大班家园共育目标和措施（16篇）大班家园共育目标和措施 家园共育模式下大班幼儿习惯培养的策 略 摘要：幼儿阶段是个体发育不成熟的阶段，其健康成长离不开教师和家长的引导，日常生活中幼儿教下面是小编为大家整理的大班家园共育目标和措施（16篇）,供大家参考。
篇一：大班家园共育目标和措施
家园共育模式下大班幼儿习惯培养的策
略
摘要：幼儿阶段是个体发育不成熟的阶段，其健康成长离不开教师和家长的引导，日常生活中幼儿教师以及家长是幼儿接触最多的两类人群，尤其是大班阶段，是行为养成和良好习惯培养的关键时期。为此，教师与家长要加强家园共育，共同引导大班幼儿养成良好的习惯，进而护助幼儿的健康成长。本文主要对家园共育模式下大班幼儿习惯的培养提几点对策与建议。
关键词：家园共育；大班；幼儿习惯
《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域目标要求“具有良好的生活与卫生习惯”，在语言领域目标要求“具有文明的语言习惯”。良好习惯的影响是终身的，它包括良好的生活、卫生习惯和学习习惯等。因此，在幼儿阶段，良好习惯的培养需要家长和老师的共同努力和配合。教师要注重对幼儿良好习惯的培养，幼儿在学校中获得的行为习惯可以在家庭中得到扩展延伸，同样，幼儿在家庭中养成的习惯也可以应用到幼儿园中，两者应该是相辅相成的，尤其是在幼儿园大班，大班在幼儿园和小学之间，是一个承上启下的重要转折点，有效的家园共育，能进一步推动幼儿的健康成长。
一、家园共育模式下大班幼儿习惯培养还存在的问题及现状
笔者与一线教师和家长展开“家园共育中你的疑惑”对话交流。有的教师说：“家长不重视幼儿习惯的培养。”有的教师说：“我们班很多小朋友爸爸妈妈都在外地工作，都是爷爷奶奶带，他们过于溺爱”。还有的教师说：“跟家长交流真的是太难了，有时候怕说错了什么，家长就突然不开心了”。有的家长说：“怎么教，那是老师的事情”，有的家长说：“我们上班太忙了，没时间管，平常老人家带的多，放假都送乡下去了”，大部分的家长都说：“不知道怎么去培养幼儿的习惯，马上就要升小学了，希望他能有个好的学习习惯”。
尽管家园共育模式对幼儿习惯培养有很大的促进作用，但从实际发展现状来看，还存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：
（一）家长的参与意识较弱
如今人们的生活压力也是相对较大的，这也就导致父母更多的时间是用在工作上，在家园共育中参与性是比较低的，也有部分家庭幼儿教育的重担是落在爷爷奶奶、姥姥姥爷身上，老年人的思想观念相对落后，很难与幼儿教师进行良好的交流沟通。此外，还有一部分家长自身文化程度不高，没有家园共育的概念意识，从而导致家园共育很难取得良好的效果。比如，有的小朋友早上不能准时入园，家长说：“没办法，早上叫她起床很困难”，甚至有小朋友大班，在家还是爷爷奶奶喂饭。错失了幼儿时间观念和生活习惯的养成的机会。
（二）家长与幼儿园的沟通程度不够
有些家长认为将孩子送到幼儿园中，幼儿园有全部的义务和责任教育幼儿，而忽视了自身教育的重要性。家长本身就是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，潜移默化的影响着孩子。比如，有的小朋友到幼儿园学会说不文明的语言，家长却不重视。而且，家长与幼儿园老师沟通的机会很少。这种情况下，幼儿的一些不良习惯和问题很难得到及时的改进和处理。
（三）教师缺乏足够的处理能力
由于近几年学前教育的师资需求量迅速增加，大部分的一线教师都是年轻教师，没有一定的经验累积。有的教师忽视与家长沟通的重要性，比如，发现了小朋友的不好习惯，接园时间，轻描淡写的对家长说，家长“嗯”一声就回家了。有的教师不能及时给予家长帮助性的建议。
（四）幼儿园无法开展针对性教育，
由于家长与幼儿园之间的有效沟通不足，这就使教师无法了解幼儿在家庭中的实际情况，幼儿教育也就不具有针对性，幼儿的一些不良行为习惯就无法得到解决。
二、家园共育模式下大班幼儿习惯培养的策略
（一）家长方面，加强教育能力，增强主动意识
随着幼儿年龄的增长对家长的教育能力要求也越来与越高，大班幼儿在中班、小班阶段都已经逐渐形成了一些良好的习惯，因此，在大班教学中对幼儿的要求也会有所提升，为了使大班幼儿养成更多的良好习惯，离不开家长的密切配合，只有家长的教育能力较强、主动参与性较高，教师才能开展更具针对性的教学方案，这样才能进一步提升幼儿良好习惯培养的效果。在家长教育能力方面，可以组织开展家长培训，让家长了解更多的幼儿方法，并且能够根据幼儿的实际情况，为家长制定更具针对性的家庭育儿手段。比如，“如果提升幼儿的生活自理能力”、“怎样的生活和学习习惯可以帮助幼儿更好的进入小学生活”、“怎样培养幼儿的卫生习惯”。同时，家长要了解家园共育的重要性，有些家长在家园共育中主动性较差，这主要是因为家长对于家园共育的认识不到位，还有一部分家长将更多的时间和精力放到了工作中，而忽视了幼儿的成长教育。教师可以适时地开展讲座，增强家长对教育的重视，为家长列举一些家庭教育缺失或者失败的案例，进而引起家长对幼儿教育的重视，加强家长在家园教育的积极参与。家长助教，实现家长资源的共享，发挥家长的职业优势，比如，“我会爱护牙齿”培养幼儿的刷牙的健康的卫生习惯。
（二）教师和幼儿园方面，提升专业能力，实现有效沟通
《幼儿园工作规程》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”习惯的养成贯穿着幼儿的一日生活。教师要提升自己的专业能力和与家长的沟通技能，尽可能多的查阅相关文章，参加家园共育培训活动，在工作中，善于观察和发现幼儿的好习惯和不足，进而根据幼儿的实际情况，制定针对性的幼儿习惯培养方案。幼儿园可以通过微信群、教育云等平台来加强幼儿园和家长之间的沟通，将幼儿每天的在校情况上传到共享平台，这样不仅可以帮助家长了解幼儿在幼儿园的情况，而且还可以对幼儿的行为进行有效的监督。比如，在大班教学中，教师为了培养幼儿的独立自主能力，在午睡完之后，会要求的幼儿自己叠好被子，整理好床铺。家长在了解到幼儿在幼儿园的这一良好行为习惯之后，在家中也应该以同样的方式
来要求幼儿，多鼓励幼儿好的习惯，这样长期下去，才可以让幼儿养成这一良好的行为习惯。在良好行为习惯的养成上，家庭教育和幼儿园教育应该同步进行，不能说在幼儿园教师在引导幼儿养成良好的行为习惯，但到了家庭中家长一切由着孩子的性子来，这样就无法保证幼儿园教育的效果，家园良好的沟通，才能实现有效的沟通。
1.做好家庭情况调查，针对性开展教学，促进习惯养成
每个家庭都有自己本身的成长环境，在不同的家庭成长环境下，幼儿的习惯也都有所不同，因此，为了加强家园共育，培养大班幼儿良好的习惯，教师还需要对幼儿的家庭情况有一个大概的了解，进而找出幼儿行为习惯中问题产生的根源，这样才能结合幼儿的实际情况，采取针对性的行为引导方式，做好幼儿的心理疏导。比如，有个小朋友总是迟到，“我爸爸每天也是睡到这么迟”，那就是家长没有发挥好榜样的作用。教师及时开展活动：“早睡早起是个好习惯”，与家长进行交流。大班的幼儿，已经具有足够的模仿、观察和学习能力，在幼儿成长过程中如果没有做好积极引导工作，则很有可能会给幼儿的健康成长造成一定的不良影响。
总之，在幼儿的成长道路上离不开幼儿园和家庭的共同努力，在教学中要充分借助家园共育的力量，共同帮助幼儿养成良好的行为习惯，从而推动幼儿健康成长。
参考文献
【1】《3-6岁儿童学习与发展指南》
【2】《幼儿园工作规程》
【3】曹美娜.家园共育培养幼儿良好行为习惯[J].中华少年.科学家,2017(2).
【4】董艳霞.家园共育,促进幼儿良好行为习惯的养成[J].学园,2015,000(013):169-169.
篇二：大班家园共育目标和措施
幼儿园家园共育计划
家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环节。下面是OK范文网我收集整理的幼儿园家园共育安排，欢迎阅读。幼儿园家园共育安排篇一
在新的学期，依据新颁布的《纲要》，我们三位老师经过了探讨制定了一系列的家长工作安排，详细如下：
一、充分利用家长园地1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教化目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为“家园面对面”的展板，在展板中设立“心心桥”、“活动分题网”、“温馨小贴士”、“今日活动”四个栏目。其中“心心桥”是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长协作主题活动的一些要求，例如协作分题活动或主题活动家长须要做的事，带的材料等等。“活动分题网”是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。“温馨小贴士”是科学育儿的一个宣扬的栏目。“今日活动”是向家长出示一日活动安排和主题活动的教案，目的是向家长宣扬多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家进步行宣扬的一种手段。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学”、
“小小看法箱”。其中“谁最棒”是表扬家园协作工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家长宣扬科学的教化方法、多元智能的说明、课题的说明等等。“小小看法箱”是展示家长对我们工作的看法和我们对家长提出的建议或看法的一个栏目。
二、填写幼儿进餐状况记录表、幼儿饮水状况登记表、并刚好向家长反映幼儿午睡状况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活状况。
三、幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的依次积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初“幼儿状况调查表”就是幼儿的
中将仔细细致地完成安排内的内容。但是一切都是在摸索中，有很多的状况是我们所没有预料到的，所以我们会依据实际状况对安排做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创建一个更加良好的发展空间。幼儿园家园共育安排篇二
一、现状分析：三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上起先的，孩子除了接受家长的人格感染之外，还可以学习生活学问和阅历，但是，在当今这样一个充溢竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教化，他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教化职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班很多家长也存在这样的问题，有的家长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针对这些状况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及详细活动，盼望通过我们的努力，家长的观念能有所变更，孩子们能在家园双方的亲密协作下，欢乐成长，健康发展。二、工作目标及措施1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。
措施：(1)通过家园宣扬栏、召开家长会，个别沟通、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教化、切磋育儿阅历，了解教化新动向，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念。(2)通过老师的真诚、热忱、对孩子的关切、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。措施：(1)通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参与助教和义工活动。(2)让家长刚好了解幼儿园的教化教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子嬉戏等形式，赐予家长肯定的实践指导，引发家长主动体验、主动参加，让家长人人参加主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的主动性。三、详细活动支配2—3月份召开家长会、建立家长资源信息库发放亲子手册，家长委员参与会议、亲子制作4—5月份家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会
家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀6—7月份家长来园助教、家长义工活动、亲子制作家长撰写心得投稿、家长参与幼儿毕业典礼、评出优秀家长幼儿园家园共育安排篇三孩子能够强壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必需同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教化上存在着不一样，孩子若在家和幼儿园表现不一样，就不能算胜利。为了达到家园同步的协作教化，家园双方要围围着孩子的发展常常联系，相互沟通，让家长了解详细教化目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教化更有效地促进孩子的发展。因此，老师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作：三月份：1、向家长介绍本学期教化教学任务。2、相互介绍幼儿的表现。3、学会感恩，利用“三八”妇女节指导幼儿做一件感恩之事。四月份：1、反馈幼儿近一个月的表现，征求看法及建议。2、家长来园和幼儿共同读一本有益的书。
篇三：大班家园共育目标和措施
幼儿园家园共育计划
一、充分利用家长园地1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有个初步的了解。2、设立名为家园面对面的展板，在展板中设立心心桥、活动分题网、温馨小贴士、今日活动四个栏目。其中心心桥是幼儿园与家长联系的窗口，设立这个栏目的目的是向家长开放的一个窗口，在这个窗口中我们向家长配合主题活动的一些要求，例如配合分题活动或主题活动家长需要做的事，带的材料等等。活动分题网是以生动活泼的配有图片的分题网络图向家长展示我们整个分题活动所要进行的活动的名称以及各个活动的目标。温馨小贴士是科学育儿的一个宣传的栏目。今日活动是向家长出示一日活动计划和主题活动的教案，目的是向家长宣传多元智能创意课程，使家长了解主题活动进行的过程和活动的方式也是向家长进行宣传的一种手段。3、设立与孩子一起飞的展板，其中有谁最棒、大家都来学、小小意见箱。其中谁最棒是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。大家都来学是向家长宣传科学的教育方法、多元智能的解释、课题的说明等等。小小意见箱是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提出的建议或意见的一个栏目。
二、填写幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表、并及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活情况。
三、幼儿档案的设立我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺序积累材料。材料的内容可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的评价、家长对幼儿的评价等等。那么开学之初幼儿情况调查表就是幼儿的第一份的档案材料。幼儿档案的使用方面，我们也打算把它充分的应用到家园联系的工作中，可以向家长开放，使家长了解到自己孩子的变化。为我们家园工作的顺利地开展奠定基础，也是对幼儿进行学期末和学年末总评估的依据。四、家园联系册的填写改变家园练习册以往地填写方式，做到随时填写，其中可以是随时观察到的幼儿的进步、幼儿在幼儿园的表现、提醒家长应注意的事项等等。以上是我们大一班目前制定的家园工作计划，我们在工作的过程中将认真细致地完成计划内的内容。但是一切都是在摸索中，有许多的情况是我们所没有预料到的，所以我们会根据实际情况对计划做出调整。但是任何工作的原则是：以孩子为中心，通过各种方式与家长取得共识，为孩子创造一个更加良好的发展空间。
幼儿园家园共育计划篇二一、现状分析：三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除了接受家长的人格感染之外，还可以学习生
活知识和经验，但是，在当今这样一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。
二、工作目标及措施1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。措施：（1）通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、___、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。（2）通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：___体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。
措施：（1）通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。（2）让家长及时了解幼儿园的教育教学动态（范本），与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。
幼儿园家长2022工作计划范文
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件这一精神，以争创江苏省现代化示范幼儿园为契机，进一步树立服务第一、质量至上的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施
(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。
第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
篇四：大班家园共育目标和措施
幼儿园家园共育工作计划（共8篇）
第1篇：幼儿园家园共育计划*******幼儿园
2017~2018学年第二学期家园共育工作计划一、指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。二、情况分析：上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长义工进课堂、家长讲堂、及亲子活动，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显的尤为重要。三、目标：（一）针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。（二）根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。（三）请家长献计献策，共同商讨教育良方。（四）根据家长的需要，提供便利服务。四、本学期家园共育工作安排：（一）召开新学期家长会，对本园的教育理念和主要活动安排对家长进行宣讲；公布热线电话，对家长关注的热点问题及时了解，及时解决。（二）班级教师对每一位幼儿家长进行恳谈，了解幼儿在家的情况，根据每个幼儿的特点进行因材施教，更好的发展幼儿潜能。（三）成立家长委员会、伙食委员会。使家长在遇到困惑和疑难问题时，及时的与园方沟通，对幼儿园工作起到监督和检查的作用，促进幼儿园不断的发展。（四）继续开展家长义工工作。对有意向参加义工的家长安排时间进班进行保育员工作，了解幼儿园工作，更加理解幼儿园老师。（五）开展幼儿园半日开放活动，把家长请进课堂，了解幼儿在园情况。（六）开展多种形式的亲子活动，比如：亲子户外拓展活动、21天读书计划等增进亲子关系，让更多的父母参与到幼儿的教育中来。*******2018年4月5日第2篇：家园共育工作计划家园共育工作计划幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因
此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作如下：1、利用家长资源，开展全园性的环境创设，让家长了解幼儿园的教学活动和具体的主题活动，引导
家长多方位的支持幼儿的活动。2、召开“家长会”，加强家长之间的交流。向家长汇报班级的工作计划，并听取家长的意见，介绍交流
家教经验，宣讲家教知识。开家长会前充分作好准备，并虚心听取家长意见，通过与家长的交流，让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为幼儿模仿的对象，会潜移默化地影响着幼儿。引导家长注意自身素质的提高，注意让自己的言行发挥积极的教育作用。帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作，广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见。
3、综合运用多种方法，如电话交流，家访等，加强家园联系。利用家长平时接送孩子的时间，及时让他们了解孩子的学习生活情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。对两天不来的幼儿要及时进行电话家访。4、家园互动，积极筹备”六一儿童节’’文艺演出。家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。在“三八妇女节”“六一儿童节”期间开展”我爱妈妈”,庆“六一”文艺演出。发动家长参与我们的演出活动，请家长为孩子们筹备演出服、道具、观看演出等，这样让家长了解幼儿园的教学活动和孩子们的演出情况，同时也让孩子和家长、幼儿园产生了互动。总之，家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，只要我们班上教师的共同配合和努力，使家长工作创造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富，不断得到发展，让幼儿的身心得到很好的发展。第3篇：家园共育工作计划冬天的气息越来越浓，如何让我们的孩子有个健康的体魄，更为促进幼儿身心发展，作好家园共育，共同办好幼儿园膳食工作。2011年12月8日下午，美琪幼儿园召开了本学期第二次家委会、伙委会会议。我园的李园长、后勤园长、分管教师、厨师长、教师代表、各班的家长代表共同参加了本次会议。首先，教师代表向各位代表针对家长关心的幼儿教育问题，本月我园为促进幼儿园教育教学水平的发展，教师素质的提高，在园务工作和教研工作中做了哪些工作向家长作了汇报，并且将我园的教育改革新动态对家长进行了宣传。随后，后勤园长，厨师长分别从秋冬季幼儿保健工作、食品安全管理，等方面向家长做了详细的介绍；此外就家长关注的幼儿园在进验货及供货问题做了详细的介绍，得到了大家的高度认可。在自由讨论时间，家长代表各抒己见，提出了很多有利于幼儿园发展的建议，现场气氛热烈轻松。最后，李园长对本次会议做了总结，表明了我园将会继续强化精致化管理，也再次表明我园将本着对家长，对孩子负责的态度，对孩子有爱心、有耐心，并真心的对待每一位家长，接受家长们提出的合理化建议。此次会议的顺利召开，各位家长对我园的各项活动献计献策，促使家园形成一股合力，促进了家园共育工作的开展，对创设和谐幼儿园，促进幼儿身心和谐发展起到了很大推动作用。相信在家园的共同努力下，幼儿园工作和幼儿身心一定会得到更好的发展。第4篇：家园共育计划家园共育计划家园共育”是幼儿园工作的重要任务，其本质就是一个共字，强调幼儿园与家庭的双向互动，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平。要求家长参与到幼儿园的教育与管理，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿素质的提高。为此我们进行以下活动：一、开展日常性的”家园共育”内容：①每周”家园联系表”。②充分利用班级家园联系栏。③电话、信息追访。
④个别交谈。利用晨间、离园活动时与家长的交流。⑤家长会及家长开放日活动。二、结合班级幼儿及家长情况开展具有本班特色的”家园共育”系列活动。（一）、召开有针对性的”小型家长交流研讨会”根据本班幼儿的薄弱环节，例：”自助进餐、取餐”、”生活自理能力”及半数幼儿存在”挑食、偏食”等。开展”小型家长交流研讨会”，由家委会成员及幼儿能力较好的家长介绍经验，（最好结为一对一的对子，）以点带面的进行。并及时把幼儿的进步告知家长。（二）定期举行育儿经验交流活动充分利用”班级家委会”的作用，由教师与家委会共同商讨，有针对性的家长专题讲座。结合不同时期家长教育孩子中存在的问题与困惑，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法。例：孩子在家中任性、发脾气的原因及对策。（三）开发利用家长资源：征询班级家长志愿者，了解家长志愿者的资源，进行汇总。利用有特长的家长走进教育教学第一线。以节日的亲教活动为基点，拓宽“快乐亲教”计划实施渠道，进一步尝试把家长资源、社区资源引入“快乐亲教”计划实施中，形成“引导家长快乐亲教，夯实共育平台。第5篇：家园共育计划一、班级情况分析本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。优势：大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参加各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。不足：部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注意力不够集中或时间较短。分析以上不足后，我们特别制定以下要求：1、巩固幼儿在园各方面的习惯。2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点：1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做好事。具体措施如下：1、多提醒幼儿保持个人卫生，并能注意周围生活环境的卫生。2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如：叠被子、挂衣服等。3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个五角星。促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施：1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界。2、多进行混班活动，使其找到更多地朋友，帮助部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。激发个别注意力分散幼儿的兴趣，使之投入到活动中应做到以下几点：1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内容产生兴趣。3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，参观小学，开展角色游戏模拟小学、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。
二、安全工作目标：安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。（用过）措施：1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教育。3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我保护能力。三、家长工作目标：努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。措施：1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作出谋划策。2、定期更换家园共育栏目的内容，向家长们宣传和沟通本班开展的每一项工作。3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培养幼儿的任务意识。4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴在论坛上，以便家长给孩子复习。四、学期目标生活：1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的需要。形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。运动：1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。2、具有安全意识和初步的自我保护能力。学习：1、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家长、爱祖国的情感。3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与社会适应能力的提高，建立联系并适时反馈。游戏：1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感的体验中，获得愉悦、乐观和自信。2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。多元阅读目标：1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。2、对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。3、提供机会帮助儿童发展人际智能，提高儿童自行解决问题的能力。五、月安排二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动措施：1、早操评比前保证每天一至两小时的排练，中间半小时休息一次，不让幼儿过分劳累。2、开学初与同年级组老师一起商量、制作区角材料，在平时带班时观察孩子们玩的情况，与孩子们共同创设区角。3、教师准备实践活动，为活动内容丰富、梳理幼儿已有经验。四月份：为“民间游戏展示”作准备、培养幼儿对音乐欣赏的兴趣措施：1、每两周的民间游戏做深做透，争取每个孩子都会玩。
12第6篇：家园共育计划家园共育——家庭教育实施计划家庭教育的问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的
重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。
针对这一点我们作为幼儿园一定要做好家园共育工作，让老师的付出能够得到微笑的汇报，让家长们能够信任、理解我们幼儿园，更重要的是让我们的孩子能够更快的适应社会的发展，让他们成为我们社会的主人而不是家中的小霸王。本学期我们本着三步走的原则，让家长更加关注幼儿的家庭教育，具体实施如下：
1、通过小的育儿文章让家长了解幼儿在家中的家庭教育方法2、专家讲座3、请家长自己来写写在家中是如何教育幼儿的一些心得体会，并且园内进行张贴进行相互的交流。第7篇：幼儿园家园共育工作总结幼儿园2014年度家园共育工作总结家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我园本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我园把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、加强教师指导家长服务工作能力。通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。二、做好常规工作。1、充分利用班级家园联系栏。为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。每个班都有QQ群或博客，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿经验、育儿困惑，都可以通过QQ群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、密切。4、上门家访。教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不仅要了解每一位幼儿的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还要向家长介绍幼儿园的基本情况，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系。5、家长会。按照惯例,每个班级召开新学期家长会和学期末家长会,家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育
理念,提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式调查”、“PPT短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长了解幼儿园新学期的教育教学工作。
6、家长开放日活动。面向全体家长开放的教学活动，每学期一次。为了给家长提供方便，家长平时也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克服困难，与老师们共同协商，争取在不断摸索中前进。第8篇：幼儿园家园共育工作总结皋落中心幼儿园家园合作共育新苗《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”随着对《幼儿园教育指导纲要》精神的不断领会，我们越来越清醒的认识到：家园教育是大教育观，是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，我园开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我们把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、做好常规工作1、充分利用班级家园联系栏为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，三年来，我们坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学育儿知识，个案观察记录，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。-1每学期根据各个幼儿发展状况进行详细记录，期末发给家长，让家长及时了解孩子在园情况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教育策略提供了依据。家长们对老师的指导意见往往很佩服，感受到教师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。4、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作每学期开学初，我园教师都会认真登记幼儿家长电话，幼儿在园尿裤子或有身体不舒服时，老师会在第一时间与家长联系，让家长及时了解幼儿在园情况。5、积极争取家长资源，丰富主题活动每个主题活动即将开展，我们都通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，以及需要家长配合的地方，使每位家长了解班级正在开展的活动。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我园的主题活动得以顺利有效的开展。
-3家长和幼儿一起利用废旧进行手工制作6、举行了家长开放日活动每学期我们都会邀请家长参与幼儿园的教育活动，不但让家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。活动中，教师们以早操律动、教学展示、角色游戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，教师们注重以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机
会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和
-5家长开放日活动展示7、召开家长会及对新生家长进行培训家长会是增进家园合作的重要途径。新学期开始，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展情况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、需要家长配合的事情，最后要请家长提出意见和建议。教师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，研究并找出对策，以确保各项教育活动的顺利开展。家长一致认为，通过家长会，他们更具体地了解到了孩子在园的各方面活动，深入了解了我园的教育理念和孩子的生活学习环境，掌握幼儿园的常规要求，知道家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重、平等、合作的原则，步调一致-7每个人都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。为了提高孩子的表现能力，提供一个学说话、敢说话、会说话的氛围，一个展示自己才华的舞台，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，我园特举行了情景故事表演活动。小班亲子情景故事《小蝌蚪找妈妈》-9次活动开展后，如“六一”、“元旦”、“开放日”“家长会”结束后，我们都请每一位家长提出意见和建议，教师整理、汇总家长的反馈信息，及时了解家长的心声，不断改进自己的工作，和家长携手教育好孩子。二、今后工作努力方向１、开展家长——教师岗位一日体验活动每学期各班组织2～3名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教育资源被引入幼儿教育，家长不同的职业背景、成功的育儿经验、鲜明的个性特征，是幼儿园教育资源的重要组成部分。通过家长义工，老师也能从家长身上得到很大启示。2、举行幼儿伙食听证会每月由园务会组织召开，由班子成员、伙房人员、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。这三年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不
-11
篇五：大班家园共育目标和措施
大班家园共育内容大班家园共育简短内容三
篇
家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克服困难，与老师们共同协商，争取在不断摸索中前进。第一文档网今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助！大班家园共育内容大班家园共育简短内容1家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。我园本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我园把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、加强教师指导家长服务工作能力。通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。二、做好常规工作。1、充分利用班级家园联系栏。为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，
做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。
我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。
3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。
每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。每个班都有QQ群或博客，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿经验、育儿困惑，都可以通过QQ群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、密切。
4、上门家访。教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环
境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不仅要了解每一位幼儿的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还要向家长介绍幼儿园的基本情况，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系。
5、家长会。
按照惯例，每个班级召开新学期家长会和学期末家长会，家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式调查”、“PPT短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长了解幼儿园新学期的教育教学工作。
6、家长开放日活动。
面向全体家长开放的教学活动，每学期一次。为了给家长提供方便，家长平时也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克服困难，与老师们共同协商，争取在不断摸索中前进。
大班家园共育内容大班家园共育简短内容2再过半年,小朋友就要上小学了。因此，家长配合幼儿园的老师做好幼小衔接工作非常重要。幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养
他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。
首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，要让孩子学会观察，学会了思考问题，我们可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。
其次，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯,还有对认真安静倾听的孩子，要及时的表扬，孩子们为了想得到表扬，都变得安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。
接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，
这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师
和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至关重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。
大班家园共育内容大班家园共育简短内容3转眼间，一个学期过去了，回顾一学期的家园共育活动，家长和老师做了大量工作，幼儿在家长和老师的呵护下也健康的成长着，为了今后使家园共育工作做得更好，特总结如下：
九月十号我们利用教师节，开展了一次家园共育活动，教师向家长介绍了幼儿在园表现，又听取了家长对幼儿园的建议，大家畅所欲言，目的只有一个，就是让幼儿快乐健康的成长。最后，每个幼儿都拿出了做好的贺卡——祝老师节日快乐。作为孩子的老师非常感动。
十月份的家园共育活动，除了家长向老师反馈幼儿在家的表现，我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书，看着他们认真的样子，老师好欣慰！
十一月份的家园共育活动，我们幼儿向家长展示了生字教学，家长们听得认认真真，连连夸孩子长大了，学会了很多东西。
十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”，因为天气原因，家长和孩子到的很少。
通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子快乐健康的成长，让家长和老师多沟通，多交流，对我们的工作真的很有好处。
篇六：大班家园共育目标和措施
幼儿园家园共育实施方案
家园共育实施方案一、什么是家园共育
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭或是幼儿园单方面的进行教育工作。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。二、我园制定了以下可实施的家园共育方案1.定期召开家长会（开学初）
根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由各班班主任主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况，以及幼儿园教育需要。同时向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作
更有效的开展。2.定期举行家长开放日每学期全园组织家长举行一次家长半日开放活动，邀请家长参
与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。4.每月都填写月评价表。5.作好家访、家长问卷调查工作组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。6.通过网络平台实现家园多维互动随着互联网的发展和家长素质的逐步提高，通过网络实现家园共育是十分必要而有效的。借助网络，家长和老师可以更好地进行沟通交流。比如：QQ?群，微信群等。四、家园栏要求为了进一步加强家园合作，通过教育环境增进教师与家长间的交流，也为了锻炼青年教师的独立性和创新性，我们对家园栏的内
容做了一些调整，有一周教育教学计划表和食谱，有育儿知识的宣传，还有传染病的预防与治疗，以及各类活动花絮，反馈了孩子进步的点点滴滴,展示了孩子的个人风采，让家长逐步参与到教育中来。家园联系栏只是家园信息互动的一小部分，在今后的教育工作中，我们幼儿园的青年教师们将继续以幼儿为主，发挥自己的专业技能，达到家园共育的和谐统一。2015.09.01保教处2014?年?2?月?28?日
篇七：大班家园共育目标和措施
2010年上学期大一班家园共育计划
大一班王竹君、火晓莉一、指导思想家庭是幼儿成长的第一环境与第一大教育资源，家长和老师都是孩子成长过程中的重要他人。幼儿的成长要受到家庭和幼儿园各方面的影响，而家庭对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园作为学前教育机构，担负着教育幼儿和家长服务的双重任务，为了提高幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，必须加强对家庭教育的指导和组织，所以，幼儿园在完成日常的保教任务的基础上，要重视并做好家长工作。家长工作对促进幼儿园发展有着不可估量的作用。二、活动目标1、实现“家园携手合作，形成教育合力，提高孩子的素质教育”。2、让家长从“旁观者”变成“参与者”，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。3、通过各种形式的家园协作，促进家庭小组成员与成员间、小组与小组间的合作沟通，使幼儿与幼儿，幼儿与家长、家长与家长之间形成一股和谐互助的力量。三、活动措施与具体安排（一）从思想上入手，双向交流，密切家园之间的联系。首先，利用家访深入幼儿家庭，全面、细致了解幼儿，共商教育措施。家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。因此教师要做好家访工作。1、在新生入园前，我们要进行家访。了解他们的家庭及在家表现，并向家长了解幼儿的兴趣、爱好及个性。此次家访不仅可以达到了解幼儿、了解幼儿家庭的目的，同时也可以使幼儿熟悉教师，减少分离焦虑。2、根据幼儿表现、家长需要及教育的需要深入到家庭中进行家访，与家长
1/5
共商育儿方法，使得教育更有针对性。家访时从老师和孩子的交往中，家长看到了老师对自己孩子的关心和喜欢，看到了教师不惜牺牲个人休息时间为了自己孩子而献出的真情。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。
3、定期召开家长会，及各种聚会活动。（1）利用集体家长会、小组家长会、一对一家长会等形式进行。家长会研讨的内容由家长和教师商量共同制定，每次研讨根据不同内容请不同家长参与。如开学初的家长会中，家长与教师一起商量制订班务计划，班级部分活动计划，准备活动材料等，从而进一步了解家长的教育观念以及实施家园合作共育一些想法等。（2）组织各种聚会活动。在家庭小分队的活动中，我们将班级的各个家庭，按居住地址划分为若干组，由家长们推选出一组长，组成家庭小分队开展丰富多彩的课外活动，我们现在初步准备策划的活动有：参观曼可顿面包制作、航天之行等……“家庭小分队”的开展中家长们可以自由地相互探讨自己的育儿感受与经验。从而达到了家长教育家长的目的，提高了家长的育儿水平。同时增进了家庭与幼儿园，家庭与家庭之间的联系。又如幼儿园的各种大型活动是吸引家长参与活动的好机会，诸如“亲子运动会”“亲子游园会”开放活动，各种联欢活动等亲子活动的开展真正有效地发挥了大型活动的价值，家长可以在参与活动的过程中了解先进的教育理念，让他们通过直观、亲身的参与感受到自身参与教育的重要性，为形成教育合力打下坚实的情感基础。4、针对个性问题开展家教指导。我们知道每个人的性格、经历、文化素养、家庭环境不同，家长的教育需求也是千差万别。所以，指导家长进行家庭教育，就要具体问题具体分析，突出个性原则、因人而异。（1）根据家长的性格给予不同指导。世界上人有千万种，有的内向，有的开朗，有爱说的有不爱表达的，齐步走的沟通方式显然不能面向全体家长。必须因人而异。如对爱表达自己的见解的家长我采取言语沟通。对不善言谈和没有时间与教师面谈的家长，用飞信、便条、联系册书写沟通的方法和他们进行沟通。孩子在园的行为表现老师填写，家长有什么问题需要帮助也可以写上。教师指导家长怎样做，一二三点写上，家长看后
2/5
也能记住。（2）根据家长的文化素养不同给予不同指导。家长的文化素养是影响家庭教育的实施和效果的一个重要因素。一般情况下
家长的文化素质高，能使孩子生活在一个有利于身心健康成长的家庭环境中。但有时他们不了解孩子的年龄特点，对孩子总用成人的眼光要求孩子。对这类家长，可以采用推荐书籍的做法。有《幼儿教育》《学前教育》《早期教育》及幼儿读物等，也起到了较好的效果。
（3）根据家长对时间需求的不同给予指导。时间对于每个人来说非常重要，如何根据家长的时间开展家教指导我们统筹安排合理分配。第一有效利用家长接送幼儿的时间，提前预约开门见山，直入主题，第二对那些家远和不是父母来接送的家长，可以常用电话联系和便条沟通。第三对幼儿存在的个性问题我们采用家访与家长商讨解决。二、了解教育目标，家长参与幼儿园教育。通过实践，我们认识到要使家园配合一致，就必须使家长及时了解幼儿园目标，并充分挖掘家长的教育资源，使家长参与幼儿园的教育活动，有效地促进幼儿发展。家长了解幼儿园目标，家园协同教育。为了家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，配合幼儿园进行教育，要做到“三公布”：开学初在家长会上公布学期幼儿培养目标；每月在家长园地公布月工作目标；每周向家长公布月重点，并在周重点中增设了“家园配合”一栏，请家长协助完成目标。如：“十、一”前可以在提醒家长：“‘十一’到了，请家长带孩子外出看看，体验节日的感受；在外出活动中请您有意培养孩子公德意识：如尊老、爱护花草、不乱扔废弃物等。”短短几句话既使家长明确了幼儿园教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。同时，我们还像向家长公开私人的电话及Email，方便联系。三、挖掘家长教育资源，家长参与幼儿园教育。我们的家长来自各行各业，家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好的教育效果。因此我们积极引导家长与我们合作共构幼儿园课程，充分利用他们的资源使我们的课程更加生动更有价值。
篇八：大班家园共育目标和措施
幼儿园大班家园共育10篇
这是幼儿园大班家园共育10篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇提升孩子自主能力的好方法独立性强的孩子在生活中会比其他孩子更具有优势，因为他们懂得把握机会而不是一味的依赖别人，想要更好的提高孩子的自主能力，具体还是融合于生活，从点滴间延展，今天我们就一起来看看如何行之有效的培养孩子的自主能力。第一、家长首先要反思要自己的行为以及教育方式是否恰当家长就是孩子学习的模板，如果家长个人行为处事比较拖沓，那么就不能够很好的引导孩子学习，家长要做为孩子学习的榜样。第二、减少孩子的抵触情绪处于青春期的孩子对于父母的抵触心理可能比较强，因为他们的独立意识越来越强，故而想要摆脱父母的约束自己生活，针对于孩子的这个心理，家长要合理把握，能够允许孩子的自我意识，但是也要不忘多跟孩子进行交流，出发点并不是一味的说教，也可以向朋友一般的谈心，等孩子们减少了对父母的抵触心理后，他们便能够更好地接受父母在生活中，学习上给予的指导。第三、加强孩子责任感的意识要让孩子们知道自己的责任所在也是培养孩子自主能力的一种方式，每个人都有着自己的义务和责任，对于孩子来说，自己应该有学习的责任感，因为在他们小的时候就是以学习为主的，这个学习包括系统知识和对生活的感悟等。第四、鼓励孩子独立思考学而不思则罔，在学习的过程中鼓励孩子自主思考也是一个重要的教育形式，且效果斐然，因为孩子能够自主思考的话，他们会获得更多的知识和体会，在这个过程中自主性也获得了提高。第五、为孩子安排合理的学习计划结合实际为孩子安排科学合理的学习计划，当然这个计划的制定也需要孩
子的参与，交予父母参谋，如果孩子能够坚持按着计划实施，并且能够养成自主好习惯，那么孩子就已经有了很不错的提高。
总结：孩子自主性的培养也是家庭教育重要的分支，而现在有了更多的父母开始注重这方面的教育，对于提高下一代素质有着很好的帮助。第2篇
扼杀孩子的交际能力无论是现实生活还是电视剧中，中国父母对孩子们都有着很高的期望，受到不让孩子输在起跑线上期望的影响，很多家长都会给孩子设想一套套压力繁重的教育方法，殊不知在不经意间却打破了孩子自然成长的规律，引起了许多问题，其中孩子交际能力的缺失就是一个重要的体现。一、过度保护孩子现在很多的孩子都是独生子女，家长们给了他们最细心的照顾，但是有的时候过犹不及，过度保护孩子反而是剥夺了他们成长的机会，很多时候孩子能够有自我探索的机会是有利于他们成长，当孩子们在幼儿园跟其他宝宝有争吵的时候，家长要细心加以引导而不是一味的站在自己宝宝这边，其实吵闹是孩子的一种交往方式，他们从彼此言语中增强逻辑，有利于他们交往能力的培养。二、只在家里说话很多孩子有着截然不同的反差，在家里显得有活跃，但是到了幼儿园却变得沉默内向了，孩子只在自己熟悉的人面前开口，而这种现象就已经反映出了孩子交往能力不强，因为他们无法很好地适应新变化，培养孩子的沟通能力，不应该仅仅局限在家庭环境中，学校和社会才是更为广阔的天地，家长可以多邀请些有孩子的叔叔阿姨来家中做客，给宝宝多多的沟通机会。三、多跟孩子接触幼儿的情感框架是由跟父母的接触和共处中逐渐构造起来的，故而父母的态度以及言行举止都会影响到孩子对于外界的看法以及适应能力，亲子感情的培养也是提高孩子交际能力的一种方法，因为当孩子没有办法感觉到父母对他的爱时，他们就极有可能变得不爱说话。总结：宝宝在成长过程中需要学会跟他人交流，有些宝宝会很容易适应，但是有些宝宝长时间无法适应新环境，整天郁郁不乐，家长要适时的加以引导，让孩子快乐，健康的成长，落落大方的孩子会更受欢迎，对于孩子的教育应该是
民主的，尊重孩子的个性。第3篇幼儿园是孩子的乐园，为了让孩子在这个乐园中健康快乐的成长，家长们
应该和孩子多沟通，帮孩子解决生理上和心理上的问题，给孩子一个快乐的童年!1：培养孩子的心胸6岁左右的孩子，正是贪玩好斗的时候。一群小朋友一起玩，难免有磕磕碰
碰，打闹吵架，家长们应该教导孩子做一个心胸宽广的人，不能因为一些小事就和小伙伴们计较，或者在幼儿园里哭哭啼啼的，即使发生过一些不愉快也不能记仇!应该友好的和其他小朋友们相处，玩具和零食要大方的和小朋友分享，这样才能被越来越多的人喜欢，交到更多的好朋友哦!
2：培养孩子安全意识孩子的健康安全，是家长们最关心的事。因此家长们要让孩子记住在幼儿园的时候不要推挤踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌脚等尖锐的东西，地上的东西不能捡起来吃，也不能吃陌生人的东西，如果陌生人问家里的情况时不告诉他，更不能跟他走哦!从小给孩子灌输这些安全常识是因为现在的坏人无孔不入，从小让孩子懂得自我保护!第4篇行为习惯俗话说：三岁看大，七岁看老。3---6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使之养成良好的习惯，至关重要。行为习惯包括许多内容，诸如：礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的两个重要场所。但是仅仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家中也应该严格要求，这就需要家庭与幼儿园的共同合作，实现家园教育一体化。良好的行为习惯只有坚持不懈的培养才能形成，在家里家长要督促幼儿严格执行已经在幼儿园内逐渐形成的行为规范，多鼓励和赞美孩子已有的进步，使他们逐步养成良好的行为习惯。如孩子在家长能够独立进餐、不挑食、爱护玩具、帮爸爸妈妈的忙等，及时填写在《家园联系手册中》，把这些信息反馈给老师，老师在班集体上进行表扬，采用正面教育，激发幼儿积极向上的愿望。良好的行为习惯是幼儿健康成长，取得人生成功的奠基石!让我们共同携手
为孩子的成功开启大门!第5篇大班幼儿春季保健小常识这里供给大家一些用来能增强幼儿抵当能力的催进健康方法一、盐的妙用家长可认为幼儿用盐刷牙家长也能够用盐水为幼儿漱口，以保持口腔清洁
也能够在清晨让幼儿喝点盐水对肠胃有清洁和清热除毒的功效。二、姜水的妙用姜水可以浸脚，也能够用毛巾以姜水趁热为幼儿擦擦心口和违部这样做可
篇九：大班家园共育目标和措施
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”520作文网为大家带来的幼儿园家园共育具体实施方案，希望能帮助到大家!
幼儿园家园共育具体实施方案
为进一步加强和规范家园共育工作，形成教育合力，使家长在对孩子的教育过程中，积极发挥家长的沟通、服务、参与和管理作用，依据新教育有关文件精神，结合我园实际，特此制定家园共育实施方案
、指导思想
依据《幼儿园教育指导纲要》提出的“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”陈鹤琴先生非常强调家园合作的重要性，说幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一方面可以单独胜任的。家园共育,其本质特点就是一个”共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动,幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高
二、工作目标
让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。
通过建立班级微信群，实行家园双向互动，同步教育幼儿，形成教育合力，共同促进幼儿的身心发展。
做好家庭教育的服务和指导工作，帮助家长树立正确的家教观，走出家庭教育的误区，为幼儿营造良好的家庭教育环境。
家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。
三、领导机构
组长桑磊
副组长刘彩红（负责任务分配和过程管理，收集项目资料）
成员各班班主任四、工作途径
创办家长学校成立家长委员会召开伙委会
召开家长会开展家长助教活动家访、问卷调查
开展亲子活动参与主题活动
运用极简教育技术（建班级微信群、幼儿园公众号）互动
10.举行育儿经验交流活动1举行“家长开放日”活动
1建立幼儿成长档案
五、工作措施
创办幼儿园家长学校
创办合沟中心幼儿园家长学校，定期组织家长课堂，家长教师互相介绍经验，共同学习先进的家庭教育理念，交流探讨关注的热门话题。类似的活动，还有设立家长接待日。（近期，我园将开展一次家长学校教学活动，地点暂定合沟中学阶梯教室)
成立家长委员会
家长委员会是幼儿园、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会分二级(幼儿园——年班级)
(1)幼儿园家长委员会由家长工作负责人牵头，各年班级推举代表组成，其职责是审议园务计划，参与幼儿园的重大决策，听取幼儿园工作总结，提出改进意见，督促幼儿园各项工作的开展;
(2)班级家长委员会则由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级保教活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。
定期召开伙委会
每月由保健室组织召开，由班子成员、伙房人员、班组长、保育教师、家长代表、家长委员会委员共同参与伙委会会议。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进办法，保证幼儿在园饮食安全、卫生、合理营养。
召开幼儿家长会
根据幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由园领导主持召开“新生幼儿家长见面会”，向家长介绍幼儿园发展历程、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合的相关事宜;一个月后再组织召开家长会。根据家庭教育需求，以及幼儿园教育需要，定期召开幼儿家长会，向家长汇报幼儿在园情况，争取做到家园配合得更好，使
工作更有效的开展。每次家长会后，让家长撰写培训心得体会。
开展家长助教活动。
每学期各班组织2〜3次家长助教活动，以自愿报名的形式邀约从事各种职业的家长来园参与幼儿园教育活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教育教学情况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。通过家长助教，老师也能从家长身上学到很多经验，充实自己的教学经验。（具体做法各班填写好《家长资源一览表》，在此基础上，根据各位家长的专长、兴趣、爱好等，制定好《家长进课堂活动安排表》，依表安排进行活动）
作好家访、家长问卷调查工作
组织教师进行家访活动，尤其是在新生入园后，对于一天以上不到园的幼儿，要进行不同形式的约谈、访谈等。
进行家长问卷调查，及时作好信息反馈，并及时解决家长提出的问题。
开展亲子活动
举行丰富多彩的亲子活动，如图书漂流让亲子共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏、共做
(1)亲子共读
(2)节日中的亲子活动
利用端午节、中秋节、重阳节、冬至、元旦、感恩节等节日，邀请家长来园参加亲子活动。
参与主题活动
教师利用家园联系栏张贴活动计划，告知家长本月班级开展的主题活动，使家长了解班级教学内容和目标，能主动参与配合，帮助家长真实的了解幼儿的发展状态，从思想和行为上关注活动过程。(如在主题活动初期，家长积极参与收集资料;主题中期，家庭形成氛围;主题后期，家长积极参与，真正融入到幼儿园的教育环境中，以自身积极、健康、主动的言行举止为幼儿树立榜样。如在生活活动中，为了让孩子们巩固“六步洗手法”，我们请小朋友回家当小老师教家里人洗手，教了几人请家长做简单的记录，在家庭中建立了培养孩子好习惯的氛围。大班幼小衔接活动中，开展“早睡早起”活动，家长和孩子互相监督，互相制约，少玩手机、少看电视、少玩电脑，共同培养好习惯。）
利用极简教育技术实现家园多维互动
建立网站、微信、短信、电话等网络平台，通过文字、图片和视频等形式向家长介绍家教知识和幼儿园的重大活动实况，使家长能及时了解幼儿园的最新动态。建立家长微信群，让家长在群中展示亲子共读方面的内容，如经验介绍、阅读推荐、绘本赏析等。（微信群为家长和幼儿园提供了平等的对话平台，家长可以直接和园长、老师交流自己的看法，解决育儿中遇到的疑难问题;对于家长抛出的问题，教师和园长参与讨论，与家长达成共识，促进幼儿园、家庭、社会教育合力的形成。）
篇十：大班家园共育目标和措施
幼儿园大班家园共育计划家园共育使幼儿健康成长的基础，是班级工作的重要环节。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的效果。不少家长说：“孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就另一样了。”这种现象表明，家园在教育上存在着不一致，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子的发展。因此，教师如何和家长沟通就成了我们工作中的重要内容。本学期我班家园共育主要做以下几方面工作：三月份：1、2、3、四月份：1、2、五月份：1、2、向家长展示读书、学拼音情况。相互交流。反馈幼儿近一个月的表现，征求意见及建议。家长来园和幼儿共同读一本有益的书。向家长介绍本学期教育教学任务。相互介绍幼儿的表现。学会感恩，利用“三八”妇女节指导幼儿做一件感恩之事。
3、六月份：1、2、
带领幼儿走出校园，走进大自然，寻找春天。
向家长汇报幼儿进餐及午睡情况。和幼儿一起欢度“六一”或共同登台表演。
篇十一：大班家园共育目标和措施
P> 家园共育实施方案一、什么是家园共育
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭
或是幼儿园单方面的进行教育工作。
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现
家园互动合作共育。
二、我园制定了以下可实施的家园共育方案
1•定期召开家长会（开学初
根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由各班班
主任主持召开新生幼儿家长恳谈会”向家长介绍幼儿园办园目标、办园宗旨、课程、
师资以及需要家园配合事宜；并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况,以及幼儿园教育需要。同时向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2.定期举行家长开放日
每学期全园组织家长举行一次家长半日开放活动，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。
4.每月都填写月评价表。
5.作好家访、家长问卷调查工作
组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼
6.通过网络平台实现家园多维互动
随着互联网的发展和家长素质的逐步提高，通过网络实现家园共育是十分必要而有效的。借助网络，家长和老师可以更好地进行沟通交流。比如：QQ群,微信群等。
四、家园栏要求
为了进一步加强家园合作，通过教育环境增进教师与家长间的交流，也为了锻炼青年教师的独立性和创新性，我们对家园栏的内容做了一些调整，有一周教育教学计划表和食谱，有育儿知识的宣传，还有传染病的预防与治疗，以及各类活动花絮，反馈了孩子进步的点点滴滴，展示了孩子的个人风采，让家长逐步参与到教育中来。
家园联系栏只是家园信息互动的一小部分，在今后的教育工作中，我们幼儿园的青年教师们将继续以幼儿为主，发挥自己的专业技能，达到家园共育的和谐统一。
2015.09.01保教处
2014年2月28日
篇十二：大班家园共育目标和措施
P> 家园共育实施方案一、什么是家园共育家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育
过程中并不是家庭或是幼儿园单方面的进行教育工作。新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿
园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。
二、我园制定了以下可实施的家园共育方案1.定期召开家长会（开学初）根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期
开始，由各班班主任主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况，以及幼儿园教育需要。同时向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。
2.定期举行家长开放日每学期全园组织家长举行一次家长半日开放活动，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教
育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的
全面健康发展。4.每月都填写月评价表。
5.作好家访、家长问卷调查工作组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家
访率达到全部幼儿。6.通过网络平台实现家园多维互动
随着互联网的发展和家长素质的逐步提高，通过网络实现家园共育是十分必要而有效的。借助网络，家长和老师可以更好地进行沟通交流。比如：QC群，微信群等。四、家园栏要求
为了进一步加强家园合作，通过教育环境增进教师与家长间的交流，也为了锻炼青年教师的独立性和创新性，我们对家园栏的内容做了一些调整，有一周教育教学计划表和食谱，有育儿知识的宣传，还有传染病的预防与治疗，以及各类活动花絮，反馈了孩子进步的点点滴滴,展示了孩子的个人风采，让家长逐步参与到教育中来。
家园联系栏只是家园信息互动的一小部分，在今后的教育工作中，我们幼儿园的青年教师们将继续以幼儿为主，发挥自己的专业技能，达到家园共育的和谐统一。
2015.09.01保教处
2014年2月28日
篇十三：大班家园共育目标和措施
P> 幼儿园家园共育改进措施一、良好的态度老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度，让父母感到被老师尊重，被老师接受。
谈到幼儿好的情况时，使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的，能发现自己孩子的闪光点；谈到幼儿不好的情况时，不能以责备的口吻，让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误，从而产生不舒服的愧疚感。
这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因，共同商量改正幼儿缺点的方法，增强家长正确教育幼儿的信心。二、多样化的沟通平台1家园宣传栏。
在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单，让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。
2班级群。
通过班级群更新家长感兴趣的幼儿观察记录，区域活动观察记录附照片，功能室活动记录等内容，让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。
3幼儿园网站。向家长宣传幼儿园网站，点击新闻报道，了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况，增加家长对幼儿园教育的信任度。三、欢乐的亲子活动我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动，不但增进了父母与孩子之间的亲情，还在活动中促进了孩子的成长。
例如1三八妇女节时组织亲子运动会，热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与，充分拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。
2欢庆六一儿童节时，为了让每个孩子度过一个难忘的节日，我们小、中、大年级组分别组织了亲子创意水果拼盘秀放飞梦想亲子绘画秀亲子同乐包水饺等活动。
特别是亲子同乐包水饺活动中，家长与幼儿相互配合一起动手包水饺，水饺煮熟后，孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃，感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。
3中班主题《我有多爱你》时，组织温暖夕阳红，走进敬老院活动，师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务，并且为他们带去欢声笑语。
还有走进特殊学校活动，家长带领幼儿慰问那些特殊的孩子们，送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体，体会他们纯真的心灵，弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。
四、创新的家庭教育讲座我园充分结合家长资源，每学期组织两次家教经验交流会，目的是以家长教育家长。
由幼儿家长委员会发起和组织，鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊跃投稿育儿文章，并在家庭教育讲座上畅所欲言，各抒己见。
他们明观点，讲经验，生动具体，现实可行，有理有据，说服力很强。
五、以家长助教半日活动家长助教就是请家长来当老师主持教育活动，家长的职业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源，如
交警、医生、小学教师、画家、厨师等等，我园充分利用这些宝贵的资源开展了许多丰富多彩的活动，如创意水果拼盘我们请厨师家长来园雕刻水果造型，栩栩如生、充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声；请医生妈妈到区域活动角来，使孩子正确知道怎样挂号，怎样咨询病情，怎样对症下药；在大班主题活动走近小学中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动，使幼儿提前了解了小学的生活，减轻对即将到来的新生活的焦虑，激发幼儿对小学生活的向往。
家长当老师这一形式的推出获得了非常高的满意度，因为被请到的家长视这样的机会有荣誉感，同时也可以提高自身的家教能力。
幼儿园教师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识，最终共同促进了幼儿的全面发展。
六、家长会形式的改进每学期的家长会是家长来园了解幼儿在园学习、生活情况的好机会，也是教师与家长沟通交流的重要形式，因此我们每次都精心准备和策划，倾注了许多心血想做好家长会工作。
在幼儿小班时家长的积极性很高，但随着幼儿升入中班和大班家长的积极性在消退。
也许有很多原因有些父母都很忙，有些单位请不到假，有些家长可能会认为所有的形式和内容都是一样的，大概知道老师会说什么就不想来了。
我们就思考如何去改变呢？我园尝试了新形式简单的介绍班级工作后就请家长欣赏幼儿的才艺表演。
可以表演在幼儿园学到的知识，可以表演在专门的培训机构学到的本领，也可以表演和爸爸妈妈事先排练好的节目。
这样一来，家长参与集体家长会的积极性就再次提高了。
幼儿园教师与家长的沟通是无极限的，教师需要善于与不同类型的家长沟通在遇到误解时要保持冷静、善于自控；遇到矛盾时，要主动反思、换位思考。
教师与家长是否能良好地沟通，关键在于教师与家长之间是否相互信任、相互尊重、相互支持。
这首先取决于教师的态度与行为对孩子的关心、爱心，对本职工作的责任心，对家长的尊重和理解等。
当家长真情地感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，信任感就自然产生了，从而乐于与教师接近，愿意与教师沟通，进而真正做到家园共育，共同促进幼儿良好个性和行为的全面发展。
本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解
篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗
重症肺炎
【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质)炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP临床诊断依据包括:①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰;伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(或)湿性啰音。④WBC>10
99某10/L或
重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP诊断和治疗指南中将下列症征列为重症肺炎的表现:①意识障碍;②呼吸频率>30次/min③PaO25d、
机械通气>4d)和存在高危因素者,即使不完全符合重症肺炎规定标准,亦视为重症。
美国胸科学会(ATS)2001年对重症肺炎的诊断标准：主要诊断标准①需要机械通气;②入院48h内肺部病变扩大≥50%;③少尿(每日177μmol/L(2mg/dl)次要标准:①呼吸频率>30次/min;②
PaO2/FiO22007年ATS和美国感染病学会(IDSA)制订了新的《社区获得性肺炎
治疗指南》，对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。主要标准：①需要创伤性机械通气②需要应用升压药物的脓毒性血症休克。
次要标准包括：①呼吸频
率>30次/min;②氧合指数(PaO2/FiO2)20mg/dL）⑥白细胞减少症（WBC计数＜4某109/L）⑦血小板减少症（血小板计数＜100某109/L）⑧体温降低（中心体温＜36℃）⑨低血压需要液体复苏。符合1条主要标准，或至少3项次要标准可诊断。
重症医院获得性肺炎（SHAP）的定义与SCAP相近。2005年ATS和美国感染病学会(IDSA)制订了《成人HAP,VAP,HCAP处理指南》。指南中界定了HCAP的病人范围:在90d内因急性感染曾住院≥2d;居住在医疗护理机构;最近接受过静脉抗生素治疗、化疗或者30d内有感染伤口治疗;住过一家医院或进行过透析治疗。因为HCAP患者往往需要应用针对多重耐药(MDR)病原菌的抗菌药物治疗，故将其列入HAP和VAP的范畴内。
【临床表现】重症肺炎可急性起病，部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼吸系统症状外，可在短时间内出现意识障碍、休克、肾功能不全、肝功能不全等其他系统表现。少部分病人甚至可没有典型的呼吸系
统症状，容易引起误诊。也可起病时较轻，病情逐步恶化，最终达到重症肺炎的标准。在急诊门诊遇到的主要是重症CAP患者，部分是HCAP患者。重症CAP的最常见的致病病原体有：肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰氏阴性杆菌、流感嗜血杆菌等，其临床表现简述如下：
⑴肺炎链球菌为重症CAP最常见的病原体，占30%~70%。呼吸系统防御功能损伤（酒精中毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎链球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染和吸烟可造成纤毛运动受损，导致局部防御功能下降。充血性心衰也为细菌性肺炎的先兆因素。脾切除或脾功能亢进的病人可发生暴发性的肺炎链球菌肺炎。多发性骨髓瘤、低丙种球蛋白血症或慢性淋巴细胞白血病等疾病均为肺炎链球菌感染的重要危险因素。典型的肺炎链球菌肺炎表现为肺实变、寒战，体温大于39.4℃，多汗和胸膜痛疼，多见于原先健康的年轻人。而老年人中肺炎链球菌的临床表现隐匿，常缺乏典型的临床症状和体征。典型的肺炎链球菌肺炎的胸部Ⅹ线表现为肺叶、肺段的实变。肺叶、肺段的实变的病人易合并菌血症。肺炎链球菌合并菌血症的死亡率为30%~70%，比无菌血症者高9倍。
⑵金葡菌肺炎为重症CAP的一个重要病原体。在流行性感冒时期，CAP中金葡菌的发生率可高达25%，约50%的病例有某种基础疾病的存在。呼吸困难和低氧血症较普遍，死亡率为64%。胸部Ⅹ线检查常见密度增高的实变影。常出现空腔，可见肺气囊，病变变化较快，常伴发肺脓肿和脓胸。MRSA（耐甲氧西林金葡菌）为CAP中较少见的病原菌，但一旦明确诊断，则应选用万古霉素治疗。
⑶革兰氏阴性菌CAP重症CAP中革兰氏阴性菌感染约占20%,病原菌包括肺炎克雷白杆菌、不动感菌属、变形杆菌和沙雷菌属等。肺炎克雷白杆菌所致的CAP约占1%~5%，但其临床过程较为危重。易发生于酗酒者、
慢性呼吸系统疾病病人和衰弱者，表现为明显的中毒症状。胸部某线的典型表现为右上叶的浓密浸润阴影、边缘清楚，早期可有脓肿的形成。死亡率高达40%~50%。
⑷非典型病原体在CAP中非典型病原体所致者占3%~40%。大多数研究显示肺炎支原体在非典型病原体所致CAP中占首位，在成人中占2%~30%，肺炎衣原体占
6%~22%，嗜肺军团菌占2%~15%。但是肺炎衣原体感染所致的CAP，其临床表现相对较轻，死亡率较低。肺炎衣原体可表现为咽痛、声嘶、头痛等重要的非肺部症状，其
他可有鼻窦炎、气道反应性疾病及脓胸。肺炎衣原体可与其他病原菌发生共同感染，特别是肺炎链球菌。老年人肺炎衣原体肺炎的症状较重，有时可为致死性的。肺炎衣原体培养、DNA检测、PCR、血清学（微荧光免疫抗体检测）可提示肺炎衣原体感染的存在。军团菌肺炎占重症CAP病例的12%~23%，仅次于肺炎链球菌，多见于男性、年迈、体衰和抽烟者，原患有心肺疾病、糖尿病和肾功能衰竭者患军团菌肺炎的危险性增加。军团菌肺炎的潜伏期为2~10天。病人有短暂的不适、发热、寒战和间断的干咳。肌痛常很明显，胸痛的发生率为33%,呼吸困难为60%。胃肠道症状表现显著，恶心和腹痛多见，33%的病人有腹泻。不少病人还有肺外症状，急性的精神神志变化、急性肾功能衰竭和黄疸等。偶有横纹肌炎、心肌炎、心包炎、肾小球肾炎、血栓性血小板减少性紫癜。50%的病例有低钠血症，此项检查有助于军团菌肺炎的诊断和鉴别诊断。军团菌肺炎的胸部Ⅹ线表现特征为肺泡型、斑片状、肺叶或肺段状分布或弥漫性肺浸润。有时难以与ARDS区别。胸腔积液相对较多。此外，20%~40%的病人可发生进行性呼吸衰竭，约15%以上的病例需机械通气。
⑸流感嗜血杆菌肺炎约占CAP病例的8%~20%，老年人和COPD病人常为高危人群。流感嗜血杆菌肺炎发病前多有上呼吸道感染的病史，起病可急可慢，急性发病者有发热、咳嗽、咳痰。COPD病人起病较为缓慢，表现为原有的咳嗽症状加重。婴幼儿肺炎多较急重，临床上有高热、惊厥、呼吸急促和紫绀，有时发生呼吸衰竭。听诊可闻及散在的或局限的干、湿性罗音，但大片实变体征者少见。胸部某线表现为支气管肺炎，约1/4呈肺叶或肺段实变影，很少有肺脓肿或脓胸形成。
[6]卡氏孢子虫肺炎（PCP）PCP仅发生于细胞免疫缺陷的病人，但PCP仍是一种重要的肺炎，特别是HIV感染的病人。PCP常常是诊断AIDS的依据。PCP的临床特征性表现有干咳、发热和在几周内逐渐进展的呼吸困难。病人肺部症状出现的平均时间为4周，PCP相对进展缓慢可区别于普通细菌性肺炎。PCP的试验室检查异常包括：淋巴细胞减少，CD4淋巴细胞减少，低氧血症，胸部某线片显示双侧间质浸润，有高度特征的“毛玻璃”样表现。但30%的胸片可无明显异常。PCP为唯一有假阴性胸片表现的肺炎
【辅助检查】
1.病原学：
⑴诊断方法包括血培养、痰革兰氏染色和培养、血清学检查、胸水培养、支气管吸出物培养、或肺炎链球菌和军团菌抗原的快速诊断技术。此外，可以考虑侵入性检查，包括经皮肺穿刺活检、经过防污染毛刷（PSB）经过支气管镜检查或支气管肺泡灌洗（BAL）。
①血培养一般在发热初期采集，如已用抗菌药物治疗，则在下次用药前采集。采样以无菌法静脉穿刺，防止污染。成人每次10~20ml，婴儿和
儿童0.5~5ml。血液置于无菌培养瓶中送检。24小时内采血标本3次，并在不同部位采集可提高血培养的阳性率。
在大规模的非选择性的因CAP住院的病人中，抗生素治疗前的血细菌培养阳性率为5%-14%，最常见的结果为肺炎球菌。假阳性的结果，常为凝固酶阴性的葡萄球菌。
抗生素治疗后血培养的阳性率减半，所以血标本应在抗生素应用前采集。但如果有菌血症高危因素存在时，初始抗生素治疗后血培养的阳性率仍高达15%。因重症肺炎有菌血症高危因素存在，病原菌极可能是金葡菌、铜绿假单胞菌和其他革兰氏
阴性杆菌，这几种细菌培养的阳性率高，重症肺炎时每一位病人都应行血培养，这对指导抗生素的应用有很高的价值。另外，细菌清除能力低的病人（如脾切除的病人）、慢性肝病的病人、白细胞减少的病人也易于有菌血症，也应积极行血培养。
②痰液细菌培养嘱病人先行漱口，并指导或辅助病人深咳嗽，留取脓性痰送检。约40%病人无痰，可经气管吸引术或支气管镜吸引获得标本。标本收集在无菌容器中。痰量的要求，普通细菌＞1ml,真菌和寄生虫3~5ml,分支杆菌5~10ml。标本要尽快送检，不得超过2小时。延迟将减少葡萄球菌、肺炎链球菌以及革兰氏阴性杆菌的检出率。在培养前必须先挑出脓性部分涂片作革兰氏染色，低倍镜下观察，判断标本是否合格。镜检鳞状上皮＞10个/低倍视野就判断为不合格痰，即标本很可能来自口咽部而非下呼吸道。多核细胞数量对判断痰液标本是否合格意义不大，但是纤毛柱状上皮和肺泡巨噬细胞的出现提示来自下呼吸道的可能性大。
痰液细菌培养的阳性率各异，受各种因素的影响很大。痰液培养阳性时需排除污染和细菌定植。与痰涂片细菌是否一致、定量培养和多次培养
有一定价值。在气管插管后立即采取的标本不考虑细菌定植。痰液培养结果阴性也并不意味着无意义：合格的痰标本分离不出金葡菌或革兰氏阴性杆菌就是排除这些病原菌感染的强有力的证据。革兰氏染色阴性和培养阴性应停止针对金葡菌感染的治疗。
③痰涂片染色痰液涂片革兰氏染色可有助于初始的经验性抗生素治疗，其最大优点是可以在短时间内得到结果并根据染色的结果选用针对革兰氏阳性或阴性细菌的抗生素；涂片细菌阳性时常常预示着痰培养阳性；涂片细菌与培养出的细菌一致时，可证实随后的痰培养出的细菌为致病菌。结核感染时抗酸染色阳性。真菌感染时痰涂片可多次查到霉菌或菌丝。痰液涂片在油镜检查时见到典型的肺炎链球菌或流感嗜血杆菌有诊断价值。
④其他在军团菌的流行地区或有近期2周旅行的病人，除了常规的培养外，需要用缓冲碳酵母浸膏作军团菌的培养。尿抗原检查可用肺炎球菌和军团菌的检测。对于成人肺炎球菌肺炎的研究表明敏感性50%-80%，特异性90%，不受抗生素使用的影响。对军团菌的检测，在发病的第一天就可阳性，并持续数周，但血清型1以外的血清型引起的感染常被漏诊。快速流感病毒抗原检测阳性可考虑抗病毒治疗。肺活检组织细菌培养、病理及特殊染色是诊断肺炎的金标准。
篇十四：大班家园共育目标和措施
P> 大班幼小衔接家园共育活动方案大班幼小衔接家园共育活动方案
活动一：幼小衔接交流会
目标
1、家长通过与幼儿园教师、小学教师的互动交流，知道幼
小衔接的重要性，形成良好的教育观念。
2、增强家长与教师间的互动，使家长们乐意在集体面前发
表自己的见解。
准备：
1、事先请好小学里的教师
2、教师准备学习文章培养孩子的学习兴趣
3、出席对象：大班幼儿家长
过程：
一、《培养孩子的学习兴趣》专题指导
1、学习文章：学习兴趣对大班幼儿的重要性
主要内容：
*学习兴趣包括那些内容?
*学习兴趣培养对于大班幼儿学习的重要性体现在什么地方?
*如何培养大班幼儿的学习兴趣?
2、请两位幼儿家长介绍经验妈妈：孩子在学习过程中家长要积极参与，和孩子共同学习，形成家庭的学习氛围，使孩子对学习感兴趣。同时在学习过程中对孩子即时出现的不良习惯及时进行纠正，如孩子有一段时间喜欢乱扔图书，在及时发现后马上引导孩子进行整理图书的游戏活动，使孩子知道要爱惜图书等。爸爸：从孩子的兴趣出发，帮助孩子建立学习的自主性和积极性。作为家长没有从自己的喜好出发要求孩子学习什么，在学习过程中经常征求孩子的意见和了解孩子的兴趣所在，帮助孩子制订相关的学习计划，如孩子喜欢表现，就和孩子一起报名参加了舞蹈的兴趣班，并且经常让孩子在朋友面前等进行表演，树立孩子对于学习的兴趣和积极性。二、小学教师介绍经验1、作为家长，如何做好幼小衔接工作的?*给孩子设立一个独立的学习环境（书桌、学习专用室等）*让孩子学习着独立完成一些作业。*假期里可以让孩子熟悉小学里的环境和作息时间等。*不包办代替（如整理书包等）*让孩子多和小学里的哥哥姐姐一起玩。2、思考题：作为家长应该从哪些方面做好幼小衔接工作?分
组讨论并交流。三、互动交流经验家长与小学教师间的互动交流，家长质疑、教师解答。活动二：亲子参观实验小学目标：1、指导家长帮助幼儿了解小学的校园环境以及小学生的在
校学习情况。2、指导家长和幼儿共同完成调查表，增进亲子交流的感
情。3、提高家长在活动中有针对性的挖掘教育价值的能力，帮
助家长树立参观有目的有计划的观念。准备：1、调查表、照相机2、孩子读什么小学就参观什么小学（活动方案以参观实验
小学为例）过程：一、研读调查表*请家长和孩子一起看看调查表，明确今天的参观任务导语：孩子要上小学了，爸爸妈妈带孩子去实验小学参观，
先来看看老师设计的调查表，调查表上有什么内容。（请家长和
幼儿共同阅读调查表，详见附页：《实验小学调查表》）二、参观实验小学1、请家长带孩子找到实验小学导语：过马路要小心。2、参观实验小学的操场爸爸妈妈在参观时拍下照片，供幼儿在完成调查表时用。导语：操场上有什么?有什么作用?和幼儿园有什么不一样?*有篮球场，可以让小学生打篮球锻炼身体，幼儿园没有专
门的篮球场。*有塑胶跑道，可以让小学生比赛跑步，幼儿园没有专门的
跑道，只有做操的操场。*有领操台，可以让做操做得好的小学生领操或者优秀小学
生领奖，幼儿园没有领操台。*有滑滑梯，可以让小学生锻炼身体，下课十分钟游戏，但
是比较简单，不太安全，而幼儿园的滑滑梯比较安全。导语：教室里有什么?有什么用?和幼儿园有什么不一样?*小学里有下课十分钟，可以让小学生在两节课之间休息，
幼儿园没有课间十分钟。*小学的教室里有黑板和黑板报，老师上课用的，幼儿园只
有小小的黑板，教室里的墙壁都可以装饰。
*小学的教室里有投影仪，上课时用，幼儿园的教室里没有投影仪。
导语：小学生是怎么样的?和幼儿园的孩子有什么不一样?*小学生上学都背上小书包，书包里都是书本和文具，幼儿园孩子上学不用背上书包，可以带上玩具。*小学生上学都戴上红领巾或者绿领巾，幼儿园的孩子没有*小学生回家后都有回家作业，而且作业必须完成，幼儿园的孩子没有作业。*小学生要考试，幼儿园的孩子不用考试。三、完成调查表1、按照调查表上的要求完成调查表*我上什么小学?*小学里有什么?*小学生是什么样的?*小学和幼儿园有什么不一样?2、亲子回忆参观经过，阅读照片，共同完成调查表。（让孩子用绘画或照片形式表现出来，不能前两种方法的则请爸爸妈妈用文字记录）附：参滚实验小学调查表我上的小学
小学里有什么小学生的样子小学和幼儿园的区别活动三：准备小书包目标：1、指导家长引导孩子挑选合适的书包，让孩子感受准备小书包的乐趣以及增进亲子感情。2、指导家长帮助孩子了解小书包的用途以及养成每天整理小书包的好习惯。准备：购买小书包的钱、事先选择好一家购买书包的商场过程：一、父母和孩子购买小书包1、让家长和孩子共同挑选小书包导语：孩子，你喜欢什么样的书包，自己挑选吧！*书包的颜色、图案、大小、款式等*请孩子背一背、试一试，大小是否合适2、引导孩子看看书包上的价格，让孩子带着购物单去付钱。导语：孩子，看看书包的价格是多少?我们今天带的钱够吗?试一试，自己去收银台付钱。
二、准备书包里的朋友1、挑选铅笔盒：铅笔、卷笔刀、橡皮等导语：孩子，铅笔盒里有什么朋友?2、挑选一年级学生用的练习本导语：孩子，书包里除了可以放铅笔盒，还可以放什么?3、告诉孩子要爱惜小书包导语：孩子，我们应该怎样爱惜小书包?三、整理小书包1、把文具、练习本放进小书包里2、可以带一样玩具放进小书包，课间十分钟时可以用3、小水壶放在小书包的一侧四、背上小书包，学做小学生亲子游戏：模拟小学生游戏方法：练习背、放书包父母说：孩子，上学去了！孩子就背上书包做出门状。父母说：孩子，这是一年级的教室！孩子做放下书包状。父母说：孩子，放学了！孩子做背书包回家状。
活动四：入小学准备目标：1、帮助家长认识幼儿入小学时需要准备的精神环境和物质环境。2、引导家长和幼儿在准备过程中增进亲子感情，并且激发幼儿上小学的兴趣。准备：小书房、书包等过程：一、物质环境1、让家长告诉孩子马上要上学了，我们可以共同准备一些什么东西导语：孩子，你快上小学了，你觉得应该准备什么东西呢?有什么用?*准备书包，因为小学生上学都要背上书包的。*准备写字桌，因为小学生回家以后都要完成作业的，需要在写字台上写字。*准备台灯，因为小学生晚上写字的时候看不清楚，都要准备台灯，这样能保护视力。*准备铅笔盒，因为小学生的文具要放在文具盒里。2、家长告诉孩子还需要准备的东西，有什么用。
篇十五：大班家园共育目标和措施
P> 幼儿园大班家园活动方案1班级：小一组织教师：时间：2月份家园联系方法形式：(1)面谈：针对幼儿在家里出现的各种生活习惯，在接送幼儿时，教师与家长进行面谈。(2)预约时间谈话：针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。(3)网上交流：和家长进行网上交流，对个案幼儿进行分析，并将幼儿在园的一日活动拍摄下来，使家长了解幼儿在园的动。(4)表扬信：教师发现幼儿进步之处，进行表扬鼓励，并发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。本月主题教育活动家长参与要点：本月中心主题“快乐的春节”1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯，继续养成良好的时间观念，坚持每天不迟到，7：40准时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。2、结合“快乐的春节”主题，请家长帮助收集糖纸，年画，对联等有关节日风俗资料。布置节日风俗相关资料展。布置糖果展览会，品尝各种各样糖果。并丰富有关春节的知识。引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式表现春节。3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。体验节后重逢的喜悦。创设温馨环境迎接幼儿开学。4、生活卫生习惯方面，培养幼儿养成自觉饮水习惯，不吃不洁的食物，及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。
1
5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子，废旧纸筒、易拉罐，充实区角，使区角活动顺利开展。
6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力，在家里多进行亲子制作活动。7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成良好的生活卫生习惯。
“家长园地”宣讲内容：1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变家长的教育理念。2、教师结合季节发放有关“预防春季传染病”的宣讲材料。3、结合“家园互动”教师和家长共同分享有关教育的方法，并利用家长会进行互动活动。4、本学期我们将设“亲子小游戏”板块，请家长与孩子共同参与，调动家长的积极性。5、请家长每日注意关注“今日信息”板块，关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。幼儿园大班家园活动方案2一、主题的产生：在开展"我喜欢的动物"的主题活动中，当说到"……可爱的松鼠，它们忙着采集果实，准备过新年了……"时，孩子们都激动起来，纷纷说："老师，快要过新年了，就要长大一岁了，爸爸、妈妈会送给我们各种各样的礼物，我们也会把礼物送给朋友。"看到孩子们对过年这么感兴趣，同时新年临近，有的孩子说起了新年的话题。让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。于是我们产生了一个念头：何不让孩子们把对新年的种种向往、猜测整理一下，创设环境，让孩子们感受到过年的快乐，过年的有趣。就此，我们设计了"
2
快乐的新年"这一主题活动。二、主题目标：1、感受新年来临的，乐意与周围的人们进行情感交流，学会大胆
地用自己地方式表达内心的喜悦。2、懂得过一年长一岁了，萌发在新的一年要学习新本领，取得新
进步的美好愿望。3、学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步感到高兴、
体验和乐意学习他人优点的愿望。三、环境设置，家园联系：1、布置与主题相关的环境。教师与幼儿、家长共同收集有关新年
的图片、照片、实物等，布置专栏。2、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品(快乐的节日)，
引导幼儿欣赏。3、收集各种资料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，
互相观摩，充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。4、鼓励幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店，单位以及人们
迎接新年，庆祝新年的方式。5、和孩子一起收集各种年历(旧的和新的)，感知一年已经过去了，
做窗花、挂红灯，感受新年已经来到的乐趣。6、请家长帮助幼儿积累十二生肖的知识，并和幼儿说说自己和孩
子的生肖是什么。幼儿园大班家园活动方案3新学期开始了，认真反思上学期家长工作中还存在的不足和家长
调查问卷中家长们提出的意见和建议，本学期都将作为重点问题进行研究和解决，计划如下：
3
一、加大宣传力度及密切联系工作1、重视各种宣传工作，设计新颖的家教专栏、家长园地，办出特色和品位。形式多样，突出新意，内容丰富。2、与社区联合多举办联谊活动和交流活动，不仅多为孩子提供了展现的机会。3、完成插班生家访工作，召开新生家长会;4、召开家长委员会议，和家长委员共同讨论本学期家长工作。5、进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。6、根据不同家长的需求建立多渠道的家园联系方式，如加强日常电话联系，建立教师与家长电话约访的登记表表，给有需要的家庭建立家园联系手册。二、家长学校深入开展园本课程培训本学期开始幼儿园将免费为家长开展各类培训咨询服务，以园本课程培训入手，重点以班级为单位深入开展园本课程的培训，让家长们了解我园的办园理念，更好配合各项工作的开展。促进家长对教育工作的评价能力的提高。三、共同参与，家园共育1、建立班级家长工作档案，将班级开展的家长工作分类记录和统计。2、通过家长委员会、家长开放日、家长助教、家长参与的亲子活动、家庭联络小组、家长参与教育资源的收集和教育管理等活动增加家长的参与。通过培训让家长更深入理解家长志愿者的角色作用和意义。为鼓励家长志愿者，我们将在幼儿园宣传栏开办“爱心志愿者”
4
栏目，鼓励更多的家长走进我们的课程。3、向家长渗透家长是我们评估工作的参与者的理念，所有主题活
动的检核表要求家长一定参与，不仅配合教育活动，而且可以了解孩子发展的水平。
4、多组织亲子活动，让家长和家长、孩子和孩子，家长和孩子之间充分享受活动带来的快乐，同时多组织幼儿的表演和才艺展示活动，使家长在活动过程中直接或间接参与。
四、全心全意为家长服务充分利用幼儿园的有利条件和教育资源为家长、社区提供文化宣传和教育咨讯的服务，组织家长和幼儿观看优秀的儿童艺术作品。五、具体安排九月份：1、制定本学期家长工作计划。2、召开小班、中、大班新生家长会。3、检查各班家长园地创设情况。4、增补小班家委会成员，成立新一届幼儿园家委会。5、举行中秋节亲子活动。6、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。十月份：1、开展重阳节社区活动。2、举行教师卡拉OK比赛。3、庆祝国庆系列活动。十一月份：1、举行小、中、大班家长开放日活动，发放家长调查表。2、期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结。
5
3、结合11.9消防日开展应急疏散演练。十二月份：1、举行家长开放日活动。2、举行庆祝元旦迎新系列活动。3、筹备第二届亲子才艺比赛。一月份：1、组织开展庆元旦活动。2、幼儿寒假生活指导告家长书。3、举行亲子活动、家长开放日活动。4、撰写学期家长工作总结。幼儿园大班家园活动方案4一、活动主题：“分享快乐，奉献爱心”二、活动目的：1、让孩子在学校度过一个快乐、有意义的儿童节。2、培养我校学生节约的道德品质，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用，减少资源浪费。三、活动内容：1、六一表彰庆祝大会。2、“跳蚤市场”游园活动：1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价”于跳蚤市场上交流，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和五名学生负责。1-6年级学生在副班主任的带领下，分小组到各个班级摊位购物。摊位分为三个组别：一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物，凭卡进入，不允许串组。四、活动时间：
6
1、6月1日上午(星期五)8:30—9:30：六一表彰大会。主会场：会议室，各班派一名老师带2名学生参加。分会场：各班教室。
2、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式，10:00听广播铃声，跳蚤市场准时开始。
3、11：30活动结束，学生进食堂进餐，一名教师留下整理教室。五、活动准备：1、学生准备：5月26—31日为物品收集阶段，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过十元)。每位同学带十元纸币零钞(纸币)。2、学校准备：制作会员卡。1、2年级黄色，3、4年级绿色，5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组。学生凭卡才能进入同组的购物区。3、班级准备：各班要推荐产生营业员5名，自制胸牌“工作证”，教师及学生佩戴“工作证”营业。(可以安排两批学生换班营业)。各班要为本班创“商场名称”，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上。(如：快乐商场、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体，自己填充色彩进行美化)。各班制作一个促销广告海报，贴在教室内，供购物者参考，学校提供卡纸。教师统一穿六一活动文化衫，学生全部穿夏季校服，佩戴红领巾。场地布置要求：有进口、出口、售货区、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗，班级自制“标示卡片”，学校提供卡纸。4、楼道巡视员安排：巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章，持记录卡(记录学生文明情况)。
7
六：活动注意事项：1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位”的培训与指导，培养学生争做具有社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导，学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的文明人。2、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节，确保活动的顺利、安全。3、活动结束后要注意及时清理干净场地。七、活动评比：活动结束后，将评选出“人气班集体”、“营业员”。
8
篇十六：大班家园共育目标和措施
P> 为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合事项共同搞好教育教学工作我园坚持及时更新班级家园栏内容每周公布教学活动计划科学知识个案观察录做到及时和家长沟通让家长能更加主动更加直接了解孩子的情况我们都及时在家园栏上公布与家长互通信利用家长接送时间与家长保持密切联系大班家园共育内容大班家园共育简短内容三
篇
家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克服困难，与老师们共同协商，争取在不断摸索中前进。第一文档网今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!大班家园共育内容大班家园共育简短内容1家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我园本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我园把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、加强教师指导家长服务工作能力。通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。二、做好常规工作。1、充分利用班级家园联系栏。为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合
的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。
2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。每学期开学初，每个班级都认真登记孩子家长电话，身体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子情况。每个班都有QQ群或博客，一方面宣传了幼儿园的教育内容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教师与家长之间的距离，同时，家长之间的育儿经验、育儿困惑，都可以通过QQ群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的科学育儿水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、密切。4、上门家访。教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不仅要了解每
一位幼儿的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析;同时，还要向家长介绍幼儿园的基本情况，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系。
5、家长会。按照惯例，每个班级召开新学期家长会和学期末家长会，家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念，提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式调查”、“PPT短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长了解幼儿园新学期的教育教学工作。6、家长开放日活动。面向全体家长开放的教学活动，每学期一次。为了给家长提供方便，家长平时也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克服困难，与老师们共同协商，争取在不断摸索中前进。
大班家园共育内容大班家园共育简短内容2再过半年，小朋友就要上小学了。因此，家长配合幼儿园的老师做好幼小衔接工作非常重要。幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从看、听、说、读、写等方面入手。
首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，要让孩子学会观察，学会了思考问题，我们可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请每个小朋友都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。
其次，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但过几天后，又跟原来一样，所以，倾听习惯不好，教师的工作会更
累，一定要时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，成了习惯，还有对认真安静倾听的孩子，要及时的表扬，孩子们为了想得到表扬，都变得安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。
接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于
交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。孩子在取得了一定的成绩时，教师和家长要及时的给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯。良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，而是需要教师和家长耐心的指导和督促。面对大班的孩子，马上要毕业进入小学了，培养大班孩子良好的学习习惯至关重要，需要引起老师和家长的共同重视，家园共育，达成一致。
大班家园共育内容大班家园共育简短内容3转眼间，一个学期过去了，回顾一学期的家园共育活动，家长和老师做了大量工作，幼儿在家长和老师的呵护下也健康的成长着，为了今后使家园共育工作做得更好，特总结如下：
九月十号我们利用教师节，开展了一次家园共育活动，教师向家长介绍了幼儿在园表现，又听取了家长对幼儿园的建议，大家畅所欲言，目的只有一个，就是让幼儿快乐健康的成长。最后，每个幼儿都拿出了做好的贺卡-----祝老师
节日快乐。作为孩子的老师非常感动。十月份的家园共育活动，除了家长向老师反馈幼儿在家
的表现，我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书，看着他们认真的样子，老师好欣慰!
十一月份的家园共育活动，我们幼儿向家长展示了生字教学，家长们听得认认真真，连连夸孩子长大了，学会了很多东西。
十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”，因为天气原因，家长和孩子到的很少。
通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子快乐健康的成长，让家长和老师多沟通，多交流，对我们的工作真的很有好处。
推荐访问: 大班家园共育目标和措施 大班 措施 目标