英语语法学习心得1 各位同学大家午时好，我是楼涵月，一名来自上海市实验学校的高三学生。 今日随瞿校长来与大家分享我学习英语的一些心得体会，我是诚惶诚恐的。一是，作为一名普通的高三学生，我的英语水下面是小编为大家整理的英语语法学习心得,菁选2篇（2023年）,供大家参考。
英语语法学习心得1
各位同学大家午时好，我是楼涵月，一名来自上海市实验学校的高三学生。
今日随瞿校长来与大家分享我学习英语的一些心得体会，我是诚惶诚恐的。一是，作为一名普通的高三学生，我的英语水*比起很多十分厉害的同学（更不用说是专业研究英语的`教师们），只是九牛一毛；二是，作为一个个体，有些对我来说有效的学习方法，可能对其他同学的帮忙就不大。所以，还请各位同学多多包容、多多指教，也期望我的分享能够给大家带来哪怕一点点的帮忙。
我一月份在春考中取得145分的高分，虽然其中有些运气的成分，可是更主要地要归功于过去三年中实验学校深谋远虑的布局规划。如果把记忆比作一个游泳池，那它必须是一个一边灌水一边放水的游泳池，需要不停地复习才能抵抗无时无刻不在发生的遗忘。从高一开始，我们就在进行一轮又一轮的词汇复习，一轮默写，二轮默写，三轮默写……在教师的节奏把控下，每一天一页的高考词汇背诵帮忙我打下了坚实的基础。除此之外，同学之中充满热情的学习氛围也推动着我不断提高。虽说要坚持独立之思想，但人类根深蒂固的从众心理还是难以排除的，尤其是在备考的过程中，周围的气氛对于学习状态有着重大的影响。同学们睡前在寝室里背单词，早餐时在食堂里背单词，下课时在教室里背单词……在这样一个共同建立的学习环境里奋斗，自然就会充满学习的热情。
此刻，三年的时光只剩下一个月，但也还剩下一个月，我相信大家只要不放下，就能Make a difference，获得进一步的提升。
1、关于词汇
如果把语言学习比作造楼的话，那么语法就是大楼的钢筋铁骨，而词汇则是一块块砖。要想把大楼搭得更高更稳，我们一个是需要更多的砖块，另一方面也需要一些建筑技巧。说实话，到了这样的一个阶段，大规模的拓展与提升已经没什么空间了，就算抓紧烧砖，能够增加的词汇量也是有限的。此刻，我觉得我们更需要思考的是，如何用已有的、有限的词汇知识，释放出最大的能量。
说到词汇量，我就想到了很久以前在网上看到的一个段子。这个段子我不会读，所以就只能放出来。
这个段子主要论证的是，词汇量的匮乏会给英语阅读带来很大的障碍。确实，词汇是高考英语中的一大难点。当时，我走出春考的考场，就听到很多同学说阅读太难了，难就难在里面的词汇有很多都是四六级词汇，看不懂；之后，我也看到了微信里的一些文章，说考上海高考英语，要一万的词汇量。这实在是十分吓人。可是果真如此吗？
我认为不是这样的。诚然，在英语学习中，词汇量是多多益善的。高考只是一道坎，在之后大学、研究生的学习，以及更深入的专业研究与工作中，我们都需要掌握更多、更难、更深的词汇，才能更有效地掌握知识。可是，根据我的经验，高考难度的文章，即使里面出现了四级六级专八的词汇，也都必须是能够经过理解绕过并克服的。进取思考，不要惊慌，这些障碍就能够像跨栏比赛里的障碍物一样一跃而过！
我来举个例子。这篇文章相信大家都做过，是今年浦东新区二模考的B篇，是典型的应用文。
就像大多数的应用文一样，一眼看过去，我就能够发现很多不在考纲里的词，我用红线把它们标了出来，密密麻麻，令人惊恐。
可是，它们的存在影响阅读吗？
首先，我们给这篇文章里的超纲词汇分个类。
第一类，就是人名和地名，它们都有大写的首字母，很容易辨识。我把它们都标为绿色。就像“大将”和“自行车烷”一样，这些名字其实只是起到一个指代符号的作用，记住特征、能够辨识就能够了，本身不必过多关心，更不必强求自我读出来，尤其是如果遇到一些德文、法文等来源的奇怪词汇的时候。我的一位英语教师在讲评试卷的时候，一碰到人名地名，一律以“This person”、“That place”代之，并提议我们用不一样的下划线进行标注，我觉得这是一个很好的方法。
第二类，是能够经过联想明白引申义的单词，它们虽然不在考纲里，但却和纲内词汇沾亲带故。比如说，road anger这个词组，直译过来就是路怒；又比如说，frequented这个词纲内没有，可是我们认识frequent频繁，就能够看出这是一个形容词作动词的活用，解释为频繁拜访。对于这一类的词，我标为蓝色。
最终，还剩下一些长得实在是陌生的红色词汇，对于它们我们就能够意会了。比如说，这个“coincide”。在这篇文章的语境中，我们能够明白《爱乐之城》刚刚在英国上映，因为提到了“UK Release”，而这篇文章写的正是《La La Land》的取景介绍，所以“coincide”大概就是应和、帮衬、蹭热点一类的意思。又比如说，第二段里的“encounter”，也是一个纲外词汇。可是，我们来看一下这个动词的主语：一个是男主角，一个是女主角，这是从“Leading roles”这个词里明白的；然后，我们又看到它的宾语是“each other“，说明这是一个双方对等的过程；最终，再结合”first“——噢，我们就明白了，”人生若只如初见“！最终还有一个词组，”wind through“。这个词指的是一条小路和一个公园的关系。一条路和一个公园能有什么关系呢？从”through“中，我们能够明白小路穿过了公园，而不是从公园大门外绕过去，理解到那里，对句子含义的把握其实就差不多了。当然，如果我们明白”wind“有缠绕、卷曲的意思的话，我们就能体会到”wind through“有蜿蜒曲折、穿行其间的意思，有一种化静为动的表达效果。可是，经过这样的脑补，一篇文章里超纲词汇引起的阅读障碍就基本上全部排雷排掉了，对吧？
所以说，千万不要慌，应对未知，最好的方案就是牢牢地把握住已知的部分，然后任何问题就都是能够一步一步地冷静地解决的！
当然，考试的时光是有限的，很多时候我们没有时光去把所有的资料都搞得很清楚。看文章就像加载图片一样，时光越长，像素越高，信息就越多越准确；怎样在精度和速度之间到达*衡，这是需要大家自我去调节的。
2、时光分配
说到*衡，我就想到了另一个常见的疑惑，就是如何在各个大题之间分配时光？我的看法是，因人而异。但我有一个方法用来寻找优化方案。
首先，你要经过实验对自我的情景有所了解。比如说，你能够尝试用5分钟做一篇Cloze，用10分钟做一篇，然后分别记录你的得分。那里能够多次实验，消除偶然误差。把数值相减，我们就得到了每投入五分钟获得的收益。比如，我们能够算出来，做Cloze第一个五分钟能得6分，再投入一个五分钟是5分，第三个五分钟是3分；翻译的第一个五分钟是7分，第二个五分钟是6.5分，等等。所有的数据都了解以后，我们就拿出我们的24个五分钟，像投资人一样，哪里收入高就投哪里。翻译的第一个五分钟值七分，好！拿下来！…………二十四个五分钟都由高到低选好去处之后，你就得到了一个最适合你的个性化分配方案。按照这个节奏来进行训练，可能会得到一些提升。
3、知识体系
还有一点是我异常想要分享的，那就是考英语千万不要拘泥在英语这一个学科里，而要全面调动起自我的知识体系进行应对。因为“理解”不仅仅是语言符号的转换，更是对指称对象本质的认知。当你看到一篇阅读文章的时候，如果你的思路能够超前于你的眼睛，提前一步想到作者想要论述什么观点，那么眼睛的阅读就不再是凭空认识“是什么“，而变成了验证一个猜想”对不对“，这样阅读速度就能快很多。英语考试的文章题材十分丰富，但通常不会超出高中生的认知范围。像是生态系统、全球变暖这样的科学理论，还有无人驾驶、人工智能这些科技热点，还有社交媒体、佛系青年这些社会问题，还有各种艺术人文方面的知识，都是我们已经在其他学科中有所了解的。就比如说春考的C篇，有一道选标题的题目，正确选项叫做“Shrink its way into success”，有些同学不明白怎样理解这个“shrink”。其实我们联系一下语文知识，这个“shrink”指的是核反应堆大小减小，有一种化静为动的效果，十分生动，比起其他选项有着更强的艺术效果。所以说全面调动你的知识架构，用各种领域的智慧去轰炸英语一个学科，往往能够起到事半功倍的效果。
4、总结
最终，summarize（总结）一下我的观点：
1、行百里路者半九十，同志仍需努力。
2、超纲词汇能够克服，切莫惊慌。
3、了解自我，为自我制定个性化的节奏。
4、全面调动你的知识架构，不要拘泥于英语一门学科。
一次考试分数的高低未必能代表一个人的真实水*，可是只要我们付出货真价实的努力，那么胜利的天*总是会一点点地向我们倾斜。今日距离高考还有29天，期望经过一个月的持续奋斗，我们大家都能考出梦想的成绩！
多谢大家，我也有很多很多需要学习的地方，期望大家能够多多交流！
英语语法学习心得2
虽然自己懂英语不多，但希望这些对你们有帮助!
北美学习、生活的几年，既学到了很多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。现在贡献出来，与国内的朋友们分享。希望各位今后在和外国人(英语是母语)交往中更富有成效;也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路，更快、更好的学好、用好英语。
*人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水*可想而知;二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种多样，但学口语的目的，只有一个：为了能与Native English speakers进行“有效的交流”，即工作中能与Native speakers建立、保持和发展良好的工作关系;或生活中结交几个na tive speaker的朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。而不是为了和同胞交流，也不是为了能和“老外”说上几句诸如：How are you? I am fine，thanks. My English is poor. Bye-bye.等幼儿园英语而转身离去，搞的“老外”一头露水，找不着北。(国内很多学英语的朋友，就好像一个苦苦练了xx年武功的大侠，“十年磨一剑，双刃未曾试”，终于有一天有机会面对敌人时，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是为了“为了说英语”而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊——分手几分钟后，别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。
在*，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Ch inglish式的问题的摧残和蹂躏，比如，Are you an American? Do you like China?之类的。我发现，有的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。 Come on! Give me a break!
英语学到这程度，那由*式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力，只不过是“聋子的耳朵，摆设而已”，因为那不叫“交流”，也根本不值得花这么多时间学习英语口语。
新加坡的一个人，前一段时间出了本书，叫“亚洲会思考吗”，说亚洲国家，包括日本、韩国在内，除了会模仿，不具有创新(Innovation)的能力，很难真正意义上和欧美竞争。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美国留学前，自认为英文水*还可以：毕竟学了那么多年，自己也下了许多功夫，且上了不少培训班——从普通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，也算是一路过关斩将。但是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词“Chinglis h” ——*式的英语”：用英语和自己同胞交流时还可以应付，但是和"英语是母语"的同学、教授和其他人士进行交流时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁!至少有半年的时间痛苦异常!霎时间自己失去了交流的能力，多年建立起来的信心和信念，像是一下要被摧毁了。
他们What"s up?What"s new?的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。但是，就是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认认真真地谈谈。在国内，我很容易和大多数人成为朋友，自己也一直引以自豪，因为你诚心地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下次对他“敬而远之”就是了。可在美国开始的时候，怎么就那么费劲?诚心不起作用了?
是自己的语音、语调问题吗?不是!如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会为*人的发音多少感到自豪呢。我有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意思!但是，印度人“可怕的”发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流!
是语法和句子的原因吗?也不是!我有幸在美国的大学里，结识了一位来自*的、才华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得成功。
到底是什么原因呢?在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理：“如果以达到“有效交流”为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。
语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。例如，她崇尚“积极进取”positive or ambition的态度，和*人“谦虚、艺术”的处事、说话原则，经常发生“冲突”，构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。
因此，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得“没用的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的英语和不能和“英语为母语的人士”交流就毫不奇怪了!
西方的那些真正的好东西，咱们怎么就学不到呢?!很多理念，包括她对个体的尊重、对自由、财富和幸福的向往和不懈的追求，确实值得我们思考。你也会发现，这些理念，都会在英语交流中得到充分的反映，我们的培训自然也会涉及到这些。
所以，想提高英语的朋友，除了多听原版、多看现代原着，能找个老外练练口语最好(还能交流思想。语言只是一种工具，它本身没有任何意义。)否则，上一个好一点的培训班也不错。交流的需要，产生学习的动机和兴趣。只顾一味的自己埋头学，或是永远“苦海无边”，或是学到的只是哑巴英语和Chinglish。多和Native speakers，或在国外学习生活过的人士交流，对提高英语，尤其是口语帮助很大。否则，你费时、费力和费钱所学到的“屠龙之术”，只是限于用于和同胞进行“*式英语”交流。很多*人学习英语，所付出的冤枉代价和所走的冤枉路，你一定要去重复吗?!
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