2023年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》简答题训练,菁选2篇

时间：2023-01-22 16:24:02 来源：网友投稿

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》简答题训练1　　1.简述现代儿童教育观。　　【答案要点】　　现代儿童教育观的主要内容有：(1)儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程;(下面是小编为大家整理的2023年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》简答题训练,菁选2篇,供大家参考。

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》简答题训练1

　　1.简述现代儿童教育观。

　　【答案要点】

　　现代儿童教育观的主要内容有：(1)儿童的发展是生物因素和社会因素等多层次的相互作用、相互影响的过程;(2)儿童具有发展的潜力;(3)每个儿童都是独立的个体，具有独特的个性;(4)儿童通过活动来发展;(5)儿童身心应该得到全面而健康的发展;(6)应该尊重和保护儿童的生存权、发展权和受教育权。

　　2.简述儿童攻击性行为产生的主要原因。

　　【答案要点】

　　儿童攻击性行为产生的主要原因有：

　　(1)遗传因素。有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。

　　(2)家庭因素。有些家长惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他儿童，表现出攻击行为。有的家长鼓励孩子去欺负别人，在大人的纵容下，孩子容易发生攻击行为。

　　(3)环境因素。美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。有资料表明，经常看暴力影视的儿童容易出现攻击行为。也就是说，大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个重要的原因。暴力影视片、武打片、暴力电子游戏都会增强孩子的攻击性。

　　3.简述幼儿无意想象的主要特点。

　　【参考答案】

　　(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起;(2)想象的主题不稳定，内容零散;(3)以想象过程为满足。

　　4.简述现代化幼儿园教育目标的特点。

　　【参考答案】

　　(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位;(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是知识的传授;(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养;(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的情趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。

　　5.幼儿教师应如何注意学前儿童眼的保健?

　　【参考答案】

　　(1)教育幼儿养成良好的用眼卫生习惯

　　①不在阳光直射或暗处看书，画画。

　　②不躺着看书，不在走路和乘车时看书。

　　③远眺或户外活动消除眼睛疲劳。

　　④看电视小班孩子不得超过半小时，中大班孩子不得超过1小时。

　　(2)家庭及托幼机构要提供良好的采光条件及适合身材的桌椅。

　　(3)幼儿读物字体要大，字迹图案要清晰，教具大小应适中，颜色应鲜艳，画面应清楚。

　　(4)教育幼儿避免眼睛外伤，不玩竹签、*、鞭炮、撒沙土等危险活动。

　　(5)不用手揉眼睛毛，巾手绢要专用。

　　(6)由家长或医生给孩子定期测查视力，发现异常(弱视、斜视、散光等)及时矫治。

　　(7)注意适量摄入维生素。

　　6.合理的膳食有哪些卫生要求?

　　【参考答案】

　　(1)满足机体所需要的热量和营养素;

　　(2)保证营养素之间的*衡;

　　(3)建立科学合理的膳食制度;

　　(4)合理的加工烹饪;

　　(4)食物保持清洁无毒卫生。

幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》简答题训练2

　　1.教师如何与家长进行有效的沟通?

　　【参考答案】

　　(1)从家长最关心的问题切人;(2)以*等的态度和方式沟通;(3)应尽可能有明确的任务和目标，向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的个别差异和特点;(4)与家长一起制订观察研究孩子的具体计划，全面系统地收集研究资料。

　　2.简述学前儿童判断发展的趋势。

　　【参考答案】

　　学前儿童判断发展的趋势：(1)判断形式间接化;(2)判断内容深入化;(3)判断根据客观化;(4)判断论据明确化。

　　3.简述改革开放以来，我国幼儿教育事业改革主要包括哪些方面。

　　【参考答案】

　　(1)办园模式的改革形成

　　以公办幼儿同为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿同为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿同为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

　　(2)幼儿教育理念的变革

　　随着对外交流的不断加强，幼儿教育改革的逐渐深入，幼儿教育的理念也在潜移默化地发生着变化。首先是儿童观、儿童学习观和教育观的转变。以往。我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者，纵观《幼儿同教育指导纲要(试行)》的内容我们可以看到，它把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。其次是教师角色定位的转变。以往，教师的角色更偏向于定位为知识的传递者，全程参与和包办幼儿学习的全过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。

　　(3)幼儿教育课程模式的变革受国外先进幼儿教育思想的影响，我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。

　　(4)幼儿教育的合作与交流的国际化。

　　4.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，环境是重要的教育资源，请简要说明应如何通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展?

　　【参考答案】

　　根据《教育指导纲要(试行)》的指导，环境是重要的教育资源，为了通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，教师应该：

　　(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

　　(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。

　　(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

　　(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

　　(5)充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。

　　5.简述蒙台梭利的教育思想。

　　【参考答案】

　　(1)儿童的心理发展观。蒙台梭利对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。第一，具有独特的心理胚胎期。她认为人类有两个“胚胎”期;一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”;另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。第二，心理具有吸收力。蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别能力，简称“吸收心理”。也就是说，儿童有一种自动成长的.冲动。第三，具有敏感期。蒙台梭利认为，儿童心理的发展有各种敏感期，在发展过程中要经过不同的阶段，每个阶段都有某种心理的倾向性和可能性显示出来，过了特定的时期，其敏感性则会消失。第四，发展具有阶段性。第一阶段(0-6岁)，是儿童个性形成的最重要时期;第二阶段(6-12岁)，是儿童增长学识和艺术才能、有意识地学习时期;第三阶段(12-18岁)，能根据自己的兴趣探索事物，能进行像对*那样的宣传教育。

　　(2)教育的目的和原则。蒙台梭利认为，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然地发展。教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现。

　　(3)课程内容。蒙台梭利根据自己的教育理论和教育实践，主要为儿童确立了感觉教育、语言教育、纪律教育、数学人门教育等教育内容。针对不同的内容.蒙台梭利采取了相应的教学方法。