怎样写好作文1 春节是中华人民共和国的一个传统节日，也是一年中最热闹的一天。 一大早，我和爸爸一起去了婆婆家。刚刚过去，大家都来了。拜完婆婆爷爷过年，我们找大人要压岁钱。然后我和妹妹就开心的出去下面是小编为大家整理的怎样写好作文【10篇】,供大家参考。
怎样写好作文1
春节是中华人民共和国的一个传统节日，也是一年中最热闹的一天。
一大早，我和爸爸一起去了婆婆家。刚刚过去，大家都来了。拜完婆婆爷爷过年，我们找大人要压岁钱。然后我和妹妹就开心的出去买年货了。
我们来到街上，哇！大街小巷都很热闹！这里交通拥挤。小贩们叫卖着各种小食品。餐馆里的烹饪声和汽车的嘟嘟声……构成了一首美妙的交响乐。
我们来到卖烟花的地方。有很多烟花，比如“降落伞”、“小飞侠”、“烟*”等商品，让我眼花缭乱，不知所措。我们买了“小飞侠”，烟花等商品。还偷偷买了两箱枪。
终于到了晚上，我和姐姐放烟花。有些像是准备放飞的花骨，有些像是盛开的凤爪菊，有些像是想飞的小鸟，有些像是会跳舞的蝴蝶。
突然，恶作剧占据了我的思绪。我拿出一盒枪，扔在姐姐脚边。砰的一声，妹妹跳了三尺高，差点哭出来。我笑了起来，而我妹妹却怒不可遏。她生气地说：“你这个坏姐姐。”
就这样，我们玩着各种烟花，变着各种花样取乐，我们的笑声充满了迷人的夜空。
呵呵呵，今年春节快乐！
怎样写好作文2
古时候的*就有许多诚实守信的例子：曾子就是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了*。
当然啦！诚实的，也有不诚实的。
从前，有一个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”
农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”
大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们必须不说谎的好习惯！
怎样写好作文3
对于作文许多同学都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。但只要写作方法得当，逐渐养成良好的写作习惯，就一定能写好作文。
一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。修辞――有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。三、运用诗句，使文章拥有文化气息。比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江*如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。四、以点带面，以一概全。在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。
以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。
怎样写好作文4
20xx年，我参加了中考。09年，我毕业了。我很高兴你一直在我身边，陪我度过初中的日子。也许，从现在开始，我们会离开家，去另一个地方上高中。第一次离开我们看了15年的天空！
初中三年，我们长大了很多，知道分开是必然的。从此不再有一起打架的日子，不再有一起骑自行车的`影子，不再有一起哭的日子。现在回想起来，两个15岁的女生即将分开，难免让我们流泪。
那次，我们的新体育老师让我们在烈日下跑来跑去。因为体力不足，回到教室就晕倒了。你一边哭一边去找老师。到了医院，你还在哭，我却没有一滴泪。呵呵，你永远扮演爱哭的小女孩，我永远是你身后坚强的“人来疯”。你说我是你的“大哥”，但这个“疯大哥”身体不好。总是在体育课上晕倒吓你。记得你们一起做过的坏事。每次被发现都哭着承认自己一直背叛我。但是因为我每次都不跟你计较，你就请我在校门口吃饭。上自习，你很怕黑，就拉着我和你一起上厕所。虽然我很讨厌上厕所，但是时间长了就成了习惯，不上就不舒服。其实就是你常说的“贱皮”。
就要分开了，你又哭了。但是这次我不会阻止你，哭，大声哭！答应我，我们还是好朋友，我愿意做你的“大哥”。
记住那句约定：毕业后，记得拥有彼此的日子，永远，永远！
怎样写好作文5
怎么写好作文
（一）开头很重要
俗话说，良好的开端是成功的一半，作文开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、吸引力，让读者产生一种必欲读之而后快的感觉，如果是考场作文还会给阅卷老师一个好印象，增加作文的分值，所以要想作文，有一个良好的开头很重要。
（二）中间部分
文章的中间部分内容要充实完整，围绕文章标题的中心展开来写，文章中心部分的内容要充实而且有内涵，尤其是每个段落的开头，一定要写得优美有意境。
（三）结尾画龙点睛
文章的结尾是总结全文，升华主旨的作用，所以在写文章结尾的时候，一定要做到总览作用，让读者在读到结尾的.时候也能知道整篇文章的写作点在哪里，所谓龙头凤尾就是这个意思了。
（四）阅读很重要
要想作文，*时的积累也很重要，一定要进行大量的阅读，积累一些好句子好段落，这样才能更好的运用在写作中，在写作的时候才有源源不断的素材涌现，由此可见，阅读量对提高作文质量也是有重要的作用。
初中作文的开头写法
（一）开门见山式开头
例如：《我的老师》我的老师是一个很漂亮的女生，大大的眼睛，高挺的鼻梁，笑起来还有两个小酒窝。
（二）巧设问题式开头
例如：《我爱露珠》春天，万物萌生。你喜欢什么呢？是妩媚多姿的花朵，是纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的燕子？这一切，自然都有迷人之处，然而我比较喜欢的是那小小的露珠！
（三）倒叙故事式开头
例如：《我爱用心去体验生活》我的文章上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。
怎样写好作文6
在寂静的夜晚，天鹅绒般的夜晚映衬着星星，美丽的月亮挂在空中。在永恒的明月里，你见证了多少美好的回忆…
翻开书的书页，透过茶香，记忆渐渐回到历史的深处.
我在湍急的汨罗江边遇见了你。天地充满黑暗，但一腔热血无法驱散。“路漫漫其修远兮，修远人来人往，我上下求索”是你的志向。空着一颗报国的心，你只有对着天空叹息的力气。你纵身一跃，淹没了汨罗江，将你掩盖。也许只有河水才能洗掉你心中的悲愤。这一飞跃已经成为历史的定格。
我会在谢朓楼上拜访你。“我愿渡黄河，冰阻渡口”，你“破风破浪”的野心无法施展，你满腹心事。对国家大事的担心和担忧是你的“这种旅行比登天还难”。但是，你毅然选择了远离黑暗的官场。“在天空中笑着出门，我这一代是罗勒！”我钦佩你的勇气，我相信有一天你会“扬帆远航，跨过深深的大海”！
我在深宫拜访了你。你的“落寞梧桐锁深秋”的感伤，前南唐皇后沦为阶下囚，“天地”的无奈，是亡王的沮丧。如果你想做梦而不知道自己是客人，你会错过那一天。当你醒来，你会知道没有极限。不在的时候更容易看清。他的悲伤带给你无限的悲伤。那种悲伤是月亮的记忆。
我去动荡的宋朝找你。大家都知道，你也在找。我还记得你年轻的时候有多活泼，你和同伴“争渡，争渡，开一滩鸥鹭”。动乱之后，你承受着流离失所的悲痛和祖国的痛苦。“物是物非，人不歇万物”，悲痛不弄巧成拙，眼泪先流。但是船承载不了很多烦恼。易安深深的悲伤，是我心中不可磨灭的记忆。
茶香依旧无处不在，星星越来越亮，心中美好的回忆永远睡不着…
怎样写好作文7
那是一个漆黑的夜晚，猫*和狗汪汪在做他们的工作。突然，一只老鼠从洞里出来了。他一路小跑到厨房。他只是在厨房门口打瞌睡。他被电缆的声音吵醒了。他看见闹鬼的老鼠经过。他心血来潮顺手抓到了老鼠，吹嘘自己到处抓老鼠的本领很大。当*知道这一切的时候，她充耳不闻。从此狗被控“狗拿耗子多管闲事”。
有一天，王旺终于失去了冷静。他对*说：“*，今晚我们交换工作吧。你看着门，我抓老鼠。”*欣然同意了。过了一会儿，另一只老鼠钻了一个洞。*不在家的时候，就变野了，大摇大摆的。汪汪看见了，赶紧追了上去。但是这只老鼠太狡猾了，躲也躲不掉，在桌子上跳上跳下，汪汪跟着这只老鼠，然后左，然后右，还不时地打翻盘子和瓶子.这让厨房一片狼藉，尖叫着匆忙赶来，他的身体被玻璃划伤，流着鲜红的血。最后，老鼠滑到屋顶上消失了。汪汪只好沮丧地离开厨房。
而*呢？就在一个小偷来偷鸡的时候，*大叫一声，把嗓子都打破了，只吵醒了地上的几只蚂蚁。小偷看到*的时候，“喵，喵”挡着路。他抱起*的脖子，扔到围栏外的水沟里，把*噎了个半死。他像落汤鸡一样爬上岸。当他走到鸡舍时，鸡舍里的鸡都被偷偷带走了。
大师被惊醒后，起身震惊。他给王旺和*好好训练。他们意识到“每个人都有自己的长处，只有团结友爱，各司其职，才能完成自己的工作。”
上完这一课，王旺真诚的向*道歉，*后悔自己不该在愤怒中逞强制造大灾难。王旺和*又成了好朋友。
怎样写好作文8
书，是我最好的朋友，也是我最好的老师，它教会我做人的道理，是我最好的伙伴。
小时候我很喜欢看漫画书，所以家里都摆着我的漫画书，虽然漫画书里的故事很有趣，可是随着年龄的增长，我逐渐对漫画书失去了兴趣，喜欢看一些童话故事书。
上一年级时，徐老师送了我一套《安徒生童话》，里面的故事让我爱不释手。有一次，我看《海的女儿》这个故事，读完后，我竟哭了，因为我很同情那位美丽的人鱼公主，她用自己那颗善良的心，让王子得到了幸福，自己却变成了泡沫，我看了之后很伤心。
二年级的时候我迷上了小说，一下子把童话故事书抛到了九霄云外。记得我读外国作品《汤姆?索亚历险记》时，每当读到他们遇到危险的时候，我的心就会一下子揪起来，等读到他们转危为安时，我又变得很开心。
如果说最让我着迷的书，那就是英国女作家罗琳的《哈利?波特》了。这本书中我最喜欢的人物是哈利?波特、罗恩?维斯莱和赫敏?格兰杰，他们三个团结一致，互相友爱的精神令我感动。我最讨厌的人物就数斯内普教授了，他总是对哈利百般刁难。每当读到斯内普教授为难哈利时，我的心里总会升起一股怒火，恨不得跳进书里面去和斯内普教授理论一番，好消除心头的愤怒之气。
现在我仍然一有空就扎进书海里，去尽情享受读书的愉悦之感。以后我不知又该迷上什么书了，不过，不论迷上了什么书，它都是我最好的伙伴。
我最欣赏高尔基说的一句话：书是人类进步的阶梯！
你不妨和我一起来享受“书”这位伙伴带来的乐趣吧！读书真好！
怎样写好作文9
童年就像河里的一束束浪花，有水*如镜的*静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛；童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。在我成长的时光里，充满了开心，也浸透了苦恼……
成长真好，快乐相伴。就拿今年暑假来说吧，妈妈带我去四明山北溪漂流。我们穿上救生衣，戴上头盔，拿好桨，跳上橡皮艇就出发了。妈妈说：“滔滔，你往前划，我往后划，这样船才会前进。”我照妈妈说的做，小艇果然慢慢前进了。可是，好景不长，只前进了大约5米，小艇像跟我们开玩笑似的，原地打起了转。幸好后面又来了一只小艇，撞了我们一下，小艇又慢慢地向前驶去了。一路上，有好几处急流，我们在护漂员的帮助下，都顺利通过了。在经过一个落差近两米的下坡道时，我紧张极了，双手紧紧的抓住小艇边的绳子，闭上眼睛，心怦怦直跳，嘴里一个劲儿地说：“妈妈，没事吧，没事吧……”“胆小鬼，瞧吧你吓得。”好在有惊无险，我们终于通过了。就在我们悠然自得地欣赏两边的风景时，“哗”当头浇下了一盆水，还没回过神来，后面的小艇上的一家三口带着一脸的坏笑已顺风顺水超越了我们。“哈哈哈……”小溪里飘荡着我们的欢声笑语。经过一个半小时的漂流，终于到达了终点，我们像一只只落汤鸡一样，湿淋淋的上了岸。
快乐的事情总是讲也讲不完。当然，成长的烦恼也不少:有时想上网看看最新游戏，可视力只有0.8了；有时想看半天的动画片，可老妈的眼睛里分明写着不允许；有时……
成长需要乐观、热情、勇敢地面对失败和烦恼，开心的我常常会把烦恼丢在一边，让快乐伴我成长。哈哈,成长真好!
怎样写好作文10
盛夏，池塘里常常挤满了碧绿的叶和粉红的花。这儿一片，那儿一抹，相互拥挤着，碰撞着，好不活泼热闹。
午后，阳光铺在这条翠绿的河上。我时常担心这光会灼疼荷花婴儿般柔嫩的花瓣。偶尔，从远方拂来一阵微风，从池塘上掠过，在翠绿的叶上便掀起一阵波浪，顺着风的足迹缓缓地向远方延伸着，跳动着。
最妙的是下点儿小雨啊！夏雨并不猛烈，只是轻轻的、薄薄地斜织着，给那池塘恰到好处地笼上一层半透明的、白雾一般的轻纱。那荷便在朦胧的烟雨中若隐若现，羞涩地展开粉嫩的花瓣，微露出淡黄的花蕊，宛若一位刚临人间的仙子。“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。”偶尔有一两粒水珠拍在荷叶上，便是啪的一声绽开一朵水莲花，然后嗖的一下钻入那碧绿的水中。
那时候常常伴着一群驻足赏花的人。一群人站在桥下，向前倾着身子，向荷花望去。时不时有两三个拿着相机的人或立或蹲、或远或近地调着镜头，但荷却不为所动，只是静静地开着。
但现在却只有我一个人了。满眼的萧瑟包抄了池塘，旁边的小路上零星地散落着几片枯萎的落叶，看不见足迹。
如今的荷早已香消玉殒，伴随着花瓣凋零的还有那片人群。现在与其说是花，到不如说是杆，一根根如老人手指般干枯的杆，笔直地刺向灰暗的天空。虽然无花，却不显得怎样地凄惨，仅存的几点残荷执着地浮在水面上，残破却整齐地排列着，倔强却又悲壮地立在池塘中间，仿佛在吟唱生命最后的绝唱。
隐约间，听见有走过的人叹息：秋天都到了，该谢就谢了吧，又没人看了，还等什么呢？
怎样写好作文10篇扩展阅读
怎样写好作文10篇（扩展1）
——怎样写好作文10篇
怎样写好作文1
1、开门见山直入正题如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2、提出问题引导思路如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3、描写环境渲染气氛如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的"西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4、布下疑团引人入胜如《大力士=小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5、揭示矛盾引出故事例如下面这个开头：我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
怎样写好作文2
教室里，有一排排桌子，前面有一个讲台。与此同时，有一个十一二岁的女孩手里拿着一些照片，在谈论一些事情。
那个女孩是我们班的宣传委员:王京选。她比我高，扎着蓝色橡皮筋的辫子又黑又密，很长。她是一个优秀的好同学。
在今天的复述中，王京选再次让我们大吃一惊。她做了很好的准备。而且，她是唯一一个主动重复的人。
复述的时候她很自然，时不时举起照片给我们看，或者用手做一些动作，或者用眼神表达自己的感受。
台下，老师用欣慰的眼神看着她，学生们都被迷住了。当她结束演讲时，观众立即响起雷鸣般的掌声。
王京选对一切都很认真。她是一个优秀的好同学。
怎样写好作文3
最近，我正在读一本叫做《小学生怎样写好作文》的书。其中，《打不死的花》和《胆小的蜗牛》给我留下了深刻的印象。
《打不死的花》的内容是：外婆家有一种奇怪的花，叫打不死花。这种花就算三五天不浇水也没关系。如果把它的根拔掉，只要留下一片叶子，过了一两天就会发出新的芽儿。打不死花，盛开的时候只有三片粉红色的花瓣，闻一闻，有一股淡淡的清香沁入心脾。
我真应该好好向打不死花学习。记得有一次，爸爸妈妈给我买了一架电子琴，让我学弹琴，还特地为我请了老师教我。可是我总是弹不好，就不想弹了。到现在我还后悔当初没有认真学弹琴。
这本书中还有一篇《胆小的蜗牛》。说的是从前，有一只蜗牛叫荧荧，他十分胆小，从来不敢走出家门。没有一个小动物愿意和它玩，只有小蜻蜓换换愿意和他玩耍。有一天，小蜻蜓换换被一个人追赶。荧荧看见了，可是它不敢出去。只能眼睁睁的看着换换被抓。换换被抓后，荧荧十分后悔。
我读过后，想起了我有时也是很胆小的，有一次夜晚，我一个人在家睡觉时，总是不敢合眼，感觉一合眼就有人来伤害我。突然，我隐隐约约看见一个人，吓得直哆嗦，毫不容易鼓起勇气，向前走了一步，原来是一件大衣。看着这件大衣我不由自主地笑起来了，看来我真是不该这么胆小呀。
怎样写好作文4
春节是中华人民共和国的一个传统节日，也是一年中最热闹的一天。
一大早，我和爸爸一起去了婆婆家。刚刚过去，大家都来了。拜完婆婆爷爷过年，我们找大人要压岁钱。然后我和妹妹就开心的出去买年货了。
我们来到街上，哇！大街小巷都很热闹！这里交通拥挤。小贩们叫卖着各种小食品。餐馆里的烹饪声和汽车的嘟嘟声……构成了一首美妙的交响乐。
我们来到卖烟花的地方。有很多烟花，比如“降落伞”、“小飞侠”、“烟*”等商品，让我眼花缭乱，不知所措。我们买了“小飞侠”，烟花等商品。还偷偷买了两箱枪。
终于到了晚上，我和姐姐放烟花。有些像是准备放飞的花骨，有些像是盛开的凤爪菊，有些像是想飞的小鸟，有些像是会跳舞的蝴蝶。
突然，恶作剧占据了我的思绪。我拿出一盒枪，扔在姐姐脚边。砰的一声，妹妹跳了三尺高，差点哭出来。我笑了起来，而我妹妹却怒不可遏。她生气地说：“你这个坏姐姐。”
就这样，我们玩着各种烟花，变着各种花样取乐，我们的笑声充满了迷人的夜空。
呵呵呵，今年春节快乐！
怎样写好作文5
我是个11岁的小男孩，喜欢运动，还特喜欢读书。老师常对我们讲“读书可以改变命运”。我虽然觉得“命运”离我还很遥远，但通过读书我的确结识了更多的“朋友”、得到了更多的启迪与帮助。李白、杜甫、冰心、□、“英子”、爱迪生、达尔文、牛顿……这些都是我书中结识的朋友。
书外，几个“小书虫”交换阅读，相互推荐好书更是别有一番滋味。读书，让我认识到“每个人都该有自己的理想。如果不努力，那么“理想”只会成为“梦想””。上期期末考试，我又取得了年级第一的好成绩。但我心里清楚，这是读书给我带来的。
读书还帮我改掉了“爱出手”的坏毛病。我从前是一个管不住自己手脚的人，随着年级的增高，随着我兴趣的转移，在书香的“浸润”下，我从鲁莽变得文静、从无知变得懂事多了。因为从书中我明白了“只有尊重别人，才能赢得别人的尊重”，“持强凌弱”是无知的表现。读书真好！
怎样写好作文6
美好是和煦的、温暖的；美好是动人的、美丽的；美好是和谐的、美好的。心存美好，你便是一轮旭日；心存美好，你便是风雨中的彩虹；心存美好，你便是春天的微风。你的明天充满美好，不要把昨天的不快带到今天，今天是美好的全新体验。你的今天充满各种可能，正如你对明日的憧憬。请你记住：要心存美好地迎接每一天、挑战每一天，要以美好般的微笑面对未来，美好便会教你如何坚强地面对人生旅程中的坎坷。
美好亦是希望。每一个明天都充满希望，每一个明天也就充满美好。希望是心灵的灯塔，希望是成功路上的指示标，希望是人努力奋斗的不懈动力。只要你心存美好，你就会充满希望，以激情去创造进步、创造成功、创造奇迹；只要你心存美好，你就会感受到内心的激情与力量。就会增强对未来的信心与勇气；只要你心存美好，生活的折叠处便有你的一缕美好，生活的美好就会向你靠近，所以，请你相信：只要心存美好，希望就永远在，梦想就接近，生命就美妙……
霍金一生被卢伽雷病纠缠，永远固定在轮椅上，可他却心存美好，充满对生命的渴望、对人生的追求，成为当今世界的科学大师之一。当有人问他是否认为命运对自己不公，让他失去太多时，他自然地微笑着，用还能活动的手指在键盘上敲出了一段话：“我的手指还能动，我的大脑还能思考，我还能追寻我的理想，我还有爱我和我爱的亲人朋友，我内心充满对生活、对人生的希望……”他不放弃生命、不放弃生活，不放弃理想，永远心存美好地献身于科学事业。用坚定的信念、坚强的意志化解难以逾越的苦难，这的确是“感恩的心中永远有美好，永远存在一股巨大的精神力量”。
星星被白昼拒绝，夜晚却灿烂了天空；梅花被春天拒绝，却给冬天带来了芳香；流水被高山拒绝，却化为壮丽的瀑布……生活中遭受挫折并不可怕，关键是要永不绝望，心存美好，请记住：野百合也有春天心存美好，你就会收获美好；心存美好，你就会翱翔在梦想的天空；心存美好，你就会感悟到生命的美好与真谛。
怎样写好作文7
昨天早上，我和妈妈出去赏雪景，走出家门，哇！地上、树上、房顶上到处一片白。我们来到大街上，在雪地里踩出一串串长长的炮鞭。趁妈妈不注意，我做了一个大雪球朝妈妈扔去。“啊！”妈妈一声尖叫，随手捏了一个雪球朝我扔来。雪钻进我的领口里，好凉！我们的欢声笑语传遍了整个院子。回来的时候，刚走到楼下，我看到肖琳和几个小朋友在院子里堆雪人，我连忙跑过去跟她们一起玩。我们做了好多的雪球玩打雪仗，我们玩的可高兴了！
下雪真好！如果每天都像昨天一样，那该多好呀！
怎样写好作文8
古时候的*就有许多诚实守信的例子：曾子就是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子说，你欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品德。
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了*。
当然啦！诚实的，也有不诚实的。
从前，有一个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”
农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”
大伙儿对放羊娃一面再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”
农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们必须不说谎的好习惯！
怎样写好作文9
这个暑假太无聊了，狠心的爸爸妈妈把我的玩伴弟弟送到老家*阳了。没有了淘气的弟弟，家里一天比一天冷清，以前他总是陪我捉迷藏，跑步比赛……
暑假，我的老妈在*板上给我弄了各种思维导图，有暑期课程、暑假作业、每天作息表……我竖起大拇指称赞她，可没想到这下可累坏了自己，作业满天飞，每天写好后还要各种打卡！
暑假才开始我就受伤了，上次去游泳时，我使劲往边上游，以防别人撞到我。我的蛙泳腿一蹬，双手猛得一划，一阵刺痛朝我涌来。我赶紧上岸，往自己身上看来看去，发现我的脚上有一块肉比其他的地方白好多倍，慢慢地，鲜红的血液顺着伤口往外流。我仔细想想，可能是在游泳时刮到墙了。脚受伤了，恐怕一个暑假都不能游泳了。
这个假期还老是受爸爸的批评，“你怎么老是动作这么慢”、“怎么又不穿拖鞋”……我的心就像个火山，时不时爆发一下，真想对爸爸说：“干嘛老是这么凶？就不能好好说话吗？”要是上学，在学校还能受到表扬，而在家只有批评。
暑假比上学无趣，不如说成暑假（jia第三声），这样更合理呢。
怎样写好作文10
总以为，父母是颗参天大树，永远地保护着我们这些细小的树干，可你是否想过，树也会有倒下的一天。
夜深了，天空仅剩一轮残缺不圆的月亮与几颗星星挂在天上。起风了，寒风吹着窗外的树叶簌簌地响。因为临近期末考试，所以我复习到深夜，可父母还未归来。“会不会发生什么事了呢？呸、呸、呸，你个乌鸦嘴。”心里如有千万只蚂蚁在啃咬着，十分焦急。
不好，回来了，赶快装睡。听到开门声，却不见开灯，只听父母踮着脚尖，母亲轻声道：“小点声，别开灯！孩子都睡了，今天肯定复习到很晚了，真是一点也不懂得照顾自己！”天啊，这还是我的老妈吗，这还是那个每天凶巴巴叫嚷着我要好好读书的老妈吗？
窗子没关，一阵风吹来，突然觉得有点冷，不禁将被子往上揪，这时，我看到一个黑影正伸长手，弯着腰，想关上窗户。在他好不容易关上之后，轻轻地走来，替我掖了掖被角，说：“这个孩子，睡姿总是那么差，以后不改怎么办？”天啊，老爸什么时候变得这么贴心了，今天早上不是还骂我起床不整理被子吗？
老话说：女儿是父母的“贴心小棉袄了”，可扪心自问，我什么时候关心过爸妈哪怕一点点吗？而爸妈每天却是那么无微不至地照顾着我，如果我以后上高中，住宿了，那就不能天天到到爸妈了，谁来帮我掖被子，谁来帮我收床铺，谁来帮我……
夜静了，所有人都睡了，只剩下空气中甜甜的味道，与轻轻的啜泣声。
如果参天大树将会枯老，我愿意努力成长，成为一枝大枝干，为这棵大树努力撑起一片天。即使很难，要很久，我也不会放弃。因为我不想有一天：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
怎样写好作文10篇（扩展2）
——应该怎样写好作文5篇
应该怎样写好作文1
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确，是否深刻，是否新颖，所以备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低。
近几年，我市毕业考试作文，都要求学生写写人或记事的文章。那么，怎样写好这类作文的结尾呢？下面，我以一篇六年级考场作文为例，给家长和同学们讲讲写好考场作文的几个方法。
题目：回报
材料：从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
要求：以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事，把自己回报的过程写具体。正确使用标点符号，书写规范。不少于500字。
回报（作者育婴里小学郭翠）
①从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
②天色阴得如黑夜。不一会儿，一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。
③忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。她的孩子走路摇摇晃晃。猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。我焦急地问；“张阿姨，怎么了？”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：“孩子发烧了，出租车也不停。真急死人了！最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。怎么办啊？”张阿姨微微抽泣起来。
④怎么办？怎么办？要不把我的伞借给她？可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗？但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢？再说，孩子的病也不能拖啊！……犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝；我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听……“现在，”我握紧拳头，在心里想，“该是我回报的时候了。这伞，一定要借！”
⑤我坚定地对张阿姨说：“阿姨，伞给您，我还有一把呢。”说着，我把伞塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。
⑥看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的.。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……一、篇末点题
这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了“回报”这个题目。
其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾：“后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”
二、圆合照应
“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个“合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如这篇《回报》的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下”相照应。同样的雨天，不同的心境，既一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。
同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
三、卒章显志
许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。卒章显志的“志”指的是什么呢？其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。也就是说，“情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。《回报》一文比较特殊——题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。
我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”
四、言短意长
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾，诚望给您一些启发。
《桃花心木》的结尾——现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。在*前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
当然，写好文章结尾的方法绝不止于以上4种。在此不过给面临小学毕业考试的学生支几招罢了。
应该怎样写好作文2
题记法一：点题式
以题记点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有明确的领会
如有位考生在《无言之书》为题的作文写作时，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的大书作出精辟的诠释……”
这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。
又如一位考生以《体验自然》为题写了一段题记：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”
题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。
题记法二：映衬式
映衬式，引用文言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人物品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。
如以“以书为友”为话题作文，题记引用可引用一句文言“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
优美的诗句，真挚的情感，使人一下子融于其间，咀嚼读书的乐趣。
又如以《积累》为题作文，题记是：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”
运用刘备的文言作为题记，凝练而富有理趣，很快摄取了读者的眼光
题记法三：注释式
注释式，借用题记对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰的把握。
如作文《真水无香》，题记可写为：“与人交往，应有真诚，而真诚的意义，便是*淡，便是无香……”
题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。
题记法四：悬念式
悬念式，以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。
如以《生活需要你》为题，题记是：“生命是场幻觉，可是我需要你！”
题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。
题记法五：交代式
交代式，以题记的形式，对文题理由作简要说明，或对写作背景作出交代。
如以《为自己竖起大拇指》为题，题记可撰写为：“勇气是年轻人最好的装饰。”
为什么要竖起大拇指？因为勇气！题记交代了题目设置的理由。
应该怎样写好作文3
一、构思
（一）、确定主题
明确通过这篇文章，你想赞美什么、歌颂什么、表达一种什么样的观点或情感，这就是确定主题。
（二）、选择材料
主题确定好之后，你就可以根据主题选择材料了。首先，将所有能表现该主题的材料全部罗列出来，然后从各个角度选择二至三个你最熟悉的、感受最深的材料。这里提醒一下，切勿从一个角度选材，造成话题重复、主题肤浅单薄的情形。
举两个例子：
例1：一个同学写了一篇歌颂老师的文章，她从“老师是辛勤的园丁”、“老师是启明星”、“老师是引路人”这三个角度来选材。我们不难看出，这三个材料都是同一个类型的，他们只是同一个意思的重复，这样的文章缺乏立体感，这样的材料表现的主题也就显得柔弱、单调了。
例2：姬梦瑶写的《生活需要感恩》，她从感激养育了我们的人、关心我们的人、教育了我们的人，感激欺骗、嘲笑、陷害我们的人，感激我们的对手等方面选材，这些材料几乎囊括了生活的全部，既有利地表现了文章的主题“生活需要感恩”，又使文章容量阔大、立体感强。
第二，散文选材与记叙文选材也要有所不同。散文一般选择三个材料（也可根据需要多选材料），这几个主要材料要用墨均匀，要能从各个角度表现主题，不可雷同；记叙文一般选择一个主要材料，它主要通过外貌、动作、语言、心理、细节等描写方法来刻画人物，表现主题。如果还要运用到其他材料，则其他材料必须略写。在记叙文中最需要注意的写法是详略得当，这主要表现在两方面：1、全文整体布局的时候，主要的材料要详细记叙，次要的材料则尽可能简略；2、主要材料叙述时，也要详略得当，其中最能表现人物性格品质、最能反映文章主题的部分要泼墨如水，详之又详；无关紧要部分则要惜墨如金，一笔带过。
第三，选择自己亲身经历的、真实的材料，切不可为了追求文章的新、奇而选择一些自己不熟悉的大而空的材料，这样的文章写出来不仅缺乏真情实感，而且很难写好。
（三）、确定题目
主题确定、材料选好，现在该确定题目了，怎样确定题目呢？主要有以下几种方法：
1、以线索或与线索相关的人、事、物为题目，例：《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》等；
2、以主题为题目，例：《生活需要感恩》、《借书不还，天打雷劈》、《生于忧患，死于安乐》等。
当然，为了使文章的题目新颖、独特，富有韵味，你可以将线索、主题等转换成诗句、名言或富有哲理的的短句再作题目。总之，题目首先要求能概括文章主题或提示全文内容，在此基础上你再追求新颖独特，这是更高层次的要求。
（四）、写好文章的开头和结尾
开头和结尾的要求是：引人、短小、精悍、有力，余味无穷。开头要精美，要有引起下文、点明题目或主题、提示全文的作用，这三者不要求面面俱到，具备一方面即可；结尾要照应开头、点明同时深化主题。如果说一篇文章是一场精彩的晚会，那么，开头与结尾则是一位智慧的节目主持人，它那充满激情、诗意、哲理情味的解说词将使你的“晚会”锦上添花，熠熠生辉。
二、写作
一旦构思成熟，即可开始写作，写作一般要求一气呵成。对于学生写作中一些不恰当的做法，我想提醒一下：
1、一但开始写作，必须全神贯注、心无旁骛，遇到不会写的字或想不起来的词，不要管它，先用别的字、词代替，并做上记号，以便写完后回头再想，切不可立即就或问旁人，以免思路中断；
2、写作时绝对不可翻看作文书，不要期望从里面摘抄一些精彩的词句来增添自己作品的色泽，这样做，一来会影响自己的写作思路，二来，这只会为自己的作品增加几块亮丽的“补丁”，使自己原本简单、朴素、独具特色的语言在这些“补丁”的反衬下黯然失色，失去了原来的自然美，而且，这样也使作品显得不伦不类。
三、修改
好的作品必须要经过反复地推敲和修改。那么，怎样修改作品呢？方法很简单，那就是把自己的作品当做作文书上或其他名人的作品来品读、欣赏，在阅读的过程中：
首先，通过或向同学请教的方式，将其中的错别字、病句一一订正；
其次，斟酌一些句子或词语是否真正恰如其分地传达了你的意思，表述了你的思想。文字不必追求奇美，追求艰涩、难懂，关键是准确，是否恰如其分地表现了事物的特征，表达了你的情感、文章的主题，绝不可以单纯地为了追求形式上的优美而损害了表意上的准确；
最后，再从文章的整体观察，文章的标题、开头、主体、结尾是否做到一脉贯通、浑然一体。
这只是我写作和指导写作的一些经验和方法，供大家参考，自己也可根据自己的写作实际情况改进或创新。
写作是艰难而又快乐的，当你将生活中的*，将自己的思想、情感、观点用语言准确地表述出来并与他人一起分享你的成就与快乐时，你会感到充实而幸福。
应该怎样写好作文4
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口”。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。特别是考场作文，因为结尾直接关乎文章的主旨是否明确，是否深刻，是否新颖，所以备受阅卷老师的重视。文章结尾的优劣，直接关系到作文分数的高低。
近几年，我市毕业考试作文，都要求学生写写人或记事的文章。那么，怎样写好这类作文的结尾呢？下面，我以一篇六年级考场作文为例，给家长和同学们讲讲写好考场作文的几个方法。
题目：回报
材料：从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
要求：以所给材料为文章开头，结合自己生活体验的一件事，把自己回报的过程写具体。正确使用标点符号，书写规范。不少于500字。
回报（作者育婴里小学郭翠）
①从出生起，我就被爱包围着。家人、朋友、老师、同学……都是那么真心地爱着我。今天我终于有了一次回报的机会。
②天色阴得如黑夜。不一会儿，一场骤雨急速而下。我刚刚买书回来，打着一把橘色的伞，从车站快步向家走去。我饿极了，累透了，恨不得长出翅膀，立刻飞回我那温暖的小屋。
③忽然，我看见了张阿姨和他的儿子。他们的情况比我惨得多。她打着雨伞，一缕头发被雨打湿了，紧紧地贴在头皮上。发梢不停地滴水，她的双臂紧紧地搂着孩子，一脸焦急的神情。她的孩子走路摇摇晃晃。猛然间，一阵大风向他们席卷而去，顿时，伞被风刮在了地上，雨狠狠地抽打着它，伞坏了。我踏着一摊摊雨水，快步跑了过去，用伞遮住母子俩。我焦急地问；“张阿姨，怎么了？”张阿姨用竹枝般的手指抹抹脸上的雨水，说：“孩子发烧了，出租车也不停。真急死人了！最近的医院也要走四五百米，伞又坏了。怎么办啊？”张阿姨微微抽泣起来。
④怎么办？怎么办？要不把我的伞借给她？可是此处距我家还有200来米，没了伞，我不是要淋成落汤鸡了吗？但我又怎么能对眼前的这对母子视而不见呢？再说，孩子的病也不能拖啊！……犹疑不定时，我小心地瞥了一眼孩子。脸烧得通红，目光空洞无神，我的心被这目光砸疼了。我想到了很多：我难过时，张阿姨送来的一碗热粥，像太阳一样温暖我的心窝；我悲伤时，小弟弟安慰我的话语，像银铃一般悦耳动听……“现在，”我握紧拳头，在心里想，“该是我回报的时候了。这伞，一定要借！”
⑤我坚定地对张阿姨说：“阿姨，伞给您，我还有一把呢。”说着，我把伞塞到她手里。她的眼睛陡然亮了，喜悦的脸庞仿佛一朵带着露水的芙蓉。
⑥看着她们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的.。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……一、篇末点题
这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾回扣题目，使题目更加鲜明突出。比如这篇例文的结尾，就巧妙地回扣了“回报”这个题目。
其实在我们学过的课文里也有不少是这样结尾的，比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾：“后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总会不由得想起那位耳聋的老人，那清晨里我唯一的听众……”
二、圆合照应
“起、承、转、合”是写作文的基本章法。作文结尾即体现出一个“合”字。因此仅仅做到点一下题是不够的，还必须与开头和正文细节相呼应，使文章整体圆合，前后照应。比如这篇《回报》的结尾：“看着他们走远的背影，我开心地奔向雨中。侧耳细听，雨声似乎像一支歌，唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌，一支回报的歌。在优美的歌声里，我张开双臂，旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜，不一会儿，一场骤雨急速而下”相照应。同样的雨天，不同的心境，既一线贯之，又渐行渐深，可见其谋篇之巧妙。
同时这个也与第四自然段的心理描写相照应，有力地突出了“回报”这一主题。
三、卒章显志
许多佳作的结尾，除了回扣文题，照应前文之外，还起到了卒章显志的作用。卒章显志的“志”指的是什么呢？其实就是作者对“情、理、意”的表达。而对“人、事、景、物”的表达，总的来说是从开头就要涉及的，作者只有把“人、事、景、物”表达明白后，“情、理、意”才能够彻底明白地表达出来。也就是说，“情、理、意”开头可以不见，文中可见可不见，但文末不可不见。卒章显志，即升华主旨，即塑造文魂，即画龙点睛。《回报》一文比较特殊——题目即主旨，所以篇末点题，也就收到了卒章显志之效了。
我们的语文书中也有不少卒章显志的优秀范例，如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾，就明明白白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心：希望儿子尽早独立。她在结尾这样写道：“孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。”
四、言短意长
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，耐人寻味，力争给读者以余音绕梁的美妙享受。如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。下面列举两篇六年级学生比较熟悉的文章的结尾，诚望给您一些启发。
《桃花心木》的结尾——现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
《灯光》的结尾——事情已经过去很长时间了。在*前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
当然，写好文章结尾的方法绝不止于以上4种。在此不过给面临小学毕业考试的学生支几招罢了。
应该怎样写好作文5
在小学作文教学中，写作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。作文评语既有评价功能，又有导向作用。现代语文教学理论认为：一则好的评语，应该不单能客观准确地评价一篇作文写作上的成功与不足，而且能激起学生进一步修改这篇作文的欲望，并指导本篇作文的修改方向，那么教师应怎样写作文评语呢？
一、体察作文深情，评价赋予感情
“我手写我心”，一些学生当遭遇挫折时，心情沉闷，就可能把这种情绪带到作文中，面对这样的作文，教师要晓之以理，动之以情，启发学生正确对待生活，对待挫折。在《我的××》一文中，一名男生悲痛地写到，“我很对不起我的妈妈，就是因为我贪玩，妈妈走了很远的山路去找我，夜太黑，妈妈掉到很深的大沟，摔断了一条腿。每次看到妈妈，我心里都非常难过。”从中可以看出，内疚自责成了这位学生的心理包袱，我在评语中写到：“知错能改就是好孩子，现在，你要做的就是帮助妈妈做些力所能及的事情，要当一个男子汉，不要整天沉浸在苦闷中，只有你越来越懂事，妈妈才会开心、快乐。”自此，我看到这位男生的情绪慢慢有所好转，原来苦闷的脸，渐渐有了笑容。
二、评语抓重点，语言要全面
三、评语凝练准确，方向感强
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点，要做到正确、客观，评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。评语做到语言简练，有针对性地直截了当地指出一篇作文最突出的优点和最突出的缺点，要遵照循序渐进的原则，不求面面俱到，繁冗的语言会使人头疼，过多地评价优点会让学生觉得飘飘然，无所谓，过多地指出缺点会让学生觉得虽然经过努力却一事无成，进而灰心丧气；教师的评语本身也要十分讲究，既要合乎语法规范和逻辑要求，又要十分明白，表达准确。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，让学生修改起来也有方向。
四、评语风趣适度，评价得当
活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。我国教育家程颐说过：“教人未见意趣，必不乐学。”评语也是如此，枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不了指导作用。一句风趣、幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境，而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果。“幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”一位学生在习作中有一段离了题的描写。他的语文老师用一个特大有力的红“X”把它给“毙”了。评语自然是毫不留情的硬邦邦的判决书式的语句：“离题万里，乱址一通，不如不写！”简单的三个词，使学生如闻老师的责骂之声。似睹老师的不屑之态。这样的评语怎能叫学生有研读的兴趣呢？即使勉强读了，恐怕也只会对作文心灰意冷。这当然与我们给作文写评语的目的大相径庭。活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得收益，喜欢在欢声笑语中悟出道理。学生喜欢的语文老师大多是幽默风趣、知识广博、能说会道的。给学生写评语也是这样，一条有趣的评语学生会竞相传阅，仔细体会评语中的“味道”，最终悟出其中的道理。评语的生动活泼、幽默风趣也要掌握分寸，否则使学生认为老师在讽刺他，从而产生抵触情绪，那样就弄巧成拙了。
五、评语鼓励为主，唤起写作信心
要站在学生的思想高度和心理水*上看学生的作文，依据教学目标的要求和学生作文的基础水*客观地评价，过高的要求，学生经过努力无法达到，根本就不可能从心理上接受。对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨——用上鼓励性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。每当给学生写评语，注意用第二人称亲切的称谓，代替冷冰冰的指责，用情真意切地语言代替严厉的训斥，用诗化的词句、散文般的风格向学生送去柔柔的春风、融融的阳光；用赞扬、鼓励、期盼等热情的话语代替学生见惯的分数标记；用商量的口气，在一种师生共同探讨的气氛中，向学生提出更高的目标，即使批评也要含蓄地、商谈式地批评，作文评语尽量全用鼓励性的语言。“鼓励能使人产生巨大的精神力量，是促使他人创造奇迹的催化剂和导火线。”无论是表扬，还是满怀希望的批评，都能唤起学生相应的情感，使学生感到亲切与善意，马上振作起来，花心血投入到作文中去。并且在这种心态下，学生思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。
实践证明，在作文评语中，教师根据不同学生的特点写评语，会使学生变得自尊p自爱p自信p自强，从而激发学生巨大的写作热情。
怎样写好作文10篇（扩展3）
——怎样写好作文评语
怎样写好作文评语1
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。
因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。
一、准确性
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
二、情感性
教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。
曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢？几次试探性的交谈都未获得结果。后来在《我的××》一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。"天有不测风云，人有旦夕祸福。"更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福？老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的！老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸！”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手！把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了！细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心！”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
四、启迪性
对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨——用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手！我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子："我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢？"”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。又如，有位学生在作文中写了这样一个细节：“我远远地看见前面走过来一位老人，他头发灰白，满脸皱纹……”我给他写了这样一条眉批：“你是长着千里眼，还是戴着望远镜呢？”结果全班同学竞相传阅，以后学生习作中此类错误就很少出现了。
六、商讨性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造*等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细！你眼中的景，美得像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、*和，容易让人接受，收到理想的效果。
一位作家在给他的小学语文老师写的信中说：“是您，多次在我的作文中写下了激励性的语言。至今，我还记得好多话。您说我会"成为作家的"，从那以后，我真的做起了作家梦，没想到，现在，梦已经成真了。”但愿我们都能从这则感人的故事中受到启迪。
怎样写好作文10篇（扩展4）
——怎样写好简历3篇
怎样写好简历1
学生简历是比较特殊的。因为学生的工作经验很少，写不出东西来，显得页面不够丰满。要按我们在前面讲的格式，也很尴尬。因此我们在这里特别介绍一些弥补的技巧：
1.教育背景中写相关课程。但千万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。
2.奖学金一项一行。许多学生每年都有奖学金，这样一来，也可写出三四行，甚至更多。
3.拉长句子。每个句子都可加入一些词拉长一些。其实拉长并不难，难的是缩短。
4.自然地多换行，多写点句。
5.加大字号。可将10号，小五改成12号，小四。
6.社会工作细节放在工作经历中。这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会*等社会工作时组织过什么，联系过什么，参与过什么都可以一一罗列。如果只做过一件事，那就应该尽量把它掰开了写，如领导过多少人，完成了什么事，起到了什么作用。这样一来，起码就有了三行。如果做了更多的事，一件一行就可以了。行文简洁的原则还是要遵守的。
7.暑期工作。作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。不过即使实在没有，就算是在父母的单位呆过几天，也不妨写上。这样也算是显得接触过社会，了解了些行业，做过了些工作。但您一定要能说上几句才写在简历上。否则将来面试时，您恐怕会被问得张口结舌，显得很尴尬。
8.中学情况。不过这方面的内容不要写太多。有的人中学经历特辉煌，做过学生会*、当过团支部*，学习成绩也名列前茅。其实中学成绩如何如何好是最没有参照性的，除非是北京四中这样的全国知名学校，否则作用不大，因为最重要的还是您当前的情况。当然，如果您在中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全国性的大奖，不妨提上一笔。
另外，写英文简历还需要特别注意以下几点
1.绝无拼写错误。现在文字处理软件都有拼写检查(Spelling Check)，您实在没有理由拼错，否则雇主会觉得您连最基本的东西都不去做。因此这是完全不能容许的错误。
2.小心相近字。这是拼写检查查不出的错误，要尤为小心。例如，有一位专业是经济学的同志，他本应写Major: Economics（专业：经济学），但却误写成了Mayor: Economy，摇身一变，成了主管经济的*。
3.避免明显的语法错误。这并不是说一点儿语法错误都没有，因为英语毕竟不是咱们的母语，稍微有一点小错，别人也是能够谅解的。
4.请友人帮忙看一下，这是非常有效的一个方法。一是从拼写、语法、句式等方面来看，有无错误；二是从构思的角度上来看，有没有更合适、更恰当的表达。旁观者清，换一个角度，别人经常能提出一些特别好的建议来。
5. Objective写不写？有人写，有人不写。其实写和不写各有利弊。如果写上，当然显得目标明确，非这个行业、这个部门不可，但同时也就限制了您在别的行业发展的可能性。比如，毕业生在申请象时明确写上了所选部门，那么万一这个部门没有录用您，而您又好象非这个部门不可，您就很可能失去了在其他部门工作的机会。但如果您什么都不写，雇主参照您的背景和一些测试的结果也许认为您更适合别的部门，这样您就可能获得新的机会。通常美式简历的规范写法都是不写Objective的。
怎样写好简历2
10企工作经验，5以上的管理经验，良好的沟通能力及团队协调能力；良好的工作态度及主动性，良好的沟通能力，原则性强；具有良好的职业道德，诚实及正直，能高标准地要求自己遵守道德行为和纪律，在任何时候维护公司的利益和机密；具有良好的团队合作精神，能适应紧张、有压力的工作环境。
怎样写好简历3
很多简历模板中，都会要求求职者填写“爱好与特长”，其实用人单位会通过这些信息来判断求职者的个性。根据调查数据显示：72%的网友对于“爱好特长”的填写都十分犹豫，网友们纷纷表示，如果写的过于*凡就毫无意义，如果写的过于简单又显得自己幼稚，如果太高深冷僻，又有可能引起方案，总之如何下笔是个问题。“爱好与特长”的说服力本身就弱，如果再不具体只能是浪费笔墨，甚至适得其反，所以在描述你的爱好与特长时一定要注意以下问题。
(1)写强项。弱项一定不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。
(2)强项要写也只写两到三项。因为极少有人能够达到“十项全能”水*。如果你觉得自己有很多强项，那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。当然，确实有人有七八项强项，但一般人不相信个人强项特别多，所以你也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。
(3)不具体的爱好不写，如体育、音乐、阅读。这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK。不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水*很差。而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天？除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。
(4)列举几个用词，如旅行。如果你喜欢旅游，而且真的去过很多地方，有些工作需要经常出差，那么你写上爱好旅游非常有利；有些女性写上烹饪，很实事求是，也给人以踏实的感觉，对于像秘书这样的职位，总有好处。(5)最好能写上一两项体育爱好，否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目，既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水*，又没有让招聘经理失望。前程无忧往期专题《引爆你的简历》中提到：一份优良的简历，必须“架构完备”加上“彰显个性”。简单地说，就是具备一般简历的标准元素，“该有的都有”──招聘官想知道的资料，滴水不漏；但另一方面，又隐然流露特殊气质，“别人没有的我有”──与众不同的特质与优势，明白展现出来，引起招聘者的好奇，就可能留给你一个面试的机会。因此，千万不要小看了“爱好与特长”，因为它可以让你与众不同。
怎样写好作文10篇（扩展5）
——怎样写好作文的技巧 (菁选3篇)
怎样写好作文的技巧1
文无定法亦有法。我们说：“尽信书不如无书”，用死板教条的方法写作文必然不能实现真正的进步。世间万物都是一个：“易穷则变，变则通，通则久”的过程，作文也不列外。大量实践证明，优秀作文总是有那么几个共同点，或是立意独特，或是选材精当，或是文采斐然。掌握这些要点，对帮助我们的作文取得好成绩，无疑是有大裨益的。无论是大到构思谋篇，还是细化到语言文字，都给粗了一定规则与法度，有了这些指导，同学们就会少走弯路。
读是吸纳，写是输出。如同书法要先临贴，学绘画需要写生一样，学习作文也应从“模仿入手”，熟读唐诗三百首，不会作诗也会唱。高品质的精品文章始终是一本作文书最关键的组成部分，将这些精品有效吸收，并内化成为自己的东西，作文高。作文高人一等不再是梦！
没有争论，没有讨论，就不会有进步。同一篇文章，不同的人看了就会有不同的想法，我们一定要有海纳百川的气量，积极听取不同的意见，在质疑中反思，在反思中成长，而切勿孤芳自赏。
谁不希望自己的作文能吸引人！说实话，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是说，要达到“吸引力”的效果，那可是写作文的最大问题，这是一个需要不断思考和重视的问题。无论你多么会写作，哪怕你已经成了一个大作家，这个问题还是一个问题。这里，我想说一点，那就是要想吸引别人，首先得吸引自己，感动自己，让自己觉得特别有趣。如果你说的话，你写的人，叙述的事，你自己都不感觉新鲜，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同学都能写出一纸好作文！
怎样写好作文的技巧2
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾。开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：
1、开门见山。
2、提问引人关注。
3、概括揭示。
4、描写环境。
5、倒叙，制造悬念。
这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端。
“编筐编篓，全在收口”。文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方。
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体。一篇文章，*淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘。描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话。还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略。
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写。这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病。
这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作*到这五点，就没什么大难了。
怎样写好作文的技巧3
后来我根据教学实践，曾在作文教学中做过大胆的改革尝试，取得明显效果。现在回想一下，并根据我这些年的写作实践，我觉得无论是老师还是学生，应该在作文教学和作文写作方面注重这样几个方面。
第一，老师教好作文的目的不是为着让学生去当作家，学生写好作文的目的也不是为了将来去当作家。而是通过写作这一方式去丰富自己内在的心灵世界，或者说是为着构建一个美好的精神世界。我们靠这个世界去生活，去在未来的大海上遨游而不至过多的颠簸，并有效地使自己的生命价值崇高起来，生活的方式美好起来甚或诗意化起来。写作会使人产生一种美好的信仰的。
第二，老师讲授作文，不要死板教条一成不变地这样分析那样分析，其实文章中的精彩片段往往是写作者在写的过程中灵感突发而倾泻于笔端的，根本不是老师所讲授的这样想了很久，那样琢磨着如何突出主题等。写作是山里的清泉之水，是自然而然流出来的；写作是雨过天晴里的白云，悠悠然地向有森林和雪山的的大山上游去。
第三，学生要想使自己的写作水*提高，除了掌握必要的写作知识以外，就是要多读、多看、多写。这其中，多写是最重要了。因为写作的提高是个漫长的过程，不养成多写的习惯，是绝难做到的。所以养成好的爱写日记的习惯是初学写作者必备的基本功，日记是构筑心灵世界的一种很好的方式，也是锻炼和提高写作水*的一种很好的方式。这种很好的方式是否能够长期低坚持下去，来源于学生是否有良好的毅力和美好的志向。这里培养好的习惯是最重要的了，那种不经过长期的艰苦努力和养成好的习惯，就想在写作上取得令人满意的进步，是痴人做梦。
第四，老师讲授作文的方式应该改革，应以如何提高学生对写作的兴趣为改革的重要目的。其次是要让学生多写，每个星期至少写上一篇作文。老师不一定每一篇都亲自改，可以教学生学会自批自改或互相批改。这里交流和发现最基本的错误是主要的。因为写作很多时候有个悟东西在起作用，只有多写，而且学生间多交流，将悟贯穿至一个很长的过程，才会写出好作文的。
第五，家长在这里很重要的。因为不是所有的学生都有学习的自觉性，不是所有的学生都会自觉地养成一些良好的学习和生活习惯。这里，老师要教育，家长也要教育，而且要言传身教，以自己的模范行为去影响自己的孩子。你可以不写日记，你也可以不写作文，但好读书学习的良好习惯，应该是每个人一辈子坚持的事情。
写好作文，可以为以后的散文写作和其他方式的文学写作奠定坚实的基础。不要小看作文，即使有了一定写作基础的人，有时候回头看看写作的基本要求，细细琢磨一下，对自己还是益的。
怎样写好作文10篇（扩展6）
——怎样写好初中作文写作方法指导 (菁选3篇)
怎样写好初中作文写作方法指导1
言为心声、情动于中，辞发于外。好的文章无一不是人们激情感慨之作。有了情感，思维自然活跃，心潮涌动澎湃，思想的浪花碰击飞溅，很想一吐为快，哪里还有冥思苦想的窘境?有了丰富的情感，常常会产生奇妙的想象和丰富的联想，可谓“思接千载，视通万里”，笔下便如“自有源头活水来”，下笔千言，如有神助。有了丰富的情感，还常常能产生灵感和美感。文章要感人，首先自己要对生活有所感悟。
要把生活这股活水引入作文的水池。生活--只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭的源头。初中生尽管年龄不大，生活阅历有限，但爱好广泛，对外部世界有着强烈的好奇心;同时，借助于各种传播媒介，如报刊杂志、电视、互联网等，无限广阔的世界便展现在眼前。这里，总有学生熟悉的事物、喜欢的东西，更有许多蕴含深意的素材，如果再加上教师的挖掘和引导，或抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的材料，或创设激动人心的情境等，都能极大地调动学生的情感，激起写作兴趣。
怎样写好初中作文写作方法指导2
既要培养顺向思维的能力，更要培养逆向以及多向的开放思维能力，从不同的角度、以不同的标准、方式去认识生活，评判事物。
怎样写好初中作文写作方法指导3
要通过典型，增强学生写好作文的自信心。学生当中的作文不乏文质俱美的佳作。这可作为更多学生阅读、评判、体味的样板。获得老师对作文的批改讲评，获得老师的肯定和鼓励，对增强自己写作获得成功的快乐，增强写作的自信，极为有用。
怎样写好作文10篇（扩展7）
——怎样写好友赠言 (菁选2篇)
怎样写好友赠言1
1. 云淡风轻，随意放飞美丽情!诗情画意，爱心在阳光下沐浴!盈盈笑语，管它哪堪泪水委屈!祝福为你，生活洋溢甜蜜温馨!
2. 静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
3. 我们曾是并肩作战的战友;我们曾是快乐的一对小伙伴。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福吧!
4. 祝愿，你致富踏上万宝路，事业登上红塔山，情人赛过阿诗玛，财源遍布大中华!
5. 生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!
6. 青春，是一个人的生活聚光点。青春的调色板上，应该涂满汗水和心血;青春的旋律，不光委婉动听，而且应该刚劲有力。
7. 毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。
8. 青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中 母校的每一个角落，都珍藏着我们的友情，弥漫着我们的幻想。
9. 即使是一株小草，也应竭力让生命吐出碧绿。春光并没有遗弃小草，小草怎能辜负春光的希冀。
10. 所有的寂寞，都抵不过没有朋友的寂寞。
11. 你猜不出我是谁?真的猜不出我是谁?喔，上帝!一定有一个人是傻瓜。是你，还是我?
12. 朋友总是心连心，知心朋友值千金，灯光之下思贤友，小小讯儿传佳音，望有见讯如见人，时刻别望朋友心。
13. 若不得不分离，也要好好地说声 再见 ，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
14. 我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
15. 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
16. 你送给我最真挚的友谊，我将永远保留在心中。
17. 你那真诚的友谊和你那豪爽的性格，让我们成为了好朋友，让我永远的记住你。
怎样写好友赠言2
1. 我们从世界的各个角落聚集在一起;我们有欢乐，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经过了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，我将永远珍藏在我心中!
2. 美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
3. 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
4. 要善于宽慰自己，特别是身处逆境之时，宽慰不是对逆境 逆来顺受 ，而主要是为了让自己从失望中摆脱出来，积蓄战胜逆境的力量。
5. 阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒的。
6. 不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
7. 生你的气，只有一点点;爱你的心，还剩下一些;现实的你，一样很美丽;想你的我，永远在等待!嗨!你想我吗?
8. 只想陪你走过今后的路，在你脆弱的时候能为你撑起一片休息的天空，独处的时候，想起我，会莞尔一笑，我已满足。
9. 在没有你的日子里，除了饭我什么也不想吃;除了车，我什么也不想坐。
10. 是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
11. 不要再坐在搁浅的船边叹息和埋怨，朝着你认定的.目标勇敢地向前，你生命的船才会驶入美丽的大海。
12. 小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!
13. 说过要和我一起到老，快快乐乐胜比鸳鸯鸟。现在只剩我孤芳自赏，你却花言巧语任逍遥。
14. 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
15. 朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们 ―― 一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!
16. 我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?
17. 人生没有笔直的路，虽然坎坷，但只要坚持不懈的走，总能到达彼岸。没有必要为现在的曲折而叹息!
怎样写好作文10篇（扩展8）
——怎样写好动物作文
怎样写好动物作文1
我家有2只可爱的小乌龟。它有一双敏锐的眼睛，像晶莹剔透的小珠子。四只细细的脚上有锋利的小爪子，一条从粗到细的的尾巴显露在乌龟壳后，甩来甩去的，神奇极了。你一把它抓起来，小乌龟就有四只脚上的爪子来挠我的手心……
小乌龟可有趣了。还记得有一次，妈妈把上街买的死虾喂给小乌龟吃，准备丢给小乌龟时，它们似乎看见了那美味的虾，便急忙爬过来，用温和的眼神盯着虾，好像在说：“亲爱的主人，我们的肚子快饿扁了，请您快快喂食吧！”妈妈手中的虾刚放下去，2只小乌龟就迫不急待地吃了起来。还不到半分钟，2只虾就被吞到肚子里了。它们用愉快的"眼神说，“谢谢您，您对我真好！”说完，它们又继续吃了起来。
还有一次，我见太阳非常好，就带小乌龟去游泳。我把小乌龟放在水池了放上水，然后就去书房做作业了。过了一会儿，我来到水池边，他们在水上自由自在地游着泳！我不过一会就把它们放回了被窝让他们睡觉，我又去做了一会作业又出去看了一下，看着熟睡了熟睡时的小乌龟，觉得又好笑又好玩！
哦！小乌龟，你是那么的可爱，那么顽皮，让我和主人非常的喜欢你们！！！
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