当前位置:半城文秘网 >范文大全 > 公文范文 > 小学语文教师个人发展规划11篇【完整版】

小学语文教师个人发展规划11篇【完整版】

时间:2023-06-16 10:12:02 来源:网友投稿

小学语文教师个人发展规划第1篇三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感,怎样才能无愧于这份神圣的工下面是小编为大家整理的小学语文教师个人发展规划11篇,供大家参考。

小学语文教师个人发展规划11篇

小学语文教师个人发展规划 第1篇

三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感,怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,针对自身的特点制定个人三年发展计划如下:

一、自我分析

1.个人优势分析

(1)热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;
对教育事业挚爱,无怨无悔。

(2)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。

(3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

2.个人不足剖析

(1)没有形成鲜明的"个人教学风格。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

(2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。

二、预期三年发展目标

成为一名研究型和发展型的教师;
树立终身学习的观念;
课堂教学形成一定的独特风格。三年内,争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取获奖或公开发表一篇,力争成为一名骨干教师。

三、具体措施

1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

2.认真参加培训、学习,提高自己的业务水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习语文课程标准,与时俱进。

3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;
平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有属于自己的丰硕成果!

小学语文教师个人发展规划 第2篇

作为一名老教师,我有必要向年轻教师们学习,学习他们的创新精神和虚心的态度。真正使自己成为一个有师德,有修养的教师。

一、师德修养

1.为人师表,树立榜样的作用。教师在德育工作中是个表率作用,教育学生做到的,作为教师的我首先要做到。

2.认真做好本职工作,要求自己不带任何个人情绪上课,保证课堂四十分钟,保证学生每堂课都有不同的收获。

二、教育教学与科研能力

在教育教学中坚持以人为本,坚持以学生为主体,教师为主导,以自己的人格魅力感染学生,熏陶学生。希望在今后的教学实践过程中不断积累经验,逐步形成自己的适合学生发展的教学风格。

我要抓住每一次听棵的机会,多听有经验的老师的课,多接受新的教学理念、提高自己的教学能力,争取成为一名合格教师。作为一名语文教师,我觉得目前最重要的是培养学生学习兴趣。就我所知,不少学生上课不听、不做作业,完全是对这个学科没兴趣,,没信心。我会在今后的教学中,更注重教学内容的难易性,更关注学困生,做到每堂课保证学困生与优等生都能有不少收获。

三、提高个人水平

1.向有经验的教师学习,学习他们的师德修养,结合自身的特点,完成一份师德修养发展的计划。

2.多听课,多反思,使自己的教学能力有所提高;
能够独立备课,对教材有一定的见解;
通过实践提高自己的教学组织能力。

3.在教学的过程中,使自己对教育教学理论的认识更上一个台阶,能够自己进行一些课题的研究。

四、措施:

1.我要积极向师傅及学校里教学经验丰富的老师们学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向他们学习,不耻下问。

2.将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课。注重知识产生发展过程,提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。

3.及时对每节课进行反思,认真分析课堂管理中出现的问题,并及时进行反思记录。

4.积极努力学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多写。

5.倾听学生的心声,关注每个孩子的成长。采用激励的策略,以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。

6.积累成功的教学案例,可以从成功的教学案例中吸取很多好的经验。多翻多看这些教学案例,把成功之处用到自己的课堂教学中,是新教师成功转为合格教师,乃至优秀教师所必不可少的。7.使自己在有限的时间内,站好最后一班岗。

小学语文教师个人发展规划 第3篇

只有不断学习新的理论、新的思想,不断更新教师的教育教学观念,才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想,才能实现教师素质的可持续发展,只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合,才能促进师资队伍整体素质的提高。

面对新的教育形势,作为一名不再年轻的教师,仍需要不断的充实自己,提高自己,多学习、多反思、多实践、多总结,希望自己在今后的教育教学活动中不断改进,为此,特制定以下个人三年发展规划:

一、计划目标:

充实自身业务素养,改进课堂教学、培养自主学习意识,有效提高专业素养,做一个成熟的理想的教师。

二、认识自我:

本人从1987年毕业,至今已有24年的教龄,一直工作在教育的第一线。

1、自身弱势审视

⑴ 本身知识结构仍然存在一定的欠缺,文化底蕴不够丰厚,知识不够广博。对专业知识的学习,还缺乏系统,对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。

⑵新课堂教学改革下,教学理念缺少深度学习,教学行为仍停留在经验层次上。

⑶缺少超越自我的主动性。虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理,缺乏探讨研究的积极性。

三、具体措施:

多学习

⑴每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的教育教学理念武装自己,提升自己。每一年至少阅读教育专著5部,初步设想阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)。及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志,如:《人民教育》《中国教育报》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态;计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》,拓宽自己的视野,养成辩证思维的习惯;《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读,关注教学改革的最新成果。

⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习,勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长,逐步形成自己的教学特色。

⑶每学期参加培训不少于5次。积极参加各种学习、培训及教研活动,在活动中积极发言,提升自己的理论水平。

多反思

⑴不断对照师德标准进行自查,反省和规范自己的言行,努力做到身正为师,学高为范。

⑵在教学过程中,努力做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,探索高效的课堂模式,努力提高自己的教学艺术。

多实践

⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课。

⑵依据教育教学规律,把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田,努力做到建立融洽的师生关系,注意自己的角色转换,努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和尝试,博采众长,为我所用,做到“借鉴”和“创新”相结合,形成自己独特的教学风格。

多总结

⑴定期总结教育教学过程,努力做到有所改进,有所沉淀,为以后的教育教学活动积累经验。

小学语文教师个人发展规划 第4篇

三尺讲台,书写着多少执着与梦想,三尺讲台,播撒着多少阳光和希望!很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作,站在讲台上,心中就有了一份沉甸甸的责任感,怎样才能无愧于这份神圣的工作,是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长,在师德、业务等各方面都有较大的进步,并快速跟上新课程.新教育思想的步伐,针对自身的特点制定个人三年发展计划如下:

一、自我分析

1.个人优势分析

(1)热爱教育。从事小学语文教育教学工作14年,具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯;
对教育事业挚爱,无怨无悔。

(2)为人师表。善于用良好的"师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学生真诚爱护。

(3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

2.个人不足剖析

(1)没有形成鲜明的个人教学风格。

在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

(2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的理论支撑,教育科研缺少深度。

二、预期三年发展目标

成为一名研究型和发展型的教师;
树立终身学习的观念;
课堂教学形成一定的独特风格。三年内,争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取获奖或公开发表一篇,力争成为一名骨干教师。

三、具体措施

1.首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

2.认真参加培训、学习,提高自己的业务水平和自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习语文课程标准,与时俱进。

3.积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;
平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有属于自己的丰硕成果!

小学语文教师个人发展规划 第5篇

基本情况:

我于19xx年7月xx师范学校毕业,历时30年,一直坚守在小学语文教学岗位上,有着24年的班主任工作经验。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的30年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。其间,获得安徽省“优秀中队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手”和“教坛新秀”、包河区“优秀教师”称号,多篇教学论文、教学设计、案例获市级、区级奖项,其中有一篇教学论文获省二等奖。

三年目标:

1、确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习《何炳章教育文选》的“自育自学”教育理念,积极参加试验班的课题研究,实践“引导自学型”课堂,提高自身业务素质,创有效课堂,做“智慧型”教师。

2、每学期上1节校级公开课,每节公开课力争体现新的教育理念,尝试不同教学模式,在小学语文教学研讨中起引领示范作用,并有一定的研讨价值。

3、每学年确立一个“关注点”,阅读教育教学书籍,并在教学实践中不断反思、改进的基础上,完成一篇教学论文和教学案例。

4、积极投入教育科研,探索“引导自学型”课堂灵魂,培养学生的自育自学能力,提高课堂效益。力争在三年后,所带班级在xx区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前5名以内。

5、在xx小学部向北区过渡的4年期内,做好小学教务的一切常规工作,并掌握教务员所具备的电脑技术。

发展具体措施:

1、“活到老,学到老。”树立终身学习的观念,增强科研意识,不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增加自身的知识含量,为专业化发展提供强大的源动力。坚持阅读教育教学理论书籍,积极参加“自育自学”课题活动,不放弃一切学习机会,主动参加各级各类的听课和研讨活动,不断更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。广泛收集阅读教科研信息。及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的专题论文。勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

2.认真备课,备教材、备学生、备教法学法。在参加“自育自学”课题实验过程中,努力将传统的“讲堂”变为绿色教育生态下的最高教学情境——“学堂”。每节课都在充分挖掘文本语文元素和了解学情的基础上,认真设计“引导自学型”课堂的自学重点,充分利用“班班通”的多媒体教学辅助手段,最大限度地调动学生的学习内需,开拓学生多角度思维,引导学生的探究方法,培养学生的自学能力,提高课堂效益。

3、在南区小学教务管理岗位上,树立“服务”意识,为小学4年内向北区平稳过渡,恪尽职责。虚心请教年轻教师,提升电脑操作水平,完善南区小学教务的电子资料的规整。在学中做,在做中学,为南园学校的发展奉献微博之力。

三年后,相信在专家的引领和领导的支持下,我在平凡的教育岗位上不平凡地付出,就有可能是一个全新的我。

小学语文教师个人发展规划 第6篇

时光匆匆流过,教书生涯已经走过了四个年头,我学到了很多东西,但如何尽快地完善自我,仍然是摆在我面前的一个巨大的挑战。作为语文教师,我们所面临的时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,我们个人价值实现的需要,也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,必须高度重视。

一、自我现状分析职业情感方面,本人热衷教师职业,有一颗热爱学生的心,有较强的责任心和进取心,相信这“三心”对我在今后的教学工作及学生管理有较强的推动作用。专业素养方面,由于自己并非语文教育专业出身,我还无法完全了解一些相关的语文教育方面的理念。这一方面可以说是我最薄弱的环节。但是大学的学习生活培养了我较强的学习能力,对于这不断更新的教育理念我有把握能够很快地适应。专业提升方面,正因为自己具备了在小学从事教育教学工作的能力,所以相信只要自己不断进取,不断学习,自己一定能够胜任小学二年级的语文教学工作。

二、自我发展目标(一)总体发展目标首先为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作,严于律己,率先垂范。树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,并应用于平时的教学工作中。同时,我还须研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格,力争做一个优秀的语文教师。在自己理论提升与教学实践的基础上,尽力协助学校领导和相关部门完成工作,争取做一个合格的班主任。教育教学方面,争取每学年开一次校级的公开课。希望自己能够尽快成为一名合格的小学语文老师。(二)阶段发展目标20__—20__学年:认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材;积极备课,认真上好每一堂课;争取开两次校级的公开课;扎实自己的教学基本功。20__—20__ 学年:阅读有关教育方面的名著,多积累,争取写一篇教学论文;提高自己的教育教学能力和教育艺术,做一名学生喜欢的教师。20__—20__ 学年:争取开一次市级的公开课,写一篇关于小学的教育论文并能够评优;争取当上优秀班主任。20__—20__ 学年:积极参加学校及教育局组织的各种活动,学习音乐、美术、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成为一个全能型的教师。(三)发展途径加强师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感。

在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则,增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平。继续学习新课程理论,以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。

三、面临的困难和挑战在如何提高自己教育艺术,调动学生的积极性这一方面是我目前最大的困难。面对这一挑战,我将认真钻研教材,不仅要认真备好每一堂课,还要备学生;上完课后及时反思;多听其他老师的课,向他们多取经,争取有所提高。希望指导老师及其他老师能多多帮助和支持我,你们的支持和帮助将是我成长的力量!

以上就是我的一些专业成长计划,虽然不尽完善,但相信在工作中我会继续努力,不断完善和充实自我,时刻牢记人民教师的职责。

小学语文教师个人发展规划 第7篇

我于1984年7月xx师范学校毕业,历时30年,一直坚守在小学语文教学岗位上,有着24年的班主任工作经验。先后担任大队辅导员、小学政教主任和现在的小学教务主任。回想过去的30年,我在工作中扎扎实实,一步一个脚印走来。其间,获得安徽省“优秀中队辅导员”、中铁四局集团的“三八红旗手”和“教坛新秀”、包河区“优秀教师”称号,多篇教学论文、教学设计、案例获市级、区级奖项,其中有一篇教学论文获省二等奖。

三年目标:确立“有效学习,适时发展”的理念,认真学习《何炳章教育文选》的“自育自学”教育理念,积极参加试验班的课题研究,实践“引导自学型”课堂,提高自身业务素质,创有效课堂,做“智慧型”教师。

2、每学期上1节校级公开课,每节公开课力争体现新的教育理念,尝试不同教学模式,在小学语文教学研讨中起引领示范作用,并有一定的研讨价值。

3、每学年确立一个“关注点”,阅读教育教学书籍,并在教学实践中不断反思、改进的基础上,完成一篇教学论文和教学案例。

4、积极投入教育科研,探索“引导自学型”课堂灵魂,培养学生的自育自学能力,提高课堂效益。力争在三年后,所带班级在xx区组织的六年级学业统一测试中成绩位于区前5名以内。

5、在xx小学部向北区过渡的4年期内,做好小学教务的一切常规工作,并掌握教务员所具备的电脑技术。

发展具体措施:“活到老,学到老。”树立终身学习的观念,增强科研意识,不断拓宽自己的知识视野,持之以恒增加自身的知识含量,为专业化发展提供强大的源动力。坚持阅读教育教学理论书籍,积极参加“自育自学”课题活动,不放弃一切学习机会,主动参加各级各类的听课和研讨活动,不断更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。广泛收集阅读教科研信息。及时积累个案,归纳资料,撰写有实效的"专题论文。勤写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。

2.认真备课,备教材、备学生、备教法学法。在参加“自育自学”课题实验过程中,努力将传统的“讲堂”变为绿色教育生态下的最高教学情境——“学堂”。每节课都在充分挖掘文本语文元素和了解学情的基础上,认真设计“引导自学型”课堂的自学重点,充分利用“班班通”的多媒体教学辅助手段,最大限度地调动学生的学习内需,开拓学生多角度思维,引导学生的探究方法,培养学生的自学能力,提高课堂效益。

3、在南区小学教务管理岗位上,树立“服务”意识,为小学4年内向北区平稳过渡,恪尽职责。虚心请教年轻教师,提升电脑操作水平,完善南区小学教务的电子资料的规整。在学中做,在做中学,为南园学校的发展奉献微博之力。

三年后,相信在专家的引领和领导的支持下,我在平凡的教育岗位上不平凡地付出,就有可能是一个全新的我。

小学语文教师个人发展规划 第8篇

随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。

只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

一、个人分析:

参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作,责任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业,对待学生严格有爱。我想良好的师德是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感,刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去,教育教学工作往往是简单的重复,进取心、进取意识不强,文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面,没有很好的把理论和实践结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。我不赞同教师是人类灵魂的工程师的说法,因为老师也是平凡的人,他承担不起这样的责任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标:

总目标:教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业小学语文教师个人发展计划小学语文教师个人发展计划。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴;
积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。

1、多读书,用先进的教育理论知道自己的工作。

要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格;

2、虚心请教,取人之长,补己之短。

作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究,做创新型的教师。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要,如果没有过硬的基本功,很难较好学生。本学期结合学校要求,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

小学语文教师个人发展规划 第9篇

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。作为学校的一名年轻教师,在为人师的道路上做的还远远不够好,更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

一、基本情况

我于20xx年毕业走上现在工作岗位,至今已有十一年了。我一直从事语文教学工作,其间还担任班主任工作。从教伊始我对教育事业一直充满敬畏和神往,不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关心、指导和支持下,我才能在这个平台上施展自己的才华,实现自己的理想,也取得了一些成绩。但与此同时,我深深感到自己还有很多不足之处,还有很多方面需要好好学习。

二、自我分析

(一)自身成长历程和素质分析

参加工作以来,我立足本职工作,教书育人,为人师表,尊师爱生,真诚待人,做到敬业爱业,能很好地完成校领导分配的各项工作,受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任三年级的语文教师工作,工作细致,循循善诱、注重与学生之间的沟通;
管理严格,备课认真,努力上好每一堂课。

在新形势下,继续挑战自我,不断提出新的要求,完善自我,充实自我,以适应新形势,使自己胜任本职工作,成为全能型教师。

(二)个人发展优势及特长

1、具有较扎实的小学语文教学的专业素质;

2、具有十一年的教学实践经验;

3、具有一定的电脑操作知识,能够较熟练使用多媒体技术;

4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习;

(三)存在问题或不足

本人的不足在于:

1、课堂教学水平有待进一步提高。

2、课题研究方面经验不足。

3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。

4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。

5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。

三、个人发展目标

(一)、三年总体发展目标:

1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教学案;

2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性;

3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧;

4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;
善反思自身的教育教学实践,努力成为一个优秀的语文教师。

(二)、具体目标

1、师德目标:

加强自我师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取之心。热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念,具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。

2、教学目标:

熟练掌握语文教学常规;
熟练应用计算机技术为教学服务;
钻研中学语文教材,争取精通各册内容;
在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高。

总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

四、自我规划

(一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

(二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。

(三)加强学习,提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上,继续学习计算机技术如PPT的使用。

(四)加深对教材的理解和挖掘,博取众长,学习他人的教学特色,能够正确处理教学中可能出现的问题。

(五)争取外出学习培训的机会,学习优秀教师的教学经验,进一步充实自己,开阔自己的思路。

五、达成措施

1、钻研语文教材,争取精通各册内容;

2、在学习和实践中探究教育教学的方法,提高应变能力;

3、勤于动笔,善于思考;

总之,在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!

小学语文教师个人发展规划 第10篇

新课改实施以来,我的教学理念,课程意识和适应新课程能力明显有所提高。作为一名教师我深感责任重大,认真贯彻素质教育,实施新课程改革。实施新课程改革最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有“主动参与,乐于探究,交流与合作”特征的学习方式。为了把工作做好,我主要抓以下几方面的工作。

一、认真对待工作,对待学生。

为了搞好本学期的工作,全面提高学生素质,作为教师,我立志做到“以身作则”,树立形象,作学生的榜样。课前认真备好每一节课,多听取其他教师的意见,多查阅资料,做好充分准备;
每节课的重难点当堂突破,认真解答学生所提出的每个疑难问题;
当天的知识当天消化,布置有典型性问题的数学问题作为作业,充分发挥学生的思维,一题多解,灵活应用知识;
对学生的作业认真批阅,实行“面批”制,有问题当面说清,鼓励学生自己解决;
课后认真辅导学生学习,对“特困生”开小灶,个别辅导。在教学过程中,课外辅导是一个加深、强化的过程,教师应在课余时间对学困生进行单独辅导,争对学生的每个疑难问题进行讲解,并对类似的问题进行比较、分析直到理解。

反思是促进教师发展的过程,是用来提高教师的专业素养、改进教学实践的学习方式。因此,我不断在教学进程中多角度的进行反思,教学前的反思具有前瞻性,能使教学成为一种自觉的实践,并有效地提高教师的教学预测和分析能力。教学中的反思,即及时、自动地在行动过程中反思,这种反思具有监控、同步性,能使教学高质量的进行。教学后的反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教学的总结能力和评价能力。在整个评价、反馈过程中,我主要记载这节课是怎样进行的?是否如我所希望的发生了什么?怎样评价学生是否达到了预定的目标?根据这些问题,我可以判断自己是成功完成了教学目标,还是需要重新计划或试一试新的策略。

二、充分利用课余时间学习,提高自身文化及道德修养。

传道之人,必须闻道在先;
塑造他人灵魂。为此,我必须不断加强自身的道德修养。

1、热爱教育事业。

(1)热爱教育事业,愿意为下一代的成长贡献自己毕生精力。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。作为教师最大的过错莫过于对学生没有爱;
最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。主要对学生的学习、思想和身体的全面关心上,处处想学生之所想,帮学生之所难,做他们的贴心人。

(2)加强自身的道德修养。教师劳动的示范性,决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。学生往往是“度德而师之”,教师只有以身立教、为人师表,才能确立自己在教育中的地位。因此,凡是要求学生做到的,教师应该首先做到。

2、教师要有渊博的知识和多方面的才能。首先,教师必须精通所教学科的基础知识,只有姿之深,才能取之左右而逢其源。其次,作为教师,一方面要贡献出自己的知识,另一方面又要像海绵一样不断地汲取知识。此外,教师还应具有多方面的兴趣和才能。

学生对每种题型是否掌握就会真实的在考试中反映出来,教师通过阅卷,就会了解到每个学生对所学知识的掌握情况,然后再争对每个学生的疑难问题进行辅导、讲解。教学是一个反复的、长期的过程,教师只有不厌其烦地认真对待每个教学过程,才会达到预期的目的。

在今后的工作中,我将会不断积累,不断给自己充电,扎扎实实打基础,为做名合格的教师而努力。

小学语文教师个人发展规划 第11篇

一、现状分析:

我是一名小学语文教师,工作已有十多年的时间,在这段时间里,我收获很多。学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验,也取得了一些成绩。但在教学经验上有很多的不足之处。在教学过程中需要不断的自我探索。在教学上,我发现自己有很多的缺点和不足之处。如:不知道如何处理突发事件,如何使学生充分参与到课堂教学中,等等。

二、发展目标

树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;
工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;
实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

三、具体措施

1、提素质。“教书者先强己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素质。

2、勤听课。通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通等方式不断吸取他人的经验来充实自己。

3、精备课。细心批改每一本作业,并做到有教案,不迟到,不拖堂,不挖苦讽刺学生。多关注学困生,以多种形式培养学生养成良好的学习习惯。

4、促发展。促进个人专业发展,确立教育教学新理念。

(1)善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;
在审视中甄别;
在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

(2)乐于动笔,提高教育科研水平。每星期抽出一定时间到图书馆,认真阅读教育教学杂志和理论专着,尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例1——2篇;
积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争每学期至少有一篇论文获奖或在市级以上报刊杂志上发表。

5、用电教。充分利用先进的多媒体教学设施,完善课堂教学。

教育是一门大学问。工作中的成绩只代表过去,我深知:只有逗号,没有句号;
只有更好,没有最好。成为一名优秀青年教师是我追求的目标,在今后的教育教学以及教育科研工作中,我将加倍刻苦,努力提升自己,在快乐中成长,在成长中快乐。

推荐访问: 发展规划 语文教师 小学 小学语文教师个人发展规划11篇 小学语文教师个人发展规划(实用11篇) 小学语文教师个人发展规划范文