下面是小编为大家整理的最美痕迹作文记叙文【10篇】（完整文档）,供大家参考。
在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧。作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。下面是小编为大家收集的最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】一
今天星期六,妈妈和一味阿姨约好了今天,我们一起去信阳.今天,我早早的起了床,吃过了早饭以后，我们便乘车到了信阳。
真巧，我们刚到信阳没多久，便遇到了我的同学和他的妈妈。刚见到他，他便告诉了我一件令人悲哀的事：
事情是这样的，有一个骑着自己新买的摩托车的年轻小伙子，飞奔在马路上。突然，一辆急驰而来的小货车重重地撞上了他，人从摩托上摔下来，一个活蹦乱跳地年轻小伙子，就在那一瞬间，在车下丧了命。听说，他满身地血，连头都让车压扁了。
类似的事屡见不鲜，都是不遵守交通规则造成的可怕的结果，近几年来，机动车辆猛增，交通事故数也数不清。
交通规则在很多人眼里都得不到重视。违反了交通规则，有的人只不过微微地一笑，说：“违反了，最多罚点钱，扣点分，并没有什么了不起！”有了这种轻视交通事故的态度，怎么会不出现交通事故呢？
由此我呼吁大家遵守交通规则！
“宁走十步远，不走一寸险。”我希望大家时刻记住“安全”二字。
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】二
常常在想，美的距离隔着一段时光。
小的时候，对美的认识，便是从文字开始的。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，”这是气势；
“大江东去，千古风流人物，”这是豪迈；
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，”这是忧伤；
“落花人独立，微雨燕双飞，”这是孤独；
“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，”这是哀怨。
体验这种美，需要心情。虽然我没有这种超然，却有着对超然的向往，于是我会在细雨中撑伞，独自漫步于江南悠长的小巷。我会在天朗气清时，徘徊雨水的山涧，现实与文字终究是两个世界。小巷并中没弥漫那种谈谈的愁，山间也没有展出多小纯净，不只是时光消磨了美，还是我始终不曾有那种心情。
是的，美的距离，隔着一种心情。
我开始在夏日午后静静地在林荫下体会清凉与闲谈，我想我看见了燥热中恬静的美，我被对朋友离去的身影，转身的一瞬间忧伤不已，我想我能体会友情存在的时光。
于是我学着体验一种草的人生，回味一朵花的情感。我对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑微的欢迎和鼓励，就像青春芬芳让我感到生命的美。
其实，美的距离，只隔一双眼睛。
在晚春四月，芬菲渐尽之际，没有了桃红柳绿，柔风细雨，却依然是远山幽经、柳暗花明，辉煌着黄昏的执着；
在酷暑七日，骄阳似火的时节，没有繁华似锦、凉风顿生，却依然是山清水净、草木葱郁，眧示着生命的勃勃。美其实都在身边，只要你心中觉得它是美的，你的眼里便能总有美的痕迹。
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】三
光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉我们已经处在了青春的锦绣年华之中。我们的青春轻轻地来了，我却只找到了稀稀落落的青春的痕迹。
别样的青春，我们没有衣服当关万夫莫开的勇气，却有着知之为知之，不知为不知的勇气。我们知道万般皆下品，惟有读书高的醒世名言。在青春的战场中，我们不断努力的与他人博弈，我们将会与知识进行不死不休的战斗。青春的气息早已烙上了读书的痕迹。
郭敬明曾经说过青春是一道明媚的忧伤，说的恰到好处！是谁说少年不识愁滋味的。每天三点一线的生活让人压抑的烦闷。繁重的学业，让人压抑的无法抬头。但是那又如何，眉毛上的汗水与眉毛下的泪水，总要选一样，青春就是在身旁的一点一滴细节中不断流逝，趁着我们还是最美好的年华，我们一定要知道，只有发愤图强，努力学习，才能够成就以后更好的自己，如果现在不努力，将来我们的生活必然是暗淡无光，一事无成，那又怎么对得起生我们养我们，对我们如此好的父母，又怎么对得起自己的青春。
黑色的夜幕不断拉起，渐渐的挂在空中，让繁星点缀的格外神秘，其中最闪耀的那一刻，一定是我们的青春旅途中的我们比较容易迷失方向，我们容易沉沦在这个世界，各种各样美好的诱惑中正如我们无数次学习中的徘徊，但是我们应该学会辨认自己的方向，在抉择中不断成长。还记得那年夏天喔，与同桌奔跑在操场上，我向她倾诉我的烦恼，她听得十分认真，微风轻轻地拂过我和她的发梢。也抚平了我内心的焦虑不安。我和她一起努力的学习，不懂的问题互相探讨。每次下课之后，我们总是结伴同行，一起走在回家的路上。我们聊人生，聊理想，聊今天，聊明天。我们有说不完的话题，这就是青春吧，每个人在热闹中度过。或许这样的青春有些聒噪，但是青春就是这样，充满无限活力吧。
还记得那些年，昔日的伙伴仿佛还在昨日与我们一起嬉戏打闹，骑着单车，走过散发着清香的泥土，摇摇晃晃的身影，终究消失在那昏暗的路灯下。教室里传来的一阵阵欢声笑语还在耳边回荡，回过神来才发现早已物是人非，斑驳的身影呀，模糊的面容啊，我才发现曾经的朋友早已在脑海中慢慢的淡薄，慢慢的抹去曾经的过往消失的不见踪影。现在那些记忆都已经在我脑海中消失不见，只有桌上还保留着那一张毕业时的照片。很多的人都会与我们渐行渐远，他们只是云云人海中与我们偶然相遇罢了，现在我们只不过是将它们归还至云云人海，但是这一场相逢的故事，我想没有人会忘记。直到现在我才明白越是成长越是孤单，在成长的过程中，有太多太多的人离我们而去，我们唯一能够做到的就是不断地向前，那些青春的痕迹不会只会埋没在记忆的深处。不可琢磨。只有我们在不断向前的路上，这些记忆才会在我们今后的生活中不断生根发芽，散发出清香。
我日夜怀念我们的青春啊，昨天还在记忆里生根发芽，爱情滋养心中那片的土地，绽放出美丽的泪花一首怀念青春，道出了我们太多的心酸，太多的泪水，只有当我们真正的体会到，失去了青春，才会意识到青春的可贵，清蒸的痕迹，是我们行走的每一步难能可贵的见证，它不言不语也平平淡淡，但是他却能把我们心里最值得留念的事情封存在记忆的深处，如同陈年的老酒，历久弥香醇厚绵长，也是一首歌曲，温柔醇厚，萦绕在我们的心田。青春的痕迹是一场成长的见证，更是每个人心底最宝贵的记忆。
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】四
月夜的银光撒在忧郁的眼上，有一种爱，叫朦胧……
――题记
星期一天气阴
风儿吹散了在空中纠结的花片，狠狠地摔落一地。桃红像被针刺了似的，在朦胧的阳光中――鲜红。穿着同样鲜红外套、名叫黛玉的你用手轻轻地接下一瓣瓣绯红的花页。轻轻地，抚摸着，你的泪飘飞了……“可以像抚摸你手中的落花一样，抚摸我吗？”风儿带着我的话敲乱了你的思绪。红润的面颊明明向上扬着，但却滴下了两滴青泪。迎着风，看不透你的人是我；
了解你的人还是我。
――――宝玉
星期二天气雨
还记得那日，我遇见了绰号“混世魔王”的表哥――宝玉。当他问我是否可以像抚摸花一样柔抚他时，心儿好似一阵微风吹过，有几分和絮，又有几分寒意。这就是爱幺？那你为何见了宝姐姐，就忘了独洒班驳泪的潇湘妃子呢？当你对袭人姐姐、史大小姐说我从不对你说读圣贤之书的混帐话时，你可知我心中的感受幺？爱，我也多想象阳光般明了啊！但我寄人篱下，没法呀！唉……咳……咳咳……
星期三天气雨
我的妃子――黛玉。你的逝去，让我那尚未表明的爱向谁倾诉呢？你为什幺不明白宝玉的心呢？没等到下一季花开，我为你埋藏的爱已经死在美丽的朦胧里？你我的海誓山盟，已断送在你我共同点燃的烛光里。月光洒在我的面颊上，有一种感觉叫朦胧……圣贤之路的朦胧为何要转嫁给我那尚未明了的爱情中呢？天下的毒药，都不过是让你朦胧罢了。心中的痕迹，隐隐生疼……
风吹过，桃花依旧。风中的我早已时光折磨，留下斑斑浊痕。现在才感到何为明了。朦胧的爱早已逝去；
留下的，只有那不愿翻看的心扉。风在空中怒吼，刺得耳生疼。阳光洒下在心灵，印向纸页，留下那段朦胧的情。
朦胧让情飞逝，爱就爱得明澈、自然。不要故意得让它朦胧。朦胧看上去很美，留下的只会是一抹刀伤……
阳光灿烂，让朦胧的爱粉碎吧！不要让它在心中留下痕迹！
后记：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】五
游走的痕迹
雨在徐徐落下，风在慢慢游走，冰在慢慢融化，雪在慢慢消失，也许你会说这些流过后还会再来的啊。但是永远不是那样的啦，也许可能是一种感触吧
我心中的伤痕却是无法流露出来，为什么，就没有人能相信我，既是只有一天，哪怕是一秒。我只求能有人相信我。
这个词语很容易让人得到，可是一个不善于表达的人，更喜欢哭的女孩子，能向谁说呢，也许是我太沉默了，其实只是在课堂上静静的，悄悄的，从来不想干什么，可是离开了课堂之后我却像是一丝风，自由，开心的度过时光。
泪是苦的，因为他是很苦很苦的，也许他也是天的，苦中有乐，乐中有甜，甜，这个词也许只有在没有烦心事的时候才能体现出来吧。
也许在这里倾诉我的心事，是一个很不错的选择，这里没有老师，没有同学，也没有啧啧的批评。。。。有的只是自由与畅想，
游走的痕迹不会再来了，心的苦，也不会渐渐淡去，只会默默忘去
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】六
不露痕迹的爱
开学前几天，我才知道我们班又要换班主任了。听说是个很严厉的老师，这突如其来的消息，把我的心情弄得很糟糕。我既舍不得活泼开朗的廖老师调走，又担心能否适应新来的班主任。
开学的几天里，我都是非常小心地做事，上课积极举手，可她就是不请我，难道她没有看到我。我认认真真做回家作业，她却看得那么清楚，连漏了个标点符号，都揪出来了，总是不给我星。写作文也好，考试也好，她总要找出点毛病，使我老是与星擦肩而过。我想俞老师，你也太严厉了。就差这么一点点，你放过我不就得了呗，还要我查找错误原因。我垂头丧气地回到家，妈妈看我有点不对劲问：“宝贝怎么啦？”我没响。妈妈又看了我的作文和课作，“哦!不就是少了颗“星”嘛，没关系，“优”就蛮好了。”
事后，我冷静下来仔细想想，老师不放过我任何的小毛病，其实是在教我做事要精益求精，这“严厉”的要求，能培养我严谨的工作态度，将对我一辈子多有用。我真真切切地感受到了，俞老师对我的爱是不露痕迹的爱。而妈妈对我的爱，有点偏爱。她怕我受委屈，老是哄着我。随着慢慢地长大，我懂得了，这两种不一样的爱，都伴随着我的成长。我要珍惜她们对我的爱，我要加倍努力“好好学习，天天向上”，以最优异的成绩，来报答她们给我的爱。
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】七
痕迹
宁静的水边湿地，不起眼的小河畔往往是痕迹发芽的地方。正所谓“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，传说的开始，往往是不起眼的地方。即使是传说早已在人们脑海中遗忘，但那写下的传说，是永恒不灭的。
“堪赏东君造化奇，装成蝴蝶满纤枝。粉融轻翅攒花蕊，疑是寻芳未去时。”一首玉蝴蝶花正是一个传说的开始，造型繁复优雅，质地如白玉，亭亭玉立在晶莹剔透河水边的，是它。这是路途坎坷，结局淡然的传说。相传春秋战国时期，宋国的君主对这蝴蝶十分喜爱，看到它的第一眼就被它如君子般的高洁清雅的气质吸引住了，令人将其从郊外河边的湿地上取下栽在自己的花园中，又恰逢战争和大旱，无人打理花园，一月过后，花干了，但它却一直如青莲一般端正的插在泥土中，仅仅是颜色变了。其至死不渝的品质使宋王震撼了。这个传说留下了坚韧的痕迹，它刻在石碑上，也刻在每个被震撼人的心中。然而，令人遗憾的是，到了宋朝，文人雅士们发现了更厉害的梅花，从此竟无人问津这高洁的玉蝴蝶了。坎坷的传奇至今仍被记录在一些典籍中，这正象征着传说的不朽，这痕迹永远烙印在人们的心中。
“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。”坚守正道的蓄（绿竹）依旧立在那淇水之畔上，传说又开始了，熟识的野草大多都是匍匐地下，栖息在高大的木本植物身下的，永远不愿直立起来，面对困难。但蓄却不一样，它如竹子一般挺立着，永远不惧任何困难。这个传说是辉煌的，春秋时期卫国明君卫武公生前便很喜欢蓄这种如竹子一般坚守正道，直面困难的野草，而他本人也同蓄一般坚守正道，顽强与困难斗争，当时的卫国是弱国，但在他的治理下，丝毫不逊色与齐国这样的大国，正如诗经中所述“瞻彼淇奥，绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨”其中君子二字就是指的卫武公，伴随着卫武公的坚守正道，卫国一时成为春秋时期的强国，蓄也随之成为了焦点，往后依旧有不少文学作品在歌颂蓄，诉说这伟大的传说，留下的是辉煌的痕迹。
蓄与玉蝶，二者的传说都是伟大的，无论是身世坎坷，不受重视，还是饱受困难的洗礼，真正的传奇永远都会留下伟大的痕迹，刻在人们的心中。而这些传说，想来都是起源于不起眼的小河畔。伟大的传说不会因发源地的不起眼而被无视，反而会因困难的洗礼而变得更加璀璨，这也便是传说的神奇之处。
今天，不起眼的河畔小池，又将酝酿出怎样的传说呢？
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】八
中考记叙文写作指导_中考作文怎么得高分
一、了解记叙文的写作特征
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些有人物和事件的文章。写好记叙文，应掌握记叙的四个要素，即时间、地点、人物和事件(起因、发展、结果)。运用这些要素时，应注意时间、地点必须具体、明确;人物的出场要能推动情节的发展，记叙的事情不论大小，都应把事情的起因、发展和结果写完整。
(一)记叙文的几种表达方式：记叙、描写、抒情和议论
记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。
描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体人微的描写，给人以真切的感受。
抒情，就是抒发、表述自己的感情。
议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。
1、记叙和描写是记叙文最基本的表达方式，记叙和描写的结合，是记叙文写作的基本要求：
(1)、记叙是通过一般的述说和交代，把人物或事件及其相互关系变化介绍给读者，把分散的场景、事物的片断贯穿起来，使读者对事物的发展和全貌有一个清晰的了解;
(2)、描写是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其人，如闻其声，如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。记叙文如果缺少描写，就会平淡苍白，主题不突出，形象不鲜明，情景不感人，当然，描写要恰当，为中心服务。所谓恰当，即突出特征，符合身份，写出变化，多种手法。
描写的方法多种多样：
A、从描写的对象看，一般有三种：人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。景物描写(也称环境描写)，包括自然环境和社会环境;细节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交*，构成人物和环境的完整描写。
B、从描写的角度看有正面描写(又称直接描写)和侧面描写(又称间接描写)。正面描写是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘;侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
C、从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅;写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人，细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。
2、在记叙文中，在记叙描写的基础上适当地加以抒情和议论，不仅增强文章的感染力与表现力，而且突出文章的中心。记叙文中的抒情和议论，大致有三种情况：先叙(描)后议(抒)、夹叙(描)夹议(抒)、先议(抒)后叙(描)。议论和抒情的运用要从需要出发，适当运用，过多则使文章内容流于空泛。
3、在记叙文中，有时也需要进行说明，但这只能在必要的时候运用，否则用多了还会影响
(二)常用的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙四种。
1、顺叙，按事情、人物发展变化的时间先后顺序来记叙，其优点是层次清楚，容易反映情节发展的连贯性，如《一面》。运用顺叙要注意详略、情节的衔接、变化，否则会使人感到平铺直叙，呆板乏味。
2、倒叙，即把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再叙述发生在先的情节。这种方法能突出主题或重点，给读者留下悬念，从而吸引读者往下读，引人人胜。如《第二次考试》。运用倒叙一定要把事件起因交代清楚，而且要衔接自然，如处理不当，则会使文章前后脱节，出现混乱。
3、插叙，就是在记叙中心事件的过程中，为了帮助开展情节，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法。如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆。恰当地运用插叙，可以扩大题材，丰富内容，深化主题。
4、补叙，即在记叙过程中，用少量文字对人物或事件作简短的补充说明。如《这不是—颗流星》中，“我”回忆后，用对话补说阿婆已经“走了”。
记叙文是以记叙描写为主要手段，以写人叙事为主要内容的文章，大体可以分记人记事两大类，写时要根据需要来确定内容和中心。写人时，要通过具体、生动的事实来表现人物，切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明，要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述，来表现人物的精神面貌，才能使文章生动感人。叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨。这就涉及记叙的顺序，只要运用得好，便能收到良好的效果。而在一篇文章中，往往不只使用一种方法，常常是综合运用只要运用得恰当，就能使文章的结构更多变，安排更灵活，从而达到较好的艺术效果。记事和写人不能截然分开，只能相对地有所侧重。记事不能没有人，写人也离不开事，因为任何事件中都必然有人物活动，而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力。记事为主的文章，事件应记叙完整，写人为主的文章，重点在于表现人物，事件则不一定写完整。
二、中考作文题型
1、命题作文
按照规定的作文题目写作，题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容，绝大多数没有审题障碍。如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001年是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等。
2、半命题作文
通常有三种形式：命题部分在前，如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后，如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端，如《当我面对_____的时候》。2001年广州市中考题是《发生在的纠纷》。
3、给材料作文
命题者从预设材料中引申出作文要求或题目，学生阅读材料并按要求作文。材料作文的审题至关重要，必须读懂材料，把握材料的重点，弄清要求，按照明确规定作文。如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实，这座雕像原本就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己!要求考生结合自己的成长经历，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章(山东考题)。而2000年广州市中考题也是“围绕自己身边的环境，自拟题目，写一篇文章。”
4、话题作文
所谓“话题”，即谈话的中心。话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题，展开联想和想象。话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点，近几年被广泛使用。如2002年广州市中考题以“阅读自然，阅读社会，阅读人生”为话题，2003年广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题。
二、中考
记叙文写作技巧
(一)紧扣命题意图和写作要求
拿到作文题目后，要先弄清楚题目的意义、范围、中心，确定文章的体裁、题材、字数要求，再围绕中心选择材料，合理布局谋篇，运用恰当的表达方式进行写作。
1、确立准确的内容——在最短的时间内找到最适合自己的写作内容
(1)思维的发散
在落笔成文前，一定要慎重，要考虑到尽可能多的写作内容。
①充分利用作文题中的提示性语言，获得写作内容
如：也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪，也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜……
请以“感动”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟。
作文题中的“也许…也许……也许……也许……”的提示语，没有内容写的同学完全可以把这段话作为自己的写作材料，写母爱、帮助、友谊等带给自己的感动。
②开辟独特、新颖的角度
A、类似联想
如由“花与刺”联想到阳光与阴影、成功与挫折、优点与缺点等。
B、内敛式联想
由如“英雄”联想到课堂上的英雄、公交车上的英雄、联欢会上的英雄等
C、逆反式联想
如由“心事”联想到“我没有心事”;由“感动”联想到自己是不懂感动的人，在母爱面前一点一点被征服被融化被感动的过程。
D、虚实转换联想
如写“位置”，可以实写班级的座位、一个人的职务等，也可以虚写自己在别人心目中的地位，人在自然界中的地位等等。
(2)思维的归纳
①写自己熟悉的内容——不要选择自己一知半解的事情作为写作材料。
②写自己能驾驭的内容——由自己的认知水平、思想深度和语言表达能力决定。
2、突出明确的中心
(1)符合题意
准确把握文章题目的范围和内涵，注意培养明确点明中心的意识。为此，可在文章内容构思好后，围绕中心编写几句(段)话，将它们安插在文章的开头、结尾或者文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
(2)提升中心的品位
①要有深刻的思想
②有小中见大的眼光
③有化实为虚的能力
④有时代意识
⑤有新颖的角度
例如：以“风”为话题的作文，可以化实为虚，由不同季节的风的特点联想到不同性格的人;可以联系时代，写社会上的各种风气;可以联系自己，写中学生中流行的一些风气;可以由风想到沙尘暴等社会问题;由风想到关于风筝的记忆┅┅
(二)构思
1、探究下笔的角度
(1)视角的转换
同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。如果我们能换一个视角来叙述生活中的平凡小事，就能发掘出新意来。如同样是写“我”在公共汽车上让座，有位同学的满分作文就改变了习惯的视角，借一位需要座位的老大爷的心灵和眼睛，生动表现了一位中学生在让座与不让座之间徘徊犹豫的复杂矛盾的心理。
(2)故事新编
对于人人所熟知的材料，我们可以结合主题，从全新的角度下笔，设计出合理的细节，使自己地文章脱颖而出。如“诚信”为话题的满分作文《赤兔之死》，题材出自《三国演义》中关羽走麦城一节，通过虚构的赤兔马与伯喜的对话，对比董卓、吕布、关羽等人在诚信方面的表现，最后得出“士为知己而死，人因诚信而存”的观点。
故事新编必须注意三个方面：①对原着有较清晰的印象，避免张冠李戴，闹出笑话;
③想象要合理;③要突出中心。
(三)表达技巧
1、重视描写的运用
(1)描写人物语言——生动活泼、有个性
(2)描写人物动作——细描个体动作、精写连续动作(见片段1、2)
(3)描写人物心理——以景物映衬、以动作和神态暗示
(4)描写人物肖像——个体神态、描画笑容
(5)描写景物——映衬写景(衬托人物心理)、以景析理(情景交融)
2、精妙的表现手法
(1)借物抒情，化直接为含蓄，如《背影》
(2)妙用修辞，蕴深意于物象，如片段3
(3)双线展开，相得益彰，如片段4
(4)借助蒙太奇(将全文所表现的内容分为许多不同地镜头，然后有机地组合起来，产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用)如片段5
3、展示才情和文化底蕴
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】九
韶华不再，芳踪难觅，岁月如同一路茶烟，就这样飘然而去。
闲着的时候，回了一趟老家。打开在房间一角里静置很久的古老橱柜，一种时光的悠然之感便迎面而来，就像一坛存封了许久的老酒，落满了岁月的沧桑，直到今天才得以开启。
想了想，最终还是着手收拾，却发现在橱柜底下有一叠范黄的照片，就像心灵深处的时光之枕，无意间惊动了它，点点往事便籁籁而来，让人挡也是不住，只能细细地去品咂，或泪或笑。
照片中的，是年轻的妈妈，正是我们现在的如花年纪，天真而活泼，青涩而美好，就如同青藏高原上的雪水，纯净，圣洁，不然半分尘埃，从山下潺潺而下隐隐约约生成一种灵动之态。那时的美，也是极美，有如三月里的桃花，灼灼其华，惊艳了情致，柔软了回肠。
然而，时光悠悠，那些曾经的动人颜色，早已褪去，取而代之的是青霜般的灰白，上面镌刻了铜迹的斑驳陆离，不禁感慨：老去的不仅是青春年华，还有时光无情，染白了母亲曾经如墨的青丝，折煞了曾经光滑的笑颜。原来，不知不觉中，母亲已然渐渐老去，她所怀念的少女时代，也与她慢慢疏远了，徒留了那一场空叹。
不禁有些心疼，母亲的变化，那是从花开到花落的无奈，从红颜到白发的心酸。可母亲却说，她并不觉得后悔，因为她用自己的年轻换来了我和姐姐的快乐成长，她尽到了身为母亲的责任，便已无憾了，失去了那么多又如何，她只是自私地想给予我们流年安稳罢了。听了母亲的话，我才懂得：似乎，每个人的人生，都是一场交换。在这场交换中，我们并不会去计较所谓的得失，即使看起来我们吃亏了，但因为心中的那一份“自私”，我们会变得义无反顾，义无反顾地用自己的一切与岁月做交易，去换取所爱之人的完美和进步。
忽然想起小时候的自己，童稚无知，总是喜欢问那么多的为什么，偶尔也会顽顽皮，去捣捣乱。可母亲似乎总是有那么多的耐心，一脸温柔，不管我犯下多么大的错，都会耐心的教导，尽管爬来爬去似懂非懂，她也总会细心解释。转眼，光阴荏苒，一切似乎都变了，我不再是那个犯了错趴在母亲膝上撒娇请求原谅的小女孩了；
而母亲，也不再是那个年轻漂亮的妈妈了。但是，岁月却将那份血浓于水的的亲情洗礼得更加深厚，我也变得愈发成熟和理性起来。岁月似乎，在我和母亲身上留下了不可抹灭的痕迹，“林花谢了春红，太匆匆”，说得便是如此吧！
有时候，真的会不自觉地感伤，那些白驹过隙的岁月，总是那般得理不饶人，待人还未反应过来，便已悄悄溜走，划过一道道名叫回忆的残红剪影，消不散的痕迹，剪不断的思念，徒留新的余悸。
原来，许多念念不忘的，是往事；
许多往事，却是念念不忘的。回首，母亲已不再一指流砂的芳华，带着一段年华的苍老，可那份追忆，却白难忘记，任由未来的风将它沐浴着
最美的痕迹作文记叙文【精选10篇】一十零
记叙文素材
小时的懵懂常常促使着我们伤害一些弱小生物。随着年龄的变化，我们渐渐变得有爱心了。在玉树大地震时，同学们慷慨解囊，纷纷献出自己的一片爱心，给灾区人名献去一份温暖。只要人人动献出一点爱心，世界将变成美好的人间。（寻子昂）
成活的快乐
学校生活这个话题， 有人说快乐，有人说无语，有人说无奈。同升湖的学生大多数都是来自外乡的。有句歌词说“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈”，同学们刚入同升湖，人生地不熟，心里怀着“独在异乡为易客”的心情生活的。老师为了调节一些同学们的心情，经常带着同学们出去玩，让大家明白来到这里，老师就是我们的父母，同学就是兄弟，生活照样可以快乐.(胡湘义)
磨炼坚强的意志
有的人觉得，痛苦之可怕，犹如狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟。
有的人因受挫折一撅不振，因心灵懦弱而志气消沉。面对人生的痛苦，我们应当选择直面人生，在挫折中磨砺坚强的意志，在挫折中酝酿成功的彩虹。
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”伟大的浪漫诗人李白，在遭遇挫折后，并没有妥协，低头，相反笑对痛苦。游尽名山大川，终于成就了傲骨铮铮的伟大诗人。
从来都没有想出来的美丽，只有拼出来的辉煌。生活中我们需要挫折来磨练我们的人生，在挫折中找出成功的芬芳
前事不忘，后事之师。古人给我们留下了太多的榜样。在这激烈的竞争中，挫折无处不在。若因一时的挫折而志气消沉，那么必定成为生活的弱者。
成功的花儿，人们只羡慕它现在的艳丽，可当初的嫩芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。是啊，人的一生总是会有这样那样的不乐意，但只要我们跨越挫折，等待我们将是的是那日出。（施文）
班干部的建设
每一名班干部都是经过老师，同学认可而筛选出来的，班干部们尽职尽责地做好自己分类的工作，班长全面管理着班上的琐事，学习委员不厌其烦地给同学们讲解各种难题，纪律委员尽心尽力地维持班上纪律，劳动委员每天为同学们营造一个干净，舒适的学习环境，课代表们尽职尽责的督促同学们做好作业。有时，班干部们聚集一堂，让整个得到全面的发展。
这就是我们班的班干部团体，一个有责任感的团体，每个班干部都是班上的“得力助手”。（唐倩如）
常规的培养
来到同升湖快一年了，虽然呆在这了的时间不是很长，但是我在这了懂得了日常行为的规范和培养。
首先，最重要的是学会如何做人。“做人”仅仅两个字，但是两个字中蕴含了许多的道理，而他却要在日常中去实践，才能慢慢领悟其中的道理。当你对人承诺时，就该做到，不能言而无信。但别人遇到困难或挫折时，我们应该及时给予帮助，伸出援助之手。也许，那一天当自己受到挫折或困难时，你曾经帮助过的人，他与会伸出那只温暖的双手。
其次，我们要努力读书。现在，正值青春年华，就更应努力学习了。周总理曾经说过：“为中华之崛起而读书。”是啊，读书不仅为自己读，而更多的是为了祖国的振兴。
在学习的过程中，我们会遇到各种困难。或许是苦，也许是酸，不管怎样，我们都应以一颗平和之心去对待，并要学会独立去解决其中困难。
这，就是日常行为规范最基本，也是最重要的两条。只要学会了这两点，对你以后都有很大帮助。
明日的太阳依旧要冉冉升起，但我们需经历风雨，只有在这风雨中，我们才能独立，摆脱依赖茁壮成长。（吴睿）
团结的力量
我们是一个班级，一个团体，我们需要团结，因为团结是我们的力量。团结就像我们手上的宝剑，我们只要有一个人不团结，那不稳那把剑，使之从手上滑落，是我们失去力量面对敌人的侵入，我们毫不抵抗能力，只能任侵略者蹂躏我们的领土。所以我们必须重新拿起手上的剑，重新站起来反抗。（王兴）
活动的激情
在操场上，随处可见的是同学奔跑的身影，欢乐的笑脸。阳光照射在每一个同学的脸上，像一朵朵绽开的花，他们激情洋溢着，操场与篮球就成了同学们欢乐的圣地。“加油，加油”你听，又是哪里开始比赛了，一声声激情的呐喊中使我们仿佛看见了同学争相夺球的身影。
我们在活动中释放激情，释放着活力，释放着青春，每天享受着活动带给我们的快乐，给我们的少年时光，增添几分精彩，活动中的激情给我们每天疲倦的身躯带来几分光彩，我们享受着这其中的快乐，去享受活动带给你的友谊，快乐与激情。（杜阳）
能力的提高
能力是人生成功的重要支撑点，能力的高低也是人们成功与否的成就，如能力呢？在学习方面要刻苦学习，努力奋斗，天天向上。在体育方面要加强锻炼，坚持不懈。在生活方面要意志坚强。
能力的提高需要各个方面要坚持不懈，努力奋斗，意志坚强，总有一天能力会提得很高，让你百事成功。（廖斯远）
感动友情
友情要比玫瑰美，因为他疯狂；
友情要比彩虹美，因为它温暖；
友情要比露珠美，因为他单纯。或许我们只是宇宙中一粒小小的灰尘，能在同升湖相遇，能组成一个小家庭，小集体，是我们的缘分，也是我们的幸运，我们要在一起共度我们那年少的青春。让我们的友情在同升湖释放，让我们的激情在同升湖点燃，让我们的梦想在同升湖升起。
大家只能在一起短短三年，或者更少，希望多年后的我们能够像现在一样聚集在一起，一起享受着我们现在的点点滴滴。我会好好铭记我们这一份珍贵的友情，有你们陪伴在我身边，我的每一个日子都晴空万里，灿烂如花。我的心，是你们的栖息地，如果受到伤害，我会怀抱着最纯净的情感去感受。
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