语文期末测试卷语文下册第1篇一、chāi√mù√juān√gān√shèn√fǒu√二、艄稍捎诚成丞甘柑杆三、狞拒锦祭脊诣四、示例：尽心尽力力大无穷穷追不舍喜笑颜开开天辟地地大物博万众一心心烦意乱乱七下面是小编为大家整理的语文期末测试卷语文下册热门11篇,供大家参考。
语文期末测试卷语文下册 第1篇
一、chāi√ mù√ juān√ gān√ shèn√ fǒu√
二、艄 稍 捎 诚 成 丞 甘 柑 杆
三、狞 拒 锦 祭 脊 诣
四、示例：尽心尽力 力大无穷 穷追不舍
喜笑颜开 开天辟地 地大物博
万众一心 心烦意乱 乱七八糟
五、虽然……但是…… 即使……也…… 不仅……而且……
只要……就……
六、将军久久地站在半尺厚的雪地里。
电报被莫尔斯发明了。
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
提示：缺少主语。
七、武松——《水浒传》
王熙凤——《红楼梦》
严监生——《儒林外史》
诸葛亮——《三国演义》
八、略
九、(一)这样便于统一行动，避免走失，又不留空当，使受箭面积增大。
为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的注意力，引曹军出来射箭，又能让曹军明确射箭的目标、方向。
考虑周全、安排巧妙、胸有成竹、神机妙算。
(二)例：弯弯 宁静 动听 甜美
冒雨送学生回家，把学生一个个背过河。
④
(1)× (2)√
十、略
语文期末测试卷语文下册 第2篇
一、字词擂台。（19分）
1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）
A. 静谧 赏赐 精兵间政 落荒而逃 触类旁通 （ ）
B. 抽噎 名誉 积劳成疾 司空见惯 革故鼎新 （ ）
C. 咳嗽 厨房 蜂拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ）
D. 鼎盛 书藉 纷至踏来 竭泽而渔 脍炙人口 （ ）
2.灵活运用课内课外的积累，根据要求填空。（2分）
（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个人的姓名按姓氏笔画排列依次为 ，按音序排列依次为 。
3.我能用“传”字组成不同的词语进行填空。（2分）
（ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明
4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。（3分）
5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“爷爷的腰板还比较结实”和“这塑料袋一点都不结实”中的“结实”意思一样。（ ）
（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感色彩是有区别的，不可混用。
（ ）
（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。
（ ）
（4） 我国成语大都有丰富的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。
（ ）
围魏救赵 暗渡陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳
6.马是人类忠实的朋友，下面是根据“马”的比喻义所填的成语，错的两项是（ ）。（2分）
①粗略的看（走马观花） ②走在前列（一马平川）
③非常危险（盲人瞎马） ④随便走走（快马加鞭）
7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。（4分）
（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，大家更忙――年味变得（ ）了。
（2）种树人十几天才来一次――种树人来得（ ）。
（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去――日子过得（ ）。
（4）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭――镭提炼得（ ）。
二、积累运用。（26分）
1. 展开想像写一写。这是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：
读出了 ，
读出了 ，
还读出了 。（3分）
2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）
体操运动员丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。支付儿子昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取赢得奖金的机会。这位本来专功跳马项目的选手，从26岁起努力使自己变成了全能形运动员。
3.课文传真。（10分）
课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有世界著名人物中，玛丽 居里几乎是 的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对 之情；
文字中有“画”：“你好，清凉的 ！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的 ！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《 》；
文字中有“理”：“如果无法在这种 中汲水生长，树苗自然就 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”咀嚼着这些句子，我想到了一句名言：
；
文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种 的境界啊！
4. 古诗词是我国灿烂文化的瑰宝,其语言精练,含意深邃,韵味无穷,令人百读不厌。看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）
慈母情深：
， 。
节日习俗：
， 。
人才发展：
， 。
豪情壮志：
， 。
5. 古文今读。（3分）
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
“以”的意思是（ ）。这句话的意思是：
（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（ ）。
（ A.着。
B.代表某种身份的人。
C.指代事或物。）
三、阅读冲浪。（25分）
（一）一年之后
1.老者在树上钉钉子有什么目的？他的目的达到了吗？为什么？（3分）
2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（ ）。（1分）
A.杞人忧天 B.守株待兔 C.刻舟求剑 D.南辕北辙
3. 时间是无影无踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受一年之后这一时间的变化的?
（2分）
（二）蝴蝶的家
我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不能玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起这猛烈的风雨呢 想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；
麦田里呢，也不能避雨；
松林里呢，到处是水珠滚落；
园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
1． 第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指 。（1分）
2. 给划线的句子加上恰当的标点。（2分）
3. 这段话在表达上有什么特点？选两项。（ ）（2分）
A．巧设悬念，引人入胜 B.运用排比、反复 C.细致的想象 D.运用对比
4. 你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？ （2分）
（三）豆角鼓
有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每人一面跳x疆舞用的小铃鼓里头装满了豆角。当我摘不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把x疆铃鼓称为“豆角鼓”。
以后几十年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对方在城市的某一个角落里，愉快地生活着。一天，他妻子来电话，说他得了喉癌，手术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻子略略停了一下说：“和他通话时请您尽量多说，他会非常入神地听。但是，他不会回答你，因为他无法说话。”
第二天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回音的。我便自顾自地说下去，确知他就在电线的那一端，静静地聆听着。自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
那天晚上他的妻子来电话说，他很高兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗？我是你幼儿园的同桌啊……”我停顿了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口气，预备径自说下去。就在这个短暂的间歇里我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？啊，是豆角鼓被人用力摇动的声音！
那一瞬，我热泪盈眶。人间的温情跨越无数岁月和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松而馨香。
那一天，每当我说完一段话的时候，就有哗啦啦的"声音响起，一如当年我们共同把择好的豆角倒进菜筐。
当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。
1．写出下列词语的反义词。（3分）
长久――（ ） 熟识――（ ） 怪异――（ ）
2. 联系上下文，说说下列词语的意思。（2分）
回馈：
径自：
3. “也许是因为那天独自说话没有回声的感受太特别了。”这里的“特别”具体体现在哪里？在文中用“ ”画出有关句子。（2分）
4. “我”第一次给他打电话，是在自言自语，而第二次却能听到熟悉的豆角鼓的声音。从中我感悟到 。（2分）
5. “当我说再见的时候，回答我的是响亮而长久的豆角鼓声。”这“响亮而长久的”豆角鼓声述说的是 。（3分）
四、童心妙笔。（30分）
作文题目：一串快乐的音符
睁大我们的眼睛，你就会发现生活中到处充满了快乐，快乐的故事无时无刻不在发生，快乐在人们身上得到传递和接力……运用你学过的多种描写手法，表达你感悟到的独特的快乐。
附答案：
一、1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×）
2. （1）邓 杨 唐 邓 唐 杨
3. 传染 传授 传递 传承
4. 龙腾虎跃 龙凤呈祥 生龙活虎
5. （1）（×） （2）（√） （3）（√） （4）（√）
6. ② ④
7. （1）浓 （2）少 （3）快 （4）难
二、2. 在“支付”前加“为了” “功”改为“攻” “形”改为“型” “绝然”改为“决然”
3. 唯一没有被盛名宠坏 她的淡泊名利的赞叹 山泉 溪流 山中访友 不确定 枯萎 如：烈火试真金，逆境试强者。（类似的关于战胜困难的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己
4. 如：慈母手中线，临行密密缝 千门万户尤眨总把新桃换旧符
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5. （1）认为 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
（2）B
三、（一）1.想知道孩子一年之后能长多少。他的目的没有达到。孩子在长高，而树也在长高，而且长得比孩子还快。
2. C
3. 第一、二幅漫画画的是早春的树木，第三幅漫画作者画的是冬天的树木，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树木，这就可以看出漫画故事的时间跨度是一年多。
（二）1. 指蝴蝶在下雨天无处可躲
2. 她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；
她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；
她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
3. B.运用排比、反复 C.细致的想象
4. 对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。
（三）1．短暂 陌生 普通
2. 回报。
直接、独自。
3. 自言自语久了，没有反响也没有回馈，甚至连喘息的声音也没有，感觉很是怪异，好像你面对着无边无际的棉花垛……
4. 他从我的电话里得到了温情，得到了友谊，得到了心灵的慰藉。
5. 纯真的友谊，述说着人间互相关爱的温情。
语文期末测试卷语文下册 第3篇
一、 看拼音写汉字。(6分)
xiū sè wǔ rǔ jì diàn dǎn qiè
( )( )( )( )
yì：战( ) 友( )
mò：沙( ) 寂( )
二、 形近字组词。(4分)
朗( ) 钩( ) 陪( ) 梁( )
郎( ) 钓( ) 赔( ) 粱( )
三、 在括号里填上表示“看”的词(请不要出现“看”字)。(2分)
( )远方 ( )星空
( )节目 ( )了一眼
四、 把成语补充完整。(4分)
( )重( )长 ( )劳任( )
垂( )丧( ) 绞( )( )汁
( )中送( ) ( )瞪( )呆
( )雨无( ) 完( )归( )
五、 给带点的字选择正确的解释。(8分)
名：①名称 ②名义 ③有名声的 ④说出
(1)名存实亡( ) (2)名落孙山( )
(3)莫名其妙( ) (4)名山大川( )
虚：①不真实的 ②空 ③不自满 ④衰弱
(1)虚度光阴( ) (2)虚张声势( )
(3)谦虚谨慎( ) (4)身体虚弱( )
六、 按要求写句子。(10分)
你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
写成反问句：
她回答道：“我不能呼吸，请帮助我!”
改为第三人称转述：
用关联词语合并句子。
小林的作文写得很快。小林的作文写得很好。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(改为夸张句)
小艇行动轻快灵活。(改为比喻句)
七、 下面的人物出自哪部作品?有些什么特点?请用直线连一连。(4分)
武松 《红楼梦》 聪明美丽 泼辣能干
严监生 《三国演义》 豪放倔强 勇武机敏
王熙凤 《儒林外史》 生性多疑 野心勃勃
曹操 《水浒传》 爱财胜命 极其吝啬
八、 请指出下列句子用了什么描写方法，将序号填在括号里。(4分)
动作描写 语言描写 神态描写 外貌描写
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。( )
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”( )
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。( )
爸爸盯着我的“三好奖状”，站在那里出神，仿佛在看着一件价值连城的宝物。( )
九、把下列句子补充完整。(6分)
路漫漫 ， 而求索。
刘关张桃园三结义——
孔明借东风——
上联：
下联：天连碧水碧连天
，不是遮头是使风。
不积跬步， ; ，无以成江海。
十、课内阅读。(8分)
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的;走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
文中“应接不暇”一词的含义是：
。(2分)
这段话中两个“这样”意思相同，指的是：“ 。”(2分)
“人人为我，我为人人。”这句话应该怎样理解?(3分)
“这一种境界”指的是：
。(1分)
十一、课外阅读。(14分)
宝贝，谢谢你
宝贝，又到儿童节了，妈妈有幸陪了你12年。一直以来，你的世界是阳光灿烂的，所以你也送给了妈妈一片灿烂的阳光。谢谢你，宝贝!
宝贝，记得你在三四岁时，才会拿筷子便也学着妈妈的样子给爷爷奶奶夹菜。一块块菜肴从你颤巍巍的小手中洒落，然而在妈妈的眼中满桌子洒落的不是菜，而是浓郁的爱。直到现在，有好吃的，你一定会先奉送到两位老人手上。“孝于亲，所当执;融四岁，能让梨。”宝贝，你虽年龄不大却懂得以孝为先，妈妈为你骄傲，同时也感谢你。是你一直陪在爷爷奶奶身边，享受着他们的关爱，也带给他们快乐。
宝贝，记得你上小学后，不在乎吃和穿这些物质生活上的享受，变得更加明事理、有爱心、乐分享。我开心地看到：你买完东西就把剩余的钱递到我的手中;你一个劲地倒出自己储存的钱作爱心捐赠;你为边远儿童捐出自己喜爱的书籍……宝贝，你的世界，纯真善良、自由温暖，这是你常常给予我的感动，也常常让我思考成人世界的浑浊不堪源于何处。
宝贝，你即将小学毕业了，在这些年中有这样一件事最让我难忘。最近，你们班开展了“听新闻、议时事”的活动。没有想到，从你口中谈到了钓鱼岛事件、黄岩岛事件、中俄关系进展等一个个热点话题。看到你谈起这些时慷慨激昂的样子，妈妈愕然了。记得那天，你在谈论起其中的一个话题时，你激动得从座椅上站起身，挥起手臂对我和你爸爸说：“周恩来曾为‘中华之崛起而读书’，今天，我要为‘中华之复兴而读书’!”看到你胸怀志向，妈妈和爸爸真是兴奋不已。宝贝，妈妈希望你心存梦想，有人生的目标，并为之努力，因为我们不能积攒你的未来，这需要你自己去寻觅。
宝贝，未来的人生路上你会辛苦一些，但你也会享受更多的乐趣。拥有你，让我拥有太多的幸福。妈妈真心感谢你给予我的灿烂的阳光，诚挚祝福你一生幸福!
短文记叙的三件事中分别描写了“我”不同的心情，把摘录得最准确的一项用“√”标出。(3分)
①感谢——感动——愕然 ( )
②骄傲——感动——兴奋 ( )
③快乐——感动——幸福 ( )
下面选项中，只有一项是短文正确的表达顺序，用“√”标出。(3分)
(1)按事情发展顺序叙述。( )
(2)按时间顺序叙述。( )
“宝贝，未来的人生路上你会辛苦一些，但你也会享受更多的乐趣。”一句中，“辛苦”指的什么?(3分)
①在生活上照顾老人。( )
②心存梦想，有人生的目标，并为之努力。( )
③参加“听新闻、议实事”活动。( )
联系短文，对比下面两句话的异同，再填空。(3分)
①记得那天，你在谈论起其中一个话题时，你从座椅上站起身，说要为‘中华之复兴而读书’。
②记得那天，你在谈论起其中一个话题时，你激动得从座椅上站起身，挥起手臂对我和你爸爸说：“周恩来曾为‘中华之崛起而读书’，今天，我要为‘中华之复兴而读书’!”
我认为第 句写得好，因为
把短文画“ ”的地方联系起来读一读，你发现文中开头和结尾都提到了“ ，”这种写法叫 ，这样写更深刻地表达了这位母亲对孩子深深的爱。(2分)
十二、作文。(30分)
题目我忘不了这次活动
题目使我后悔的(一件)事
要求：以上两题任选一个来写。
活动或事情的过程中，哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象，这是文章的重点，要具体叙述。
语文期末测试卷语文下册 第4篇
一字词大练兵。(21分)
给下列加点的字注音。(5分)
陷()阱毛毯()毡()帽
胚()胎聪慧()赔()偿
硝()烟祭奠()怯()懦
给加点字选择正确的读音,画“√”。(4分)
(1)骆驼咀嚼(juéjiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼(juèjiáo)着。
(2)敝(chǎngbì)人不胜惶恐,这不太宽敞(bìchǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽(bìchǎng)呢?
(3)你是个大好(hǎohào)人,要不怎么这么好(hǎohào)客呢?
(4)他昨夜在宿(sùxiǔ)舍睡了一宿(sùxiǔ)。
下列各组词语中,没有错别字的一组是()。(2分)
垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄
负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气
鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山
按要求写成语。(6分)
(1)描写人物动作的成语:
(2)描写人物心理的成语:
(3)描写人物尽职尽责的成语:
选词填空。(4分)
严格严厉严峻严肃
(1)老师()地对同学们说:我们一定要()要求自己。
(2)饥饿威胁着我们,在这样()的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长()的批评。
既然……就……宁可……也不……
(3)()你已经答应和我一块儿去,()不要再犹豫了。
(4)在洪水到来之际,老汉()牺牲自己,()让一个老百姓受到伤害。
二句子训练营。(18分)
根据提示完成下列句子。(8分)
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
判断下列说法的正误,对的画“√”,错的画“×”。(5分)
(1)《自己的花是让别人看的》这篇课文的作者是季羡林。()
(2)在威尼斯,小艇是市内最常见的交通工具。()
(3)“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”是指《红楼梦》中的人物王熙凤。()
(4)两个人走马灯似的转了三圈,终于三抓两挠,揪在了一起。描写的是小嘎子和胖墩儿。()
(5)本学期我们又认识了几种新的文学形式:如《半截蜡烛》是相声。()
读下面的句子,请你分别指出它们的描写人物的方法。
(5分)
动作描写语言描写心理描写
细节描写肖像描写
(1)可是我心里好像塞了铅块似的,沉重极了。()
(2)武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。()
(3)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。()
(4)“先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合适!”()
(5)严监生总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。()
三课文回顾站。(7分)
我站在骆驼的面前,看它们 的样子,那样 的脸,那样 的牙,那样的态度。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他,毫不。不管怎么,他总能左拐右拐地。
每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花 ;走在街上的时候,自己 。
, 。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
《牧童》一诗中最能体现童趣的句子是:
泰国有“”的美称。
非洲不仅世界是彩色的,世界也是彩色的。
写出两句有关学习的格言:
四口语交际厅。(5分)
班级就像一个大家庭,每个人都应该热爱它,请为班级设计一张宣传画,并写两句积极进步的标语。
五阅读展示台。(19分)
(一)课内阅读。(10分)
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。③这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。⑤这种境界,()使人惊叹,() 叫人舒服,()愿久立四望,()想坐下低吟一首奇丽的小诗。⑥四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给天边的绿毯绣上了白色的大花。
上文的句序已被打乱,请作调整。(2分)
正确的顺序为:
在括号里填上恰当的词语。(2分)
“一”字有4种解释:①数量。②相同。③满,全。④专一。“高歌一曲”的“一”应取(),“一碧千里”的“一”应取()。(2分)
“翠色欲流”描写了:①绿的颜色;②绿的神态;③绿的范围。应取()。(1分)
这段文字描述中,结构上采用了的写法。(1分)
文中画横线的句子运用了的修辞手法。(2分)
(二)课外阅读。(9分)
威尼斯
①威尼斯位于亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有30多万居民。
②威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。河道宽窄
不一:大运河最宽,约100米;而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
④威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿,格调不同。
建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥,建在大运河上,桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。
涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的:集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
⑥威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
用“”给加点字划去错误的读音。(2分)
威尼(nílǐ)斯
涨(zhàngzhǎng)潮
绮(qǐyǐ)丽
应(yìngyīng)有尽有
给下列加点字选择正确的解释,画“√”。(3分)
(1)素有:①本色。②颜色单纯,不艳丽。③蔬菜瓜果等,与“荤”相对。④素来,向来,一直以来。⑤带有根本性质的物质
(2)各具风姿:①容貌。②姿势、姿态。
(3)绮丽:①美丽。②有花纹或图案的丝织品。
根据短文内容填空。(3分)
威尼斯的三大特色是: 、 、 。威尼斯最重要的交通工具是 。
第4自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用方法写的。文中“‘30多万’‘170多条’‘约100 米’”等是方法。(1分)
打比方 举例子
作比较 列数字
六习作芳草地。(30分)
班上要改选班干部了,你看中了哪一个职位呢?是班长、学习委员,还是劳动委员、文艺委员……拿起笔,写篇竞选这个职位的发言稿吧!相信你一定能行。
�、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。河道宽窄
语文期末测试卷语文下册 第5篇
一、读下面的汉字，正确的打“√”，错误的请改正。
弛(cí) 彬(bīng) 炬(jǜ)
裆(dǎng) 胯(kuà) 瑟(shè)
二、读拼音，写词语。
shōu liǎn dǒu sǒu páo xiào è hào
( ) ( ) ( ) ( )
nuò yán zhàn yì chī shǎ huò huàn
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空。
“宗”，按音序查字法先查 ，再查音节 ;按部首查字法先查 ，再查 画。“宗”在字典中的解释有：①祖宗;②家族;同一家族的;③宗旨;④为众人所师法的人物;⑤宗派;派别;⑥量词。“正宗”一词中的“宗”取第 种意思;“同宗”一词中的“宗”取第 种意思。
四、补充下面的词语，再完成练习。
( )花似( ) ( )声( )气 目( )口( )
百( )不( ) 扑( )迷( ) ( )直( )壮
“一清二楚”的反义词是：
。
比喻意志坚强，品节刚毅的词语是：
。
他表面上一副 的样子，实际上心虚得很。
五、写出下列句子所使用的修辞手法。
满树的树叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女。( )
那石猴在山中，与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。( )
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。( )
老班长看着我们嘴边露出了一丝笑意。可我的心里沉重极了。( )
六、句子加工厂。
周瑜派来的五百个军士在江边搬箭。(调整语序，使句子意思不变)
她说：“我不能呼吸了，请帮助我!”(改为转述句)
他们把花养在屋子里。
他们把花都栽种在临街窗户的外面。(加上恰当的关联词，变成一句话)
他们特别注重服装颜料的鲜亮耀眼。(修改病句)
七、课文内容我知道。
有志不在年高， 。
，日新者日进也。
哦，西风啊， ， ?
大儿锄豆溪东，中儿 。
， 。
八、口语交际。
现在进入了信息时代，你感受到了信息给你带来了哪些便利?把你的感受说一说。
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上， 。每一家都是这样，在屋子里的时候， ;走在街上的时候， 。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
把选文补充完整。
选文中的“一种境界”指的是什么?
为什么说这种境界“耐人寻味”?
(二)课外阅读。
音乐之都维也纳
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。
在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方，色彩和谐，本身就是一件完美的艺术品。设计最独特的是移动舞台，纵深46米，由几层平台组成，可随意升高、降低或转动。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米，配备有现代化的照明设备。观众席位于剧场中央，共6层，可容纳2200人。
被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦，装饰精美，金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前，竖立着16尊大理石雕刻的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口，放置着历代音乐大师的金色铜像。大厅顶上金色镂花梁柱间，画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下，到处金光闪闪。
每到新年，在“金色大厅”里都要举行世界一流的新年音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间，世界各地的音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。
“摇篮”的意思是什么?为什么说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮?
从哪里可以看出维也纳是一座用音乐装饰起来的城市?
第4自然段是围绕那一句话来写的??用“——”画出来。
短文从那几个方面具体描述维也纳是“音乐之都”的?
十、习作。
以“说说自己的心里话”为主题，写一篇习作。
要求：必须是自己内心真实的想法;题目自拟，不少于400字。
语文期末测试卷语文下册 第6篇
一、chí bīn jù dāng √ sè
二、收敛 抖擞 咆哮 噩耗 诺言 战役 痴傻 祸患
三、Z zōng 宀 5 ⑤ ②
四、繁 锦 敛 屏 瞪 呆 折 挠 朔 离 理 气
扑朔迷离 百折不挠 理直气壮
五、比喻 排比 拟人 对比
六、在江边搬箭的是周瑜派来的五百个军士。
她说，她不能呼吸了，请帮助她!
他们不是把花养在屋子里，而是把花都栽种在临街窗户的外面。
“颜料”改为“颜色”。
七、无志空长百岁
君子之学必日新
如果冬天来了 春天还会远吗
正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬
八、略
九、(一)花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 自己的花是让别人看的 自己又看别人的花
人人为我，我为人人。
因为德国人爱花，他们把花栽种在临街窗户外面，把最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的。
(二)摇篮的意思是发源地。因为维也纳是一座用音乐装饰起来的城市，在这儿一天也离不开音乐，维也纳的歌剧院音乐厅星罗棋布。
①到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像;②维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名;③就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
画出：维也纳几乎一天也离不开音乐。
①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;②维也纳是一座用音乐装饰起来的城市;③维也纳几乎一天也离不开音乐;④在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布。
十、略
语文期末测试卷语文下册 第7篇
一、用“√”选出加点字正确的读音。
公差(chāi chà) 募捐(wù mù) 镌刻(jān juān)
尴尬(gān gāng) 渗透(shèn sèn) 击缶(fǒu fuǒ)
二、读拼音，写同音字。
【shāo】 船( ) ( )微 ( )信
【chéng】 ( )信 ( )效 ( )相
【gān】 ( )甜 ( )橘 旗( )
三、下列词语中加点的字有误，请改正。
狰泞 柜绝 绵绣
察奠 慌言 造旨
四、词语接龙。
取之不尽→( )→( )→( )
转悲为喜→( )→( )→( )
成千上万→( )→( )→( )
五、在括号中填入恰当的关联词语。
我( )知道这件事情，( )并不了解事情的全过程。
( )走到天涯海角，我( )不会忘记自己的祖国。
这艘轮船( )载客多，( )速度非常快。
很多同学在实践中体会到，( )多读多写，作文( )会有进步。
六、句子加工厂。
将军站在雪地里。(扩句)
莫尔斯发明了电报。(改为“被”字句)
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?(改为陈述句)
会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。(修改病句)
七、把下列人物和著作连一连。
武松《红楼梦》
王熙凤《水浒传》
严监生《三国演义》
诸葛亮《儒林外史》
八、口语交际。
学校举办的“好人好事活动周”活动结束了，在活动期间，哪件事情给你留下的印象最深刻?说出来和同学们分享一下吧!
九、阅读天地。
(一)课内阅读。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
诸葛亮为什么要将“船头朝西，船尾朝东，一字摆开”呢?
诸葛亮为什么叫军士擂鼓、呐喊?
这段话说明诸葛亮是个怎样的人?
(二)课外阅读。
恩 师
亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高，光着脚丫，一个一个地背着我们趟过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样_______________________________。
在括号里填上合适的词语。(不能和短文中的相同)。
( )的小河 ( )的山庄
( )的声音 ( )的微笑
短文具体写了女教师的什么事迹?
请从下面四句话中选择依据最恰当的填到文章结尾处的横线上。(填序号)
①当一名小学老师。
②每天背着学生谬河。
③每天展开像杜鹃花一样的笑容。
④立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。
判断对错。
(1)文中的“你”在山村小学任教，是因为自己就是山村的人。( )
(2)《恩师》都表达了对老师的尊敬和怀念之情。( )
十、习作。
以“我最敬佩的人”为题，写一篇习作。
要求：事例真实;情感真挚;不少于400字。
语文期末测试卷语文下册 第8篇
一 xiàntǎnzhānpēihuìpéixiāodiàn qiè
(1)juéjiáo(2)bìchǎngbì(3)hǎo hào(4)sùxiǔ
C
(1)眉飞色舞蹑手蹑脚长吁短叹(2)兴高采烈兴致勃勃喜出望外
(3)恪尽职守呕心沥血事必躬亲
(1)严肃严格(2)严峻严厉(3)既然……就……宁可……也不……
二(1)这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
(2)这条裤子不仅没有毛病,而且非常合您的身。
(3)威尼斯入睡了。
(4)河南省是我国人口最多的省份
(1)√(2)√(3)√(4)√ (5)×
(1)C(2)A(3)E(4)B(5)D
三咀嚼丑长安静
操纵自如手忙脚乱 拥挤挤过去
是让别人看的又看别人的花 人人为我我为人人
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
大象之邦
植物动物
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。知识是人类进步的阶梯。
四提示:从生活和学习的方面谈。
五(一) ③ ① ⑥ ④ ⑤ ②
既……又…… 既……又……
① ③ ②从上到下的顺序比喻
(二) 划去:lízhàngyǐyìng
(1)④ (2)②(3)①
水桥船船
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六略
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打比方 举例子
作比较 列数字
六习作芳草地。(30分)
班上要改选班干部了,你看中了哪一个职位呢?是班长、学习委员,还是劳动委员、文艺委员……拿起笔,写篇竞选这个职位的发言稿吧!相信你一定能行。
�、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市约有170多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。河道宽窄
语文期末测试卷语文下册 第9篇
一、预习课文要精细
学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。
二、课堂听讲要专注
有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。
三、课堂笔记要精确
课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。
四、作业完成要质效 作业类型：
1、预习作业(根据预习要求完成)
2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。
3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。
五、诵读课文要熟练
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。
六、阶段复习要自觉
每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。
七、课外阅读经典化
学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。
语文期末测试卷语文下册 第10篇
一、基础字词
广泛阅读课外书籍，书读多了，字词基本就没问题，文学常识就更是不在话下了。
二、阅读、作文
书读多了、见识广了，自然知道该写什么。
三、文言文阅读
认真听老师讲课，课内文言文阅读基本没什么问题。课外文言文阅读，在课外找一些经典的文言文多做一些练习。
四、基本常识
了解表达方式、修辞手法、说明方式、主谓宾定状补、短语结构、单句复句、标点运用等。一些最基本的技能，遇到生字词。
要把字练好。
五、培养质疑精神。老师说的不一定就是对的，要勇于质疑，善于思考。
语文期末测试卷语文下册 第11篇
一、预习，学习，复习，作业。对要学的内容按老师的要求，先预习，把不懂的问题画出来;课中学习时要专心听老师怎样讲，画出重点句子，上课和老师同学一起讨论，对不同的意见要敢于发表自己的见解，如果还有不懂的问题要鼓起勇气，不要怕老师和同学说你笨，再去问问老师，把不懂的问题弄懂，对教师黑板上的重点提示及时记录在课文中;课后再做好复习，把重点难点和你不会的问题写在本子上，上一节课，写一节课，日积月累，重点难点都写上了，期末时再翻翻哪个小本子，重点难点全掌握在手中. ;同时要及时完成当天的作业和回家作业。
二、识字方面
双基培养目标：
1、 继续巩固汉语拼音，认识隔音符号。
2、 能通过和结合上下文和找近义词理解生字新词的意义。
3、 积累有关词语，进行类型归纳的分类。
创新能力培养：
1、 培养学生辨析同音字，形近字。
2、 在具体的语言环境中，对出的多义词能结合上下文，从具体的语言环境中揣摩，领会他的含义。
学习习惯培养：
1、 培养独立识字的能力。
2、 书写拼音或字词要字迹端正。
3、 写字姿势要正确。
三、阅读
双基培养目标
1、 能用普通话正确，流利地诵读课文，对于课文中出现的一些长句子能够自己试着体验句子所表达的含义。
2、 能比较准确的表达作者的思想感情。
3、 能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。
4、 能在自己阅读文章后独立完成一些与文章有关的问题，归纳段落大意，写出课的大致内容。
5、能联系上下文按要求积累相关的内容。
创新能力培养
1、能在课外选择性的阅读一定的书籍，要让你的孩子多读课外书。(农村小学生数学与城市学生不相上下，但语文学习要比城里学生差了很多，关键就是阅读量太少。
2、 对于文章自己学习，自己思考，自己录求答案。
3、 用一定的方法读懂课文，如默写、并有一定的速度的质量。
4、 能收集、积累一定的好词好句，并学以致用，体会好不好，好在哪里。
学习习惯培养
1、 读书要做到心到，眼到，口到。培养学生进行默读的好习惯，并要求他们带着问题边读边思考，有不理解的地方作记号。
2、 要大声、流利、正确的朗读课文，注重读出课文中的语感。
3、高段学习语文要学会找出文中的重点句子，抓住这些重点句子中的重点词语体会作者要表达的写作目的，感悟文章的情感。
4、《 新华字典》要一直带在书包里，对于作业或作文时，不认识的字及时查，对阅读时不理解的字，词养成使用工具书或解决的习惯。
5、 对于书籍中的精彩片段或字，词养成摘记的好习惯。
作文：
双基培养目标
1、 能根据作文要求写一篇550字左右的文章，条理清楚，用词准确。
2、 在写作时能把一件事的过程写具体，做到有重点，写出自己的真正情感。
创新能力培养
1、 能根据要求有目的性地选择自己最佳的写作材料。
2、 在平时的生活中注意收集相关的材料。
3、 能不拘形式，充分发挥自己的想象力。
4、 能结合当前的的新闻，发表自己的看法或见解。
学习习惯培养
1、 注意平时的材料收集
2、 养成留心观察周围事物的好习惯。
3、 养自己修改作文的好习惯
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