语文部编版年级试卷第1篇一、(共12分，每小题3分)下列各组词语中加点字注音或字形有误的一组是()譬如颓唐簌簌(sù)唯利是图惆怅窒息彷徨(páng)无动于衷徒然狼籍混沌(hùn)虚无缥缈嘉许嘱咐差使下面是小编为大家整理的语文部编版年级试卷,供大家参考。
语文部编版年级试卷 第1篇
一、(共12分，每小题3分)
下列各组词语中加点字注音或字形有误的一组是()
譬如颓唐簌簌(sù)唯利是图
惆怅窒息彷徨(páng)无动于衷
徒然狼籍混沌(hùn)虚无缥缈
嘉许嘱咐差使(chāi)触目伤怀
依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是()
(1)拜金主义的“洪流”不论如何，如何冲击，始终毁灭不了我的理想。
(2)他用两手着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，努力的样子。
汹涌抓露出泛滥攀显出
汹涌攀显出泛滥抓露出
下列各项中，有语病的一项是()
因为看见父亲孤单离去的略带臃肿的背影，站台上的朱自清潸然泪下。
武汉电视台新近推出的一档民生新闻节目——《传奇故事》，深受市民欢迎。
湖北省图书馆为营造“读书明理、读书求知、读书成才”的良好阅读氛围，向全市征集“市民阅读好建议”。
世界各国正面临着水土流失、土地沙化、垃圾处理、空气污染等。
下列各句标点符号使用不规范的一项是()
“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨的天气。
中国在城镇化快速发展的同时，也出现了不少问题：交通拥堵、工作与生活功能区隔分明、城市排水系统不完善致暴雨内涝……
我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
英国诗人雪莱在他的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗?”
二、(9分，每小题3分)阅读下面的短文，完成5—7题。
长期接收碎片化知识的弊端
你所接受的所有信息，决定了你的思维方式。长期接受碎片化信息的后果，就是让你的思维变得狭隘，难以进行复杂的思考。
碎片化信息通常具备这样的特征：它们往往是一些事实的集合却缺乏逻辑的关联，它们大量简化了推演的过程，或者将多路径简化为单一路径。简言之，碎片信息为了达到易于习得的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是将复杂的事物简单化。它们往往只告诉你表面上的东西，却不会告诉你背后的原理，以及它与其他事物之间的联系。
我们所说的“知识”，由两部分组成：一是“事实，”(或“观念”)，二是“联系”。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识结构。
当我们接受碎片化信息时，我们实际上是在扩充“事实”，但并没有增加“联系”。长此以往，会使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序串联起来的网络。这样的结果是碎片化知识通过连续的新鲜内容，不断刺激你的大脑，让你始终处于“啊!又知道了新的东西”的喜悦中，从而难以自拔。这也就是我们难以抑制刷微博、刷朋友圈的缘故，因为我们只需要付出很少，就可以沉浸在“获得了新东西”的刺激里面。但是，这些获得的信息，因为它们缺少跟其他信息的“联系”，难以被我们“提取”，而“提取”得越少的内容，会被提取得多的内容挤压在记忆的底部——因此，这些碎片化的信息极其容易被我们遗忘。你以为你得到了很多，但其实你什么都没有得到。
我们的知识网络，决定了我们如何思考。那么，长期接受碎片信息，对你的思考能力并没有提升——你的“网络”并没有扩大;长期接受碎片信息甚至是有害的——你已经习惯了用孤立的知识点去看待问题，习惯了一层两层的思维，难以对事物进行五层六层乃至更深入的剖析。长此以往，你将弱化对于复杂事物的思考能力。
这里要注意一点，碎片化信息，其实跟来源没有太大关系。如果你习惯了接受“A是B”、“C是坏的”、“因为A所以B”的简单观念，那么，无论你是在刷微博、朋友圈，还是在读书，其实接受的都是碎片化知识。在接受碎片化信息时，较为聪明的人，会去思考这些信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。他们会拔高一层去看待这些内容，从而更容易找到一根线条，将它和远处的某个固有的“观念”联系在一起，从而拓展自己的知识网络。
所以，如果你有这样的意识，就能避免碎片化认识。具体的方式是：先建立自己的知识网络。把你已经知道的东西梳理一遍，把你能够说出的某个知识点的影响因素，以及它对其他事物的影响联系起来，从而构建自己的知识网络。阅读、学习的时候，当接触到一个新的知识点时，先考虑如何将其纳入知识网络。在脑子里回想你的知识网络，思考它可以如何跟你已经知道的东西联系起来。如果找到了对应的点，弄通了路径，将这个新的知识点跟已经知道的某个点连接起来，使这个知识点成为你的知识网络的一部分，这个知识点就真正属于你的了。
下列对文中“碎片化信息”特征的表述，不准确的一项是()
碎片化信息往往是一些没有逻辑关联的事实或观念的集合体。
碎片化信息通过简化推演过程，减少表述路径，让复杂事物简单化。
碎片化信息因为降低了认知成本，所以在传播中易于习得。
碎片化信息往往呈现出它与其他事物之间的联系，而忽略事物内在的原理。
下列对“接受碎片化信息的弊端”的表述，不准确的一项是
接受碎片化信息只是在接受一堆孤立而无联系对提升思维能力没有帮助的“事实”。
接受碎片化信息只需付出很少的精力，就能获得大量新东西，易让人们沉浸在虚假的喜悦中。
长期接受碎片化信息，获得的新信息没有跟其他信息联系起来，因而造成大脑“提取”这些信息困难。
长期接受碎片化信息，虽然会让自己养成深入剖析的习惯，却也没能提升自己的思考能力。
下列对如何避免碎片化信息带来的伤害，表述不准确的一项是
微博、朋友圈是碎片化信息的来源，应多把时间用在读书上，尽量远离碎片化信息。
在接受碎片化信息时，应尽量思考信息产生的背景、原因、合理性、必要性、可能性等等。
养成拔高一个层次去看待问题的习惯，将接受到的碎片化知识与其他相关的知识联系起来。
建立自己的知识网络，主动将接受到的碎片化知识纳人到自己构建的知识网络之中。
三、(共9分，每小题3分)阅读下面的文言文，回答8-10小题。
严君平不仕
严遵字君平，蜀人也。隐居不仕，常卖卜①。于成都市，日得百钱以自给;卜讫则闭肆下帘以著书为事。蜀有富人罗冲者，问君平曰：“君何以不仕?”君平曰：“无以自发。”冲为君平具车马衣粮，君平曰：“吾病耳，非不足也。我有余，而子不足，奈何以不足奉有余?”冲曰：“吾有万金，子无担石②，乃云有余，不亦谬乎?”君平曰：“不然。吾前宿子家，人定③而役未息，昼夜汲汲④未尝有足。今我以卜为业，不下床而钱自至，犹余数百，尘埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?”冲大惭。君平叹曰：“益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。”
(选自晋?皇甫谧《高士传》)
[注释]①卜：卜卦算命。②担石：旧时重量单位。③人定：半夜时分。④汲汲：心情急切的样子。
对下列句子中加点词的理解不正确的一项是()
隐居不仕，常卖卜。(仕：做官。)冲为君平具车马衣粮。(具：准备。)
吾病耳，非不足也。(病：有疾病。)昼夜汲汲未尝有足。(足：满足。)
对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是()
卜讫则闭肆/下帘以著书为事。
卜讫/则闭肆/下帘以著书为事。
卜讫/则闭肆下帘/以著书为事。
卜讫/则闭肆/下帘/以著书为事。
下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是()
严遵喜欢写书，不愿做官，靠给人算卦来维持生计。
富人罗冲接济严遵，为他准备车子马匹衣服粮食及钱，严遵认为不需要接济。
严遵不羡慕罗冲有万两黄金，虽只有几百余钱但自觉满足。
严遵从前夜以继日的忙碌，半夜还不能休息。
四、(14分)
将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。
填空。(10分，每空2分。)
(1)，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)沉舟侧畔千帆过。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。(郦道元《三峡》)
(4)孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”这两句的意思是，诗人借这两句隐喻。
五、(18分)
阅读下面的文章，回答13-16小题。
坦然走过乞丐
毕淑敏
⑴喜欢张爱玲的一个理由，是她说自己不喜欢乞丐。凡人不敢说厌恶乞丐，特别是女性，那样显得多不善良啊。
⑵乞丐是一个现象，它把贫穷和孱弱表面化了，瘫软地体现了出来。它把人的哀助赤裸裸地表达着，让他人在同情之后，起了帮助的欲望和收获施与的喜悦。
⑶于是乞丐就成了常说常新的话题，名著中的乞丐常常是睿智和淳厚的，平常人也有很多与乞丐有关的故事。听过一个女子讲述，她最终决定嫁给丈夫，是因为那个男人在看到乞丐的时候，总是一往情深地掏钱。某次竟把请女孩吃饭的钱悉数捧出，以至于两个人只能空腹沿江散步(女孩的钱只够两人回家的路费)。女孩认定男子值得信赖，很快和他结婚了。那个衣衫不整的乞丐不知不觉中成了红娘。当我对女孩见微知著的聪敏欣赏不已时，她脸色陡沉，说婚后不久发现丈夫狭隘虚伪，很快分道扬镳。于是那个乞丐又在浑然不觉中成了罪人。
⑷我茫然了，不知如何对待这大城市眉眼上的瘤。某天和海外宗教界的朋友结伴走地铁。肮脏的老乞丐裹着污浊破毡，半跪半俯地挡住了阶梯，破旧草帽中，零星小币闪着黯淡的光。毡下像枪管一般刺出半截腿，该长着脚的地方，是一团褐色的腐肉。情景的惨和气味的熏，使人不得不远远抛下点钱，逃也似的躲开。
⑸我知趣地退后了几步，和朋友拉开距离。依她的慈悲和博爱，无论捐出多少，都是心意，也是隐私，我尊重地闪开为好。
⑹她端庄地走了过去，俯身对残疾老人说：“请你让一让，不要阻了通道，你没看到人们都绕开你走吗?这让大家多不方便啊。”老人从地面抬起出半张脸，并不答她的话，我行我素道：“行行好，太太，给几个小钱……”
⑺朋友悄然走了过去，不曾放下一枚分币。进入地铁，找到站内的工作人员，她说：“通道上有个乞丐，妨碍了交通，请你们敦促他走开。”
⑻我无声地看着这一切，心想不给钱尚能理解，比如恰逢心绪不佳，无有余力关顾他人，但找了公安驱赶老丐，是不是也嫌过严?忍不住替她找理由，说：“我看到报载，有些乞丐骗吃骗喝，白天在街上乞讨衣衫褴褛，下了班之后，西装革履地下馆子。有的干脆以此为业，几年下来，居然在乡下起楼造屋成了当地首富。想你一眼看出那乞丐正是这路人等?”
⑼朋友笑了，说我：“哪有这份神功。你说的那些事例我也在报上看过。具体到这位老人，没有证据，我们不可以随便怀疑。”我疑惑道：“既然你不认为他是坏人，为何不施舍?”
⑽朋友道：“可我也不能判断出他是否真的贫病无依，难以自食其力啊。”
⑾我说：“这却难了。每个人在掏腰包施舍之前，难道还要雇个私人侦探，一一查访乞丐们的收入情况吗?”朋友正色道：“这正是现代社会的为难之处。农耕社会，谁个穷谁个真无助，十里八乡的人都心里有数。进入信息社会了，人员大量流动，我们知道火星几日几时几分大冲，一般人却无法掌握乞丐们的真实背景。”我说：“那怎么办呢?有些乞丐挡住你的路，展示他们的残疾和可怕，吓得你不得不扔钱。几个人同行，若你袖手而过，就显出小气和不仁，压力也挺大啊。”
⑿朋友说：“我是从不在马路边施舍的。那样不是仁慈，而是愚蠢。当然了，我不敢说马路边的每一个人都不该救助，但救助，也要有现代的意识。你给了一点钱，他就叩头，他靠出卖尊严得到金钱，你收获了廉价的欲望满足。你的那几个小钱，是不配得到这样的回报的。他轻易地以头触地，因为他已不看重自我。那种靠展示生理恶疾，压榨人们的感官，更是一种潜在的威胁和逼迫。利用丑恶博得金钱，古来就被称为“恶乞”，被人所不齿。如果你辛辛苦苦挣来的钱，却助长了不良之风，不正与你善良的愿望相悖吗!”
⒀我听得点头，又问：“那我们如何施舍呢?”
⒁朋友说，要有正式的慈善机构来负责这些事务。它要接受各方面的监督，来有来路，去有去向，一清二白才能把好钢使在刀刃上，又省了普通民众的甄别之难。
⒂从那以后，我可以坦然走过乞丐身旁。对那些慷慨解囊之人不再仰慕，对那些扬长而去之人也不再侧目。
请结合文章内容，理解第④自然段“我茫然了，不知如何对待这大城市眉眼上的瘤”一句的含义。(4分)
第④自然段划线部分描写老乞丐的形象有什么作用?(4分)
朋友不给老乞丐施舍的理由有哪些?(4分)
联系全文，简述你对“坦然走过乞丐”这种做法的看法。(6分)
六、(8分)根据要求完成17、18题。
1937年12月13日，侵华日军攻陷南京，超30万中国民众在南京大屠杀中死去。当天上午，党和国家领导人将出席在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行的国家公祭仪式。学校就此准备开展以“走进国家公祭日”为主题的综合性学习活动。
请你围绕这次活动的主题设计四个调查问题。(4分)
为号召广大师生追思和祭奠南京大屠杀死难同胞，你所在的学校决定在13日前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末，再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同他的做法。请写一段话说服他，令其信服。(字数100~120)(4分)
七、作文(50分)
越长大，越______
要求：⑴先把题目补充完整，然后作文。
⑵文体不限，字数不少于600字。
⑶表达真情实感，不得套写、抄袭。
⑷文中不得出现含有个人信息的校名、人名等。
一、积累与运用(35分)
1、下列加点字读音无误的一项是()(3分)
溃退(guì)舀水(yǎ0)白洋淀(dìng)
绥靖(suí)脂粉(zhǐ)蹿一蹿(cuàn)
寒噤(jīn)拂晓(fú)颤巍巍(chàn)
提防(tí)惊骇(hài)迫击炮(pò)
2、下列词语的书写全部正确的一项是()(3分)
张慌失措荡然无存永垂不朽懊丧
眼花缭乱名副其实响彻云宵耸立
C锐不可挡月明风清转弯抹角班白
D丢人现眼独一无二丰功伟绩管辖
3、依次填入下面横线的词语恰当的是()(3分)
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并江阴要塞，______________长江。
占有牵制封锁占领控制封锁
占领控制封闭占有牵制封锁
4、下列句子中没有语病的一项是：()(3分)
A、书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。
B、当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。
C、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。
D、参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。
5、用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是()(3分)
①在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶皑皑白雪终年不化。
②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这里是上帝、众神的乐园。
③昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延伸到青海中部。
④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也都居住在一座高山之上。
⑤这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。
⑤①③②④④⑤③①②②④⑤③①②④③①⑤
6、下面情境中，用语符合生活实际，语言表达得体的一项是()(3分)
目不识丁的奶奶坐在孙子床头，边缝衣服边唠唠叨叨说个不停：“你学习这样无恒心，一暴十寒，到时候三好学生评不上，多丢人现眼……”
他见老朋友的气消了，还答应留下来吃饭，高兴极了，连忙对外屋喊道：“母亲，先把饭煮了，然后去买些酒菜来!”
小王得知丢失的文件有着落了，高兴地对电话那边的报信人说：“非常感谢，明天我将于百忙中专程前来取回并当面致谢，请您恭候!”
联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，并塑造良好的企业形象，精心设计了一则广告语：“人类失去联想，世界将会怎样?”
7、古诗文默写(10分)
(1)青青园中葵，______________。《长歌行》
(2)______________，往来无白丁。刘禹锡《陋室铭》
(3)树树皆秋色，______________。王绩《野望》
(4)乡泪客中尽，______________。孟浩然《早寒江上有怀》
(5)______________，长歌怀采薇。王绩《野望》
(6)迷津欲有问，______________。孟浩然《早寒江上有怀》
(7)《长歌行》中提醒人们及时努力，珍惜少壮时代的句子是______________，
(8)人们常用《爱莲说》中的名句“______________，______________。”来比喻洁身自好、不与世俗同流合污的高贵品质。
8、综合性学习(7分)
最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)根据所给材料，给“二维码”下定义。(3分)
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种黑白相间的图形。
(2)阅读下面两则材料，概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势。(2分)
【材料一】
类型一维码二维码
数据容量大约20字符大约2,000字符
数据密度120—100
【材料二】使用一维码时，碰到条码受损(如污染、脱墨等)时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。
优势一：优势二：
(3)某同学要制作展板介绍二维码的应用，下列备选材料可以选用的两则是______________。(2分)
【材料一】初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。
【材料二】超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。
【材料三】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
二、阅读(55分)
(一)芦花荡(20分)
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说：
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”
9、“小船又飘回来”的“飘”照应前面的一句________________________;
“敌人的愿望就没有达到”中“敌人的愿望”指的是：______________。(4分)
10、文中画“”线的句子反映了“老头子”___________________的心理活动。(3分)
11、“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉?这句话在全文中起什么作用?(4分)
12、文中哪一句话从侧面表现了老头子对抗日队伍所起的作用?(4分)
13、用“﹏﹏”在文中标出一句属景物描写的句子，再自己仿写一句。(5分)
(二)民工父亲的幸福(20分)
李良旭
①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁?”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意?”
②“什么事?你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。
③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗?房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。
④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲!我点头答应了。
⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢!谢谢!您可真是个大好人啊!我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。
⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。
⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”
⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。
⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。
⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢?不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”
⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“______________。
14、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么?(3分)
15、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化?(6分)
16、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。(3分)
“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起……同时他又用另一只手握了握父亲的手……”(文中父子的两次握手，意味有什么不同?)
17、民工父亲是一个怎样的人?请结合文中具体内容简要分析(写出三个方面即可)(3分)
18、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。(50字以内)(5分)
孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“
(三)桃花源记(15分)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔;问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
19、解释下列划线词的意思。(4分)
A、屋舍俨然：B、仿佛若有光：
C、便要还家：D、率妻子邑人来此绝境：
20、翻译句子：(4分)
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)此中人语云：“不足为外人道也”。
21、作者为什么要虚构这样的理想境界?联系作者的生平简要分析。(2分)
22、找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。(用原文回答)(2分)
23、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢?现在是什么意思?
成语：______________。现在意思是：______________。(3分)
三、作文(55分)
24、步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。
要求：(1)写一篇不少于500的文章。(2)除诗歌外，文体不限。(3)文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【篇三】
一、基础知识及运用(35分)
1、下列词中加点字的注音完全正确的一项是(2分)()
伫立(chù)阔绰(chuò)黝黑(yōu)迥然不同(jiǒng)
丰腴(yú)笃信(dǔ)钦佩(qīng)不屑置辩(xuè)
秀颀(qí)伶仃(lín)亵渎(duó)海市蜃楼(shèn)
嫉妒(jí)充塞(sè)晕圈(yùn)万顷(qǐng)
2、下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()
说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
《叫三声夸克》选自卞毓麟等人著《不知道的世界》,(中国少年儿童出版社20XX年版)有改动。
孔一己很恳切的说道：“我教给你!记着。”
马航MH370坠毁的原因何时才能大白于天下?是大家目前最关注的问题。
3、下列加点的成语使用正确的一项是(3分)()
你那种漠不关心班集体的态度是不对的，应该尽快转变。
他翻遍整个抽屉也没找到那张重要纸片，不经意间却在一本练习中发现了，真是妙手偶得。
江都沿江开发区的建设在“十二五”期间得到了飞速发展，一座座海市蜃楼在长江岸边如雨后春笋般迅速崛起，一个繁荣的现代化港口新区正在迅速形成
知识愈浅薄的人愈是夸夸其谈，知识愈渊博的人则往往出言谨慎。
4、下列各句中，没有语病的一项是(3分)()
出席两会的代表纷纷表示，一定要认真履行好参政议政，为祖国发展建言献策。
他的晚年，仍然精力充沛，充满创作热情，留下了许多优秀的作品。
美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
中学生之所以喜欢网络小说，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
5、依次填入横线处最恰当的一组是(3分)()
这次经历，使我明白了一个道理：______，______，______，______。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过!
①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从我们眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川
④①③②①③②④④②①③①③④②
6、下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是(3分)()
高尔基的《海燕》是一首散文诗，兼具散文和诗的特点。
《敬业与乐业》是演讲词，作者注意语言表达的通俗浅显，让听众容易理解。
《陋室铭》《活板》《核舟记》的作者分别是唐代的刘禹锡、宋代的沈括以及清朝的张潮。
《花儿为什么这样红》是一篇科普说明文，课文标题是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于提示文章的中心;二是以设疑激趣，富有吸引力;三是文章主体部分从六个方面先按横向说明的逻辑顺序再按纵向说明的时间顺序说明花儿为什么这样红的原因。
7、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。(用正楷依次写在田字格内)(4分)
我可以举许多例子，来(chǎn)释大自然在生成事物中的丰富性，……即便经验有时仍不足以(mí)补我们的无能。故此倘若我不能准确的断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽(yòu)的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同与我们任何(yì)度的方式形成的。
8、默写。(每空1分，共9分)
(1)__________________，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
(2)__________________，归思方悠哉。(韦应物《闻雁》)
(3)__________________，泥香带落花。(葛天民《迎燕)
(4)浊酒一杯家万里，__________________。(范仲淹《渔家傲》)
(5)____________，小桥流水人家，__________。(马致远《天净沙?秋思》)
(6)______________，苦嫌鹦鹉语声娇。(白居易《池鹤》)
(7)《陋室铭》中描写主人生活情趣高雅，不慕荣利的句子是
________________________________，_____________________________。
9、语文专题学习与综合实践活动。(6分)
⑴左边的一幅插图源自鲁迅的一篇散文《从百草园到三味书屋》，联系插图，回想原文。①用简要的语言概括画面内容。(10个字以内)②鲁迅儿时的这种行为今天是否可以效仿?请发表你的看法并简述理由。(3分)
①____________________
②____________________________________________________________
(2)认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。(3分)
材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“…………………”.台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：“真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’，我回到了江南。”
材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。
材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在120XX米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。
二、阅读理解于分析(52分)
(一)阅读杜牧的《旅宿》一诗答题。(6分)
旅馆无良伴，凝情自悄然①。寒灯思旧事，断雁②警愁眠。
远梦归侵晓③，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。
【注释】①悄然：静静地。这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。此为失群孤雁的鸣叫声。③远梦句：家远梦亦远，梦归之时已到拂晓，言梦里归家时间之短暂。
10、诗中__________________等物象表明这是一首羁旅行役诗。(2分)
11、这首诗表达了作者怎样的思想感情?(2分)
12、尾联与马致远《天净沙?秋思》中的“小桥流水人家”一句在技法上有异曲同工之妙，试品析其妙处。(2分)
(二)阅读下面的文言文答题。(15分)
【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
节选自《虞初新志黄履庄传》
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。
解释下列加点字在句中的意思。(4分)
①诎右臂支船()②盖大苏泛赤壁云()
③凿木人长寸许()④予不能悉记()
下列句中加点的词语意思和用法都相同的一项是(3分)()
左臂挂念珠倚之吠之声与真无二
字平如砥卷卧如常
佛印绝类弥勒哀转久绝
观者异以为神以备一板内有重复者
用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
____________________________________________________________
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③虽黠者不能辨其为真与伪也
____________________________________________________________
甲文中王叔远和乙文黄履庄都是能工巧匠。两人所刻的作品各有什么特点?(2分)
(三)阅读《<遗落战境>思考：如果地球没有了月亮?》，回答问题(12分)
①最近上映的电影《遗落战境》描绘了外星人摧毁月球的情景。虽然这是电影，但促使我们提出这样一个问题：地球没有了大质量卫星(月球)会怎样?
②在由岩石组成或具有陆地的行星中，地球是独特的，因为它有一颗相对较大的卫星。月球直径在太阳系的卫星中排名第5，是地球直径的27%，质量仅比地球的1/80多一点儿。
③显然，月球在地球生命进化中发挥过作用，但是具体作用还不是很明确。潮汐引起的周期性洪水为自然选择提供初始动力，驱使生命拓展到陆地。很多生物，比如海龟，利用满月作为筑巢产卵的信号。但是如果不是这样，生命的韧性也一定会帮助它们找到其他的办法。
④所以与电影中的情节相反，失去月球不会令地球立即陷入混乱，但长期的影响可能是灾难性的。
⑤研究证明，月球的作用在于长期地稳定住地球自转轴。米兰科维奇循环在地球气候波动中长期扮演重要角色，这是由地球离心率.转轴倾角和轨道进动的变化导致的结果。比如，在现在这个纪元里，近日点通常会在一月份北半球的仲冬世界到来;地轴倾角是四季变化的动因，它会在万年间从°增加至°，再减小为°，现在的倾角是°，而且它正在减小。
⑥但是没有较大的卫星来抑制倾角变化，就会产生范围更大.更加无法预测的角度摆动。例如在过去的1000万到20XX万年间，火星自转轴的变化范围是13°到40°，这成为火星环境恶劣的重要原因。地轴倾角的长期稳定是较大的卫星带给我们的好处。这种稳定使得地球的五带界限分明，人类可居的范围相对固定。
⑦没有月球，我们将看不到连银河系里都罕见的天文奇观：日全食和月全食
⑧我们当前正处于时空中的一个位置，在这里日全食和月全食时有发生。事实上，地球是太阳系中一颗可以在日全食中见到卫星刚好挡住太阳的行星。月球的大小是太阳的1/400，而且地日距离刚好非常接近地月距离的400倍。几乎可以肯定，这种情况在银河系中都很少见。或许外星侵略者真的现身时，我们不用派装备了核弹的汤姆?克鲁斯去进攻，只需要用日月食观测之旅就能买通他们……
⑨也许月球赐予我们的最伟大礼物是它给予我们人类的教化和点拨。月球的运动给早期研究天体力学的天文学家上了伟大一课，如果没有月球作为实例，牛顿运动和引力定律的工作将难上加难。而且，对于探索太阳系而言，它是一颗不错的垫脚石。不管你对月球的态度如何，它都是我们在太空中的伴侣……让科幻作品中的外星坏蛋羡慕嫉妒恨去吧!(选自果壳网，有改动)
17、通读全文，说说作者认为月球的消失，会对地球产生哪些影响?(2分)
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___________________________________________________________________________
18、请你说说第①段在文章中有什么作用?(2分)
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19、阅读第⑥段划线句子，说说它运用了哪些说明方法，并分析作用。(4分)
20、下列句子中加点词有什么表达效果。(2分)
几乎可以肯定，这种情况在银河系中都很少见。
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21、文章是从科学角度阐述了失去月球的后果，请你说说失去月亮，会对我们的精神生活造成什么影响?(2分)
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(四)阅读下面文章，回答后面问题。(19分)
母亲
洪烛
①荠菜成了春天的一个符号，最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。
②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我妈妈的拿手菜。小时候，妈妈总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问台湾美食家蔡澜：“您见多识广，吃的是什么?”蔡澜不假思索就脱口而出：“妈妈做的菜吃。”这是什么原因呢?一方面年少时人的味蕾最灵敏，容易产生深刻印象，口味还未被后来的山珍海味搞得混杂;另一方面，妈妈做的菜最有家常味了，尤其那份细致入微、润物无声的爱心，别人根本模仿不出来。还有一点，恐怕也是最重要的：妈妈做的菜，伴随着我们的成长，而且有时效性，不是永远都能吃到的。终有一天，它会成为一个美好而怅然的回忆，你出再多的钱也买不到，它是无价的。
③我出门在外整整二十年，每次离开家都乘坐夜间的火车，母亲早早就上床睡了，希望我在她睡着的时候再离开。不知道她是否真能睡着，至少假装睡着了，熄灯后的卧室没有任何动静。我探头看了一眼，隐约看见她盖着棉被仰面躺着的轮廓，于是在内心里喊一声妈妈，就蹑手蹑脚地走了。如果她真睡着了，是否梦见准备离开的我?如果她假装睡着，在黑暗中会想些什么?明天醒来后她面对的将是少了一个我的家。母亲说她越来越畏惧和我的离别，既担心我一去不复返，又害怕我下次回来已找不到她。希望我在她睡着后再离开，可以把分别当作一个梦来对待，或者根本就不曾察觉儿子已离开。后来才知道：每次我离开的晚上，母亲都要靠吃点催眠药才睡着。这哪里是催眠药，分明是母亲的止痛药，控制她隐隐作痛的心，因为那一刻，我的心也在痛。
④我最怕听见从故乡传来母亲病危的消息。就是在那个晚上，我被故乡的长途电话惊醒，母亲永远离开了我。失去母亲就等于失去了半个故乡，就等于失去了半个自己。远离母亲的二十多年流浪岁月都像梦境，一个电话把我拉回到现实之中。与母亲有关的生活是我全部的现实，其余的一切都是假的。原来母亲这个词汇，是我们人生中的一件易碎品，一定要轻拿轻放啊!这时候，我才意识到自己走得太远了，才意识到自己是有罪的：曾把的母亲抛弃到了时空的另一端。虽然她从没责怪过我，但我不能原谅自己：竟然如此自私地对待母亲。我所追求的那些所谓名啊利啊，全与母亲无关。母亲需要的仅仅是爱，而我付出的爱很明显是有限的，与那无限的母爱形成了鲜明的对比。
⑤母亲走了，我头顶的天空一次次黑了，又一次次亮了。可母亲头顶的那一小块天空再也亮不起来。她睡得那么熟，那么安静，失去了做梦的力气。母亲，你是否也把我忘得干干净净?正如你干干净净地忘掉自己?如果说我比你多一份痛苦，那是因为还无法忘掉你。你确实已睡去了，可在我脑海中，为什么总有一个醒着的你?
(本文获“中国散文年度金奖”，有删改)
选文中与母亲有关的事，都带给“我”深刻的感受。请补全下面的表格。(4分)
与母亲有关的事带给“我”内心的感受
母亲领我去紫金山挖荠菜①
②幸福
母亲在我离家时靠吃催眠药入睡③
我接到母亲去世的长途电话④
选文第②段画线内容能否去掉?请说出你的理由。(3分)
选文第③段画线语句运用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)
请品析选文第④段画线语句的表达效果。(3分)
结合选文内容，请简要分析作者是如何把无形的母爱描写得具体可感的。(不超过100个字)(5分)
27、作文(60分+3分)
我们每个人生活的空间，都是大千世界的一个重要组成部分，我们有时会抱怨它单调、枯燥、无味，可我们若用心去观察，细心去体会品味，就会发现它其实是立体的，绚丽多彩的，温情的。他人拥有的，你也同样不少。
请以“__________________，就在我身边”为题作文。
要求：1、将题目补充完整2、除诗歌外，文体不限3、不少于600字。
语文部编版年级试卷 第2篇
一、积累与运用(31分)
下列加点字读音完全正确的一项是()(3分)
卓越(zhuó) 哽咽(ɡěnɡ) 踌躇(chóu) 锲而不舍(qì)
云鬓(bìn) 字帖(tiè) 可汗(hán) 兀兀穷年(wù)
祈祷(qí) 踱步(duó) 校对(jiào) 鲜为人知(xiān)
哺育(pǔ) 晌午(shǎng) 咳嗽(sou) 锋芒毕露(lù)
下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
揩汗 渲闹 伫立 目不窥园
懊诲 硕果 嫉妒 来势汹汹
斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环
澎湃 深邃 彷徨 妇孺皆知
下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。
重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。
春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。
对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是()(3分)
云霞升起来了。(助词)
他抑制不住工作的热情。(助词)
这是很清楚的。(副词)
我在房间里读书。(连词)
下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是()(3分)
【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：
你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。
我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。
现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。
运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。
将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是()(3分)
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读?
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
②④①③⑤①③④⑤②
②④⑤③① ①④⑤③②
下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是()(3分)
《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
名句默写。(7分)
(1)________________，________________，大兄何见事之晚乎!
(2)________________，惟解漫天作雪飞。
(3)________________，弹琴复长啸。
(4)《木兰诗》中写木兰矫健英姿的句子是：______________，______________。
(5)《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：____________________。
语文课本中，许多文质兼美的文章触动过我们的心灵，令我们沉浸其中、回味不已。请从下面的篇目中任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。(每联不少于5字)(3分)
《从百草园到三味书屋》《最后一课》
篇目：《______________》
上联：____________________________
下联：____________________________
二、阅读探究(39分)
(一)(8分)
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。(4分)
前两句中“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后面“凭君传语报平安”的“轻描淡写”是否矛盾?请结合诗句谈谈你的看法。(4分)
(二)(13分)
车夫老马
老舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子;眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦?怎啦?”说着，都想往前跑。
“别动!”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗(qiànɡ，支撑)在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快!”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水!”掌柜的对着他耳朵说。
“啊?”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎!哎!”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾!”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍!我是又冷又饿，一阵儿发晕!不要紧，不要紧!劳诸位哥儿们的驾!”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧!”
“哎!”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪!拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的!”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢!”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你!”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎!慢慢的!”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的!吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去!”
“不用!”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去;在老者身上，似乎看到了自己的将来!
根据选文内容，填写下表。(4分)
关于情节
关于人物
老马一进茶馆就晕倒
老马生活很贫苦
(1)________
老马待人很(2)_______
(3)________
老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人
老马因孙子孝顺而(4)______
联系上下文，揣摩词句。(6分)
(1)老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
(2)“哎!”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情?)
茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么?(3分)
(三)(18分)
我为什么没有翅膀
袁省梅
①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是一片宽大的衣襟。右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里的幼儿园。妈妈说：“咋说城里的幼儿园也要比农村的强。”小迪却不乐意。妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是【批注：“不过是”，简简单单，轻描淡写，可是大人的见识里，哪里看得见孩子的心?】从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗?
④没人理会小迪高兴还是不高兴。这个房间里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。【批注：明明是一句赞美的话，我却感觉到了心酸和疼痛。】
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料当滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶、当彩纸抛撒在自己头上;或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。妈妈顾不上，听他叫得烦了，就抬眼看他一下。有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。这时，小迪最开心。他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台，小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数!”
⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。小迪说：“我要坐转椅。”妈妈说好。小迪说：“我要玩碰碰车。”妈妈说好。今天是小迪的生日，妈妈却说厂子里的活儿催得紧。妈妈说：“改天去。”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼泪一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手，叫他快上楼。小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。一上来，妈妈手里就抓起了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。妈妈手里抓着电剪刀，眼睛盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦，小迪放学了?”
⑪是老板。小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。
⑫老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。”
⑬小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈的工作台上抓起一把小剪刀，对老板说：“叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。”说着，就蹲在衣服堆边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。老板笑笑，走了。
⑭小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说：“他们在玩捉迷藏。”小迪说：“我也玩过捉迷藏。”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。楼下的草地上果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了，小迪看不清楚。窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。小迪看着喜鹊，伸出手“一，二，三”地数。还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢?”
⑮小迪哇地哭了起来。
⑯小迪的哭声很响亮。
⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是在笑呢?
⑱突然，小迪伸开双臂，咯咯地笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了……”
(选自《20XX年中国微型小说排行榜》，有改动)
请分析第②段场景描写的作用。(4分)
通读全文，完成下面的对话。(4分)
仿照文中的批注，给第⑨段、第⑭段中的画线句作批注。(5分)
联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。(5分)
三、作文(50分)
阅读下面的文字，按要求作文。
如今，对于大多数人来说，拍下一张照片是最容易不过的事。照片在我们的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆是。照片记录了生活点滴。照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外);②不少于500字。
参考答案
部编版七年级语文下册期中测试卷
一、
点拨：A项“锲”应读qiè，C项“鲜”应读xiǎn，D项“哺”应读bǔ。
点拨：A项“渲闹”应为“喧闹”;B项“懊诲”应为“懊悔”;C项“屏嶂”应为“屏障”。
点拨：“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在这里不合语境。
点拨：“在”是介词。
点拨：做这类题目时要先明确这几个句子想要说明的问题，然后寻找表示时间或逻辑上的先后顺序的词语。②句以“因此”领起，表示结论性的句子，不能放在开头，可排除A、C两项;④句是某问题的简化，应放在提出问题的③后，排除D项。
点拨：《朝花夕拾》是散文集。
(1)士别三日即更刮目相待
(2)杨花榆荚无才思
(3)独坐幽篁里
(4)万里赴戎机关山度若飞
(5)双袖龙钟泪不干
示例一：从百草园到三味书屋
上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷
下联：三味书屋习字画画读课文别有情趣
示例二：最后一课
上联：身为师之表率，严格要求，一心一意教母语
下联：命当国之将亡，悲愤难抑，一字一句是爱国
二、
(一)
示例：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫看不到尽头。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面哭泣，泪水很快就沾湿了双袖。
不矛盾。“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了诗人思家的深情。“传语”二字寄托了诗人所有的思家之情，而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。前后流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
(二)
(1)老马喝糖水，谢众人
(2)谦和
(3)老马把包子省给孙子吃
(4)得意
(1)“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
(2)老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖;像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到无奈。
点拨：“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情，他为得到众人的帮助而高兴，为自己辛勤付出，但命运悲惨而哭。
掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的很善良，常常救助这样的车夫;也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见;还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
(三)
交代故事发生的环境;反映人物的生活状态;为情节发展和矛盾冲突作铺垫。
小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没时间陪他之间
(1)
示例一：很有意思的心理描写。小小的心愿，大大的失落!
示例二：小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单!孩子的赌气、率真在作者平静的叙述中清晰可见。
(2)
示例一：近乎重复的三句话，似是自言自语;三句话的内容，从说“他们”到说“我”，再到“我们老师带我们玩的”，似乎勾起了回忆。看似平淡无奇，却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。童心稚嫩，让人心疼!
示例二：一个人的独语，值得玩味的“对话”形式。小迪妈妈的缺席，小迪的孤单、渴望尽在其中。
示例：小迪需要妈妈陪伴交流，但妈妈工作繁忙不能陪他;童心需要呵护，但在老板面前，小迪却会把“玩”说成“剪线头”;妈妈也疼爱小迪，但家庭生活的压力只能让她埋头工作，而以玩具来弥补。小说把多处矛盾冲突归结到末尾对“翅膀”的想象和呼唤中，并浓缩在标题中。小说以此为题，旨在揭示童心的可贵、部分群体中亲子陪伴与亲子教育的缺失，提出部分社会群体乃至全社会、家庭都要创造条件，关心儿童健康成长等重要问题。以“我为什么没有”这种发问的形式出现，以期引人深思，则是作者的另一个用意。
三、
写作思路：这是一道“材料+题目”型的全命题作文题。导语“自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等”提供了照片的类型，给我们的选材拓宽了思路;“有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……”从立意上给出提示，可以从这些角度入手来写。
例文略。
语文部编版年级试卷 第3篇
三年级 语文
班级：
_____ 姓名：_____
满分：100分 考试时间：90分钟
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)
果实累累(léi lěi lèi)日积月累(léi lěi lèi)
停泊(bó pō)湖泊(bó pō)
钻石(zuān zuàn)钻研(zuān zuàn)
扇子(shān shàn)扇风(shān shàn)
目不转睛(zhuǎn zhuàn)转动(zhuǎn zhuàn)
计划(huá huà)划船(huá huà)
二、看拼音，写词语。(10分)
xún zhǎo jiāo ào yōu shāng
() ()()
huāng zhāng là zhú pàn duàn
() ()()
shǒu zhū dài tù làn yú chōng shù
( ) ( )
三、根据读音写同音字。(8分)
xī zhū tíng yuè
() 阳 珍() ()止 喜()
呼() 植() ()院 翻()
休() 蜘() 蜻() 音()
可() ()肉 凉() ()读
四、辨字组词。(6分)
敬 静 净
五、补充词语，再分类。(9分)
危在()() ()()善辩
翻山()() 一马()()
()()点睛 ()()惊人
守()待() 滥竽()()
()张()望
含有近义词的：
含有反义词的：
含有动物名字的：
出自历史或寓言故事的：
六、选择恰当的关联词填空。(4分)
不但……而且……只要……就……
虽然……但是……因为……所以……
这时候()你静静地用心地闻，你()会闻到鸟的气味。
()外公总是把伞歪向我这边，()他的身子总是一半干一半湿的。
茅以升爷爷()认真观察走马灯，()亲自动手实验。
()飞机只飞了99秒，()它是人类第一次有动力的飞行。
七、按要求写句子。(5分)
我偷偷地拿走了外婆的红璎珞。
改为“把”字句：
______________________
改为“被”字句：
______________________
水罐里慢慢地涌出了一股清澈而新鲜的水流。(缩写句子)
_____________________
牧童回答问题。(扩写句子)
______________________
怀丙和尚捞铁牛的办法怎能不令人赞叹呢?(改为陈述句)
______________________
北大荒的秋天是一个十分迷人的地方。
(修改病句)
_____________________
八、文本回顾。(7分)
朝辞白帝彩云间，______________________ 。
柴门闻犬吠，______________________。
，事非经过不知难。
让每一滴_______ ，每一声________ ，每一道_________，每一缕_________ ，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。
翠鸟_____________苇秆，像____________射出去，__________鱼，___________往远处飞走了。
九、课内阅读。(12分)
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直的平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳(kéqiào)像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，它的身后才留下了一条弯弯曲曲(qūqǔ)的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心它会摔坏，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪!我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。它转(zhuǎnzhuàn)过小脑袋向下看了看，似(sìshì)乎在说：“你看到了吗?我成功了。”
给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。(2分)
从文中找出下列词语的近义词。(3分)
连忙—()惧怕—() 佩服—()
用“_____”画出描写蜗牛爬行的语句。
(4分)
你以为蜗牛具有怎样的精神?(3分) ______________________________________
十、课外阅读。(8分)
蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂!蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样在夏天里贮存食物该多好啊!
短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。(2分)
螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? (2分)
夏天：______________________
冬天：______________________
你喜欢螳螂还是蚂蚁?为什么?(4分)
_____________________________________
十一、笔下生辉。(25分)本学期即将结束了，在这一个学期里，你一定经历过不少事情，有愉快的，有烦恼的，有感到委屈的，有令人激动的……选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。
语文部编版年级试卷 第4篇
第一部分、基础知识积累与运用
一、读拼音，写词语。
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng wú xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ()
bá dìér qǐ lián mián bù duàn tu wù sēn yù
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。()
三、比一比，再组词
暇()梢()峦()碗( ) 桐()
瑕()稍()恋( )蜿()洞()
四、把下列的词语补充完整。
波()壮阔 怪石()()变化()()
五()斑斓()()如镜盘曲()()
五、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。
清清缓缓渐渐轻轻朵朵
1、汽车()入山，沿途的景色更美了。
2、溪水()地流，声音()的。
3、()盛开的白莲映在()的河水里。
七、积累诗句。
日出江花红胜火 ( )
澄江一道月分明( )
春江潮水连海平 ( )
遥望洞庭山水翠( )
1、己所不欲，( )
2、老吾老，( )
3、爱人者，( )
4、浮天水送无穷树( )
5、落木千山天远大( )
八、这组课文，我们学了三首古诗词，你能选择一首默写出来吗? 记住写上作者
第二部分、阅读积累与运用
(一)、读《桂林山水》片段，回答问题
我攀谍()的泰山，游览过()的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，，好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语
2、“兀”字是()结构，部首是()，音序是()
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正
4、这段写出了桂林的山的特点是什么?( )
5、作者把桂林的山跟()和()作比较，还运用了()和()的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
(二)、阅读课外文章，回答问题。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。
下车后，我们舍弃()了大路，挑选()了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险()。狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。
(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。
_____________________________________________________
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。---------------
在括号里写出加点词语的近义词。
文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________;②____________。
短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：____________
这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。
语文部编版年级试卷 第5篇
一、拼音小帮手【8分】
我把下列汉字的错误音节划掉。(4分)
避(bì pì )开 侦(zhēn zhēnɡ)察 挪(nuó luó)移 蔚(wèi wù)蓝
我能写出下面音节的词语。(4分)
xí ɡuàn( ) yú chǔn( ) shā tān( ) biān fú ( )
二、字词小伙伴【24分】
我一定能写好下面的汉字。(4分)
我能用的方法正确填写表格。(4分)
我在每个词的错别字下划上“ ”，改正在括号里。(4分)
若无奇事( ) 知己知比( )
百站百胜( ) 随新所欲( )
我能给下面每组汉字组一个好词。(4分)
削( ) 哨( )
恶 wù( ) è( )
我为没有标点的句子打上标点，为后面词语写出反义词。(4分)
(1)挺巧 小孩子 你做得挺巧我哇 军官点了点头。
(挺巧 — )
(2)难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? (敏锐— )
我能根据下列意思写出课文中的词语。(4分)
(1)像游鱼那样连贯着出现。( )
(2)力量所指向的地方，谁也抵挡不住。
( )
三、句子小乐园【20分】
我能照样子改写下面的句子。(4分)
例：“林务官把灌木丛砍了。”
改写为：灌木丛被林务官砍了。
(1)蝙蝠把飞蛾和蚊子捕捉了。
改写为：
(2)害虫把树林渐渐给毁了。
改写为：
我在对课文的正确理解的括号里打上√”。(4分)
《自然之道》使我们懂得了：
①不能按照自然规律办事。( )
②如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。( )
我能修改下面的病句。(4分)
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我这样改：
(2)我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
我这样改：
我能用下面的词语写句子。(4分)
(1)争先恐后——
(2)如果……就……——
我能把学过的古诗《望洞庭》默写下来。(4分)
望洞庭 [唐]刘禹锡
， 。
， 。
四、阅读小天地【23分】
(一)我再读《蝙蝠和雷达》选段，完成后面的题。(11分)
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng( )蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。(2分)
2、从文中找出下列词语的近义词。(3分)
仿照---( )重复---( )阻碍---( )
3、读了这个片段，我知道( )(2分)
4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：( )(2分)
5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗?也可以说说自己的小发明。(2分)
答：
(二)我还能完成下面短文后面的题。(12分)
小爬虫的道理
① 那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。
② 我停下笔，正要伸手掂(diān)量那枚“小绿豆”，不料它却突然伸展成椭(tuǒ)圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
③ 小爬虫仰躺在书桌上，一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近一点，谁知刚碰到它的背壳，它立刻缩成一团。
④ 我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞(páng)大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。( )每次老以失败而告终，( )它毫不气馁(něi)，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解(xiè)数来实现自己的愿望。
⑤ 我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起来，打开窗户看看外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
⑥ 我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上 地爬着。我好奇地把它的身体又一次翻过来，看它怎样“东山再起。”
⑦ 小爬虫 地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。
⑧ 我将尺子翻转过来，那小虫居然也背朝下贴着尺面爬行着。
⑨ 我轻轻放下尺子，不用细想也能明白，这只可爱的小生命是怎样为实现自己的愿望而坚持不懈地努力的。
⑩ 一把尺子 一张薄纸 一片树叶 甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会 它需要的 只是永不放弃的努力而己 为了生存 它正是这样永不懈(xiè)怠(dài)地奋斗着
为最后一个自然段加上标点符号。(3分)
恰当地选择下面的关联词语，填在第④自然段的括号中。(1分)
① 如果……就…… ② 只要……就…… ③ 虽然……但是……
联系上下文理解下列词语。(4分)
始料不及：
坚持不懈：
文中第⑥自然段的句子中“东山再起”指的是( )。(只填序号)(2分)
东边的山再一次起来。
再一次回到原来的状态。
太阳从东边升起。
文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理?(2分)
答：
五、习作大展示【25分】
学习完第四单元课文后，你认识了“小夜莺”和雨来。通过课外阅读，你接触了更多的小英雄。本次习作，就请你大显身手，介绍一位你喜爱的小英雄。习作要求：1、题目自拟;2、按照一定的顺序，把小英雄的事迹有条理地介绍清楚。最好能写点你自己的感受;3、不少于350字。
人教版四年级语文(下)第二次月考
参考答案及评分意见
一、拼音小帮手。【8分】
(4分)划掉pì zhēnɡ luó wù (4分)习惯 愚蠢 沙滩 蝙蝠
二、字词小伙伴【24分】
(4分。本题评分意见：四个字的书写4分，整体效果差的在1分内减分。
“避”：①“尸”不能写成“户”;② “丨”为悬针竖。
“捕”：① “丨”为悬针竖;②“甫”中间两横不触两边。
“喂”：①“口”位于左上格;②右边的竖提左边不能多一撇。
“挺”：①中间不能写成走之旁;②廷的最后一横比上面一横更短。
每汉字两要素，各分，共1分;按要素扣分，扣完为止;要素内任一要点不合要求，均扣完该要素的分。四个字的整体效果采取减分制(在四个字总分的基础上1分内减)：①任一字有四周触边情况均减分，四字整体不匀称、不美观减分。写错一个字扣基本分1分。请严格按此意见判分。也请老师们在以后的教学中按此要求让学生认真写好每个汉字。
(4分)G ɡǔn 氵 10(1)②(2)④(3)③ (4)①
(4分)奇-其 比-彼 站-战 新-心
(4分)略
(4分)(1)“挺巧! 小孩子， 你做得挺巧我哇。” 军官点了点头。(不巧)
(2)难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?(迟钝)
(一词1分，共2分)
(4分) 例：(1)鱼贯而出 (2)所向无敌
三、句子小乐园【20分】
(4分)(1)飞蛾和蚊子被蝙蝠捕捉了。。(2)树林被害虫渐渐给毁了。
(4分)②(√)
(4分)(1)①每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
②我把新旧两件毛衣送给灾区的小朋友。
(4分)略。
(4分)见教材
四、阅读小天地【23分】
(一)(11分)
揭开 模仿(2分)
模仿 反复 障碍(3分)
雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。(2分)
(1)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。(2分)
人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。(2分)
(二)(12分)
(3分)一把尺子，一张薄纸，一片树叶，甚至平面上的一个折点都可能给它提供成功的机会。它需要的，只是永不放弃的努力而己;为了生存，它正是这样永不懈怠地奋斗着!
(1分) 虽然 但是
(4分) 始料不及：
指当初没有料想到。
坚持不懈：
坚持到底，毫不松懈。
(2分)B
(2分)答：说明了一个人只要能坚持不懈地努力、永不懈怠地去奋斗就能实现自己的愿望，就能达到既定的目标
五、习作大展示【25分】评分意见
(注：不少答案只提供了一个例子;评卷前，应以参考答案为依据，对有多元答案的题，要作补充与完善;对表述性答案要着眼于“意思”，只要求意思正确，不要求表述语一致。切忌机械照搬答案。)
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