一节精彩的自然课作文1 世界上最伟大，最神秘的力量是大自然的力量。自然教给人类许多东西。走向大自然，细心聆听她的教诲。 蚂蚁。 也许，在你很小的时候，调皮的你是否和小伙伴一起寻找蚂蚁洞。然后不下面是小编为大家整理的一节精彩自然课作文【10篇】（完整）,供大家参考。
一节精彩的自然课作文1
世界上最伟大，最神秘的力量是大自然的力量。自然教给人类许多东西。走向大自然，细心聆听她的教诲。
蚂蚁。
也许，在你很小的时候，调皮的你是否和小伙伴一起寻找蚂蚁洞。然后不知谁突发奇想来了个火烧蚂蚁洞。当你听见火中的蚂蚁被烧死嗞嗞的响声时。在你的脸上绽开喜悦的笑容时，不知谁大喊了一声，只见火中滚出一团黑色的东西，你们拿着树枝一推便裂开，涌出黑黑的蚂蚁。你们不死心，又用脚踩，可还是跑了不少。
多年后，我再次想起这个场面。感悟，蚂蚁虽微不足道，却又那样倔强的活着；虽卑微，却把生的希望留给他人。
仙人球。
在你家的阳台上，是否放着一盆仙人球。圆圆滚滚的，早就忘记是哪位亲友送的了。开始对它钟爱有加，时不时的摆弄它一会儿。不想有一次被它刺扎了手指，哇哇大哭，站起身跌跌撞撞找妈妈，不想又被它刺了脚。于是你一气之下，用铅笔把它刺了个大洞，然后被你移至墙角，再也没有人理它。时光使你几乎把它淡忘了。然而，它竟然开花了，一个硕大的洁白的花，洁白的花瓣向四周舒展开来，细长的花蕊，从中心倾泻而出，稍稍翘起。只是花下，那个当年被你刺得满是洞的仙人球与这朵圣洁美丽的花不太相符。
今天，我又想起那盆后院的仙人球。感悟，尽管被人抛弃，憎恶，也要坚强的活下去，默默积蓄力量，向那个遗弃你的人绽放出你最绚丽的花朵。
小草。
小时候的你是否一蹦一跳的跟在大人身后去锄草，你无说事实，只是一个人拔起小草，当大人辛辛苦苦拔完了所有草，你也在田间玩的不亦说乎，大人拉着你回了家，可是贪玩的你怎会放过那片乐土。于是你又偷偷的跑回去，可是你发现刚才陪你玩的蝴蝶不见了踪迹，大声叫唤的蝉也不知飞到了哪里，失落的你望着空落落的土地回到了家里。当几个月后你仍抱有希望来到那里，却发现土地上又长满了，可就是不见那些昆虫，于是你又含着失望离开这里。
何时，又想起田间的草丛。感悟，生命短暂，也要有色彩，哪怕被人绝了后路也要壮丽的走过一生
自然教给人的不只是怎样生存，而是告诉你许多道理，让你走过无知的导师，自然无疑给我们上了一节精彩的课。
一节精彩的自然课作文2
今天的自然课真特别，同学们在课堂上吃水果。
为了这，昨天我和小伙伴们还忙活了一阵子呢，我拎着兜，李莉拿着钱，张婉、王苏是选货员，我们四个在水果摊前看来看去，问来问去。开始，卖水果的老奶奶还眉开眼笑，后来听说我们只买一个苹果、一个鸭梨、一个桔子和一根香蕉，就不高兴了，险些不卖给我们。
辛苦了一天，终于万事俱备只欠东风了。
上课铃声一响我们就开始进行比赛，我们分为四个小组，分别是苹果队、鸭梨队、桔子队和香蕉队。
首先是苹果队上场，他们展示了苹果的外貌并介绍它的味道，然后在讲台上津津有味地吃了起来，听到咬苹果那脆脆的声音，害得下面的同学直流口水。其次是鸭梨队上场，他们像是照搬苹果队的方法，流程一模一样。我觉得他们的演示一点创意都没有。终于到我代表的桔子队上场了，我想我要大展身手，让同学们耳目一新。开始我并不忙拿出桔子，而是问同学们我的衣服是什么颜色，他们齐声说道：“橘黄色。”“不错，今天我要给大家介绍的桔子也穿着橘黄色的衣服。”我边说边把桔子在手里转两圈，然后慢慢把桔皮剥开，一阵清香溢满教室，大家就看到了由12瓣桔子组成的“小足球”。我说桔子不能像苹果和鸭梨那样一口一口咬着吃，而要一片一片掰下来，我把桔子分给同学们一起吃，大家开心极了。吃完后我还介绍了桔子的营养价值，接着把桔皮包起来，说：“这个还可以带回家做香料。”
演示完以后，同学们都给了我热烈的掌声。我很高兴，我得了第一名。
一节精彩的自然课作文3
今天我们上自然课，这是我们第一次上自然课。
老师告诉我们：要正确观察实验，就必须立足于“思”，着眼于“看”。同学们都感到很新鲜，精神特别集中。老师先让我们观察了食盐和高锰酸钾是什么样子的，接着给我们讲解并演示了在两个烧杯中各倒上水，把白色的食盐领拉和紫色的高锰酸钾领拉分别放在一个烧杯中，用小棒轻轻搅动。我们目不转晴地盯着烧杯，结果观察到：放在水里的盐拉看不见了，水仍是无色的；放在水里的高锰酸钾领拉也看不见了，水却变成紫红色了。
我很好奇，不相信自己的眼睛。为了让我们心服口服，老师让我们每四人一组，自己动手做一做。我们也学着老师的方法，把食盐和高锰酸钾分别倒在两个盛有水的杯中，我们边搅边仔细观寨，开始还有点颗拉，不一会儿，全没有了，这是怎么回事？我们真想马上知道答案。但老师不急于告诉我们，又让我们做了一个实验：拿一个烧杯，倒入半杯水，把砂放入水中搅井。我心里在猜怒，肯定能“化”，结果出乎意料，砂还在水中。有的同学在悄悄议论，砂不能“化”。老师真会调动我们大家的积机性，顺势让我们讨论，通过这两个实验观察，在水中有什么不同的现象？同学们争先恐后地把自己看到的说出来，老师对我们的回答给予了肯定，把“化了”给了一个新名词叫“溶解”，把没化的砂叫没有溶解。为了对“溶解”有进一步的了解，我们以小组为单位又做了几个实验。通过实验我们知道，水能溶解一些物体，这是水的一个重要的性质。有些物体容易溶解在水里，如白糖、纯碱、小苏打；有些物体很不容易溶解在水里，如碎石子、拈土、粉笔末、面粉等。
“叮铃铃……”下课铃响了。我们在做实验的活动中，学会了知识，我由此对科学产生了浓厚的兴趣。
一节精彩的自然课作文4
今天是这节是自然课，同学们今天要去海洋中寻找传说中的美人鱼。其实对于美人鱼，江子玡他们早有耳闻，但是他们都知道美人鱼是传说，不是真的，可沙萱老师却说美人鱼是存在的，还说这节自然课要带全班同学去看看呢！
同学们在沙萱老师的指引下，把书翻到太*洋地区。到了海底，看了好多珊瑚、小丑鱼……
“连江子玡都不知道，那我来告诉你们吧。”沙萱老师的表情表示她的无奈。“在太*洋中有一种类似美人鱼的鱼，有着传说中美人鱼的尾巴，有着一双鳍，对，是鳍而不是手。”
同学们都七嘴八舌的讨论着这个奇异的生物。
沙萱老师正想说出它的外貌和名称时，却被一条鱼抢了过去；“你们好，我就是你们一直找的儒艮，我们嘴吻下面是弯曲的，前端成为了一个长有短密刚毛的吻盘。鼻孔位于吻端背面，具有活瓣。尾叶水无法指甲。无鼻骨；前颌骨联合相应扩大并急剧地下弯，下颌骨联合相应地延长并急剧下弯。每侧上、下颌各有3枚牙齿。”
李一一吃惊地说：“原来你不是美人鱼呀！我们都认为你是美人鱼呢，对了你什么？”
“我叫米雪。”它根本没在意。
“对了，为什么我们人类看到你后会叫你美人鱼呢？”他好奇地问。
米雪笑嘻嘻的说：“你们人类呀，只要是看到我们往往就会把我们误认为是你们人类故事里的美人鱼，根本就没有科学依据瞎说，而且还大量猎杀我们，让我们的成员大大减少，而且还偷偷捕杀我们的幼鱼，烦死了。”
很快自然课就结束了，同学们也学会了保护动物。
一节精彩的自然课作文5
这个学期，我成为了一位五年级学生。学校也在今年暑假中，修葺一新了：操场变成了一块绿白相间的“地毯”，让人忍不住想在上面休息一番，还有一个“人造足球场”，让男生们跃跃欲试，真想畅快地踢一场足球……但这些都不足为奇，最新奇的是我们的自然课老师。
“叮铃铃……”上课铃声响了，我们静静地坐在位子上，等待自然老师到来。没过多久，只见学校的大队辅导员孟老师拿着一箱工具，走上班级的讲台。我们心中纳闷着：孟老师会不会走错教室了？就在这时，孟老师对我们说：“从今天起，我就是你们的自然课老师了。”话音刚落，班中掀起了一阵不小的骚动，大家议论纷纷，“孟老师不是教围棋的吗，怎么又教自然了？”“对啊！”
孟老师见状，不慌不忙地做起了自我介绍：“我是谁大家都知道吧，今天和同学们一起上课，我很高兴，但我有一个缺点，就是记忆力差，如果你在路上碰见我，对我说‘孟老师好’，我只会回答‘你好’，并不会说出你的名字。这点请大家原谅。还有，我也是个路盲，如果你看见我在找路，你看见，就帮帮我吧！”做完了自我介绍，孟老师正准备在黑板上写字，我们下面却爆发出一阵笑声，原来，我们都被孟老师幽默的话语逗笑了！“今天我们上第一课——物质的变化。”老师在杯子里倒了一点水，又举起装满色拉油的瓶子风趣地说了一句，“正宗色拉油哦。”孟老师的话又把我们给逗乐了。孟老师把油倒进水里，油马上浮在水面上，“因为油轻，又不被水分解。
所以会浮在水上，有点像一个人睡上铺一个人睡下铺一样……”孟老师语音未落，教室里又响起了一阵阵笑声。整整一节课，我们都在孟老师的幽默的话语中欢笑度过！
孟老师教我们自然知识，他的幽默让我们更喜欢学习自然课。啊！孟老师。
一节精彩的自然课作文6
我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。
这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。来到教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。
“叮－叮－叮－”美妙的上课乐曲响起，小陈老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们到美丽的鼎湖山去听听泉水的声音。你想象一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。”老师那充满雌性的嗓音感染了大家，“叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟……”各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习这一课的序幕。“鼎湖山的什么最吸引你呢？”话音刚落，“刷”的一声。同学们的手便高高举起，就连付锐、王铭霖等这些*时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们的兴致咋这么高？不行，我可不能落后了，快举我的手吧。只见同学们激动不已，生怕老师看不到，我的屁股也情不自禁离开了板凳，借此吸引老师的注意力。老师看着一只只高高举起的小手，左右为难。“付锐，今天真勇敢，你来吧！”老师终于发话了。“吸引我的是一阵阵清纯悦耳的声音，那声音忽高忽低、忽急忽缓……”内向的付锐轻声而有感情的朗诵赢得了大家热烈的掌声，真是士别三日当刮目相看呀！其他同学也不甘示弱，纷纷发表了自己的看法。“多么精彩的发言呀，如果能用朗读来告诉我们你的感受，那就更棒了，接下来我们来进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，鼎湖山可要聘请你当小导游哦！”同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同学可真聪明，去其糟粕，取其精华，声音抑扬顿挫，真像录音机里放出来的一般。哎呀，成绩越来越高，急得我们直跺脚。那你争我夺的场面真是激烈，连下课铃声打响了也不知道……
我喜欢这节课，我喜欢你追我赶的课堂氛围，只要我们上好每一节课，培养自己更广泛的兴趣，一定能插上双翅在语文的天空尽情遨游！
一节精彩的自然课作文7
今天上午，来自漳州市实验小学的林老师，给我们上了一堂别开生面的作文课。
一上课，老师就笑眯眯地说要做游戏。一听到“游戏”两个字，大家都坐得直直的，耳朵都竖了起来，想知道要玩什么。
游戏的规则是：老师边走边给气球打气，气球在谁的身旁爆炸，就让谁表演节目。
游戏开始了，班级里顿时沸腾起来：有的同学紧紧捂着耳朵；有的同学抱着头趴在桌子上；有的同学躲到了桌子底下……我呢，东张西望的，心里有些怕怕的，生怕让我演节目。毕竟这一堂没有事先准备的公开课。
随着气球的变大，再变大，同学们也越来越紧张。“嘭！”气球在黄“鸡腿”的身边炸开了。大家起哄道：“上台！上台！”“表演节目！”呵呵，真是“幸灾乐祸”。“中彩”的黄“鸡腿”一副不好意思的样子，慢腾腾地站了起来，带着一脸苦笑。老师把他请上了讲台，为了不为难他，只让他读了一段话就“赦免”他回到座位上。“鸡腿”虚惊一场，拍着胸口坐了下来。
我们兴致未消，一致要求再玩一局。老师满口答应，不过提了个小要求：规则要变化。这回，游戏规则变成了：老师边走边给气球打气，气球在谁身边爆炸，谁就能获得一个大礼包！一宣布完规则，我们“哇”一声齐叫了出来。有的同学双眼放光，拼命大叫“好！好！”；有的同学一副志在必得的样子。我心里偷笑：嘿嘿，我们是一群小财迷！
游戏再次开始，班里炸开了锅：有的同学边招手边喊：“来这边！来这边！”；有的同学站了起来，乱舞者双手；甚至有的同学跳了起来，试图把气球派破……我伸长了脖子，想看看“花落谁家”。课后，我想出了一个词形容此时的场景：“鸡飞狗跳”。
老师走着走着，停在了第一组第一桌前，说她要休息一会儿。同学们大喊大叫，都不同意。老师说：“啊！我的耳朵要震聋了！”急忙逃开。
最终，何＊浩得到了这“天上掉下来的馅饼”。其他同学们羡慕的要命，有的同学失望得直跺脚；有的同学一副义愤填膺的样子，还有的同学大喊到：“*分！*分！”。再瞧何＊浩呢，乐得合不拢嘴，一脸陶醉的神情，一概不予理会！
……
在欢声笑语中，我们借束了这40分钟的学习。我想，这一课，将留在我们的记忆中！
一节精彩的自然课作文8
今天下午第二节课是自然课，上课铃响后，同学们都端端正正地坐在自己的座位上，焦急而又耐心地等待老师来上课。
不一会儿，自然王老师拿着一些实验材料和课本神采奕奕地走进教室。同学们一看又要做实验，都非常高兴。王老师二话没说，转身在黑板上写了三个醒目的大字“热传导”。他又向我们提了个问题：“把锅放在炉子上，过了一会儿，锅把会烫手，锅把是怎样变热的呢？”。一个同学说：“是火的热量通过锅传到了锅把。”王老师早已胸有成竹，并不急于对这位同学的回答下结论。他说：“我们做个实验来观察一下。”说着，从一个盒子里取出一个支架，把一个铜棒*支架的孔中，（这个铜棒的下端每隔一段距离就有一个小孔，每个小孔中都有凡士林。）老师又把几根火柴*铜棒下面的小孔中，把点燃的酒精灯放在铜棒一端的下面，这时教室里变得鸦雀无声，静得连一根针掉在地上都能听得见，同学们都目不转睛地盯着老师做实验，连气都不敢喘一口。我们清楚地看见，离酒精灯最近的火柴先掉下来，后来剩下的火柴也依次掉了下来。
老师又做个实验：在盛满热水的烧杯中放上铜棒、铝棒、塑料棒，过了一会儿，铜棒和铝棒都很热，塑料棒却还和以前一样。老师说：“热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，这种传递热的方式叫做传导。而容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的物体叫做热的不良导体。”
这节实验课使我在快乐中学到了知识。
一节精彩的自然课作文9
一个晴朗的早晨，小明正打算去上学，在院子里碰见了刚遛鸟回来的爷爷，他听见鸟笼里的小鸟正叽叽喳喳地唱着歌，小明一脸疑惑地问爷爷：爷爷，为什么要把小鸟关进笼子里？爷爷得意洋洋地说：把它关在笼子里，它可以每天都给我唱动听的歌。
小明来到学校，他们第一节课要讲关于鸟的知识，当老师讲到保护小鸟时，老师说道：我们不应该伤害小鸟，小鸟是我们的朋友，我们要保护它。讲到这里，小明想到：爷爷的鸟笼里还关着小鸟，这可怎么办呢？这时，小明灵机一动，想到了一个好点子。回到家后，小明故意对爷爷说：爷爷，我饿了，您去给我买点零食吧！爷爷刚一走，小明就搬来了梯子，随后他爬到树上将笼门打开。小鸟飞出鸟笼，在院子的上空飞了两圈，过了一会儿，它就飞走了。小明为了给爷爷解闷儿，所以找来了一台收音机放进了鸟笼。
三十分钟后，爷爷提着零食回来了，小明提着鸟笼，爷爷发现鸟笼里装着的不是小鸟，而是一台收音机。小明对爷爷说：爷爷，我们应该保护小鸟，这台收音机也可以播放动听的歌声。听完小明的话，爷爷微笑着点了点头。
一节精彩的自然课作文10
星期三的一堂自然课上，老师让我们做了一个小实验，使我至今依然难忘。让我来回忆一下吧！
那天，老师把我们带到实验楼，将工具发给我们，让我们来证实鸡蛋能在盐水中浮起来。我扫视了一遍，有小半碗细盐，大半杯温水（为了使盐溶化的快一些），一只鸡蛋，一根小棍，一把塑料勺和一个量杯。实验开始了，我先将水灌进量杯，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中。只见鸡蛋如同一名出色的跳水员，“扑通”一声纵身跃进“游泳池”，溅起晶莹的水花。随后，沉到杯子底部，呼呼大睡起来。
我拿起勺子，舀出一勺盐，将盐均匀地撒入水中。顿时，一颗颗盐宝宝四散开来，犹如天女散花般美丽。我用小棍搅拌一下，以便加快盐的溶化速度。渐渐地，水变得清白清白的，有点混浊。鸡蛋似乎没受什么影响，依然一动也不动地躺在杯底酣睡。
我见它没反应，又添了一勺盐，继续搅拌。水慢慢地变得模糊不清，雾蒙蒙一片。鸡蛋却故意与我作对，还是无动于衷，待在底下纹丝不动。老师没有骗我吧？这怎么会这样呢？我有疑惑不解到心灰意冷。但是不一会儿，我又重新振作起来，放了一大勺盐后充分搅拌。
忽然，鸡蛋打了一个挺儿，像是要起床的小娃娃，坐起身子。它离开了杯底，悬在水中翩翩起舞。我眼睛一亮，又加了一大勺盐。鸡蛋精神抖擞，对一切充满了好奇。不过它又想出去看个究竟，又有些胆怯。经过内心的一番激烈斗争，终于，好奇心战胜了胆怯。
它逐渐往上升，宛如一个刚学会走路的婴儿，摇摇晃晃地探出头，来到了杯口，尽情地观赏着这美丽又陌生的世界。我心中大喜、欣喜若狂，差点欢呼起来。我抑制住内心的狂喜，向老师发言：“张老师！我的实验成功了！”
老师脸上流露出满意的神情，对大功告成的我提问道：“你知道为什么鸡蛋可以浮起来吗？”我张口结舌，摇了摇头。这时，老师把原理告诉了我。原来加了盐后，水的密度变大了，如果盐的比例达到百分之三十，超过鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了！
生活中到处都有科学道理，只要去发现、探索，就一定能找到。
这真是一堂令我既喜欢又难忘的自然课啊！
一节精彩的自然课作文10篇扩展阅读
一节精彩的自然课作文10篇（扩展1）
——一节精彩的自然课作文10篇
一节精彩的自然课作文1
“丁零零”下课了。同学们飞奔出教室，跑到操场上排好队，等着自然老师的到来。上节自然课，自然老师对我们说过这节课要去动物园观察动物的生活，或者带我们到郊外去观察小动物的生活习性。“哎！自然老师怎么还没来呀！都等了10分钟了，如果再不来的话，就只剩下2小时了。”我焦急地说道。真是说曹操，曹操就到。我刚说完，自然老师就来了。自然老师手里拿着大喇叭，对我们说：“同学们，现在是“五·一”期间，有许多人去动物园玩耍，所以我们今天就不去动物园了，改去郊外观察小动物。”老师说完，就带我们朝车站走去。
到了郊外后，我不由得大吃一惊，这里就像世外桃源一样，地上盛开着一朵朵美丽的野生牡丹，一只只小蝴蝶在花间、草地上翩翩起舞，还有许多叫不出名字的小昆虫在这里自由自在地生活着。我们认真地观察着小昆虫，真是不看不知道，一看吓一跳，不到一厘米的小昆虫居然能吸树汁。大自然中竟有这么多有趣的知识！这可是我们这些在城市内生活的孩子闻所未闻的啊！回到学校后，老师还教我们做了一些动物标本，让我们记住生物间的一些关系。
这就是我想象中的一节自然课，如果真是这样，该多好啊！
一节精彩的自然课作文2
学校的课程丰富多元、各有特色，我喜欢上有趣的语文课、奇妙的数学课、新奇的社会课……等科目，而其中我最喜欢上蕴藏着各种奥妙原理的自然课。
为什么我喜欢上自然课呢？我迫不及待想一五一十和你们分享。自然课老师如果只是照本宣科的讲解，其实是很枯燥乏味的，但这门科目凭着老师的巧思与活力，加入了许多活泼的课程设计，让我们能够沈浸在一个充满趣味与欢笑的课程中学习。
前阵子，自然课老师上到了关于磁铁的奥妙时，课程中我专心并认真的听老师讲解，还把重点一一详实的写在本子上；接着，当老师准备要进行实验游戏时，同学们个个竖起耳朵，聚精会神的听着老师说明，深怕等一下会做错。游戏终于开始啰！我们拿出两块磁铁和一把尺，把一块磁铁放在尺的表面，另一块则是用来推动尺上的磁铁。
咦？奇怪，为什么两块磁铁好像猫捉老鼠似的，一个追着另一个跑呢？哈！原来是利用磁铁同极相斥的原理所做成的效果啊！真有意思！ 接着我们又玩了另一个游戏，我们把两块磁铁慢慢靠近，到了一定距离后，它竟“啪！”的一声，紧紧吸在一起， 就好像海底下的鲨鱼慢慢游向小鱼，然后出奇不意的一口将小鱼咬住一般，其实这就是磁铁异极相吸的原理，真新奇有趣！
我好喜欢老师能从游戏中教我们自然原理，我们和各种自然现象、原理成为好朋友；同时我也期待爸爸、妈妈带我去体验“大自然教室”的课程。你最喜欢上的一门课是什么呢？你是不是也和我一样喜欢上自然课呢？
一节精彩的自然课作文3
上课，对我们小学生来说是一件极其*常的事，但在我的脑海中，却深深地印着一节生动的自然课。 那是上学期的一天，“铃……”一阵铃声响过，景老师左手夹着教案，右手拿着一个木架子走了进来。那木架子中间有一个横梁，横梁上垂下两个小白球。景老师放下教具，环视一下四周，就开始上课了。 我悄悄地问同桌:“那架子是干什么用的?”“不知道。”同桌答道。正在我疑惑不解的时候，景老师拿起那个架子，问:“你们谁能在中间吹一口气，使两个小球分开?”老师的向题，同学们都感到新鲜，都争先恐后地举起了手。有的同学干脆站起来。把手尽量往前伸，好象要抢什么宝贝似的。
老师先叫了一个小同学上去吹，他满怀信心地走上去，用力在两个球中间吹了一口气，谁知这两个球不但没有分开，而且还紧紧地贴在一起了。大胖子王继光认为那个同学劲小，争着要去试试，老师叫了他，他走上了讲台，深深地吸了一口气，把脸都涨红了，然后，使出吃奶的劲儿向球的中间吹去，结果也和小个子同学吹的一样，两个球贴得更紧了。看到这情景，王继光愣住了，同学们也都丈二和尚——摸不着头脑。这时，景老师露出神秘的微笑他说:“同学们，你们在两个球中间吹一口气，两球中间原有的空气被排除了，- 誉两卿的空气就把两个球推到一起来了。这说明空气有压介”司学们听后恍然大悟，学习兴趣更浓了，纷纷争着去做实验，景老师看着兴致勃勃的同学们，深情地说:“同学们，科学是奇妙的，它正等待着你们去探索啊!” 这堂课虽然已经过去半年了，但这堂课的"浓厚趣味仍在我脑海中盘旋，景老师那意味深长的话，至今还记忆犹新。
一节精彩的自然课作文4
这个学期，我成为了一位五年级学生。学校也在今年暑假中，修葺一新了：操场变成了一块绿白相间的“地毯”，让人忍不住想在上面休息一番，还有一个“人造足球场”，让男生们跃跃欲试，真想畅快地踢一场足球……但这些都不足为奇，最新奇的是我们的自然课老师。
“叮铃铃……”上课铃声响了，我们静静地坐在位子上，等待自然老师到来。没过多久，只见学校的大队辅导员孟老师拿着一箱工具，走上班级的讲台。我们心中纳闷着：孟老师会不会走错教室了？就在这时，孟老师对我们说：“从今天起，我就是你们的自然课老师了。”话音刚落，班中掀起了一阵不小的骚动，大家议论纷纷，“孟老师不是教围棋的吗，怎么又教自然了？”“对啊！”
孟老师见状，不慌不忙地做起了自我介绍：“我是谁大家都知道吧，今天和同学们一起上课，我很高兴，但我有一个缺点，就是记忆力差，如果你在路上碰见我，对我说‘孟老师好’，我只会回答‘你好’，并不会说出你的名字。这点请大家原谅。还有，我也是个路盲，如果你看见我在找路，你看见，就帮帮我吧！”做完了自我介绍，孟老师正准备在黑板上写字，我们下面却爆发出一阵笑声，原来，我们都被孟老师幽默的话语逗笑了！“今天我们上第一课——物质的变化。”老师在杯子里倒了一点水，又举起装满色拉油的瓶子风趣地说了一句，“正宗色拉油哦。”孟老师的话又把我们给逗乐了。孟老师把油倒进水里，油马上浮在水面上，“因为油轻，又不被水分解。
所以会浮在水上，有点像一个人睡上铺一个人睡下铺一样……”孟老师语音未落，教室里又响起了一阵阵笑声。整整一节课，我们都在孟老师的幽默的话语中欢笑度过！
孟老师教我们自然知识，他的幽默让我们更喜欢学习自然课。啊！孟老师。
一节精彩的自然课作文5
清脆的上课铃刚停，马老师就抱着毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自‘来水笔杆使劲往头上摩擦，再把它伸向一堆碎纸屑。刹那间，奇迹出现了：许多纸屑立即自动粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学陷人了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的叹。”
“对，是的，是摩擦得来的。”马老师高兴地接过他们的话茬一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带来了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。摩擦起电的现象是经常发生的……”
同学们津津有味地听着、看着。最后，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演。并给我们每组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”
一节精彩的自然课作文6
自从我跨入这小学的大门，便上过许许多多有趣的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有趣味盎然的英语课……不过，最让我难忘的，还是那堂作文课。
记得那是我二年级的时候了。一天，我们全班同学静静地坐在位子上，等待着作文老师的到来。不一会儿，老师那熟悉的身影便出现在我们眼前。不过，令我们惊奇的是，老师竟然没有带任何关于写作方面的书籍，只是在黑板上画了一个圆形、一个三角形、一个半圆形和一个凹凸形。
我想老师画这三个图形干什么呢？难道这就是今天的主人呢？我越想越不对劲，总觉得老师今天为什么神神秘秘的，教室是沸腾起来。
不一会武老师拍了拍手，教室里安静下来，老师问同学们：“请同学们仔细观察这几个图形有不同之处”。
老师的话音刚落，许多同学都举起手来，有的同学迫不急待的把手举的高高的，嘴里只喊：“我、我、我”。有的同学若有所思的思考着、有的同学坐端端正正的使用正确的举手方法举手。而我把右手举的高高的，把左手扶着右手，躲开前面的同学，好让老师看见我。
第一个老师叫得是程蓓佳，程蓓佳像一个小博士似的，头头是道的说：“三角形都是由直线组成，而其他的不是”。我想：“咦”！这个我怎么没想到。然后，老师又叫了李雨金，李雨金清了清嗓子说：“圆形没有角，其他图形有角”。咦！李雨金和我想的一样。我放下了手，又边看边想起来，不一会我又发现了一个不同之处：圆是有一条线组成的，而其他的不是。我有高高的举起了手，老师见我一致举手就叫了我，我立刻站起来，声音洪亮的说：圆是有一条线组成的，而其他的却不是。接着老师叫了徐博文，徐博文站起来扶了扶眼镜说：“凹凸形我们不经常见”。我想徐博文比我观察的还仔细呀！
“叮铃铃……”这堂作文课就在欢乐中结束了。我想，这堂课既让我们也学会从不同角度看问题，又给我们提供了写作素材，真是堂令人永远难忘的课啊！
一节精彩的自然课作文7
今天上午，来自漳州市实验小学的林老师，给我们上了一堂别开生面的作文课。
一上课，老师就笑眯眯地说要做游戏。一听到“游戏”两个字，大家都坐得直直的，耳朵都竖了起来，想知道要玩什么。
游戏的规则是：老师边走边给气球打气，气球在谁的身旁爆炸，就让谁表演节目。
游戏开始了，班级里顿时沸腾起来：有的同学紧紧捂着耳朵；有的同学抱着头趴在桌子上；有的同学躲到了桌子底下……我呢，东张西望的，心里有些怕怕的，生怕让我演节目。毕竟这一堂没有事先准备的公开课。
随着气球的变大，再变大，同学们也越来越紧张。“嘭！”气球在黄“鸡腿”的身边炸开了。大家起哄道：“上台！上台！”“表演节目！”呵呵，真是“幸灾乐祸”。“中彩”的黄“鸡腿”一副不好意思的样子，慢腾腾地站了起来，带着一脸苦笑。老师把他请上了讲台，为了不为难他，只让他读了一段话就“赦免”他回到座位上。“鸡腿”虚惊一场，拍着胸口坐了下来。
我们兴致未消，一致要求再玩一局。老师满口答应，不过提了个小要求：规则要变化。这回，游戏规则变成了：老师边走边给气球打气，气球在谁身边爆炸，谁就能获得一个大礼包！一宣布完规则，我们“哇”一声齐叫了出来。有的同学双眼放光，拼命大叫“好！好！”；有的同学一副志在必得的样子。我心里偷笑：嘿嘿，我们是一群小财迷！
游戏再次开始，班里炸开了锅：有的同学边招手边喊：“来这边！来这边！”；有的同学站了起来，乱舞者双手；甚至有的同学跳了起来，试图把气球派破……我伸长了脖子，想看看“花落谁家”。课后，我想出了一个词形容此时的场景：“鸡飞狗跳”。
老师走着走着，停在了第一组第一桌前，说她要休息一会儿。同学们大喊大叫，都不同意。老师说：“啊！我的耳朵要震聋了！”急忙逃开。
最终，何＊浩得到了这“天上掉下来的馅饼”。其他同学们羡慕的要命，有的同学失望得直跺脚；有的同学一副义愤填膺的样子，还有的同学大喊到：“*分！*分！”。再瞧何＊浩呢，乐得合不拢嘴，一脸陶醉的神情，一概不予理会！
……
在欢声笑语中，我们借束了这40分钟的学习。我想，这一课，将留在我们的记忆中！
一节精彩的自然课作文8
清脆的上课铃刚停，马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和像胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔再黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，在把它伸向一堆碎纸屑。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。”
“对，是的，是摩擦得来的。”马老师高兴地接过他们的话茬一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方象是经常发生的……”
同学们津津有味地听着、看着。最后马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演。并给我们每个组分发了毛皮和像胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的福尔摩斯”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”
一节精彩的自然课作文9
“叮铃铃…”伴着清脆的上课铃声，戚老师笑眯眯地把我们带到了实验室，一堂有趣的自然课开始了。
这是一堂公开课，教室的四周坐了许多听课的老师。只见戚老师在桌上放了一座石拱桥模型、一座直行桥模型、一座波浪形巧模型和一盒砝码。接着，他笑着问道：“同学们，你们觉得哪座桥承受的重量最大？哪座桥承受的重量最小呢？”话音刚落，大家都高高地举起了小手。老师请了小徐。他大声地说：“我认为石拱桥承受的重量最大，直行桥最小。”接着，老师又请了几个同学回答。最后，戚老师揭晓了答案——承受量最大的是波浪桥，承重量最小的是直行桥。顿时，大家惊呆了，刚才还自信满满的小徐像“泄了气的皮球”百思不得其解地挠着头。
接下去，戚老师给我们做了个实验。他把A4纸分别折成直行、拱形和波浪形当桥面，架在两个木质小方块上。然后在这三种不同的“桥面”上依次放砝码，让大家对比。第一个直桥，戚老师刚放上一个5g重的砝码，桥面就塌了；第二个石拱桥，他先放了一个10g重的法码，桥面没塌，再加了一个5g的法码，桥面塌了；第三个是波浪桥，老师不断往上加砝码，直到250g时，桥面才塌。这下全班沸腾了，果然是波浪桥的承重量最大，直行桥最小呀！
实验后，戚老师看我们一脸疑惑，便给我们讲解原理。他说：“因为直桥的承重点只有一个，所以承重量最小；而波浪桥有许多个起伏点，这些起伏点就像是一个个承重点，自然可以承受更多的重量。”我们这才恍然大悟。
不知不觉中，下课铃响了。同学们意犹未尽地起立，向老师们道别。这堂自然课使我了解了不同桥面的承重原理，真有意思啊！
一节精彩的自然课作文10
“叮铃铃……”伴随着上课铃声的响起，我们步入了自然实验室。张老师笑容满面地走进了实验室。他左手拿着一个鸡蛋和一个烧杯，右手拿着一个勺子和一包盐，他对大家说：“这节课我们来做个实验——鸡蛋浮起来了。”我想：以前看到过别人做过让鸡蛋浮起来的实验，正好利用这节课自己也做一做。 同学们纷纷举起了手，教室里顿时炸开了锅。我很幸运地被老师抽到了。为了让盐迅速融化，我准备了一杯温开水。
实验开始了，我拿起鸡蛋，然后“噗通”一声把鸡蛋放入水中，溅起了一朵朵晶莹的水花。只见鸡蛋沉到了杯底，一动不动，就像个贪睡的小娃娃正呼呼大睡呢！接着，我往杯子里撒了一点盐，他们放佛仙女散花一样。之后我用勺子搅拌了几下，鸡蛋也跟着盐在水中翩翩起舞，就像一位出色的舞蹈家正展示自己优美的舞姿。
过了一会儿，盐慢慢溶化了，谁也有点浑浊了，我停止了搅拌，可是鸡蛋还是像喝醉酒一样，慢悠悠的沉到了杯底。
我目不转睛地盯着那个沉在杯底的 “醉汉”，怎么回事，鸡蛋怎么还不浮起来呢？我打量了好几遍，心想：可能是盐不够吧？于是我连续放了五勺盐，再用勺子搅拌了几下，盐慢慢地变少了，可鸡蛋有点舍不得离开那张“床”。
此时，我看到鸡蛋的底部有点浮起来了，好像带了个救生圈似的。“太好了！我就要成功了！”我欣喜若狂，又放了四勺盐。
鸡蛋终于耐不住性子了，尖尖的脑袋露出了水面，向四周张望这陌生的世界。
“大家知道鸡蛋为什么会在盐水里浮起来吗？”“不知道”大家都一头雾水。
“因为盐水的密度比纯净水的密度大，使鸡蛋的浮力大于了重力，所以鸡蛋会在盐水里浮起来。
这节课真是太有意义了！原来科学就在我们身边，只要仔细观察就不难发现。
一节精彩的自然课作文10篇（扩展2）
——一节精彩的自然课作文10篇
一节精彩的自然课作文1
世界上最伟大，最神秘的力量是大自然的力量。自然教给人类许多东西。走向大自然，细心聆听她的教诲。
蚂蚁。
也许，在你很小的时候，调皮的你是否和小伙伴一起寻找蚂蚁洞。然后不知谁突发奇想来了个火烧蚂蚁洞。当你听见火中的蚂蚁被烧死嗞嗞的响声时。在你的脸上绽开喜悦的笑容时，不知谁大喊了一声，只见火中滚出一团黑色的东西，你们拿着树枝一推便裂开，涌出黑黑的蚂蚁。你们不死心，又用脚踩，可还是跑了不少。
多年后，我再次想起这个场面。感悟，蚂蚁虽微不足道，却又那样倔强的活着；虽卑微，却把生的希望留给他人。
仙人球。
在你家的阳台上，是否放着一盆仙人球。圆圆滚滚的，早就忘记是哪位亲友送的了。开始对它钟爱有加，时不时的摆弄它一会儿。不想有一次被它刺扎了手指，哇哇大哭，站起身跌跌撞撞找妈妈，不想又被它刺了脚。于是你一气之下，用铅笔把它刺了个大洞，然后被你移至墙角，再也没有人理它。时光使你几乎把它淡忘了。然而，它竟然开花了，一个硕大的洁白的花，洁白的花瓣向四周舒展开来，细长的花蕊，从中心倾泻而出，稍稍翘起。只是花下，那个当年被你刺得满是洞的仙人球与这朵圣洁美丽的花不太相符。
今天，我又想起那盆后院的仙人球。感悟，尽管被人抛弃，憎恶，也要坚强的活下去，默默积蓄力量，向那个遗弃你的人绽放出你最绚丽的花朵。
小草。
小时候的你是否一蹦一跳的跟在大人身后去锄草，你无说事实，只是一个人拔起小草，当大人辛辛苦苦拔完了所有草，你也在田间玩的不亦说乎，大人拉着你回了家，可是贪玩的你怎会放过那片乐土。于是你又偷偷的跑回去，可是你发现刚才陪你玩的蝴蝶不见了踪迹，大声叫唤的蝉也不知飞到了哪里，失落的你望着空落落的土地回到了家里。当几个月后你仍抱有希望来到那里，却发现土地上又长满了，可就是不见那些昆虫，于是你又含着失望离开这里。
何时，又想起田间的草丛。感悟，生命短暂，也要有色彩，哪怕被人绝了后路也要壮丽的走过一生
自然教给人的不只是怎样生存，而是告诉你许多道理，让你走过无知的导师，自然无疑给我们上了一节精彩的课。
一节精彩的自然课作文2
今天我们上自然课，这是我们第一次上自然课。
老师告诉我们：要正确观察实验，就必须立足于“思”，着眼于“看”。同学们都感到很新鲜，精神特别集中。老师先让我们观察了食盐和高锰酸钾是什么样子的，接着给我们讲解并演示了在两个烧杯中各倒上水，把白色的食盐领拉和紫色的高锰酸钾领拉分别放在一个烧杯中，用小棒轻轻搅动。我们目不转晴地盯着烧杯，结果观察到：放在水里的盐拉看不见了，水仍是无色的；放在水里的高锰酸钾领拉也看不见了，水却变成紫红色了。
我很好奇，不相信自己的眼睛。为了让我们心服口服，老师让我们每四人一组，自己动手做一做。我们也学着老师的方法，把食盐和高锰酸钾分别倒在两个盛有水的杯中，我们边搅边仔细观寨，开始还有点颗拉，不一会儿，全没有了，这是怎么回事？我们真想马上知道答案。但老师不急于告诉我们，又让我们做了一个实验：拿一个烧杯，倒入半杯水，把砂放入水中搅井。我心里在猜怒，肯定能“化”，结果出乎意料，砂还在水中。有的同学在悄悄议论，砂不能“化”。老师真会调动我们大家的积机性，顺势让我们讨论，通过这两个实验观察，在水中有什么不同的现象？同学们争先恐后地把自己看到的说出来，老师对我们的回答给予了肯定，把“化了”给了一个新名词叫“溶解”，把没化的砂叫没有溶解。为了对“溶解”有进一步的了解，我们以小组为单位又做了几个实验。通过实验我们知道，水能溶解一些物体，这是水的一个重要的性质。有些物体容易溶解在水里，如白糖、纯碱、小苏打；有些物体很不容易溶解在水里，如碎石子、拈土、粉笔末、面粉等。
“叮铃铃……”下课铃响了。我们在做实验的活动中，学会了知识，我由此对科学产生了浓厚的兴趣。
一节精彩的自然课作文3
上课，对我们小学生来说是一件极其*常的事，但在我的脑海中，却深深地印着一节生动的自然课。 那是上学期的一天，“铃……”一阵铃声响过，景老师左手夹着教案，右手拿着一个木架子走了进来。那木架子中间有一个横梁，横梁上垂下两个小白球。景老师放下教具，环视一下四周，就开始上课了。 我悄悄地问同桌:“那架子是干什么用的?”“不知道。”同桌答道。正在我疑惑不解的时候，景老师拿起那个架子，问:“你们谁能在中间吹一口气，使两个小球分开?”老师的向题，同学们都感到新鲜，都争先恐后地举起了手。有的同学干脆站起来。把手尽量往前伸，好象要抢什么宝贝似的。
老师先叫了一个小同学上去吹，他满怀信心地走上去，用力在两个球中间吹了一口气，谁知这两个球不但没有分开，而且还紧紧地贴在一起了。大胖子王继光认为那个同学劲小，争着要去试试，老师叫了他，他走上了讲台，深深地吸了一口气，把脸都涨红了，然后，使出吃奶的劲儿向球的中间吹去，结果也和小个子同学吹的一样，两个球贴得更紧了。看到这情景，王继光愣住了，同学们也都丈二和尚——摸不着头脑。这时，景老师露出神秘的微笑他说:“同学们，你们在两个球中间吹一口气，两球中间原有的空气被排除了，- 誉两卿的空气就把两个球推到一起来了。这说明空气有压介”司学们听后恍然大悟，学习兴趣更浓了，纷纷争着去做实验，景老师看着兴致勃勃的同学们，深情地说:“同学们，科学是奇妙的，它正等待着你们去探索啊!” 这堂课虽然已经过去半年了，但这堂课的"浓厚趣味仍在我脑海中盘旋，景老师那意味深长的话，至今还记忆犹新。
一节精彩的自然课作文4
我们的地方课可是个百变的课，今天是我们的班主任语文王老师上的，但是有时候还会有英语老师、数学老师给我们上课，每次基本上都是不同的学科，老师讲的也不是书上的课程，这让同学们一直都百思不得其解，同时也充满了期待。
这一节，我们的语文老师抱着一个粉色的小盒子走了过来，她把它放到了大屏幕旁面，我们放眼一看里边装的有三只蜗牛，两大一小。王老师把两只蜗牛放到盒子里面了，还有一个小蜗牛越狱了，它在那个盒子上来回爬动，老师告诉我们说：“其实今天这些蜗牛都是一个同学发现了他的书包上沾了一些液体，最后还把这些蜗牛送到了我这里，我今天把它们装到盒子里让你们观看，也是让你们有更好的博客可写，现在你们谁能告诉我你们能观察到它是怎么爬的？”
我们的注意力都放到老师身上，很多同学都没有观察到，蜗牛不知不觉已经从盒子的那头爬到了另外一头，它的速度并不像我们想象的那么慢，还有少部分同学观察到了蜗牛的一举一动，我也发现蜗牛是用它的触角一点一点的向前爬。
虽然同学们说了自己观察到的，但是王老师对我们还是不满意，她正准备发话，可是课间到了，我们一溜烟地冲了出去，我们可不是为了玩，因为王老师告诉我们第二节课还要让我观察蜗牛，于是我们就跑去草丛里寻找蜗牛。
我们趴在草丛里找了一个遍，最后又找到了两只蜗牛送给了王老师，期待着我们第二节课能够更好地观察到蜗牛的细节动作。第二节课同学们你拉我拽地把王老师抢了过来，想让她继续让同学们观察蜗牛，可是王老师说：“蜗牛们已经睡着了。”
其实王老师告诉了我们一个消息，她用手在办公室碰了碰大蜗牛，大蜗牛瞬间把触角缩了回去，而且一动不动的呆在那里。好一会儿，才慢慢地探出头来继续试探地爬来爬去，而她碰了碰小蜗牛，小蜗牛并不知情，还伸出头来了四处张望，其实这就代表着大蜗牛的经验比较多。它如果碰到人就知道要抓它，知道危险缩回头去用壳来保护自己；而小蜗牛没有见过人的经验，也没有见过那么大的世面，当碰危险的时候，它并不懂得害怕。
我感觉这节地方课，是我的老师在带领我们人类探索大自然的奥秘，一只小小的蜗牛也给我们上了一堂自然课！
一节精彩的自然课作文5
这个学期，我成为了一位五年级学生。学校也在今年暑假中，修葺一新了：操场变成了一块绿白相间的“地毯”，让人忍不住想在上面休息一番，还有一个“人造足球场”，让男生们跃跃欲试，真想畅快地踢一场足球……但这些都不足为奇，最新奇的是我们的自然课老师。
“叮铃铃……”上课铃声响了，我们静静地坐在位子上，等待自然老师到来。没过多久，只见学校的大队辅导员孟老师拿着一箱工具，走上班级的讲台。我们心中纳闷着：孟老师会不会走错教室了？就在这时，孟老师对我们说：“从今天起，我就是你们的自然课老师了。”话音刚落，班中掀起了一阵不小的骚动，大家议论纷纷，“孟老师不是教围棋的吗，怎么又教自然了？”“对啊！”
孟老师见状，不慌不忙地做起了自我介绍：“我是谁大家都知道吧，今天和同学们一起上课，我很高兴，但我有一个缺点，就是记忆力差，如果你在路上碰见我，对我说‘孟老师好’，我只会回答‘你好’，并不会说出你的名字。这点请大家原谅。还有，我也是个路盲，如果你看见我在找路，你看见，就帮帮我吧！”做完了自我介绍，孟老师正准备在黑板上写字，我们下面却爆发出一阵笑声，原来，我们都被孟老师幽默的话语逗笑了！“今天我们上第一课——物质的变化。”老师在杯子里倒了一点水，又举起装满色拉油的瓶子风趣地说了一句，“正宗色拉油哦。”孟老师的话又把我们给逗乐了。孟老师把油倒进水里，油马上浮在水面上，“因为油轻，又不被水分解。
所以会浮在水上，有点像一个人睡上铺一个人睡下铺一样……”孟老师语音未落，教室里又响起了一阵阵笑声。整整一节课，我们都在孟老师的幽默的话语中欢笑度过！
孟老师教我们自然知识，他的幽默让我们更喜欢学习自然课。啊！孟老师。
一节精彩的自然课作文6
清脆的上课铃刚停，马老师就抱着毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自‘来水笔杆使劲往头上摩擦，再把它伸向一堆碎纸屑。刹那间，奇迹出现了：许多纸屑立即自动粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学陷人了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的叹。”
“对，是的，是摩擦得来的。”马老师高兴地接过他们的话茬一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带来了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫摩擦起电。摩擦起电的现象是经常发生的……”
同学们津津有味地听着、看着。最后，马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演。并给我们每组分发了毛皮和橡胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”
一节精彩的自然课作文7
今天上午，来自漳州市实验小学的林老师，给我们上了一堂别开生面的作文课。
一上课，老师就笑眯眯地说要做游戏。一听到“游戏”两个字，大家都坐得直直的，耳朵都竖了起来，想知道要玩什么。
游戏的规则是：老师边走边给气球打气，气球在谁的身旁爆炸，就让谁表演节目。
游戏开始了，班级里顿时沸腾起来：有的同学紧紧捂着耳朵；有的同学抱着头趴在桌子上；有的同学躲到了桌子底下……我呢，东张西望的，心里有些怕怕的，生怕让我演节目。毕竟这一堂没有事先准备的公开课。
随着气球的变大，再变大，同学们也越来越紧张。“嘭！”气球在黄“鸡腿”的身边炸开了。大家起哄道：“上台！上台！”“表演节目！”呵呵，真是“幸灾乐祸”。“中彩”的黄“鸡腿”一副不好意思的样子，慢腾腾地站了起来，带着一脸苦笑。老师把他请上了讲台，为了不为难他，只让他读了一段话就“赦免”他回到座位上。“鸡腿”虚惊一场，拍着胸口坐了下来。
我们兴致未消，一致要求再玩一局。老师满口答应，不过提了个小要求：规则要变化。这回，游戏规则变成了：老师边走边给气球打气，气球在谁身边爆炸，谁就能获得一个大礼包！一宣布完规则，我们“哇”一声齐叫了出来。有的同学双眼放光，拼命大叫“好！好！”；有的同学一副志在必得的样子。我心里偷笑：嘿嘿，我们是一群小财迷！
游戏再次开始，班里炸开了锅：有的同学边招手边喊：“来这边！来这边！”；有的同学站了起来，乱舞者双手；甚至有的同学跳了起来，试图把气球派破……我伸长了脖子，想看看“花落谁家”。课后，我想出了一个词形容此时的场景：“鸡飞狗跳”。
老师走着走着，停在了第一组第一桌前，说她要休息一会儿。同学们大喊大叫，都不同意。老师说：“啊！我的耳朵要震聋了！”急忙逃开。
最终，何＊浩得到了这“天上掉下来的馅饼”。其他同学们羡慕的要命，有的同学失望得直跺脚；有的同学一副义愤填膺的样子，还有的同学大喊到：“*分！*分！”。再瞧何＊浩呢，乐得合不拢嘴，一脸陶醉的神情，一概不予理会！
……
在欢声笑语中，我们借束了这40分钟的学习。我想，这一课，将留在我们的记忆中！
一节精彩的自然课作文8
清脆的上课铃刚停，马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和像胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔再黑板上写了个斗大的“电”字。
教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，而他却叫了一位女同学上台去，要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后，在把它伸向一堆碎纸屑。正当我们看得目瞪口呆时，马老师问道：“哪来的电呢？”多数同学转入了沉思，只有几个同学小声回答：“摩擦的呗。”
“对，是的，是摩擦得来的。”马老师高兴地接过他们的话茬一字一板地说：“物体摩擦后能够吸引轻小的东西，我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方象是经常发生的……”
同学们津津有味地听着、看着。最后马老师真像魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演。并给我们每个组分发了毛皮和像胶棒，或是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都做摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的福尔摩斯”，我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
下课铃声响了，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主地埋怨道：“嗨，怎么搞的，这节课时间这么短！”
一节精彩的自然课作文9
一个晴朗的早晨，小明正打算去上学，在院子里碰见了刚遛鸟回来的爷爷，他听见鸟笼里的小鸟正叽叽喳喳地唱着歌，小明一脸疑惑地问爷爷：爷爷，为什么要把小鸟关进笼子里？爷爷得意洋洋地说：把它关在笼子里，它可以每天都给我唱动听的歌。
小明来到学校，他们第一节课要讲关于鸟的知识，当老师讲到保护小鸟时，老师说道：我们不应该伤害小鸟，小鸟是我们的朋友，我们要保护它。讲到这里，小明想到：爷爷的鸟笼里还关着小鸟，这可怎么办呢？这时，小明灵机一动，想到了一个好点子。回到家后，小明故意对爷爷说：爷爷，我饿了，您去给我买点零食吧！爷爷刚一走，小明就搬来了梯子，随后他爬到树上将笼门打开。小鸟飞出鸟笼，在院子的上空飞了两圈，过了一会儿，它就飞走了。小明为了给爷爷解闷儿，所以找来了一台收音机放进了鸟笼。
三十分钟后，爷爷提着零食回来了，小明提着鸟笼，爷爷发现鸟笼里装着的不是小鸟，而是一台收音机。小明对爷爷说：爷爷，我们应该保护小鸟，这台收音机也可以播放动听的歌声。听完小明的话，爷爷微笑着点了点头。
一节精彩的自然课作文10
星期三的一堂自然课上，老师让我们做了一个小实验，使我至今依然难忘。让我来回忆一下吧！
那天，老师把我们带到实验楼，将工具发给我们，让我们来证实鸡蛋能在盐水中浮起来。我扫视了一遍，有小半碗细盐，大半杯温水（为了使盐溶化的快一些），一只鸡蛋，一根小棍，一把塑料勺和一个量杯。实验开始了，我先将水灌进量杯，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中。只见鸡蛋如同一名出色的跳水员，“扑通”一声纵身跃进“游泳池”，溅起晶莹的水花。随后，沉到杯子底部，呼呼大睡起来。
我拿起勺子，舀出一勺盐，将盐均匀地撒入水中。顿时，一颗颗盐宝宝四散开来，犹如天女散花般美丽。我用小棍搅拌一下，以便加快盐的溶化速度。渐渐地，水变得清白清白的，有点混浊。鸡蛋似乎没受什么影响，依然一动也不动地躺在杯底酣睡。
我见它没反应，又添了一勺盐，继续搅拌。水慢慢地变得模糊不清，雾蒙蒙一片。鸡蛋却故意与我作对，还是无动于衷，待在底下纹丝不动。老师没有骗我吧？这怎么会这样呢？我有疑惑不解到心灰意冷。但是不一会儿，我又重新振作起来，放了一大勺盐后充分搅拌。
忽然，鸡蛋打了一个挺儿，像是要起床的小娃娃，坐起身子。它离开了杯底，悬在水中翩翩起舞。我眼睛一亮，又加了一大勺盐。鸡蛋精神抖擞，对一切充满了好奇。不过它又想出去看个究竟，又有些胆怯。经过内心的一番激烈斗争，终于，好奇心战胜了胆怯。
它逐渐往上升，宛如一个刚学会走路的婴儿，摇摇晃晃地探出头，来到了杯口，尽情地观赏着这美丽又陌生的世界。我心中大喜、欣喜若狂，差点欢呼起来。我抑制住内心的狂喜，向老师发言：“张老师！我的实验成功了！”
老师脸上流露出满意的神情，对大功告成的我提问道：“你知道为什么鸡蛋可以浮起来吗？”我张口结舌，摇了摇头。这时，老师把原理告诉了我。原来加了盐后，水的密度变大了，如果盐的比例达到百分之三十，超过鸡蛋的密度，鸡蛋就浮起来了！
生活中到处都有科学道理，只要去发现、探索，就一定能找到。
这真是一堂令我既喜欢又难忘的自然课啊！
一节精彩的自然课作文10篇（扩展3）
——一节自然课六年级作文3篇
一节自然课六年级作文1
“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。”
老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去闻，也没有闻到什么气味。原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。那该怎么找呢？这时，老师拿出实验器材，做了一个小实验。老师把粉笔放入水中，结果象珍珠一样的气泡从粉笔中钻了出来。奇怪，粉笔里怎么会有空气呢？老师把粉笔折断了给我们看，原来粉笔里有许许多多的.小洞，空气就藏在小洞里面，粉笔放进水里，小洞里面的空气就被水挤出来了，变成了象珍珠一样的气泡，真好玩啊！
通过本次实验，使我明白了我们身边到处都有空气，空气与我们的生活息息相关！
一节精彩的自然课作文10篇（扩展4）
——一节难忘的课作文10篇
一节难忘的课作文1
在我六年小学生涯里，上课对我来说已是家常便饭了，在这些中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的、枯燥的、讨厌的，但我最难忘的还是那节课。
那是六年级上学期的一节科学课，那一堂课学的是桥，老师首先让我们观看了一则图片——颐和园里的拱桥、海珠桥、猎德大桥、海印桥、广州大桥、*大桥、江湾大桥、人民桥、鹤洞大桥、洛溪大桥、珠江桥和黄埔大桥的图片。然后老师给我们总结了桥的规律：任何一座桥，它的拱形越大，汽车上坡的速度就慢一些；要是桥的拱形越小，汽车行走的速度就快一些，这规律就是我们这一堂课的重点。
下课了，老师布置我们有兴趣的话，可以试着做一座拱桥。回到家里我开始了一场大工程，千辛万苦地赶做了一座精致的拱桥，第二天回到学校里第一时间把拱桥交给科学老师——颜老师，老师连声夸我好样的！
那一节课，虽然不像以前那样生动、有趣，却让我更加喜欢科学了，让我从中知道，只有动手尝试过，才会明白其中的奥妙。
一节难忘的课作文2
今天是星期六，我有得去上作文课了。我和往常一样，拿起袋子，装上课本和笔便出发了。到了作文班的.教室里，我坐在自己的座位上，等着上课。
上课了，老师笑眯眯地走了进来，手里拿着一个大土豆和一根吸管。同学们见了，都议论纷纷。有的说：“老师大发慈悲了吗？给我们做土豆汁吗？”有的说：“那可不一定哦！”……老师把土豆放在了桌上，问道：“同学们，你们认识这两件东西吗？”“认得！”“不就是土豆和吸管吗？”有同学说。老师笑了笑，道：“同学们，老师今天就来变个魔术。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同学们异口同声地说：“啊？老师，你怎么了？没事吧？”老师清了清嗓子，说道：“不信是吧？你们都看着吧！”老师麻利的拿起吸管，把土豆放*；然后，她像是在练气功一样，深呼吸了两下；接着，也是最精彩的时候：她把吸管快速的从高处往土豆插。只听“滋”的一声，土豆在这一瞬间便“死去了”，它浸在了它的“血”里。“哇噻！”“老师好厉害！教我。”“好强啊！”同学们又议论纷纷，都不敢相信自己的眼睛。老师见了同学们的样子，笑了起来，说道：“怎么样？信了吗？用不用我来教你们啊？”同学们全都抢着说：“用！教我老师！教我、教我！”接着老师又把秘诀教给了我们。
我想，这节课最重要的不是这个魔术的秘诀，而是一个道理：不可能是事业进步的大敌，要把它彻底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而关键是要下决心去做。
一节难忘的课作文3
今天是星期六，我有得去上作文课了。我和往常一样，拿起袋子，装上课本和笔便出发了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等着上课。
上课了，老师笑眯眯地走了进来，手里拿着一个大土豆和一根吸管。同学们见了，都议论纷纷。有的说：“老师大发慈悲了吗？给我们做土豆汁吗？”有的说：“那可不一定哦！”……老师把土豆放在了桌上，问道：“同学们，你们认识这两件东西吗？”“认得！”“不就是土豆和吸管吗？”有同学说。老师笑了笑，道：“同学们，老师今天就来变个魔术。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同学们异口同声地说：“啊？老师，你怎么了？没事吧？”老师清了清嗓子，说道：“不信是吧？你们都看着吧！”老师麻利的拿起吸管，把土豆放*；然后，她像是在练气功一样，深呼吸了两下；接着，也是最精彩的时候：她把吸管快速的从高处往土豆插。只听“滋”的一声，土豆在这一瞬间便“死去了”，它浸在了它的“血”里。“哇噻！”“老师好厉害！教我。”“好强啊！”同学们又议论纷纷，都不敢相信自己的眼睛。老师见了同学们的样子，笑了起来，说道：“怎么样？信了吗？用不用我来教你们啊？”同学们全都抢着说：“用！教我老师！教我、教我！”接着老师又把秘诀教给了我们。
我想，这节课最重要的不是这个魔术的秘诀，而是一个道理：不可能是事业进步的大敌，要把它彻底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而关键是要下决心去做。
一节难忘的课作文4
今天，我来到金笔作文。老师说今天给我们带来了好吃的，同学们听到后欢呼雀跃，但我心里充满了疑问：到底是什么呢？老师的葫芦里到底卖的什么药？
老师拿出一个饭盒，说可以找人品尝品尝。我们都高高地举着手，老师在每个人身上都瞄了一眼，最后选了小轩。他高兴地走上讲台，老师用手捂住他的眼睛，从盒里夹了一片苦瓜。他吃到嘴里时，苦得捂着嘴，双脚乱蹦，但他还是坚持了下去，把苦瓜咽下。接着，他一下子喝完了一杯水，就下去了。我想他的嘴里一定很苦吧！
接下来，老师想再找一个人品尝，我被幸运地抽到了。我上去时在想：老师会不会也给我夹苦瓜，我可不想吃。我希望老师会给我夹个味道好的食物，结果老师也给我夹了片苦瓜。我吃在嘴里，真的苦涩无比，但我还是强忍着、坚持着，丝毫没有表现出来，就像不苦一样。可当我走下去后，第一时间就把它吐了。
这次课让我知道：吃过黄连苦，方知蜜糖甜。就像我们的学习一样，只有经过了酸甜苦辣，将来才能找到理想的工作。
一节难忘的课作文5
一年一度的教师节又来临了，早晨，我早早地赶到学校，教室里，同学们正叽叽喳喳地讨论着怎样给老师一个惊喜。我和蒙璐璐同学早已做了准备，我俩碰头之后，跑上讲台，开始我们的计划。
我们打算献给老师一幅美丽的画。于是，拿起彩色粉笔，在黑板写上“祝老师教师节快乐”几个大字，刚要画画时，下面的同学好像明白了我们的`意图，像一窝蜂似的挤上来，直到挤满了讲台，下面许多蠢蠢欲动的同学只能遗憾地摇摇头。讲台上的同学纷纷拿起粉笔，在黑板上画起来，以表达自已在教师节里对老师美好的祝福和深深的谢意！只见有的同学挥笔细描，有的眉头紧锁，好像在思考，有的在左顾右盼，看看别的同学在画什么；有的同学在粉笔盒前左挑右挑……同学们十分激动，脸涨得通红。
经过同学们的一番清心策划，黑板上的画栩栩如生，里面蕴含着我们对老师深情的爱戴，看，那画多美啊！有五颜六色的彩气球，流光益彩的烟花，五彩缤纷的鲜花，果实累累的苹果树……真是一个多姿多彩的世呀。
一阵悦耳的歌曲响起，上课了，同学们赶紧坐好，等老师来上课。这时，杨老师出现在教室门口，当老师迈着轻盈的步伐走进教室，看见黑板上的画，一秒钟的惊讶，后便凝视着黑板看了好一会儿，脸上露出一丝微笑后，大踏步地走上讲台，用满意的目光扫视了大家一眼，目光掠过每一个同学的脸，高兴地说：“多美的画啊！但是比画更美的同学们的一颗真心。今天，杨老师感到很幸福，谢谢大家！”顿，教室里响起了雷鸣般的声，有的同学把巴掌都拍……
一节难忘的课作文6
在我的记忆中，有很多难忘的点点滴滴时常在我脑海中挥之不去，偶尔在闲暇时翻动珍藏的同学录，不经意看到一些熟悉的名字，也会让我不禁想起那些深藏心底的那些人和那些事，其中让我最难忘的就是李老师给我们上的最后一堂课！
在我们心中李老师是一个很健壮的人，他热爱体育运动，在课间时常可以看到他和同学们一起打篮球的矫健身姿，他上英语课也十分幽默风趣，从不会让我们上课感到枯燥乏味。我们喜欢李老师，把他当成我们的朋友来对待，但是让我对他肃然起敬的不是这些事，而是让我终身难忘的一节课！
还记得李老师上那节英语课的时候格外严肃，一改往常幽默风趣的教学风格，每次有同学搞小动作的时候他都特别严肃地要求同学们认真听讲，他给我们讲了很多关于学习知识的益处，告诫了我们很多在生活中的做人道理和讲述了对我们的期望。我不理解李老师为什么要给我们讲一些与课本知识无关的东西，也不知道老师今天为何如此反常，但是从他的字字句句中我们可以感受到老师对我们给予很高的期望和无尽的爱！老师讲到和我们的三年相处，曾经带给他很多的快乐，有惊喜，有感动……听他一一列举每个同学给他留下的印象和我们各自的优缺点的时候，我隐约可以听到李老师轻微的哽咽声。那堂课是我初中三年来上课心情最沉重的一堂课，课上也想起了很多李老师带给我们的欢声笑语，还有老师对我们热切的期盼。
临近下课的时候，老师的神情很凝重，令我至今也无法忘怀，仿佛还有什么话要说，但是又被活生生咽下去的感觉。老师的脚步走得格外沉重缓慢，他失落的背影让我们在教室里看了沉默了好久好久。
后来才听班主任老师说李老师患了可怕的白血病，为了不想影响同学们的高考成绩，不顾家人和医生的嘱咐进行化疗，坚持来给我们上课，怕影响我们的上课积极性没有告诉我们他的病情。“原来那就是初中生涯李老师为我们上的最后一堂课了！”我每每想起那节课凝重的氛围都会沉默好久。
虽然时间已经过去了很久，但是每次触及到我内心最柔软的角落，便会勾起我对那节课无限的回忆，耳边仿佛回荡着李老师的谆谆教诲！
致我难忘的李老师，致我难忘的一节课！
一节难忘的课作文7
每当我看到放在书桌上的跳绳，我就想起了那节体育课。那天是星期二，第二节课是体育。下课铃刚响，我们便飞一般地冲出了教室。外面可真冷啊！寒风呼呼地吹着，每个同学都被冻得瑟瑟发抖，牙齿都在打架，嘴里还呼出了白雾气。上课了，老师让我们练跳绳。可没过一会儿，我的手就冻得通红，连跳绳都握不住了，跳着跳着就给甩了。“呼~~呼~~”，寒风又来了，吹到脸上如同刀割一样疼。于是，我不由自主的把衣领拉直，好让脖子和脸都缩进去，然后把手装到了口袋里。我们都“全副武装”了起来。虽然我今天穿的衣服够多，但我仍感觉我的身体还是冰凉冰凉的，就像刚从冷库里走出来似的。现在，我连话都说不清了，感觉嘴都冻僵了。开始跳绳比赛了，谁能看到我们的手呢？你只能看到我们每个人的袖子里插着一根跳绳。
终于下课了，我跑*室，用手摸着我那“饱经风霜”的脸。这时，我的朋友走过来，笑着对我说：“你都快成红鼻子老人了！”。
这节体育课，真让人难忘！
一节难忘的课作文8
“听说我们要去上姜老师的课！”“太棒了！”“哇！”班级里顿时炸开了锅，每位同学眼睛里闪烁着亮晶晶的光，脸上洋溢着花儿般灿烂的笑容，我们一直都盼着那一天快点到来，都快得“相思病”了！
一天天过去，明天就要上课了！说实话，心里还有点小兴奋呢！早上5点，我已醒了，心心念念着想睡也坚决赶跑“瞌睡虫。”爸爸见我醒的这样早，一头雾水地说：“让我看看太阳是不是从西边出来了，今天什么日子？” 好不容易等到老爸洗漱完，就像蚊子一样一直催着。到了阶梯教室，座无虚席，差点晕过去！我带着心里的小激动坐在椅子上。
“大家来讨论一下讨论时应该怎么做？”“嗯？我特？这也要讨论？” 我丈二和尚摸不着头脑。“大家站起来讨论，相互不要超过40厘米。”哇塞！太有趣了！老师不是应该让我们坐着说嘛？管不了那么多了，感觉有一种玩游戏的冲动。我想我是不是在做梦？过了一会儿，读完课文，老师又问：“妻子的子是读第三声还是读轻声？”“读第三声，因为有妻子和孩子。”我以为到此这个问题应结束了。没想到——“就两个人？”“有好多人。”“多少？”“就——就是一大群人吧。”邹小雅一时慌了，我忍不住笑了，其他的同学嘴角微微上扬。老师又说：“我知道了，是有好多妻子和孩子。”整个教室笑声沸腾，我们都被老师“精辟的解释”逗乐了，也愈发喜欢这个有魔力的老师了。似乎他挥一挥手，说一说话，就把我带入文言文这个神奇的世界了。
有聚就有散，下课生意悄无声息的来了，我似乎就像在这儿赖着，同学们也不舍得离开。只是那一阵阵笑声，一个个笑容永远回绕在我耳边……我们怎么能忘了这堂妙趣横生的课啊？
一节难忘的课作文9
在这一周的星期三。许多城市的老师来到我校参观学习，所以在当天体育老师给我们上了一节难以忘怀的体育课。
首先，老师带着我们在操场坐了一个游戏，围着操场跑，老师说停，然后喊一个数字，就要几个人围成一个群，如果没凑够这个数，就要遭受惩罚，做两个深蹲。
游戏开始了，我们这边进行的顺顺利利，我们再回头看看别的同学多了多少的少，很多人都被拉去做深蹲了。
当然我也输过一次。这一次老师要四个人，我们以前几个要好的朋友一起组群，没被惩罚过。这一次，有一个好朋友背叛了我们。我问，为什么你你要背叛我们呢？然后他却说，他们是我小组的人，我要帮助他们。我伤心地走了。
接下来老师教了我们一套拳法，让我们一大排去练，自己找人和喊口号，*时被我们踩在脚下的第三排女生，看见我们没有秩序，就扬眉吐气地说谁说男生一定行，我们个个怒发冲冠，找了一个人喊喊口号，我们毫不逊色于女生。
一节课过去了，我已经明白了两个道理，一，世界上只有自己是可靠的。二，只要有秩序，以前再乱也可以*静下来。
一节难忘的课作文10
星期六，我坐在椅子上，看着贴在墙上的手工剪纸老虎，不禁想起了周三的那节课。
周三的前一天，班主任周老师在微信上说，明天有家长来上剪纸课，请同学们带上铅笔、橡皮、手工剪纸和五张彩纸，还要穿上冬季校服。于是，我和奶奶一吃好饭，便到书店里去买明天要带的东西。
第二天下午，一位陌生的女老师来到了我们的教室，教室里顿时炸开了锅，班里的许多同学都围着这位女老师问这问那。“叮叮叮……”上课铃响了，同学们急急忙忙地回到自己的座位上坐好。那位陌生的女老师走到讲台上，自我介绍道：“大家好，我是何芷墨的妈妈，姓李，你们可以叫我李老师。”“李老师好!”班长带头说道。“同学们好!”说完，老师便开始讲课了。李老师讲课很有一套，同学们都听得入迷了。
等讲完剪纸的意义了，李老师就教我们剪纸。因为现在是牛年，而牛年过完了就是虎年，所以今天李老师要带我们剪老虎。“先把纸对折一下。”李老师说。因为在纸上画，同学们看不见，所以老师就在黑板上画老虎。李老师先画了一条弯曲的线，然后再画了一只半圆形的耳朵;接着又画了一条弯曲的线，再画老虎的毛;最后再画一条斜线，老虎的头就画好了。老虎的身体很简单，只要先画一条斜线，再画三个半圆形的小爪子，然后再从小爪子的下方一勾，身体就画好了。老师又在老虎的头上画了眼睛、鼻子、嘴巴和头上的“王”字。我把老虎剪好之后，展开看了一下，真可爱呀，胖嘟嘟的，我越看越喜欢!
这真是一节难忘的课啊!
一节精彩的自然课作文10篇（扩展5）
——一节有趣的作文课作文10篇
一节有趣的作文课作文1
又到了星期二的作文课，陈老师早早地给我们布置了一个任务：带两个桔子。大家十分疑惑：作文课？吃桔子课？写桔子课？……我们有N种答案，但谁都不知道要带桔子干什么。
终于要揭晓谜底了！陈老师神秘地说：“创意剥桔！”我恍然大悟，同学们大声欢呼起来。陈老师打开文件，点出了一组成品图，有可爱的小象、有展翅飞翔的"小鸟、还有桔肉做的自行车……我惊讶得都说不出话来了：剥桔子的方法不久是大拇指往中间一抠，然后撕下来，变成一朵莲花嘛！怎么会有这么多种造型呢！我好生奇怪。
终于轮到我们动手了！我摩拳擦掌，恨不得马上开始。沉思片刻，做一个魔鬼吧！我拿起事先准备好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了两刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的两只大红眼睛便出来了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齿和小鼻子。最后，我在它的额头上粘了一块双面胶，把长长的桔子皮贴在上面，这是它的头发。哇！一个有创意的小魔鬼展现在了我的面前：两只血色的眼睛、狰狞的表情；蓬松的头发和尖锐似刀的牙齿，令人望而生畏。
做完之后，我把我的“小魔鬼”残忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身体——桔子瓤送进了肚子里。味道真不错！让人吃了一片还想再吃一片。不知不觉，一整个桔子都进了我的肚子。
这节课真有趣，真希望能再上一节这样有趣的作文课。
一节有趣的作文课作文2
小英才教育一小校区习作精品班学员
狂天的作文课上，老师给我们讲了纸上谈兵这个成语。老师说今天的游戏就是这个，我很惊讶。接着老师把“谈”字改成了“站”字。同学们开始猜想这是个什么游戏，我心中充满了疑问。我觉得会不会是在纸上站一个人啊？
纸上站兵的规则：分男女两组，分别在一张报纸上站人，脚不能踩到报纸以外的地面上，坚持三秒挑战成功，人多组获胜。
老师拿出一张报纸，老师问了我们这张报纸能站多少人。有的同学说4人，有的同学说5人，还有的同学说9人。到底能站多少人，我们拭目以待！
老师先选了男生队，男生队大吵大闹，男生队挣扎着，于冠智被淘汰了。就四个人，男生只有五个人，一个人淘汰了，只有四个人站了上去。那四个人一下来，我就看见报纸已经被踩的稀巴烂了。老师把那被踩烂的报纸扔进了垃圾桶。
女生队开始了，一开场就有六个人。刚开始女生队就把报纸踩坏了，所以这局不算，老师又给我们拿了一张完好的报纸。夏彤让我横着放，我照做，坚持了三秒。最后女生站了六个人，我们的报纸也是完好无损。
纸上谈兵这个成语告诉我们：不要光说不做。但纸上站兵这个游戏告诉我们：要团结一致，才能成功。团结就是力量。我会永远记住这句话。
一节有趣的作文课作文3
又到了周二，陈老师早早地布置了一项作业，带一到两个桔子过来，我十分好奇，作文课和桔子之间有什么关系？是带桔子来吃的？用黄橙橙的桔子皮做口红？把桔子当球玩？在桔子上画画？还是把桔子做成维生素C……一个个小问号像一个个顽皮的孩子，在我脑袋上空盘旋着，挥之不去，令人十分厌烦。
过了一会儿，陈老师好似看出了我们的心思，神秘地眨了眨眼，微微一笑，小声地说：“今天我们来一回创意剥桔。”欢呼声、疑问声如雷霆一般“轰”地炸开了，同学们谈论不休。我的好奇心也跟着被带动了：剥桔子就是剥桔子，不就是大拇指往中间一扣，往外撕，好似莲花宝座，还可以创意剥桔子，好有趣！
就在这是，屏膜“咔嚓”一声，开了，一个个有趣的桔子呈现我的眼前，有的是一个可爱的小孩子抱着一个晃晃的桔子；有的是一架帅气的小飞机；有的是一只呆萌的老虎；有的是正在洗澡的大象，各种各样，丰富多彩。我看了不禁赞叹道：好好看啊！我也要做一个。
我拿起一把蓝色的剪刀，再拿起一个又长又扁的桔子，然后用剪刀在桔子的上方剪出两个大小一致的三角形，再在中间部分也剪出一个三角形，最后在下面部分剪几个三角形，组成一张嘴。这样我的万圣节的南瓜灯完成了。当我手托着南瓜灯时，不禁想起了万圣节的快乐。
这真是一节有趣又神秘的作文课啊！
一节有趣的作文课作文4
今天，老师轻轻走进教室，神秘地说：“这学期的作文我们已经写完了……”话音还未落下，大家就纷纷议论开来，有的说去看电影吧，有的说提前下课放学吧……，黄老师淡淡地笑了一下，“这节课我们一起玩个游戏，一边写作文一。”老师对我们说，顿时教室里的欢呼声、雀悦声充满了教室，还有一位同学把双手变成“V”字型，高高地举着，我的嘴边也挂起了微笑，暗暗欢呼：“耶！太棒了！”
“今天我们玩一个‘木头人’的游戏。”老师说，全班都觉得这个游戏实在太幼稚，不是我们玩的游戏，老师在这一刹那说了一句：“你做的动作必须让别人笑，自己却不能笑。”这时班上的同学都面面相觑。但没过一会儿，我们就开始想自己要做的动作了。
游戏开始了，老师边拍手边喊出了口令：“我们都是木头人，不准说话不准动！”话音刚落，教室里一片安静，好像时间停止了一样，各种奇怪的动作都呈现了出来。你瞧，有一位同学握紧了拳头，向自己狠狠地打来，眼睛瞪得大大的望着天花板，而且把口张得好大好大，舌头搭拉着，好像做了什么后悔的事一样，简直是一个弱智儿童，可笑极了。
第二局开始了，只见一位同学在走道上把右手握成拳头，左手插腰，眉头紧锁，好像在想做什么，不愧是位名不虚传的思想家。这个镜头才是最好玩的，只见何玄雨一手在上，一手在下，还把右腿盘着，好像在向远方眺望，完全是个调皮捣蛋的孙悟空。后来，因为何玄雨对着我打了一拳，所以我左手插腰，右手比作了一个*枪的手势，瞄准了何玄雨，用鄙视的眼神看着何玄雨，在心中暗暗地说：“不准动，再动就毙了你！想跟我斗？小样！”最后一局时，何玄雨跷着二郎腿，不知道在想什么，而她后面的一位女生拿着两个塑料瓶搭在何玄雨的头上，仿佛向何玄雨打来，最后一个女生用手比作了两只兔耳朵，搭在前面女生的头号上，这件事多么像在演“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事啊！
不知不觉中，时间悄悄地流逝了，回想这堂课，这节作文课是多么有趣呀，以后的课都是这样那该多好呀！
一节有趣的作文课作文5
今天星期六，我原本能够无拘无束、无拘无束地渡过这一天，我却由于要去上作文教学而越来越灰心丧气。一路上，能够看到嘻嘻哈哈的小孩在玩乐，树技在跟她们挥手，可是我却无意赏析这种，要急急忙忙地赶到授课。
一会儿，老师像一阵冷淡的风走入了教室。当老师公布今天有课余活动，教室里马上炸锅了，嘶嘶声、欢笑声一浪高过一浪，大家像离弦的箭冲破教室。活动场所有各式各样的游乐场设施，大家四处跑开，像心急火燎，不听老师指引。老师喊到：“再不站好队，大家就*室了。”大家立刻安排好队，遵从老师的指引。老师最先把八个凳子摆放在一起，把人分为九个一组，随后讲起游戏的规则，当听到“刚开始”二字，围住凳子跑并持续加快，听到“停”字刚开始抢凳子，抢不上凳子的取代被淘汰，一、二、三名有奖活动。
把我分在第二组，第一组开始了，我还在一旁捣蛋，我假冒老师喊“停”，第一组的人听到“停”后竞相抢来抢去，当了解并不是老师喊的时，他们一瞬间消沉了，他们总算分离出来了一、二、三名。到第二组了，是我一点焦虑不安，害怕一开始就淘汰了，但又见到跟我一组的一个个都不是壮，我马上信心十足。赛事开始了，第一轮我留有了，一直来到决赛，分一、二、三名的情况下我跟一个人拼上，因他不是壮，最后一不小心撞飞走了。到决赛了，可是我却要跟我的好友卢正浩争一、二。大家转的头晕眼花也难决胜负，老师叫大家先歇息，等一下再比。第三组也分离出来了一、二名，大家2组的一、二名四个人开始了最终的大比拼，里边居然有我哥，我猛然想起，此次毫无疑问输掉。可是，在跟我哥比的情况下，他本能够拼赢我，却由于头晕目眩跑不对方位淘汰被淘汰，最焦虑不安的時刻来到，冠军总决赛刚开始，听到“停”这一个字，大家立刻瘋狂地抢起來，我耗尽了九牛二虎之力，抢获胜，这次赛事总算告一段落。
它是最趣味的一堂课，也是最开心的一节课，由于我获胜了，我像一位获胜的大将走入了教室，吃着我的宝箱——甜筒。啊！简直甜到心里。
一节有趣的作文课作文6
今天，我们上了一节有趣的作文课。你们想知道吗？
老师宣布我们今天要玩一个既好玩，又能锻炼脑力的游戏。话音刚落，大家就纷纷举手赞成。老师先让我们自愿组合，每组6个人。刚分完小组，老师就讲了一个小故事，讲完后，大家都丈二和尚摸不着头脑，老师又从头到尾讲了一遍，大家还是疑惑不解，老师说：“唉，那是一鼓作气呀！”大家先是一怔，然后有的捶胸顿足，有的东张西望，有的愁眉苦脸。结果一分也没得着。老师讲了下一个小故事后，大家开始你争我抢了。故事的大意是：以前，有一个农民，看见仙女到凡间来了，刚开始，他感到害怕，可他渐渐地不害怕了，因为他发现来者不凡，就不害怕了，农民看着她的衣服说：“您的衣服可真漂亮，一点缝都看不见。”仙女说：“那是当然，天上的仙衣哪有这样的？”最后一组抢到了问题，“天衣无缝”答对了。
第二轮，老师说要写诗人的名字，大家玩得可带劲了。
第三轮，是数字成语，我组抢到两题，本来第二组落后了，没想到他们竟毫不示弱，赶了上来，真是一场惊心动魄的比赛呀！
我爱成语比赛，因为我们既收获了智慧，还学会了团结。
一节有趣的作文课作文7
今天下午，我到课外辅导班去上作文课。来到教室，我在座位上等同学到齐。过了一会同学们都来了，老师走了进来说道：“今天我们来玩个游戏，叫“你做我猜“"怎么玩呢？"同学问道。“就是请一位同学出词语，再请一位同学来猜，其它同学来做关于那个词语的动作。”老师说到。
游戏开始了，一位同学出了一个成语“鸡飞狗跳。”表演的同学就有的学鸡叫有的狗叫，还不时跳起来。猜的同学想了一想说：“是‘鸡飞狗跳’，对吧！”“猜对了！”老师鼓励的说到。接着，老师说：“好玩吗？好玩吗？都记住了吗？”“记住了！”同学们异口同声地说。“那好，我们来写一篇关于做游戏的作文，现在就开始。“好！”同学们回答老师，同学们就开始写作了。
我喜欢这次的作文课！
一节有趣的作文课作文8
今天，在红蜻蜓的作文课上，老师组织我们玩了一个非常有趣的游戏。游戏的名字叫《大西瓜，小西瓜》。
老师先一边给我们介绍游戏规则一边给我们做动作示范。游戏规则是这样的：老师把大家每五人分为一个小组，轮流上台。第一个同学说大西瓜的时候，两手手指围拢在一起做一个小圆圈的形状。第二位同学要说小西瓜，同时两手手臂要张开围成一个大圆圈。也就是大西瓜做小圆圈动作，小西瓜瓜做大圆圈动作。第一个人说大西瓜，第二个人就要说小西瓜，手同时跟着做动作，依此类推。做错的人将被淘汰，每组最后留在台上的人为胜者，将获得一份小礼物。
游戏开始了，我跟其他四个同学被分为第一组，因此，我们首先来到了讲台上。我心里紧张极了，生怕一开口就会被淘汰下台。随着老师一声令下，只听站在我旁边的第一个同学马上说了句：“大两瓜。”同时两手手指在胸前围成一个小圆圈。我赶紧接了句：“小西瓜！”同时提醒白己要注意做出大西瓜的动作，我的手臂在大脑的指挥下，在胸前围成了—个大大的圆圈。第一轮总算过关了，但根本没时间让我暗自庆幸一下，因为很快又该我说了。在第二轮中，站在第四位的同学被淘汰出局了。后来，又有一个同学被淘汰出局。现在就只剩下我和同桌陈思恩同学的巅峰对决了。由我先说大两瓜，思恩很快就接着说出小西瓜，并准确做出了动作。我们真是棋逢对手，斗得难解难分。随着我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前围成了—个大大的圆。顿时，刚才还鸦雀无声的台下马上爆发出一句句：“错了！错了！”我这才意识到自己输了。在思恩高兴得欢呼雀跃的同时，我悻悻然地走回了自己的座位。这时，老师将—本印有卡通图案的小笔记本送到了思恩的手上，作为奖品。
第二组同学上台了，游戏又继续进行着……
虽然这次我没拿到礼物，但我还是在这节有趣的作文课上收获了快乐！这真是—节令人难忘的作文课啊！
一节有趣的作文课作文9
今天是星期六，我本来可以自由自在、无忧无虑地度过这一天，我却因为要去上作文课而变得垂头丧气。一路上，可以见到嬉皮笑脸的孩子在玩耍，树枝在跟他们招手，而我却无心欣赏这些，要急匆匆地赶去上课。
一会儿，老师像一阵冷漠的风走进了教室。当老师宣布今天有课外活动，教室里立刻炸锅了，尖叫声、欢呼声一浪高过一浪，我们像离弦的箭冲出教室。活动场地有各种各样的游乐设施，我们四处跑开，像热锅上的蚂蚁，不听老师指挥。老师喊道：“再不站好队，我们就*室了。”我们马上排好队，听从老师的指挥。老师首先把8个凳子摆好在一起，把人分成九个一组，然后讲起游戏规则，当听到“开始”两字，围着凳子跑并不断加速，听到“停”字开始抢凳子，抢不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有奖。
我被分在第二组，第一组开始了，我在一旁捣乱，我冒充老师喊“停”，第一组的人听到“停”后纷纷抢来抢去，当知道不是老师喊的时，她们瞬间沮丧了，她们终于分出了一、二、三名。到第二组了，我有一点紧张，生怕刚开始就被淘汰了，但又看到跟我一组的一个个都没有我壮，我立刻信心十足。比赛开始了，第一轮我留下了，一直到了半决赛，分一、二、三名的时候我跟一个人拼上了，因他没有我壮，最终被我撞飞了。到总决赛了，而我却要跟我的好友卢正浩争一、二。我们转的头昏眼花也难决胜负，老师叫我们先休息，等一下再比。第三组也分出了一、二名，我们两组的一、二名四个人开始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我顿时想到，这次肯定输了。但是，在跟我哥比的时候，他本可以拼赢我，却因为头昏跑错了方向被淘汰出局，最紧张的时刻到了，冠亚军决赛开始，听到“停”这一个字，我们马上疯狂地抢起来，我用尽了九牛二虎之力，抢赢了，这场比赛终于结束了。
这是最有趣的一堂课，也是最开心的一节课，因为我胜利了，我像一位胜利的将军走进了教室，吃着我的战利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。
一节有趣的作文课作文10
今天下午，我们有作文课，上课铃声一响，我们安静的坐在教室等待段老师来给我们上课。让我们好奇的是我们的段老师手里拿了一个袋子进来，段老师微笑着让我们猜一猜，这是什么？很多同学都异口同声的说：“这是香蕉”，段老师笑着问：“同学们是怎么看出来的呢？”同学们都争先恐后的回答，有的同学说从形状上看，有的同学说从颜色上看，教室里的气氛很活跃。段老师把香蕉拿出来又问：“香蕉可以怎么吃呢？我们举行一个吃香蕉的小比赛怎么样？”大家立刻沸腾起来！
接下来段老师首先选出了两位同学上台参加比赛。第一位同学张浩然，他是我们小队的队长，也是我们班有名的“大胃王”，第二位同学是一位女生，她是三队的队长，她长得有点瘦小。比赛马上开始，台下的同学兴奋的不得了，当时我也很激动，我想刘梦阳同学这么瘦小，张浩然同学这么强壮，她和张浩然同学比还是有一定难度的。果然，我看到她很紧张的样子，脸红的像一朵红玫瑰，而张浩然同学看起来就很放松。比赛前段老师又让两位同学说了一下自己菜参加比赛的心情。张浩然同学声音很洪亮的说：“我要为男生争光！”，刘梦阳同学很文静的说：“女生会输给男生，谁说女子不如男！”
在一片加油声与欢呼声中，比赛开始了。只见张浩然同学在段老师刚刚喊出的开始声后，拿起香蕉就像几顿没吃饭一样，狼吞虎咽般的两口就吃完了。而刘梦阳同学尽管很努力在比赛结束时还是有一小半没吃完。比赛结果出来了，张浩然同学大获全胜，班里所有男生都兴奋的为张浩然同学鼓掌。但是让大家开怀大笑的是张浩然同学的胜利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，张浩然同学被段老师的奖品弄得苦笑不得。
接下来进行了又一轮比赛，照样也很精彩。这是一次最有趣的作文课，我很开心。段老师总是那么有办法让我们既轻松又快乐的学到好多知识。我爱我们的班级，我爱段老师。
一节精彩的自然课作文10篇（扩展6）
——一节特别的课作文10篇
一节特别的课作文1
以前，每次上语文课时，教室里都会充满王老师优美的抑扬顿挫的讲课声，可今天却不同，教室里静悄悄的，为什么呢？
上课铃响了，我们和往常一样，坐好等待王老师上课，可今天王老师站在讲台上一言不发。我心里正暗暗纳闷呢，只见王老师用手指了指她的嗓子，做出摆手的动作。原来老师的嗓子突然失声了，没有办法正常说话了。
说不出话的王老师怎么上课呢？我不禁直犯嘀咕。王老师打开多媒体电视，画面停在14课，里面出现了好几道自学提纲。原来，王老师是让我们根据提纲自学啊。王老师转过头来，用手在电视上一个题目上画了一个圈圈，在黑板上写了“概括全文”几个字，又做出举手的动作。原来是让我们找出概括全文的句子。同学们不禁会心笑了，纷纷举起了手。这种有趣的手语课堂以前还从未经历过呢？同学们踊跃回答完了第一题，老师又指了指黑板上的第二题：找出描写兵马俑神态的句子，接着用粉笔在黑板上重重地点了几个点，然后重复指向这两个题目和画点的地方。哦，我明白了，王老师是让我们把表示兵马俑神态的关键词点上点。呵，王老师的法子真好，不用说话能让我们知道要做什么。当同学回答正确时，王老师面带微笑地冲着他一个劲点头，并且竖起大拇指；当同学回答错误时，王老师则歪着头，脸上充满了疑惑，又是摇头，又是摆手，表示不正确，直到这个同学回答对了，才恢复了原来的表情。
经过一番默契配合，只剩下最后一题了，是写省略号的意思，老师又做了停止的动作，用手比划了一阵子，同学们脸上一片茫然的表情，猜不到老师的意思。王老师一脸无奈，只好拿起教课用的ipad*板用笔在上面写下了“仿写兵马俑句子”这些几个字，这时同学们才开始举手。哎，汉语真是博大精深啊。
我们今天上了一节特别的生动有趣的“哑巴”课。王老师为什么嗓子会哑了呢？原来是王老师给我们讲课喊破了嗓子。我们以后上课一定会遵守课堂纪律，不让老师再喊哑了喉咙。
一节特别的课作文2
今天，配齐老师带我们上了一节特别的活动课——画牛。这节课不仅有趣，更让我深受启发。
上课了，配齐老师一脸笑意地对我们说：“今天我们来画牛。”同学们听后都欢呼雀跃。配齐老师先亲自为我们展示了一遍画牛的过程，我看了以后，觉得这画牛也太简单了。接着老师给我们都分配好了画牛材料：牛皮纸、毛笔、颜料，活动眼睛。随后我们便纷纷开启了自己的画牛之旅!
我拿起毛笔，按老师说的在上面蘸满白色颜料，这颜料就像雪一样白。我伸出左手，快速地往手掌上涂白颜料，连同手指也涂得滴水不漏，接着张开手掌，轻轻地按在牛皮纸的正中间，大概5秒后，把手抬起来，纸上就留下了一个雪白的手掌印。接下来我再将牛皮纸倒过来，手指朝下。在大拇指的地方用白颜料画上一个椭圆形，好像画了一个小鸡蛋。紧接着我用笔尖蘸一点红颜料，和刚才的白颜料调出粉红颜料，哇!真是神奇。我赶紧把牛头下方的半圆涂上粉色。
接着来到工序最多的第四步了，我有点紧张，生怕自己做的不够好。我小心翼翼地在牛的身上画上了大小不一的斑纹，画完以后我看着它，总觉得像一个足球。我又继续添上了牛耳、牛鼻、牛蹄。我的心情有点小复杂，贴完活动眼睛后，我不禁皱了皱眉毛，这两只牛眼睛贴太近了，就像斗鸡眼一样。
终于来到最后一步了。我伸出一根干净的手指，轻蘸了一点红颜料，在牛的右下角按住并往下一拉，一个红色印章就完成了，等颜料干了后，我迫不及待提起黑色笔在印章上写下了“牛气冲天”。画完了以后，我对着自己的处女作仔细瞧了瞧，我画得的牛长残了，完全没有想象中的美好。
画牛，看着配齐老师给我们演示的时候，我觉得小菜一碟。等到自己真正动起手来才感觉到有难度。从画牛这个活动中，我不禁想到了生活中的许多看似简单的事，做起来却未必容易。我从中悟出一个简单而深刻的道理：无论多么小的事，也不要轻视它，同样需要我们认真去面对并用心做好它。
一节特别的课作文3
今天，这位既不是芳名远扬的老师也不是初顾茅庐的实习老师---我们的同学朱老师再一次来到了课堂。
这是下午第一节课，整个教室都被消沉的气氛包裹着，睡意卷席着每一个同学的内心。
黄老师走上讲台：“每次下午第一节课的精神状态常不怎么好，所以我打算用一种特别的方式……”。黄老师说着，眼睛里透露出一丝神秘……这时，朱老师应声上台，整理了一下衣服，找到了课件。
“上课！”
“老师好！”
“嗯……坐下。”
今天的课程是第21课，《伟大的悲剧》。只见朱老师娴熟地在白板上点了点，几个生字赫然出现在频幕上。“有谁来读一读？”朱老师发问了。但好像这消沉的气氛依然没有消散，所以没有一人举手。“张毛欣，薛天赐！”朱老师开始点人了。随后，他便将字音及词语解释展示了出来：“同学们可以批注一下。”
他又将白板一点，说道：“这是对课文的时间地点人物的归纳，请大家在文中找找相应内容，给两分钟时间。”……在同学们发表不同的意见后，他点了点白板，将内容展示了出来：“请同学们做好批注。”
此时，教室里很安静，连唰唰的写字声也听得一清二楚。
朱老师下台检查了一下同学们笔记的情况。
接着，他开始给课文划分层次。起先，他拿起粉笔，在黑板上寻找着合适的地方，小小的身子不停挪动着。然后，他高举右手，写上了几个歪歪扭扭的大字。一不小心，粉笔砰的一声断了，下边不禁地传来了几阵笑声。但朱老师一点也没觉得不好意思，反而更大方地展示着自己。
他又向同学们提了三个问题。经讨论总结，他边说边写，把重要的内容记在了黑板上。同学们也都在认真做笔记。
这时，黄老师走上讲台，宣布本次朱老师的课结束了。朱老师慢慢走下讲台，似乎有些意犹未尽。
尽管这次的朱老师的课堂不算特精彩，但他履行好了自己的责任，同学们也收获颇丰。
一节特别的课作文4
教室窗外，紫荆花开。美，是那样的清新脱俗！粉红或浅紫的花拥成一团，仿佛是几个亲密无间的伙伴。花被绿叶衬着，仿佛古代女子，不露齿地笑，清雅秀丽，美得让人心醉。花树下，那个清洁工，一如既往地扫着……
初夏的下午，我懒懒地趴在桌上，早已无心听讲。临近小考，作业堆积如山，试卷漫天飞舞，老师啰里啰嗦地讲个不停。我像一只挣扎许久的小兽，早已疲惫不堪。
老师似乎发现我的走神，放学后把我叫到教室外。
她的脸板着，仿佛一块紧绷着的皮革。我的心忐忑不安着。一连串批评迎面而来，仿佛一把把小刀，刺痛我的心，在走廊边，那个清洁工依旧认真地扫着……
我独自一人，走到那个开得泼泼洒洒的紫荆花下，眼泪仿佛断了线的珍珠，不住地掉着。
“别哭了，擦擦吧！”
一个憨厚而淳朴的声音在我耳边响起。
我转过头，看见的竟是他——那个清洁工。他的脸上满是岁月老人刻下的痕迹，头发已斑白了。虽然经历了许多沧桑，但那双眼睛却依旧清晰明亮。我一时间感动得无话可说，仿佛有一个火炉，将我那凉透的心焐热。我小心地接过他的纸巾，仿佛护着一只小小的蝶。
“你们老师也是为你好啊，要考试了。”
他语重心长地讲着，就仿佛是一位父亲在开导她的女儿。和蔼可亲，循循善诱，让我觉得他无比亲切。我坐在他身边，点了点头。心里像二月的春草，暖烘烘的。
“你们是祖国的未来，更是我们这一代人的希望！”
说着，他望了望着育人的教学楼。又深情地注视着，那里——是无比鲜艳的*！
“谢谢您！我明白了。”这是一节多么特别的课，为我指引了前进的方向，让我受益良多。
紫荆花开的烂漫，在风中翩翩起舞，满树的艳。天地之间，大美无言。那位可亲可敬的清洁工人，不正是那紫荆花吗？
一节特别的课作文5
这是一节很特别的课，在这节课里，我班班上的同学们与阳光亲吻，与清风招手。这一节课，我们投身大自然，在老师的带领之下领略了一把大自然的风光。
这是一节课外活动的课，一早，老师就将我们带进了一个公园里。现在正值春季，公园里的一切都充满着生机。进入了公园的大门后，首先迎来的就是摆放成一个大圆圈的各类鲜花。我们从这些鲜花中穿过，继续往里走，里面就愈加自然了起来。
里面的树木有的粗壮高大，有的清秀小巧，每到一个地方，老师都会为我们讲解一些植物知识。告诉我们这些是什么类型的物种，有什么样的生活习性。我们跟在老师的身后，将老师的话一一听在心里。这样的一节课，比起让我们在教室里，面对着书本上的图片来认识这些充满生机的植物来说，更容易让我们记住这些植物。
当我们穿过了这片林子，没想到的是，出现在我们面前是一片桃林，恰是春季桃花开，桃林里粉红的桃花旺盛的开着。“哇！”不少同学在见到着一幕的时候，就已经惊讶出声，为这样的一幕美景而惊叹不已。
还没有等到老师发话，我们就迫不及待的冲进了桃园里，置身于这粉红的世界。“赏花，不能折花哦。”老师的声音在我们的身后响了起来。“知道。”我们回道，看着这些美丽的花，我们也不忍心折哩！
这一节课下来，我们认识了很多种类的植物，收获颇多。并且不仅老师开心，我们也都很开心，因为见到了这么多美丽的景象。这一节课是难忘的，当老师带着我们从公园里走了出来的时候，每位同学的脸上都带着不舍与留恋。这个公园真美丽，今天的这节课真难忘！
一节特别的课作文6
在我五年的学习生活中，我上过数不胜数的课程。有一些课生动风趣。别开生面，还有一些课让我们另辟蹊径。茅塞顿开，还有一些课能让我们语重心长。深受启迪在我上过数不胜数的课程里，我印象最深刻的一堂课是范老师上的班会课。
为什么说范老师的班级班会课是我印象最深刻的呢？是因为每一次的班级班会都蕴藏了许许多多的有生道理。比如最近范老师的班会课《成绩和品行》，一开始，范老师说：成绩和品行是相关相联的，成正比的，比如有一个小孩子有尊重老师和同学们，上课认真听讲，热爱学习等许多优良的好品质，那成绩是怎么样的呢？同学们想了想异口同声慢慢地说：是是很好的吧？范老师看我们回答得这么慢就推了一个十分形象的例子：地铁轨道有一条是成绩，还有一条是品行，假设有一条是铁轨坏了走不了。你就会变成独眼龙。为了我们更加发现《品行和成绩》，范老师还跟我们讲了真实的小故事在美国有一个*留学生，他想考上哈佛，但是他每一次坐地铁回家时都逃票。结果被人们发现告诉给哈佛校长听，结果这*青年就是这样自己了自己的大好前途了。多可惜呀！通过这故事我终于知道了成绩和品行绩都是一样重要。范老师又问了一个问题：如果一个人成绩很好，但他没有什么好的品质呢？这时，我们全班同学个个都举起了小手，小手如林，范老师脸上洋溢出微笑。
这一节班会课，让我收获到了许许多多的道理，受益匪浅。
一节特别的课作文7
铃上课铃响了，老师手抱一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语，词语可以是AABB式AABC式或ABB式。我把全班同学的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。
老师从箱子里抽出一张纸条，念道：小东。小东马上跑上讲台，背起他积累的词语：圆溜溜、红彤彤、绿油油、灰蒙蒙背着背着，小东停住了，眼睛望着天花板，支支吾吾说不出来，原来他想不出还有什么了。老师让他下去，继续抽签，这回抽到了小红。我心里暗想：小红学习成绩很好，每次语文考试都名列前茅，肯定能背很多。没想到，小红才说了不到二十个，就再也说不出来了。这到底是这么回事，小红成绩那么好，怎么回输给小东呢？
老师笑着对我们说：你们一定感到奇怪吧！小红*时成绩那么好，怎么会在这里栽跟头呢？其实，这就是我*时跟你们说的课外积累的重要作用。小红只注重课本内容，而我们的单元试卷通常都是考课本里的知识，所以她的成绩才会那么好；但是，她没有在课外多积累，而这些词语在课本中有又是没有的，所以她就不行了。今天之所以上这节课，就是要你们明白课外积累的重要性，语文，死记硬背是不行的，要课本知识与课外知识相结合，灵活运用，才能学好语文。你们的优点就是课本知识记得牢，但这也是你们最大的缺点，你们大多数同学脑子里都只有课本，因此灵活运用就远远不如别人了。
原来，课外积累有这么大的作用，怪不得我写作文是总是没有词语可用，就是因为我积累的词语不够啊！通过了这节课的学习，我明白了积累的重要性，在*时注意积累妙词加句，写作文是就下笔如有神了。
这节课，我一辈子也不会忘。
一节特别的课作文8
“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们先离弦的箭，向教室跑去。这节课是上语文，老师带着微笑走进了教室，宣布了一个“好消息”：“这节课我们来玩“错位”的游戏。”同学们听了，全部高兴得一蹦三尺高。
哦，原来“错位”的游戏规则是这样：“先把全班同学分为16组，每组有4人，分别写上人名、地方名、神态或动作、事情。”
游戏开始了，全班同学都写起来了。过了两分钟，老师首先念的是：“罗雨桐在屋顶上兴奋地跳舞。”刚念完，同学们个个都捂着肚子大笑起来，老师看到同学都笑成这个样子，也笑了起来。
“郑佳玲在、饭店里活蹦乱跳地弹琴。”教室里又变地热闹起来，像菜市场一样喧闹起来。你瞧！有的同学笑得直擦眼泪呢！有的同学笑痛了肚皮，还有的同学露出打牙。……各种笑样都有。
“冯屹在厕所里精神抖擞的撑伞。”同学们听了都哄堂大笑。这时，有许多同学笑得上气不接下气，有些同学甚至坐在地上大笑起来，真是千姿百态。
“铃铃铃……”伴随着同学们的笑声，下课的铃声响了，快乐的时光总是那么短暂，我觉得这一节课真有趣！
一节特别的课作文9
这天，我们上体育课，由于纪律不太好，所以被老师罚做几十个体育活动。
到了第四节，大家都累得筋疲力尽，就连*时活泼乱动的“弹跳球”，到了这天，也垂头丧气地趴在课桌上，一动不动；*时爱逗人的“马大哈”，这天却累得说不出半个笑话；*时爱说话的“灌油桶”，这天嘴巴里却吐不出半个字来。
这时，英语老师来了，她看到我们这天累得这样，就说：“来，同学们，这天我们来玩一个游戏，叫‘藏藏乐’，好不好？”“好”！同学们异口同声地回答。“游戏规则是这样的，我们选一个同学来遮住眼睛，我把一张英语卡片放在另一位同学的书里，然后那位遮住眼睛的同学来猜，当她走到离那个同学比较近时，大家要大声喊单词，然后随着那位同学的距离，喊着不同的音调，直到那位同学找到为至。大家懂了吗？”老师问。“懂了！”大家又恢复了往日的活泼。
第一位是嘉敏来猜，老师把卡片放到洁桐的书里。嘉敏回过头来，迷惑不解，装出一副科学家探索的模样。她走到一组，奇怪了，声音不太对劲！于是，她缩回了脚步，走到另一组，感到声音比较大了，于是，她走一步缩一步，像位老太婆。最后，尝试了几位同学后，找回了那张卡片。之后出场的是熊嘉兴，他的表情与神态和搜索犬没两样，他冲进一组，感觉声音不太对劲，又跑出来，又尝试了几组，最后在最后一组的林烨思桌子上找到了，他“叼”着他的胜利品光荣而归。有的同学说：“这林烨思可真是铁了心，自己有重任在手，可却装出一副若无其事的样貌，真是一流的演员。”最后一位是郑铱琳，老师把卡片藏在晓俊的书包里。郑铱琳装出一副楚楚可怜的样貌，期望哪位同学能帮她指点指点，但是大家都不吃这招，都明白她是“恶婆”出生。铱琳一看不管用，下狠了，她走到一个较大声的组一个一个的找，到了庄晓俊的桌子上，她恶狠狠地望了他一眼，然后逼他招供，庄晓俊没办法，只好把卡片拿出来。
啊！这节课可真令我难忘啊！
一节特别的课作文10
从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。
那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。
此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。
课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！
老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。
这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”
5分钟过后，议论声停止了。
老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。
课后我想：“*文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”
这件事太有趣了，至今使我难忘。
一节精彩的自然课作文10篇（扩展7）
——一节作文课作文10篇
一节作文课作文1
今天我参加了梦源文学社，以前参加过很多兴趣班，可是这次参加的是作文班，怎么就变成了梦缘文学社呢？我想肯定很有趣。
首先老师说：“每一个学校都有自己的名字，那我们也给这个文学社取个名字吧！首先第一个上台讲的是黄成伟，他说君子追梦文学社，他把“君子”两个字写的很大，把“追梦”写的很小。第二个是陈国伟，他说的是“追梦文学社”，我听了这个名字听着很耳熟，原来是从老师那里抄来的。这时老师走过来说：“可以只写名字。”陈国伟就把文学社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三个就是王思慧，她自告奋勇地把小手举起来，她说：“渲染文学社。”老师就问：“为什么要写渲染文学社？”她说：“因为我们写的作文就像是用渲染过一样。”第四个就是叶丹，她说的是寻梦文学社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。
最后一节课，老师就跟我们说，我们学校有一个源字，我们把称它为“梦源”文学社。然后，老师叫我们把上课时候的写下来，一开始我们不知道怎么写。也很纠结，我们问老师题目写什么，老师说就叫圆梦文学社好吗？老师给我们了六个题目，我看得清楚，我就说我先不写题目，后来老师看了一下手机，时间来不及了，要不然你们就回家写，然后发给我，我们收拾好书包。
课后，我们文学社成员在教室门口合影，你说，这样的课是不是太有趣。
一节作文课作文2
口头作文在我们的课堂上是必有的训练。然而这次的“口头作文”让我明白了许多东西。
杨老师读完“千里风雪送心脏”这篇文章后，同学们都陷入了沉思中。教室里顿时安静了下来。只见张梦莹一边咬着手指头，趴在桌子上面，一边望着地上发呆。她眉头越皱越紧，好象额头上的"肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉头，脸上露出了无穷的喜悦，好象要说：“我终于成功地把我要总结的内容完美的处理了一遍。”看着她那愉快的样子，我对她感到敬佩。再看王子骞。他像个大人一样，沉着、冷静地思考着，还不停地用笔记录着。他给我的感觉不像童馨那么豁然，我总觉得他在以静制动。在他的脑子里，有说不完的哲理性发言，甚至胜过大人。每次他总能完美的表达自己的感动，真不敢相信他是个小孩。五分钟的思考时间过去了。有着“杨门女将”气魄的张梦莹站了起来，她不需要任何笔记，流利地说着自己的感受：“如果波基是一个星球的话，那帮助过她的人都是建设这个星球的劳动者……”话音刚落，赢得了许多热烈的掌声。这时，王子骞自告奋勇地站了起来，深深地吸了一口气，开始了他的发言。坐在下面的我们像听着一位博士发言一样，静静地听着。大家都被这生动的语言打动了，而王子骞讲完后却悄悄地坐下……
看来，人，只有在课堂上不断积累，不断给自己机会，才能在不知不觉中提高自己的能力和水*。
一节作文课作文3
作文啊，作文。这个从小学到初中一直都是我的噩梦，这个噩梦像一个催命符，一直催着我的命。
今天上完第一节，高老师就告诉我们："我们下节课上作文课。"这句话对于我来说，就像是医生给病人下的病危通知书，要知道我从下到大最害怕的就是作文了。
上课了，告老师走进教室，他没有先提作文，而是告诉我们："十一之后，我们班可能会有一节公开课，可能所有语文老师到我们班来听课。"听到这句话，全班同学都到吸了一口凉气，高老师似乎看我们吓的还不够又添了一句："公开课，我们要举手发言，但是我们班的同学，都不喜欢举手发言，所以从今天开始，我们要统计同学们每周举手发言的次数。"刚说完，同学们都哀怨了一声，我的心里更是惴惴不安，别看我现在嘻嘻哈哈，其实我胆子很小，课堂上几乎很少自己举手发言。
在同学们正在苦叫连天时，高老师已经进入了正题了，告老师先在黑板上写四个大字"细节描写"，白板上又放了一小段的作文。哦，大家都明白了，原来是让我们改作文啊。时间紧迫，高老师给出了要求，3钟的时限。看着白板上那一小段如同做流水账的作文，我的脑子里早就想好了要在作文上加的词语，再看别的同学已经热火朝天的讨论开来，有的眉紧锁，似乎还没有想出来，有的喜笑开颜，看来是已经想出来了，而我的同桌孙志丽嘴里还念叨着：怎么写，怎么写呀。
当她正嘀咕时，老师已经开始要人回答问题了，朱丽阳和邱与其回答的都很精彩，当高老师还问有谁要补充的吗？我内心在犹豫着要不要回答，脑海中又回想起高老师的话，于是我心一横，举手了，我回答刚开始结结巴巴，毫无条理，但后来又流利的说出了答案。
后来高老师又讲了几个描写细节作文的要点，随后又让我们练写了小作文，这节作文课过得很充实，我开始以为会很无聊，没想到大大出乎了我的意料。这节作文课快要结束的时候，高老师又重复了举手这个问题，刚说完只听见一片鬼哭狼嚎……
一节作文课作文4
今天星期六，我原本能够无拘无束、无拘无束地渡过这一天，我却由于要去上作文教学而越来越灰心丧气。一路上，能够看到嘻嘻哈哈的小孩在玩乐，树技在跟她们挥手，可是我却无意赏析这种，要急急忙忙地赶到授课。
一会儿，老师像一阵冷淡的风走入了教室。当老师公布今天有课余活动，教室里马上炸锅了，嘶嘶声、欢笑声一浪高过一浪，大家像离弦的箭冲破教室。活动场所有各式各样的游乐场设施，大家四处跑开，像心急火燎，不听老师指引。老师喊到：“再不站好队，大家就*室了。”大家立刻安排好队，遵从老师的指引。老师最先把八个凳子摆放在一起，把人分为九个一组，随后讲起游戏的规则，当听到“刚开始”二字，围住凳子跑并持续加快，听到“停”字刚开始抢凳子，抢不上凳子的取代被淘汰，一、二、三名有奖活动。
把我分在第二组，第一组开始了，我还在一旁捣蛋，我假冒老师喊“停”，第一组的人听到“停”后竞相抢来抢去，当了解并不是老师喊的时，他们一瞬间消沉了，他们总算分离出来了一、二、三名。到第二组了，是我一点焦虑不安，害怕一开始就淘汰了，但又见到跟我一组的一个个都不是壮，我马上信心十足。赛事开始了，第一轮我留有了，一直来到决赛，分一、二、三名的情况下我跟一个人拼上，因他不是壮，最后一不小心撞飞走了。到决赛了，可是我却要跟我的好友卢正浩争一、二。大家转的头晕眼花也难决胜负，老师叫大家先歇息，等一下再比。第三组也分离出来了一、二名，大家2组的一、二名四个人开始了最终的大比拼，里边居然有我哥，我猛然想起，此次毫无疑问输掉。可是，在跟我哥比的情况下，他本能够拼赢我，却由于头晕目眩跑不对方位淘汰被淘汰，最焦虑不安的時刻来到，冠军总决赛刚开始，听到“停”这一个字，大家立刻瘋狂地抢起來，我耗尽了九牛二虎之力，抢获胜，这次赛事总算告一段落。
它是最趣味的一堂课，也是最开心的一节课，由于我获胜了，我像一位获胜的大将走入了教室，吃着我的宝箱——甜筒。啊！简直甜到心里。
一节作文课作文5
“桔子？啥？陈老师竟然让我们作文课上带桔子！”我的脑海里全都是桔子的事，“难道让我们吃桔子？”“算了，不想了，明天再说吧！”
“今天，我们也来创意剥桔！”陈老师对我们说，“什么！剥桔方法不久是大拇指先挖个孔，然后花瓣形剥开吗？难道还有其他剥法？”我被陈老师的惊喜吓着了。老师还说：“看，在微信上，桔子已经被大家玩儿坏了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一个个小问号，真是让我心烦意乱。
老师打开了那些已经被“玩坏了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天啊！”毛毛虫一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鸟桔子皮……“天啊！这么难！”我不禁惊叹道，随着大家的目瞪口呆，我们开始了今天的创意剥桔。
我伸手拿出包里的桔子，但当我看到它们时，令我不禁喊了一声：“Oh ，my God！”它们一个个都在书包里翻来覆去，挤得不成样子。后来，丁浩伟借了我一个小桔子，我想做个笑脸，我就挖了俩孔做眼睛，又剥了一条曲线做嘴巴，可没想到，这张我本以为好看的笑脸，从正面看竟是个哭脸！我看着所剩无几的桔子皮，心里几乎崩溃了，于是我就开始盲目的乱剥。但当我再次看见这个桔子时，上边的桔子皮竟呈现出五角星的形状，我惊呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我惊叹道。我将我的作品给陈老师，陈老师也练练称赞我有创意。我不禁说道：“终于好啦！YES！”
一节作文课作文6
夜幕降临，繁星在广袤的天空中眨着调皮的小眼睛，我照例来到补习班上课。老师吩咐我们去楼下的公园摘几片与众不同的叶子，同学们一听，纷纷来了精神。
几分钟后，我们排着整整齐齐的队伍下楼了。到了公园，老师让我们自由寻找树叶。我找啊找，始终没找到一片特别一点的树叶，我来到一株修剪整齐的植物前，可也没发现。突然，我看到叶子上趴着一只肥胖的毛毛虫，正想捉它来玩玩，可被老师发现了，只好不情愿地离开了。
过了一会儿，我终于发现了一片特别的叶子——三叶草。它的茎很细、很长，轻轻一掐，还能冒出晶莹剔透的汁液。它的叶子只有三片，大概因此而得名“三叶草”吧！因为是晚上，三叶草的叶子已经合拢了，要是白天，叶子会张开哦。接着，我又摘下了几片铁树的叶子，它的叶子尖尖的，闻一闻，有一股鱼腥味。后来，我又胡乱地采了好几片叶子。
回到教室，老师看到我的三叶草，惊奇地说：“哇，你采的三叶草好看极了！”还叫同学们为我鼓掌，我的心里美滋滋的。老师又让我们用采的叶子拼成一幅画。我用叶子拼成了一座房子，烟囱、门、窗……因有尽有。房子外还有一座宽阔的小院，里面种着萝卜、白菜、青椒等。
我们拼完后，老师还评出了一、二、三等奖，我拼的房子获得了一份精美的奖品，心里别提有多开心了。
啊，真是一节有趣的课啊！
一节作文课作文7
今天，我们在作文班上玩了一个游戏，游戏的名字叫“贴猪鼻”。
这个游戏的规则是：先在黑板上贴一张没有鼻子的小猪图片。老师来当裁判，裁判先确认一件透不了光的衣服，来蒙住贴猪鼻子同学的眼睛，防止那个同学看到猪鼻子准确的位置。然后把那个同学转晕，一个同学在后面指挥，让那个同学贴哪儿，而那同学举起手贴的时候就开始计时，十秒钟到了以后就不能再贴鼻子了。
女生第一局出师不利，给裁判搞到晕头转向，一下子贴到了墙上，这是因为指挥的同学指挥不清楚，导致贴的.同学“晕上加晕”，所以才会到贴墙上。而我们男生贴的时候，经过指挥人员的“完美指挥”，第一次就上了“靶纸”。
女生第二次的时候也终于贴上了“靶纸”，然而却没有贴上猪鼻子。
而我们在第二次贴的时候，不小心贴到了黑板上，离“靶纸”偏了五厘米。而越往后贴越顺利，到第四、五次贴的时候，我们男生贴出“命中靶心”的好成绩。虽然最后我们男生赢了，而女生输了，但是大家都很开心，因为我们都从中得到了快乐！
今天的作文课真有趣！
一节作文课作文8
“快快快，要迟到了！”我急切地对妈妈说：“今天可是我们难得的活动课呢，如果迟到了，可是得不偿失呢！”妈妈受不了我唐僧似的唠叨，不耐烦地答道：“我正在加速呢。”终于到了奥沃斯，我健步如飞，很快来到教室里，开始了我期盼已久的“寿司之旅”。
首先由美食家黄校长亲自做示范，大家都目不转睛地看着。终于到了我们大施拳脚的时候，我先用早已经准备好的小勺子弄了一点米饭，快速地铺在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一点，我就用小勺子抹*，咦，那里又少了一点？我又耐心地补上一点。就这样，我不断地修整海苔上的米饭，直到看上去均匀了。接着就是放胡萝卜丝，我从盒子里抓出一些摆在米饭上面，别出心裁地摆出一个笑脸的造型，远远地看上去，真像一个人在冲我微笑呢。紧接着我又把黄瓜条、腌制好的萝卜条、火腿、鸡蛋条等依次摆在上面，可是它们总是滚呀滚呀，像一群调皮的小孩子一样不听话。
终于要开始卷了，我用竹帘托起海苔，小心翼翼、一点一点地卷着。费了九牛二虎之力，我终于完成了我的第一个作品，心里瞬间松了一口气。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老师说太薄了，不容易成形。在老师的指导下，我调整了尺寸，慢慢地一点一点地拉着手中的刀，看到自己完美的作品被装盒，心里别提多得意了。
今天这一节作文课，真是既快乐又充实。我不仅亲手学会了做寿司，还体会了妈妈劳动的辛劳。
一节作文课作文9
这是一节别具一格的作文课最大的不一样是源自于我们看着具体的花生能看能摸呢，还能吃！它带给我不一样的感受。
花生可以说是随处可见，它普通的不能再普通。它的外皮脉络像是人的血管一样是人不可或缺的一种器官，它精心保护着里面的“孩子”。不让她受半分伤害，把孩子养到红白健康，自己却给用自己却因为孩子输送营养，自己却变得坑坑洼洼，脸上都是雀斑，看起来丑极了，但它从没半分怨言，就好像我们的母亲，它在里面为孩子供起类似蜘蛛网的温暖巢穴期内寺的蜘蛛网到温暖超学，让自己的孩子生活的更加幸福，一个*凡而又普通的花生缺给注释了，去收拾了所有真情。花生仁不仅可以当零食吃，还能用来做。些非常有趣的实验。
拿起一个饱满的花生仁，把它从10cm的空中往下跑，它会发出清脆的叮叮哐当声。而用手拿着花生轻轻敲桌子，就会发出姜老师用粉笔在黑板上写字的声音，听起来很解压。但这还不是最解压的。我把花生仁整个拿捏在手中一顿梅尼耶的高操作把它从空中准确掉进我那掌心，渴望得到他的嘴巴里，闭眼细细品尝刚开始来皮有些苦涩。但再细品，香味儿就从就蔓延在嘴里，真不错，我自言自语的说到。
这节作文课太nice了，它beautiful让我又重新认识了那**凡而又普通的花生。
一节作文课作文10
“丁零零”上课了！“怎么才能快速地把芒果皮给剥下来呢？”刚一上课，戴老师就问了我们这个问题。
同学们一听，一下子全都把手举了起来：有的说，用小刀切下来；有的说，把芒果放进冰箱里，冻硬了，拿出来晒软，再撕下来；还有的说，放热水里泡一会儿，就撕下来了……大家都说完了，戴老师一个劲地摇摇头，拿起一个大芒果、一根筷子和一把小刀。
同学们纷纷议论起来：
“戴老师拿筷子干什么呀？”
“戴老师要用刀切芒果吗？”
“戴老师要做实验吗？”
这时，只见戴老师左手托着芒果，右手握着筷子，放在芒果上，用力地给芒果“按摩”。一些同学见戴老师在那慢慢地给芒果“按摩”，便说道：“老师，快点呀！”可戴老师说：“我也想快点呀，可得用很大的力气才有用呀！”同学们等呀等啊，终于，戴老师大喊一声：“大功告成！”可同学们又愣住了，心想：怎么了？看上去和刚才的芒果没什么区别呀！就在这时，见证奇迹的时刻到了。只见戴老师用小刀在芒果上头划了个“十”字口，用手一撕，原来顽皮的不肯“脱”衣裳的芒果，现在被戴老师制服了，乖乖地把衣裳“脱”了。
这时，大家异口同声地说：“原来剥芒果皮也有大学问啊！”
一节精彩的自然课作文10篇（扩展8）
——精彩的一节课作文 (菁选3篇)
精彩的一节课作文1
好的老师创造出精彩的课堂，精彩的课堂带动了同学们积极进取的心。
——题记
上周末时间感觉像是被凝固了一样，好漫长。原因是惠子老师给我们布置了一项有趣的作业——找字谜。所以特别期盼星期一的到来。
贴字谜
盼望已久的星期一终于到来了。同学们都早早的来到了学校，忙得不亦乐乎——贴字谜。只见有的拿着双面胶，有的拿着胶棒，还有的拿着粘贴纸，想着各种方法把自己的字谜贴在黑板上。不一会儿黑板就被字谜代替了。为了吸引更多的眼球，同学们真是费了不少心思。瞧瞧那些字谜的形状，真是奇形怪状、色彩缤纷啊！有灯笼形的、有箭头形的、有鱼状的、还有些设计成对联式的。可见这次猜字谜活动激发了同学们极大的兴趣。
猜字谜
惠子老师一走进教室，就被同学们的热情感染了，只见她爽快地说：“现在开始自由互动，可以去猜字谜了。”大家一窝蜂的向讲台涌去，仔细的看着，认真的想着，嘴里不停的念叨着“这个是什么呢？”“哎！还是换一个吧！”“啊！我终于猜出来了！”教室里不时地传出这样那样的声音，真是热闹极了！这次活动中，我还猜对了三个字谜呢！
解字谜
活动有趣的进行着，黑板上仍有很多高手的字谜硬是没被猜出来。许心阳主持，高手们便一个一个地讲解着自己的字谜。“‘反比’就是把比的左半边反过来，那不就变成北方的‘北’了吗？”“‘手无寸铁’把手看成是提手旁，而手无寸铁就是什么也没有，那就是空，合起来就是‘控’字。”“咦，这么简单我怎么就没想到呢？”大家如梦初醒。
自己猜不出来的字谜终于有了答案，心里甭提多高兴了。解字谜的小老师们讲得绘声绘色，同学们听的更是有滋有味。一堂关于汉字的活动课在欢声笑语中结束了，同学们却还意犹未尽。
猜字谜活动给一堂枯燥、乏味的`汉字课增添了无限情趣，使我们的这节课变得更有味道，更有乐趣，更加精彩了！
精彩的一节课作文2
我班是六年级的招牌班；我班是六年级的精英集中营；我班是六年级拥有“出彩之班”称号的班级……这次我们又登上绚丽的“大舞台”，绽放智慧的火花。他姓俞，有着一头油黑发亮的短发，鼻梁上架着一副黑框眼镜，一看那样子，就充满了智慧，他有着幽默的性格，有着给予人亲切感的笑容，他就是乐清育英的副校长——俞国*。他就是我们这节课的老师。
俞老师幽默、风趣的语言逗得全场哄堂大笑，他的语言好似充满了魔力，让我们放松了心情，虽说我们已身经百战，已经千锤百炼了，但还是有那么一点儿的拘束。起初，我还有点拘束，老师让我们回答问题时，我既想举手又不想举手，就将手举了之后又放下，有点儿颤颤巍巍。但我班可是精英集中营啊，一个个精英早已见怪了这样的场面，一个个都放开胆子，绽放出自己智慧的火花，他们精彩的回答博得台下听课老师的连连叫好。渐渐的，同学们随着课堂的气氛，也慢慢地放开了胆子，都开始举手回答，我也不例外，但老师迟迟都没叫到我，我有些灰心了，但仍旧一直举着。这老师有个特点：随便走到一位同学身边，就让他站起来回答，我为了到时候不出丑，都做好了时刻回答的准备，可老师迟迟都不叫我回答，只是叫一小部分的同学来回答，而且次次又都是那么的几个。
俞老师叫到我了，我接过话筒，拿起自己的“书”，但开始讲了起来，此刻，我觉得整个舞台上就只有我在表演，又觉得整个世界就只有我一个人，心中还带着微微的紧张，仿佛时间就在此刻定格了，我的耳边听不见一点声响，眼中只看得见“书”中的字词，一切都消失了，一切都停止了。我回答完，就坐了下去，顿时脸涨得通红，心中有些激动，心有余悸，耳边还回响着自己“怦怦怦——”的心跳声，渐而，慢慢地*缓了，一切又恢复了正常。整节课都是那么的精彩，我为我们的回答感到十分的满意。下课了，有些同学们笑得如吃了蜜一般，而有些同学们却在抱怨，抱怨老师不请他们回答，将他们当摆设，有些还气得直跺脚呢。
精彩的一节课作文3
好的老师创造出精彩的课堂，精彩的课堂带动了同学们积极进取的心。
——题记
上周末时间感觉像是被凝固了一样，好漫长。原因是惠子老师给我们布置了一项有趣的作业——找字谜。所以特别期盼星期一的到来。
贴字谜
盼望已久的星期一终于到来了。同学们都早早的来到了学校，忙得不亦乐乎——贴字谜。只见有的拿着双面胶，有的拿着胶棒，还有的拿着粘贴纸，想着各种方法把自己的字谜贴在黑板上。不一会儿黑板就被字谜代替了。为了吸引更多的眼球，同学们真是费了不少心思。瞧瞧那些字谜的形状，真是奇形怪状、色彩缤纷啊！有灯笼形的、有箭头形的、有鱼状的、还有些设计成对联式的`。可见这次猜字谜活动激发了同学们极大的兴趣。
猜字谜
惠子老师一走进教室，就被同学们的热情感染了，只见她爽快地说：“现在开始自由互动，可以去猜字谜了。”大家一窝蜂的向讲台涌去，仔细的看着，认真的想着，嘴里不停的念叨着“这个是什么呢？”“哎！还是换一个吧！”“啊！我终于猜出来了！”教室里不时地传出这样那样的声音，真是热闹极了！这次活动中，我还猜对了三个字谜呢！
解字谜
活动有趣的进行着，黑板上仍有很多高手的字谜硬是没被猜出来。许心阳主持，高手们便一个一个地讲解着自己的字谜。“‘反比’就是把比的左半边反过来，那不就变成北方的‘北’了吗？”“‘手无寸铁’把手看成是提手旁，而手无寸铁就是什么也没有，那就是空，合起来就是‘控’字。”“咦，这么简单我怎么就没想到呢？”大家如梦初醒。
自己猜不出来的字谜终于有了答案，心里甭提多高兴了。解字谜的小老师们讲得绘声绘色，同学们听的更是有滋有味。一堂关于汉字的活动课在欢声笑语中结束了，同学们却还意犹未尽。
猜字谜活动给一堂枯燥、乏味的汉字课增添了无限情趣，使我们的这节课变得更有味道，更有乐趣，更加精彩了！