小学三年级综合实践下册教案（3篇）小学三年级综合实践下册教案 综合实践活动课教案 课题:居家生活讲安全教学目标：1、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感2、初步了解一些居家生下面是小编为大家整理的小学三年级综合实践下册教案（3篇）,供大家参考。
篇一：小学三年级综合实践下册教案
综合实践活动课教案
课题:居家生活讲安全教学目标：1、初步认识居家生活安全的重要性，增强安全意识和家庭责任感2、初步了解一些居家生活的安全常识3、在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力教学重点：在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强防患和自护能力教学难点：增强安全意识和家庭责任感教学准备：1、相关内容的图像资料2、搜集家庭生活中防火、防盗等方面的案例和小常识教学过程：一、导入师：我们知道校园里要注意安全,我们每天除了在学校生活，还要在家庭里生活,居家生活也要讲安全（板书课题）二、学习新课师：居家生活也有很多安全隐患，我们不但要防患，还要学会发生意外时的处理方法，只有这样，才能有备无患。师：读书上的事例,再结合自己家的情况，想一想为什么居家生活也要讲安全？读事例小组讨论总结发言出示学习卡师：家庭生活安全你知道哪些,和同学交流一下
交流自己知道的或搜集到的安全常识师：居家生活除去防火，还要防盗,如果没有防盗常识，就会遭受损失,看一个事例。所以我们要有防范意识,如果遇到下面的情况，你会怎么做?听老师讲事例展示情境小组讨论、排练模拟表演师；现在家用电器很多，所以防触电也很重要，读读书上防触电的方法.读书上的资料讨论一下，你一个人在家，突然停电该怎么办?小组讨论总结发言
活动二把好“并从口入”关师：居家生活离不开吃，俗话说：并从口入，你的家是怎样防止食物中毒的?为什么这样做?交流师：看一个事例,看看你从中受到的启发读书上的事例，把对自己的启发填在书上交流出示学习卡师:通过上面的学习,我们联想到生活中的许多现象，我们一起研究其中的道理吧！说自己家的一些现象集体研究
活动三养成“防患”好习惯师:居家生活安全隐患虽然很多,但我们不要惧怕，如果我们养成防患的好习惯，就能安全地生活。出示学习卡师;你家在居家安全方面有什么好经验,向同学们介绍一下，体会养成防患的习惯有什么好处？介绍自己居家安全的经验小组讨论总结发言布置实践的作业板书：居家生活讲安全家里存在的安全隐患：怎样预防:..。。。。课后小结：通过学习，同学们在防火、防盗、防触电、防食物中毒等方面增强了防患和自护能力，增强安全意识和家庭责任感.通过自己搜集的资料,理解深刻，达到了教学要求。
课题:我爱我家教学目标:1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦.2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造,锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿
望。教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具准备：挂图、照片、家庭房间图.教学过程：
活动一家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会，征求他们的意见.出示意见单.师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢?学生讨论收集信息的方法.２、回忆家庭生活。学生发言。３、了解家人和自己。学生发言.师：对一些没法观察到的事,你准备怎么办？学生回答。４、制作档案册。
师:你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为《家人档案册》设计了封面。５、填写第７页的学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。１、看看问问.师：每位同学先对自己的家进行实地考察,记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。２、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划,可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见?学生发言.３、量量画画.师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小,并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。４、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务.
学生相互讨论,反馈。５、填写第11页的学习单.
活动三家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢?１、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便？学生发言.师：你想解决什么问题？学生发言。２、找原因。师:衣架容易被风吹走,怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论,全班汇报。３、设计与制作.师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。４、介绍自己的发明.师:请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。学生发言，填写说明书.５、填写第21页的学习单.
教学目标：
课题:关注身边的垃圾
1、认识到产生过多的垃圾会带来危害.2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图.教学过程:活动一侦察家庭垃圾生：每天出门时,我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋.垃圾袋里究竟有什么?让我做一次小侦探，来查查看。１、明确侦察目的.师:谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。２、制定侦察计划。师：制定一下你的侦察计划。填写书本第29页的垃圾侦察计划。３、开展侦察行动。生1:家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表.生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯.４、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言.
５、填写第31页的学习单。
活动二校园分类垃圾箱生1:我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了.１、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。２、分析校园垃圾.师：整理调查记录后，你们有身发现?学生发言。３、确定垃圾箱的设计思路.师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状?多大？学生小组讨论后发言。４、完成设计图.小组分组画分类垃圾箱的草图,全班展示。５、填写第35页的学习单。
活动三垃圾流浪记１、编故事。全班拟订故事大意。２、分析角色特点。定出主要人物和其他人物.３、故事分幕.４、设计对话和动作。
５、填写第39页的学习单。
课题：欢乐卡通地带教学目标:1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎.2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录.教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点,进行模仿、演绎。2、充分感受生活,进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣.教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。教学过程：
活动一猜猜我是谁生1:下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁.生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物.师:你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解.学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。３、表演前的准备。师：每位同学做好表演前的准备。学生活动,熟记情节,练习表演.４、登台亮相.开展模仿比赛。５、填写第47页的学习单。
活动二卡通形象横空出世师:我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。１、学一学。师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言.２、想造型。师:什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论,拟定自己的造型。３、画一画.小队活动，分工合作画卡通形象。４、填写第51页的学习单。
活动三卡通产品哆来咪生1:我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2:是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢?１、讨论去哪里调查.师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。２、开展调查行动。每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。３、整理调查结果.小组同学对收集到的资料进行整理。４、作总结.每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。５、填写第55页的学习单。
课题:漫游石头王国教学目标:1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点,并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式,了解各种石头的作用。教具准备:挂图、各种各样的石头.教学过程：活动一玩石头师:我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品.１、找石头.师：到哪里可以找到各种各样的石头呢?
学生发言。２、想创意。师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。３、动手做。动手制作。４、展示.让学生在班级里展示自己的作品。５、填写第62页的学习单。
活动二健康护航员--卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。师:该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案.２、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。３、拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图.学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图.４、提交方案。师:在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。５、填写第66页的学习单.
活动三成果交流会师：真快,“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？１、想想交流什么。师：你们想交流什么？学生分组讨论。２、分工与合作。师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排.３、交流汇报。班级开展成果交流会，小组派代表汇报。４、填写第70页的学习单。
课题:干涸的大地-—沙漠教学目标：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。4、认识到环境保护的重要性,增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。教学重难点：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计.2、认识适合做染料的植物,并通过实践操作，掌握染色的诀窍.教具准备：挂图。
教学过程：
活动一校园植物导览手册师:我们的校园里究竟有哪些植物？生:如果做一本导览手册，就能让大家对校园里的植物了解得多一些。１、想一想.师：《校园植物导览手册》中，放些什么内容呢？学生讨论发言。２、考察校园植物.师：考察校园植物,你们准备怎么做？学生制定计划及方案.３、准备手册内容。师:我们可以对考察资料进行整理,还可以补充查找一些资料。学生活动。４、制作导览手册。学生活动,制作导览手册.５、填写第77页的学习单。
活动二苔藓喜欢在哪里生长生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好.１、我们的猜想。师：你们在哪些地方见过苔藓呢?学生发言。师：我们一起来猜想一下苔藓喜欢的生长环境。２、确定实验方法。
师：怎样可以验证这个猜想呢？师:好，我们一起来做做实验。学生活动。３、观察与对比。把各自的实验记录表进行观察与对比。４、实验结论。师:根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言.５、填写第81页的学习单.
活动三七彩染坊生1：据说在古代，人们是采集各种植物来制成染料的.生2：真的吗？我们也来试一试,看看能不能染出漂亮的颜色。１、收集资料。师：哪些植物适合用来做染料?学生发言，并收集原料。２、制作染料.让学生看书第83页的制作过程。学生活动。３、染一染.学生活动，染一染布料和毛线。４、比一比.把各自的染色作品带到班上来，交流各自的染色经验。５、填写第85页的学习单。
教学目标：
课题：植物园里乐陶陶
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选,完成手册的编排设计.2、尝试自行设计实验,验证自己的猜想。3、认识适合做染料的植物,并通过实践操作，掌握染色的诀窍。4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动,尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解.教具准备:挂图。教学过程：
活动一沙漠动物的本领生1:为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动物却不能呢？生2:我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！１、说说找找.师:沙漠里有什么动物?它们有什么特别的生存本领？学生查找资料,汇报。２、整理资料.对找到的资料进行整理。３、作总结。对资料进行总结，制作成表格.４、填写第87页的学习单。
活动二在沙漠中怎样穿着更好生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。１、初步了解。师：沙漠中人们的穿着有什么特点？学生发言。２、我们的体验计划.学生制定体验计划,填写书第89页的表格。３、亲身体验。学生亲身体验活动。４、查查原因.师:你能说说是什么原因吗？学生发言。５、填写第91页的学习单。
活动三土地沙漠化生1:我过国是世界上沙漠化灾害最严重的国家之一，可是还有很多人没有意识到这个问题的严重性.生2：6月17日是“世界防治荒漠化和干旱日”，我们做些科普小报发给同学们，做一次环保宣传吧！１、确定小报的内容.师：小报要包括哪些方面的内容呢?学生发言.２、采集相关素材。让学生收集相关的资料.
３、学一学。师：大家看看从常见的小报中我们可以学到怎样出小报.学生发言.４、制作小报。学生制作小报活动.５、填写第95页的学习单。
课题：家庭生活中的清洁用品教学目标:1、通过对家用清洁用品的调查，初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。3、通过对超市、商店、顾客等过方面的调查,了解和宣传家乡企业生产的优质清洁用品，提高调查和分析能力，产生关爱他人、关爱社会、热爱家乡的情感。4、增强与同伴、家人、外界的交流,同时与同伴分享信息，感受合作与交流的快乐.教学重难点：1、通过对家用清洁用品的调查,初步了解常用家庭清洁用品的种类和用途。2、通过对比实验，发现更有效利用洗衣粉清洁衣物的方法和步骤，树立认真、仔细的科学态度，提高发现问题的能力和解释、运用探究成果的能力。教具准备:挂图。教学过程:
活动一家用清洁用品大搜索师：你们家里到底有哪些清洁用品呢？它们有什么不一样吗?让我们来当一次侦察兵吧！１、制定观察计划。师：先来制定一下观察计划。学生小组讨论,制定观察计划。２、观察和记录.学生开展活动，做好观察和记录。３、分类整理。对小组的记录进行分类和整理.小组活动。填写书第91页的表格。４、填写第92页的学习单.
活动二怎样洗得更干净生1：我看见妈妈有时候用温水洗衣服，不知道是不是因为这样会洗得更干净？生2：我还发现家人在洗衣服前会浸泡一会儿，到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢？１、设计小实验。师:到底有哪些方法可以把衣服洗得更干净呢?我们一起来动手做实验吧！师:应该如何进行实验呢？需要做哪些准备？学生小组讨论，制定出实验方案。２、展开实验。小组展开实验活动。
３、交流实验结果。学生交流实验结果。师：你们有什么结论?学生发言.４、填写第96页的学习单。
活动三宣传家乡生产的清洁用品。生1：商店里的清洁用品种类好多啊，有一些还是家乡的企业生产的呢!生2：是吗？不如我们选择其中一种，向大家作宣传，让更多的人了解家乡企业生产的产品。１、小调查。师：小组做调查,看看商店里有哪些清洁用品是家乡企业生产的？学生活动后汇报。２、确定要宣传的产品。师：你们准备选择哪种清洁用品进行宣传？有什么准备工作？学生发言，对其进行深入的了解。３、拟定宣传计划。师:如何进行宣传，让更多的人认识和使用家乡生产的这种清洁用品？学生发言，制定宣传计划。４、表演与交流。让小组同学在班级交流会上,轮流对本组所选择的家乡清洁用品进行宣传。５、填写第100页的学习单。
综合实践活动课
(三年级第二学期）
教
案
篇二：小学三年级综合实践下册教案
策划趣味运动会不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力增强了学生团结合作的意识锻炼组织能力感受到创意活动带给我们的乐趣从而更加热爱我们的校园热爱我们的生活
三年级下册综合实践活动教案
三年级下册综合实践活动教案一、全册教材分析教学内容：1、活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长方向二：身边的昆虫2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工4、活动四：自我发展类——小鬼当家5、活动五：技术设计类——趣味运动会二、教学目标：1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。三、教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。四、教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。教学重点：信息收集与整理，实验与验证。
教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。（2）通过思考发现问题。（3）头脑风暴提出问题。（4）留心记下别人的问题。2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。（2）分类整理问题。（3）推敲主题名称。二、活动准备1、制定活动方案。2、做好活动前的准备。（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。（2）根据需要准备各类实验器材和材料。（3）平时留意收集各种植物种子。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、提出活动主题1、怎样发现问题?2、如何整理、归纳问题？二、活动准备1、制定活动方案。2、做好活动前的准备。教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。教学重点：信息收集与整理，实验与验证。教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。教学过程：一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活
动方案。二、活动建议1、收集有关种子的资料。师：资料的来源很多，通
过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？??2、进行种子萌发实验。师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。那么如何进行实验呢？3、制作种子标本。师：植物种子标本的制
作方法是什么？三、活动拓展1、举办植物种子标本展。2、进行播种实验。3、开展宣传活动。四、活动总结1、汇报与展示。2、收获与体会；作业设计：填写综合实践活动过程评价表；人与自然类——我爱大自然；方向一：我与种子一起成长；一、活动建议；1、收集有关种子的资料；2、进行种子萌发实验教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的；教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一；地观察，制作昆虫工艺品；教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫；教学过程2、收获与体会。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、活动建议1、收集有关种子的资料。2、进行种子萌发实验。3、制作种子标本。二、活动拓展三、活动总结教学课题：人与自然类——我爱大自然
方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。二、活动准备1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。2、做好活动前的准备（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。三、活动建议1、寻找昆虫、观察昆虫。师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。那么，我们应该如何观察昆虫呢？2、收集关于昆虫的资料。将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。3、制作昆虫标本。师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。那么你知道如何制作昆虫标本吗？4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。师：我们该如何饲养昆虫？作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫提出活动主题2、做好活动前的准备3、活动建议
教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。教学过程：一、谈话导入师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。二、活动拓展1、制作昆虫工艺品。仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。2、编排有关昆虫的情景剧。采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。3、采访活动。和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下摊主。三、活动总结1、汇报与展示。师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？2、收获与体会。师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。教学重点：了解报纸出版的流程。教学难点：了解报纸出版的流程。教学过程：一、谈话导入师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社
区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？
二、新授1、提出活动主题师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。如：（1）报纸出版过程的调查。（2）组建自己的小报社。（3）
制作自己的小报。（4）给报纸分类。3、活动准备（1）制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备△根据实际需要，准备相应的活动工具。如照相机、纸笔等。△了解报纸的一般结构。△构思小报的主题。△收集、整理或创作与主题相关的资料。△构思、设计想要制作的小报的版式。△选择大小合适纸张、彩笔等。
活动二：人与社会类；——报纸的“出版”；1、提出活动主题；2、活动准备；（1）制定活动方案；（2）做好活动前的准备；教学课题：人与社会类——报纸的“出版”；教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸；分工、报纸的结构、报纸的分类；教学重点：了解报纸出版的流程；教学难点：了解报纸出版的流程；教学过程：一、谈话导入师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。二、新授1、活动建议（1）参观采访、学习经验。采访工作中记录技巧：①采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。②采访进行中需要记录时，再取出笔记本。③接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。（2）组建报社、确定主题如何合理分工：①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。②依据个人的爱好、特长申报职务。（3）搜集素材、加工整理（4）版面设
计、制作报纸①版面设计。②添加内容。2、活动拓展3、活动总结（1）汇报与展示请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。（2）收获与体会师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。
作业设计：填写综合实践活动过程评价表。板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、活动建议2、活动拓展3、活动总结教学课题：劳动技术类——我是小小修理工教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。教学重点：了解修理工具及其使用方法。教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。教学过程：一、谈话导入师：“工欲善其事，必先利其器。”要做个小小修理工，就要先认识修理工具。收集常用的修理工具，了解它们的用途和使用方法。二、活动建议1、认识修理工具。了解修理工具的名称和用途。2、向家长、老师或修理师傅学习修理。修理是一门技术，所以在动手修理之前，一定要先观察学习如何使用修理工以及怎样修理物品，这是非常重要的。3、调查需要修理的物品并收集起来。4、动手修理。动手修理是一件很有趣的事情，它能够让你享受到动手动脑的乐趣。三、活动拓展四、活动总结
1、汇报与展示。2、收获与体会。师：通过这次活动，你肯定获得许多感受，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。活动三：劳动技术类——我是小小修理工1、活动建议。2、活动总结。（1）汇报与展示。（2）收获与体会。教学课题：自我发展类——小鬼当家；教学目标：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、；会责任感；教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成；教学过程：；一、谈话导入；师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉；二、提出活动主题；1、记账日记作用大；2、小财大用有妙招；3、理财宝典显神威；4、跳蚤市场大收获；三、活动准备；1、制定活动方案教学课题：自我发展类——小鬼当家教学目标：教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社会责任感。教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。教学过程：一、谈话导入师：妈妈是不是经常抱怨物价太高？你是不是每天都觉得零花钱太少？是不是非常渴望父母多给一些权利和自由??你有没有和同学讨论过这些烦恼呢？有没有想过假如今天你来当这个家会怎样？二、提出活动主题1、记账日记作用大。
2、小财大用有妙招。3、理财宝典显神威。4、跳蚤市场大收获。三、活动准备1、制定活动方案。不同的活动主题，所制定的方案是不一样的。每个方案可以根据活动的特殊需要灵活安排。2、做好活动前的准备。（1）问问妈妈每天的生活支出情况。（2）去超市、菜市场等地，了解一下货物的价格。（3）整理家里不用的玩具、书籍等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。板书设计：活动四：自我发展类——小鬼当家1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学课题：自我发展类——小鬼当家教学目标：通过记现金流水账，养成勤俭节约、合理理财的好习惯。教学重点：掌握一些正确的理财技能，培养学生自强、独立的个性，增强社会责任感。教学难点：引导学生正确金钱、使用金钱，从小就养成勤俭节约的好习惯。教学过程：一、谈话导入居家过日子，哪一样不需要钱？你知道你们家每天家庭开支需要多少钱吗？你知道支出最多的是哪几项吗？不当家不知柴米贵，记个流水账吧，让自己对财务状况做到心中有数。记得多了，你就能理解什么叫“花钱容易挣钱难”了。二、活动建议1、记账日记作用大。2、小财大用有妙招。如何买东西：（1）将要买的东西写在纸条上，选择合适的时机去买。（2）不同的物品要在不同的地点买最划算。（3）学会讨价还价。3、理财宝典显神威。再多的钱也有花光的一天，“坐吃山空”的道理大家都懂。三、活动拓展跳蚤市场大收获：你是不是有不少闲置不用的玩具、书籍、服装和小工艺品？家里的东西多得没地方放，扔了又挺可惜的，干脆摆个地摊拿出来卖吧！
四、活动总结1、汇报展示。此次的实践活动，一定令你十分难忘吧！想不想把你的收获与大家分享呢？2、收获与体会。通过这次实践活动，你一定长了不少本领，也学会了不少理财技巧吧。作业设计：填写综合实践活动过程评价表活动四：自我发展类——小鬼当家1、活动建议（1）记账日记作用大。（2）小财大用有妙招。2、活动拓展3、活动总结教学课题：技术设计类——趣味运动会教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点：策划与设计趣味运动会。教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。教学过程：一、谈话导入师：在校园里，我们总听到这样的声音“又是老一套，这些活动没意思，我才不参加呢！”“为什么学校不组织我们去春游呢？”“天天就是上课、写作业，真没劲。”??你是不是也有类似的感受呢？是不是也发现校园生活有些单调、乏味呢？是不是希望我们的校园生活能够充满乐趣、充满活力呢？这就是需要我们动动脑子，策划一些有趣的活动来丰富我们的校园生活。二、提出活动主题师：针对“趣味运动会”大家能提出什么有趣的问题呢？1、趣味运动项目的设计。2、趣味运动会的组织及安排。3、小小宣传家。4、开展一次别开生面的趣味运动会。三、活动准备1、制定活动方案。活动的顺利进行需要有详细而有序的计划，现在就和组员讨论一下如何活动，并把计划写下来吧。2、做好活动前的准备。（1）通过合理的安排，做好计划。（2）练习与体育相关的专业人士。（3）准备活动所需要的工具，如纸、笔和运动会中需要的器械等。作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
技术设计类——趣味运动会1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案。（2）做好活动前的准备。教学课题：技术设计类——趣味运动会教学目标：策划“趣味运动会”不仅可以培养我们设计运动项目的能力和创新能力，增强了学生团结合作的意识，锻炼组织能力，感受到创意活动带给我们的乐趣，从而更加热爱我们的校园、热爱我们的生活。教学重点：策划与设计趣味运动会。教学难点：设计运动项目，组织和安排运动会。教学过程：一、谈话导入师：设计可不是一件容易的事，需要准备的很多，包括：明确设计的目的，了解同学的情况，了解场地、器材设备等条件；二、活动建议1、设计运动项目。（1）做好设计前的准备。（2）收集有关体育运动的资料。（3）设计时应注意的事项。（4）设计完后进行改进。2、组织和安排运动会。师：如何组织和安排“趣味运动会”？我们可以向体育老师、大队辅导员等人进行请教，他们会给我们提出许多宝贵的意见。3、宣传运动会。师：我们举办“趣味运动会”，号召大家都来参加。可是如何才能让同学们积极参与进来呢？宣传就是必不可少的。4、运动会活动体验。做好了各项准备工作，就让我们举行一次别开生命的趣味运动会，请大家都来体验运动的乐趣吧！三、活动拓展师：在活动中，大家有许多好的创意，有没有想过将我们设计的趣味运动会推广到自己所在的社区呢？号召更多的人来参与我们的活动，感受运动的乐趣。可以把活动中精彩的片段记录下来，与大家分享。四、活动总结1、汇报与展示。2、收获与体会。
师：和同学们交流一下这次活动中你有哪些收获？遇到了哪些困难，你是如何解决的？请老师、同学和家长对自己做出评价。作业设计：填写综合实践活动过程评价表。
技术设计类——趣味运动会1、活动建议2、活动拓展213、活动总结。（1）汇报与展示。（2）收获与体会。
篇三：小学三年级综合实践下册教案
综合实践活动课程内容包括：社区服务和社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。3确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。六教学进度课次周次
第一课我们的眼睛
第1-3周
第二课我们一起游戏
第4-6周
第三课春风吹来野菜香
第7-9周
第四课走进小蚂蚁的世界
第10-12周
第五课做个自护小能手
第13-15周
第六课走进蔬菜家庭
第16-18周
小学三年级综合实践课教案第一课我们的眼睛活动目标知识与技能通过活动使学生认识眼睛的结构。让学生了解眼睛的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易动画。活动记实第一课时1、导入，引出主题
同学们，我们现在猜个谜语好不好，上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。（打一人体器官）谁来说一下这是什么器官？你们知道它都有哪些结构，有哪些作用？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《我们的眼睛》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你的视力怎么样。（2）眼睛的结构。（3）眼睛有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于眼睛，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。主题一《我们的眼睛》
三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：小刀、铅笔、橡皮、双面胶材料：16开大小的打印纸1张
一、导入同学们，我们已经了解到的我们喜欢的动画片就是得用人眼视觉暂留的原理做成的，那么我们这节课就来亲手制作一个简易动画，好不好？二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、给小猪涂色。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第二课我们一起玩游戏活动目标知识与技能通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做游戏用具。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们生活中的调味品，使我们的身体更加健康，心情更加舒畅。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你平时都玩什么游戏。（2）游戏都有哪些种类。（3）游戏有哪些作用。（4）眼睛与我们人类的关系。（5）关于游戏，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。主题二《我们一起玩游戏》
第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、怎样开展采访活动，做好采访提纲。三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、填写好游戏图。四、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：剪刀材料：1块长30厘米、宽25厘米的布，6个中间有孔的较沉的圆形铁片，2个中间有孔的稍大的圆形硬塑料片，1根长约20厘米的细绳。一、导入同学们，我们已经了解到了多种游戏的名称和方法，有些游戏用品我们会做，有些则不会做，那么我们这节课就来亲手制作一个游戏用具好不好？二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。
六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。
第三课春风吹来野菜香活动目标知识与技能通过活动使学生认识常见的野菜。让学生了解野菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会自己凉拌苦苣。活动记实第一课时1、导入，引出主题
同学们，你认识野菜么，老师这有几张野菜的图片，看看同学们能不能说出它们的名字，本次活动我们就以《春风吹来野菜香》为主题来学习。2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你认识哪几种野菜。（2）你吃过哪几种野菜。（3）野菜有哪些食用价值和药用价值。（4）关于野菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料主题三《春风吹来野菜香》
一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查3、教师强调注意事项。三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：①小铲刀、小筐②盘子、小刀、小面板、筷子
材料：②苦苣、蒜、各种调味品一、导入
同学们，春天的田野处处散发着泥土的清香，带上你的小篮子，跟着老师一起去体验挖野菜的乐趣吧二、动手操作1、小组讨论如何挖。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、做凉拌苦苣1、小组讨论做法，做好分工。2、小组同学一齐动手做，教师巡视指导。五、各小组同学将本组做好的凉菜向同学们展示，并说明各自的做法。请同学们品尝一下，评出做得最好吃的那组同学。六、评价一下自己在活动中的表现。评价小组长的表现。七、谈谈本次活动的感受。八、教师总结。第四课走进小蚂蚁的世界活动目标知识与技能通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你对小蚂蚁了解多少。（2）蚂蚁的结构。（3）蚂蚁有哪些活动规律。（4）蚂蚁与我们人类的关系。（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。主题四《走进小蚂蚁的世界》
5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入
同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。一、导入同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。
四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。第五课做个自护小能手活动目标知识与技能通过活动使学生认识自护的重要性。让学生了解眼睛的方法。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，学会自护。活动记实第一课时1、导入，引出主题
同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们知道吗？为也给人类带来了一定的灾害。2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你对火都了解多少知识。（2）你知道哪些火灾自救与逃生的知识。（3）油锅着火和家用电器着火应该如何处理？（4）关于火，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。7、教师总结。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结主题五《做个自护小能手》
第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师强调火灾报警须知。四、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：毛巾、矿泉水瓶等一、导入
同学们，我们已经了解到了一些火灾逃生的知识，这节课我们就来模拟火场自救逃生。二、模拟演练1、教师布置“火场”。2、当同学们发现楼内有“浓烟”时，教师告诉学生不要慌乱，听从指挥。教师迅速组织学生用毛巾将自己的口鼻捂好，组织学生有顺序地往外走，遇到有“浓烟”时，要低身走，尽量避开“浓烟”。3、当发现有的学生身上“着火”时，告诉他千万不要奔跑，可就地打滚将“火”灭掉。4、当逃离途中有“火”但不十分猛烈时，可将衣服、鞋帽淋湿，穿出“火区”。5、当室外着“火”，门会发烫，这时千万不要开门，以防“大火”蹿入室内。可将门窗堵住。并泼水降温。6、如果所有的逃生路线被“大火”封锁，要立即退回室内，挥动衣物、大声呼救，或打报警电话等方法向外发送求救信号，等待求援。三、评价一下自己在活动中的表现。四、评价小组长的表现。五、谈谈本次活动的感受。六、利用自己调查到的资料，设计制作一期防火自救的小报吧！七、教师总结。第六课走进蔬菜家庭
活动目标知识与技能通过活动使学生认识各种蔬菜。让学生了解蔬菜的价值。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好，①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）②红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（打一蔬菜）③紫色树，开紫花，紫色果里装芝麻。（打一蔬菜）④兄弟七八个，围着柱子坐，一旦分了
家，肚子都打破。（打一蔬菜）谁来说一下这是蔬菜？你们知道它们都有价值么？那么这次活动我们就以《走进蔬菜家庭》为主题，好吗？2、确定主题，板书3、提出问题。（1）你都吃过哪些蔬菜。（2）你都知道哪些蔬菜。（3）蔬菜有哪些价值。（4）蔬菜与我们人类的关系。（5）关于蔬菜，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料主题六《走进蔬菜家庭》
一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）调查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。材料：绿豆若干。一、导入
同学们，你知道吗？生活中常见的豆芽菜是天然健康的食物，它营养丰富，吃起来清新爽口，有很好的保健作用。你想亲自生绿豆芽吗？试试吧！二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、教师提示记好观察记录。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。
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