2023年经典美文:你在哪里

下面是小编为大家整理的2023年经典美文:你在哪里,供大家参考。

经典美文:你在哪里1

　　你曾是我生命中的暗影，

　　你未曾感知到我的存在。

　　我们见证过黎明，

　　我们也一同走过黑夜。

　　/

　　另一个开始，

　　你逐渐远去，

　　共同的我们恐怕已经不在，

　　你在哪里？

　　/

　　渐渐暗淡的四周，

　　我曾想就这样放手。

　　灰色的沉寂中，

　　我还在寻找。

　　你在哪里？

　　你到底在哪里？

　　/

　　黑暗之中淡淡的光，

　　你点燃了我内心的希望之火

　　你在哪里？

　　只是虚幻的存在吗？

　　/

　　又一场梦境，

　　这旋律仍萦绕在我内心。

　　你在哪里？

　　你到底在哪里？

　　/

　　深深的海底永恒沉寂，

　　这只是我的`痴心妄想。

　　你在哪里？

　　就这样放手随你远去…

经典美文:你在哪里扩展阅读

——你在哪里诗歌3篇

你在哪里诗歌1

　　亲爱的别人看见雪是那么的高兴

　　我却怎么也高兴不起来

　　因为我没看见你

　　也不知你去哪了

　　好担心你啊

　　你怎么就不开机啊

　　手机没电你充啊借别人的也可以给我回啊

　　媳妇你太没心了

　　能为我想想吗

　　你不仅属于你还属于我

　　你知到吗

　　昨天为什么欺骗我

　　告诉我你回家了

　　我给咱妈打了两个电话都说你没回家

　　我的心比那天空飘扬的雪花都凉

　　媳妇你在哪啊

　　下雪了外面冷了你穿的那么少就匆匆的走了

　　还不叫强跟你去

　　为什么我不懂我不懂媳妇

　　给你打完最后一个电话在也没有你的消息

　　你在哪啊开机吧

　　晚上给你发信息为什什么不回

　　可以说没听到一天了总该看到了吧

　　太令我失望了

　　媳妇你心里到底有没有我啊我那么爱你你不明白吗

　　你知到吗当我听到咱妈说你没回家我有多么生气不

　　为什么欺骗我你感觉我什么都不懂吗

　　我是容忍你这事你令我太伤心了

　　媳妇你可能感觉我小题大做了

　　可你理解我的心情吗你有过这中感觉吗

　　我爱你爱的控制不了自己

你在哪里诗歌2

　　香山草，你在哪里？

　　在我眼里，在我每一滴滚烫的泪珠里

　　香山草，你在哪里？

　　在我梦里，在我每一夜思念的梦境里

　　香山草，你在哪里？

　　在我心里，在我每一次跳跃的脉搏里

　　香山草，你在哪里？

　　无论你在哪里，我依然在等你。

　　无论你在哪里，我都要找到你！

你在哪里诗歌3

　　沿着青青的草地，

　　寻找春天的足迹。

　　春天，你在哪里，

　　你在哪里？

　　小草说：

　　昨天，他曾路过这里，

　　带着五颜六色的花朵，

　　冒着蒙蒙的细雨。

　　瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

　　就是他洒下的汗滴。

　　顺着高高的树木，

　　寻找春天的足迹。

　　春天，你在哪里，

　　你在哪里？

　　小树说：

　　昨天，他曾路过这里，

　　带着可爱的鸟儿，

　　在枝头欢快地歌唱。

　　瞧，那树木吐出点点嫩芽，

　　就是他留下的足迹。

　　乘着温暖的春风，

　　我们四处寻觅。

　　啊，终于找到了——

　　哪里展现生机，

　　春天就出现在哪里。

——春天，你在哪里诗歌

春天，你在哪里诗歌1

　　是什么声音，叮咚叮咚？

　　哦，是村边的小河醒了，

　　啊，春天，你在小河里！

　　是谁从地下探出头来？

　　哦，是地上的小草发芽了，

　　啊，春天，你在草地里！

　　是什么引来了蜜蜂和蝴蝶？

　　哦，是粉红的桃花开了，

　　啊，春天，你在桃树上！

　　是谁带来了绿色的风儿？

　　哦，是飘动的柳条吐出嫩叶，

　　啊，春天，你在柳树上！

——月亮啊你在哪里

月亮啊你在哪里1

　　茶已经喝得寡了味道，水是热了凉，凉了又热，如此不断反复，也不知道过了多久，我等待的月亮依旧没有出现在这样一个中秋的夜里。

　　周围静悄悄的。虫鸣比前些日子衰了很多，却依然坚持着，不绝于耳。偶尔从远处传来的微弱的汽车喇叭声，宛若寺庙里的打更之声，让骚热着的情绪渐渐冷却下来了。

　　失望的落寞来自于对渴望久久地等待。它从寒冷的冬天开始，穿过充满希望的春天和吵吵嚷嚷的夏天，一直延伸到此时此刻，变成瞬间就破了的肥皂泡。可叹啊！你是如此这般残忍真实的虚无！

　　夜空送来的风是寒凉的，它无影无影，却让人真切地感受到它的存在。夜空之中，穿不透的黑色千里万里，无边无际，将心团团包围，使胸口有咚咚地跳着的痛。也只有这时候，才觉得别的.就是别的，而自己，就是自己。

　　这时候，脑海浮现出来的，是孩提时代那样的中秋之夜。望着挂在空中的月亮，我们的眼睛就坐上了飞船，飘啊飘啊的，朝月亮驶去，一点也不困……无论怎样的努力，改变不了的，是我们和她之间的距离。到不了的月亮身边，摸不到的嫦娥和兔子！纯洁的我们坠落在一层薄薄的白雾之中……这是一种多么刻骨铭心的美呢？至今想起来，仍是一场难醒的梦！

　　曾经那样的夜晚，在窑洞门前的崖边，我们兄弟姐妹们坐在那里，母亲在不知疲倦地纳鞋底，父亲抱着膝盖抽旱烟，邻居们围成一圈说着家长里短，说着这河川以外的奇闻趣事。

　　河川拥抱着我们，抚摸着我们，我们把河川收到心里。岁月的影子，早已经浸入了雄浑的白鹿原；而耳边他们的声音，则攀着高坡，溢满了沟沟坎坎；一抹挥之不去的依恋把心窝填满！

　　今晚的月亮也不会来了！她一定是把光芒留给了另一片天地。母亲也走了好多年了……我知道，每个人都有自己的宿命，她一个人回了自己的新家……她是再也不会来看我了，却把无尽的思念留给了我，留给了这黑漆漆的夜！……

　　脸上有湿意，我以为窗外下起了雨，用手抹了一下，确是眼泪。眼泪不似雨，即使滂沱也无声！

　　往年的这个时候，我会在世园会里转一圈，摆一些pos，或者坐在灞河边静静地看月亮！也许只有这种旷茫，才能带来些许强颜欢笑；也许只有这种皎洁，才能洗去堆积在心里的尘埃！每每直到深夜，才回到家里，坐在阳台上，泡一杯茶，和自己的影子用心来说说话……

　　而今，想看一眼月亮都变得如此奢侈，最昂贵的原来是回不来的逝去。唉！回不去的人，回不去的岁月啊！曾几何时，心还在河川，而人已在河川之外了，叫我怎能撂下这些如此近的遥远呢？

　　家人已经睡熟，他们甜甜的样子，使我想起了父亲。他应该也已经有了鼾声！突然也想睡觉了，也许，我们会做同一个梦，梦里有母亲，有徐徐升起的月亮！……

——《虎皮猫，你在哪里》读后感10篇

《虎皮猫，你在哪里》读后感1

　　在人生中，你肯定会有自己的梦想，就在这个不*凡的夏天，笑猫踏上了最自己的寻猫之路……

　　《虎皮猫，你在哪里》讲述了：笑猫为了寻找自己日思夜想的虎皮猫，历经千难万险，不惜骨折了一条腿。最后，那祈福的钟声把笑猫引向了古老的钟楼。在哪里，笑猫终于找到了虎皮猫。她那美丽高贵的身影，她那悲天悯人的情怀和她那震聋的耳朵，都领笑猫悲喜交集。

　　笑猫为了寻找虎皮猫，不惜付出代价，即使他的腿摔断了，还忍着剧痛去寻找她；笑猫为了寻找虎皮猫，每见到一个与她样子相似的猫，身负重伤的笑猫都要付出十二分的力量去寻找！是呀，笑猫心中的信念是多么坚定！正是因为笑猫能有这么坚定的信念和坚持不懈地努力，才能见到自己心爱的虎皮猫。我们人类不也是如此？如果你想成为一名舞蹈演员，就必须刻苦跳舞；如果你想成为一位画家，就必须努力画画。就像我：这个学期，为了拿到优异的成绩，我努力奋斗，终于得到了理想的收获……

　　看似一次惊险、有趣的寻猫之旅，其实告诉我们：只要有梦想，就一定会取得成功！

《虎皮猫，你在哪里》读后感2

　　我很喜欢读杨红樱阿姨写的笑猫日记。有一次我看了笑猫日记中的虎皮猫，你在哪里。

　　文中的主要内容是：笑猫喜欢上了一只优雅、高贵、喜欢坐在塔尖上的猫。但是因为一次意外虎皮猫失踪了。笑猫历尽千辛万苦找了很多地方终于在钟楼找到了虎皮猫，而虎皮猫的耳朵却被钟声给震聋了。

　　我们要学习笑猫的这种坚持，也要学习虎皮猫的善良。

《虎皮猫，你在哪里》读后感3

　　自从笑猫爱上了塔顶上的人虎皮猫之后，笑猫就去寻找心爱的虎皮猫。

　　笑猫问了所有的老鼠，来找虎皮猫的线索，前前后后几十只老鼠都说自己见过虎皮猫，笑猫就以最后看见虎皮猫的老鼠去找。一直走到一家破烂的造纸厂，那里有许多无家可归的野猫住在那里，其中的一个烟囱上有一只虎皮猫。笑猫爬上了烟囱，走到了那只虎皮猫的身边按好好看看是不是笑猫心目中的虎皮猫。可是那只虎皮猫尖叫了一声，一下吧笑猫推下了烟囱摔在了地上，笑猫看清了那不是心目中的虎皮猫而是一只男猫。笑猫的一只腿摔断了，在这里等着老鼠来救援。到了凌晨，笑猫要喝水在他旁边有半瓶没有喝完的水，那是他生存的唯一希望了。这时，老老鼠和另一只老鼠带着一个滑板来了，上面有笑猫家里的所有食物。老老鼠和另一只老鼠推着笑猫回了秘密山洞。

　　又一次，是乌龟带着笑猫去了一个别墅，里面有一只猫带他们去找了一只虎皮猫。虎皮猫不见笑猫，自己一人呆在房顶上。之后笑猫好不容易才把虎皮猫叫下来。可话不小心说漏了嘴，又让虎皮猫生气了。虎皮猫在自己的被子上乱抓，手上粘满了颜料，做出了一副梅花图。就这样看了一个画展，笑猫在画展时，看见了心爱的虎皮猫。乌龟带笑猫走到了虎皮猫带的那一个钟楼，也是虎皮猫住的地方，笑猫终于找到了虎皮猫，但虎皮猫耳朵聋了……

　　通过读这篇虎皮猫你在哪里，我明白了：爱一样东西或一样物品，你只要努力，一定可以成功。

《虎皮猫，你在哪里》读后感4

　　今天，我读了《小猫日记》系列的《虎皮猫你在哪里》这本书。笑猫在寂寞的日子里没有一点关于虎皮猫的消息，先是有它的特殊朋友老老鼠提供的线索，有一个造纸厂的烟囱上有一只虎皮猫。笑猫以为是它心目中的虎皮猫，便想上去找她。结果那不是笑猫要找的女猫，而是一只男猫。笑猫继续踏上寻猫之路，经历了一场场误会，最终在一个钟楼里找到了它心目中的虎皮猫。可虎皮猫的耳朵已被钟声震聋了。笑猫悲喜交加。

　　我相信笑猫一定会想办法将虎皮猫的耳朵治好的。

《虎皮猫，你在哪里》读后感5

　　这几天我看了一本非常好看、非常有趣的书——《虎皮猫，你在哪里》。这本书是杨红樱阿姨写的，它是《笑猫日记》丛书中的一本，书里的主人公都有：虎皮猫、笑猫、绿毛龟、雪儿、马小跳、杜真子、裴帆哥哥等等，书里主要写了笑猫寻找它最喜欢的虎皮猫的故事。

　　我最喜欢的是杜真子。她是一个喜欢动物的疯丫头，她是笑猫的主人，她最喜欢的就是笑猫了。可是，杜真子的妈妈不喜欢家里有动物，所以不让杜真子把笑猫留在家里。杜真子只能把笑猫放到她表哥马小跳的家里，让马小跳来帮她照看笑猫。

　　书里还有一个全身上长满艺术细胞的天才画家——虎皮猫，但它不是笑猫要找的虎皮猫，只不过它俩长得一模一样而已。

　　最后，笑猫在画家虎皮猫、老猫、黑花猫和绿毛龟的帮助下，终于在钟楼里找到了它最喜欢的虎皮猫。

　　书里还有很多有趣的事，让我们一起多读一些书吧！长大后，也能像杨红樱阿姨一样写出好多好看的书给小朋友们看。

《虎皮猫，你在哪里》读后感6

　　以前，我一直认为人是高级动物，是有感情的，动物是低级的.，只是为了吃饭而活着，是没有感情的。直到我看了《虎皮猫，你在哪里》这本书之后，我才知道人与动物以及世界上的所有生灵都是有爱的、有感情的。

　　这本书是《塔顶上的猫》的续集，它以日记的形式，写出了一只会笑的猫寻找另一种和它相爱着的虎皮猫的经过。寂寞的日子里，没有一点关于虎皮猫的消息。为了找到虎皮猫，笑猫踏上了艰辛曲折的寻猫之路。样子酷似虎皮猫的猫到处都是。一场又一场的误会和一个又一个的故事，就在夏末秋初的这些日子里接踵而至。是那祈福的钟声，把笑猫引向了古老的钟楼。笑猫心中的虎皮猫，已成了一只敲钟的猫。虎皮猫那美丽高贵的身影、那悲天悯人的情怀和那双被钟声震聋的耳朵，都令笑猫悲喜交集。

　　书读完了，我的心里久久不能*静。笑猫那执着的身影和虎皮猫那超强的信念还在我的脑海里回荡。祝愿虎皮猫的耳朵早日康复，也祝愿笑猫和虎皮猫幸福美满。

《虎皮猫，你在哪里》读后感7

　　今天，我怀着激动的心情阅读了《虎皮猫，你在哪里》这本书。

　　这本书写了笑猫在寂寞的日子里，没有一点儿关于虎皮猫的消息，为了找到她，笑猫踏上了艰辛曲折的寻猫之路。笑猫听了老老鼠的话，找到郊外的一座旧烟囱，笑猫上去后，没想到是只男猫，结果被他推了下来摔断了脚，他没有办法，只能等着老老鼠来救他了。后来他被裴帆哥哥包扎好，却不能动了。这时绿毛龟出现了，给他带来了一个消息，笑猫认为这就是他心目中的虎皮猫，可却也不是，只是和笑猫心目中的一样。后来，他们听到了祈福的钟声，按照钟声找到了虎皮猫，可她的耳朵却聋了。

　　《虎皮猫，你在哪里》让我们懂得了动物与人类之间的友谊，我在电视上看到一只搜救犬在地震中救了很多人，还有一些狗很忠实的保护自己的主人，可我也经常看到大街上卖狗肉和猫肉的人，大街上有车辆压死动物的。我觉得人类不应该这样做，我们一定要保护小动物，和动物建立深厚的友谊。

《虎皮猫，你在哪里》读后感8

　　这是杨红樱阿姨的著作选自《笑猫日记》的其中一本，文中的人物有：最爱模仿人笑的笑猫， 最博大精深的绿毛龟，最淘气的马小跳，攻击力极强的虎皮猫，美丽的波斯猫雪儿，疯丫头杜真子，年轻而又酷酷的裴帆。在笑猫日记里我就读了三十几页，大概是在讲笑猫在老老鼠的帮助下认识了“老秃”这只老鼠。

　　笑猫在他两个朋友的帮助下找到了他认为最漂亮的“虎皮猫”，谁知一上去，虎皮猫趁笑猫不注意把他从塔顶推了下来，笑猫的腿摔骨折了老鼠朋友帮他运到了“翠湖公园”，从这件事中我明白：朋友在危难时刻是不会丢下自己的，而虚伪的朋友只会不断的伤害自己，甚至什么都要从自己身边抢走，连自己最要好的朋友也一样抢走，就如班里的一位同学将自己的朋友冷落后，又夺走朋友的朋友。那是什么，有人性吗?人们再交朋友时是不会有戒心的!当人受到朋友最大的伤害时，她是不会报复只是有时会找人哭诉一下自己不行的遭遇而已!

　　读了这篇文章我想让大家明白伤害别人的感情，是自己的污点，每一个旁人都会记在心底而自己的面目被揭开的时候是每一个人看见你的邪恶、恶毒和自私!!!

《虎皮猫，你在哪里》读后感9

　　老老鼠今天带着一只没有尾巴的老鼠，带它来到了笑猫的夏宫，说它在一个烟囱上看到了一只虎皮猫，笑猫马上爬上烟囱，不料，那只虎皮猫却把笑猫一把推下去，把笑猫的腿弄骨折了，不久，它们便知道那是一只男猫，老老鼠它们好不容易才把笑猫弄回家，笑猫回家后便看见了那一只能闻出孩子味儿的.乌龟，可是现在已经变成一只绿毛龟了，在绿毛龟的帮助下，笑猫开始寻找虎皮猫了，听绿毛龟说在一个屋顶上有一只虎皮猫，于是，他们启程了，在那儿绿毛龟和笑猫遇见了一只波斯猫∶雪儿，当雪儿好不容易把虎皮猫请来的好似后，笑猫就发现了它不是心中的虎皮猫的时候，它就告诉了那只虎皮猫说笑猫刚才说的那赞美的话，那是因为笑猫把它当成了那一只虎皮猫，虎皮猫见了非常生气，跑到屋里，到处乱抓，因为这一次虎皮猫把它的爪子染上了颜料，所以就成了一副梅花图，就因为这一次的事情，雪儿特地地办了一个画展，所以使不自信的虎皮猫变得自信起来。

　　笑猫也该起寻找它新中的虎皮猫了，所以它告别了雪儿，但是虎皮猫一定要和笑猫一起去，所以，它们就一起走了。

　　终于，在一天早晨，笑猫终于见到了它心爱的虎皮猫，正当笑猫想说喜欢它的时候，喜欢它的时候，虎皮猫的耳朵却听不见了。原来。虎皮猫的耳朵是被钟给震的听不见的。笑猫叫虎皮猫来和它一起回家的时候，虎皮猫却怎么也不答应，这是，笑猫祝愿着虎皮猫的耳朵能够好起来!!

　　我也很希望虎皮猫能够好起来，让我们一起祝愿虎皮猫吧!!

《虎皮猫，你在哪里》读后感10

　　在暑假中，我看了一本书，这本书的名字叫《虎皮猫，你在哪里》，大家一起来欣赏！

　　这本书讲述了笑猫喜欢上了一只喜欢在塔顶上遥望的高贵、优雅的虎皮猫。一天，虎皮猫没有在塔顶上遥望了，她消失在了茫茫人海中。从此，笑猫开始四处向朋友打听有没有见到虎皮猫，展开了”一级搜查“。他在寻找虎皮猫的过程中经历过无数次的失败，但他并没有放弃。

　　有一次，还把腿给摔断了，即使是在腿摔断的情况下他也并没有中断寻找，寻找虎皮猫时他交了许多好朋友。

　　最后，在他朋友们的帮助下终于找到了他心中的那只虎皮猫，可虎皮猫为了让人和动物听到祈福的钟声，天天在钟塔顶上敲钟，变成了一只”钟猫“，耳朵也震聋了。

　　这个故事非常感人，看到最后我都要哭了。我觉得，笑猫坚持不懈的精神，值得我们学习。

　　任何时候遇到困难都不要害怕，要对自己有信心，相信自己一定能行！就算失败了，也别轻易放弃，失败是成功之母，只要尽力去做，就一定会成功！这本书也让我看到了动物之间的真情，是那么的、感人。

——《*，你在哪里》教学设计3篇

《*，你在哪里》教学设计1

　　一、学习目标：

　　1、通过诵读感受诗歌所描绘的景致和所抒发的感情。

　　2、了解各篇写作的背景，深切体会诗歌的意境。

　　3、在理解诗歌的基础上，背诵这三首诗。

　　二、学习重点：

　　1、通过诵读感悟诗歌。

　　2、结合创作背景体会诗歌丰富深刻的意蕴。

　　三、学法指导：

　　1、采用多层次诵读法阅读诗歌。多层次诵读法以读为主要手段，按下列顺序操作：一读识字通词，正确停顿断句;二读体味句子;三读感受意境，晓悟作者心声，与作者共鸣。

　　2、讨论释疑法多组织讨论，引导学生理解诗歌浅层意义，挖掘其深层内涵。

　　3、比较阅读法适当引入相关诗歌，作比较分析，开拓视野，深化理解。

　　四、学习过程

　　预习导学

　　导入：*是一个诗歌的国度。江山代有才人出，各领风骚数百年。今天我们就来学习两首古代诗歌和一首现代诗，体会一下古代诗歌和现代诗歌的魅力。

　　(一)搜集作者及写作背景的相关资料，整理归纳后写在下面的横线上。

　　(二)借助工具书，结合课下注释，读懂诗歌，完成下列“冲关”练习。

　　1、给下列加点字注音。

　　万籁()钟磬 () 东南坼()乾坤()

　　戎马()涕泗() 篝火()禅房()

　　2、解释加点的字词。

　　但闻钟磬音： 山光悦鸟性：

　　潭影空人心：万籁此俱寂：

　　吴楚东南坼：戎马关山北：

　　凭轩涕流：

　　3、辨析字词

　　谪( ) 戎( )涛( )

　　滴( ) 戒( ) 铸( )

　　摘( ) 戌( ) 滔( )

　　4、填空。

　　①《题破山寺后禅院》作者是朝。

　　②《登岳阳楼》作者，字，号，唐代诗人。

　　5、反复诵读诗歌《*，你在哪里》回答下列问题。

　　(1)本诗的结构是 —— —— —— ——

　　(2)课文抓住了哪几个自然景象来写*的`?为何要把*放到这样的背景之上来写*?

　　(3)深入体会这四种形象在本诗中的具体内涵。

　　高山

　　大地

　　森林

　　大海

　　(三)以学习小组为单位，反复朗读，读出感情，读出韵味。

　　1、一读识字通词，正确停顿断句。

　　例：清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲径/通/幽处，禅房/花木/深。

　　在朗读《*，你在哪里》时，要注意语气词“呵”的变读法：句首读“ā”，句中、句尾读“yā”。

　　2、二读体味句子。

　　(1)《题破山寺后禅院》写了哪些景物?这些景物有何特点?你读后有怎样的感受?

　　(2)“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”句中以“昔闻”与“今上”对应，看似*常却颇有深意在。要理解这一深意所在，必须明确“昔”指什么时候?为什么?请查阅有关资料，弄懂后回答此问题。

　　3、三读感受意境，晓悟作者心声，与作者共鸣。

　　(1)《题破山寺后禅院》中诗人通过自然景色的描写，表现了他怎样的内心旨趣?

　　(2)“戎马关山北，凭轩涕泗流”。诗人是为“亲朋无一字，老病有孤舟”而痛苦哭泣吗?“凭轩”二字巧妙地照应了诗中哪一句?

《*，你在哪里》教学设计2

　　一、教学目标

　　根据教学大纲及本册书、本单元对诗歌教学的要求，我制定如下教学目标：

　　1、朗读，品味欣赏诗歌的节奏（韵律）美。

　　2、朗读，品味欣赏诗歌的情感美，画面美。

　　3、培养学习诗歌的鉴赏能力和迁移能力。

　　二、说重点、说难点

　　根据我所教授班级学生特点，我确定本课的重点、难点是培养学生学习鉴赏诗歌的能力迁移能力。

　　三、说教法、说教学手段

　　为了更好地完成教学目标、突破重点、难点，我采用适合发展学生思维及素质教育要求的朗读法、启发问答法、合作探究法。

　　四、说教学过程

　　（一）说导语

　　良好的开端是成功的一半。为了使学生很快的进入课堂学习状态中来，我设计了适合是个特点的声情并茂的导语：“1976年，对于我们*人来说，是一个悲痛而难忘的日子。那一天，亿万人民的贴心人，我们敬爱的*与世长辞，永远的离开了我们。举国上下，万民皆哀。今天，就让我们一同来学习当代诗人柯岩为纪念*逝世一周年而写的诗歌——《*，你在哪里》。”

　　（二）说知识回顾

　　1、诗歌的特点——“三美”：

　　节奏美；

　　情感美；

　　画面美。

　　掌握好诗歌的特点是学好诗歌的关键，也是培养学生学习迁移能力的重要的一环。

　　（三）说学习新课

　　这一环节具体分为四个步骤：

　　1、听示范朗读

　　《*，你在哪里》这首诗反映的是七十年代人们对*的挚爱深情，对于]现在的学生来说，完全理解情感有些难度。所以，我选择的是那个年代的人的朗读，并配用图、乐兼备的多媒体手段

　　2、学习品味诗歌的节奏美

　　节奏美，是诗歌学习中相对容易的一环，所以，我把它安排在最前面，这样是符合人们的认识学习规律的，有助于培养学生的自信心。

　　（1）首先，教师以第一节与最后两节为示范，带领学生一起为诗歌划分节奏；下面以第一节诗为例：

　　*，/我们的/好*，

　　你/在哪里呵，你/在哪里？

　　你/可知道，/我们/想念你下棉衣，

　　——你的人民/想念你！

　　（2）之后，学生分组，合作探究为其它六节诗划分节奏。教师以

　　3、学习品味诗歌的情感美、画面美。

　　在这一步骤中师生共同探究以下四个问题：

　　（1）在这首诗中，你能理解诗人柯岩？

　　（2）什么地方你能理解她？

　　（3）什么地方你不能理解她？

　　（4）诗中哪些词语使用的富于表现力，让你有身临其境的感觉？

　　4、配乐，师生共同朗读

　　全面完成教学目标后，为了加深对这首诗的理解，全面地感受诗带我们的艺术美，可根据课堂情况灵活安排这一环节。

　　（四）说结束语

　　感谢历史，曾经为我们留下这样一位好*；

　　感谢诗人柯岩，用最真挚的情感来抒写着人类的心曲；

　　感谢亲爱的同学们，用自己的聪明与智慧，遨游在知识的海洋；

　　感谢我亲爱的同事们，对我多年来的热情支持与帮助。

——《雷锋叔叔你在哪里》教学设计3篇

《雷锋叔叔你在哪里》教学设计1

　　一、欣赏音乐，导入新课。

　　1、大家喜欢听歌曲吗？来听一下这首歌曲。

　　（放课件：学习雷锋好榜样歌曲）

　　你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？

　　请大家读读课文后面的小资料《我知道》。

　　2、雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）认识生字：雷、锋

　　二、自读课文，小组合作学习

　　1、播放课件，看画像听录音，学习朗读这首诗《雷锋叔叔，你在哪里》。

　　2、提出自学要求：

　　①自读课文，画出生字词，能准确认读。

　　②用自己喜欢的方法记住字词后，向组员汇报，交流学习情况。

　　③能顺利地朗读课文。

　　3、学生进行自学，教师巡视指导。

　　4、用开火车的形式检查学习效果，评选识字“小博士”。

　　5、选小老师教大家认字。（出示课件生字，请生教大家认读。）

　　6、小老师教我们认识了本课的生字，再来学写几个字。

　　7、范写“雷”（出示课件），让生观察它的部首变化。（生：“雨”字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。）师：你观察得真仔细，同学们在书中写“雷、需”两个字（生在书中写生字。）

　　8、出示写得好的，学生评价。

　　三、学习课文

　　1、师：我们认了字，又写了“需、雷”，现在我来听听大家读课文读得怎样？（生齐读课文一遍。）

　　2、学生自己练读课文。

　　3、找生读课文。（学生比赛读课文，请生评一评谁读得更好。）

　　生：覃丽娜读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。

　　师1：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？

　　生2：他在小溪边把迷路的孩子送回家（板书：雷锋、小溪、抱小孩）

　　师：你从诗中哪一节知道的？

　　生2：我是从诗中第二节知道的。

　　师：请女同学齐读第二节，提出不懂的问题，同学帮助解答。

　　生3：为什么要说迷路的孩子？

　　生4：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。

　　师：他说得真好。雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？

　　生5：他在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘）

　　师：你是从哪里知道的？

　　生5：我是从第4节知道的。

　　师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？

　　生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？

　　生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他愿意为别人献出爱心。

　　师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读第五节，读后提出不懂的问题，会解答的举手示意。

　　生8：最后一句“啊，终于找到了—哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，”这句话是什么意思？

　　生9：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就把（他）她送回家了。

　　生10：小路边年迈的大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了

　　生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，部鑫看见了，连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净，还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。

　　师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗？

　　生：好。（放录音，生学唱《学习雷锋好榜样》。）

　　师：小结：今天我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》愿我们也像雷锋叔叔那样，哪里需要献出爱心，我们就伸出援助之手，好吗？

　　生：好。（师将板书连成一颗爱心，结束新课。）

　　作业：回家后复习课文，熟读课文。

——大班游戏你在哪里教案3篇

大班游戏你在哪里教案1

　　设计背景

　　为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。

　　活动目标

　　1.幼儿能初步掌握单词发音。

　　2.能正确理解句型含义。

　　3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1.post office的发音。

　　2.句型where to? Go to ...的理解。

　　活动准备

　　1.挂图[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.长绳3根。

　　活动过程

　　一、Warming up and Review

　　1.操练单词：出示挂图

　　T: what s this?

　　C: park.

　　T: what s this?

　　C: zoo.

　　二、Presention.

　　{New word }出示挂图

　　T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀?

　　C:医院。

　　T: hospital S: hospital

　　T: go to hospital. S: go to hospital.

　　T:我想去寄信应该到哪去呢?

　　C:邮局。

　　T: post office S : post office

　　T: go to post office. S : go to post office.

　　三、游戏部分

　　1.悄悄话

　　分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

　　评价：读得好的幼儿给予鼓励。

　　2.情景表演

　　两位老师情景对话“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　T:刚才听到什么?看到什么?

　　幼儿简单回答。

　　{操练句型}

　　T: where to? C: go to park.

　　T: where to? C: go to hospital.

　　T: where to? C: go to zoo.

　　T: where to? C: go to post office.

　　3.火车嘟嘟嘟!

　　两位老师拉着长绳当火车。

　　“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

　　交代游戏规则：司机问：where to?乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

　　四、结束活动

　　在愉快的火车旅途中结束本次活动

　　教学反思

　　通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的"体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.

　　在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩!

——春在哪里作文

春在哪里作文1

　　“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”度过寒冷的冬天，春天终于到来了，大家随我一起去寻找春天吧！

　　闭上眼睛，想象着春天的美景，可春天究竟在哪里呢？我禁不住春的诱惑，跑出去享受春给我们的感受。我来到了大自然中，我首先来到了花园里，举目一看，满眼都是红红绿绿、生机勃勃的景象。那一丛丛，一簇簇的花开在树枝头，开在草丛中，或结成十字，或绣成几团。

　　我来到了田野间，遍地的庄稼都在使劲地从地里吸取着营养，为今年的丰收做着最后的准备。一位勤劳的农民正在辛勤的劳动着，不一会，他们那憔悴的脸上流下了一丝晶莹的汗珠。但是他们还是怀着喜悦的心情来种植。忙了一天的农民们，一个个汗流浃背，拿着自己的耕地工具，高兴的回家去。早上，小朋友们拿着风筝，到那刚刚睡醒的田野里快乐地玩耍。他们放着风筝，大大小小的风筝飞在天空中，有橘红色的大金鱼，摇摇摆摆的像游在水里一样，看他游得多快活呀！有金色的小蜜蜂，他是多么的忙，紧着采蜜呢。还有凌空展翅的雄鹰，他们好像看见了可口的猎物，张开双爪，要抓出猎物……清晨的田野美极了，露珠向天空中的星星一样。在阳光照耀下晶莹的.闪亮着，田野成了“绿油油的天空”，五颜六色的露珠被一望无际的田野衬托着，真像是大地母亲和明朗的天空形成一个整体。

　　我又来到山林里，树林里的树木都长出新叶啦！咋一看，就像是树儿们穿上了新衣服。一阵风吹过，叶子在风中摇摆，沙沙直响，就像一双双孩子的手在挥动，对我说：“春天来了，春天来了。”

　　春天啊，你无处不在。花园里，田野里，山林里……到处都有你神奇的足迹。

——笑猫日记之虎皮猫，你在哪里读后感

笑猫日记之虎皮猫，你在哪里读后感1

　　这几天，我看过《笑猫日记之虎皮猫，你在哪里》之后，看见了爱的强大，这本书讲了：自从从张达外婆家回到翠湖后，老老鼠就一直在给笑猫提供线索，后来，他和他的一个子孙带着笑猫去了一个造纸厂的烟囱，那里的虎皮猫把笑猫推下烟囱，让笑猫的后腿骨折了。笑猫（往后笑猫称我）来到马小跳家，万年龟大师又带着我去了红别墅，那里的虎皮猫很自卑，我让她开朗了，到最后我找到了我心爱的虎皮猫，可是她的耳朵聋了。

　　虎皮猫为了大家，每天到钟楼敲钟，而笑猫，为了寻找虎皮猫而帮助了一条猫。可以说，他们夫妻都是无私的，都愿意帮助帮助别人，万年龟、老老鼠为了帮助他们也付出了心血，笑猫一天找不到虎皮猫，两天找不到，甚者一个月、半年都找不到虎皮猫，他不会气馁，而是会勇往直前、永不退缩的`寻找，这种坚持不懈的精神，是很多人没有而且学不来的，我就没有这种坚持不懈的精神，我就碰到一个难解的数学题就想放弃，不想再去攻克它。而笑猫却是拖着受伤的腿去寻找虎皮猫，这如果对于我们四肢健全人类来说，即使寻找就是莫大的挑战。所以，我们要学习他们坚持不懈的精神，学会帮助别人。

　　看过这本书后，我认识到了我的不足，我一定要学习他们的优点。