AGoodBook英语作文1 Lastweek,Igotabookfrommybestfriendasmybirthdaypresent.ThebookiswellpackedandIlikeit下面是小编为大家整理的2023年A,Good,Book英语作文3篇（范例推荐）,供大家参考。
A Good Book英语作文1
Last week, I got a book from my best friend as my birthday present. The book is well packed and I like it so much. When I have time, I start to read it, which tells me an attractive story. A boy takes his adventure to the magical world, he overcomes difficulties and finally becomes a brave guy. I learn a lot and the story inspires me to be a brave person.
【参考译文】
上周，我收到了我最好朋友送我的生日礼物——一本书。这本书包装得很好，我很喜欢。有时间的时候就开始看这本书。它讲述了一个引人入胜的`故事。一个男孩去魔法世界探险，他克服了重重困难，最后变成了一个勇敢的人。我从中学到了很多，故事激励着我成为一个勇敢的人。
A Good Book英语作文3篇扩展阅读
A Good Book英语作文3篇（扩展1）
——英语练习(Book1and2)以及答案3篇
英语练习(Book1and2)以及答案1
一、对话
补全下面对话，每个空只填一个词：
Li Hong is a receptionist. She works at a guest house of a technical school. Lizzy is an overseas student. She is from South America. Li Hong now meets her at the airport.
Li: Hi, you must ______(1) Lizzy. I’m Li Hong _____(2) the technical school.
Lizzy: Oh, how do you do, Li Hong? Thank you for ______(3) to meet me.
Li: How do you do, Lizzy? ______(4) to China. Did you have a good ______(5)?
Lizzy: Yeah, quite good. ______(6) I am a little tired. It’s a _____(7) journey, you know.
Li: Yes, let’s go back to the guest house of our school. Everything _____(8) ready for you there.
Lizzy: That’s very ______(9) of you.
Li: You are _______(10).
二、语法与结构
1、 用be 的适当形式填空。
Today _____ Saturday. It _____ on the weekend. So it _____ our holiday. Usually, we _____ happy to spend the evening quietly at home on Saturday, but today there will _____ a big party. Mr. and Mrs. Harris will come to the party. They _____ our American friends. They _____ from New York. Mr. Harris _____ an engineer at a joint-venture in our city. And Mrs. Harris ____ a teacher of English at our university. I _____ very happy to see them at the party. This evening will ____ a pleasant memory for me.
2、 将下列各句分别译成相应的汉语或英语。
1. 我是这所学校的一名学生。
2. 斯通（Stone）先生是一位英语教授。
3. 她很擅长弹钢琴。
4. 他的确太累了。
5. 见到你真高兴。
6. Li Hong is the manager of this company.
7. English is not easy to learn.
8. Where there is a will, there is a way.
9. Carelessness is my weak point.
10. Beijing is the capital of the People’s Republic of China.
答案：
（对话）1. be 2. from 3. coming 4. Welcome 5. journey 6. But 7. long8. is 9. kind 10. welcome
(语法与结构)
1、 is , is , is, are , be , are , are , is , is , will be , be
2. (1) I am a student at this school.
(2) Mr. Stone is a professor of English.
(3) She is good at playing the piano.
(4) He is really too tired.
(5) I’m so glad to meet you.
(6) *是这个公司的经理。
(7) 英语不容易学。
(8) 有志者事竟成。
(9) 粗心是我的缺点。
(10) 北京是中华人民共和国的首都。
英语练习(Book1and2)以及答案2
一、词汇
用下列所给的`词或短语填空，必要的地方变换形式。
not only … but also, whenever, in good health, in charge of, wish, be skilled in
(1) It is not easy to get this job. However, I _____ you good luck.
(2) I always ask him to help me ______ I’m in trouble.
(3) Mrs. Green is ________ our class.
(4) He learned to drive ten years ago. So he ______ very _______ driving now.
(5) You’d better speak English ______ inside _______ outside class.
(6) The old man is at least eighty years old. But he is still ________.
二、对话
根据情景补全下面对话。
Li: Good afternoon, Professor Waters.
Waters: Good afternoon. Mr. Li. _____________(1).
Li: Yeah, it’s been quite a long time. __________(2)?
Waters: I’m fine, thanks. ________(3)?
Li: I’m fine, too. How are you getting on with your teaching?
Waters: Not bad. The students are lovely. And how ___________(4)?
Li: Just so-so. Always as busy as a bee.
Waters: Take care. Don’t make yourself too busy.
Li: ______(5). Bye.
Waters: Bye-bye.
三、语法与结构
1. 将下面各句变成否定句。
(1) They will be happy ?with the arrangement.
(2) This house was ours.
(3) They were schoolmates in primary school.
(4) They are eager to join us.
2. 将下面各句变成一般疑问句。
(1) It will be a fine day tomorrow.
(2) There are many university graduates working in their company.
(3) You are careful enough.
(4) Everything is fine with me.
Key:
(词汇) (1) wish (2) whenever (3) in charge of (4) is very skilled in(5) not only… but also (6) in good health
(对话) 1. Long time no see 2. How are you 3. And you 4. are things with you5. I won’t
(语法与结构)
1. (1) They won’t be happy with the arrangement.
(2) This house was not ours.
(3) They were not schoolmates in primary school.
(4) They are not eager to join us.
2. (1) Will it be a fine day tomorrow?
(2) Are there many university graduates working in their company?
(3) Are you careful enough?
(4) Is everything fine with you?
英语练习(Book1and2)以及答案3
一、对话
Dylon: I went to Yale University.
Liu: Did you? _________________________? (问学习了什么课程)
Dylon: I did an M.A. in philosophy.
Liu: _________________________? (问学习了多久)
Dylon: Four years.
Liu: When did you graduate?
Dylon: _____________________. (毕业于1995年)
Liu: What did you do after that?
Dylon: _____________________. (去了德国)
Liu: Germany? _________________________? (问在那里做什么)
Dylon: I taught English to a group of German college students.
Liu: How long did you stay there?
Dylon: Only one year.
二、语法与结构
1、 将下面句子变成一般疑问句。
(1) He saw his friend Jim on his way to school.
(2) They moved there on October 2, 1994.
2、 将下面句子变成否定句。
(1) She enjoyed reading books when she was young.
(2) We watched TV for half an hour yesterday evening.
3、用所给动词的正确形式填空。
(1) What _____ you ______ (buy) yesterday? I _____ (buy) a few cakes.
(2) He ______ (go) to America the year before last.
(3) Uncle Green _____ (die) in 1993.
(4) I ______ (be) born in Shanghai.
(5) We had a nice holiday in America, but we _____ (not visit) to New York.
Key:
(对话) 1.What courses did you take there?
2. How long did you study there?
3. I graduated in 1995.
4. I went to Germany.
5. What did you do there?
（语法与结构）1. (1) Did he see his friend Jim on his way to school?
(2) Did they move there on October 2?, 1994?
2. (1) She didn’t enjoy reading books when she was young.
(2) We didn’t watch TV for half an hour yesterday evening.
3. (1) did; buy ;bought (2) went (3) died (4) was (5) didn’t go
A Good Book英语作文3篇（扩展2）
——A减优于A加作文3篇
A减优于A加作文1
她放下本子，恰好看见了自己的作文本。翻开一看，得了个A减。“这次我怎么得了A减呢？”杨依丽皱起了眉头，心想：“我的作文每次都得A+,这次得了A减，那同学们就会小瞧我这个语文组长了。而且，这次作文我给爸爸看了，他还说我写得不错。也许是老师……”
杨依丽决定想个办法，她看见汪老师桌上的红钢笔，脑子一转，拿起笔毫不犹豫地把A减变成了A+，她抿了抿嘴，心想：这下成了。然后悄悄地溜出了办公室。
下午上作文课前，作文本发下来了，同学们像以前那样相互看对方的等级，以前得A+的同学都得的A减或A。只有杨依丽得的A+，人称“调皮大王”的杨依丽同桌，还故意把她得的A+展示给全班同学观看，大家都很羡慕她，杨依丽的心里也暗暗的感到自豪。
上课铃响了，杨依丽显得精神抖擞，坐得直直的。同学们都想，汪老师这次一定要表扬杨依丽同学，等待我们的将是一次批评。只见汪老师面带微笑走进了教室，全班同学鸦雀无声，没想到汪老师仍带着温和的语调说：“这一次作文，都写得不好，或多或少存在着一些毛病，我都没有给你们打A+，包括一向作文很好的杨依丽同学……”并鼓励同学们，“希望你们下次一定努力！”听到这里，同学们的心情轻松多了。这时，杨依丽的脸红了，她发现同学们都向她投来诧异的目光，心里好像有一块沉重的石头。
下午这两节课，杨依丽如坐针毡。一想到自己的A+，脸上就热乎乎的，像是做了什么亏心事似的。她想，要是我不去给老师承认错误，老师知道了如何看待我这个爱慕虚荣的同学呢？放学后，她决定去找老师，向老师说明情况，承认自己的错误。她低着头，慢慢地向办公室走去。当她快要走进办公室时，脚又不由自主的收回来了。她想：这毕竟不是一件光彩的事情，也许老师不会知道的。正当她犹豫不定时，汪老师从办公室出来，发现她站在外面，带着一种慌乱的神情，便把她领进了办公室。
杨依丽支吾了半天才说：“我……我今天中午在交作业本时，把我作文的等级A减改成了A+。”杨依丽的心绷得紧紧的，如同一张拉满的弓，等待着汪老师的批评。她瞥了一眼汪老师，只见汪老师看了看她，和蔼可亲地说：“等级并重要，重要的是你们要有真才实学，这次没有得A+，下次继续努力吧！”汪老师停了一下，看着后悔不已的杨依丽，拍拍她的肩说，“你勇于承认错，我认为这次你的A减比A+还优秀！因为你找回了自己失去的东西——诚实。我们不是提倡以诚实守信为荣吗？”
杨依丽走出了办公室，心中那块沉重的石头没有了。她觉得阳光是多么明媚，空气多么新鲜。
A Good Book英语作文3篇（扩展3）
——牛津英语3A教学反思
牛津英语3A教学反思
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的牛津英语3A教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
牛津英语3A教学反思1
本节课所选的内容是牛津小学英语3A M3U1My school，学生首次接触school的话题，普遍比较感兴趣。
学生在
一、二年级已学过相关单词：school,claroom,playground;句型What’s this? It’s … What’s that? It’s… There be…We can…等句型。所以本课全新内容就是单词：library，hall的学习，所以我拓展了have leons,have meetings等词组的学习。我希望通过本课的学习，学生能初步认识学校几个场所的英文名称和功能，并学会简单介绍学校。
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
在课的初始，以一首带动课堂气氛，利用儿歌谜语引出school的学习主题，为新课做铺垫。同时在整个教学环节中，我始终以“学校的场所”这条主线贯穿整个教学。
引出school的主题后，利用各种学校图片，让学生身临其境并依次展开教学内容，以：What’s this?What’s in the…?What can you do in the…?等问题从始至终贯穿新授环节，让学生看图片认识学校的各类场所，学习名称表达。在What can you do in the…？这一问题的引导下，让学生思考学校各类场所的功能，进一步认识My school。边直观感受，边认识我们的学校，边学习新内容，层层递进。最后通过儿歌，猜谜，歌曲等形式让学生巩固所学内容，最后通过情景对话，听读编，一步步让学生综合运用本课知识。
为了顺利完成教学目标，更好地突破重点和难点，根据英语课的特点和学生的认识规律，我也采用直观演示法、以旧带新等相结合的方法。在课堂中用chant、song、pictures、多媒体课件等学生喜闻热见到手段来提高学生的兴趣，让学生学得轻松、快乐。并使学生在师生、生生之间的交流中进行有意义的操练，充分发挥他们的学习的主体性，让他们敢于开口。
但是本节课也暴露出了一些问题，比如教学设计缺乏趣味性，对三年级学生来说语法操练又太过欠缺等等，这是我在今后的教学中必须努力克服的问题。
牛津英语3A教学反思2
小学英语教学反思,本课是围绕服装来展开教学的。
我充分结合之前所学句型：Thisis…通过以旧带新,在my和your的基础上新授另外两个物主代词his和her。
学生在第一课时已初学了8个相关服装的词汇，shirt,T-shirt,blouse,sweater,coat,jacket,所以在第二课时开始，我就安排了简短的词汇复习。
学生通过介绍自己的物品，以及他人的物品，来操练句型：Look，thisis…that’s…在教学中，我请学生预先设计好衣服，通过用“Lookat…”来展示并介绍自己的设计，得到他人的评价It’snice.Hownice!It’ssmart.It’spretty.等教学内容，联系实际，便于学生记忆。同时结合做游戏，唱歌谣，听听做做等多种形式巩固了本课所学，并让学生自然习得本单元A部分的课文。
由于小学生注意力集中的时间较短，如何使各教学环节行之有效，如何让每一个学生都融入课堂，这意味着要关注每一个学生，使每一个学生都参与进来。在上课的时候，我尽量的关注着每一个角落的学生，采取单个练习，小组练习，男生操练，女生操练等多种形式让每一个学生都积极参与课堂的每一个环节。
总结本课教学情况，我觉得有以下几点需要在今后的教学中注意：
1.look/lookat…这个单词常常在课堂用语中用到，所以学起来应该比较顺利，但学生在运用的过程中肯定会混淆。
2.this/that这两个单词看来容易，但在发音上首先就遇到难题，th的发音对*人来说是个难点，更何况是孩子，在第一课时中，已专门区分过，所以第二课时相对比较好。其次这、那的`关系学生常常分不清，再次thatis=that’s又是一个难点，太多学生会把它说成that’sis。
3.his/her这两个单词的意思学生能明白，但用起来就不会那么顺手，his的读音又是个难点，学起来有困难，再把myyour这两个单词放一起搞，学生简直分不清到底是谁的了。
4.nice/smart/pretty这三个单词意思差不多，学生能领会，其中pretty的发音稍微难了点。
5.本课时容量较大，学生在新授的过程中有点累，所以对巨型的操练还不够到位，这个方面值得注意。
“努力创设开放、生动而有朝气的英语课堂”，这是《全日制义务教育英语课程标准》的一项基本实施建议，这一理念召唤和指引我们的英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。我相信自己在今后的课堂教学中一定会基于这一理念，在课中精心创设尽量真实的语言环境，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力，为提高课堂教学的实效性而不断努力。
A Good Book英语作文3篇（扩展4）
——新视野大学英语第三版Book 4 Unit 3 课文翻译
新视野大学英语第三版Book 4 Unit 3 课文翻译1
课文A
弗雷德·史密斯与联邦快递：一个改变了世界的创想
1. 每天夜晚，在田纳西廾1的孟菲斯机场，都有几百架带着白、紫、桔色图案的飞机降落。而在每天此前的早些时候，这些飞机都在美国各地收集包裹。工作人员从飞机上卸下的包裹及信件数量超过五十万之巨。长方形的包裹和信封又在这里依据收件地址被迅速整理分拣，然后装载上其他飞机，飞往各自的目的地，在那儿再由人工投递——到这时很多邮件离开寄件人之手还不到24小时。这是弗雷德里克·W.史密斯的终极梦想，他就是联邦快递集团(最初为联邦快递)这一全球最大、最成功的隔夜送达服务企业的创始人、总裁、首席执行官及董事会*。如今，史密斯这一源于大学时代的妙想已在现实中经营到了第28个年头，并已成为包裹接递入户行业的标杆。
2.史密斯被公认为是一位和蔼可亲、性格迷人的秘人的杰出企业家。无论是他的竞争者、员工，还是他公司股票的持有人，都对他十分敬重。弗雷德·史密斯创建“联邦快递”时只有27岁。现在多年过去了，他仍然坐在"掌门人”的位置上。他将公司的成功简单地归因于领导力，而这一推论则来自于他的军人生涯及其家庭的影响。
3.弗雷德里克·华莱士·史密斯1944年8月11日出生于密西西比州一个富裕的家族。他四岁时父亲就离世了。史密斯年少时被视为病残者，因为他得了一种病，使他无法正常行走。为此他常遭受坏孩子的侮辱捉弄，他学会了挥舞合金拐杖来保护自己。十岁时他的病治好了，到了高中他则成了学校里的体育明星，足球、篮球、棒球样样能行。
4.史密斯对飞行充满了激情。15岁时，他就曾驾驶一架作物喷粉飞机在密西西比三角洲的天际翱翔，三角洲的地形*坦开阔，至都不需要雷达导航。在耶鲁大学上学时，他参与重建了耶鲁飞行俱乐部，在美国海军航空史的每个时期都有这一俱乐部出来的校友的身影，包括一战时期著名的“百万富翁飞行队”。史密斯负责管理俱乐部的事务，同时还在纽黑文经营一项小规模的租赁业务。
5. 由于飞行打乱了学习时间、他的学业受到了影响，但史密斯从未停止寻找自己的"伟大想法”。在撰写一门经济学课程的学期论文时，他认为自己已经找到了它。他设计了一份运输企业的经营草案，该运输企业可以确保连夜递送小型或时间紧迫的货品到达美国的主要地区，如替换零件、医药用品等等。教授对这篇论文未予重视，他告诉史密斯说，他无法量化他的想法，并说这一想法明显不切合实际。
6. 然而，史密斯确信自己已经发现了些什么，尽管又过了好几年他才得以把自己的想法付诸实施，在此期间，他于1966年从耶鲁大学毕业，那时正值美国在越战中越陷越深.而他是个充满爱国热情的人，又参加过士官训练课程，所以他加入了美国海军陆战队。
7. 史密斯在越南战场上服役两期，完成了两百多次飞行任务。“在军队中，领导力意味着能使团队中所有成员将个人的期望与抱负置于从属地位，而以实现集体目标为重，”史密斯说道，这其中融合了他军人生涯和经营管理的经验。“而优秀的领导力对控制一个公司的盈亏底线来说具有相当重要的作用。”
8. 从越南战场回国后，史密斯开始执着于这样一个理念， 即如果能将某个运输网络的各个节点通过一个中介枢纽相互连接，其效率较之其他各环节相互之间无联系的分散经营的模式来说要高出许多，不论这一系统所涉及的是运送包裹和信件还是人员和飞机。他决定放手二搏，创建自己的企业。史密斯用父亲公司的投资和他自己继承财产的一部分购买了第一架快递飞机，并于1971年创建了联邦快递。
9. 最初的日子伴随着极度的拮据乃至财务损失。联邦快递公司的司机自己掏腰包为货车付汽油费的情况屡见不鲜。但是，尽管面对这样的问题，史密斯仍然为公司雇员的福利着想。正如他所回忆的那样，即使在他们公司没有钱、办公室没有沙发和打字机的情况下，他们仍然开辟先例，保证员工享受很好的医疗和牙齿保健福利。
10. 一路走来，联邦快递率先践行了集中调控和“轴辐式”空中交通系统。自它以后，该系统被几乎所有大航空公司所采纳。而 “联邦快递一下” 也成为了像
"复印一下"或"谷歌一下"这样的固定说法，成为了我们的词汇。
11. 史密斯说生意上的成功归根结底就是三点首先你需要一项吸引人的产品或服务以及一套制胜的战略;其次你需要一套高效的管理系统在拥有这些之后，如何领导好一个团队就是当今经营一家公司最为重要的事了。
12. 尽管史密斯回避媒体采访和公众生活的荣耀，但他却被称为是一位友善而*易近人的雇主。他重视自己的雇员，从不认为他们理所应当该为自己工作。有报道称，他会时不时在晚上造访联邦快递位于孟菲斯的基地，并且称名道姓地与包裹分拣人员打招呼。他会主动发邀请给任何一位已在公司服务十年的快递员，请他们到孟菲斯出席"周年庆典早餐” ，这已经持续了很多年。而这其中包含了弗雷德·史密斯自己的哲学：人员，服务，利润(P-S-P)。史密斯说，“P-S-P的哲学理念就好像一个不可分割的循环，没有清晰可辨的入口或出口，每一个环节都支持着其他环节，同时也反过来受其他环节支撑。” 通过明确表达并亲身践行这一理念，弗雷德里克·史密斯已成为未来成功所必需的新领导领域的开拓者。
课文B
霍华德·舒尔茨创造“星巴克”之梦
1. 霍华德·舒尔茨这个名字在北美并非家喻户晓，不过居住在城市或市郊社区的人都知道他的公司：特色啡零售商星巴克。区区I十年间，星巴克已凭借惊人的速度成长为北美最大的咖啡豆烤制商和特色咖啡零售商。截至2000年，它旗下的咖啡店已经遍布世界三千多个角落。就连美国前总统比尔·*也被人拍到手捧星巴克咖啡。根据美国杂志《新闻周刊》的报道，舒尔茨将“3C”概念——咖啡、商业和社区——融为一体，这已然使星巴克名列20世纪90年代最成功的零售商之列。
2. 舒尔茨出生于1953年，在纽约市布鲁克林区一个极其贫困的街区长大。他母亲是一位前台接待员，父亲则从事过很多不同的工作，但其中没有哪一份工作给他支付过体面的酬劳或购买过医疗保险。舒尔茨七岁时，他父亲在一次事故中扭断了脚踝，失去了他当时做送货司机的工作。在接下来的几个月中，他们家真的是穷到了揭不开锅的地步。
3. 青年时代的舒尔茨一直由于其家庭"穷困工人阶层” 地位所蒙受的耻辱而备*神折磨。有一年他逃离布鲁克林炎热的夏天去参加夏令营，但当他得知这个夏令营是专门为低收入家庭的学生开办的时候，就再也不愿意去参加了。中学时他遭受到了男孩子们的奚落，也羞于告诉女朋友自己住在哪里。这些早年痛苦的记忆一直伴随着他一生。
4. 体育运动成了他逃避穷困这一耻辱的方式。1975年，舒尔茨获得了北密歇根大学体育奖学金。他也是他家族中第一个从大学毕业的人，因为他的前辈中没有一一个人接受过比职业学校培训更高的教育。
5. 舒尔茨令人瞩目的咖啡生意的最初灵感源于1983年他对意大利米兰的造访。在米兰的咖啡馆里，舒尔茨设想了一种新型的美国式生活方式。他寻求在美国重现那种米兰式的交往*台，使人们能以那种方式开始新的一天或与朋友小聚。1987年，当舒尔茨34岁时，他组织了投资团队并购买下了他原先工作的公司，即西雅图的"星巴克咖啡公司”，将其重组为“星巴克集团”。
6. 公众的反映出奇地好。舒尔茨创建的高端咖畔厅立即获得了成功，这刺激了星巴克乃至全球整个咖啡产业的迅速成长和发展。1992年，星巴克成为第一家公开上市的特色咖啡经营公司，确证了公司的发展规模和前景。
7. 星巴克迈出美国西北部进行投资的第一站是在芝加哥。在那里，公司分管特色销售的部门开创了与百货商店联手以及在国家书店毗邻营业区的地方开设星巴克咖啡吧的经营新渠道。同时，星巴克还和百事可乐公司建立了伙伴关系，研发并销售一款即开即饮的新型咖啡饮品，他们与卡夫食品公司也签订了一份许可协议。作为一家寻求与多方进行合作而发展的企业，星巴克甚至与音乐产业合作，在咖啡吧里销售为星巴克量身定做的古典铜管乐及管弦乐激光唱片。
8. 星巴克在纽约开第二家分店对于舒尔茨来说是回归故里，但他并没有摆出一副咖啡行业王者的姿态。《*》评论说：“舒尔茨先生说话温和，几乎没有一丝纽约口音的痕迹，而且他举止腼腆，基至谦卑。”
9. 舒尔茨与众不同的员工政策也引起了人们的广泛关注，他希望给星巴克的员工提供不仅是经营理念上的而且也是经济上的参与公司成败的机会。他规定，员工完成每周2o小时的工作定额或超过这一定额，就有资格享受医疗、牙齿及眼部保健方面的`福利，也能享受股票优先认购权。就在其他企业通过削减福利来节省成本之时，舒尔茨,虽然生长在一个没有任何福医疗利保障的家庭，却仍然坦言自己的信仰，即真诚地关心员工对建立一个坚实的员工队伍是至关重要的。“服务在美国是一门缺失的艺术，”他对《*》如此说道，“我相信人们愿意把工作做好，但如果遭受的待遇很差，他们就会受到打击。我们希望给予员工尊严与自尊，而这一点光靠动动嘴皮子是做不到的。”星巴克规定，每一位工时超过半工制的员工都能享受医疗保障福利。舒尔茨相信这一福利政策的切实施行是企业成长的关键，因为此举已使星巴克拥有了更加尽心尽力的工作团队以及至高水准的客户服务。这一连锁反应也使员工的流动率极低，几乎只有快餐行业*均流动率的一半。在经营数字上，这一政策则给星巴克带来了显著回报，因为每招募和培训一位新员工及其生产率损失所产生的费用就高达三千美元。
10. 舒尔茨一直坚定地致力于员工及社区发展，这一理念已经根植于星巴克的核心企业文化当中。他从未因为习惯于成功而忘却自己劳动阶层的根基。他把自己的一本书献给了父亲以表纪念。他曾经对父亲说过尖刻的话，甚至曾指责他缺乏上进心，这些话让舒尔茨后悔终生，他期望能够将这些回忆从记忆中抹去。他的父亲被诊断出肺癌，在儿子成为百万富翁之前就离去了。舒尔茨曾经告诉他的听众，他最重要的成功在于 “我创立了一个我父亲从来都不曾有福气为之工作的那种企业。”
A Good Book英语作文3篇（扩展5）
——a4纸环保小报3篇
a4纸环保小报1
a4纸环保小报一
a4纸环保小报二
a4纸环保小报三
a4纸环保小报四
a4纸环保小报五
a4纸环保小报2
1、提倡简朴节约，反对奢华浪费;
2、物尽其用，还有利用价值的物品不要换新。用不着的物品可以赠给需要的人;
3、及时举报破坏环境和生态的行为，如果发现工厂企业污染严重，请联合大家，向有关部门和媒体反映，直至处理为止;
4、积极参与环保宣传，自觉通过行动影响身边的人，并请传阅本册;
5、使用布袋购物，拒绝使用一次性用品;
6、拒绝过分包装，购买包装简单的物品;
7、选用大瓶、大袋装食品;
8、不使用非降解塑料制品，尽量少用塑料袋;
9、优先购买绿色产品;
10、尽量购买本地产品;
11、少用罐装食品和饮料;
12、不过分追求穿着时尚;
13、礼品不用包装或用布和缎带包装，因为两者可再利用，而且比纸和胶条更漂亮;
14、节约粮食，消费肉类要适度;
15、少使用发胶和喷雾杀虫剂;
16、少寄贺卡，优先使用再生纸张;
17、多用肥皂，少用洗涤剂，使用无磷洗衣粉;
18、简化房屋装修;
19、不燃放烟花爆竹;
20、拒绝使用珍贵木材制品;
A Good Book英语作文3篇（扩展6）
——a4读书小报3篇
a4读书小报1
a4纸大小读书小报一
a4纸大小读书小报二
a4纸大小读书小报三
a4纸大小读书小报四
a4纸大小读书小报五
a4读书小报2
做好事是人生中唯一确实快乐的行动。 —— 西德尼
人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。 —— 向警予
在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊最为重要。 —— 伊壁鸠鲁
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 —— 罗丹
青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。 —— 塞涅卡
鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。 —— 胡宏
在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。 —— 郭小川
A Good Book英语作文3篇（扩展7）
——哆啦a梦小学生作文3篇
哆啦a梦小学生作文1
哆啦a梦是每个小朋友都爱看的卡通节目，因为他常常变出意想不到的道具，让人总是很期待每一集的播出!
如果我有哆啦a梦，我不会像大雄一样用哆啦a梦的道具来写功课，我会跟他借如意光把自己变的好小好小，小到跟蚂蚁一样小，因为弟弟待在房间里时，常常鸦雀无声，我问他在做什么，他都不肯出声，所以，我想变得小小的，然后从门缝钻进去看看他到底在做什么，为什么总是那么的神秘。
如果我有哆啦a梦，我会向他借任意门，因为这样的话想去哪就可以去哪，一切都变得很方便，例如:我想去游泳，不用告诉妈妈就可以自己从房间出发到泳池，还有这样也可以随时随地都去不同的游乐园玩，不过在这之前还是要先写完作业才行，不然会边玩边想着功课，玩得不高兴，朋友也会觉得你心不在焉，反而不跟你玩，这样不是很不划算吗?
如果我有哆啦a梦，我会向他借时光机，回到从前，看看爱迪生是怎么发明灯泡的；贝尔是怎么发明电话的；莱特兄弟是怎么发明飞机的……等，去探看一些发明家的故事。
哆啦a梦的百宝袋，什么东西都很俱全。如果世上真的有哆啦a梦的话，那懒惰的人可能会请他写功课和做任何事情，这样的话地球可能会变得很可怕呦！
其实，哆啦a梦的道具不论是任意门、时光机或竹蜻蜓我都很想要，但是这些都只是我的想像，在世界也不可能实现，只能当作是做梦。想要实现自己的梦想，凡事都要靠自己的努力才行，靠自己的力量和尽自己所有的能耐，得到最后的成功，应该才是最实在而且最踏实的吧！
哆啦a梦小学生作文2
越长大就越发现人的能力真的是很有限，往往很多事想做却做不够好或做不到，或者事后后悔早知如此何必当初等等，很多时候会恨不得自己是卡通片里的大雄，而身旁总有个不离不弃、善良、充满爱心又无所不能的哆啦a梦陪伴着，那该是多棒的事呀！
如果我有哆啦a梦的话，那我就会请它每天七点四十分叫我起床，然后使用“任意门”在七点四十五分以前把我送到教室；我也要请哆啦a梦帮校长找出校园里所有会霸凌别人的同学，把他们全部集中到*台上，然后让哆啦a梦拿出“缩小灯”把他们照成一群迷你小寸丁，再叫他们回各自的教室，看他们从今以后还怎么欺负人！我还要向哆啦a梦讨几片“记忆吐司”，我要把所有教科书上的内容全部写在它们上面，再把它们全部吃下肚子去，如此一来，第一名就非我莫属了，耶！
如果我有哆啦a梦的话，为了慰劳这么贴心的`朋友好伙伴，我要送它一张可以无限量供应铜锣烧的面包店提货卡，并请它好好休息、享用。但是，“百宝袋”要先送给我，从此我就可以靠自己的力量好好的使用“百宝袋”了，我真是太聪明了，哇哈哈！哇哈哈！
如果我真的有哆啦a梦，那我也就真的会变得像大雄一样了。我认为：天下没有白吃的午餐，更没有不劳而获的事，靠自己的能力努力去完成，不管最终是成功或失败，都是有成就感且会产生信心，也会得到经验的。总是依赖别人的帮忙，自己怎么会动脑筋想办法去解决难题呢？所以，我觉得还是不要有哆啦a梦比较好，靠自己的本事，尽心尽力，不仰仗别人的协助，自己的智慧和正直善良的心就是最好的“百宝袋”道具啊！不是吗？
哆啦a梦小学生作文3
你知道我最喜欢的玩具是什么吗?告诉你吧，它就是哆啦a梦，它从儿时一直陪伴到现在，应该说它已经成为我的朋友了。
哆啦a梦身穿一件天蓝色的连体衣，脸蛋和胸前的口袋是白色的。它长着一个又大又圆的脑袋，这个脑袋比它的身体还大呢!简直就是比例不协调。大大的脑袋和宇航员的帽子真像呀!我真怀疑宇航员的大帽子是根据它的脑袋样子来设计的呀!它的两只大眼睛下面镶嵌着一只红红的鼻子，圆圆的，很小巧，十分有趣。鼻子可以*按进去，是个小机关。哆啦a梦脸上最大的器官要属嘴巴了!它一笑起来，嘴角拉到耳朵旁，血盆大口中的小舌头都看见了，远看，嘴巴整整占了脸的1/3。哆啦a梦最奇怪的器官就是它的那双手。手是圆的，竟然没有手指头，我真怀疑*时它是怎么拿东西的。最羡慕的就是哆啦a梦的口袋了，它就像一个百宝箱，里面有很多很多不可思议的东西，不过，最吸引我的还是它那时光机了。我一直在想，哪天我可以通过时光机，去看看二十年后的我。
既然是玩具，那么我给大家介绍下，它是怎么玩的吧!控制哆啦a梦的遥控器上有三个按钮，第一个可以让它唱歌，里面的歌曲就那一首。按第二个它会飞翔，从小我最喜欢拼命按这个按钮，所以现在基本处于瘫痪状态。而第三个就很普通了，可以让它走路。有一次，我在家里玩哆啦a梦，玩得正起劲时，它慢慢地停下来，我有按了唱歌的按钮，它也不唱了。我纳闷：这玩具怎么了，是不是坏了呢?于是，我喊来了爷爷，让他给我看看，它到底生了什么“病”。只见爷爷拿起哆啦a梦左看看，右敲敲。噢!原来是没电了，记得前段时间刚换过电池，怎么像个吃电池的怪物嘛!爷爷帮我换上了新电池，它真的又“活”过来了，我高兴地又玩了起来。
听了我的介绍，你是不是也很喜欢我的玩具呢?你是不是也想购买一个啊?
A Good Book英语作文3篇（扩展8）
——大班教研A组工作小结3篇
大班教研A组工作小结1
回顾一学期的工作，忙碌而充实。本学期，我们大班教研组依据我园园务工作和业务工作安排，以提高集体教学活动质量为目标，关注教学方法的使用方法和效果。以大班教研组为单位，聚焦主题背景下集体学习活动的实践研究，关注幼儿学习习惯的培养，有效提升保教质量，全面保障幼儿获得健康、和谐的发展。在此，就我们大班组一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。
一、工作成效
（一）专题研究
1、以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，制定适宜大班幼儿的发展目标。
2、以“一课多研”的形式，促进教师专业成长。
3、以集体活动与日常活动相结合形式，发展幼儿良好的学习习惯。
（二）日常工作
1、资源共享，创设优质班级环境。
2、群策群力，编排幼儿早操。
3、完善指标，优化各类幼儿发展评价方式。
4、家园共育，促进幼儿和谐发展。
（1）通过多种*台和渠道，如“家委会”、“家园之窗”、“家长会”、“qq群”等多种形式，做到及时沟通，信息共享。
（2）组织“幼儿秋季实践活动”、“迎新家长半日开放活动”，让孩子和家长感受到活动愉悦气氛的同时，更为家长提供参与幼儿园活动的机会
（3）成立班级家委会，定期开展活动。
二、问题困惑与思考：
（一）存在问题
1、《指南》学习不够深入，理论素养欠扎实。
2、实践活动中环节设计缺乏创新，教师回应较单一。
1、以点盖面，深入学习《指南》。
2、分享交流，寻找有效的回应策略。