下面是小编为大家整理的2023年老鼠偷油游戏作文,供大家参考。
老鼠偷油游戏作文1
上周末，我和我的朋友一起在家旁边的公园里玩老鼠偷油游戏，大家玩的很开心，也很疯狂。
老鼠偷油，这个游戏其实很简单，也很好玩，我和小伙伴们都很喜欢这个优秀。
游戏规则就是一个人当猫，其他人都当老鼠。第一次是小卓当猫，我和四个小伙伴当老鼠。我们的目标是在一棵大树下的油。我们几次偷偷的跑过去，但都差点被猫抓住，我们一群老鼠冥思苦想都没想到怎么到大树下去偷油。突然我想到了一个超棒的办法，那就是调虎离山计，我们商量后决定：我跑步的速度比较快，所以我来引诱猫。我使出了全身的力气跑，猫像火箭一样向我冲来，我见到其他老鼠在疯狂的"抢油，看到油已经抢的差不多了的时候，我赶忙往家跑去，猫说小键，你真是一个诡计多端的鼠王啊，我得意的笑了笑，第一局我们赢了。
第二局我来当猫，我发现这些狡猾的老鼠太难抓了，总是被他们骗，他们偷油时，我冲向一只老鼠，那只老鼠一跳，我差点摔了一跤。但是我在老鼠从进家的那一刻，我终于抓到了他，第二局我赢了。
我们一直玩到精疲力尽，才结束那次游戏，玩的真高兴。
老鼠偷油游戏作文扩展阅读
老鼠偷油游戏作文（扩展1）
——老鼠偷油作文10篇
老鼠偷油作文1
今天老师带我们到楼下去玩老鼠偷油游戏，刚开始老师先选出10个同学当老鼠，其余的人当猫猫，要看着自己的油不被偷走。游戏开始了，有一个机灵的小老鼠趁猫不注意的时候就开始大口大口的吃起油来，猫看着自己的油被吃了，猫气得蹲在地上一句话也不说，老鼠又趁猫不注意的时候又偷到油了，小老鼠高兴的跳了起来，猫又气得直跺脚，开始互相抱怨起来。我们这些小老鼠又跳来跳去，趁猫不注意的时候偷了油，猫看着自己的油被老鼠吃光了，老师和其余的同学哈哈大笑起来。老师说：“游戏结束了，*室去吧!”我们带着开心的玩劲儿写作业了。
这一次玩的很高兴。下次，我还要玩这个游戏。
老鼠偷油作文2
体育课上，同学们都喜欢玩“老鼠偷油”游戏。
我们先用剪刀石头布选出谁当“猫”，小华被选中了，她来当猫，剩下的同学当“老鼠”，我们又划分出“油库”和“老鼠洞”，游戏就开始了。
我们“老鼠”围在一起，悄悄地开了一个会：让两个跑得快的同学把猫引开，大家就趁机赶快去偷油。我们开始行动了，小华果然中计了，趁她去追那两个同学，我们几个连忙跑到“油库” 偷油，当小华明白自己中了调虎离山之计时，我们已满载而归。小华气得直跺脚，把我们逗得捧腹大笑。正在我们得意忘形之时，小华突然来了个原地一百八十度大转弯，一把揪住了我。该我当猫了，因为我跑得慢，东边跑，西边抓，累得我满头大汗，却一只“老鼠”也没抓到，眼睁睁的看着他们猖狂的偷油。我气得哇哇大叫，伙伴们却笑得前俯后仰。正在我们玩得兴高采烈时，下课铃响了，同学们还沉浸在欢乐的游戏中呢!
“老鼠偷油”游戏真好玩，它给我们带来了欢乐!
老鼠偷油作文3
“叮铃铃……”下课铃声响起了，我和我的几个好朋友玩起了我们最爱玩的“老鼠偷油”。
我们先用“黑白配”来决定谁当猫，谁当老鼠，最后，小肖来当猫，我，小雯、小伍和小徐当老鼠。老鼠洞在教室旁边，油缸在楼梯的右边。小肖一说:“开一始，”我们马上各就各位准备好。先由小伍老鼠来引猫，猫不上当，后来，小徐又出去引猫，哇!猫上当了!然后我跟小雯去偷油，偷了一大勺油，我和小雯赶忙回老鼠洞。这时，猫才醒悟，猫站在老鼠洞门口等啊等，终于等得不高兴了，说道:“你们够了没呀?”“好了。”正当我们准备玩第二次的时候，“叮铃铃，叮铃铃……，”上课铃响了，没办法，只能第二节下课再玩了，下次会是谁当猫，谁当老鼠呢?
我非常喜欢玩“老鼠偷油”的游戏，因为它不仅丰富了我的课间生活，更加增进了我和同学们之间的友谊。
老鼠偷油作文4
从前有三只老鼠兄弟，分别是大哥、二哥、三弟，它们每晚都去偷油吃，这晚它们又出动了，它们在一户人家的屋子里，看见了一个装油的陶罐，陶罐里有一些油。它们想：“陶罐很深，我们下了去就上不来了，怎么办呢？”二哥抢着说：“我们把陶罐推倒之后，爬进去喝个饱。”于是它们推阿推，推阿推，陶罐还是推不动。忽然三弟灵机一动说：“我想到一个好办法。”然后它说：“我们的尾巴做绳子用吧。”
于是一只老鼠咬住一另一只老鼠的尾巴，三只老鼠依次吊下去喝油，第一只老鼠想：“今天我终于可以喝个饱了。”第二只和第三只老鼠想：“它喝饱了我们有什么喝啊。”于是还没等第一只老鼠喝到油，后面的两只老鼠也松了口分别跳到了陶罐里。很快就把陶罐里的油喝光了，但是它们再也出不来了。
这个故事告诉我们不能自私自利，自私会带来一个不好的结果，把原来好事情变成坏事了。
老鼠偷油作文5
在一个热闹的晚上，我兴高采烈的约了小伙伴们一起到广场来玩。我们总共就四个人，玩什么好呢？大家都陷入深思。突然，一个人说：我们玩猫捉老鼠的游戏吧！我们爽快的应允了。
游戏规则是：黑白配进行分组，最后两人剪刀石头布，输的人就来当“猫”。“猫”站在了广场中央，中央分为红白两部分，“猫”站在红色部分，白色部分是“老鼠”的家，“老鼠”就到中央柱子那边摸一下柱子，代表“偷油”成功。
游戏开始了，一个五年级的大姐姐来当猫，我们三只机灵的小老鼠聚在一起窃窃私语商量计划。小老鼠们一下变成大大的“V”字形，这《三十六计》里的“声东击西”的计谋，猫始终无法分身，当她去抓其中一只时，另一只已经轻松的偷到了油。几分钟下来，大家已经气喘吁吁，汗流浃背了。
在“哈哈哈”的笑声当中，妈妈叫我们回家了，真是舍不得呀！
老鼠偷油作文6
有天，我正在伏亲写作业，突然听到楼下小朋友的一声“啊！猫来了，快跑啊！"听完后，我眼前浮现出儿时与小伙伴们一起玩需的画面。
幼儿园时，晚饭后第一件事就是去句家每户召集小伙伴们一起下搂玩需，每次忘记回家。
还记的当时最爱玩的是"老鼠偷油"。跑到细油那一边喊着"偷油，偷"的口号一边时不时的回头躲避“猫”地抓捕，如果被抓，就会out。
奔跑时，小伙伴们各各快如闪电，风驰电掣；偷油时各各神态紧绷，直冒汗，如狐狸能有点风吹草动就立马头也不回的跑回老巢。
往往，每当玩得最激烈之时，妈妈们就会来找，说：“儿子，不知谁在天空中撒了一把星，快点回家睡觉，明儿再玩儿。”就这样，我们欢快地散去，期盼着明天快点到来。
就这样，我们的童年在丢沙包中疯跑；在捉迷藏中寻找；在斗地去中玩着心跳。在各种各样的游戏中收获伙伴们的欢笑。
童年的时光仿佛仍在昨天，一直浮现在脑海中，成为永远抹不掉的一笔。
老鼠偷油作文7
今天，我第一次在学校玩儿了老鼠偷油，玩儿的那叫一个爽。
“铃铃铃”，下课铃响了，同学们像猎豹一样奔向操场，到了下面，忽然同学们都说玩儿老鼠偷油，我一打听，原来是老师发号施令，让同学们玩儿老鼠偷油，我们随机选，选中了一名倒霉的同学，而且规定不能在老鼠窝里待够20秒，一听到这个规定，我就飞快的跑向粮仓，到了外面，我安全了，因为整个操场都供我跑，谁能捉住我?正在我得意的时候，忽然一只猫从粮仓的另一边，我吓的撒腿就跑，用最快的速度跑回到老鼠窝，就在我正大口喘气歇息的时候，猫换人了，我一看，原来是跑步很快的小李当了猫，嗨!怎么是他?我得小心了，我匆忙的跑出老鼠窝去偷米，我正在偷米快要成功的时候，忽然看见小李向我飞奔而来，我赶快闪，到了一个圆圈那和小李绕圈，小李和我绕了一会就没了耐心了，于是转过头来去捉跑得很慢的小王，我趁机逃回老鼠窝，然而，我刚到老鼠窝的门口，就看见了小李，我赶紧进老鼠窝，我刚一脚踏进老鼠窝，小李就摸住了我，我们只好石头剪子布，我赢了，就在这时候，上课了，我们只好等着下一星期玩儿了。
你玩儿过老鼠偷油吗?是不是很好玩?
老鼠偷油作文8
星期四下午，我们班举行了一次有趣的课外活动游戏“老鼠偷油”，同学们玩得可高兴了！
上体育课的铃声响了。我们全班同学来到操场上。老师选了一个动作敏捷的同学做“花猫”，其他同学就做“老鼠”，而我是一只“老鼠”。游戏开始，我对另外一只“老鼠”说：“我先去把那只‘猫咪’引开，然后你趁此机会去偷油，反正‘老鼠’偷油时‘猫’不能抓。”我悄悄地钻出了“鼠洞”，“猫”看见了，马上窜过来，我急忙逃跑。这时，我看见那一只“老鼠”已经在“油桶”前美美地吃起“油”来了。当“花猫”就要抓到我的时候，我也跑到了“油桶”旁。“花猫”只好在一边看着。这时，班长一声令下“大家都去偷油！”“花猫”趁此机会，抓到了不少“老鼠”。
这次游戏我玩得十分高兴！
老鼠偷油作文9
“叮铃铃”下课铃声响了，同学们像被放飞了的鸽子一样，一涌而出。同学们有的玩游戏，有的跳绳，有的跑步。
我和好几位要好的同学找了一个好地方做“老鼠偷油”的游戏。
游戏规则是：选一位同学当猫，其他同学当老鼠，猫的任务是抓到老鼠，老鼠也不能让猫抓到，老鼠的家在一面上，只要老鼠身体靠着墙，猫就不可以抓到老鼠了。
游戏开始了，第一只“猫”是孙辉。孙辉的.眼睛朝着我们这群“老鼠”扫视着，好似正在寻找目标似的。由于太挤，我被挤了出去，“猫”用闪电般的速度抓住了我，我变成了抓老鼠的“猫”，这时，有一位同学跑出了自己的“家门”，我立即抓住了他，又以最快的速度跑回了家门，与此同时，“猫”也向着那只“老鼠”扑去。这时，“猫”与“老鼠”撞在了一块，两人扑倒在地，动作真可笑，顿时，同学们实在是忍不住了，便哄堂大笑起来，同学们笑得弯了腰，眼泪都快掉下来了，倒在地上的两位同学也笑了起来。
这真是一场令人笑逐颜开的游戏啊!
老鼠偷油作文10
有３只老鼠结伴去偷油喝。可是油缸非常深，油地缸底，它们只能闻到油的香味，根本喝不到油。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想出了一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得了一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁都不可以存有独享的想法。
第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底想：“油只有这么一点点，大家轮渡喝一点多不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快地喝个饱。”夹在中间的第二只老鼠也在想：“下面的油没有多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不是要喝西北风吗？*吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢！我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓！”第三只老鼠则在上面想着：“油是那么的少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份！倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿，才能一解嘴馋。”
于是，第二只老鼠狠心地放了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放了第二只老鼠的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也没有逃出油缸。
老鼠偷油游戏作文（扩展2）
——“老鼠偷油”作文3篇
“老鼠偷油”作文1
今天晚上，我和我的"朋友在院子里玩耍。老鼠偷油。游戏。
让我们先把工作分开。我和另外两个人是鼠标”，剩下的两个是“猫”。我们还规定，一只老鼠最多可以偷2桶油，每桶2公斤。之后，我们开始游戏。
因为我们面临的是快速发展猫”因此，我认为只要你有勇气，偷油并不难。我抓住机会利用“猫”当我们毫无准备时。Soo ”就在这时，他跑了出来。猫甚至没有注意到。我偷了2桶石油，并把它放在油库里。等待。猫”我们发现已经太晚了，我笑了:我的朋友，我目瞪口呆。猫似乎真的很笨拙。”
又过了五分钟，另外两个伙伴也偷了油。我们一共偷了6桶油，总共12公斤。这时，油库已经满了。我们欢呼雀跃。贫穷。猫”全班被罚做20次蹲姿。
这时，爷爷叫我回家喝牛奶，所以我不得不停止游戏。
“老鼠偷油”作文2
在一个热闹的晚上，我兴高采烈的约了小伙伴们一起到广场来玩。我们总共就四个人，玩什么好呢？大家都陷入深思。突然，一个人说：我们玩猫捉老鼠的游戏吧！我们爽快的应允了。
游戏规则是：黑白配进行分组，最后两人剪刀石头布，输的人就来当“猫”。“猫”站在了广场中央，中央分为红白两部分，“猫”站在红色部分，白色部分是“老鼠”的家，“老鼠”就到中央柱子那边摸一下柱子，代表“偷油”成功。
游戏开始了，一个五年级的大姐姐来当猫，我们三只机灵的小老鼠聚在一起窃窃私语商量计划。小老鼠们一下变成大大的.“V”字形，这《三十六计》里的“声东击西”的计谋，猫始终无法分身，当她去抓其中一只时，另一只已经轻松的偷到了油。几分钟下来，大家已经气喘吁吁，汗流浃背了。
在“哈哈哈”的笑声当中，妈妈叫我们回家了，真是舍不得呀！
老鼠偷油游戏作文（扩展3）
——老鼠偷油小学作文
老鼠偷油小学作文1
说起游戏，大家一定会想到一二三木头人、老鹰捉小鸡、三字经、抢椅子、跳长绳、丢沙包……但我最喜欢玩的.就是老鼠偷油。
今天上午，我和几个小伙伴一起在操场上玩老鼠偷油，我们用“石头剪刀布”来从小伙伴中选出一只“猫”，然后其他小伙伴在操场上划分出“老鼠”的家和油就可以了。
激动人心的游戏开始了。我们这些“老鼠”争先恐后地前进，“猫”的眼睛似乎会发光，恶狠狠地盯着我们这群饥饿难耐的“老鼠”。有一只“老鼠”说：“我去把猫引诱开，你们去偷油。偷到再来帮我，让我脱身。”制定好了计划后，我们大摇大摆地去偷油，“猫”东跑西跑，跟在我们身后到处乱窜，抓了半响都没抓到，愁得它直转圈。正当“猫”快要灰心时，猛然发现自己太粗心大意了，一不留神，一只“老鼠”已经偷到油了。“猫”用尽九牛二虎之力追赶着“老鼠”，这扑一扑，那抓一抓。为了掩护被追赶的“老鼠”，我们一个个冲在前头，把“小老鼠”推到分界线后也赶紧回到安全地带。最后，我们偷到了油，多亏了那只勇敢的“小老鼠”，我们可以好好的打牙祭了。那只“猫”抓了大半天，愣是没抓到一只“老鼠”，气急败坏，可把它累得气喘吁吁的呢。
后来我们又换了其他小伙伴来当“猫”，我们玩得不亦乐乎!同时我懂得了，玩游戏要多思考，齐心协力，团结一致，互相帮助才能赢。
老鼠偷油游戏作文（扩展4）
——小班游戏教案《老鼠与小猫》3篇
小班游戏教案《老鼠与小猫》1
活动目的：
1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。
2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。
活动准备：
磁带
活动重点：
知道白天与黑夜的主要特征
活动难点：
能模仿猫和老鼠的动作做游戏
活动过程：
一、小猫的本领
·师：出示手偶小猫，小猫有什么本领？小猫白天为什么睡觉？
我们小朋友什么时候睡觉？白天怎样呢？
·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。
二、游戏与老鼠
1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情？
·夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？
·小老鼠出来是怎样的？（请个别幼儿模仿，集体学做）
·小猫怎样走出来抓老鼠的？
2、幼儿跟老师学唱歌曲。
3、边唱边做游戏。
小班游戏教案《老鼠与小猫》2
活动目标：
1、通过熟悉音乐，体验游戏中猫来了的紧张情绪，以及小老鼠拿到食物回到家的快乐情绪。
2、遵守游戏规则，学习模仿小老鼠的动作，积极参加游戏。活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干。
活动过程:
一、听音乐《小老鼠上灯台》入场，引入主题。
师：宝贝们，今天妈妈给你们做了好多的香肠，想请你们好好饱餐一顿，可是路上被一只很凶的猫都抢走了。现在只剩下了这一小根香肠，就是这一小根香肠也是好不容易才得到的，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）
二、学习游戏规则
1、讲故事，并用手指演示故事情节。
2、听音乐，感受音乐中鲜明的形象特征，提问：
（1）刚才在音乐中你听到了什么？
（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不动，不然就会被老猫发现。）
(3)我们什么时候能去拿香肠呢？（离香肠特别近的时候，当你听到音乐特别快的时候，是老猫睡着了，我们才可以赶快去拿香肠，迅速跑回来。）
3、学本领，熟悉游戏规则
老师带领孩子来玩手上的游戏,强调小老鼠们要仔细观察猫，并注意要走一走，停一停，等离香肠很近的时候，赶紧拿着香肠就跑回来。
三、听音乐做游戏
1、第一次游戏（老师和孩子一起玩）
小结：有的小老鼠胆子太小了，猫一叫就被吓跑了，这可不行，那什么时候我们才能拿到香肠呢？
重点总结：猫叫的时候，只要我们一动不动，不发出声音，就不会被老猫发现。
2、第二次游戏（请个别勇敢的孩子参加）
师：这些勇敢的小老鼠要去老猫的仓库拿回我们的香肠，一不小心就会被老猫发现的，很危险，你们有什么话要对这些小伙伴说吗？（提醒幼儿注意安全）
游戏小结：跑的太慢，声音太大都不行，都会被捉住的。
3、第三次游戏（大部分孩子参与）
给孩子交待任务：哪些负责拿回香肠，哪些负责营救小伙伴。
4、第四次游戏（全体孩子参与）
小结：拿不到香肠不要紧，要注意保护自己不被老猫抓到。
四、结束部分
我们的小老鼠真是太勇敢了，不仅把我们的小伙伴都救回来了，还拿回了这么多的香肠，剩下的香肠我们就不用拿了，留给老猫尝尝鲜。
今天你们开不开心啊？那我们去庆祝一下吧！
小班游戏教案《老鼠与小猫》3
教学内容：
1．欣赏歌曲〈蓝皮鼠与大脸猫〉。
2．音乐活动〈跟着队长走〉，随着音乐做律动。
教学目标：
1．欣赏歌曲〈蓝皮鼠与大脸猫〉〈跟着队长走〉。
2．随着音乐做律动。
教学重点：
欣赏歌曲〈蓝皮鼠与大脸猫〉〈跟着队长走〉
教学难点：
启发学生积极的参与到律动中去，并且在动作上有所创新。
教学方法：启发式教学
教学准备：
电子琴、录音机、相应的录音带、课件。
教学过程：
一、《蓝皮鼠和大脸猫》
1．播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。
2．教师提问：今天，动画城播放什么动画片呢？
教师放《蓝皮鼠和大脸猫》的录音带，引导学生完整的欣赏歌曲。然后请学生猜一猜动画片的名称。
3．教师自己或请学生介绍剧情，并播放片头。
二、模仿老鼠和毛的叫声，跟着录音带演唱伴唱部分
1．请学生聆听歌曲，说出歌曲中老鼠和猫的叫声。教师准确范唱老鼠和猫的声部。
2．请学生继续听录音，跟着录音学唱。
三、聆听歌曲，选择合适的节奏，帮助老鼠和猫找到自己的家。
1．教师自己或请学生在黑板上画出两见房子，两间房子没有特殊标记，请学生说出那间房子是老鼠的，那间是猫的。
2．教师在黑板上出示节奏卡片，引导学生将刚才模仿老鼠与猫叫的声音，与卡片上的节奏想适应。
3．教师请另一位学生指出房子分别属于谁。
4．一位学生放卡片，另一位学生找房子，看时间的多少，游戏可继续进行。
四、聆听《跟着队长走》的录音带，播放动画片《小飞侠》片段。
教师播放《跟着队长走》的录音带，引导学生完整欣赏歌曲。然后请学生猜动画片的名称。
五、随着音乐设计与动画片相关的律动。
六、随着音乐设计其他律动。
教后反思：
本根据二年级学生的年龄特点，我在教学中以激发学生的兴趣，寓教于乐为主，挖掘教材潜能，设计教学环节。
针对这一课的童趣特点，我采用了多种情景引入的方法。首先，让学生听着音乐拍着手走进教室，这样能激发学生的兴趣。接着教学中我采用童趣化的语言再次激发学生的学习兴趣，为学生创设一个童趣的世界，然后又从学生感兴趣的童话故事切入。这样多种方法激发学生的学习兴趣，一下子就拉近了师生的距离。整个课堂也变得生动有趣多了。
教学中，首先，我利用蓝皮鼠和大脸猫的头饰引导学生自由的模声，借以激发学生歌唱的欲望，为下步的歌唱教学做好准备。然后我将歌唱中的一部分作为发声训练，这样做既让学生有个先熟悉音乐的进程，也为下步的教学打下基础，又使音乐课的发声训练不单调和枯燥。
老鼠偷油游戏作文（扩展5）
——《猫捉老鼠》小班游戏教案3篇
《猫捉老鼠》小班游戏教案1
一、活动目标：
1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
二、活动准备：
1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》
2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》
三、活动过程：
（一）导入
师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。
（二）鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。
师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)
2、小小老鼠吃米的动作。
“小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)
3、小老鼠睡觉的动作。
“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)
4、把前三节一起表演一次。
5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)
（三）引导幼儿按规则进行游戏。
1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)
2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)
3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现)
三、结束环节
师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”
《猫捉老鼠》小班游戏教案2
一、设计意图：
动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”，“猫”来贯穿整个活动，将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
二、活动目标：
1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
三、活动重难点：
能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。
四、活动准备：
猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐
五、活动过程：
（一）开始部分：
音乐律动《欢迎你来我家》，引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
（二）基本部分：
1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐，引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐，模仿猫走路的动作。
3、提问：这是谁和谁在玩游戏？讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。（带头饰）张老师和小朋友一起当小老鼠，某老师当猫？咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫，进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏，幼儿自己随音乐表演。
（三）结束部分：
随音乐《跟着我来》，自然结束活动。
《猫捉老鼠》小班游戏教案3
一、设计背景
《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。
二、活动目标
1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2、在游戏中培养孩子的应变能力。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
三、重点难点
让幼儿感受到游戏中的快乐。
活动准备
带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干
四、活动过程：
1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。
五、教学反思
在本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”
玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的`游戏，让孩子在玩中学。
4.中班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思
六、设计意图：
我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。
老鼠偷油游戏作文（扩展6）
——大班猫捉老鼠游戏教案3篇
大班猫捉老鼠游戏教案1
活动目标：
1、通过游戏复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作。
2、初步学习肩上挥臂投远动作。
3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。（幼儿蹲在原地装着睡觉）
2、“喔喔——”随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作——做伸展运动数次）、捋捋毛（模拟捋毛动作——做体前屈运动）、找找尾巴（模拟找尾巴动作——做体转运动，左右转体加转圈）
二、基本部分
1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条*行的独木桥（矮体操凳），助跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋），钻过两个山洞（拱形门），跳过一条田埂。全体幼儿按老师要求完成各种动作，并且循环练习两遍。
2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿给妈妈看。
3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，向前下方摔去。这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。可以根据活动量调节摔死老鼠的次数。
4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。（老师讲解肩上挥臂动作要领），根据扔得远近，是不是正前方等情况，确定练习次数。
结束部分：
麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。
活动延伸：
可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如赶小猪、开火车的游戏。让幼儿练习屈膝跳动作。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。
活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
大班猫捉老鼠游戏教案2
活动目标：
1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点：
1、理解游戏规则，习得游戏方法。
2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。
活动准备：
环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。
经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。
活动过程：
一、观看录像，获得游戏经验
重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。
1、 激趣导入
孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)
游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?
小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。
2、 分享理解规则
重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。
小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。(3)、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。
二、尝试游戏，丰富游戏规则
重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。
第一次游戏：
1、情况一：猫没抓到老鼠。分析原因：猫为什么抓不到老鼠?
原因一：猫走的慢
——猫可以走的快一点
原因二：老鼠躲在洞里不出来
——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?
重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)
2、情况二：猫抓到了老鼠。
重点提问：抓到的老鼠该放在哪里?抓到几只老鼠游戏才算结束呢?再玩一次!
小结：刚才玩的游戏已经和录像里的游戏有点不一样了，其实，民间游戏就是这样，是大家在玩的过程中不断地制定新的规则，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我们能否给这个游戏再增加一些新的规则，让猫能抓到更多的老鼠，让游戏更好玩一点?
第二次游戏：
1、重点提问：谁有好办法能让猫抓到更多的老鼠吗?(师根据孩子的回答记录游戏新规则)
a、猫多 b、洞少 c、一个洞一只老鼠
2、幼儿游戏。
3、讨论：还有什么新的规则能让这个游戏变得更好玩吗?我们都为猫想办法，所以猫很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能给小老鼠也想一些办法，让抓到的老鼠能继续参与游戏呢?
引导幼儿迁移营救规则。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以继续参与游戏。(幼儿游戏)
老猫呀，你们那么辛苦抓来的老鼠，一转眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好办法吗?再玩一次。(幼儿游戏)
三、总结提升，迁移游戏经验
今天我们玩的这个游戏从开始很简单的几条规则增加到那么多的规则，游戏 变得更好玩，更有挑战了。其实民间游戏就是这样，我们可以在以后的活动中不断的增加一些新的玩法，让游戏变得更有趣，更好玩。
活动反思：
猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象，而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐游戏活动，在本次音乐活动中，幼儿的参与性很高，能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型，并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的老师，只有当幼儿对本次活动充满了兴趣，他们才能积极主动地参与其中，关键在于教师如何调动幼儿的积极性，使得课堂不乏趣味性，对此，我做了一定的思考。在活动中，我给与了幼儿很多表演的机会，让大多数幼儿能参与到游戏当中去，这样能满足小班幼儿的"身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，在演一演的过程中巩固歌曲内容。游戏应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动，在课堂教学中，也应该体现课堂游戏性，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲，最后"猫来了"是游戏的高潮，也是幼儿情绪高涨的阶段，幼儿真正体验到了那种紧张情绪和迅速顺利跑回家的快乐感和成功感。
在活动的一开始，我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作，然后让幼儿调动已有的经验，让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作，由于上学期学过《小老鼠上登台》这节音乐课，而且每天的做操训练使得幼儿对于小老鼠如何走路已经非常熟悉，孩子们很快地做出了老鼠走路的动作。接下来孩子把老鼠吃米、睡觉的动作也很快地学会了。这为接下来的韵律动作打下了一个良好的基础。
由于这首《猫捉老鼠》这首歌当中，"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"的重复部分比较多，幼儿在熟练掌握歌词内容方面，还有一定的困难，容易混淆，当孩子在演唱歌曲的时候，会出现当唱到第三句"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡觉"一直唱下去，而不知道再转到"小小老鼠……"上面。针对这样一种现象，我采取的手段是当唱到第二个"小小老鼠"时，我领唱时加大音量和用夸张明显的动作来表现小老鼠。我通过这样的方式，把幼儿的思路及时即引过来，以免出现错误。通过多次的训练，接受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出来。
本次活动目标的第一点强调"学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作"，为了达到这样一个目标我是利用谈话法帮助幼儿理解歌词的速度和力度。如"小老鼠肚子很饿了，想要找吃的东西，他心里很急，那小朋友应该唱的快一点还是慢一点呢？"、"小老鼠吃饱了困了，想要静静地睡觉了，那你们应该怎样唱才不会吵到小老鼠呢？"这让幼儿自然而然地说出应该轻轻地唱。如何让幼儿自然轻松的掌握演唱技巧，也需要老师巧妙地引导。
为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了猫的头饰，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。在最后"大猫捉老鼠"的环节中，孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再来一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。
老鼠偷油游戏作文（扩展7）
——小班游戏《猫捉老鼠》教案 (菁选2篇)
小班游戏《猫捉老鼠》教案1
设计背景
《猫和老鼠》这部动画片都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片，他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课，让小朋友们在快乐中成长。
活动目标
1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2、在游戏中培养孩子的应变能力。
重点难点
让幼儿感受到游戏中的快乐。
活动准备
带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干
活动过程
1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗？今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢？现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦！
2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3——5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花；反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。
5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。
6、活动结束。
小班游戏《猫捉老鼠》教案2
小班户外游戏《猫捉老鼠》
滨州市滨城区杨柳雪教育实验幼儿园 王立红
【设计意】
小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。
【活动目标】
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的`过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
【活动重难点】
按歌词有创造性地做动作。
【活动准备】
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
【活动过程】
1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？
师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？
2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。）
3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?
4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则
师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
老鼠偷油游戏作文（扩展8）
——短篇寓言故事：三只老鼠偷油 (菁选2篇)
短篇寓言故事：三只老鼠偷油1
三只小老鼠一起去偷油喝，可是油缸非常深，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。
它们越闻油的香味就越馋，于是它们三个就静下心来一起想办法。终于有一只小老鼠想出一个好主意：一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得共识：大家轮流喝油，谁也不可以有自私独享的想法。
第一只被吊下去喝油的老鼠心想：油这么少，如果大家轮流喝，每个人只能喝到一点点，一点儿都不过瘾!今天算我运气好，不如自己先喝个饱。
夹在中间的`老鼠想：下面的油没多少，万一让下面的老鼠喝光了，那我岂不是要喝西北风吗!*嘛这么辛苦地吊在中间让它独自享受一切呢!不如把它放下，我也跳下去喝个痛快……
上面的老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份!倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿!”
于是中间的老鼠狠心地放开了最下面那只老鼠的尾巴，最上面的老鼠也迅速放开了中间那只老鼠的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里去了。它们吃饱喝足后，突然发现自己已经浑身湿透，加上脚滑缸深，它们再也逃不出这个油缸了。
如果你面对的是凭借一人之力根本无法完成的任务，那么你就该知道，完成它的唯一办法就是——合作。这一点，三只小老鼠想到了，但是却没能坚持到最后。当通过协作完成了第一步任务，自私和贪婪瞬间蒙蔽了心灵，做出损人利己的事，最终破坏了协作关系，导致团体中的每个人都遭受严重的恶果。这便是三只小老鼠的失败之处。
短篇寓言故事：三只老鼠偷油2
三只老鼠偷油，油瓶很高，够不着。三只老鼠商量“叠罗汉”轮流喝。当一只老鼠刚刚爬上另外两只老鼠的肩膀上时，油瓶倒了，惊动了人。三只老鼠逃跑了。回窝以后，三只老鼠开会讨论失败的原因。
第一只老鼠说：“我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为我觉得第二只老鼠抖了一下。”第二只老鼠说：“我是抖了一下，是因为最底下的老鼠也抖了一下。”第三只老鼠说：“没错，我好像听到有猫的声音，我才发抖的。”
于是三只老鼠哈哈一笑：“那看来都不是我们的责任了。”
老鼠偷油游戏作文（扩展9）
——老鼠偷油的寓言故事 (菁选2篇)
老鼠偷油的寓言故事1
厨房里有一个长颈瓶，瓶里装满了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把长长的尾巴伸进瓶里，再把沾满了油的尾巴拖出来，卷到嘴边，津津有味地吃个饱。
“多好的"尾巴啊！有了你，我才吃上了这样香的油。”它夸奖起尾巴来。日子久了，从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。猫发现了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁边。做坏事的家伙，胆子总是越来越大。
一天，老鼠想把沾满油的尾巴拖回洞去，让自己的小老鼠也饱吃一顿。老鼠刚要进洞，猫猛扑上去。老鼠赶快逃进洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一时缩不进去，帽一爪子抓住了它的尾巴，连它的尾巴，连它整个身子都给拖了出来。当它快要被猫咬死的时候，老鼠就咒骂起自己的尾巴来：“你，多坏的尾巴啊！没有你，我决不会送命。”猫说：“当尾巴对你有利的时候，你就夸奖它；当尾巴对你有害的时候，你就咒骂它。你根本不想想：偷油是件坏事。你的命就送在偷油上！”
老鼠偷油的寓言故事2
寓言：
下面这个故事告诉我们要团结，团结的力量是无限大的。团结能帮助我们克服任何困难。一根木筷子可以很轻易地掰断，两根筷子也能掰断，三根筷子。那么二十根筷子呢?能掰断吗?这就是团结的力量。不顾集体，不团结合作，自己的利益最终也会受到损害。做任何事情要三思而后行，不能贪心，否则就会酿造出相应的代价，做人要知足者常乐!
寓言正文：
三只小老鼠一起去偷油喝，可是油缸非常深，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。
它们越闻油的香味就越馋，于是它们三个就静下心来一起想办法。终于有一只小老鼠想出一个好主意：一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得共识：大家轮流喝油，谁也不可以有自私独享的想法。第一只被吊下去喝油的老鼠心想：油这么少，如果大家轮流喝，每个人只能喝到一点点，一点儿都不过瘾!今天算我运气好，不如自己先喝个饱。
夹在中间的老鼠想：下面的油没多少，万一让下面的老鼠喝光了，那我岂不是要喝西北风吗!*嘛这么辛苦地吊在中间让它独自享受一切呢!不如把它放下，我也跳下去喝个痛快。上面的老鼠也暗自嘀咕：“油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份!倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到缸底饱喝一顿!”
于是中间的老鼠狠心地放开了最下面那只老鼠的尾巴，最上面的老鼠也迅速放开了中间那只老鼠的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里去了。它们吃饱喝足后，突然发现自己已经浑身湿透，加上脚滑缸深，它们再也逃不出这个油缸了。
寓意启示：
如果你面对的是凭借一人之力根本无法完成的任务，那么你就该知道，完成它的唯一办法就是——合作。这一点，三只小老鼠想到了，但是却没能坚持到最后。当通过协作完成了第一步任务，自私和贪婪瞬间蒙蔽了心灵，做出损人利己的事，最终破坏了协作关系，导致团体中的每个人都遭受严重的恶果。这便是三只小老鼠的失败之处。
老鼠偷油的故事告诉我们，不愿意帮助别人的人，同样得不到别人的帮助。希望小朋友们乐于助人，团结友爱，发扬中华优良的传统美德。小朋友不管在玩游戏还是在学习中都需要团结协作才能完成得更好，有一只力量叫团队力量，请小朋友记住啦!
老鼠偷油游戏作文（扩展10）
——项目管理《三只老鼠偷油吃》案例分析 (菁选2篇)
项目管理《三只老鼠偷油吃》案例分析1
三只老鼠一同去偷油吃。找到了一个油瓶，三只老鼠商量，一只踩着一只的肩膀，轮流上去喝油。于是三只老鼠开始叠罗汉，当最后一只老鼠刚刚爬到另外两只的肩膀上，不只什么原因，油瓶倒了，最后，惊动了人，三只老鼠逃跑了。
回到老鼠窝，大家开会讨论为什么会失败。最上面的老鼠说，我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为下面第二只老鼠抖动了一下，所以我推倒了油瓶，第二只老鼠说，我抖了一下，但我感觉到第三只老鼠也抽搐了一下，我才抖动了一下。
第三只老鼠说：“对，对，我因为好象听见门外有猫的叫声，所以抖了一下。“哦，原来如此呀!”企业里很多人也具有老鼠的心态。
请听一次企业的季度会议：营销部门的经理A说：“最近销售做的不好，我们有一定责任，但是最主要的责任不在我们，竞争对手纷纷推出新产品，比我们的产品好，所以我们很不好做，研发部门要认真总结。”
研发部门经理B说：“我们最近推出的新产品是少，但是我们也有困难呀，我们的预算很少，就是少的可怜的预算，也被财务削减了!”财务经理C说：“是，我是削减了你的预算，但是你要知道，公司的成本在上升，我们当然没有多少钱。”
这时，采购经理D跳起来：“我们的采购成本是上升了10%，为什么，你们知道吗?俄罗斯的一个生产铬的矿山爆炸了，导致不锈钢价格上升。”A、B、C：“哦，原来如此呀，这样说，我们大家都没有多少责任了，哈哈哈哈!”
结论：俄罗斯的问题。
您认为有什么样的解决方案呢?
这个问题之所以有趣，就是在我们的企业中这种情况似乎总在发生，而老板、主管们却也似乎总是找不到问题的症结所在，最终就只能归咎到*人的"通病：一出事情，大家首先想到的是推卸责任，而不是去思考如何解决问题。
当然这并不排除大家理性的思考与解决方案。而这个问题变得愈发有趣的另一个重要原因，就是不同群体站在不同立场、角度上的不同心态与问题认知方法。
项目管理《三只老鼠偷油吃》案例分析2
三只老鼠一同去偷油吃。找到了一个油瓶，三只老鼠商量，一只踩着一只的肩膀，轮流上去喝油。于是三只老鼠开始叠罗汉，当最后一只老鼠刚刚爬到另外两只的肩膀上，不只什么原因，油瓶倒了，最后，惊动了人，三只老鼠逃跑了。
回到老鼠窝，大家开会讨论为什么会失败。最上面的老鼠说，我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为下面第二只老鼠抖动了一下，所以我推倒了油瓶，第二只老鼠说，我抖了一下，但我感觉到第三只老鼠也抽搐了一下，我才抖动了一下。
第三只老鼠说：“对，对，我因为好象听见门外有猫的叫声，所以抖了一下。“哦，原来如此呀!”企业里很多人也具有老鼠的心态。
请听一次企业的季度会议：营销部门的经理A说：“最近销售做的不好，我们有一定责任，但是最主要的责任不在我们，竞争对手纷纷推出新产品，比我们的产品好，所以我们很不好做，研发部门要认真总结。”
研发部门经理B说：“我们最近推出的新产品是少，但是我们也有困难呀，我们的预算很少，就是少的可怜的预算，也被财务削减了!”财务经理C说：“是，我是削减了你的预算，但是你要知道，公司的成本在上升，我们当然没有多少钱。”
这时，采购经理D跳起来：“我们的采购成本是上升了10%，为什么，你们知道吗?俄罗斯的一个生产铬的矿山爆炸了，导致不锈钢价格上升。”A、B、C：“哦，原来如此呀，这样说，我们大家都没有多少责任了，哈哈哈哈!”
结论：俄罗斯的问题。
您认为有什么样的解决方案呢?
这个问题之所以有趣，就是在我们的企业中这种情况似乎总在发生，而老板、主管们却也似乎总是找不到问题的症结所在，最终就只能归咎到中国人的.通病：一出事情，大家首先想到的是推卸责任，而不是去思考如何解决问题。
当然这并不排除大家理性的思考与解决方案。而这个问题变得愈发有趣的另一个重要原因，就是不同群体站在不同立场、角度上的不同心态与问题认知方法。