2024年教务处工作设想10篇文章(7篇)

篇一：教务处工作设想文章

　　语文教学工作计划

　　2023年语文教学工作计划范文（通用15篇）

　　时间是箭，去来迅疾，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编整理的2023年语文教学工作计划范文（通用15篇），欢迎阅读与收藏。

　　语文教学工作计划

　　篇1承蒙学校领导的信任，今年初次担任语文备课组长，没有工作经验，本着学习的态度来开展今年的备课组工作，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学年高二语文组备课工作安排如下：

　　一、指导思想：

　　以语文新课标为指导，以学校本学年工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。总之，要继续推进高中新课改，落实新的教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。

　　二、工作目标：

　　1、提高生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为其终身学习和个性发展奠定基础。

　　2、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、职高校本课程开发方面取得进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

　　3、继续强化协作互助精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀备课组，出色完成学校布置的各项工作。

　　三、工作内容与措施

　　语文备课组的主要工作配合教导处、教研处等处室完成学校布置的各项教育教学任务。

　　1、认真落实教学常规检查。认真钻研教学大纲，精心制定教学计划，提倡共同备课。做好每月的备课、作业批改、辅导等的检查。

　　2、教研常规。认真做好听课、说课、评课常规，并准备上好一堂公开课。

　　引导教师积极创造机会走出去、引进来，取长补短，不断进步。

　　3、课题研究。发动老师积极参与课题研究，要求各位教师深入实践，调查研究，作为我们今后教学教研的依据。

　　4、组织学生参加征文评选、诗歌朗诵及三笔字竞赛活动，力争多出精品。

　　四、本学期教学内容与重点：

　　人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》

　　教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高

　　五、教学基本原则

　　1、整合教材，大胆取舍

　　教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。时间有限，课时紧张，以及因连堂进行作文训练而用去的课节，真正用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。

　　总之，我们可以将单元内部的各篇文章联系起来，进行关联性阅读、比较性阅读，从而深化对文章的理解和单元要点的把握。

　　2、立足教材，服务高考

　　高考的辉煌成绩，不允许我们丝毫懈怠

　　教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的`设置，进行有针对性的前瞻性教学。

　　3、探究创新，推进课改

　　今年是课改第六年，我们要在去年成功经验的基础上，继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。

　　教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。

　　六、具体措施

　　1、落实集体备课

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享必将成为一中的优良传统。

　　明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。

　　2、发挥教师作用

　　为彰显每位教师的亮点，备课组邀请语文教研几位老教师各上一节示范课，可上常规教学课，可上作文教学课，备课组全体老师从头听到尾，从如何切入教材，如何把握重点难点，如何处理配套习题等各个环节去学习。

　　3、相互观摩学习

　　本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组内部教师之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。

　　4、强化课堂常规

　　课前三分钟演讲;每堂课的明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)透(求深入)准(没有错误)语文教学工作计划

　　篇2一、总体目标：

　　根据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探索，我们的教学目标继续定位为以下五个方面：

　　(一)积累整合、(二)感受鉴赏、(三)思考领悟、(四)应用拓展、(五)

　　发现创新，使学生获得良好的语文素养，能力得以全面发展。

　　二、使用教材：

　　1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)三、教材分析：

　　本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。

　　必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环境(小说一)，感受与共鸣(唐宋诗)，质疑解难(古代议论散文)，启迪与想象(科普科幻作品)。

　　“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作，写作专题分别是：多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。

　　“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。

　　“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。

　　必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文，有中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是：性格与冲突(中外戏剧)，情思与意境(宋元词曲)，理清思路(社会科学论文、随笔)，知人论世(古代人物传记)。

　　“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作，写作专题分别是：解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。

　　“树立探究”设计的专题为：逻辑和语文学习，走近文学大师、影视文化。

　　“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。

　　四、教学目标和要求：

　　拟在期中考试前完成必修3内容的学习，其中安排3次写作训练，2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习，其中安排3次写作训练，1——2次月考或单元测试。

　　教学中要求做到：

　　1、依据新课标，结合学生的实际情况，采用灵活多样的教学模式，力求获得最佳的教学效果。

　　2、认真钻研、领会新教材和新大纲，提高课堂效益，向40分钟要质量。

　　3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务，时间紧，任务重，在完成教学任务的同时，还要强化语文基础知识的训练与提高。

　　4、本学期在写作上，着重培养学生写作议论文的.能力。先了解议论文文本的相关知识，提高学生议论说理的兴趣和能力，训练学生的理性思维。

　　五、改进教学、提高教学质量的主要措施

　　1、做好学情分析，认识了解并熟悉学生的情况，有针对性地做到因材施教。

　　2、继续培养学生学习语文的兴趣，在平时的教学中，围绕学法设计教法，突出学生的主体地位。

　　3、讲究提问设计，板书设计，帮助学生进行知识归类、梳理。

　　4、利用课外时间给学生解疑答难，加强辅导，补学补差。

　　5、强化基础知识的教学，不断提高学生的语文素养。

　　6、在集体备课和教学中，以培养阅读能力为中心，在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。

　　六、教科研设想：

　　(一)积极研究课改实施办法。

　　所有的语

　　文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神。切实转变教育教学理念，用科学的教育理念来指导语文教学。坚持集体备课制度，集思广益，群策群力，用群体智慧和力量，提高整个语文组的`教学水平和能力。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。

　　(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式，努力提高教学质量。

　　语文教学工作计划

　　篇3一、指导思想

　　普通高中语文学业水平考试的内容与要求是根据教育部《普通高中语文课程标准(实验)》、《浙江省普通高中学科教学指导意见语文》(--版)和江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书语文》(必修一至五)，并结合普通高中语文教学实际确定的。

　　二、基本情况

　　1、教材使用情况：必修一至必修五，基本篇目30篇。

　　2、本学期周课时：每周5节，总18周，清明、五一、端午共1。5周放假，另外期中、期末考试、月考、高考、学考等，实际授课时间应15周。

　　三、教材分析

　　本学期所教的教材为苏教版必修一至必修五5本书。学考规定篇目30篇，其中课内现代文11篇，课内文言文13篇，古诗6篇。加之相关的语言应用、论述类实用类文本阅读、作文等内容的复习，根据备课组初步达成的`意见，先复习课内现代文阅读，后进行古诗文，最后进行作文指导。

　　四、备考策略

　　策略：以学考标准为基础点，以课本材料为触发点，以高考说明为目标点，扎实落实“学科指导意见”相关要点。

　　1、要有高屋建瓴的意识

　　研究《学考标准》和《高考说明》，理清学考和高考之间的联系点，寻找学考复习中与高考相关的拓展点，设置由学考落实到高考渗透的提升点。

　　具体操作：将30篇学考基本篇目按照文体特征进行分类和复习;根据文体分类以及所占比重大小，安排复习的先后顺序和设置各个阶段的侧重点。

　　(古诗文的比重最大，共计19篇，占63%，其中文言文12篇(占40%)，诗词7篇(占23%);文学类文本8篇，占27%，其中小说4篇(占13%)，散文3篇(占10%);最后，实用类论述类文本3篇，占10%。)2、要有回归课本的意识

　　在学考复习中，重视课文的使用，用好用活教材，充分发挥“例子”的作用。着眼基本篇目，重视基础知识，突出古文复习，巧用作文素材。落实考点为重，基本能力为要，面向全体为本，铺垫高考为标。

　　关注课文注释，以学考基本篇目为本，扩展到其他讲读自读课文，收集教材中常用的易错的词语。

　　熟读文言文课文，不只是停留于学考篇目，要以高考考纲要求的古诗文背诵参考篇目为本，逐篇落实，背诵默写。计划好每篇文言文着重讲的实词、虚词及句式，在每课课前学案、课堂复习和课后链接中与高考联系，有所侧重，有所拓展。

　　在学考篇目复习中设置“巧用素材”这一环节，可以从课文中一物一景、一人一事、一妙语一深意联系相应的写作话题;也可从一话题入手，梳理课文与之相关的素材。

　　3、要有适情适时适量的意识

　　有效进行学考复习，并让其成为高考复习中重要的环节和阶段。所以，要明确任务，适情制定计划;要掌控进度，适时选择内容;要优化复习，适度调整题量。

　　五、提高质量措施

　　1、梳理课内现代文的阅读，建立知识系统，授课与测评结合，落实学考知识点复习，边练边测。

　　2、梳理课内文言文的阅读，主要是强化实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想文化内涵。

　　3、充分利用早晚自习，督促学生充分朗读课文，背诵课标规定背诵的课文，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。

　　语文教学工作计划

　　篇4一、指导思想

　　以国家教育方针为指导，以质量立校为方向，以培养成功人为目标，以学校教务处工作计划为向导，以学部学年工作重点为中心，所有教学工作以抓落实为核心。落实学校“转化后进生，人人有进步”的教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充分发挥小班优势，加强后进生的转化力度，因材施教，使每个学生受到最优的教学服务。继续加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。积极、稳妥、有序地开展新课改研究，深化高效课堂教学研究，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。

　　二、工作要点及具体措施

　　(一)继续以学校提出的我部学年工作重点为中心，全力以赴高质完成教学任务

　　针对高二年级，进一步加强对教师教学的管理，提前结束高二教学任务，争取用1个半月的时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基的力度，大幅度提高优生成绩，并能大面积提高普通班的质量，将语文教学工作顺利过渡到高三。

　　(二)坚持不懈地执行学校教学常规，组织全组教师将常规落到实处

　　教学常规，常抓不懈。落实常规，就能创造奇迹。本学期要下决心抓好常规落实工作，彻底改变以往检查中存在的问题，改变工作作风。

　　教师的教学常规工作主要指：计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。

　　1、严格执行“同教字[20-]3号、4号、5号文件”，加大对教师落实执行教学常规工作的"管理力度，规范教学常规，确保课堂教学常规上新的台阶。

　　实施集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规范，坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一致，教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。

　　2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度，不定时进行重点抽查，备课组加大督察力度。

　　3、以抓课堂为重点，深入课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规的落实。

　　(三)加大校本教研的力度，加速教师的专业成长，进一步提高教学效率

　　1、继续深化高效课堂教学研究，开展新学年课堂教学效率竞赛。备课组深入研究提高课堂教学效率的理论和方法，围绕新课标，采用研究教材教法的研究会，高效课堂教学设计的研讨会，高效优质课示范课展示等方式开展互教互学活动。备课组每位教师本学期要上一堂研究课。

　　2、认真落实上期已在学校立项的校级课题研究工作。校本教研以新课改为中心。

　　(四)严密组织教学质量检测工作，取信家长和社会

　　1、认真组织月考。做到考前有复习，出卷有针对性，考后有分析;2、严格组织教学质量的检测工作，实行命题、审题实名制，确保教学质量检测真实有效。对考试各环节进行认真组织、监督，各环节责任到人。

　　(五)加强备课组建设，充分发挥其作用

　　本学期继续加强备课组建设。深入课堂听课、评课，继续开展“师徒共进”活动，并将“师徒共进”活动方案交教务处备案。要求各教研组做好以下几项工作

　　①开展教学研究课，要有说课、评课、研究课教案等。

　　②学习相关理论文章。

　　③集体备课。

　　④教学经验交流活动或进行教学反思活动。

　　⑤严格落实好教学常规周检查和月检查工作。

　　(六)配合学校教务办完成两项重要活动

　　1、积极参加“同升湖学校知识竞赛”决赛活动。

　　2、组织全年级举行“同升湖之恋”的征文比赛。

　　语文教学工作计划

　　篇5一、指导思想

　　以高中语文新课程标准为指导，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。

　　二、教学内容

　　本学期完成粤教版高中必修5和选修(唐宋散文选读、唐诗宋词元散曲选读)的部分内容。

　　三、教学进度

　　教学阶段

　　教学内容

　　教学进度

　　第一阶段

　　语文必修5第1至10周

　　语文必修5检测(期中考试)第二阶段

　　语文选修(唐宋散文选读)第12至16周第三阶段

　　语文选修(唐诗宋词元散曲选读)第18至20周

　　学期考试(期末考试)四、构想

　　1、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有所选择，促进学生的个性发展。

　　2、深入钻研粤教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的利用。

　　3、按照“三个维度”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动、积极地构建自己的"言语经验，提高语文素养搭设平台。

　　4、追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。

　　五、工作重点

　　1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

　　2、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

　　3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

　　4、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

　　5、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

　　运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

　　本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学(偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻B材料丰富，论据来源c构思新颖)。总共6次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。

　　六、本学期语文学习竞赛活动

　　1、语文知识竞赛，时间：学校运动会前后(期中考试前)2、名著阅读征文竞赛(期中考试后，第19周)七、其他注意事项

　　1、每周四下午在文科活动室进行备课组活动，定人定课交流备课设想。

　　2、组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。

　　3、机动课时由各老师自由把握，重点要放在对一周教学内容的整理和巩固上。

　　4、轮流出周六补课练习试卷，打好学生的语文基础。

　　语文教学工作计划

　　篇6本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，并且已经学习了选修课程《中国古代诗歌与散文》，参加了全市第一次高中语文学业水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课组制定以下计划：

　　一、工作目标：

　　树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

　　二、工作重点

　　切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。

　　三、具体措施：

　　(一)阅读：

　　1、要求学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。

　　2、课内阅读：采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

　　3、课外阅读：通过多种途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练。学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。

　　4、指导和训练重点：课内课外文言文。

　　文言文一直是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间，教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的"古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。

　　(二)写作：

　　1、要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。

　　2、进行分类训练：

　　(1)随笔：养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。

　　(2)作文训练：首先，要掌握一般体裁的文章写作：

　　记叙类：在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化，避免平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细节描写的作用，掌握细节描写的基本要领。初步掌握描写场面的要领。

　　议论类：懂得议论要紧扣题旨的重要，掌握几种常见的突出议论中心的方法。懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。认识层进结构的特点，初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。

　　说明类：能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序，增强文章的条理性。其次，要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。

　　(3)应用文：

　　了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查报告的`基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。

　　(4)作文的训练次数与训练目标：

　　除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

　　(三)其它：

　　1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

　　2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆阅读课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。

　　语文教学工作计划

　　篇一、指导思想

　　坚持党的教育方针，坚持新课标新理念和新目标，致力于构建新的教与学的师生关系，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。同时力争期末考试达到同类学校的先进水平。

　　二、工作思路

　　1.努力学好有关文件，坚持理论学习，树立全新的教学、教育理念，并渗透进平时的教学中去。

　　2.搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

　　3.加强教学常规管理，提高教学质量。

　　4.增强教师的教科研意识，坚持课题研究。

　　三、本学期的主要工作

　　1、坚持理论学习，坚持用新的理念教学。

　　活到老，学到老，平时除了教学工作以外，还要坚持理论学习，用先进的理论指导教学工作，以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、坚决贯彻教学五认真，上好每一堂课。

　　教师要做到教学五认真，坚持实施集体备课，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。备课充分，教案书写规范，作业批改规范、要及时。

　　3、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。

　　注重培养语言交际能力和写作能力，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　4、搞好第二课堂活动。

　　结合教材中的`名著欣赏，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养。

　　积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。

　　6、积极进行课题研究与论文写作。

　　申报有效课题作为个人或组内的专题研究课题，促使良好教研氛围的形成。配合学校语文教研组搞好教科研活动。积极撰写论文，没学期一篇。搞好语文教学专题研讨课，针对我校语文教学现状，总结经验，发现问题，研讨作文教学的新模式和新策略。

　　7、做好新教师的带教工作。

　　语文教学工作计划

　　篇8一、教材处理一定要考虑到学校和学生的实际情况。

　　1、本期拟做大作文5次，练笔不少于10次。练笔主要是学生每周周记和摘抄笔记。

　　2、根据新教材的编写体例，把教本上的"写作"内容与学生练笔结合。

　　二、下面是各单元教学进度的基本安排：

　　1、课时进度：全期新课授课为18周，每周以5课时计，共90课时(其实大概60课时)，分配如下:《中国古代诗歌散文》的后两个单元、《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分和《中国小说欣赏》和机动时间(月考、中考、期末考和平时放假)15课时30课时15课时30课时

　　2、备课计划

　　《中国古代诗歌散文》的后两个单元：把握好字词句，尽量把选

　　修课的内容当做复习课上好。

　　《中国现代诗歌散文欣赏》中的散文部分：散文一般分为叙事散文、抒情散文和议论散文三类。怎样阅读散文呢?关键是抓住散文“形散而神不散”的特点研究文章的内容和写法，具体可以从以下四个方面着手：

　　(1)理清材料

　　正因为散文取材自由广泛，古今中外、山川草木、花鸟虫鱼、各种人物及自然现象等等，无不是散文撷取的对象，所以，阅读散文时，就要知道一篇散文所写的是哪些具体材料，懂得作者怎样多角度、多层次地反映所要表达的内容。

　　(2)找出线索

　　一篇散文写了许多材料，怎样才能有机地把它们联结在一起呢?这主要靠线索。有人把材料比作珍珠，把线索比作一条红线，散文就是用红线串起珍珠，这一比喻十分恰当。阅读一篇散文，在理清材料后，就要考虑它怎样井井有条地表现文章的内容，这就要找出文章的线索。所以，必须明确一点：散文贵“散”，但又忌“散”。

　　(3)找到文眼

　　文眼是指文章中最能帮助读者理解作品内容的关键性的语句，它是散文“形不散”的具体表现。文眼”不一定都在文章的开头，有的在篇末，有的文章的标题就是，有的不在一处而在多处，阅读时要靠自己去体会、去归纳。

　　(4)品味语言

　　散文语言的一大特点就是语言优美凝练。优美是指语言清新明快，生动活泼并富于音乐感;凝练是指语言简洁准确，质朴自然。优美的散文在语言运用上都有独到之处，阅读时要善于挖掘体会，细细品味。

　　总之，阅读散文要仔细分析研究，才能学到更多的"知识从而掌握阅读的技巧。

　　《中国小说欣赏》：小说鉴赏的基本途径与方法

　　究竟怎样鉴赏小说，也许各人的情况不同，方法也会不尽一样，但我们觉得，从小说作品的构造入手来进行鉴赏是个好办法，它不仅

　　可以帮助读者减少盲目性，同时还可引导读者如何从迷人的故事中走出来并运用审美的眼光去进行鉴赏。那么，小说又是由哪些要素构成的呢?我们同意“五要素说”，即人物、情节、环境、主题和语言。下面，我们即分别从这五个方面具体谈谈小说鉴赏的问题。

　　(一)人物的鉴赏

　　1.从作者对人物的介绍和评价来把握人物

　　2.从人物的语言、行动和心理描写来分析人物

　　3.从人物活动的社会历史背景来理解人物

　　4.从多种不同的角度对人物作面面观

　　5.从神魔鬼怪形象中悟出人情

　　(二)情节的鉴赏

　　1.找出线索，理清情节的来龙去脉

　　2.由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务

　　3.见微知着，从场面和细节分析情节对表现主题的意义

　　4.赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心

　　(三)环境的鉴赏

　　1.分析环境对主题思想的暗示

　　2.分析环境对人物形象的烘托

　　3.分析环境对小说氛围的创造

　　4.分析环境对小说情节的推动

　　(四)主题的鉴赏

　　1.从作者背景看主题

　　2.从人物塑造看主题

　　语文教学工作计划

　　篇9一、指导思想

　　以

　　语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能

　　力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

　　二、教学内容与工作重点

　　(一)教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。

　　(二)工作重点：

　　1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。

　　2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

　　3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

　　4、强化语文基础知识的积累。

　　5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

　　三、具体措施

　　1.落实集体备课

　　明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

　　备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。

　　2.常规工作的落实和检查

　　教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排4次阶段性考查(月考、中段及期末考试)，发现问题及时整改。

　　3.新授课与专项训练相结合

　　1)本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记选读》也相对较多)，在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契

　　机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。

　　2)强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的`课前演讲与

　　语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平时的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。

　　3)继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作文讲练课，将议论文写作指导形成序列。

　　4.充分运用教学资源展开教学。例如配合《唐诗宋词元散曲》的学习观看《唐之韵》《百家讲坛》等，开阔学生的视野，提高学生的认识。配合《传记选读》的学习，阅读相关人物的传记，激励学生的斗志，树立远大的理想。

　　5.通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐《读者》《杂文选刊》《美文》《看天下》《凤凰周刊》等，拓展学生语文学习空间。

　　语文教学工作计划

　　篇10一、学情分析

　　一年级共有33人，其中男18人。他们来自周围的8个村庄，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过学前班的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。通过年底其末考试情况看来，平均分是87.15，优秀率太低，分主要丢在写字上和填空上。本班的优秀的学生像卞君晴、王立园、刘国科等都是满分，但平时比较好的学生于泽涛、贺志伟、王云龙、程光泽却因写字不好而扣分较多。差生比如王丽芹，在考试中连声母、韵母都分不清。卞佩龙、张耀民、王玉莹基础知识掌握的不牢固，写字也不认真。可见，今学期要多关注后进生，在教学中注重写字教学。

　　二、本册教材分析

　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体

　　按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

　　三、本学期教学目标

　　1、汉语拼音。

　　学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

　　2、识字与写字。

　　认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的"写字习惯。

　　3、阅读。

　　学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

　　4、口语交际。

　　能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感自己的意见。

　　四、本册教学重点、难点

　　（一）、重点：

　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

　　2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　（二）、难点：

　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

　　2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

　　五、提高教学质量主要措施

　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

　　8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。

　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。

　　10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写

　　字的量的把握上，注意写字的质量。

　　11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

　　语文教学工作计划

　　篇11一、指导思想

　　本期语文教研工作的重点将放在钻研教材上，组织组内教师学习、吃透教材、用好教材。钻研活动中通过教材的再学习，能正确地把握教材的重、难点，打造和谐课堂，切实提高语文教学的质量和水平，促进全组语文教师素质的提高。

　　二、主要工作

　　1、加强教研组管理，做到活动有效。

　　2、加强教学管理，提高教学质量。

　　3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯。

　　4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣。

　　三、主要工作措施

　　1、认认真真的备课，扎扎实实地教学

　　在备课前认真钻研教材，发现问题全组及时交流解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后及时反思自己的教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长足迹。

　　2、关注课堂常规教学，培养良好学习习惯

　　针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们教研组根据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，采取课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、学生学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。

　　从拼音教学开始，注重培养学生正确地写字姿势，加强对学生写字的指导，上好每一节写字课，让学生养成良好的"书写习惯，提高学生写字的质量。

　　3、关注有效阅读教学，培养良好阅读习惯

　　我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对学生进行儿歌读背的指导，开展讲故事比赛，进行美文诵读的活动等等。培养学生阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。

　　4、发挥教研组的作用，扎实开展教学研究

　　抓好教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，积极查找资料，对主题共同讨论，共同钻研，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教研实效。

　　语文教学工作计划

　　篇12一、教材分析：

　　整本教材由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“中国园林”、“口语交际”组成。为了方便识字和阅读，所有生词和课文都加了拼音。

　　1、“入学教育”由两部分组成，主要是让初入学校的孩子通过图片了解校园，了解学校的作息规律，熟悉校园的周边环境，掌握正确的读书写字姿势，在实践中培养“姿势不对不读书”和“姿势不对不写字”的良好习惯。

　　2、汉语拼音，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能写声母、韵母和复制音节，在四线格上写得正确、工

　　整。

　　3、识字分两组布置，每部分每节课都配有场景图，既能让学生专心识字，又能帮助学生理解事物，激发学生学习兴趣。

　　4、课文：20篇课文分4组排列，每篇课文由图片、课文、词汇、习题、笔画顺序图、笔画六部分组成。文中有一些新的观点，如线索简单、篇幅短、内容新颖、插图优美、作业准确等，具体如下：(1)所选文本篇幅短、题材广、内容生动、插图新颖有趣。每篇课文都是全文注音。这种安排不仅可以复习汉语拼音，帮助学生阅读，还可以帮助朗读、背诵、训练和培养阅读能力。课后练习包括朗读、背诵或复述、学习汉字基本笔画、按笔画顺序描红等丰富多彩的内容和形式，体现了语文能力的全面发展和语文课程与其他课程的交流与融合。

　　二、班级简介：

　　全班61个同学，活泼好动，天真无邪。每个人的思想道德都不成熟，都处于形成的初级阶段。学校班级的纪律规定我都不知道，集体主义观念在我心里还没有形成。学习上不能说“勤奋、学习、关心”的.精神，学习目的还不明确，学习习惯处于逐渐形成阶段。

　　三、教学要求：

　　1、学习习惯：

　　(1)掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

　　(2)掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。

　　2、汉语拼音：

　　(1)学习汉语拼音，能够整体准确读出声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确书写声母、韵母、音节。

　　(2)借助汉语拼音，能够阅读、发音和学习普通话。

　　3、识字和写作：

　　(1)喜欢学习汉字，有主动阅读的欲望。

　　(2)认识400个常用汉字，能写100个。

　　(3)掌握汉字的基本笔画，能够按照笔画顺序规则书写。书写正确，整洁。

　　(4)养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

　　4、阅读

　　(1)享受阅读，享受阅读。

　　(2)学会用普通话正确流利地阅读课文。

　　(3)借助阅读材料中的图片学会阅读。

　　(4)对阅读材料感兴趣，愿意与他人交流。

　　5、口头交流

　　(1)学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

　　(2)能够认真听别人的发言，尽量理解发言的主要内容。

　　(3)能与人交谈，自然礼貌。

　　(4)表达自信。积极参与口头交流，踊跃发表意见。

　　四、教学措施：

　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学重点和难点，紧密结合教学目标进行教学。

　　2、在培养习惯和方法上，要注重培养正确的写作姿势，严格训练，做到统一要求，规范练习，严格实践

　　3、在拼音教学中，要理顺情景图、语境歌与学习字母的关系，加强音节教学，重视教学生如何拼写和直接发音音节，致力于培养学生的独立阅读能力。

　　4、在阅读教学中，要结合学生的年龄特点和认知水平，把握理解程度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，把“读”作为第一个单词，多读多讲，注意朗读和背诵的指导，注意学生对单词的理解和积累。

　　5、注重读、写、背，充分发挥教师的示范作用，读写结合听力训练，写作结合观察训练，全面提高学生素质。

　　语文教学工作计划

　　篇13部编语文教材课程的实施：突出德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上的理念。内容上：强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育，国家主权教育和法制教育等。不仅提供学生展示自我学习的平台，也为我们教师提供了展示自我教育的平台，同时给教师们带来了新的机遇和挑战。为此，我在参加新课程教材的培训中，深入学习课改精

　　神，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展语文教学工作，现制定本学期的教学计划如下：

　　一、学生分析

　　本班共有学生x人，他们的年龄多为6周岁。通过在校几天的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。

　　二、教材分析

　　本册教科书包括“我上学了”、“识字”、“汉语拼音”“课文”“口语交际”、“语文园地”“快乐读书吧”几个部分。教材的开头是入学教育，用艳丽的图画，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。部编语文没有一开始就学习拼音，而是对汉语拼音识字的功能地位进行调整。先识字再学习拼音，这样可以降低难度，平稳过渡。本册识字要求300个，写字100个；遵循识字分流，多识少写的原则，鼓励在生活中识字强化生活处处皆有语文的理念，使学生不断获得学习语文的成就感。本套教材在汉语拼音教学方面，以不断降低学习难度为目标，强调拼音的工具价值，提倡学以致用。本册14篇课文，既“有意思”又“有意义”，在激发学生阅读兴趣的同时，有助于学生的精神成长。语文园地中《和大人一起读》是幼小衔接的重要举措，鼓励亲子共读，是口语向书面语过渡的重要桥梁。本册的《快乐读书吧》内容是“读书真快乐”主要以激趣为主，让儿童体验主动阅读，分享阅读的快乐。另外，教材充分尊重口语交际的规律，在教材中独立编排，自成体系。更加重视交际能力和交际习惯的培养。全册设4个口语交际话题，鼓励学生大胆表达自己的想法，在发展学生口语表达能力的同时，发展想象力和创造力。

　　纵观整册教材，有以下突出的特点：

　　1、夯实语文基础，对学生进行全面的语文启蒙教育。

　　教材设计以书面语零起点，平缓起步，稳步推进，恰当的学习梯度，容量适中，难度适宜，内容合理有序。以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语

　　交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

　　2、自然渗透立德树人，弘扬中华优秀传统文化。

　　部编本语文教材将社会主义核心价值观，中华民族优秀传统文化，良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教材之中，激发学生热爱祖国的思想感情，培养自尊自信，勤劳勇敢，自强不息的美好品德，增强社会主义责任感。

　　3、尊重儿童，保护儿童天性。

　　教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

　　4、重视语言文字运用，紧密联系学生生活。体现语文学科的综合性，引导学生在真实的生活情景中学习语文，运用语文

　　5、引导发现，鼓励探究，倡导自主学习。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。

　　6、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的.空间。

　　三、教学重点、难点

　　汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点。新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识300个常用字，会写其中的100个字。

　　四、教学目标

　　（一）、汉语拼音

　　1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

　　（二）、识字与写字

　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2、认识常用汉字300个，会写其中的100个。

　　3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。

　　4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

　　（三）、阅读

　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3、学习借助读物中的图画阅读。

　　4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

　　（四）、口语交际

　　1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

　　2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

　　五、教学具体措施

　　根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学采取以下措施：

　　1、教学思想方面。加强学习，端正态度。增强政治敏感性。努力成为孩子幸福人生的指导者和引路人。要全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。

　　2、坚持“文道统一”，体现语文学科特点。主要关注文章语言形式和思想内容的关系问题，要出来好语言文字训练目标与政治思想教育目标的关系。

　　3、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。

　　4、教学常规方面。认真履行《中小学教学工作规范》，按要求规

　　范地备课、上课和改作。特别是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身愉快因素，选择生动活泼、适合低年级学生教学的方法，如直观法、情景教学法、愉快教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松的学习气氛，让学生自主、探究地进行学习，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让学生的听说读写能力得到整体地发展。

　　5、学生学习方式方面。改变学生单一、被动的学习方式，组织研究性学习，注重培养学生的合作精神，根据学生个性、成绩、兴趣、特长等实际情况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学习，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。

　　6、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　7、识字教学方面。培养识字能力，让学生运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让学生学习正确地执笔、写字姿势，养成良好的写字习惯。

　　8、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际帮助学生理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低年级学生朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让学生学会正确的朗读课文。

　　9、口语交际方面。课内外坚持讲普通话，实行生生监督、师生监督，继续强抓课堂常规教学，培养学生良好地倾听老师、同学发音的习惯。平时教学注意给学生创造各种听说机会，激发学生说的愿望，及时纠正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机给予指导，切切实实地提高学生口语交际能力。

　　10、思想品德教育方面。针对低年级儿童的心理特点，由近及远，深入浅出，提高学生的思想道德认识，增强判断是非能力，指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，帮助学生形成良好的道

　　德行为习惯。

　　语文教学工作计划

　　篇14新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本。因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。

　　一、教材内容

　　本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。

　　二、教学目标

　　1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。

　　2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画；会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。

　　3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。

　　4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

　　5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。

　　6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

　　三、注意问题

　　1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。

　　2、识字教学要坚持多读少写的原则。

　　3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。要重视学生个人的阅读感受。

　　4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和

　　兴趣，使学生入情入境地进行口语交际。

　　四、学情分析

　　本班孩子虽说经过一年的`学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零。但他们对于新事物有着极强的好奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜欢打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此需要老师耐心、细心地帮助他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。

　　语文教学工作计划

　　篇15一、学情分析

　　本班共有学生39人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

　　二、学期教材内容及教学目标

　　教材内容分析：

　　本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。

　　教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。

　　汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。

　　综合考虑各方面因素，选学习内容，避免增加学习负担。集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。

　　识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。

　　集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。

　　4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。

　　教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力。

　　课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。

　　教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识、场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。

　　在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字；字词句运用——形式多样的听

　　说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用；书写提示——强调重视汉字书写，打好写字基础；我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律，以提高识字效率，发展识字能力；展示台——提供展示交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学习语文；日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容；和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。

　　教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导学生进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、分享阅读的快乐。

　　教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学提供方便。

　　三、教学措施

　　1、发挥学生的.主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。

　　2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。

　　3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。

　　4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。

　　四、教学中应注意的几个问题

　　1、准确把握教学目标

　　2、围绕目标进行扎实的语言训练

　　3、注意听说读写能力的协调发展

篇二：教务处工作设想文章

　　小学教务处工作创新设想

　　本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下，在本校同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。

　　一、培训学习求实效

　　本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。

　　1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

　　我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了"名师课堂观摩活动"，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时，加大走出去力度。

　　2、自主学习是校本培训的重要方式。

　　组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自己"充电"：

　　读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕"如何提高课堂教学效率"讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

　　3、教学研修课是校本培训的实践环节。

　　我们教务处开展了"一人一节好课活动"、"信息技术赛课活动""名师师范观摩活动"等，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。

　　二、教学管理求细化

　　教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

　　1、落实各项制度。

　　开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《中心校教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂"七不"规定等制度和要求。

　　2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

　　继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合中心小学教导处要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。

　　3、加大教学常规检查的力度。

　　开学初，虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求，始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量，提高课堂效率成了口号。为此，教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查，检查结果与教师教学教师考课相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

　　三、教学质量求提高

　　1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

　　开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。

　　做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，结合濉溪县"教学效率提高年"活动，教务处把提高教学质量作为头等大事来抓，一开学，就要求全校各教研组，对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。

　　同时，开展了"如何提高课堂教学效率"研讨会，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。会议的召开，在全体教师心中引起了极大的震撼：素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。

　　2、重视学生良好学习习惯的培养。

　　特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中，每天早上开设了快乐晨读，让学生每天读经典，诵美文;中自习开设了20分钟的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

　　3、坚持学科教学质量的调研测试。

　　教务处配合教科室，期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，形成试卷分析报告，提出整改的意见。

　　四、队伍建设求成效

　　师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

　　1、加强师德建设，提高教师业务水平。

　　本学期严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以科学发展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机，提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动，提高教师业务水平和班级管理水平。

　　班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动，例如：卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等，在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为，更丰富了班主任的工作经验，提高了班级管理的水平。此外，我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验，反思自己的教育工作，以便找到进取的切入点，尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一职，班主任是班级管理的第一责任人，每月进行一次全面的班主任工作检查，并适时给与物质上的奖励。

　　五、活动竞赛求佳绩

　　今年时值新中国成立__周年，9、10月份我校开展了一系列的庆祝活动，组织全体学生观看了《走进新中国》专题片，组织参加了县级组织的红色经典合唱比赛，通过这些活动的开展，学生的切身参与，进一步加深了对祖国热爱之情。10月份组织学生参加了兴华杯小学生汉字录入比赛，并获得了县级三等奖和优秀奖等名次，以学校现有条件，成绩的获得实属不易。在11月份，组织师生观看了《春风化雨》影片并撰写了观后感等活动。

　　六、其他工作：

　　1、配合中心小学整理了学校督导评估资料;2、学生体质健康信息上报工作;3、完善上报了学生的电子学籍。

　　4、检查并发放了综合素质报告册及学生成长记录袋，完成电子学籍卡输入工作。

　　以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着许多的不足：

　　1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用;(比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。)2、随堂听课的力度还不够大;3、班主任工作考核还不够科学;4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

　　5、家长会召开较少，大部分只有方案，没有落实，班主任在家校联系上还不够热情。

　　6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实。

　　7、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

　　8、教师业务水平整体还不是很高，特别是计算机应用水平亟待提高。

　　9、教师在参加教研，辅导学生学业，指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高。

篇三：教务处工作设想文章

　　教师教学安排工作计划5篇

　　教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。下面是小编给大家整理的关于教师教学安排工作计划，欢迎大家来阅读。

　　教师教学安排工作计划1经过一个暑假的缓冲，我们有蓄势待发，准备迎接新学期的挑战。和去年相比，我们按部就班，有条不紊地进行招生工作，没有太多遗漏。一场招生之战结束后，我们坐下来，平心静气来思考本学期的工作畅想。

　　一、教学之路。

　　我的教学虽取得一定成绩，但成绩并不明显。我查阅资料找一些关于数学教学成绩有效提高的方法，和平时上课的重点把握。

　　（1）注重计算。将计算贯穿到每节课上，提高学生的计算能力。针对学生计算差，我要利用下课时间给学生进行个别辅导。把口算能力差的学生作业回收过来，一个个挨着讲解。

　　（2）课堂重难点把握。在课堂上，尽量给学生充足的时间进行思考，让学生充分理解算理，争取帮助学生掌握本节课所学的知识。

　　（3）注重课堂知识的巩固。在课堂上，我争取用10分钟的时间进行课堂知识点的巩固。让学生充分掌握本节课所学的知识，根据学生掌握知识的能力，适当分配本节课的知识容量。

　　（4）及时检测。采取节节清、天天清、周周清等方式，争取让学生对所学的知识掌握牢固。

　　（5）知识链串接。学生在接受自己所学的知识以外，还要和以前所学的知识进行联系。所以，知识点的串接很重要，这样可以起到温故而知新的效果。

　　二、班级之风。

　　不管自己是否还会担任班主任，即使作为一名任课老师，也要为班级做些努力。建立循环有序的班级管理制度是非常有必要的，让学

　　生管学生，让学生来监督学生。对于学生干部也不会采用固定式的，采用竞争式管理方式。这样可以调动学生管理的积极性，避免懒惰，疲惫等不良心理。每项事情都建立至少两个督查小组，这样有交替，有交接，有比较。

　　（1）卫生方面。除了班级地面卫生、走廊卫生、讲台、物品摆放、桌椅摆放之外，加入一些公物损坏等项目。除了安排具体的人员打扫之外，建立全面的检查制度，和评分制度。保证人员的落实情况，和保质保量完成任务。

　　（2）纪律方面。建立合适的班规制度，尽量追求让学生乐于遵守班级管理制度。

　　（3）学习方面。以提高班级整体成绩为宗旨，坚持培优补差，让优者更优，后进生得以进步。

　　三、班级活动。

　　班级活动可以极大地促进班级成员之间的团结，发挥学生创造性和集体荣誉感。

　　（1）积极对待学校组织的各项活动。学校的活动大部分都是以比赛的形式，这样，可以极大地激发学生的集体荣誉感。

　　（2）班级活动。利用课余时间和体育课，教学生下棋（五子棋、象棋等），娱乐学生的业余生活。

　　有了畅想就有了方向，我会矢志不渝地坚持自己的发展方向。争取在本学期的.工作中，取得更突出的成绩。

　　教师教学安排工作计划2新学期新面貌，新的一年要做的更好，所以对20__年的教学做了以下计划：

　　一、指导思想

　　本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争是我校的教育教学质量有一个全面的提升。

　　二、工作目标

　　1、加强教学常规管理工作。由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用基础量，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条

　　龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

　　2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平。

　　3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。

　　4、强化班主任管理，由政教处制定《班主任考核细则》。

　　5、加强教研组建设。由教务处制定《教研组长考核细则》。

　　6、抓好“班班通”的运用，限度发挥设备的效益。

　　7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展体质达标达标测试活动，举办春季运动会、学生书画作品展，英语口语竞赛，组织好大家唱大家跳活动，全面提升学生的综合素质。

　　8、加强安全、护林防火、疾病预防、国防等相关知识的教育。

　　三、具体措施

　　(一)细化教学常规管理

　　只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。

　　1、提高教师备课工作的质量

　　(1)要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程。

　　(2)继续做好备课笔记的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。

　　(3)建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹

　　保存。以便作为常规教学检查和考核的依据。

　　2、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。

　　3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。

　　4、搞好质量分析。做好单元检测和期中考试工作，要及时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。

　　5、抓好初三毕业班的月考分析和复习备考工作。

　　(二)加强校本培训

　　加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。本学期在抓教师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作：

　　1、在学习中更新教育理念。教育理论有助于指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。此活动将纳入教师业务考核。

　　2、学校要尽力创造条件，对紧缺学科的教师进行培养。

　　(三)抓好教研工作

　　1、继续配合__教研室开展好网上教研，积极撰写教学反思和教学论文，每位教师每学年在个人博客发表文章不少于四篇。

　　2、春季由中心学校组织，邀请外校骨干教师到我校进行教学展示和交流活动。

　　3、根据各教研组制定的教研计划，落实好教研组各项教研活动。

　　教师教学安排工作计划31、理论学习：

　　抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

　　2、做好各时期的计划：

　　为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

　　3、备好每堂课

　　认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

　　4、做好课堂教学

　　创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

　　5、批改作业

　　精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

　　6、做好课外辅导

　　全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

　　总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

　　教师教学安排工作计划4高中课改正在进行之中,我作为教育战线的一名新成员,面对新的工作,新的角色,充满了希望和挑战,为了使自己新的工作能有计划的进行,特制定以下.一,不断提高个人素质

　　一名教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.1,读书——用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.2,同伴互助——提高自己的教学.作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3,尝试课堂创新改革

　　传统的教学方式——教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时进行反思记录,争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计.4,参加教科研活动.二,德育教育

　　结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育,尽快使学生进入学习状态,并逐步转变一些学生的现存的不足之处,对学习产生兴趣,并作对生活充满希望和信心的孩子.1,情感交流——沟通能促进师生的情感,对班级管理有很大的帮助.及时与学生谈心,了解学生的内心世界,从思想上转变每位学生.

　　2,与家长沟通——作为教师,为了尽快了解学生,及时了解学生的在家的学习工作情况,我会通过多种形式与家长取得联系,及时沟通.面对新的工作环境我充满了信心,也有许多自己的设想,我将带着我的激情步入教育教学,在实践中摸索,在实践中成长,在实践中创新.教师教学安排工作计划5根据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。

　　一、学生基本情况：

　　本人任教初二（1）班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

　　二、本期目标

　　1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

　　2、提高优秀率和及格率。

　　3、使学生养成良好的语文学习习惯。

　　4、重点提高学生的阅读和写作能力。

　　三、工作措施

　　1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

　　2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

　　3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

　　4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检

　　查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

　　5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

　　6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

　　7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

　　8、养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。

　　9、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。

　　10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都可以。每周要有一篇完整的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文阅读课，可以互相交流自己的文学积累。

　　11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的阅读能力。

　　12、面向全体学生，实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在阅读和写作方面多下功夫。

　　13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。

　　14、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。

　　本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平，我想如果给我足够的时间我会做的更好。

篇四：教务处工作设想文章

　　高中教学工作计划

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　　时间是箭，去来迅疾，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写工作计划了。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编整理的高中教学工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　高中教学工作计划

　　篇1一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。

　　2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。

　　二、教学任务

　　1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。

　　2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。

　　3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。

　　4、掌握电化学的基本原理。

　　三、教学措施

　　1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况

　　2、多做学生工作，要经常找学生谈心。

　　3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。

　　4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。

　　6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。

　　四、考试安排

　　考试时间

　　第一次阶段性考试10月4日

　　（第六周）

　　期中考试11月4日（第十周）

　　第二次阶段性考试12月4日（第十四周）

　　第三次阶段性考试1月2日

　　（第十八周）

　　期未考试2月4日（第二十三周）

　　五、教学进度

　　章节

　　课

　　时周次

　　第一章第一节

　　化学反应与能量变化2第1至2周

　　第二节

　　燃烧热

　　能源2第三节

　　化学反应热的计算3单元复习3第二章第一节

　　化学反应速率23至8周

　　第二节

　　影响化学反应速率的因素3第三节

　　化学平衡8第四节

　　化学反应进行的方向2单元复习4第三章第一节

　　弱电解质的电离29至16周

　　第二节

　　水的电离和溶液的酸碱性4第三节

　　盐类的水解6第四节

　　难溶电解质的溶解平衡4实验

　　中和滴定1单元复习5第四章第一节

　　原电池317至20周

　　第二节

　　化学电源2第三节

　　电解池5第四节

　　金属的电化学腐蚀与防护2单元复习4机动521周

　　期末复习22周

　　高中教学工作计划

　　篇2一、总体设想和目标：

　　本学期政治学科教研组坚持以课堂教学研究为重心，进一步探索落实“学案导学、教学合一”的有效教学模式，推进课程改革和新课程的实施研究，坚持德育为先，努力营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学

　　生的发展为本，不断拓展政治教学的空间，提高教学的有效性，落实学校的各项要求。在实践中发现并解决导学案实施中存在的问题，注重校本教研，提高校本教研水平，推动学科教研组建设，促进教师专业成长，强化教师规范意识、质量意识和责任意识，提高团队意识，营造研究氛围，提高组内教师整体水平，为我校发展做出贡献。

　　围绕学校的工作目标和重点，特制定政治教研组工作计划如下：

　　二．加强教研组建设，充分发挥教研组的作用，创建良好的教学研究氛围

　　1．注重开展理论学习，不断提高全组政治教师的政治素质，以更好地开展教学工作。

　　为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，努力做到政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质，关注新闻和时政热点，在课堂教学中以恰当的方式帮助学生拓展眼界、思路，更好地面对新课改的高考。要充分利用教研时间学习课改名校教学改革成就，搜集一些课堂实录、介绍性的文章以期提高政治课题

　　“学案导学、教学合一”实效。要组织全组教师对导学案教学中的问题研究要更深入，教学理念需要不断更新。

　　2．创新开展教研组活动。

　　借鉴上学期语文、数学、外语教研组经验，创新开展本学期政治教研组活动。

　　本学期的教研活动更加务实，紧紧围绕导学案教学的实施，教材的变化以及复习备考策略，群策群力，发现问题、解决问题。本学期计划开展七次教研组例会：除第一次以学习学校工作计划为主，通过研讨教学中存在的需要在今后的教研中解决的问题，确定本学期教研工作的主要内容；其他内容安排将集中教研组教师集体智慧。但基本包含高三学年通过教研组会学习研究备考考纲；进行集体备课观评研讨；学习关于有效教学理论的相关内容等等。希望通过教研组会这一平台给大家创造一个共同探讨和交流的机会，立足于解决教学中的实际问题，力争把我校的学案教学落到实处。

　　三．做好常规教学和教研教改工作

　　教研组要充分发挥教学研究的核心作用，在纵向上统领、指导本学科的教学工作，解决好各备课组教学中存在的问题。

　　1．认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，配合教研室做好自查和互检工作。

　　2．组织协调组内工作，重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，将

　　一如既往地坚持教研组成员相互间的学习交流，发挥群体优势，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

　　3．重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。

　　4.组织“一师一优课，一课一名师”听、评课工作，作好记录。本学期我们将此活动、导学案研讨和教研组活动内容结合起来，组织好组内教师的听课、评课，使政治教研组活动更加务实、有效，同时做好材料积累。

　　5．精心设计和组织好教研活动月。根据政治的学科理论联系实际的特点，积极创造条件实现“走出去”，拓展教师和学生的眼界，体现政治课教学的生命力。

　　四．按照教务处要求做好导学案的编写和整理工作。

　　新课改的背景下对教研活动有了更高的要求，有许多新的东西需要全组上下群策力共同探讨，需要观念的更新，更需要实践的磨练和及时的总结，政治教研组将在学校的指导下，凝心聚力刻苦钻研，在为高效课堂贡献力量的同时实现自身的成长和发展。

　　高中教学工作计划

　　篇3一、指导思想：

　　以公司（集团）的办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校，促进学生最佳发展为目标；以新课程的实施为契机，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理；加强校本教研，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方高中做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。

　　工作目标：

　　规范课堂率达到90%，会考100%通过，高考本科进线率达到40%，一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。

　　二、工作要点：

　　1、做好高一年级新课改的各个层次的`培训工作，努力实施新课程改革。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

　　2、继续强化教学常规的管理和落实，加强过程的监控。重点抓好新高一师生的教学常规的培训和落实。

　　3、加强教师队伍建设，做好新聘教师与学校整体文化相融合的工作，促进青年教师的成长。

　　4、切实做好毕业班的各项工作，尤其是高三重点班的复习备考，要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。

　　三、具体工作及措施

　　（一）、加强培训和理论学习，全面推进课程改革，转变观念，与新课程同行。

　　这次课程改革是我国建国以来的第八次课程改革，是基础教育体系的一次大的变革。其核心就是改变传统的教学模式，用现代的对话式，交流式的教学取代传统的命令式、权威式的教学，培养学生的创新意识、自主学习意识。

　　1、认真组织高一教师参加省级、市级的新课改的培训工作。

　　2、抓好校本教研工作，人人走进新课程。

　　做到“通识培训与学科培训相结合，课改培训与平时教学相结合，新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与教师的成长相结合”。掌握新理念，转变育人观，使全校教师全面了解新课程，走入新课程。

　　3、利用多种形式，做好新高一学生的培训。

　　就课改的目的、内容、如何选课，以及课改将给学生带来的益处等，对学生进行宣传和指导。

　　4、举办专题报告会，做好新高一家长的培训工作。

　　让家长了解新课改、支持新课改、配合新课改，与家长携手共同走进新课改。

　　5、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动，进行新课改教学研讨。

　　高一年级教师面对新一轮课改，在教学中一定会遇到很多问题和困难。本学期将组织高一年级教师“学习交流会、实践交流会”，对新课改实验过程中的问题及对策进行研究和探索。相互交流，取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”，让课改教师之间交流学习，让没有参加课改的教师借鉴课改的教育教学方法，转变教育观念和模式，指导自己的教学实践。

　　高中教学工作计划

　　篇4一、认真完成教学任务，1、在这一学期中，完成了《高中语文必修1》和《高中语文必修2》的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学;每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的;“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化、“一刀切”的办法处理。

　　2、重视文言文阅读能力培养，把学习重点放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。增强学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典——《论语》的学习，帮助提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言知识，巩固文言文阅读的知识基础，并能在阅读实践中举一反三。

　　3、能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美能力。荐学生阅读《名著导读》和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质。备课组统一安排在教材教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进行学习。在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎圣母院》，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过常

　　4、加强作文的写作，提升作文水平。

　　二、积极参与教研活动

　　本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员，共同探讨语文课题，并积极参与集体备教《<家>导读》、《荷塘月色》、《孔雀东南飞》、《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认真参与评课。

　　本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题的研究，顺利完成多篇论文结题。

　　积极按时参加教研组、备课组和校际间的教学教研活动;多听其他老师的课，。

　　三、继续教育计划

　　关注有关教育教学改革的文章，不断更新教育教学理念。同时，面对新课改，积极进取，以新课改的思想指导自己的教学，以期通过不断地学习，提高自身的教育教学水平。

　　四、教学反思。

　　在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。1.在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学知识;3.指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解能力;4.和学生多进行交流，特别是给学生强调一种意识，语文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。如果认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。

　　学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中继续完善我的教学工作。

　　高中教学工作计划

　　篇5一、指导思想：

　　以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

　　二、工作思路：

　　根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

　　三、主要工作：

　　本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

　　1、抓好常规教学的管理

　　⑴切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。

　　⑵规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

　　⑶完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

　　2、加强教学指导及教学考核。

　　⑴要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。

　　⑵教务处设专人抽查每位教师上课情况（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等）并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

　　⑶开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教

　　研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，xx年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。

　　⑷深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

　　⑸按考核项目，定期进行检查、评价考核。

　　⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。

　　⑺听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

　　⑻继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

　　⑼各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

　　⑽每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

　　3、高三备考工作

　　抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

　　高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，（大约20名左右）。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

　　利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。

　　高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。

　　4、加强学生的综合素质培养

　　（1）高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

　　（2）提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

　　5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

　　6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

　　7、开展群众性教科研工作

　　⑴组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

　　以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

　　⑵积极组织号召教师撰写论文。

　　⑶组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

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篇五：教务处工作设想文章

　　小学语文教研组工作计划与思路(10篇)

　　以《语文课程标准》为指针，以学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。

　　二、工作思路

　　本学期我们要围绕“营造书香校园，师生共同成长”发展性项目，继续通过各种活动的开展，提升校园书香文化品位。

　　1.学习新理念，与时俱进。

　　(1)每一位语文老师要依据《课程标准》、《关于深化义务教育课程的指导意见》、《课堂变革指导意见》等内容要点，努力贯彻“以生为本”理念，进一步深化新课程教法、学法、评价的研究，提升教学质量。

　　(2)关注《小学语文教师》《小学语文教学设计》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。

　　我组计划采取如下方式：

　　(1)以年级组为单位开展教学研讨活动，各单位分别磨课，以定时间、定主题，通过“同年段老师集体备课、上课、评课”的方式加强教研组的建设。

　　(2)组织石龙风读书沙龙活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。

　　2.完善常规工作，构建和谐课堂。

　　(1)作业规范化要求进一步强化、细化。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真地完成。

　　(2)采用平时抽查和期末总查的形式，对老师们的教学工作进行全面评估。做好培优补差工作，不使任何一个学生掉队。

　　3.重视培养学生的语文素养

　　(1)充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视学生朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展学生《国学》的学习，并举办“书香校园”展示活动。

　　(2)加强写字教学研究。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。开展规范汉字书写比赛。

　　(3)语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深入解读，提前作出设想，组织学生开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。

　　三、具体工作安排

　　三月份：

　　1、制订语文组教研工作计划。

　　2、五六年级语文主题教研。

　　3、学习雷锋月，“寻找身边的雷锋”征文比赛。(2-6年级)

　　4、组织参加县“促进有效教学”课堂建构专题培训(一)。

　　5、联盟学校教学联谊活动。

　　四月份：

　　1、三四年级语文主题教研。

　　2、筹备“书香校园”展示活动节目。

　　3、石龙风读书沙龙活动。

　　4、教学常规第一期督查与评价。

　　5、参加县小学语文“促进有效教学”课堂建构专题培训(二)。

　　6、参加县小学语文“城乡携手”之“爱阅读”教研活动。

　　7、期中质量检测。

　　五月份：

　　1、一二年级语文主题教研。

　　2、“文明传递汉字，英雄笔下争锋”规范汉字书写竞赛。

　　3、石龙风班主任工作论坛。

　　4、参加县小学语文“新常规新设计”评比。

　　5、参加县小学语文课堂变革研讨活动。

　　6、参加县小学语文促进有效教学”课堂建构专题培训(三)。

　　7、仕阳镇小第一届艺术节暨书香校园展示活动。

　　8、书香校园主题活动：阅读之星评比。

　　六月份：

　　1、石龙风教师教学技能主题竞赛(文本解读)。

　　2、教学常规检查、评价。

　　3、《小石龙》校刊出刊。

　　4、积极做好期末考试及分析等各项学期结束工作。

　　一、指导思想

　　以温州市教育教学研究院、县教师发展中心研修工作计划为依据，以落实教学常规为抓手，以推进课堂教学变革与课程为重点，以新教材培训为着眼点，积极开展各项研训工作，促进教师专业成长，全面提高语文教学质量。

　　二、工作重点

　　1.落实教学常规建设。

　　2.推进课堂教学变革。

　　以《课程标准》理念为指导，以学习活动为抓手，以语文学科核心能力培养为目标，以新教材培训为重点，以“新常规新课堂”及学科核心能力的研究为着眼点，继续推进“学为主”与“整合教学”课堂建设，改变学习方式，构建拓展性课程，开展“新常规·新设计”评比与“整合教学”课例评比。组织参加市课改领航现场会暨六年级学业质量抽测反馈，建立语文学习新评价。

　　3.加强教师队伍建设。

　　以“语文学科核心能力与课例研究”为主题，根据教师专业需求分层培训，努力做好新教师、骨干班、高端班与名师工作室培训，进一步发挥

　　骨干教师及教研组长的引领作用。通过调研和推荐，进一步发现轻负高质的好教师。搭建研训展示平台，开展送教下乡活动，发挥名优教师及教研组长的辐射作用。

　　4.完善质量监控机制。

　　以学业质量检测为抓手，加强教学质量监测和指导，分析学情，寻求对策，为学校改进教学管理和教师改进教学方法提供依据，关注后20%学生的学习习惯、学习方式和学习效果。

　　三、教学视导

　　通过听课、评课、访谈、问卷、蹲点视导、云平台等方式，了解教学实际情况，关注学生学习习惯，及时把握教研动态，加强教学重点、难点的研究与引领。

　　四、研究方向

　　1.小学“新常规新课堂”及学科核心能力的研究与实践

　　2.小学“整合教学”课程构建的实践研究

　　一、指导思想

　　本学期教研组将根据学校教务处课改精神，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“”为依托，全面实施素质教育，进一步加大课堂教学的力度，积极、稳妥、有效地深化语文课程实验，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作要点：

　　(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程实验。

　　1、深化语文课堂教学，大胆实践探索。根据我校课堂教学中出现的问题，本学期将全面推行新的教学模式：先教，后学，当堂训练。力争在本学期内让组内所有教师都能熟练运用新的教学模式进行教学，部分骨干教师能够探索更为先进的多样化教学模式。教学中，全组教师要认真扎实地开展探索实践，用课改理念指导和课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。课改过程中，要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　3、继续认真学习《基础教育课程纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程背景、指导思想、目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封

　　闭”走向“开放”;目标观，从“单一目标”走向“三维整合的目标”。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

　　4、评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

　　5、加强课题研究的力度，规范课堂管理。上学期已经申报了课题《小学生阅读能力评价研究》的实验课题，本学期要做到重视理论学习与专题培训，重视研究反思与资料积累，重视相互协作与横向交流，齐抓共管形成合力。

　　(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　(三)加大力度，催长骨干，积极搞好教师队伍的建设。

　　1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记;每月写两篇有关工作方面的文章;在教研组活动中作一次读书介绍等。

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

　　3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1—2名优秀者上报学校。其次，由学校组织各年级的优秀代表开展全校性的展示活动，并评选出三名优秀教师准备参加全校各学科的“每人一课”比赛活动。(时间学校另定)

　　一、指导思想

　　根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务”提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平,促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效提高语文教学教育效率和质量。

　　二、工作目标

　　1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

　　2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研氛围;有层次、稳固地提升本组教师教学理论水平和业务能力，达到了人人参与、资源共享、共同提高的目标;注重教学的实践与反思，骨干教师及有经验的教师着重记录教学感悟和体会，青年教师着重自主写教案、写教学反思。

　　3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业批改、辅导、检测等常规工作;进行教学反思，研究大家教学中的困惑，传授教学经验等等。肯定成绩，发现不足，反思调整，使我组教师教育教学水平再上新台阶。

　　4、继续进行“在课堂中有效培养学生词语的理解能力”的课题研究，进行有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原则;本着“从教学实践中来，到教学实践中去，为教学实践服务”的宗旨，实实在在地研究问

　　题，实实在在地付诸实践，切实优化课堂建设，为提高课堂教学质量作准备。进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资源，使教师们能充分借助教研平台提高自己的业务能力，逐步提高自己的研究能力，实现教科研一体化。

　　5、认真组织各类评比。语文学科要加强教师基本功的训练，开展好经典诵读比赛，积极参加区进修学院开展运用现代教育资源的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文比赛。

　　6、建立完善语文教学资源库。收集好典型错例，精心设计周周练的`阅读练习，系统地进行复习练习的设计，实行分工合作，资源共享，减轻教师们的负担，提高学生的成绩。

　　7、根据学生的实际的认知水平和学习能力习惯等培养学生良好的作业习惯及思维能力。

　　三、工作重点：

　　1、团结本组教师，提高教学实效，努力提高语文教学质量，达到学校下达的目标要求。

　　2、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研模式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

　　3、认真抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”，充分发挥教研组的整体优势，群策群力，取长补短，提高课堂教学水平。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。

　　一、语文教研组织结构

　　组长：

　　组员:

　　二、本期教研工作

　　(一)、指导思想：

　　以新课程理念为指导，以课堂教学研究与为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，以课题研究为主要内容，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，并结合我校实际探索小班化教学模式。使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

　　(二)、教研目标：

　　1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新的课程之中。坚持一切“以学生为本”，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。

　　2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，努力培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。

　　3、加强对专项课题的研究。积极探索语文课堂教学中教师的.主导作用。重视教师课案、课例、教学反思、论文等资料的搜集整理。

　　(1)通过深入的理论研究和广泛的实践探索，制定各年级各阶段不同课型的语文教学中教师主导作用的方案，形成学科教学以学生为主体，以教师为主导的学生自主学习的生动活泼的局面。

　　(2)通过这个课题的研究和实验，促使学生养成良好的学习习惯，增强自主、合作学习的意识，提高自主、合作学习的能力。

　　(3)通过专项课题的研究和实验，促使语文教师更新教学观，改变传统的的教学模式，树立创新意识，推动学校课堂教学，提高教学水平和科研能力。

　　4、积极认真开展校际间的交流活动(特别是加强和省试验和英协小学的学习交流)以及学校开放活动，逐步提高教研的质量，逐步提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。

　　(三)活动安排：

　　一、乐于探索，推进课程

　　1、抓好远程教育培训工作

　　(1)组织教师参加新思考网远程课程培训。

　　(2)利用业务学习组织培训，通过外出听课、集体备课等形式继续学习课程标准，研究新教材，深入领会新课程精神，促进教师业务水平的提高。

　　2、加强具体指导，提高新课程实验的实施水平

　　(1)配合学校开展的课堂达标评选活动，组织老师轮流上公开课。

　　(2)以赛促教,结合该活动进行随堂课评课活动。

　　二、求真务实、提高教学质量。

　　1、定期开展作业检查工作。

　　2、严格落实听课制度，组内成员要深入课堂，开展相互听课活动，相互学习，取长补短。青年教师每周听课不少于2节，其他教师听课学习不少于1节。

　　三、具体工作：

　　三月份

　　1、新思考网远程培训总结。

　　2、教师完成相应计划、规划。

　　3、配合课堂达标评选活动，进行公开课评选。

　　四月份

　　1、配合课堂达标评选活动，进行随堂课评选活动。

　　2、作业展评。

　　五月份

　　1、三、四、五年级作文大赛。

　　2、“迎六一”写字展示。

　　六月份

　　1、学科论文评比。

　　2、期末考试。

　　一、指导思想：

　　认真学习教育教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教育实际，采取积极有效的措施，加强语文课堂教学研究，切实推进课程试验，把素质教育真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程的实验，我们将继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。

　　2、扎实开展课题研究。

　　①认真开展教学方式和学习方式的研究，促进教师教学水平的提高和学生的全面发展。

　　②承担中国教育学会小学语文教学研究会小学生习作能力结构及其培养序列的研究子课题《小学生自主作文能力发展研究》进入研究。

　　3、立足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。

　　三、具体措施：

　　1、切实加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。

　　2、加强教师理论培训。为了帮助教师更新观念，增强科研意识，提高实验研究水平，为教育教学服务，加强理论学习。

　　①坚持学习制度，每周的教研活动，安排学习内容，写出学习心得。

篇六：教务处工作设想文章

　　教师教学教研工作计划(10篇)

　　（实用版）

　　编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日

　　序言

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　　下来;随时上传到中学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

　　三、研修内容

　　按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。

　　1、研读课标

　　研读《语文课程标准》中关于现代文阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段文体阅读目标要求。

　　2、钻研教材

　　钻研本学段教材中现代文阅读内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握阅读难点。

　　3、课堂教学

　　设计一节本年段阅读指导课，上一节阅读研讨课，可结合教研组活动进行。

　　4、撰写经验

　　撰写关于阅读教学的经验论文。

　　5、研修总结

　　在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。积极参与语文组组织的每一次教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流。

　　教师教学教研工作计划篇2一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

　　二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

　　目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

　　三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

　　四、具体实施方案。

　　1、勤于学习，树立终身学习的观念。

　　(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

　　(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。

　　要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。

　　时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

　　3、乐于动笔，提高教育科研水平。

　　面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

　　教师教学教研工作计划篇3一、指导思想：

　　以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。

　　二、主要工作：

　　1、强化课改意识，深化教学改革。

　　本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会新课标四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。

　　首先，我们要研起来，要先学后研，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的零距离联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的零距离，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。

　　每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。

　　2、努力改变教研形式

　　(1)改变教研形式。

　　学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在实上下工夫，在新字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

　　我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

　　3、掌握现代教育技术

　　加快信息技术学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提升教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。

　　4、构建开放的、充满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!我们要使语文课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。

　　开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导教师结合课例冷静地理性分析，准确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多研究常态课常规课，让语文教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。

　　使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，帮助教师提高课堂教学水平，各年级组确定研究课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。

　　5、减轻学生学习负担，作业布置合理规范。

　　加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改及时、正确。要求：一、二年级尽量不留家庭作业，作业课内完成;三四年级家庭作业30分钟内能完成，五年级家庭作业不超过1小时。

　　三、各月活动安排：

　　三月

　　1、集体备课。

　　2、研讨课安排

　　3、新年亮相课：作文教学探讨安排

　　4、教学常规检查

　　四月

　　1、继续开展作文教学探讨，安排探讨课的开展。

　　2、语文活动。

　　(1)、一、二年级写字比赛。

　　(2)、三、四年级钢笔字比赛。

　　(3)、五、六年级作文竞赛。

　　3、教学常规检查

　　4、总结通报上月业务检查情况

　　五月

　　1、评选优秀教师2名和名师1名。

　　2、检查学生作业。

　　3、进行期中考试。

　　4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

　　5、语文活动

　　(1)一、二年级朗诵比赛。

　　(2)三、四年级趣味语文竞赛。

　　(3)五、六年级手抄报比赛。

　　6、教学常规检查与上报。

　　六月

　　1、检查学生作业本和教师教案。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织1——6年级期末测试。

　　4、教研组工作总结。

　　5、教师收收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

　　6、复习课展示。进行全面复习。

　　7、期末复习考试。

　　教师教学教研工作计划篇4本学期，语文教研活动将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：

　　一、学好理论，更新观念，提高素质

　　新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我将在理论学习方面需要做到以下几点：

　　1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

　　2、坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

　　二、落实常规，改进教学，提高效率

　　抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改进课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

　　加强常规调研，确保减负增效。备课至少有一节公开课，上一节公开课。同时，将配合教务处、教研组勤听课、备课、写听课笔记、勤于作业批改等多种方式，把常规工作落实。

　　三、加强课题研究，注重学生素养

　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，如在班上开设语文书写与写作兴趣小组;同时向学生推荐课外阅读材料。

　　任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即"生活-课堂-生活"。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践，让同学们在实践中提高语文素养。

　　本学期要进一步加强课题研究，结合教学实际，积极撰写论文。

　　四、加强交流，健康成长

　　切实进行集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。和其他语文教师加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，使自己能尽快提高、成熟。

　　教师教学教研工作计划篇5一、指导思想

　　本学年，按教务处会议要求坚持以“三严三实”工作作风为基本原则，全科组教师在“细、实”方面下功夫，有效地做到“爱生如子、爱校如家”。紧紧围绕李校长的办学思路，引领教师专业成长。以加强科组、备课组教研，抓好听、评课活动，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，加强教风、学风建设，减负增效，为学校教学质量得到稳步提升，促进学生全面、主动、持续地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶贡献数学科组的一份力量。

　　二、工作要点

　　1、进一步加强教师自身修养和新课改精神的学习，结合‘同课异构’着力研究听、评课教研活动，全面提高全校教师的业务和课堂教学水平，引领教师专业成长。

　　2、认真研究与学习高考、中考的考纲新变化、新动向，特别是20__年高考采用全国卷，要及早做好应对措施与对策。

　　3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体教师共同提高。本学期全面反思、总结“同课异构”教学改革的成果，并按要求继续进行“同课异构”课堂教学研究：每次教研活动在同级、同课时内容，同时进行二位教师公开课对比，通过在教学实践中，不断地探索、改进、完善，总结出同一课型教学规律，进一步提高本学科的课堂教学质量与趣味性，撰写出高质量课堂教学设计的校本教材。

　　3、加强备课组建设，强调集体备课。备课组要根据学校实际，结合本学科特点，认真研讨各年级的高效课堂教学模式，对课型(新授课、探究课、复习课、讲评课等)导学方案设计、课堂结构形式、语言运用进行探讨，特别是在促进学生自主学习的课堂教学策略研究方面，要引导教师花大力气研究。按教导处要求各备课组要保证每周两次的备课活动，在各位老师自行备课的基础上，进行集体备课，做到每次都有一位老师作主讲，分析教材，抓好双基，明确教学目的和要求，把握重点和难点，实施切合实际的教学方法，认真做好课改工作。个人一定要认真及时写好教学后记或反思。授课完后及时议课，相互交流各自课堂教学中的成功与不足，各自对教案再进行修改和补充

　　4、以备课组为单位，加强对新教师的帮助，以骨干教师与新教师“结对子”等形式加强听课、评课尽快提高新教师的教学水平。

　　5、加强相互学习、相互研讨、共同提高，按教导处要求每位教师每周最少要听一节课，教师一学期听课不得少于20节。

　　6、做好对试题的分析和讨论。认真做好命题工作，在每次命题之后，都由命题老师和备课组讨论，明确考试的范围，重点和要求，应该掌握的双基知识和能力，各个知识点的层次。考试之后，共同分析学生试卷中存在的问题和从中反映的教学中的薄弱的地方，以及试题有待改进的地方。

　　7、“培优补差”工作。各科任首先确定优秀和后进生的培养对象，利用课余进行个别的有针对性的辅导。初三、高三坚持下午的答疑辅导。

　　8、抓好初三及高三复习的指导工作。加强信息交流，及时了解中、高考动态，研究考纲，有针对性地做好复习指导。根据高考的最新动态来制定20__中、高考复习的对策。随着复习的深入，逐渐渗透数学思想方法，加大对学生进行学习能力、应用能力、探索能力和研究能力的培养。

　　9、结合校本课程加强课题的研究。对已申报的课题要认真做好各项研究工作。组织各位教师认真撰写教学论文，参加各项论文评比。

　　10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一顺序出好科组黑板报。

　　11、组织好1、落实帮教活动(见附表一)。

　　2、开展优化课堂教学、教改活动。

　　3、进行听课(见附表二)。

　　4、开展课题研究活动。

　　7-1、进行听课。

　　2、各备课组上交学资源得到共享。音、美组教研活动及集体备课设定在每周三下午学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分初三学生的课后辅导。

　　4、加强管理，创建一流教研组。首先，牢固树立质量意识，教学质量是学校教育的生命线，也是一个教师成功与否的主要标准。其次，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。最后，各备课组要做到统一教学进度、统一考试，做到教学资源共享。

　　5、指导培养青年教师，配合学校教导处的安排，给新老教师结对，老教师要多指导、多鼓励，年轻教师要多思考、多探索，尽快成长起来。

　　6、充分挖掘本组优势，指导培训新课程。利用集体备课的时间，做好辅导，使我组教师尽快适应新课程。

　　7、及时有效的做好阶段的计划和总结工作，全身心的把初三教学放在重中之重，全力发挥集体的力量，争取把薛埠中学的政史地教育教学工作提升到新的高度。

　　教师教学教研工作计划篇名师辈出，群英荟萃，铸造了普迹中心学校数学教研组这支优秀团队。本组共五人，四人为中学一级教师，一人为中学二级教师。教师中，老、中、青结合，全组朝气蓬勃。

　　教育理念先进、专业水平精湛，孕育了数学教研组的累累硕果。整体队伍具有过硬的业务能力，全组教师积极探寻科学的教学模式，课堂教学方法灵活多样，渗透自主、合作、探究的教学思想，真正做到“授之以渔”，形成了“重视基础，注重能力，鼓励创新”的教学特色。成果显著，造就了一批高水平教师。彭述贵、张罗、段文军、袁锡金、李燕舞老师先后多次获浏阳市嘉奖。具有丰富教学经验的彭述贵老师曾是浏阳市“教坛新秀”、“优秀教育工作者”;李燕舞老师参加浏阳市课堂教学评优获一等奖;袁锡金、段文军老师所带班级被评为长沙市、浏阳市先进班级。全国初中奥林匹克竞赛成绩斐然，先后有几十名学生获长沙市、浏阳市奖。张罗老师辅导一名学生获全国三等奖。

　　敬业、协作、开拓、进取是数学教研组的优良传统。全组教师不满足已经取得的成绩，积极投身于教育教学中，大力开展教学科研，学术氛围浓厚。近几年，有近五十篇教研论文获长沙市、浏阳市级奖。组织编写了《数学大观园》校本教材，受到师生一致好评;合著的《听话与说话》校本教材、教案获浏阳市级奖。

　　造一流课堂，育一流人才，让每一个学生得到发展，是我们不懈追求的目标!

　　教师教学教研工作计划篇一、指导思想

　　认真学习领会校长办学思想和佳一中标，努力工作，为我校的发展做出贡献。

　　二、本学期几项重点工作

　　1、师资队伍建设：化学教研组基本形成了老、中、青相结合，较优化的师资配备情况，部分青年教师在学科教学中已成为骨干教师，但同时也存在理论水平相对薄弱，部分教师还不能胜任大循环教学的情况，这是制约学科教学发展的重要因素。针对以情况，加强各学年备课组的集体备课和教研工作，充分发挥备课组内备课组长和老教师的示范和帮带作用，采取导师制，青年教师与老教师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求青年教师听足每一个教学进度，师傅每周至少听一节新教师的课，同时对新入校青年教师进行师德和业务培训。

　　2、常规教学工作：组织全组教师认真学习和落实《佳一中教师教学工作规范》，突出教学过程的科学性和教学环节的规范化。在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程。加强对教学的反思，教案有课后记，听课有小节。配合教务处完成教学常规的检查工作，杜绝课堂教学的随意性。要求作业批改规范，不流于形式，切实起到教学反馈的作用。及时做好历次考试的质量分析工作，开好学生座谈会，公开课定时、定人，组织好组内示范课，做好知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期力争做到每个学年开足开全每一个演示实验，加强学生分组实验课堂秩序的管理，提升分组实验的教学质量。本学期高一、高二合并后，一校区的实验室将不能满足正常的学生实验，本学期初将与教务处研究实验课开设的具体办法。对于不能上的实验要写出书面原因，弥补办法。鼓励教师增加课外实验，并在学期末进行总结。

　　4、做好教学和科研工作：转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。为迎接新一轮课改的实施，充分发挥骨干教师的引领作用，在教研组内成立以教研组长、备课组长和参加培训的骨干教师为核心的课改学习研究小组，组织全组教师做好新一轮课程改革的理论学习，为新一轮课改的全面实施做好思想和理论基础。积极深化在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学，完成实验教材和选修课校本教材的开发工作，使我校的化学实验教学系统化。配合学校搞好教师教育理论的学习，每位教师在本学期读一本与自身教学密切相关理论书籍，并能运用到自己的教育教学实践中，不断内化，不断提高全组教师的理论水平，更新知识，完善自我，为教学改革打下坚实的理论

　　5、搞好原高三学年高考备考总结和新高三备考计划制定的研讨工作，使各学年教师的教学都有针对性。

　　6、加强竞赛辅导和学优生培养工作，成立竞赛辅导“化学科核心组和学年辅导组”，召开竞赛辅导经验交流，认真总结前几届竞赛辅导工作。本学期各学年的上课教师：高一学年程冲，高二学年周俊龙、金钟大，高三学年任洪臣。各任课教师做到上报学生、上课时间、地点、教学计划，并按时完成教学内容。

　　7、特色活动：结合本学科特点在高一学年开展实验操作竞赛，在高二学年开展实验设计竞赛。

　　教师教学教研工作计划篇1一、基本情况：

　　本期起减至七个教学班(五年级三个班，六年级四个班)，学生总数321人。共有专任教师22人，工作量相对过去减少。绝大部分为年轻教师，所有教师都达到合格学历，其中有大专学历的5人。

　　二、工作思路：

　　1、抓好教学常规管理，规范教师们的教学行为，执行市教育局关于教学常规管理的调整，减轻教师的重复性劳动，真正把教师们的主要精力引导到教学研究上来，提高教师的教学艺术，发挥课堂效益。

　　2、配合学区抓好课题——《“3+1”立体作文教学法》的实验，拟定具体实验方案。

　　3、深入教研教改，重点组织教师认真学习新课程标准要求，进快转变教学观念，适应新的教育形势和发展的需要。

　　4、分语数两个教研组进行教育教学研究及活动。

　　三、目标要求：

　　深入开展学校教育教学改革，全面实施素质教育，尝试新课程教学方法，让素质教育进课堂。为体现学校综合办学效益，走自己特色的路子，全面提高教育教学质量，为树立学校自身形象而努力。力争各科科合格率达98%，学额巩固率达100%。

　　四、实施措施：

　　1、抓好教学常规工作。

　　教学工作是学校的中心工作，各项工作必须为学校教学工作服务。根据郴州市教学常规管理手册的要求，结合市教育局教学常规管理的调整意见，不折不扣地执行。

　　(1)期初科任教师认真制订好学科教学计划，教研组、教导处审批。期末写好教学工作总结。

　　(2)认真做好教学工作的各个教学环节。认真备课，认真钻研教材，格式规范，教学程序清楚，搞好板书设计，写好课后记。允许利用计算机备课，或下载他人优秀教案，或集体备课教案，二次使用教案，但教案的批注和课后记要达到3/4以上。认真上好每一节课，不断改革课堂教学方法，提高课堂教学艺术，向课堂四十分钟要质量，要效益。

　　(3)认真搞好辅优补差工作。制订好辅优补差计划，搞好课外辅导，正确处理好个别辅导与大面积补课关系;处理好课外辅导与题海战术的关系。

　　(4)组织好期中、期末两次考试。教师要写好试卷分析。

　　(5)领导经常深入教学第一线听课。教师每人上好一节公开课，每期听课不少于十五节。

　　(6)教研组坚持教学常规月月查并及时通报，学校期中、期末两次教学常规大检查并写出通报材料，在教师大会上进行通报。

　　(7)学校对教师教学常规得分，记入个人量化考核内，学校进行奖励。

　　2、抓好教研课题的领导与研究“‘3+1’立体作文教学法”课题的研究以学区课题组统一领导，学校拟订好实验方案。

　　实验教师：全体语文教师

　　3、抓好教研教改几项具体工作。

　　(1)两个教研组期初写好教研活动计划，组织好教师集体备课，安排好公开课授课时间，并及时组织教师评课。

　　(2)每位教师出好一期辅导刊。

　　(3)抓好电教工作，建立电教工作领导小组。要求教师充分利用好学校现有电教设备，上好电教课，其课时不少于全期总课时的70%。

　　(4)举行一次教学比武。

　　(5)每人交一篇高质量的教学论文，期末组织评选。

　　(6)竭力推荐年轻教师参加市级以上教学比武，以为学校树立形象，为年轻教师提供“走出去”的机会。

　　四、建立学校教学工作领导小组

　　组长：副组长：成员：

　　五、具体活动安排

　　周次内容责任人组织者

　　1、开学报到、制订课题实施计划

　　2、审批各科教学计划

　　3、数学组新教材专题研究;语文组集体备课;

　　4、语文公开课，数学辅导刊，数学组差生辅导专题研究，语文组新教材专题研究

　　5、语文公开课，语文组集体备课，数学组优生辅导专题研究

　　6、语数公开课，数学组新课程集体备课，语文组朗读比赛

　　7、语数公开课，辅导刊，教学比武

　　8、语数公开课，辅导刊，钢笔字比赛

　　9、数学公开课;语文辅导刊;数学课题研究

　　10、数学辅导刊，数学口算比赛

　　11、语数公开课，期中考试，语文辅导刊

　　12、语数公开课，辅导刊集体备课

　　13、数学公开课，讲故事比赛，数学竞赛

　　14、语数公开课，辅导刊，差生口算比赛

　　15、语数文公开课，集体备课数学竞赛

　　16、体育开始测试、数学公开课差生知识讲座

　　17、主科结束新课，转入复习阶段

　　18、副科期末考试;差生辅导课

　　19、以语数复习为重点，常规大检查

　　20、语数期末考试

篇七：教务处工作设想文章

　　教务处工作总结及工作设想（范文模版）

　　第一篇：教务处工作总结及工作设想（范文模版）

　　教务处2012年工作总结及2013年工作设想

　　2012年，在学校党委、行政的正确领导下，在各二级院（系、部）的领导和全体教师以及教务处全体同仁的辛勤努力下，在各部门各单位的积极配合和大力支持下，我校教学管理工作紧紧围绕提高高等教育质量这一主题，以提高课堂教学质量为核心，以健全教学监控体系、加强教学基本建设、深化人才培养模式改革和教师课堂教学考核为重点，以“质量工程”项目建设为抓手，认真履行工作职责，狠抓工作落实，强化服务意识，全面完成年初工作计划和新增工作任务。一、一年来的主要工作

　　（一）认真落实，全面推进应用型人才培养模式改革与创新

　　全面推进应用型人才培养模式改革与创新，是全面贯彻落实科学发展观，进一步深化教育教学改革、不断提升人才培养质量和水平，推动学校科学可持续发展的关键。为全面落实我校2011年教学工作会议精神，教务处采取切实有效的措施，全面实施以人才培养模式改革创新为核心的教学改革，不断提高人才培养质量，更好地满足经济社会发展对应用性人才的需要。

　　1、开展卓越工程师教育培养计划实施工作

　　成立组织机构。学校成立了卓越工程师教育培养计划领导小组，与企业联合建立了校企合作委员会。校企合作委员会负责审定专业培养标准、校内学习阶段和企业学习阶段培养方案，指导企业学习计划的实施和企业教师的安排等事项。（2）企业参与人才培养方案制订。为了更好地培养符合企业、行业和社会需要的人才，参与卓越计划项目的专业邀请了企业的专家共同讨论，制订人才培养方案。企业参与人才培养方案的制订，是企业深度参与人才培养的重要一环。我们对2011级、2012级人才培养方案组织了制（修）订并编印成册。（3）初步开展实施。三个卓越工程师教育培

　　养计划专业已在2010级、2011级经考试选拔，组成了卓越计划

　　试点班，开展培养工作。学校在2012级招生简章中明确列出这三个专业招收卓越班学生，考生报考踊跃，录取分数高，起步很好。（4）完善工程教育队伍建设。一是按照《广东石油化工学院关于加强理工类教师工程实践能力的实施意见》，要求并鼓励教师提高实施工程教育的素质和能力；二是聘请石化企业的专家担任兼职教师，给学生授课。（5）加强条件保障。学校在教学条件、实践条件、经费投入等方面都向卓越计划班级倾斜，以保证各个教学环节的实施。我校与中国石化集团茂名石油石化公司、中国石化湛江东兴石油化工有限公司联合申报的2个国家级工程实践教育中心获得批准立项，并获得省厅每个项目100万元的经费资助。11月21日学校举行了国家级工程实践教育中心揭牌仪式及校企合作委员会第一次会议。学校将同企业一起，加强中心的建设，使卓越计划有更加完善条件保障。

　　2、质量工程建设取得新成果

　　在省教育厅公布的2012年度广东省本科教学质量工程项目立项中，我校申报的广东省本科教学质量工程8大类项目，除有一类项目仍在评估未公布结果，其他7类均获批立项建设，这是我校近年来取得的最好成绩。近年来，我校一直着力推进本科教学质量工程建设，深化教育教学改革，创新人才培养模式，充分发挥本科教学质量工程项目的引领、示范和辐射作用，不断提升学校的教学质量和办学水平。随着我校加入国家卓越工程师教育培养计划试点行列和2个国家级工程实践教育中心的建设，学校的本科教学质量工程项目建设正在发生质和量的变化。目前我校已有国家级特色专业建设点1个，广东省特色专业建设点5个，广东省专业综合改革试点项目1个；广东省精品课程3门，广东省精品视频公开课1门，广东省精品资源共享课1门；广东省实验教学示范中心5个；广东省实践教学示范性项目1个，广东省大学生实践教学基地2个，广东省大学生创新创业训练计划项目50个。今年我校还申报了国家级的专业综合改革试点项目、大学生实践教学基地项目和大学生创新创业训练计划项目（待批）。我校本科教学质量与教学改革效果显著。

　　（二）推进教学团队建设

　　按照《广东石油化工学院优秀教学团队建设暨关键教学岗位管理办法（试行）（广石化院[2012]12号）》，教务处与人事处共同研究并积极推进学校优秀教学团队建设工作。一是积极开展优秀教学团队的培育和建设工作。开展了校级优秀教学团队评审暨关键教学岗位选聘工作。本次有19个教学团队进行了申报，13位教师申请了关键教学岗位的评聘，经过多轮评审，最后确认了17个教学团队，评聘了8个关键教学岗位首席教授。通过建立团队合作的机制，促进教学内容和方法的改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学水平和人才培养质量。二是发挥关键教学岗位负责人和首席教授的骨干作用。通过优秀教学团队的建设，加大对新进教师的指导和培养。不断提高教学和科研工作水平。通过建立对优秀教学团队的考核制度和机制，使关键教学岗位和教学团队在教研科研项目以及学术业绩等方面取得更加明显的成绩。

　　（三）加强教学基本建设工作

　　1、专业建设。制（修）订并编印2011级、2012级人才培养方案；按照上级规定填报、上报2013年专业备案数据和2012年新本科专业目录数据整理、审核、上报工作。

　　2、课程建设。审核、编印新专业课程教学大纲；以课程建设为基础带动学科建设和专业建设。

　　3、第二课堂。加强学生第二课堂活动的指导和管理，全面推进素质教育；组织开展丰富多彩的各级别的第二课堂活动；继续组队参加全国大学生数学建模竞赛、“CCTV杯”大学生英语演讲大赛等各种赛事。

　　4、教学过程管理。组织定期或不定期的教学巡视，并作了教学情况通报；审核授课计划；开展期中教学检查，并首邀人事处、资产处、教信中心等相关部门参加了部分院（系、部）的交流会；收集教学评价教信息，及时处理教学事故等。

　　（四）教学改革与研究工作

　　1、与发规处、学校督导组合作编印《广东石油化工学院优秀教研论文选编》，收纳了近五年公开出版的优秀教学研究论文共227篇。

　　2、组织开展2012年教育教学改革与研究项目的立项工作。今年教改项目有17个单位共计123人申报项目，经过专家评审，最后确定立项建设35项，其中重点资助11项，一般资助16项，非资助性13项。同时针对三个卓越计划试点专业的具体情况，新增校级卓越工程师教育培养计划教研专项项目，共立项建设9项。

　　3、组织申报省教育教学改革工程项目，并获得2012年省级高等教育教学改革项目立项8项。

　　（五）完善教学质量监控

　　继续完善教学质量监控体系，完成了学生网上教师课堂教学评教工作。开展校院（系）二级教学督导管理模式，组织听课，加强教学督导工作。开展一年一度的教师教学质量考评工作，围绕教学工作这个中心，全面提高教学质量。

　　（六）实践教学管理工作

　　1、加强实验教学管理和实习教学管理

　　完成了实验教学计划等有关材料的收集管理工作；开展实验教学期中检查工作；收集、整理、汇总全校实验项目数据，填报实验教学教供三表上报教育部及省教育装备中心。加强校外实习基地建设。今年建设的校外实习基地有11个，还有一批实习基地在建设中。现有的实习基地能满足现阶段实践教学的需要。做好实习经费申请表的发放、收集、汇总以及实习经费的分配工作，认真审核实习经费的使用，保证实习工作的顺利进行，完成了全校各类型实习任务。

　　2、本科毕业设计（论文）各环节的规范管理

　　2012届毕业设计（论文）选题基本符合专业培养目标，能体现专业培养方向。联系生产、科研、实验室建设和社会实践等具有实际应用价值的题目，特别是理工科类结合工程、科研与生产实践类课题的比例占80%以上。各专业提供给学生的选题数量大于参加毕业设计（论文）学生人数。

　　使学生选题的空间得到了提高。在选题方式上，充分调动了教师和学生两方面的积极性，做到自选与分配相结合，每人一题。根据学院毕业设计相关文件和毕业设计教学大纲的要求，规范毕业设计（论

　　文）中期检查、毕业设计（论文）评阅、答辩和评分等环节的监控和管理，保证毕业设计（论文）质量。2012届毕业设计（论文）工作取得圆满成功。

　　（七）加强学籍与学位管理，保证数据准确无误

　　1、做好毕业生相关工作。组织毕业生电子摄像；通知学生上学信网查对照片和学籍信息，核对毕业生信息；完成毕业证和学位证打印发放、毕业生学历电子注册工作。自从教育部实行即时电子注册规定以来，我校及时上传毕业生数据，与学信平台数据比对，及时校对学生各个字段信息，保证毕业证书与学信平台数据的完全吻合，保障了学生权益，为用人单位查询学历的真实性提供了方便。

　　2、做好新生分班、新生学籍电子注册、学籍卡建立等工作。学校今年秋季共招收新生达7000多人，我处能严格按教育部及省厅要求，将新生注册工作纳入常规工作安排，充分准备基础数据，及时准确完成新生学籍电子注册工作。在新生核查工作中，发现异常情况时，及时联合学生处核查，以防出现冒名顶替现象。对于进入大专阶段的五年一贯制学生和非应届专升本学生，及时按照省厅要求做好数据报送及专升本专科学历清查工作。

　　3、做好在校生学年注册工作。10月份，将学校教务系统在校生数据与学信平台在校生数据比对，查找问题并处理，保证校内系统与学信平台数据的完全一致，按时按质完成在校生学年注册工作。

　　4、严格执行学籍管理规定，处理因成绩原因留（降）级118人次、退学88人，转专业557人次，以及休学、复学、入伍、退役复学、学籍信息变更等各项学籍异动。在处理学生留级、退学过程中，耐心细致做好学生及家长的教育说服工作，并及时与二级院（系）沟通，通达学生异常情况，避免学生过激行为的产生。

　　5、完成了我校工业设计、生物工程、物理学3个新增专业的学士学位

　　授予校内评审及材料报送工作，3个专业一次性通过省学位办评审，获得授予资格。严格审查学位授予资格，对因考试违纪、作弊受到处分的学生一一甄别，未达到授予资格的决不放过，维护了学位授予的严肃性。做好2012届普通高等教育3374名毕业生及成人高等教育毕业生三批共40人学士学位信息备案工作。

　　6、根据今年招生计划（净增九百多人），提前做好课室安排，提出课室改造方案，在第二教学楼B栋增加5套多媒体设备，满足排课需要。积极协助成教学院完成顶岗培训课程安排、课室调整工作。为茂名市开展农村初中教师置换培训工作和我校师范生到农村中学顶岗，农村初中教师到我们学校培训做了大量工作。

　　7、联合财务处、二级院（系）催促学生缴纳学费，做好注册工作。经过两次召开由教务处、财务处、二级院（系）负责人工作会议，研究有关学生手册注册的规定，催促学生缴纳学费注册及未缴纳学费注册学生的处理。通过各方面动员和工作，已经取得较好成效，大部分欠费得到上交。

　　（八）加强考试管理，严肃考风考纪

　　我校两个校区现有在校学生19300多人，考试工作的组织难度大、任务重。组织校内正常课程考试，还有不同级别、不同类型包括全国大学英语四、六级考试及英语应用能力考试、全国计算机等级考试、广东省非计算机专业计算机等级考试、全国专业英语等级考试等各类等级考试。教务处和各教学单位高度重视考试工作，从考前动员、考试安排、监考和巡考等各个环节的工作均落实到位，认真抓好考场纪律和考风建设，从而保证了各类考试工作顺利进行，没有出现任何差错。

　　（九）师范教育管理工作

　　组织了两次普通话水平测试。自2011年年底我校普通话水平测试机房正式投入使用后，今年普通话水平测试继续使用计算机辅助，今年上半年参加测试的师生总人数为755人，下半年达1311人。

　　认真做好师范专业09级教育实习工作。师范专业下半年进行了教育实习。按上级指示精神，今年我校师范专业毕业班的教育实习有中文、英语、数学、地理、体育五个专业参加顶岗实习。虽然碰到较多困难，但由于准备工作充分，顶岗实习工作得以顺利进行，受到各方面的好评，收到了预期的效果。

　　认真组织实施师范专业各年级的师范技能训练工作。组织、实施09级教育见习及教学技训练工作。组织、实施10级三笔字训练、课件制作实训及班主任实训工作。

　　（十）教材建设与管理工作

　　组织“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次推荐遴选工作。今年我校上报16部本校教师2006-1至2011-6出版在使用的本科教材直接进入国家级规划教材备选数据库；组织校内专家对符合推荐遴选的8部教材进行评选（2006-1至2009-12正式出版的教材），按省教育厅要求择优推荐上报。今年3月推荐李多民编写的《化工过程机器》参加教育部遴选的教材。教材资助出版立项工作。5月份对2008年以来学院已立项的教材编写工作进度及出版情况进行全面检查。2008-2011年共资助立项18部教材，投入约18万元。检查结果：有9部教材已出版，其他做了延期处理并督促尽早完成（其中有3部教材胶印在用，2部教材在检查期间计划出版时间未到）。根据工作进程，做好每学期教材征订工作。

　　二、2013年工作要点：

　　1、对已立项的特色专业、精品课程（10年度立项的2个特色专业、3门精品课程、3门精品建设课程）进行检查和验收。

　　2、开展专业综合改革试点项目、精品资源共享课、精品视频公开课的建设。对已立项建设的各级精品课程，一是要根据

　　“十二五”高校国家质量工程专业建设综合改革示范和国家精品开放课程建设需要，按照资源共享的技术标准，对已建设的精品课程进行升级改造，更新完善课程内容，形成一批网络多媒体共享课。二是要完善和优化课程共享系统，大幅度提高精品课程开放共享的程度，拓宽应用范围，发挥辐射示范带动作用。三

　　是对已立项的精品课程进行检查、复核，组织人员对已入选精品课程的网上运行、内容更新、改造升级等情况进行适时监督、检查和滚动建设。

　　3、继续开展校级教育教学改革项目申报评审工作。

　　4、加强教学质量监控，建构教学质量保障体系。加强教学质量管

　　理，包括招生过程的质量管理、教学计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理、教学辅助过程的质量管理；完善教学质量评估和监控体系，包括领导听课制度，学校和二级学院的督导检查，定期与不定期的教学巡视，完善评价体系等；加强教学信息反馈及总结力度，及时把所发现的问题反馈至各教学单位或相关职能部门，并对每项工作进行认真总结。而这些工作的开展，相关体系的构建都需要学校经费的大力支持，各相关职能部门的通力协助。

　　5、加强质量工程项目建设，提升项目建设水平。做好2013年校级、省级、国家级“大学生创新创业训练项目”、“基于企业的大学生实践基地”、“人才模式创新实验区建设项目”等质量工程项目的组织申报工作、重抓中期检查及建设过程，确保省级、国家级大创项目、实践基地、实验区建设项目通过检查、验收。

　　6、加强实验教学研究，促进实验教学环节不断更新优化。积极开展实验教学研究，不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，提高教师科学实验研究的积极性，注重实验教学内容、实验方法、实验手段更新。增加综合性、设计性实验课程。提高实验教学的质量。

　　7、加强实习`基地建设，密切与实习基地企业的联系，完善实习工作管理办法。加强校内外实习、实训基地建设工作，巩固和建立稳定的校内外实习基地，密切与基地合作，充分发挥基地的作用，在基地中挖掘灵感，走出一条实习工作的改革、创新之路。完善实习工作管理办法。制定实习工作检查办法、实习工作评价体系。

　　8、加强毕业设计（论文）工作管理。

　　加强对毕业设计（论文）的自检工作，强化毕业设计指导教师管理，完善毕业设计（论文）的规范化要求。加强学术自律，恪守学术诚信和学

　　术道德，规范学术行为，全面提高毕业设计（论文）工作质量。

　　9、构建实践教学体系，提高教学质量。强化实践教学各环节的管理，课堂、实验实训、基地相结合，学生、教师、工程技术人员相结合，努力摸索出符合我校实践教学的方法，促实践教学的发展。

　　10、探索启动英文成绩单纳入教务管理系统工作。

　　11、探索国际交换生、“3+1”“2+2”双学位学生出国阶段成绩的规范管理。

　　12、做好教学管理其他常规工作。

　　教

　　务

　　处2012年12月12日

　　第二篇：2011秋期教务处工作总结和下期工作设想

　　2011秋期教务处工作总结和下期工作设想

　　这一学期来，教务处紧紧围绕学校工作计划和学校教学工作计划有序开展工作，现就工作开展情况小结如下：

　　一、工作开展情况

　　1、组织全校教师参加了教师技能大赛。有26人次得奖。

　　2、组织部分教师参加了国培，提升了教师的素质，完成了新一轮的微型课题立项，我校参研率100%。组织参加了江阳论坛。

　　3、狠抓校级常规教研工作，认真组织了校级教研活动。

　　首先，严格执行教师政治学习制度，牢固树立育人为本、德育为首、全面发展的观念。其次，以学科教研组为单位积极开展教学研讨活动，实行每位教师每期至少上一节公开课，课后教研组长认真组织本组教师进行评课总结。第三，加强师培工作。结合上级要求，安排骨干参加省级、市级培训，组织新教师参加新教师培训。第四、强化了集体备课，对集体备课作了比较规范的要求。

　　4、重视新教师培养

　　本学期以来，教务处采取多种措施培养新教师：

　　一、以师徒结对形式给每位新教师配好业务良好的“师傅”，规范他们的教学行为；

　　二、分管校长、教导主任在尽可能短的时间内就深入新教师课堂，了解他们的课堂教学现状，为他们“号脉”，帮助他们提高驾驭课堂的能力。

　　5、重视学生朗读能力培养

　　为了响应新课标理念，深入实施素质教育，实现小学生的全面发展，感受祖国语言文字的魅力，全面提高学生的语文素养，培养学生的语感和阅读兴趣，提高学生的朗读水平，丰富学生的学习生活，锻

　　炼和提高小学生的朗读能力，教务处采取多种培养措施：一是利用语

　　文教学，重视学生朗读能力和朗读习惯的培养；二是在10月初开展了一次全校小学生美文来的比赛。

　　6、重视教师培养，开展多种学习活动

　　一是组织教师搞好业务学习，加强教师的培养培训工作；二是加强校本培训工作，间周组织一次业务学习；三是利用学科组开展教学观摩学习活动，促进教师教育教学水平的提高；四是11月底，在教务处的组织下开展骨干教师“高效率课堂”教学观摩学习活动，以此来全面提高课堂教学效益，促进教师的专业化成长，发挥骨干教师在教育教学中的引领和示范作用。

　　7、协调校点间均衡发展。

　　为了让全乡儿童享受到教育公平，我校本期还通过多渠道、多方式协调校点间的均衡发展。一是教务处组织中心校教师与村小教师进行了一对一的轮换交流；二是尽可能多地给村小教师提供外出学习机会；三是让中心校教师到村小支教；四是实行骨干教师进行送教下乡活动。

　　8、加强村小教学管理。我校本期还有3个村小校点，其中文坝有4个教学班，坝头4个教学班，各校点都有1个学前班，罗嘴1个学前班。各校点实行领导联系制度，联系领导必须随时了解校点情况，教务处全面掌握，定期或不定期对校点工作进行检查，对工作存在的问题及时纠正，提出指导意见。

　　9、教学“六认真”检查工作：

　　教务处组织检查教学“六认真”总共3次；开学；半期；期末。规范和强化教学“六认真”工作。坚持行政值周和值周教师每日查课制度，每天从早自习到最后一节课不定时查课；坚持对教师的“六认

　　真”工作周周查，实行推门听课制度，不预约，在听课后实行评价签字；对新教师听课，并提出具有指导性的建议。学校分管校长、教务处、教科处、学科教研组长对各位教师的备课、作业、班队工作进行了期中、期末专项检查，并及时反馈，提出整改意见，不断提高“六认真”工作的质量。

　　10、组织了一至九年级半期考试。

　　11、充分准备了目标考核资料。

　　12、实验室管理到位，理化实验工作开展得较好。

　　13、加强了对毕业班的管理和指导工作。毕业班工作做到早抓、抓紧、抓好，做到科学计划，务求落实。学校分管副校长和联系毕业班领导经常找毕业班的教师交换意见，了解班级动向，并及时给予意见和建议，促使毕业班工作顺利进行。顺利的完成了国家级“两基”检查资料的准备。

　　15、其他活动。

　　（1）9月底，按时完成了学籍管理工作。

　　（2）11月初，学校举办了学生田径运动会。

　　（3）11月份，教务处组织全校教师开展了“备课展示”活动。

　　（4）学校图书室对学生全面开放，丰富学生的课外阅读。

　　（5）加强学生的实验操作，让学生在老师指导下，多动手做实验。

　　二、存在的问题。

　　1、个别教师缺乏责任心，工作敷衍，未能达到教师的基本要求，“六认真”工作不够认真严谨。

　　2、个别校点管理不很到位。

　　3、个别教师值周和护校不够到位、不够负责。

　　4、极个别教师上课有迟到、旷课现象；教师请假制度有待加强。

　　5、部分教师上课不注意组织好学生，对学生安全不够重视，学

　　生体育课外训练力度不够，有待进一步提高。

　　6、仍有体罚、变相体罚和心罚学生的现象，有少数教师对教学事故重视不够。

　　7、虽然集体备课资料上交较好，但是对集体备课精神的领会不太好，集体备课迟到、早退现象时有发生。（本期各组教研活动开展比较好）

　　8、教学常规管理还要加强，教学常规显得较松散。对教案、教学常规检查力度不够，还不够细致（特别是试卷、作业以及教辅的批阅情况）。

　　9、对部分年轻教师的业务培养不够，部分年轻教师工作热情不高。

　　三、下期设想：

　　1、选部分年级部分科目进行课堂教学改革。

　　2、加强毕业班管理，各班联系领导每周到联系的班级至少听一节课，每月交副校长处检查。

　　3、加强流失生工作，保住巩固率。

　　4、组织好九年级的实考、体考、升考三次考试工作。加强体育早间强化训练，实考的考前训练。

　　5、加强教学常规的管理工作，希望九年级的升考成绩和小学部的抽考能达到预期的目标。

　　6、组织九年级二次大考（会、升考）。

　　7、加强校级教研课和集体备课的管理。

　　第三篇：2008工作总结和2009年工作设想

　　2008工作总结和2009年工作设想

　　江苏省水资源服务中心（2008年12月29日）

　　2008年，水资源中心认真贯彻落实厅党组的各项决策，在分管厅长的直接领导下，在厅有关处室和单位的大力支持下，紧紧围绕“为构建和谐社会提供水利保障”的总体要求，按照全省水资源管理工作会议的部署和要求，突出重点规划编制、突出重大专题研究，提高基础工作水平、提高咨询服务水平，较好地完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：

　　一、围绕水资源管理重点，认真组织开展规划编制和各项前期准备工作

　　（一）突出抓好水环境综合整治工作的推进

　　一是完成了直湖港、洪巷港水环境综合整治规划。根据省委省政府关于实施直湖港、洪巷港等十五条入太湖河道水环境综合整治的决策部署和厅领导的具体要求，由中心牵头，联合河海大学、省水文水资源勘测局共同编制直湖港、洪巷港水环境综合整治规划。制订了“规划编制工作方案”，明确了各部门和地方的任务、分工，召开了规划编制工作启动会，具体部署规划编制工作。多次组织赴“二河”

　　实地调查、踏勘和监测，—1—

　　进行资料收集、分析。在深入研究、广泛征求意见的基础上，完成了规划编制，并分别通过专家审查，得到了较好的评价。

　　二是认真做好太湖蓝藻打捞的相关工作。太湖治理是一个长期艰巨的过程，蓝藻打捞是确保水源地安全和确保太湖流域不发生大面积黑臭的重要措施之一。根据厅领导的要求，中心确定由分管领导专门负责无锡和苏州市太湖蓝藻打捞的督查工作，不定期到现场进行指导协调和督促检查，确保蓝藻打捞和后处理工作落实到位。建立蓝藻打捞信息通报制度，及时通报情况，为领导决策提供科学依据。为普及蓝藻防治知识，组织编写了《蓝藻知识手册》。

　　三是抓紧开展节水减排工程前期工作。根据《太湖流域水环境综合治理总体方案》及有关要求，多次召开会议，部署太湖流域节水减排工程、饮用水源地保护和建设工程项目申报工作。对申报项目及时进行汇总分析，对重点项目进行了调研，完成了《江苏省太湖流域节水减排工程项目建设可行性研究》，提出了198项农业、工业、生活节水减排工程，到2012年，形成年节水6亿立方米，减排水量5.43亿立方米，完成节水型社会建设试点任务，实现太湖流域农业用水负增长，工业用水微增长，生活用水适度增长的目标任务。

　　（二）突出抓好水资源综合规划的编制

　　按照水利部的统一部署，做好水资源综合规划收尾工作。

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　　完成了与全国、流域水资源综合规划成果的衔接、协调；完成流域水资源开发利用成果复核；根据我省水资源综合规划成果分别对三个流域水资源综合规划提出了修改意见，较好地维护了我省在水资源配置方面的权益；在向水规总院、流域机构进行专家咨询、向厅领导进行专题汇报后，通过了专家审查，全面完成了全省水资源综合规划的编制工作。

　　根据厅里的统一部署，中心承担了长江、淮河、太湖三个流域综合规划修编中水资源开发利用、配置、地下水、节水、饮用水源地保障和部分水资源保护约100多个表格的填报任务。明确工作标准、分解细化任务，参加全国和流域汇总，现已完成表格的填报和成果汇总，得到了流域机构的高度评价。

　　（三）突出抓好全省入河排污口整治规划的编制

　　继续推进全省入河排污口整治规划的编制，在入河排污口调查和纳污能力核定的基础上，重点研究了饮用水水源区、调水保护区的入河排污口设置布局方案，划出禁止、允许设置入河排污口的水域范围，提出了禁止设置区203个入河排污口限期整治方案；并作了可行性分析、效益评价，提出地表水（环境）功能区的管理意见。积极开展淮河流域入河排污口整治规划试点工作，编制完成《江苏省淮河流域入河排污口整治规划报告》，并通过了淮委组织的审查。

　　（四）突出饮用水源地保障规划的完善

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　　在年初编制完成全省饮用水源地安全保障规划的基础上，根据省领导的重要批示，进一步组织全省各市县水利部门就规划建设应急备用水源地进行了研究，编制完成了《江苏省应急备用水源地规划建设方案》，为提高我省饮用水水源地的应急管理能力打下坚实基础。同时，对已完成的《江苏省饮用水水源地安全保障规划》现状情况进行调整，目前正在进行2008年水源地水质状况的评价，保证规划的顺利报批。

　　二、开展前瞻性、适用性专题研究，为水资源管理提供项目储备和技术支撑

　　（一）开展沿海水利规划——水资源保障专题研究。在完成沿海地区水资源保障能力及配置方案研究的基础上，通过三种规划工况的模型计算和方案比选，从水源角度论证沿海新建第三通道的必要性，有关专题成果已通过专家评审；同时，针对调整后的规划范围和规划水平年，完成了相关内容的修订，专题成果纳入我厅沿海水利规划和国务院组织编制的《江苏沿海地区区域发展规划》。

　　（二）开展水系规划骨干河道取水纳污专题研究。根据《全省水系规划编制工作意见》的要求，中心承担了水系规划骨干河道取水专题研究。按照提出的流域性骨干河道和区域性骨干河道清单，收集、整理了取水许可、大型灌区相关资料，基本摸清了流域和区域骨干供水河道的取水现状；并根据水资源综

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　　合规划提出的区域取水总量分配方案，以全省生态环境需水专题研究为基础，调查整理了骨干河道最小生态环境需水量，提出20条骨干河流最低控制水位初步意见及流域性和区域性骨干供水河道的取水总量控制意见。

　　（三）开展江苏省南水北调配套工程规划有关专题研究。根据省发改委、省水利厅、省南水北调办公室联合下发的《江苏省南水北调配套工程规划任务书》的精神，中心和省水利勘测设计院共同承担了“江苏省南水北调用水户概化”、“江苏省南水北调用水户水量配置研究”两项专题研究。参与规划工作大纲和技术大纲的制订，考虑不同水源特点、不同用水户的用水特点和保证程度要求，将城市与农村用水分开、工业与农业用水分开，概化用水户；在此基础上，结合区域水资源配置，进行用水户水量配置。目前正在进行基础资料的调查分析工作。

　　（四）完成灌河口地区特色产业布局研究课题。对灌河口地区响水、灌南、灌河三县2001~2007年产业发展情况进行了调查分析和产业发展现状评价，在此基础上制定了该地区产业布局指导思想，分三次产业提出该地区的产业布局及重点产业，编制完成了《灌河口地区特色产业布局研究》，并通过了省发改委组织的成果审查，为江苏省灌河口地区综合开发规划提供了重要依据。

　　三、运用新手段、新方法，强化水资源管理基础工作

　　（一）加强水资源费征收力度

　　一是对地表水取水量10万吨以上、地下水年取水5万吨以上的用水大户进行重点调查，建立用水大户档案数据库，实施重点监管。二是对用水大户水资源费征收情况进行督查，每市抽查一个县（市、区），重点调研了“两区”（开发区、工业园区）、自来水厂、电厂等共6个开发区、85家取水大户的水资源征管情况。三是配合水资源处开展自来水厂水资源费专项审计和水资源管理专项整治行动。四是抓好水资源费征收进度月报，不定期编发《水利简报——水资源专刊》，指导和促进各地水资源费征收管理工作，及时快速地掌握各地水资源费和南水北调基金征收进展情况；至11月底，全省已完成水资

　　源费征收3.8亿，南水北调基金1.35亿，均超过去年同期水平。

　　（二）加强节水型社会建设指导和服务

　　一是开展用水定额修订工作，促进计划和定额用水管理制度的实施。部署开展江苏省工业用水定额修订工作，拟定工业用水定额修订工作方案，确定定额修订的重点是高耗水、高污染行业的主要产品，开展工业用水定额调查，并根据行业用水特点和促进节水工作，分析确定定额值。

　　二是加强对各地节水型社会试点建设的技术指导，研究节水型社会考核指标的调查统计、评估和监督方法。拟定我省节水型社会指标考核体系工作方案，提出节水统计、校核和考核

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　　体系的内容和措施。

　　三是进行2007节水型社会建设指标的收集、审核，完成节水型社会建设2008定量考核指标、工作指标的分解方案。

　　四是编发《水利简报》节水工作专刊，及时反映各地节水型社会建设的经验做法和工作动态。

　　（三）加强水资源统计工作

　　继续做好水资源管理季报、年报等统计工作，完成2007年江苏省水资源公报和简报的编制，并参加流域机构的水资源公报汇总交流工作。中心作为公报编制牵头单位，及时组织召开公报编制工作会议，布置公报编制任务，明确责任人和完成日期，确保在“世界水日”前完成公报的编发；在公报编制过程中，还不定期的进行交流，检查核对有关数据，及时解决有关问题，确保公报质量。

　　（四）加强水资源管理信息化系统建设

　　一是按照省发改委的意见，对《江苏省水资源管理信息系统（一期工程）可行性研究》进行了修改完善，配合水资源处做好项目立项和建设处筹备工作。协同建设处做好项目管理、初步设计等工作。

　　二是开展江苏省水资源基础数据库建库工作。拟定水资源基础数据库建库工作方案，修改录入软件，收集整理各地相关

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　　资料，启动水资源数据录入工作。

　　三是配合苏北供水局完成苏北水资源监控系统——取水许可与地

　　下水管理信息系统初步设计的修改，完成系统、数据库、概算部分的修改工作。

　　四、积极做好咨询服务工作

　　一是完成948项目《以色列艾瑞德取水远传系统》项目前期准备工作。

　　二是完成长委委托的《长江流域火电工程水平衡测试研究》、《武进市节水型社会建设规划》编制，并通过审查；基本完成苏州市、常州市节水减排项目可行性研究报告。

　　三是参与农村饮水安全工作。参与完成扬州、泰州、南通、盐城、宿迁5市农饮实施方案论证；参与徐州、南通等30多个农饮项目初步设计审查，参与《江苏省农村饮水安全工程“十一五”实施规划概要》的编制。

　　四是参加水利部组织的成果汇总，提交了我省综合规划地下水专题的文字报告，基本完成全国地下水开发利用与保护规划的配合任务。

　　五是协同有关部门做好相关规划的建议工作。

　　五、党建工作和党风廉政建设工作

　　今年是全省反腐倡廉制度规范执行年，我们结合中心实际，认真抓好各项制度的贯彻执行。一是摆上位置。坚持把党建工

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　　作和党风廉政建设制度的贯彻执行放在更加突出的位置，进一步落实好领导干部廉洁自律的各项规定及单位内部规章制度的贯彻执行，按规定要求进行了党支部改选。二是强化基础。把加强党的作风建设特别是领导干部作风建设作为反腐倡廉的重要基础性工作来抓，认真贯彻落实中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，促进领导班子和领导干部廉洁自律工作的深入推进。三是统筹推进。一方面，统筹推进作风建设和党风廉政建设，把两者作为一个相互促进、相互作用的共同体。另一方面，统筹推进把党风廉政建设和业务工作，把两者放到同等重要的位置，在开展党风廉政建设和反腐败工作的同时，注重狠抓单位的作风建设，大力创建持续发展的学习型、创新型、效率型和谐集体，以优良的工作作风，保障各项工作任务的顺利进行。

　　2009年是新中国成立60周年，是落实中央和省扩大内需、促进经济增长各项政策措施是关键之年，也是加大水利建设投入的重要一年。我们将坚持围绕中心、服务大局，进一步提高规划编制和前期工作质量，提高水资源管理服务水平，提高队伍整体素质和业务能力，为全省水利事业发展大局、为全省经济社会又好又快发展作出新的贡献。2009年重点做好以下几项工作：

　　（一）在水资源规划方面，继续开展江苏省南水北调配套

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　　工程规划有关专题研究，进一步完善入河排污口整合规划，开展全省饮用水水源地安全保障规划的修订及全省第二批饮用水水源地目录的核准工作。

　　（二）在水资源管理方面，继续加大水资源费和南水北调基金的征收力度；加强对各地节水型社会试点建设的技术指导，研究节水型社会考核指标的调查统计、评估和监督方法；完成我省工业用水定额修订报告；编制纺织行业水资源论证导则，完成报告编制；加大培训力度，举办4—6期水平衡测试、节水、水资源管理和保护技术培训。

　　（三）在水资源管理信息化方面，完成水资源基础数据库的资料录入等建库工作，开展全省水资源管理信息系统一期工作建设。

　　第四篇：2011工作总结和2012年工作设想

　　凝心聚力

　　科学管理

　　扎实苦干

　　迎接挑战

　　——移动焊轨队2011工作总结和2012工作设想

　　2011年，移动焊轨队在段领导的高度重视和关怀下，在业务科室的全力支持和兄弟车间的通力协作下，经过全队干部职工的共同努力，克服重重困难，圆满完成了各项作业任务。下面，将焊轨队一年来的主要工作汇报如下：

　　一、攻坚克难，全力以赴，全面实现焊轨生产目标

　　今年上半年的1至3月份，下半年的8至9月份，根据局、段领导要求，我们先后组织了对武钢U75V160km/h、250km/h两种轨型的型式试验工作，历时5个月，共焊试验焊头730个，最终取得了圆满成功。

　　4、5月份及下半年的10至12月份5个月，根据段施工计划安

　　排，我们先后4次参与襄渝线、京广线集中修线下焊施工作业，焊接焊头196个，其中合格焊头194个，焊头合格率为99%，全面实现焊轨生产目标。

　　今年的线下焊施工作业，是焊轨队自成立以来首次参加。期间，我们既经历了寒来暑往气温急剧变化带来的严峻挑战，又先后遇到了了小半径曲线、长大桥梁及长大隧道等复杂地段焊轨作业带来的重重困难。在现场施工作业经验“一穷二白”的情况下，我队发动职工积极思考，虚心学习，不断摸索实践，成功克服了轨缝预留、轨端上拱量控制、曲线地段焊机收放等施工难题，积累了一定的现场施工作业经验。

　　二、精心组织，周密部署，保持安全持续稳定

　　“安全是天”，是一切工作的重心。我们的一切工作都要以安全为前提，以风险为核心，兼顾安全和效益的平衡，将安全管理工作常抓不懈。为此，我们采取以下措施，保持了全队安全工作持续稳定：

　　一是强化事故案例的学习。我们把事故案例的学习作为增强职工劳动安全意识的重要手段。每起劳动安全事故都做到以记名式及时传

　　达，传达不留死角，对因故未参加学习的职工，要求工班长利用电话、QQ、邮件等方式及时传达，做到一人不漏。让全体职工从自身查起，用血的教训教育自己，用别人的教训时刻警醒自己，养成自觉遵守规章的习惯，使全体干部职工牢固树立“安全责任大于天”的思想观念，提高职工遵章守纪的自觉性，保证安全工作稳定。

　　二是做好职工的劳动保护工作。包括防暑、防寒用品的发放，职工伙食不断的改善，消防安全演练，宿营车加派巡守人员，以及劳保物品的及时配备。并根据现场情况及时制定施工组织措施及应急预案，尤其是针对武当山隧道施工作业，我们及时制定了《移动焊轨队襄渝线上行武当山隧道施工组织细化措施》，并根据需要购买了2套氧气包、90个一次性口罩及6件矿泉水备用。由于施工前预想全面，准备充分，一年来，我队未曾发生任何安全责任事故。

　　三是大力开展“人人都是安全员”活动。本着责任明确、风险共担的原则，为提高全员安全责任感，使职工之间的安全监督作用更好

　　的发挥，我们要求职工写了“安全保证书”，签订了“安全承诺书”。并充分发挥党员的先锋模范作用，团结职工努力实现“三无”目标，大大提高了职工保安全的积极性。

　　四是强化现场劳动安全控制。认真落实施工作业防护制度；严格落实下道避车制度；严格执行天窗修制度，将所有作业纳入天窗点内进行，做到“行车不施工，施工不行车”；严格执行恶劣气候条件下施工规定；严禁在铁路行车限界内拨打、接听电话，发送、查看短信，提高职工安全自我保护意识，确保人身安全平稳有序；严格防护员作业标准，选派责任心强的职工担任防护员，严格执行防护复诵制度，通讯中断必须立即停止作业，防护员不得讲与工作无关的事，防护员禁止使用手机。

　　三、转变思维，深化认识，不断提升科学管理水平

　　一年来，在三建办的指导下，通过全体干部职工的不懈努力，我队在推行精细化管理和5S管理方面取得了一定成绩，各项工作逐渐步入正轨。

　　一是制度规则的完善。我队以精细化管理为理论依据，广泛征集职工建议、意见，加以整理，并参考局、段相关制度，组织专人编写了《移动焊轨队管理制度汇编》。该制度汇编涉及安全生产管理制度、设备管理制度、施工及质量管理制度、物资管理制度、5S管理制度等10项管理制度，内容广泛、全面、精细，基本保证了我队各项管理工作有规可依，为我队管理工作的健康发展奠定了坚实的基础。

　　二是流程和程序的运用。在精细化管理联合项目组的指导下，我队共编制了3个流程，10个作业程序。标准化作业流程和程序的建立，帮我们理清了工作思路，使岗位职责更加明晰。通过试焊过程中的反复演练和京广线集中修、襄渝线施工的实战作业，不管是设备的操作，还是人员的组织，都有了很大的进步。作业效率有了明显提高，从首次上线作业一台焊轨车在点内（150分钟）没有完成1个焊头，到点内用2台焊轨车成功焊接6个头。焊接前的准备，也从慢行时做准备到所有施工作业全部纳入封锁点内进行。

　　三，持续改善的实施。持续改善活动开展以来，我队共收到提案

　　65份，有效提案39份，待审提案10份，优秀提案7份，已实施提案22份。所提提案解决了一大批工作中、生活中存在的小问题，取得了良好的成效。我队继“焊机的白裙子”荣获持续改善优秀部门三等奖、持续改善优秀个人二等奖后，在9至11月的持续改善活动评比中两次取得第一名、一次取得第三名的成绩。

　　在可视化方面，我队先后定制班务公开看板2个，持续改善看板1个，禁烟标志牌10个，节约用水海报8张，灯具开关标签156个，洗浴间、更衣间等标签41个，新入队人员门牌5个。

　　四、加强沟通，统一思想，构建和谐稳定施工队伍

　　年初以来试焊工作进度慢、压力大，线下焊作业任务重、工期紧。再加上我队是新成立的施工队伍，各方面条件不是很完善，难免有各种各样的问题。因此，部分职工产生倦怠、厌烦情绪，思想波动较大。针对这个现状，我队三项措施并举，促进职工身心健康，激发工作活

　　力，构建和谐稳定的施工队伍。

　　一是加强职工的思想教育和心理辅导。我队依托党支部、工会等组织平台，利用会议、聚餐、QQ群等形式，以“深入开展谈心”及“结对子”等活动为契机，多次组织对全体干部职工进行思想教育和心理辅导，坚持以人为本的原则，帮助、引导他们保持积极、健康、乐观、向上的生活和工作态度。

　　二是丰富职工的精神文化生活。我队作为施工单位，常年流动在外，由于条件所限，文体娱乐活动相对较少，加之新生代职工对精神文化的巨大需求。如何满足职工，特别是年轻职工精神文化层面的需求，成为我队发展过程中一个不容忽视的问题。针对这个问题，一方面，我队鼓励职工积极参加运动会、党史知识竞赛等段机关组织的活动；另一方面，我队在条件允许的情况下，开展象棋赛、跳棋赛、扳手腕等职工参与度高、喜闻乐见的娱乐竞赛活动。并经段领导同意，利用施工间隙组织全体职工去武当山旅游，尽可能满足职工的精神文化需求。

　　三是关心职工冷暖。依托党支部、工会等组织平台，我队借开展谈心活动、开展合理化建议征集活动及改善提案提报活动等方式，了

　　解职工实际困难和问题，做到心中有数。并大力转变工作作风，真正在感情上贴近职工，真正把职工当亲人，关心职工生活，及时解决职工实际困难和问题。落实好“三不让”帮扶救助机制，开展好冬送温暖、夏送清凉、金秋助学、送医药、送服务，鼓励未婚青年积极参加路局举办的联谊会等活动，实实在在帮职工“解答一些思想困惑，解决一些工作难题，减轻一些生活困难”，努力营造“企业如家”的和谐氛围。

　　五、以人为本，强化培训，全面提升干部职工素质

　　人才强，则企业强。为了焊轨队的可持续发展，今年以来，我队采取以下措施，努力提升干部职工的各方面素质：

　　一是积极送出去培养。今年以来，我队先后送出6人参加了铁道部组织的钢轨闪光焊培训，1人参加了铁道部组织的探伤工培训；

　　2人参加段里组织的轨道车司机培训，7人参加段里组织的防护员培训；同时，4名工班长先后三次参加段里组织的工班长培训班。接受培训人员共20人，占我队总人数的65%。

　　二是队内组织交流学习。结合职工队伍现状，我队积极抓好职工的教育培训工作。车间定期组织技术骨干人员讲课，及时解决试焊及线下焊作业过程中遇到的难题和困惑。同时，注重发挥工班的职教作用，每天工班点名会上由工班长组织工班人员进行一次业务学习，结合职工在工作中暴露的共性问题，进行专题讲解。

　　三是鼓励职工自学。为了提高职工的焊接理论知识，以及丰富职工的精神世界，拓宽视野，陶冶情操，我队购买了包括《金属熔焊基础》、《钢的高温金相学》、《钢铁材料学》等关于金属焊接方面的书籍，及《傲慢与偏见》、《伟大的母亲》和《鹰击不列颠》等文学方面的书籍，供全体干部职工业余阅读学习，营造良好的学习氛围。

　　经过全体干部职工的共同努力，我队虽然取得了一定成绩，但我们知道有成绩不代表没问题，问题主要表现在以下几个方面：

　　一是极少数职工安全意识薄弱，如作业时未按要求佩戴劳保用品。

　　二是施工作业中职工之间的协同配合做得还不到位。

　　三是应急处理能力薄弱，如遇到钢轨“热胀冷缩”造成的轨缝急

　　剧变化时，职工显得很慌乱，不能立即组织处理。

　　四是设备维修保养不及时、不到位。

　　五是乱摆乱放、乱扔乱倒现象依然存在。

　　针对上面存在的问题，2012年我们将重点抓好以下几个方面工作：

　　一是加强职工安全意识教育力度，教育职工牢固树立“安全责任大如天”、“安全工作压倒一切”、“安全是铁路工作生命线”的大局意识，切实增强防范事故发生、确保安全稳定的责任意识；切实增强“没有发生问题不等于没有严重隐患”的忧患意识，时刻保持“如履薄冰、如坐针毡、如临深渊”的危机意识，严格执行各项规章制度，严格遵

　　守劳动纪律、作业纪律。

　　二是在对轨、正火、焊机操作等关键配合岗位将手势、眼神等交流办法逐步完善，并使其严格贯彻落实，使现场施工作业配合方式多元化，制度化。

　　三是施工前，根据施工现场调查情况，结合上线作业以来总结的施工经验，制定全面详细的应急预案。并将常见问题的解决办法整理汇总发给关键岗位作业人员，如焊头低了怎么处理；轨缝预留大了或者小了怎么处理；垫过枕木头的待焊轨端依然很低，焊机无法落放到位该如何处置等等。

　　四是发挥共产党员的先锋模范作用，团结带动全体职工做好各种设备、机具的维修保养工作，确保设备的正常使用。

　　五是大力推进精细化管理工作，定期组织职工学习精细化管理和5S管理方面知识，做到分工进一步明确，职责更加明晰，建立考核激励措施，充分发挥人才优势。进一步完善5S管理制度，建立5S管理台账，将5S开展情况纳入日常检查考核范围内。

　　六是强化经营管理工作，提高成本意识，从节约一滴水、一度电和一个小螺丝入手，严格执行定额管理、成本管理，不断创造良好的经济效益。

　　第五篇：乡镇政府2018工作总结和明年工作设想

　　乡镇政府2018工作总结和明年工作设想

　　按照县委办、政府办通知精神，现将我镇X工作总结和X年工作设想报告如下:一、X年目标责任考核主要指标完成情况

　　今年，县上下达我镇目标责任考核共涵盖三个方面，涉及X大项，X个小项，预计到X月底，主要考核指标的完成情况是:(一)共性目标任务，共涉及四个方面，其中主要经济考核指标X项，年底前的预期完成情况是:X.农业总产值:呈稳定偏长态势，下达考核目标x万元。年内实际完成将达到x万元;X.粮食产量:粮食总产下达x吨，实际总产达到x吨;X.招商引资:下达考核指标x万元，X月底前预计实际到位资金将达到x万元;X.固定资产投资:下达指标x万元，实际完成投资x万元;X.争取国投资金任务x万元，实际完成将达到x万元;X.农民人均纯收入考核目标为x元，全年实际人均纯收入将预计达到x万元。

　　(二)个性目标任务，涉及X个小项，截止X月底已经完成X小项，具体包括:xxx改造提升项目。其他三项包括:重点项目环境保障、移民(脱贫搬迁)安置小区项目、x污水处理厂建设，均已启动实施，并达到计划预期目标。

　　二、工作实绩和重点亮点工作

　　X年，是实施“十三五”规划的第二年，也是全年深化改革，加快转型发展的关键之年。一年来，在县委、县政府的正确领导和县级各部门的大力支持下，我镇紧扣县上下达的目标，把握大局，突出重点，埋头苦干，追赶超越，较好地完成了镇域经济社会发展的各项目标任务，各项工作都取得了较为显著的成绩。

　　(一)整合各方资源，扎实推进精准脱贫攻坚

　　按照省、市、县的总体安排部署和要求，今年来，全镇各级组织和镇村干部，把主要精力和时间都投入到了脱贫攻坚之中。连续几个月不放假，县级包联部门、驻村工作队、第一书记、镇村组三级干部，四支力量整合，昼夜加班鏖战，集中全力会战，全镇围绕脱贫攻坚，共组织各种动员会、调度会、推进会X多次，印发脱贫攻坚的文件、资料、表册、宣传单达X万余份，投入脱贫攻坚的人力、财力、时间

　　之多，出台的政策措施之多，推动督查的力度之大，工作标准要求之高，前所未有，主要工作实绩：

　　一是加大了脱贫攻坚政策宣传力度。以村为单位，刷写墙体宣传标语X条，在村部街道制作悬挂宣传横幅X个，镇上统一印制下发脱贫攻坚宣传画、宣传单X.X万份，编制脱贫攻坚宣传U盘在村广播室滚动播放，对上级出台的一些新政策，镇上党政主要领导及时通过微信群予以转发，实现了政策宣传全覆盖。

　　二是根据形势发展和工作需要，建立并全面推行了扶贫工作日、调度会、督查问责、考核点评四项制度，成立了脱贫攻坚作战室，扶贫工作队，临时党支部等四种机制，全面加强加大了脱贫攻坚的组织领导和推动落实的力度。

　　三是坚持问题导向，扎实认真整改。今年，我镇共迎接省、市、县各级的巡视督查X次，按照反馈的各类问题，我们高度重视，主动认领，列出问题清单，建立整改台账，逐条逐项进行整改，全镇组织开展了为期一个月的集中整改活动，所列问题现已基本整改到位。

　　四是严格按照

　　“两不愁三保障”的标准和“八步三公示一公告”的程序，扎实认真的做好贫困人口核实和数据清洗及信息采集录入，将不符合条件的贫困户予以剔除，新增(返贫)贫困户X户，此项工作X月底前已经全面完成。

　　五是围绕“八个一批”，抓好扶贫措施的落实，突出产业扶贫，完成了去冬今春贫困户扶贫产业的验收上报，已兑付产业扶持资金X.X万元。抓住春季农业生产的有利时机，鼓励扶持引导贫困户发展产业，对贫困户发展苹果产业的补贴苗木，免费打坑，每亩供X方有机肥。

　　今年，全镇共有X户贫困户落实了产业发展计划，共栽植苹果、花椒、核桃等经济林果X.X亩。

　　(二)产业转型稳步推进，镇域经济协调发展

　　乡镇工作的规律和特点是前半年抓生产，后半年抓收入。据此，我们坚持把产业发展作为全年经济工作的重中之重，紧扣“保收入，稳增长”的主题，全力抓好产业发展，紧抓农时节令，安排好各项农

　　业生产。

　　一是精心打造现代农业示范园区。以罗家洼村西庄自然村为重点，采取招商承包的办法，集中连片流转土地X亩，新建一个百亩现代农业园区，共栽植矮砧苹果X亩，红樱桃X亩;二是集中抓好苹果新建园的建设。以澄赵公路沿线的杜xx六个村为重点，由镇上统一规划、统一品种、统一组织实施，新建七个千亩高标准优质苹果示范园，示范园以公路沿线，自北向南，连片栽植，所需苗木、防护桩由镇上统购统供，全镇共建百亩以上标准化示范园X个，完成苹果新建园面积X亩，超额完成县上下达任务;三是扎实推进春季农业生产。按照稳粮食，多栽果，扩经济的发展思路，粮食种植面积适当得到压缩，总面积稳定在X万亩，其中夏粮种植面积X.X万亩，获得了全面丰收，西瓜、大葱、露地菜等经济作物面积达到X.X万亩，较上年有较大幅度增长，为全镇产业转型，农业增产和农民增收奠定了比较坚实的基础。

　　四是经济培育新兴产业基地。以许庄村为重点，新建一个千亩红樱桃生产基地，去冬村上组织专人到山东考察学习，并定购苗木，今春，主要抓了面积登记落实，聘请专家开展栽培技术培训，X月中旬统一组织开始栽植，栽植面积X亩，为全镇产业发展带了个好头。

　　(三)落实“三百攻坚”要求，聚精会神抓好党的建设

　　今年以来，我镇的党建工作始终围绕“基层党组织规范化对标创建”这一重点，按照抓基层党建，促脱贫攻坚的总体要求，着力抓好以下四项工作：

　　一是全面开展规范化对标创建。严格遵循“五个规范”的标准，逐条逐项对照，抓好落实。按照“示范引领、分类指导、分步达标、统筹推进”的思路要求，班子成员每人抓一个规范化创建示范点，镇机关干部每人包联一个支部的创建工作，针对每季度基层党建问诊巡查排名靠后的问题，制定了九条整改措施，开展了集中整改月活动，经过扎实认真整改，共修订补充完善各类党建资料X余份，反馈的意见和问题全部整改到位，截至目前全镇X个基层党组织规范化建设基本达到县定标准。

　　二是不断深化“两学一做”学习教育，坚持把“两学一做”学习教育作为基层党建工作的一项重要内容，通过完善学习制度深化学习内容，创新教育载体，树立学习榜样，促使“两学一做”学习教育常态化、制度化，三月份，镇村两级党组织和党员个人都重新修订了“两学一做”学习计划，坚持每月组织党员学习会，每季度上一次党课，党员人手一本党章、一份学习资料、一个学习小书包和学习笔记本，每月X日、X日收看远程教育节目。全年来，各支部都按要求贯彻执行，普遍坚持较好。

　　三是建立基层党建工作推动落实机制。今年我们顺应形势发展和工作需要，大胆探索，创新思路，相继建立和推行了党建活动日，党建工作周任务交办单，党组织和党员微信群，党建工作考核、督查，痕迹管理等一些新的举措，这些办法的落实，既加大了党建工作推动力度，促进了党组织规范建设，又保证了党建各项目标任务的完成，增强了基层党建工作的活力。

　　四是抓党建促脱贫攻坚。夯实主业主责，明确党组织在脱贫攻坚中的主体责任，党组织书记负总责、亲自抓，把脱贫攻坚与村干部绩效工资挂钩，用脱贫攻坚实绩检验党建工作成效。落实党员干部“三个一”帮扶机制(交一户穷亲、办一件实事、落实一次增收措施)，全镇机关党员干部包村包户，结对帮扶，X个重点贫困村全部派驻第一书记，成立了临时党组织，整合四支力量，成立各村帮扶工作队，把最优的党员干部资源聚集在脱贫攻坚第一线，为打赢脱贫攻坚战提供坚强的政治保证。充分发挥基层党组织和党员干部在脱贫攻坚中的领导核心和先锋模范作用。

　　(四)项目建设再创佳绩，城乡统筹协调推进

　　今年以来，我镇项目建设坚持围绕美丽乡村建设和脱贫攻坚两项重点，争资金、建项目、办实事，全镇项目建设累计完成投资X亿元，整合各类项目资金集中组织实施了一批重点工程项目，从镇级层面来看，启动开工建设的重点工程有X项，总投资达X亿元。

　　一是重新X创业小区续建工程，该项目与X年开工建设，因产权、资金等原因停建，今年春季，通过协调对接，重新启动，现已完成四

　　号楼的主体施工;二是全面完成了X中心镇区街道的综合改造提升工程，此项工程去年秋季动工，共涉及X项建设内容，总投资达X万元，今年五月底前已全面建成;三是规划投资X万元，正式开始筹建镇区中心文体广场和西岳非遗项目，占地面积X亩，此项目规划设计已完成，土地征用和场地平整已到位，现已开工建设，除此之外，今年，镇政府还策划包装镇区排污和垃圾处理，赵黄公路等X个项目，项目规划投资达到X.X亿元以上。四是投资X万元，正式启动X西街商业贸易园区建设工程，目前已建成商贸主体楼两层，涉及商业门店

　　X个;四村一级今年的项目建设主要围绕美丽乡村建设和脱贫攻坚开展，依托澄投公司完成了X个村X条巷道绿化美化，争取各类项目资金，硬化村巷道、田间道路X公里，兴办环保、教育、文化、卫生等公益事业X余件。

　　(五)围绕巩固提升，建设打造升级版美丽乡村

　　今年来，我镇在美丽乡村建设上，坚持围绕“三不”，即标准不变，要求不降，力度不减;“两手抓”，即一手抓成果巩固，一手抓水平提升的思路和目标，主要做了四项工作：

　　一是建立完善环保长效机制，主要是村级保洁队伍的管理和运转。坚持月评季考，半年督查，X月上旬，我们结合党建观摩巡诊，对全镇农村环境保洁和机制运转情况进行了一次全面督查，全镇X个村的保洁队伍基本健全，保洁员都能守岗尽责，村巷环境卫生清扫拉运，保洁基本达到常态化，村容村貌总体良好，未出现新的反弹。X月初，镇上对各村保洁员上岗履职情况进行了交叉检查，根据检查结果，兑付保洁员的报酬。

　　二是持续抓好镇村环境卫生治理，坚持集中整治与常规保洁相结合，按照每季度搞一次环卫大清除的要求，全年共组织开展了四次环境卫生集中整治活动。全镇共清理巷道X条，道路X公里，清运生产生活垃圾X多万立方，经过集中整治，各村普遍达到了净化标准。

　　三是全面启动新一轮美丽乡村示范村建设。在巩固提升去年创建的X个美丽乡村示范村的基础上，今年我们将继续抓示范，新建X个

　　更高标准，更具特色的美丽乡村示范村，这X个村具体是：车盖、新庄、白家河、党家庄、寺庄、武安、成和、北赵X个村。对确定的X个村，明确镇包联领导每人抓一个示范村，各村示范创建任务都已接近尾声。目前，示范村创建的各项工作已进入验收阶段，发展态势良好，确保年底全面达标。

　　四是突出抓好村巷绿化。今年抓住春季造林绿化之机，投资X万元，主要抓了党家庄、寺庄、武安、沟西、雷家庄、车盖、新庄、X，白家河、许庄、樊家洼等村的村巷绿化，统一规划、统一打坑、统一栽植，绿化树种以银杏、樱花、红叶柳、国槐等风景树为主。共完成绿化树巷X多条，植树X株，全镇村巷绿化已全部到位。

　　(六)把握核心重点，安全WW保平安

　　今年以来，我镇坚持把信访稳定作为一项经常性工作，逢会必讲，经常抓，抓经常。

　　一集中解决突出矛盾和问题，今年来，先后解决了杨家陇X组打井上访、X村X组网上信访等突出问题，防止了事态扩大。

　　二是做好矛盾纠纷排查调处，坚持属地管理，分级负责，充分发挥基层调解组织的作用，把问题消化在基层，解决在萌芽状态。

　　三是高度重视安全生产。以防汛防灾、护林防火和食品药品安全为重点，全年共组织了四次安全大排查，落实安全防范措施，消除安全隐患。总体看，今年我镇社会大局总体平安稳定，没有发生一起集体上访，个访案件基本都能消化在镇村一级，未出现一例重大不安全事件。

　　四是抓住国家两会和十九大召开等关键节点，认真做好涉军、涉教等重点人群的稳控，特别是全国大会期间，镇村干部放弃节假日，坚守岗位，抓好信访WW工作，专门派人驻京驻县接访劝访，有效的控制了群体性越级上访的发生。

　　全面总结X年工作，还存在一些问题：

　　一是由于受资源，地域等多种因素制约，导致招商引资等工作难度较大，个别考核指标完成较差，未达到预期目标;二是总体工作低开高走，启动较慢，起点不高，尤其是第一季度

　　几项重点工作排名靠后，造成全局工作被动，与追赶超越的目标要求差距较大;三是今年各级对乡镇工作的检查督查考核明显增多，留给基层干部抓工作落实的时间不够充分，成天开会、填表、搞资料，疲于应付各级的检查，显得非常被动。

　　四是今年全面工作都是些硬事、难事，任务重，头绪多，压力大，各级干部把主要精力和时间都用到了脱贫攻坚和基层党建上，对其它工作难勉造成了一定的影响。

　　三、X年工作设想

　　(一)总体设想：坚持以党的十九次代表大会精神为统领，在宣传学习大会报告的同时，规范党内生活，加强党内监督;推进从严治党上不断创新突破;坚持以五大发展理念为指导，努力把X建设成生态农业大镇，特色产业重镇。

　　(二)具体思路：继续围绕“四镇”建设目标，坚持“四区”(镇区、社区、园区、景区)发展战略，打造“一城两园三基地”。

　　(三)拟实施的重点项目和实事：

　　(四)主要工作措施

　　1是广泛深入宣传党的十九次代表大会精神的学习，进一步增强全镇党员干部践行《准则》《条例》的思想和行动自觉。

　　2是扎实认真的抓好本重点工作，为明年工作开创良好开端，奠定坚实的基础。

　　3是始终坚持发展第一要务，加快经济结构调整，促进产业转型，做强主导产业，壮大产业规模，培育新兴产业，放大特色优势，确保经济增长和农民增收。

　　4是全面落实“三项机制”，制订出台具体政策措施，追赶超越，努力营造激励干事创业的良好氛围。

　　5是深化平安宣传和创建，抓好安全生产和信访稳定，积极创建省级平安镇，统筹推进教育、文化、卫生、社保、民政等各项事业，全面开创X年全镇改革、发展、稳定的新局面。

　　6是按照既定目标，积极争资引项，扎实埋头苦干，保证拟定的X

　　个重点项目全部启动实施。

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