口风琴比赛作文1 优雅的口风琴音乐在每一个人的心中久久回荡，成为我们20xx年最后最美妙的回忆，给我们过去的一年描绘上了有声有色的、精妙绝伦的一笔。 下午，我们准时来到了二楼的报告厅。我的掌心布下面是小编为大家整理的口风琴比赛作文3篇（范文推荐）,供大家参考。
口风琴比赛作文1
优雅的口风琴音乐在每一个人的心中久久回荡，成为我们20xx年最后最美妙的回忆，给我们过去的一年描绘上了有声有色的、精妙绝伦的一笔。
下午，我们准时来到了二楼的报告厅。我的掌心布满了汗珠，直到坐到属于我们的位置时，才松了一口气。然后规规矩矩地把口风琴放在桌上，开始欣赏别的班表演。
表演开始了，首先是小主持人致辞，表达了对新一年的憧憬，对新一年的期待。最后齐声：“20xx年四年级口风琴比赛现在开始了！”台下的每一名观众都献上了自己的掌声。
很快，第一个班级上台了。整齐的音乐使我们陶醉其中，“下一个，第三个……”每一个班级都献上了自己的拿手好戏，每一首乐曲风格不同，速度不同，但这些惟妙惟肖的音乐有一个共同点:这都是他们刻苦训练出来的。每一个人都想是第一名，每一个班想得到的荣誉啊!
轮到我们了！我忐忑不安的走上台，立刻自我鼓励，所以很快安静了下来:微笑在我的脸上浮现;用心做属于我们独一无二的优美的动作；用心吹，每一个小音符……编织成了我们四五班独一无二的演奏。
接下来是颁奖仪式。首先是一等奖，听见我们获了奖，每个人无不欢呼雀跃。开始宣布得分最高的班级了，偌大的报告厅里安静得很，仿佛能听见彼此的心像擂鼓一般地在跳动。当“四五班”这几个字从主持人的口中响亮地蹦出来时候，全班沸腾了，大家高兴地大叫，想让全校都分享我们的喜悦。
直到散场，那悦耳的音乐还在耳边响着，每一个演奏者都无比荣耀和幸福……
口风琴比赛作文3篇扩展阅读
口风琴比赛作文3篇（扩展1）
——口风琴几岁开始学比较好3篇
口风琴几岁开始学比较好1
孩子最好12岁以后再学口风琴。
原因分析：
小孩子在12岁以前最好不要学那些管乐之类需要用气的乐器。口风琴也是如此。小孩子的身体还在发育中，肺部机能还没有成熟。另外吹奏会增加脑部缺氧的几率，不宜于脑部发育。
孩子学口风琴的好处
1、培养孩子的音乐鉴赏力。
学习乐器需要接触和阅读大量的优秀音乐作品，通过长期刻苦的训练和经典名作的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。
2、煅炼孩子的耐力和信心。
演奏乐器需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，乐器学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。
3、提高人的整体综合能力。
我们假定有两个人，相同的年龄,同样班级的同学。但是其中一位学员的弹奏乐器水*已经达到一定水*,而另一位同学没学过乐器。很可能，前者思考问题的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习乐器的中小学生中间，那些乐器弹得好的，往往也同时是学校里成绩最优秀的学生。
4、开发智力，培养协调性。
乐器的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注与十个手指各自独立为前提的配合下，灵敏积极操作琴弦或者琴键的活动。双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，促进大脑的左、右半球技能，并获得同等发展，增进互相协调的能力。无数事例证 实，从幼年开始学习乐器的孩子，入学后，在理解力、接受力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
5、提高个人修养与文化素质。
孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能提高孩子的音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力更具有不可估量的重要意义。同时，对孩子自身的文化素养，道德风尚，精神情操，性格的塑造也起着潜移默化的影响。
孩子学口风琴的诀窍
兴趣是最好的老师，初次接触口风琴，学生会表现出新鲜和探索心理，老师抓住这有利时机，创造良好学习氛围，首先范奏，使学生想学的欲望，再把口风琴介绍给学生，让学生了解口风琴然后自己吹一吹，体验一下自己吹出新奇声音带来喜悦，掌握正确演奏姿势、手形、指法、吹奏方法与技巧，养成良好的习惯，树立信心迈进学习口风琴的大门。在教学中让学生尽快熟悉喜欢口风琴，鼓励学生心理要放松，激发他们吹奏积极性，采用多种形式。
1、同桌、同组之间吹奏相互比赛。
2、课内、课外相结合。
3、吹吹、唱唱、动动、听听，有机结合。
4、启发学生即兴创编简单旋律、节奏。
5、变换演奏形式（齐奏、独奏、领奏、轮奏、合奏）。
一首作品好坏与创作想象力有密切关系，如：合奏，合奏本身是二度创作的过程，通过合奏训练，增强学生集体荣誉感，能正确表达作品的音乐形象与情感，合奏时老师如同指挥，学生如同一个大乐队一样，将课堂作为舞台，每节课都让不同层次的学生表演，让他们充分的展示，及时发现“闪光点”有进步给予表扬和鼓励，互相评价，发小红旗，推动了学习热情，提高了学习兴趣。
口风琴几岁开始学比较好2
口风琴和口琴哪个更好学
口琴的难点在气流的控制，如果你会口琴的话，学口风琴应该不是特别难，不过口风琴确实没什么前途，不知道你会的什么口琴，如果是布鲁斯口琴，那还是学学吉它吧，会比较好。布鲁斯口琴和吉它合奏的比较好。另外，确实手风琴也是不错的选择。
自学乐器哪一种最好学
相对于其他乐器来说，口琴更加*民化一点，想学习口琴的朋友开始都会有这样的疑问，口琴好学吗，新手怎么学得快一点?其实只要对口琴感兴趣用不了多久就会学会，也许一两个星期，也许更长一点，这样也要看个人的悟性和勤奋程度。
竖笛一般分5种，超高音、高音、中音、次中音、低音，其他还有最高音和位低音，倍倍低音等，超高音音色亮丽，各音区音量很大，穿透力很强与乐队合作，担任独奏效果很多，高音竖笛音色明亮，常用于独奏，中音竖笛音色柔和、明亮兼得，是竖笛家族的代表。
没基础如何自学乐器
如果没有什么乐器基础，最好先从最简单易学的乐器入门，等有了基础，也有些乐理知识，再选学难一点的乐器，这样较有把握，也不至于浪费了资金。
如果是想学简单易学的乐器，建议考虑：卡祖笛（会哼歌就会吹）、竖笛、葫芦丝、口风琴、口琴、尤克里里。
现在自学乐器是非常流行的，因为很多网络的教程都是比较全面的，在家里面也是特别方便，一方面家长可以照顾自己的小孩，而且小孩子还有一个比较安静的环境。但是，家长让小孩学乐器的时候，一定要尊重每一个小孩的爱好。
口风琴比赛作文3篇（扩展2）
——我与口风琴作文
我与口风琴作文1
几年前，当我第一眼看到我的口风琴时，我就深深地被它吸引住了。只见它拥有纯净的，像天空一样的蓝色外壳，上面有黑白键共37个，每个键似乎都在等待着在我的手指下舞蹈。还有一个长长的、弯弯的吹管。还没开始学，我心里已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……
自从老师教会了我口风琴，我更是对它爱不释手。开心时我会弹奏欢快的曲子，好像口风琴也能感受到我的快乐；难过时，会弹奏几首节奏慢一些的曲子，这时，我的好伙伴——口风琴似乎能帮我分担忧伤，安慰我小小的心灵。
上周一早上，魏老师高兴地走进教室，告诉我们一个激动人心的消息：四五年级即将举行口风琴比赛了。听到这个消息，同学们都异常兴奋，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我悄悄的拍了拍位洞里的口风琴，心里默默的对它说：老伙计，我们大展身手的时候到了！
自这天开始，老师积极的组织我们多练琴，同学们也非常努力，常常一下课就聚在一起练琴。互相指出不足的地方，并学习对方的长处。回到家之后做完作业也坚持练习。这期间，我和我的”老伙计”也更加亲密了。每当拿起它练习时，它就好像在对我说：“李欣奕，加油！”
我好像得到了无穷的力量，练习的更加努力了。
很快，比赛的日子来临了。我们穿着整齐划一的校服，排好队伍拿着自己的口风琴走进赛场。这时，我又拍了拍我的口风琴，心里想：“老伙计，关键时刻就靠你了！”舒缓的音乐轻轻响起，一个个口风琴加入其中，奏出美妙的音乐。三位同学在前面舞蹈，为这首歌又增添了许多气氛……
我的.好伙伴——口风琴，将一路伴随我的成长，给我带来更多的欢乐。我爱我的口风琴！
口风琴比赛作文3篇（扩展3）
——筷子兄弟小苹果手风琴谱
筷子兄弟小苹果手风琴谱1
苹果是人们爱吃的水果，筷子兄弟认为用苹果比喻珍爱的人和物十分贴切，因此取名《小苹果》。这首歌曲的创作初衷就是为了配合电影《老男孩之猛龙过江》中的场景。筷子兄弟一直想在音乐中加入多样化的"元素，因为他们小时候常听荷东、猛士等迪斯科舞曲，所以采用复古节奏搭配神曲元素，是为了致敬流行，怀念青春。
口风琴比赛作文3篇（扩展4）
——我学手风琴的乐趣作文5篇
我学手风琴的乐趣作文1
我从小到大酷爱艺术，例如画画，书法，武术，手风琴，雕塑等等。但是因为种种原因，，我一直坚持到现在的艺术也只有手风琴了。它伴随着我走过了小学……
在我一年级时，看见在音乐会上看见一个人在拉手风琴，他那优美的音乐触动了我的灵魂，我开始对手风琴感兴趣了。所以在我家附近找了一个手风琴老师。在当时我只是想学着玩玩而已。可是后来，在学着学着中，我不知不觉的喜欢上了手风琴。我努力的去学，也学了两年多，手风琴拉得和顺了。
之后，由于种种原因。也许是因为我每天每夜的练手风琴，开始有一点厌倦手风琴了。所以我和妈妈说：“妈，我不想学了”妈妈说：“你学了怎么久，真的想放弃吗”。我说：“我好累……我想学了”所以我就有一年多没学手风琴。在这一年里，我手风琴上的灰尘越来越多，我也不理不睬……
后来，班上的人都迷上了音乐，在班上会一种乐器是荣誉。妈妈和我说：“少年宫的手风琴班开始报名了”问我去不去学。我想，凡是都要坚持，不坚持我一定不会成功。所以我报了少年宫的手风琴班。
……
就这样，我到少年宫学手风琴了，他个新的老师很好，即和蔼又风趣。他的和蔼可亲和幽默风趣唤起我学手风琴的信念。
我每个星期都到少年宫来学手风琴，不管刮风下雨，我从不迟到这样认认真真的学了一年，我就考了四级。也算是一次小成功吧！现在，我每天在家练四十分钟的琴了。
手风琴，我一定会继续学下去，因为，它已经成为了我灵魂的一部分。
我学手风琴的乐趣作文2
我是一个活泼快乐的小女孩，时常学唱从光盘里听来的的儿歌，妈妈总说我跑调。于是妈妈笑眯眯地对我说：“骏骏，你喜欢音乐吗？”我糊里糊涂的点点头。妈妈笑了笑，说：“那我们去学手风琴吧。”在幼儿班时，经常听老师弹琴，很好听，我也很羡慕，于是就高兴地答应了。
一走进音乐教室，就看见老师指导大姐姐们，用手风琴弹着美妙的音乐。因为看大姐姐们弹得很轻松，我想：学手风琴这么容易，我也会弹。
可是刚一接触到手风琴，我就知道学手风琴可不像我想象的那样简单，一架手风琴可重了，就像背着一座小山一样重。我先学习的是拉风箱。老师说：“身子不能歪，如果你的风箱拉的够大，声音就响。如果你风箱拉的小，声音就小，甚至没有声音。以后你还要学习拉曲子。”
开始练习的那几天，不但没有弹出美妙的音乐，而且还练得手腕酸疼，很让我失望。于是过了不久，我便对这儿玩意失去了兴趣。可是，我又怕妈妈，只好硬着头皮慢慢地练习着。
最难的是要双手练习，我经常顾得了左手，忘了弹右手，顾得了右手，又忘了弹左手，弄得我手忙脚乱，觉得很委屈。还好有老师耐心地鼓励，“别着急！要放慢节奏”。练了几次，我终于能用双手弹奏《雪绒花》了，这让我又有了信心。
可是要弹好曲子，光有信心还不行，我坚持按照老师的建议去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再细细练习，遇到困难了，请教一下老师。这种方法让我进步了不少。
在一点一滴的练习中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要坚持下去，就能弹好手风琴。现在，我渐渐喜欢学手风琴了。
我学手风琴的乐趣作文3
一天，我们四年三班的班主任夏老师对我们说有二课。我和妈妈商量一下学什么，我最开始准备学围棋。后来，开完我们学校建校五十一周年的校庆后，我就打消了学围棋的念头，因为校庆有人演奏乐器，我们班的王号凯，李昊展和杨佳奇都上台去演奏，都穿着亮闪闪的服装，我十分羡慕，于是我让妈妈给我报了手风琴。
10月11日这天，该学手风琴了，我们快放学的时候，我的姐姐张盟皓对老师说：“老师我也要报名学手风琴。”老师便答应了。
放学了，我和姐姐一路飞奔，来到学校综合实验楼，学手风琴在三楼的五年二教室。从教室的窗子我看见一个慈祥的老爷爷在教手风琴，我们刚要敲门，只见我们班的同学李佳孺气喘吁吁的跑了过来，大声兴奋的对我们说：“我也学。”敲完门，我们就进去了。
老师先是拿了三架手风琴让我们背上，手风琴有一排键子，有许多的布褶，还有一个风箱，风箱上有许多的小扭，十分好玩。我们三个好像三个丈二和尚，老师说：“这有三个背袋，一个背在脖子上，剩下的两个背在肩膀上。还有一个—————”老师说着指了指风箱上的小布说：“你们把左手伸进去。”我们照办了。
开始上课了，老师说从左往右数，第四个是“用大姆指弹”“对应食指”“对应中指”“对应无名指”“对应小指”。接着，老师教我们三个人拉和收，刚开始十分的好，后来我就感觉到胳膊十分疼，我问了问姐姐和李佳孺：是不是有这种感觉，她们都说感觉和我一样。
第二天，我们左手都抬不起来了，连爬天梯都没法爬。
虽然拉手风琴很累，但是我真的喜欢学手风琴啊！
我学手风琴的乐趣作文4
说起我班的小名人，可真多啊！我最敬佩的是小小手风琴家——陈希娴。
有一次，在放学时我碰到了她。我问她：听说你手风琴通过十级了，说说，有什么诀窍吗？她摊了摊手，又摇了摇头说：“没有什么诀窍啊，就是勤学苦练”。我接着问：“那你不觉得苦吗”。
“当然苦了！一天练两个多小时，有时候还更长，有时我非常想放弃，但是妈妈总是逼我说，如果不练，以后游戏、电视、电脑全都不许碰，所以只好练下去了”。
她说话时有点无奈，但更多的是自信和不卑不吭，我听后心悦诚服的点点头。她告诉我有一个星期天的晚上，电视台在放一部叫《家有儿女》的喜剧，她一看表已经六点四十了，心一下就飞了，一边拉琴，一边回想《家有儿女》中的刘星怎么逗乐的情景，所以琴声忽断忽续，忽高忽低。妈妈听见了，便跑过来说：“怎么回事，心飞哪去了”。
妈妈一看表说：“哦，你是想看《家有儿女》吧！”妈妈的脸突然由晴转阴说：“你今天别想看电视了。”说完把电源也拔了，她只好一直练琴。她咬着牙，尽量控制自己，不去想电视节目。她人小力气也小，手风琴是60贝司的，又大又重。她吃力的左手拉琴，右手有节奏的按着琴键，一首曲子反反复复的弹着，不知过了多少这样的时时刻刻，终于能琴键律动、余音绕梁了。
听完了陈希娴刻苦练琴的故事，我还需要问什么诀窍吗？俗话说，天下无难事，只怕有心人。陈希娴练琴从被动到主动，从无心到有心，她用坚强的意志战胜自我，克服了困难，走向了成功。这就是一个小小手风琴家在磨砺中成长的故事，我也得到更多的是一个个深刻的道理。
我学手风琴的乐趣作文5
每当听到手风琴的琴声传入到我的耳朵里，我就想起了我努力付出收获成功和掌声的光辉历史。
七八岁的时候我参加了少年宫的手风琴兴趣小组，开始了我的学琴之路。进入音乐教室，我就听到了哥哥姐姐的优美琴声传入我的耳朵里，十分美妙，看着哥哥姐姐们弹的十分流畅、娴熟，心想：学手风琴这么容易，我也会。我就兴冲冲的抱起了琴。可是万事开头难，因为琴本身比较重，我当时又小，有点抱不住。我还在和这个大家伙较劲，老师就开始教我们基本功——拉风箱了。拉风箱就是按着琴键把风箱拉大，发出声音。刚开始练的时候，还有点精神头，拉得也还比较满意，可是没一会儿，我的肩膀手腕就酸疼了起来，刚开始的精神头就像秋风扫落叶一般一扫而光，我有点失望。老师发现我想放弃的心理，就鼓励我：“我能看出你是有天赋的，努力练习，你一定会超越自己，做得更好。”老师的一番话让我重拾自信，好好练习，拉风箱渐渐有了起色。
老师又让我们练习双手的配合。这个是最难的，因为顾得了右手，左手就忘了，顾了左手就忘了右手，弄得我手忙脚乱，心情也急躁了，又加之一个月后，少年宫要有一个演出，我就像是被受到了双重打击一样，彻底想要放弃。妈妈觉察到了，就在网上让我听那些大师们的美妙乐章，听到乐曲响起，我仿佛进入到了一个音乐殿堂，曲调时而悠扬时而急促，抑扬顿挫的歌曲缓缓进入到了我的耳朵里，我被这音乐所吸引，心情豁然开朗，同时我也萌发出了一个想法：为什么他们谈的这么好呢，他们肯定也遇到同我一样的困难，可是他们没有轻言放弃，而是更加努力，克服了一道道难关，才有了今天的成就。如果我遇到这点困难就放弃，那我必定一事无成。于是我信心满满地抱起了手风琴练习，过了一会儿我的手腕和肩膀又开始酸疼起来，可是我没有放弃，停下来甩甩手，继续练，日复一日反复磨练，左右手的配合也越来越默契了，手风琴就像我的伙伴，一起经历磨练，同时也充实了我的课余生活。
终于，我们的表演时间到了，一首首曲子弹得如行云流水一般，十分流畅、娴熟，当看到台下家长和同学的掌声，我知道，我成功了。
学任何一样本事都是需要挥洒汗水的，因为，当我们付出了足够的努力，才会有回报，那就是成功的掌声。
口风琴比赛作文3篇（扩展5）
——“斗牛”比赛作文3篇
“斗牛”比赛作文1
“加油，就要撕下来了！加油！”这是在干什么呢？哦，是我们快乐魔方班里传出的欢呼声，因为我们班正在举行一场激烈的“斗牛”比赛。
游戏规则：全班同学分为两组，老师在一张纸上写上词语，粘到选手的后背上，三分钟内看到对方背后的字并读出则获胜。
老师一声令下，第一回合开始了。选手是赵胤涵和我们组的袁靖松。只见赵胤涵的头上像有两只牛角一样顶“飞”了袁靖松，接住又挥着双手一下转到了袁靖松的背后，撕下了背后的词语，并大声说了背后的词语，我们组一片哀叹。
激烈的第二回合开始了：女中豪杰魏明锐和帅气潇洒的柴皓睿各自拿出自己的看家本领，魏明锐如猛虎一般向柴皓睿扑去，柴皓睿急忙躲闪，看上去有点胆怯，魏明锐又一个一推一拉，柴皓睿来一个快速转身，成功躲过一“劫”。场上的比赛陷入了僵局，我旁边的罗佳果越来越激动，只见她高举双臂，目光紧紧地锁在场上的选手身上，嘴里还不停喊道：“加油，魏明锐，快，就差一点了。”仿佛恨不得亲自上场比赛。三分钟很快过去了，他们俩谁也没有读出对方背后的字，打了个*手。
时间过得飞快，转眼间第三回合开始了，最终以我们组的.胜利而告终。
这场“斗牛”比赛可真激烈。通过这个游戏我明白了一个道理：做任何事情都不能轻敌，否则会吃大亏。
“斗牛”比赛作文2
星期天早上，我们来到了金笔作文学校。刚回到教室，老师就大声地对我们说：“今天，我们来搞一个活动叫‘斗牛’。”我听到这个游戏的名字后，心里想：“这到底会是个什么游戏？”
老师先把我们分成A、B两组，再让我们选组长。我是B组的。经过讨论，我们组决定要谭卓强当组长。接着老师让我们每队起队名。我们想一定要赢A组，所以取名叫“必胜”队。一二组不知取什么名，所以我们帮他们取了一个名字叫“啦啦”队，专为我们组加油的名字，大家一听，便哈哈大笑起来。组长给我们每个组员都编了号，我是1号，正巧对A组的1号陈九同学。我们组2号韦将士对A组的2号陈嘉伟，3号谭卓强对A组的3号韦庆隆。这时我想，我一个女孩子能赢得了男的（陈九）？我紧张了起来，看他的样子又高又壮，我想我肯定输了。
游戏开始了，我们俩走上讲台，面对面站着。老师把字卡分别夹在我俩的背后。要求三分钟内谁先看到对方背后的字，并读出来，谁就赢，方法不限。老师大声地喊：“三——二——一！开始！”我们两个转啊转，特想看到对方背后的字。看着陈九很有把握的样子，我更紧张了，就像是热锅上的蚂蚁，急得慌。我们互相看着对方的眼睛，手互相抓住对方的肩膀，蹦啊，跳啊，时间一分一秒地过去了，可我还是没有看到对方背后的字，当然陈九也没有看到我背后的字。陈九的背紧紧地贴着墙壁，我怎么看得到？我生气了，就不让他贴。我的手用力地抓住他的肩膀往外拉，可他却拉着我跟着他转，我们越转越厉害，转得头都晕了，可彼此还是没有看到对方背后的字。我突然用力一转，看到了一点黑黑的字，可还是看不清楚。我继续拼命地跟他转下去。陈九咬紧牙关，用力地把我推来推去，我灵机一动，突然向左一闪，把头一伸就看到了陈九背后的字，哈！原来是“我们”，我大声地念着。我说对了，高兴的走下了比赛场地。同学们纷纷为我鼓掌叫好。我们组得了一个标志。
第二场开始了，韦将士对陈嘉伟，我看肯定是陈嘉伟赢。比赛过后，果然是他赢，A组也得了一个标号。
第三场开始了，谭卓强对韦庆隆。我猜一定是我们组赢了。比赛过后，果真是我们赢了。我们组得了两个标志。A组只得一个标志，我们组胜利了。
通过这次“斗牛”比赛，我懂得了做什么事都要靠智慧才能成功。
“斗牛”比赛作文3
今天的"作文课堂上，我们进行了一次精彩的“斗牛”比赛。
这可不是真的斗牛，如果我们真的斗牛有可能还会被牛撞飞天呢！我们是把两张写着字的纸分别贴在两个人的背上，让他们面对面进行对抗，谁先看到对方背上的字，谁就获胜。我们还分别为两个组取了一个名字，女生组叫“叉烧队”，男生组叫“红烧队”，怎么样，连取的名字也很有趣吧！比赛中，有一队让我印象最深刻，那就是蔡可佳与包诗怡的对战，她们在*时是一对很要好的朋友，可是一到战场上，为了自己的一队也是会动真格的。只见包诗怡一个猛扑上去，蔡可佳连忙闪开。包诗怡差一点几就让蔡可佳胜利了。但包诗怡并没有因为这次的失败而放弃，她还是继续玫击蔡可佳。蔡可佳被逼无奈，也只好发攻击，只见她一把抓住包诗怡的衣服，硬拉着她，让她弯下腰来，可是包诗怡还是强力反抗，终于逃过了一劫。可万万没有想到，正在包诗怡的心刚*静下来的时候，蔡可佳突然又发动了第二次攻击。民诗怡对蔡可佳的忽然的攻击无力反抗，也就弯下了腰，让蔡可佳读出了贴在包诗怡背上的字，蔡可佳获得了胜利。
这真是一场既快乐又精彩的“斗牛”比赛。
口风琴比赛作文3篇（扩展6）
——折纸比赛作文3篇
折纸比赛作文1
今天早晨，我们在操场上举行了一场激烈的纸飞机比赛。
我是第一组的，只听老师说：“预备！”我们都做好了试飞的准备，老师又说：“开始！”我们用力把飞机扔了出去，我的.飞机像一只不听话的小鸟，跑到一边去“吃食”，气得我直跺脚，又走到“小鸟”身边，一下子就要了它的命。
我们比完了，第二组、第三组同学也粉墨登场，一个个都不甘示弱……飞得最远的是史缘，只见他用力一挥，飞机像一只听话的小鸟，一飞就有12米多。
最后，有刘彦岑、史缘等被入选了。可惜的是，我没被入选，现在只能为他们加油了。
纸飞机比赛真好玩。
折纸比赛作文2
今天，我们全班同学举行了一次有意义的折纸比赛，老师们也参加了。
裁判刚一说“开始”，同学们和老师们就一起飞快地折起来。我想了一下，却怎么也想不出来折什么，只好先看看别人在折什么。我后面的一名同学折了一台“大炮”，长长的炮筒,看上去太像真的了，把我吓出了一身冷汗。我前面的一位同学手更巧，左折右捏，不一会儿就折出了“小猴爬山”、“小衣服”、“小裤子”等，看得我眼花缭乱。
我还是拿不定主意该折什么，急得抓耳挠腮。突然，我眼前一亮：有了。我飞快地折了起来，可是一不小心纸被我撕破了，只好连忙硬着头皮找老师要了一张，心想：这次千万不能再弄破了。我加快了折纸的速度，一会儿折正面，一会儿折反面，每折一下都把折线对齐、压实，并把整个折纸压*。很快就折好了，我又拿彩笔给压*的折纸涂上了颜色，然后小心地将手*折纸中间，慢慢把折纸撑开，一件折纸作品就完成了。猜一猜我折的是什么？是一架会“飞”的火箭！我刚做完，裁判就大喊一声：“停！”
结果呢？你想不到吧，我竟然得了第一名！谢易同学第二名，他折的是一只会“走路”的螃蟹。高正航同学第三名，她折的是一只会“咬人”的老虎。老师分别给我们颁发了“金牌”、“银牌”、“铜牌”。
通过这次折纸比赛，我知道了：折纸没有我想象的那么容易，看着简单的事情也应该做好准备，认真对待。
折纸比赛作文3
今天我一走进教室，看到了桌子上的手工纸，我想今天要进行一场折纸比赛了。
老师公布了第一轮的比赛规则：全班分为三组，每组派一人上台折青蛙，在三分钟内折得又快又好的就获胜。
我们组派丁皓上台，丁皓上台时就很豪气地说：“不就是折只青蛙吗，这有什么难的？我肯定能拿第一！”我心里暗暗地想丁皓肯定能赢。另一组派宋娅瑄上去比赛，她二话不说自信满满地就上了台。还有一组派出的是郑宏旭，他笑容满面地走上了战台。
激烈的折纸比赛开始了，我们组的.丁皓果然折得特别快，正当我觉得我们组胜利在望时，哪知他刚把青蛙的外形折起，就掉链子了。丁皓着急得怎么也想不起接下来该怎么折下去了，他就像敲木鱼一样直敲了自己的脑袋三下，那样子看起来似乎连呼吸都快没了，张世钊见状在一旁笑着说：“要不你先来个氧气瓶吧！”这把我们逗得哈哈大笑。此时，旁边的宋娅瑄折得很快，像光射的速度一样不到一分钟就折好了。我想我们这局比赛肯定是输定了。另一边郑宏旭也折好了，我赶忙拿出一个折好的样品给他看，他才折好。
第二轮的比赛规则是：每个人折一个作品，谁折得好，谁就获胜。老师一声令下比赛开始了，我紧张地想：该折什么呢？思来想去，就折顶皇冠吧！此时别的同学都已经折了一大半了，他们有折船的，有折飞机的，有折桃心的……最终，我获得了这次比赛的第三名。
今天的折纸活动特别得有趣，我希望以后多多举办这样有趣又有激情的比赛！
口风琴比赛作文3篇（扩展7）
——口算比赛作文3篇
口算比赛作文1
星期五的晚上，我不知哪来的兴致，要和爸爸比赛口算。
妈妈为我们准备了两份一样的口算题，说这样比较公*。爸爸很不满地*：“儿子在学校每天都有练习，我多少年都没有做过了，为什么不给点简单的？”嘻嘻，我和妈妈当然都不答应。
我信心满满地等着妈妈摁下秒表，爸爸突然扭过头，笑眯眯地告诉我:“我以前可是计算高手呢，从来没拿过第二名。”
我一听，本来要打败爸爸的信心一下子没底了，感觉要慌。
比赛开始了，我手有些发抖，眼前老晃着爸爸笑眯眯的脸。好不容易做好左边的几道题，开始做右边。我偷偷地瞄了眼老爸，他正低着头认真地一道题一道题往下做。我想赶快超过爸爸，没想到一紧张，脑子更乱了。结果老爸用了两分十秒我用了三分十八秒，而且老爸全对了，我错了一题。
我有些不服气，因为我在学校口算比赛还是很快的，每一次都是前五名。而老爸不经常练习，我刚才一定太紧张了。我对爸爸说:“我要再来一次！”爸爸看看说：“比赛可以，你知道我为什么刚才在开始前跟你说那句话吗？就是为了打乱你的.心理节奏，让你沉不住气。”
我这才明白，爸爸在给我打心理战术。这一次，我不像第一次那样慌乱了，而是专心地写题，最后和爸爸一样，全对。
通过这次比赛，爸爸让我明白了，再大的本事也要有稳定的心理，战胜自己才是最重要的。
口算比赛作文2
星期五的晚上，我不知哪来的兴致，要和爸爸比赛口算。
妈妈为我们准备了两份一样的口算题，说这样比较公*。爸爸很不满地*：“儿子在学校每天都有练习，我多少年都没有做过了，为什么不给点简单的？”嘻嘻，我和妈妈当然都不答应。
我信心满满地等着妈妈摁下秒表，爸爸突然扭过头，笑眯眯地告诉我:“我以前可是计算高手呢，从来没拿过第二名。”
我一听，本来要打败爸爸的信心一下子没底了，感觉要慌。
比赛开始了，我手有些发抖，眼前老晃着爸爸笑眯眯的.脸。好不容易做好左边的几道题，开始做右边。我偷偷地瞄了眼老爸，他正低着头认真地一道题一道题往下做。我想赶快超过爸爸，没想到一紧张，脑子更乱了。结果老爸用了两分十秒我用了三分十八秒，而且老爸全对了，我错了一题。
我有些不服气，因为我在学校口算比赛还是很快的，每一次都是前五名。而老爸不经常练习，我刚才一定太紧张了。我对爸爸说:“我要再来一次！”爸爸看看说：“比赛可以，你知道我为什么刚才在开始前跟你说那句话吗？就是为了打乱你的心理节奏，让你沉不住气。”
我这才明白，爸爸在给我打心理战术。这一次，我不像第一次那样慌乱了，而是专心地写题，最后和爸爸一样，全对。
通过这次比赛，爸爸让我明白了，再大的本事也要有稳定的心理，战胜自己才是最重要的。
口算比赛作文3
“砰——砰——”是谁的心在狂跳？哦！原来是我紧张的心在狂跳，想知道为什么吗？因为我要代表自己的班级去参加2年级的口算比赛。
试卷发下来了，我赶快写上自己的大名，等待着老师的“一声令下”。老师一声开始，我赶紧翻开试卷，认真的看着第一道题，第一道题做好了，我赶快做第二道题，生怕浪费一分一秒的`时间。五分钟一眨眼就过去了，可还有很多题目等着我做呢！唉！这五分钟怎么这么快就过去了？我不情愿得放下手中的铅笔，走出了阶梯教室。
“死定了！死定了！我肯定还是跟去年一样没有获奖，今年跟爸爸约定的要获三等奖的约定又要成为泡影了…….”
谢天谢地，黄依瑞告诉我说口算比赛我得了三等奖。我兴奋的一蹦三尺高。周老师说：“施奕涵，你很棒！”计老师也说：“施奕涵，你的口算快起来了！”计老师还给我们发了奖品呢，我心里美滋滋的。
明年向二等奖进军。
口风琴比赛作文3篇（扩展8）
——台球比赛作文3篇
台球比赛作文1
今天下午我们有一场自己举行的比赛，是关于台球的比赛，是我们自己举行的。
放学我们第一时间就是跑到台球厅，首先我们制定着所有规则，这回的规则十分的简单，就是谁输谁请吃饭，因为这个规定好像激发了我们所有人的斗志，谁都不想输，我们一共开始的是三局两胜制，开始的.一局，每个人都发挥的特别好，每个人都把属于自己的球打进去了，剩下来的就是一个黑颜色的球，因为这是一个关键球，我仔细瞄着，稳稳的出击，可是还是没有进去，第一局我落后了，没事，还有一局。
第二局的开始，因为第一局的失败作文/使我总结了经验，我快速的解决了第二局的战斗，结束了第二局的比赛我的内心还是比较的激动，接下来的就是最后一句的比赛的，这一局是比较重要的，关系着我们的请客问题，这一局我们打的很激烈，我们两个不相上下，还是到了最后的决胜球，我们两个还是不相上下，在我最后一下的决胜球，终于进去了，那是我的内心突然*静了下来，不是因为请客的事情，而是觉的为了一件事情二努力了，不管结局是怎样的，我都付出过了，不会后悔。
我们最后到饭店里面大吃了一顿，我们每个人都吃的很饱，今天也是特别愉快的一天。
口风琴比赛作文3篇（扩展9）
——手风琴的相关知识介绍 (菁选3篇)
手风琴的相关知识介绍1
全音阶手风琴的结构非常简单，相当于口琴增加了风箱;右手部分有十来个键钮供演奏曲调，左手部分有两个和弦键钮担任伴奏;在同一键钮上，推拉风箱发出不同高度的两个音(与口琴发音相似);琴上没有背带，完全靠双手托琴;全音阶手风琴的`最大缺点是不能转调，如若变调则需另换一架琴演奏。
半音阶手风琴首先是为转调带来了方便;左右手两部分的键钮数量都有所增加，加之此琴推拉风箱发音高度不同，所以这种琴音域很宽;半音阶手风琴也无背带，仍靠双手托琴演奏。键钮式手风琴(亦称新半音阶手风琴、巴扬)装上了背带，这对双手来说是一大*;另外推、拉风箱发音高度一致，这样使风箱的变换和运用也获得了很大的自由;
键钮式手风琴左手部分的键钮数量大大增加而且排列相当科学，因此沿用至今。使用的键钮式手风琴包括了三、四、五排键钮。在我国主要使用五排样式的键钮手风琴。键钮式手风琴最大的优点在于十二*均律中的半音阶上下行。在上世纪的六十年代开始出现了键盘式手风琴，从此手风琴便分成键钮式、键盘式两大类，二者并行发展。
键盘式手风琴左手部分其结构与键钮式手风琴完全一样，只是将右手部分的键钮改为钢琴式的键盘。可能是由于钢琴的原因，这一改进使手风琴这件欧洲民间乐器迅速在全世界得到最广泛的普及。 贝司是左手键钮，对位低音和和旋的统称。
手风琴的相关知识介绍2
1777年，中国器乐“笙”由意大利传教士阿莫依特神父传入欧洲，随即便在欧洲开始出现了一些手风琴的前身乐器，但它们大都未能成形便被淘汰了。真正用手拉的风琴是由德国人德里克·布斯曼(Friedrdch Buschman，1805—1864 )在1821年制造了用口吹的奥拉琴，1822年又在琴上增加了手控风箱和键钮，后来，奥地利人西里勒斯·德米安(Cyrillus Demian 1772—1847)在布斯曼的基础上，集当时手风琴的各种前身乐器之大成，成功地改良创制了世界上第一架被定名为accordion的手风琴。直到今天，世界各地仍然沿用accordion这个名称。
手风琴的相关知识介绍3
全音阶手风琴的结构非常简单，相当于口琴增加了风箱;右手部分有十来个键钮供演奏曲调，左手部分有两个和弦键钮担任伴奏;在同一键钮上，推拉风箱发出不同高度的两个音(与口琴发音相似);琴上没有背带，完全靠双手托琴;全音阶手风琴的最大缺点是不能转调，如若变调则需另换一架琴演奏。
半音阶手风琴首先是为转调带来了方便;左右手两部分的键钮数量都有所增加，加之此琴推拉风箱发音高度不同，所以这种琴音域很宽;半音阶手风琴也无背带，仍靠双手托琴演奏。键钮式手风琴(亦称新半音阶手风琴、巴扬)装上了背带，这对双手来说是一大*;另外推、拉风箱发音高度一致，这样使风箱的变换和运用也获得了很大的自由;
键钮式手风琴左手部分的键钮数量大大增加而且排列相当科学，因此沿用至今。使用的键钮式手风琴包括了三、四、五排键钮。在我国主要使用五排样式的"键钮手风琴。键钮式手风琴最大的优点在于十二*均律中的半音阶上下行。在上世纪的六十年代开始出现了键盘式手风琴，从此手风琴便分成键钮式、键盘式两大类，二者并行发展。
键盘式手风琴左手部分其结构与键钮式手风琴完全一样，只是将右手部分的键钮改为钢琴式的键盘。可能是由于钢琴的原因，这一改进使手风琴这件欧洲民间乐器迅速在全世界得到最广泛的普及。 贝司是左手键钮，对位低音和和旋的统称。
口风琴比赛作文3篇（扩展10）
——比赛！比赛!作文 (菁选3篇)
比赛！比赛!作文1
各位观众，大家好!这里是校园电视台，我是小解说员李茜。现在正在进行的是溧阳外国语学校第三届运动会三年级女子100米跑比赛，我为您现场直播。
比赛还没开始，我先为您介绍一下参赛的几名运动员，她们分别来自三年级各班，是各班教练员精心挑选出来的得力选手。比赛即将开始!队员们已经做好充分准备。“砰!”一声枪响，六位运动员如同离弦之箭般冲了出去。不好!一直跑在第一的三(6)班运动员姜欣贝突然脚底一滑，差点摔了一跤。大家看，现在镜头上的是三(6)班的"啦啦队员们，他们一个个都非常卖力，都在拼命地叫：“加油!加油!”看，这个女同学握紧了拳头，恨不得自己冲上去。姜欣贝同学咬紧牙关，奋力冲刺，冲向终点。
比赛结果出来了，现在运动场上一片欢呼，大家都在向冠军表示祝贺。姜欣贝同学获得了小组第三名。
我们发现姜欣贝同学有些伤心。两行泪水流了下来。现在不少女同学正在安慰她，有些男同学也赶来劝说。姜欣贝同学用手抹眼泪，可是越抹越多。现在出现在镜头上的是三(6)班的班主任朱老师，他正在跟姜欣贝说着什么，让我们一起来听一听。哦!他在说：“胜不骄，败不馁。参与就是快乐!”大家看，听了朱老师的话，现在姜欣贝同学已经不哭了，我们祝愿她在接下来的比赛中取得好成绩。
三年级女子100米跑比赛就为您直播到这里，谢谢收看!各位观众，再见!
比赛！比赛!作文2
李明、王亮和我商定：星期天到村西的池塘里进行摸鱼比赛。
吃罢午饭后，我们仨一同来到池塘边，王亮宣布比赛规定，他严肃地说：“这次参赛人员有王亮、李明和刘鹏，时间是半个小时，要求：参赛者只能用手摸，不能用渔具，谁摸的最多，就是冠军。”
说罢，大家便分头找了两个顶部存有叶片的树条，用来串鱼。接着王亮按了一下电子表：“现在是下午一点三十分。开始！”池塘里的水热乎乎的只有腿肚深。太阳照在我们身上，烫得厉害。
王亮张开双手，不慌不忙地摸着。“哎呀！这是一条大鲫鱼！”瞧他得意的神态，让我好羡慕啊！他小心翼翼地将鱼串在枝条上。然后用牙咬住枝条继续摸。不知怎的，我便凑到他的近前，也跟着摸了起来。那边的李明也不气馁，沉着应战，弓着腰，慢慢向前摸，生怕漏掉一条鱼儿似的。“捉住了！捉住了！”他大声呼喊着。我情不自禁地就又朝李明的方向摸去。心想：鱼儿在我的附近来回游动。我连一条鱼也摸不到。一会儿，王亮又摸了一条，我又慌忙靠近他的身边，见李明摸到一条，我又朝李明的周围摸去。就这样，我像串梭子似的往来在他俩之间。电子表说话了：“现在时刻两点整。”王亮宣布：“时间到！”大家便一起走出池塘。
经过清点，王亮摸了20条，居第一，李明摸了16条，排第二。而我哭丧着脸，耷拉着脑袋，空着两只手，呆在那里一动也不动。
这次摸鱼比赛，我深深认识到：不论干什么都要专心致志，否则将一事无成。
比赛！比赛!作文3
周四，学校举行了水果操比赛，我们心中只有一个目标——拿第一！
赛前，我们整齐的来到后场，我的心快要跳出来似的，“扑通扑通”跳不停，心里十分紧张，不知道这次比赛能不能夺冠！就这样，我紧张的开始了比赛。
比赛开始了，我们似乎都不敢掉以轻心，每一个转弯都按老师教的方法去做——走直角，为了不给班级扣分，脚步走对，我在心中默念节拍。由于我们是第一个进场，最后一个进场。所以踏步时间较长，所以心中有一点恐惧，害怕会在这一段时间内扣分！我刚来到点上，我的脚步就乱了，我仔细调整后，终于正确了！但我发现前面的人的脚步错了的时候，心里既着急又希望评委老师没看到这一切，我好想大声提醒他一下，你错了！但是这是比赛，万一被人听见就不好了。一会儿工夫，踏步停了，开始跳这个可爱活泼的水果操了，听老师说自己心里打节拍，不容易错，我就喊了，果然有效！等下，我的动作没跟上！看领操的，ok！跟上去了，心中有一丝开心。不久跳完了，廖老师点评了，当听到六（2）班跳的是比较好的时不禁想起了练习时做了要改，改不对再改，就是正样的训练，才有了今天的收获。退场后，暂时松了口气。
虽然被表扬了，但还是不知道结果，让我们拭目以待吧。