“0”的故事作文1 在美丽的数字王国里，住着十个数字小人，还有“＋、－、×、÷”“四大元帅”。数字“9”，职位最大；数字“0”最小，职位最低，大家都不愿意和她一起玩。特别是“8”，他是国王的儿子，下面是小编为大家整理的2023“0”故事作文3篇【精选推荐】,供大家参考。
“0”的故事作文1
在美丽的数字王国里，住着十个数字小人，还有“＋、－、×、÷”“四大元帅”。数字“9”，职位最大；数字“0”最小，职位最低，大家都不愿意和她一起玩。特别是“8”，他是国王的儿子，也是数字王国里的“大红人”，谁也不敢惹他，而且他还经常带着其他伙伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常伤心，便决定离开数字王国。她走啊走，来到了字母王国。她低着头独自走在字母王国的大街上，突然，“0妹妹”看见了字母“o”。数字“0”楞住了，心想：“怎么会有一个长的和我一模一样的人呢？”字母“o”也楞住了。还是数字“0”热情，她说：“我是数字王国里的‘0’，让我们交个朋友吧！”字母“o”高兴地说：“那太好了。”从此，她们俩个就成一对亲姐妹，别人还以为她们是一对双胞胎！
过了几天，数字王国里进行一场考试，“8”获得了满分100分，可是找来找去就是找不到“0妹妹”，于是就发动所有数字去找“0”。最后，终与在字母王国看见数字“0”与字母“o”走在一起，大伙一眼就认出了数字“0”，把她带回了数字王国。这下数字“8”和数字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了谁也不行，他们的本领都是其他人代替不了的。
后来，数字王国里再也没有人看不起“0妹妹”了，她在那里快乐的生活着。
“0”的故事作文2
胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌声悠扬的“音乐王国”里。
春姐姐迈着轻盈的步伐，提着五彩缤份的裙摆来到了美丽的`音乐王国。王国里呈现出欣欣向荣的景象，到处一片生机勃勃，欢声笑语。小草穿上绿装，打着哈欠从泥土里探起头来，好奇地打量着这新奇的世界。花儿们姹紫嫣红，争奇斗艳，在微风中频频点头，绽放出淡雅的笑脸。
0非常羡慕他的哥哥姐姐们，因为他们都拥有天籁音。可是自已却是被大家无视的对象，只因为自已发不出任何声音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是标准音，而I哥哥竟然是男中豪杰——男高音！
在一个阳光明媚的中午，1234567七个兄妹正在音乐房里练声，七个不同的声音交杂在一起，形成了一支无与伦比的美妙乐曲，可是因为没有休止符号，七个兄妹一直在重复唱着同一个旋律。终于，昏昏欲睡的音乐老师清醒了过来，他发现了这个问题。老师焦急地寻问着大家，可是七兄妹却一个个都“丈二和尚——摸不着头脑”。这时，0弟弟悠闲地走了过来，七个兄妹眼前一亮，心中不禁欢喜了起来，仿佛抓住了“救命稻草”大声叫道：“0弟弟，快点过来！”0弟弟走了过去，问道：“怎么啦？”大家诉说了刚才的情形，0自然开心地加入了这个队伍。
音乐大会上，大家配合默契，音乐时而急促，时而缓，快慢得当。赢得了观众们热烈的掌声。
拥有一颗乐观，开朗的心的人会进步飞快，而拥有一个颗失落，内向的心的人只会退步，永远追赶不上别人。
0终于发现了自身的用处，开始自信起来，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，与它和睦共处。
“0”的故事作文3篇扩展阅读
“0”的故事作文3篇（扩展1）
——0岁婴儿睡前故事3篇
0岁婴儿睡前故事1
小花猫今天真漂亮，脖子戴上了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零”响。
小花狗看见了，说：“哟，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”
小花猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”
小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？”
小花猫说：“不行，不行，会让你弄坏的。”
小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听！给我戴一下好吗？”
小花猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”
小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，扑通一下，掉到河里去了。
小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。
“嗨哟——”哎呀！小花狗拉不动小花猫。
小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。
“嗨哟！“嗨哟！嗨—”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。
小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”
0岁婴儿睡前故事2
在大森林里住着一只小熊猫，大家都不喜欢它，说它是一只没礼貌的小熊猫。为此，小熊猫很不开心。于是，它决定出门去找找“礼貌”，为什么“礼貌”总是离自己这么远呢？
出门没走多远，小熊猫就遇见了正在晒太阳的猴爷爷，小熊猫对着猴爷爷大声喊道：“老猴子，快告诉我，礼貌在哪里啊？”猴爷爷一听，睁开眼睛，瞪了小熊猫一眼，没好气地回了一句，说：“在山顶上，你自己去找吧！”听了猴爷爷的话，小熊猫头也不回地往前走了。它来到山脚下，吃力地往山顶上爬，费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。可四处一看，什么也没有啊！便大叫起来：“老猴子，你骗人，不，你骗熊！”这时，喜鹊阿姨正好飞过这里，听见小熊猫的叫骂声，便停了下来，问它是怎么回事。
小熊猫就把这件事告诉了喜鹊阿姨。“依我看，这件事不能怪猴爷爷，是你没礼貌在先，打搅猴爷爷睡午觉，还不尊重长辈，叫人家老猴子，对长辈要称呼‘您’，问完话还要说‘谢谢’。你如此对待猴爷爷，它对你自然是这样的态度了！”喜鹊阿姨语重心长地对小熊猫说。此时，小熊猫的脸也红到了耳根，它也明白了，原来礼貌就在自己身边，就在生活当中。
小熊猫这时恭恭敬敬地对喜鹊阿姨说：“谢谢您告诉我这些，我也找到礼貌了！谢谢您！”喜鹊阿姨拍拍翅膀，笑着说：“好孩子，祝贺你找到‘礼貌’了。”
后来的日子里，小熊猫很有礼貌，小伙伴也都愿意和它一起玩耍，小熊猫也生活得越来越开心了。
0岁婴儿睡前故事3
一天、小红帽开门准备卖报时，发现门口蹲了一只蘑菇。这个蘑菇有半个人那么大，她仰着头，问小红帽：“亲，请问你可以给我一份工作吗？我要的"工资不多，只需要每天一元以及一个潮湿的环境！”小红帽看了看蘑菇，问道：“你可以帮我卖报纸吗？”蘑菇点了点头，说：“虽然我没卖过报纸，但是我可以试试。”于是小红帽和蘑菇愉快地签订了协议。
第二天，蘑菇早早的起床进了报纸，然后抱着一大摞的报纸，走街串巷的喊：“卖报纸啦卖报纸啦。新鲜的报纸呦，特新鲜~”这么一喊，就有几个人到蘑菇这来买报了。
卖出十几份报纸后，蘑菇兴奋的唱起了歌：“啦啦啦啦啦啦，我是卖报的小蘑菇，第一天来把报卖，一边唱一边卖，今天的报纸真新鲜，各位不要错过精彩啦~”蘑菇这嘹亮的歌声又招来不少顾客，蘑菇把顾客又带到了报刊亭，怂恿他们买杂志。
一天下来，蘑菇的销售量就比小红帽*时的销售量翻了无数倍。等晚上小红帽来到报刊亭看到蘑菇把报纸和杂志都卖光了，惊讶的抱着蘑菇又亲又叫。
每天能歌善舞的蘑菇背着报纸到处叫卖，几天下来，蘑菇积累了不少的固定顾客，小红帽那个的心欢喜啊~小红帽和蘑菇也越来越聊得来，她俩从天聊到地，最后两人紧紧抱在了一起，因为她俩都是吃货。
一个月后，蘑菇和小红帽都攒够了钱，她俩迈着一致的步调，向着超市前进！蘑菇忍不住又唱到：“向前进向前进，吃货的胃很饿，吃货的肚量大……”作为两个吃货，她们最大的心愿就是吃遍天下美食。
小红帽决定开始好好工作，她全权把报刊亭交给了蘑菇，然后自己去重新找了一份工作，努力赚钱，攒够了钱就带蘑菇吃遍天下美食！
吃货蘑菇和吃货小红帽，加油~！向着美食前进！
“0”的故事作文3篇（扩展2）
——0的童话故事3篇
0的童话故事1
在魔法数字王国里，最有名的就是“0”这一位巫师，他造福了很多人，但是意外和厄运都降临到了“0”的头上。
这一天，它和好朋友一起走在小数点草原上，0走在最前面，突然奇迹发生了，它的好朋友在刹那间身材突然小了许多。这件事就这样传开了，从受人崇拜的“0”巫师，一下子就成了遭人咒骂的“0”巫师，而那一片草原也被人们称为“死亡的荒原”。“0”巫师为了证明自己是清白的，开始翻阅《现代十大异常地质研究调查》这一本书。他日夜翻书终于找到了小数点草原，上面说了“‘0’+任何一个非0的数字在草原上走的话，那么后面那个数字就会……还没有等“0”看完，突然9驾驶着一个怪物出现了，打扰了王国里的*静，这时，“0”巫师想了一个好主意，他把9和怪物一起引向小数点草原，就这样，他们一前一后地追逐到了小数点草原，怪物和9“砰”的一声缩成了一个小不点，只好灰溜溜地逃走了。
事后，“0”不仅恢复了以前的地位，还被老国王选为了下一个国王，这使他觉得好高兴。
0的童话故事2
胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌声悠扬的“音乐王国”里。
春姐姐迈着轻盈的步伐，提着五彩缤份的裙摆来到了美丽的音乐王国。王国里呈现出欣欣向荣的景象，到处一片生机勃勃，欢声笑语。小草穿上绿装，打着哈欠从泥土里探起头来，好奇地打量着这新奇的世界。花儿们姹紫嫣红，争奇斗艳，在微风中频频点头，绽放出淡雅的笑脸。
0非常羡慕他的哥哥姐姐们，因为他们都拥有天籁音。可是自已却是被大家无视的对象，只因为自已发不出任何声音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是标准音，而I哥哥竟然是男中豪杰——男高音！
在一个阳光明媚的.中午，1234567七个兄妹正在音乐房里练声，七个不同的声音交杂在一起，形成了一支无与伦比的美妙乐曲，可是因为没有休止符号，七个兄妹一直在重复唱着同一个旋律。终于，昏昏欲睡的音乐老师清醒了过来，他发现了这个问题。老师焦急地寻问着大家，可是七兄妹却一个个都“丈二和尚——摸不着头脑”。这时，0弟弟悠闲地走了过来，七个兄妹眼前一亮，心中不禁欢喜了起来，仿佛抓住了“救命稻草”大声叫道：“0弟弟，快点过来！”0弟弟走了过去，问道：“怎么啦？”大家诉说了刚才的情形，0自然开心地加入了这个队伍。
音乐大会上，大家配合默契，音乐时而急促，时而缓，快慢得当。赢得了观众们热烈的掌声。
拥有一颗乐观，开朗的心的人会进步飞快，而拥有一个颗失落，内向的心的人只会退步，永远追赶不上别人。
0终于发现了自身的用处，开始自信起来，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，与它和睦共处。
0的童话故事3
在美丽的数字王国里，住着十个数字小人，还有“＋、－、×、÷”“四大元帅”。数字“9”，职位最大；数字“0”最小，职位最低，大家都不愿意和她一起玩。特别是“8”，他是国王的儿子，也是数字王国里的“大红人”，谁也不敢惹他，而且他还经常带着其他伙伴捉弄“0妹妹”。
“0妹妹”非常伤心，便决定离开数字王国。她走啊走，来到了字母王国。她低着头独自走在字母王国的大街上，突然，“0妹妹”看见了字母“o”。数字“0”楞住了，心想：“怎么会有一个长的和我一模一样的人呢？”字母“o”也楞住了。还是数字“0”热情，她说：“我是数字王国里的‘0’，让我们交个朋友吧！”字母“o”高兴地说：“那太好了。”从此，她们俩个就成一对亲姐妹，别人还以为她们是一对双胞胎！
过了几天，数字王国里进行一场考试，“8”获得了满分100分，可是找来找去就是找不到“0妹妹”，于是就发动所有数字去找“0”。最后，终与在字母王国看见数字“0”与字母“o”走在一起，大伙一眼就认出了数字“0”，把她带回了数字王国。这下数字“8”和数字“0”全明白了，大家的作用都很大，少了谁也不行，他们的本领都是其他人代替不了的。
后来，数字王国里再也没有人看不起“0妹妹”了，她在那里快乐的生活着。
“0”的故事作文3篇（扩展3）
——0的故事作文3篇
0的故事作文1
胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌声悠扬的“音乐王国”里。
春姐姐迈着轻盈的步伐，提着五彩缤份的裙摆来到了美丽的音乐王国。王国里呈现出欣欣向荣的景象，到处一片生机勃勃，欢声笑语。小草穿上绿装，打着哈欠从泥土里探起头来，好奇地打量着这新奇的世界。花儿们姹紫嫣红，争奇斗艳，在微风中频频点头，绽放出淡雅的笑脸。
0非常羡慕他的哥哥姐姐们，因为他们都拥有天籁音。可是自已却是被大家无视的对象，只因为自已发不出任何声音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是标准音，而I哥哥竟然是男中豪杰——男高音！
在一个阳光明媚的中午，1234567七个兄妹正在音乐房里练声，七个不同的声音交杂在一起，形成了一支无与伦比的美妙乐曲，可是因为没有休止符号，七个兄妹一直在重复唱着同一个旋律。终于，昏昏欲睡的音乐老师清醒了过来，他发现了这个问题。老师焦急地寻问着大家，可是七兄妹却一个个都“丈二和尚——摸不着头脑”。这时，0弟弟悠闲地走了过来，七个兄妹眼前一亮，心中不禁欢喜了起来，仿佛抓住了“救命稻草”大声叫道：“0弟弟，快点过来！”0弟弟走了过去，问道：“怎么啦？”大家诉说了刚才的情形，0自然开心地加入了这个队伍。
音乐大会上，大家配合默契，音乐时而急促，时而缓，快慢得当。赢得了观众们热烈的掌声。
拥有一颗乐观，开朗的心的`人会进步飞快，而拥有一个颗失落，内向的心的人只会退步，永远追赶不上别人。
0终于发现了自身的用处，开始自信起来，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，与它和睦共处。
0的故事作文2
胖乎乎的、白白嫩嫩的0生活在歌声悠扬的“音乐王国”里。
春姐姐迈着轻盈的步伐，提着五彩缤份的裙摆来到了美丽的音乐王国。王国里呈现出欣欣向荣的景象，到处一片生机勃勃，欢声笑语。小草穿上绿装，打着哈欠从泥土里探起头来，好奇地打量着这新奇的世界。花儿们姹紫嫣红，争奇斗艳，在微风中频频点头，绽放出淡雅的笑脸。
0非常羡慕他的哥哥姐姐们，因为他们都拥有天籁音。可是自已却是被大家无视的对象，只因为自已发不出任何声音。1姐姐是低沉深重的女低音，5姐姐是标准音，而I哥哥竟然是男中豪杰——男高音！
在一个阳光明媚的中午，1234567七个兄妹正在音乐房里练声，七个不同的`声音交杂在一起，形成了一支无与伦比的美妙乐曲，可是因为没有休止符号，七个兄妹一直在重复唱着同一个旋律。终于，昏昏欲睡的音乐老师清醒了过来，他发现了这个问题。老师焦急地寻问着大家，可是七兄妹却一个个都“丈二和尚——摸不着头脑”。这时，0弟弟悠闲地走了过来，七个兄妹眼前一亮，心中不禁欢喜了起来，仿佛抓住了“救命稻草”大声叫道：“0弟弟，快点过来！”0弟弟走了过去，问道：“怎么啦？”大家诉说了刚才的情形，0自然开心地加入了这个队伍。
音乐大会上，大家配合默契，音乐时而急促，时而缓，快慢得当。赢得了观众们热烈的掌声。
拥有一颗乐观，开朗的心的人会进步飞快，而拥有一个颗失落，内向的心的人只会退步，永远追赶不上别人。
0终于发现了自身的用处，开始自信起来，其它兄弟姐妹也再不嘲笑它，与它和睦共处。
0的故事作文3
在很久很久以前“0”是一种灾物,只要是“0”降落到某一个人或某一物时,那么这人或物就会消失的无影无踪.因为“0”也代表“无”的意思，所以人们把“0”和“无”彻底从数字界和文字界删除了。
一天，“0”下山玩时，村民们看到“0”就抱头鼠窜四处逃跑,“0”就自言自语说：“我又没把你们怎么了，干嘛这样怕我，也太没有礼貌了吧！”说完就跑到一个无人的地方伤心地大哭起来，天黑了“0”还是孤独地在伤心着。这时，萤火虫看见了，便召集伙伴们聚集在一起变成一个美丽善良的小仙女，问道“0哥哥，你是怎么啦？”村民们一见到我就跑，我可没想把他们怎么样！”“没事，不要伤心,让我来帮你。”只见小仙女用翅膀拍了拍“0 ”的身体，“0”就发了一道奇特的光，然后还是没有变，小仙女试着让“0”碰碰东西，“0”碰碰石头，石头依然那么坚硬存在，接着再碰碰花草、树木仍然一切都没有改变。“0”高兴极了，来不及说谢谢，就迫不及待往山下跑去。跑到村子里大声喊到：“我碰东西，再也不会让东西消失了。”众人不相信，就是这用各种东西碰它，嘿！果然没有消失。
从此，“0”和“无”再也不受人们排斥了，还成了人们必不可少的数学和文字的重要工具，以后，“0”和“无”就是助人为了的啦！
“0”的故事作文3篇（扩展4）
——0岁宝宝早教儿童故事3篇
0岁宝宝早教儿童故事1
海水的颜色
很久很久以前，大地上树木成荫，动物们也很和谐，并且，海水是浅绿色的，甘甜可口，所有动物都喜欢来海边喝水。
有一天，上帝在天堂里觉得很无聊，便来到了凡间，他喝了口海水，心情大悦，便随手捏了一个人形泥巴，一不小心，海水洒到了泥巴上，那个泥巴小人居然活了!上帝很欣喜，便捏了成千上万了泥巴小人，洒上甘甜的海水，不一会儿，许多个泥巴小人就开始活蹦乱跳了，上帝为了不劳累，就赐予了小人们繁殖的能力，并赐予他们美与丑的外表。还给他们取名为：金人。
做好所有事后就回到了天堂。
可他万万没想到，金人们很喜欢浪费资源，捕杀动物，就连最珍贵的凤凰都被他们捕杀完了，海水也因此变成了黄色，而且味道开始变咸了。当上帝知道这个消息时，他火冒三丈，把所有的金人都消灭了。
过了一千万年，上帝又来到了凡间，他开始想念那些可爱的泥巴小人，于是，又用海水与泥巴创造出了一批人。也像以前一样，给予繁殖的能力与美与丑的外表。给他们取名为：银人.
可是虽然他们不浪费资源，但是却爱好杀戮，经常互相厮杀。很快，海水就被染成了血红色，味道更咸了。
上帝勃然大怒，把银人也全部消灭了。
又过了二千万年，上帝又来到了人间，他觉得没有泥巴小人太无聊了，所以忘记了前两次的教训，又开始创造人。依然像以前一样，给予繁殖的能力，美与丑的外表。取名为：银人。
银人开始非常和*与节约，可是后来显示出了丑陋面目，他们不仅爱好杀戮而且喜欢浪费资源捕捉动物。
而这一切，上帝浑然不知，因为，他们最大的特点就是会伪装，在上帝面前，他们装成是爱好和*与节约的。而海水也变成了蓝色，而且很咸很咸……
你知道银人是谁吗?他们就是我们现在这批人类啊!不要再杀戮了，不要再浪费资源了，不要再捕杀动物了啊!要不然，当上帝明白一切的时候就晚了!
0岁宝宝早教儿童故事2
蜘蛛的网
夏天的晚上，蟋蟀在草丛里拉着琴。优美的琴传开来，小昆虫们听到了，都向这里赶来。昆虫们绕着蟋蟀围了一圈，静静地听他拉琴。
这时候，有一只蜘蛛也悄悄地来了。他驼着背，八条腿又细又长，一步一步，悄悄地爬上了蟋蟀背后那棵特别高的草。蜘蛛爬到草叶上，往下看。蟋蟀就在下面，离得很近。昆虫们都在听着蟋蟀弹琴，谁也没有注意到蜘蛛。"怎么办呢?"蜘蛛想，"如果我现在就去吃蟋蟀的话，被大家看见了，可不好……"
原来蜘蛛怀着这么个阴险的目的。他怕立即去抓蟋蟀的话，被这么多的昆虫看见，大家一定不会饶过自己的。"我先来织一张网。"蜘蛛想着，开始织起网来。他一边织，一边看着蟋蟀，心里想："等蟋蟀的演奏结束了，大家都走光了，我再下手……"蜘蛛的网织好了。这是一张弹性又好，又紧又密的网。他用脚勾了一下，蛛丝发出了一个轻轻的声音："崩--"这个声音，正好是在蟋蟀演奏的间隙发出的，大家听到了，都抬起头来，看着蜘蛛。这一下，蜘蛛没办法再躲避了。"这个，这个……"蜘蛛说，"我是想，想给蟋蟀伴奏……"蜘蛛急中生智。"哗--"昆虫们都朝蜘蛛拍起手来。如果有伴奏的话，蟋蟀的琴声就会更好听了。
蟋蟀又开始演奏另一支曲子了。蜘蛛用脚拔着网，好像弹竖琴的样子，给蟋蟀伴奏。没想到，昆虫们更高兴了。因为，蜘蛛弹他的网，声音虽然轻，但是，却给蟋蟀伴奏得非常好。越来越多的昆虫都赶来听音乐会了。
看来，今天蟋蟀是吃不成了，蜘蛛只好安下心来，继续给蟋蟀伴奏。深夜，露水在蜘蛛的网上结出了一个一个小水珠。闪着亮，很好看。蜘蛛跟着蟋蟀的节奏，一下一下拨着自己的网。蜘蛛不禁在心里想："天哪，我的网还能发出这么好听的声音，我从前怎么没有注意到呢?"萤火虫出飞来了，她的小绿灯一闪一闪。萤火虫的小绿灯一照，网上的小水珠发出美丽的光彩。
蜘蛛越来越陶醉在自己弹奏的音乐里了。他觉得音乐让他的心里充满了一种从来没有过的，美好的感情。昆虫们都夸奖蜘蛛："没想到，蜘蛛你还是一个艺术家!"蜘蛛还在演奏着，因为大家都在听，他不能停下来。天慢慢地亮了。
天慢慢地亮了。蟋蟀停下来，演奏了一个晚上，他真的感到很累了。蟋蟀靠着草杆子，坐了下来。昆虫们开始三三两两地回去了。最后，只剩下蟋蟀和蜘蛛两个了。蟋蟀抬起头来，对蜘蛛说："不错，哥们，明天还在这里会吧。"蟋蟀收拾起琴盒，走了："再见，哥们。" 蜘蛛说："啊，再……见。"蜘蛛看着蟋蟀离去的背影，他忽然感觉到，自己一点也不想吃蟋蟀了。
天亮了。太阳照在他的网上，网上的露珠发出五颜六色的光。蜘蛛吃着网上的露珠。他觉得，这露珠真甜，真清纯。吃完了网上的露珠，他把网上的.灰尘轻轻掸掉。看着新的太阳，蜘蛛对自己说："这网，今天晚上还要伴奏呢。"蜘蛛虽然有点饿，但是，心情好极了。
“0”的故事作文3篇（扩展5）
——0到3岁儿童睡前故事3篇
0到3岁儿童睡前故事1
小壁虎借尾巴
有一天，一条蛇咬住了小壁虎的尾巴。小壁虎一挣扎，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎来到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴能借给我吗?”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您的尾巴能借给我吗?”
老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶苍蝇呢。”
小壁虎来到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴能借给我吗?”
燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他回到家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦!”
0到3岁儿童睡前故事2
小蝌蚪找妈妈
春天来了，池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈睡了一个冬天，伸了个懒腰，醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。在温暖的阳光照耀下，青蛙妈妈生的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，小蝌蚪们看见小鸭子跟着鸭妈妈在水里划游来游去，就想起自己的妈妈了。小蝌蚪们你问我，我问你，可是谁也不知道妈妈在哪里。
他们游到鸭妈妈身边：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见我们的妈妈了吗?”
鸭妈妈说：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。”
小蝌蚪们开始到处找他们的妈妈。
这时，一条大鱼游过来。大鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，小蝌蚪们立即游上去，高兴地喊：“妈妈!妈妈!”
大鱼笑了，她说：“呵呵呵，我是鲤鱼，不是你们的妈妈。你们的妈妈有四条腿。”
“谢谢鲤鱼妈妈!”小蝌蚪们继续向前游。
一只大乌龟游过来。大乌龟有四条腿。小蝌蚪们立即游上去，高兴地喊：“妈妈!妈妈!”
大乌龟笑了，她说：“呵呵呵，我是乌龟，不是你们的妈妈。你们的"妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来‘呱呱!呱呱!’的”
“谢谢乌龟妈妈!”小蝌蚪继续向前游。
小蝌蚪们游呀，游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在荷叶上“呱呱!呱呱”地唱歌，他们立即游过去，小声地问：“请问：您看见过我们的妈妈吗?她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，穿着绿衣裳，唱起歌来‘呱呱!呱呱’的………”
青蛙听了“呱呱”地笑起来，她说：“呱呱!呱呱!我的傻孩子们，我就是你们的妈吗呀!”
小蝌蚪们听了，高兴地喊起来：“妈妈!妈妈!我们终于找到您啦!”
小蝌蚪们听了，一齐摇着尾巴说：“奇怪!奇怪!我们的样子为什么跟您不一样呢?”
青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来;再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了这身黑衣服，换上绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上捉虫吃了。”
小蝌蚪们听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧!您快到我们这儿来吧!”
青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子蝌蚪一块儿游玩去了。
“0”的故事作文3篇（扩展6）
——《有趣的“0”》中班教案3篇
《有趣的“0”》中班教案1
活动目标：
1、通过活动，幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途
2、幼儿能发挥想象力，在活动中大胆表达自己。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养观察，比较能力。
活动准备：
课件 “0”娃娃
活动过程：
一，通过娃娃，引起幼儿对“0”的兴趣
T：我们班来了位小客人。
T：他长得什么样子?
T：谁来帮他取个名字?(可爱宝宝)
二、理解“0”的各种不同意义
1、T：可爱宝宝要去旅游了。他邀请小朋友们和他一起去，你们愿意吗?(PPT呈现数字城堡，音乐)
T：你来踩一踩，城堡里住着谁?
T:我们一起来敲敲门。(幼儿边看PPT边说数字)
T：有个数字宝宝迟到了。他是谁?表示什么意思?
T：这些数字宝宝要和我们小朋友做游戏
2、T：嘀嘀嘀，我们又要出发了。
T：谁来猜一猜这是什么城堡?从哪里看出来的?
T：节奏宝宝在做游戏，我们的可爱娃娃也藏在里面，找一找。
T：他在城堡里表示什么意思?
T：城堡里的居民要和小朋友们玩个小游戏。
3、T：嘀嘀嘀，请上车。这次我们来到一座美丽的城堡。
T：这是一座图形城堡，猜一猜里面住了哪些图形?
T：图形城堡里也有一个宝宝和可爱娃娃一模一样，他是谁?
T：椭圆形和圆形兄弟俩请小朋友帮忙，找一找他们有什么不一样呢?
三、联系生活中的“0”
T：可爱娃娃在数字城堡中是数字0。在音乐城堡中是休止符，在图形城堡里是椭圆形。
T：请你和旁边的小朋友讨论下，还在哪里见过和可爱娃娃一样的宝宝?
四、延伸
1呈现其他不同意义的“0”
T：其实身边还有许多和可爱娃娃一样的宝宝等你去发现呢。
教学反思：
活动中的情境表演不仅让幼儿了解的“0”在自然数列中的排列位置，而且激起了幼儿对“0”探究的强烈兴趣，城堡中的数字娃娃找朋友环节为“0”找什么样的朋友埋下了伏笔，留了个悬念，从而帮助幼儿进一步认识了“0”，生活中“0”的运更让孩子接近了生活，提现了“从生活中来，回到生活中去”的数学教育理念。“0”的舞蹈让数学活动变得生动、鲜活起来，激发了幼儿学习数学的兴趣，把本次活动推向了一个新的高潮。
《有趣的“0”》中班教案2
活动目标：
1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
教具：大数卡、花朵图片、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
学具：每人一个数字卡片。
活动过程：
一、故事引出“0”娃娃。
1.今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗?
先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。
2.讲故事：数字娃娃排队。
(故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。)出处讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里?它们为什么不让“0”娃娃排在那里?
二、讨论“0”娃娃的含义。
1.它们来到花园里，花园里的.花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗?
2.老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友?”
3.还有什么没有可以用“0”表示?
三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1.教师：你觉得“0”娃娃像什么?
2.你在什么地方见到过“0”?
幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。
(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。
(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。
(4)尺子上的“0”表示起点。
(5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示*局，1：0表示一方进了一个球。
3.总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。
四、“0”娃娃作用。
1.比较1、0和10，知道0不可缺少。
2.让小朋友操作0来让数字宝宝变大。
五、游戏“找朋友”
听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
“0”的故事作文3篇（扩展7）
——《有趣的0》中班教案3篇
《有趣的0》中班教案1
【教学目标】
1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。
2、初步知道0在自然数列中的`位置，懂得0比1小。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【教学准备】
10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
【教学过程】
一、引出数字0
1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1—9）
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。
3、感知0的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。
二、讨论
1、教师：你在什么地方见到过0。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。
（1）东西没有了用0表示，0表示没有。
（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。
（4）尺子上的0表示起点。
（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示*局，1：0表示一方进了一个球。
3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0—10的排序。
2、知道0在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏找朋友
1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
《有趣的0》中班教案2
【教学目标】
1、知道没有了可以用0来表示，引起幼儿对生活中出现的0的兴趣和思考。
2、初步知道0在自然数列中的位置，懂得0比1小。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
【教学准备】
10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。多媒体课件（有关0的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号）。数字娃娃表演。每人一个数字。磁带《我的朋友在哪里》。
【教学过程】
一、引出数字0
1、依次出示篮子里的玩具。提问：篮子里有什么？用数字几表示？（复习数字1—9）
2、第10只篮子内没有放玩具，知道没有用数字0来表示。
3、感知0的形状。
4、让幼儿说说还有什么没有了也可以用0表示。
二、讨论
1、教师：你在什么地方见到过0。
2、幼儿自由讲。老师放多媒体幻灯片，帮助幼儿理解0，在生活中的不同作用。
（1）东西没有了用0表示，0表示没有。
（2）湿度计上的0表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。
（3）车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。
（4）尺子上的0表示起点。
（5）球赛时比分牌上的0表示没有进球，0：0表示*局，1：0表示一方进了一个球。
3、总结。0的作用真大，不同的0表示不同的含义。
三、观看表演
1、复习0—10的排序。
2、知道0在自然数列中的位置。
3、启发幼儿说出0在什么情况下可以比其它数字大。
四、游戏找朋友
1、要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。
2、要求两个幼儿能听音乐找朋友，并能根据老师出示的数字用相应的身体表现出来。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
《有趣的0》中班教案3
活动目标：
1、通过活动，让幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力，能根据自己的生活经验，在圆形上添画成各种东西。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
1、知识准备：日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的物品。
2、物质准备：
（1）环境创设：数学城、音乐城、字母城。
（2）“0”娃娃图片。
（3）白纸、蜡笔。
活动过程：
1、出示“0”娃娃，引出课题。
“有一个小娃娃，长得是什么样子的呢？瞧，这就是它的样子――0。”（出示“O”娃娃）幼儿讨论小娃娃的样子像什么？
2、鼓励幼儿给“0”娃娃取名字。
“小娃娃的样子可爱极了，可是这个小娃娃还不知道自己叫什么名字。小朋友，你们能帮它取一个名字吗？”
3、游戏：“捉迷藏”。帮助幼儿理解“0”在不同地方的"不同名称和用途。
（1）提出做游戏的要求。
（2）放音乐，幼儿随音乐做动作。
（3）幼儿分别到数学城、音乐城、字母城寻找“0”娃娃，用多种形式帮助幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
4、鼓励幼儿探索、寻找、发现更多与“0”有关的东西，给它取上好听的名字。
5、幼儿创作：《会变的“0”》。
（1）发挥幼儿想象力，说说“0”还可以变成什么东西？
（2）启发幼儿在“0”上添画，变成一样新的东西。
6、展示幼儿作品、互相交流。
活动反思：
在本课的教学过程中通过图片展示，让小朋友接触到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意义。课堂上小朋友听故事很认真，回答问题积极。特别是在故事讲到小猴吃光了桃哭的时候，小朋友明白小猴不喜欢“0”是因为“0”表示没有，小猴不喜欢没有桃子这儿给小朋友留下了很深的印象。如果有机会重新上这节课，我会搜集很多关于“0”的故事，利用幼儿喜欢听故事这一特点。让幼儿在故事中学，快乐中成长。
“0”的故事作文3篇（扩展8）
——数字0的烦恼想象作文
数字0的烦恼想象作文1
很久很久以前，有一个数字王国，由乘法国王和除法王后统率着。在他们的精心治理下，整个王国呈现出一派欣欣向荣的景象。
9是数字王国里最大的数字，他仗着自己数字大，天天胡作非为，就是国王和王后的管教他也视而不见。他总是欺负0，0也毫无还手之力，毕竟他可是数字王国里最小的数字啊!就连1都不喜欢和他玩，因为不管哪个数字加上他，结果都不会改变。0发誓：“一定要找到自己存在的意义。”
风和日丽的一天，白云在风儿的催促下慌忙地赶路。数字草原上不时传来数字们的嬉笑声，不用说他们肯定又在玩加法游戏了：你拍一，我拍一，数字小1坐飞机。你拍二，我拍二，数字小2丢手绢。你拍三，我拍三，数字小3来搬砖。你拍四，我拍四，数字小4写大字。0听着他们的热闹的玩耍声，只能眼巴巴地望着。后来，他是在忍不住了，便用细小的声音断断续续地说：“我，我能加入你们的......游戏吗？”数字们都连连摆手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太没意思了吧!”说完，便三下两下把0从数字草原赶了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，记在了心里，他终于明白0的处境是多么困难了。于是，他找到0，同情地说：“0，我愿意和你交朋友。”“真的吗？”他激动地抱住了1，说：“谢谢你!”果然，没过多久，9又开始欺负0了，1在关键的时候挺身而出，他们手拉手，肩并肩，共同对抗9。就在这时，加法王子无意中看见了0和1。他惊呼到：“天哪!这不是10吗？”“10？”其他数字用奇怪的眼神望着加法王子。加法王子有滔滔不绝地说：“在一本古老的书中，传说当两个神奇的数字放在一起的时候，会出现一个比9还大的数字，他的名字就叫10。”别的数字听了，都争先恐后地与0站在一起，他们组成了：20、40、60、80。0总算发现了他的作用，他越来越自信了。
在数字王国了，每个数字都有自己存在的意义。就像我们一样，每个人都有优点，都能发挥自己的作用。