英语上册复习第1篇第五单元一.单词：air-conditioner空调curtain窗帘trashbin垃圾箱closet壁橱;衣橱mirror镜子endtable床头柜bedroom卧室kitche下面是小编为大家整理的英语上册复习7篇,供大家参考。
英语上册复习 第1篇
第五单元
一.单词：
air-conditioner空调
curtain窗帘
trash bin垃圾箱
closet壁橱;衣橱
mirror 镜子
end table床头柜
bedroom卧室
kitchen厨房
bathroom卫生间
living room客厅;起居室
in在…里面
on在…上面接
under在…下面
near在旁边
behind在…后边
over在……上方
in front of在……前面
clothes 衣服
二.句子:
this your bedroom? 这是你的卧室吗?
------Yes, it 是的，它是。
have my own room 现在我有自己的房间了。
’s it like? 它什么样?
------There is a mirror, a bed and a big
这里有一面镜子，一张床和一个大衣橱。
(There be句型，某地有某物：There is / are + 家具 )
is the trash bin? 垃圾箱在哪?
------It"s near the 它在桌子旁边.
The closet is near the 衣橱在桌子旁边。
Many clothes are in the 许多衣服在衣橱里。
三.语法：
1、There be 句型包括单数形式的There is a/an …句型和复数形式的there are …句型。There is a/an …句型表示有一个，后面跟名词单数。There are …句型表示有多个，后面一般接具体数字或some , many，再后面跟名词复数。
There be 句型又叫“存在”句型，它一般表示在某地有某物。
2、There be 句型中使用单数句式还是复数句式遵循就近原则。
3、on 与over的区别：
on在…上面。表示与下面的物体互相接触，紧挨着。
over在…上面，表示与下面的物体不接触，两个物体之间有一定的距离。
五年级上册英语复习知识6
第六单元
一.单词：
sky天空 cloud云 mountain 山;山脉 river河流
flower花 grass草 lake湖泊 forest森林
path 路;小道 park公园 picture照片 village乡村;村庄
city 城市 house房子 bridge桥 tree树
road公路 building建筑物 clean干净的
二.句子：
is a forest in the nature 在自然公园里有一个森林。
Is there a forest in the park? 公园里面有一个森林吗?
------ Yes, there 是的，有。No, there isn’t。不，没有。
(There be句型的一般疑问句：--- Is / Are there + 某物 + 某地?回答：Yes, there is / No, there isn"t / aren" )
3 There are many small houses in my 在我的村庄里有许多小房子。
there any pandas in the mountains? 山里有熊猫吗?
-----Yes, there 是的,有/No,there aren’ 不，没有。
三. 语法：
1、There be 的单数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，如句中有第一人称代词，变为第二人称，将句末的句号变为问号，其他不变。
There be 的复数形式在变为一般疑问句时，将助动词be提前，与there交换位置，然后将句中some或many变为any, 如句中有第一人称代词，变为第二人称，再将句末的句号变为问号，其他不变。
2、There be 句型表示“有”和have, has表示“有”的区别
There be句型表示“有”的意思，表示在某个地方有什么，它表示的一种存在。
如：There is a bag on the 有一个书包在课桌上。
There are many books on the 有许多书在课桌上。
Have, has 表示“有”的意思，表示一种占有，拥有的关系，一般表示某人有某物。当主语人称是第三人称单数时用has, 其他时候用have。如：I have a new 我有一支新钢笔。
He has a big 他有一个大书包。
英语上册复习 第2篇
Im going to study computer
本单元的话题：谈论自己将来的计划或打算。
本单元的语法：学习一般将来时be going to do sth。
本单元的短语和知识点：
词性转换：science (名词，科学)—scientist(名词，科学家)
violin(名词，小提琴)--violinst(名词，小提琴家)piano(名词，钢琴)-- pianist(名词，钢琴家) up成长，长大 good at+名词\代词\动词+ing:擅长…He is good at math,but he isn"t good at speaking 他擅长数学，但是不擅长说英语。
on doing sth: 继续做某事 sure about:确信，对…有把握
His mother isn"t sure about his 他的妈妈对他的学习没有把握。
move to +地点：搬(家)到某地 take singing\acting lessons上歌唱课\上表演课=have singing\acting lessons send sbsth = send sth to sb寄\送给某人某物
His grandfather often sends him money。= His grandfather often sends money to
learn to do sth学会做某事
play the piano弹钢琴 makethe soccer team组建足球队 get good grades取得好的成绩 eat healthier food吃更健康的食品 get lots ofexercise进行大量锻炼
foreign language外国语言 hard努力学习 most of the time大多数时间
get back from+地点：从…回来 He will get back from Beijing in 3
at the beginning of 在…开始的时候, write down写下/记下，
different kinds of不同种类的have to do with关于，与…有关系,takeup开始从事
too+形容词+to do sth：太…以至于不能…
so+形容词+that+句子：如此…以至于…
形容词+enough to do sth：足够…能够做某事(注意三个句型有时可以互相转换)
Heis so young that he can′t go to 他如此年轻以至于不能去上学。
= He is too young to go to 他太年轻了以至于不能去上学。
=He isn′t old enough to go to
sb+形容词：让某人怎么样 The good news made us (注意：news为不可数名词)
to do better at school为“疑问词+不定式”即“疑问词+todo sth”
He didn"t know when to 他不知道什么时候开始。
to university去上大学
英语上册复习 第3篇
Unit 6 Food and lifestyle
all kinds of food 各种各样的食物 keep fit = keep healthy 保持健康
……away 远离 plan to do… 计划做… (planning )
more than 超过，多于 dance for half an hour every day 每天跳舞半小时
feel hungry between meals在两餐之间感到饿
Too much sugar 太多糖 my lifestyle 改变我的生活方式
swimming pool 一个游泳池 four kilos of meat 四公斤肉
five cartons of milk 五盒牛奶 how to keep fit 如何保持健康
less than 3 times a week 少于一周三次
three to six times a week 一周三到六次
more 多运动 less 少吃
a look 看一看
take a walk 散步
All right,好的，行
the day well 很好的开始一天
taste good 尝起来不错;此处taste 为系动词
have a healthy lifestyle 有一个健康的生活方式
句子
It’s good for our 这对我们的健康有益。
Healthy food is important for It’s important for me to have healthy
健康食物对我很重要。/对于我来说吃健康食物很重要。
They have too much sugar and are bad for my 他们有太多的糖并对我的牙齿有害。
I need to change my lifestyle 现在我需要改变我的生活方式。
I plan to eat more fruit and vegetables every 我计划每天吃更多水果蔬菜。
You need to exercise more and eat more healthy 你需要多加锻炼并多吃健康食品。
I seldom eat cakes or 我很少吃蛋糕和糖果。
Let me have a look at the 让我看一看菜单。
What would you like to order? 你们想要点什么?
Apple juice tastes 苹果汁尝起来不错。
I often play football to keep 我常踢足球保持健康。
helps me start the day 这帮助我很好的开始一天。
This meal gives me energy for the whole 这顿饭为我整个下午提供能量。
We need them to keep 我们需要他们来保持健康。
An apple a day keeps the doctor 一天一苹果，医生远离我。
英语上册复习 第4篇
这个学期即将结束，为了巩固复习本学期的学习内容，为同学以后的学习打下良好的基础，老师应该指导同学对所学的内容进行复习。
（一）复习内容与目标
通过复习，同学能达成以下的学习目标：
知识上：
1．词汇：能准确记住本学期的重点单词；
2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。
态度上：
继续坚持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：
教师为辅同学为主，充沛发挥同学的主观能动性，让同学积极主动探索有效的学习方法，培养同学的小组合作能力。
（二）复习课时要注意:
1. 教学内容以学过的单词，句型，对话为主
2. 重温已学内容（回忆、强化）
3. 弥补缺乏（教与学的缺乏）
4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展）
5. 课堂教学形式以训练活动为主 （同学语言训练活动，有层次性的活动布置）
(三) 复习方法：
1). 全面复习
2). 关注学困生；
3). 系统复习；
4). 突出重、难点；
5). 有效的利用时间；
6). 操练为主、游戏为辅；
7). 和时反馈
（四）具体步骤：
１．复习前的准备工作:
把学过的单词归类（培养同学自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等 创设情境复习每单元的单词,句子.
2．课堂上的工作：
Ａ。归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
Ｂ。听力训练 ：在总复习时，要坚持每天训练听力的频度。
Ｃ。
口语练习：围绕本单元的话题让同学在小组内自编对话
Ｄ。课堂尾声: 先让同学来小结教师再来补充。
总之，复习时要充沛发挥同学的主观能动性，防止填鸭式教学。
英语上册复习 第5篇
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》P18-20，并读背重点题。
复习Unit2单词对话
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》P22-24，并读背重点题。
复习Unit3单词对话
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》25-28，并读背重点题。
复习Unit4单词对话
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》29-32，并读背重点题。
复习Unit5单词对话
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》33-36，并读背重点题。
复习Unit6单词对话
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》37-40，并读背重点题。
复习下册Unit1单词对话
读背单词、重点句型。
测试单词、短语、句子。
讲解《金考卷》41-44，并读背重点题。
听力专练
读背Unit1-3单词、重点句型。
课堂练习《金考卷》P17-18听力，并讲解重点题。
课堂练习《金考卷》P21-22听力，并讲解重点题。
听力专练﹠考点、易错点专项练习
读背Unit4-6﹠下册Unit1单词、重点句型。
课堂练习《金考卷》P57-58听力，并讲解重点题。
讲解《金考卷》45-48，并读背重点题。
考点、易错点专项练习﹠考前指导
读背Unit1-6单词、重点句型。
讲解《金考卷》49-52，并读背重点题。
英语上册复习 第6篇
一、学情分析
经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。
二、如何复习
为了使学生学习的内容得到巩固、强化和发展，老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解及掌握，从而使学生的语言运用能力得到进一步的发展。
(一)复习内容与目标：
1.字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
(二)复习要点：
1、突破重点和难点。
(1)学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
(2)单词记忆是小学生英语学习的难点，帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
(3)对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
2、回归课文、联系实际。
教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
(三)具体措施:
1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
英语上册复习 第7篇
一、复习目的
本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。
二、复习内容
1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。
2、词汇读写：学习用品（10个）身体部位（12个）颜色（10个）动物（12个）食物（12个）数字（1—10）日常用品（8个）
3、短语、日常用语和句子整理读写；
4、句型:ihave/like……let’s……thisis……
语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法
三、复习措施
（一）全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。
1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。
2．过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
3．过好日常交际用语关。
日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。
4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。
（二）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的`提高。
（三）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。
（五）精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。
四、复习安排表
第十七周、十八周：（12.16—12.27）系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。