初中已填好的家访记录表（16篇）

时间：2022-11-19 09:24:02 来源：网友投稿

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初中已填好的家访记录表（16篇）

篇一：初中已填好的家访记录表

　　小学教师家访（走访）记录表

　　班级1年级

　　家访教师阚元才

　　时间

　　被访学生家庭住址

　　家访学生概况

　　2019年11月9日

　　被访学生姓名

　　徐凯

　　形式（是否走访）

　　走访

　　梨树镇平乡村十二组

　　联系电话

　　15929396253

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访目的

　　家访过程简要记录

　　我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　　孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。

　　家访效果

　　了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子

　　家访心得

　　孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

　　时间被访学生家庭住址家访学生概况

　　家访目的

　　家访过程简要记录

　　家访效果

　　优秀家访手记

　　班级九（2）家访教师郭浩杰

　　2019年11月2日府谷镇

　　被访学生姓名

　　田娜

　　形式（是否走访）

　　联系电话

　　走访15624589562

　　这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。

　　教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。

　　从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访心得

　　我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　时间被访学生家庭住址

　　家访学生概况

　　优秀家访手记

　　班级九（2）家访教师郭浩杰

　　被访学生

　　2019年11月26日

　　姓名

　　Xyz

　　形式（是否走访）

　　走访

　　高石崖2队

　　联系电话

　　15929123659

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访目的

　　家访过程简要记录

　　向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

　　家访效果

　　家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访心得

　　教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点

　　家访教师家访对象家访时间家访目的

　　家

　　访

　　内

　　容

　　家长的建议和要求

　　任教学科班级家庭住址

　　家访剪影

　　照片：6.5*12.3

　　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　2.家访记录：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　3.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　4.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　5.家访记录：

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　6.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　7.家访记录：

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　8.家访记录：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　9.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　　10.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　11.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　12.家访记录：

　　在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　13.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　14.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

　　这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只

　　在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　15.家访记录：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　16.家访记录：

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

　　17.家访记录：：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　18.家访记录：

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

篇二：初中已填好的家访记录表

　　家

　　访

　　2018年9月12日

　　时

　　学生姓名

　　家长

　　张

　　姓名

　　间

　　家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太

　　失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好

　　家的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解？待家长稍稍平息后，我

　　访给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。

　　其次，家长和老师经常持续联系，互通学习状况。最后，学生保证以后不再利

　　内用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学

　　容校的规章制度。

　　家长意见与建议

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　家访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时间

　　姓名

　　家长张

　　姓名

　　家

　　学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三

　　访

　　要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，

　　内

　　肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。

　　容

　　家长意见与建议

　　家长表示必须用心支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

　　家

　　访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时

　　姓名

　　间

　　家长张

　　姓名

　　家

　　学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不

　　想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还

　　访差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不

　　好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要

　　内让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。

　　容

　　家长意见与建议

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　家访时间

　　2018年9月12日

　　学生姓名

　　家长

　　张

　　姓名

　　该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种

　　家

　　理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了

　　访

　　反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，

　　绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　内

　　容

　　家长意见与建议

　　感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地用心配合老师和学校，祝愿孩子越来越好！家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　家

　　访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时

　　姓名

　　间

　　家长张

　　姓名

　　家

　　性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。但最近一

　　段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和高天彤的妈

　　访妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”

　　我说，你们再忙，也不能不管孩子，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来

　　内孩子上学就会跟不上。

　　容

　　家长意见与建议

　　以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时间

　　姓名

　　家长张

　　姓名

　　家

　　访

　　该生是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。因此，对进行了一次家访。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很

　　内

　　忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。

　　容

　　家长意见与建议

　　家长要多和学校持续联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家

　　访

　　2018年9月12日

　　时

　　间

　　学生在校表现：

　　学生姓名

　　家长

　　张

　　姓名

　　家

　　孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，

　　访但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　内在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监

　　督提醒。

　　容

　　家长意见与建议

　　期望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　家访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时间

　　姓名

　　家长张

　　姓名

　　家

　　访

　　内

　　容

　　家长意见与建议

　　家访资料记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家

　　访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时

　　姓名

　　间

　　家长张

　　姓名

　　家

　　学生自理潜力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以

　　访

　　成绩不理想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多办法此刻已经没办法

　　内了。

　　容

　　家长意见与建议

　　本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　家访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时间

　　姓名

　　家长张

　　姓名

　　家

　　该生是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理

　　访

　　家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，

　　愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人

　　内

　　进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮忙学生必须会有步。

　　容

　　家长意见与建议

　　家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。

　　家

　　访

　　学生

　　2018年9月12日

　　张

　　时

　　姓名

篇三：初中已填好的家访记录表

　　中学生家访记录

　　班级：XXXX家访教师：XXXX

　　时间

　　被访学生姓名

　　形式（是否走访）

　　被访学生家庭住址

　　联系电话

　　家访学生概况

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

　　家访目的

　　为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯

　　家访过程简要记录

　　到学生家中，家里父亲在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

　　家访效果

　　最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访心得

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　时间

　　中学生家访记录

　　班级：XXXX家访教师：XXXX

　　被访学生姓名

　　形式（是否走访）

　　被访学生家庭住址

　　联系电话

　　家访学生概况

　　1、学习大幅度下降。2、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。3、作为一个男孩子，性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。

　　家访目的

　　建立孩子的信心，建议父母多多关心张振的健康成长。

　　家访过程简要记录

　　我只好和孩子的母亲交流，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，张振的生活与教育全是母亲一人操持。但是张振是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。张振的母亲对孩子百依百顺，张振爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。张振在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦张振的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。与张振父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼。

　　家访效果

　　在随后的几个星期里，看到张振逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　　家访心得

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　中学生家访记录

　　班级：XXXX家访教师：XXXX

　　时间

　　被访学生家庭住址

　　家访学生概况

　　被访学生姓名

　　形式（是否走访）

　　联系电话

　　卢千严活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习，喜欢看网络小说。

　　家访目的纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

　　家访过程简要记录

　　家访效果

　　中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“卢千严的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“卢千严你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出了笑容。

篇四：初中已填好的家访记录表

　　初中家访记录表的填写内容_廉洁谈话记录内容范文

　　家访事由：向家长充分反映该后生的自学、活动等各方面的情景。家访资料：1.家长向教师充分反映该后生在家整体表现：孩子在家十分懂事，照顾弟弟，妈妈不在家的时候能搞些直观的饭菜。父母对她的学习成绩很就是关心，凡是须要的书籍，虽然经济条件非常有限但还是尽量满足用户孩子。2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多进取参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx教师，我因有急事而忘掉给您董光清，恳请您原谅，何况我的犯规不能导致您中午没有喝茶，就要这朵花(旁边图画存有一朵可爱的小花)代表我深深的歉意。衷心的提醒：教师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最调皮的讨厌蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

　　家访或招待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访资料：

　　教师向家长反映情景：

　　该后生在读讨厌和教师碰触，愿搞一些力所能及的事情，存有向上的坚忍性，但同时缺少自我约束力。上课时无法按铃声入课堂，无法安静地趴在位上，要么用橡皮砍前面的同学，要么向同学调侃唾沫，要么张口大骂，要么关上窗户朝窗外喊，破坏了全班同学的正常自学，教师的话没救，和同学的关系也不是很亲密。教师真心希望家长能够留出一些时间多陪孩子，多和孩子聊聊天，使该后生搞一个令人讨厌的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观测这个孩子的行径，看著看著，便有些心酸，这就是个心疼的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是深感很棘手，但也在思索，为什么他可以这样。我真的主要就是孩子的心理问题，他在潜意识中渴求获得别人的认同和确实，渴求与其他孩子一齐嬉戏，当这些不能获得时，对于一个这样的孩子又不明白如何去抒发这种情绪，于是便以一种倔强的方式发泄出，以此去引发别人的高度关注。表面貌似他没苦恼，其实他也没真正的快乐。他人的排挤并使他倍感寂寞，做为教师，我能够为他搞点什么呢?我指出首先应使他搞一个令人讨厌的孩子，说她怎样就是对，怎样就是错，怎样和别人相处，怎样回去搞一些直观的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样筹办，我真的家长应多研究研究，而不是放任自流，从平时的一些整体表现看看，他存有一颗向上的心，比如说她讨厌出席活动，或搞手工制品，动作的协同程度也不逊于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能引发家长的特别注意。

　　家访时间：xx年x月x日

　　家访地点：xx美景，xx家。

　　家访目的：xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以用心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程：

　　到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。

　　之后在与孩子的父母攀谈中，我辨认出孩子的假期精心安排得很有意思。在《xx商报》上刊载了xx将举行有关思维训练的活动，他的妈妈报名者使自我和孩子一齐参予此次活动。当时，我对活动的有效性明确提出了批评，可是他的妈妈却指出活动中总会存有斩获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。

　　家访思考：

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参与社会活动，让自我与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　　家庭作业受限于班级讲课新制的共性，家长根据孩子的个性展开调整，更有助于孩子的科学知识和潜力的发展，这就是应该倡导的。

　　家访对象：xx

　　家访事由：向家长充分反映该后生的自学、活动等各方面的状况。

　　家访资料：

　　（1）家长向老师充分反映该后生在家整体表现：孩子在家十分懂事，照顾弟弟，妈妈不在家的时候能搞些直观的饭菜。父母对她的学习成绩很就是关心，凡是须要的书籍，虽然经济条件非常有限但还是尽量满足用户孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，x老师，我因有急事而忘掉给您董光清，恳请您原谅，何况我的犯规不能导致您中午没有喝茶，就要这朵花（旁边图画存有一朵可爱的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最调皮的讨厌蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　家访时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访过程：xx是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　xx家访或接待家长主要事由向家长汇报学生的自学情景，深入探讨教育方式。家访资料：其姐姐充分反映父母吃饭很忙碌，很少插手该后生的自学，所以对其自学情景也不是很确切。教师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。教师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：

　　多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的本事可能会畏惧家长的威严，会坚持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。

　　家访资料：

　　1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　2.教师向家长汇报孩子在读整体表现：该后生十分深入细致，做为语文课代表，从收作业至作业检查至精心安排早自习都很用心，就是教师的得力助手。从该后生的家庭作业能看见家长的细心和高度关注，但该后生的心理素质除了等待锻炼身体，在出席大赛时往往怯场。我希望她能够多坚忍出席一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常可以看见他的妈妈，也多次交流。这就是一位质朴、严苛和艰苦的妈妈，虽然生活很难，但她很著重对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教导下慢慢蜕变，并崭露头角。芮芮就是一个十分轻情感的孩子。回忆起一天午时，我使她帮回去买份午饭。当我从外边返回办公室时，我的桌子上挂了这样一张纸条，底下写下着：

　　对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。

　　衷心的告诫：教师，我辨认出您有点不难受，如果服药可以使您睡的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx

　　那一刻，我敬佩，我真想要立刻亲吻一下x除了什么比得上学生的情感更能够感动人心呢?

　　身兼教师就通过家访去与学生家长展开互动，那么在展开了一次家访后确实有所体会，这时就要写下一篇家访记录去便利自己以后展开总结。以下就是大编收集整理的家访活动记录表内容怎么写下，仅供参考，大家一起来看一看吧。

　　学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。家访资料：家访时，首先告知家长学生在校的各方面情景，之后听取家长的看法，然后达成一致意见，举例子对学生作说服教育，让学生明白没有文化在外的难处，使学生从思想上彻底认识到学习的重要性。家访效果：学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。

　　xx家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

　　家访手记：看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

　　家访时间：20xx年11月12日地点：家家访对象：xx家访过程：xx是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

　　学生姓名xx就读于班级五四班学生在读整体表现：该孩子在读就是个存有礼貌的孩子，对人很包容，由于成绩比较落后还比较自信心，自学习惯不是较好，比较拖拉。家访时间xxxx年x月xx日家访形式会面

　　家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)

　　孩子的父母很负责管理，对孩子的自学揪的太紧，但孩子在生活上不太擅于安顿，自学时也总是注意力集中，思想不难分散，顺利完成作业自觉性比较，须要家长死守着。

　　(家长对学校、教师的意见及推荐：)

　　家长希望教师多给孩子引导，作业时多提防他，家长也可以用心协调教师帮孩子改正缺点，培养较好的自学习惯。

　　家访对象：xx

　　家访或招待家长主要事由：家长回校介绍学生的自学状况，并向老师充分反映该后生的在家整体表现。

　　家访资料：

　　（1）老师向家长充分反映该后生在读整体表现：该后生在读十分安静，很听话，听课专注力比较不好，学习态度很深入细致，书写比以前存有进步，但在笔画的间架结构方面还须要提升。作文存有资料可以写下，能够存有自己的见解，但缺乏精细的叙述。该后生比较温顺，听课很少提问问题，须要多锻炼身体，进一步增强自信心，显得大方开朗一些。

　　（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长愿与老师用心协调，希望该后生能更自信心一些。

　　家访手记：

　　这就是一个内向的男孩子，从不多言多语，嘉实超短债，处事使老师很安心，但也缺乏活力和自信心。一向在想要，这天的孩子总有一天必须踏上社会，这天的教育必须要为其适应环境社会并作铺垫。此刻竞争惨烈，孩子如何找出自己的一席之地？这就须要毛遂自荐和自信心，能大胆地兜售自己，而不是循规蹈矩地按照别人的精心安排跑。况且周围的世界瞬息万变，别人能够为你精心安排什么呢？一切必须依靠自己，依靠自己闯荡一片天地。因此，在孩子的念书阶段就要培育其竞争意识，培育其适应环境未来社会的'心态和潜力。一个人的性格在某种意义上很难发生改变，但必须思索至自身性格中的某些弱项可能会影响至将来的发展，因此必须研习着慢慢尝试以对外开放的心态去自学、生活和相处。

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然展开过多次的差生辅导教育，可是效果仍不显著。以致班级总体成绩滞后于同级其他班级。并且该后生性格内向，不愿与同教师展开交流，沉默寡言，课堂上从未提过言。问原因，不愿和教师并作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一抨击她，就可以掉下来眼泪。所以为了找到问题的症结，防止她的成绩上升，形成不当的自学习惯，我同意展开家访。

　　家访情景：

　　至学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为平淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说道我们也没办法。可是应该遗憾的就是经过冷静的交流，表明家访的勃然大怒后，家长最终卸下思想包袱于我展开了攀谈。从家长口中获知，原因可能将存有几方面。孩子很内向，虽然就是女孩子，可是也很有趣，并且具备必须的惰性。孩子返回家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对自学却基本只字不提，可能将这也就是孩子犯罪行为反常的原因之一。并且学科中存有她并不是很乐学的科目，比如说数学。自学出来较为吃力，她可能将产生了畏难情绪。加之家长工作比较忙，没时间辅导孩子自学，在刚刚上学时就没培养较好的自学习惯。最终家长应允我，可以坚忍协调我们教师对孩子展开心理劝导，主动和孩子多交流，并使孩子尽快带入至正常的自学生活环境中回去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的惨烈，自学压力的减小，许多孩子在生理和心理都存有着一些不容正视的问题，并且短期内就是无法发生改变这一社会现状的。做为教师，无法对孩子的这些问题一味的抨击批评之后放任不管。而是应运用理论知识和实际的经验去化解这些问题。简而言之，就是必须以爱心关怀学生，以细心观测学生，以冷静教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮其解决问题。我们无法退出，而要在个方面给她多点引导多点快乐。使她能够体会至我的良苦用心，把我当做能交心的朋友，并愿使我帮她踏进心理阴影，具有正常孩子的阳光灿烂。

　　学生姓名

　　就读班级

　　五四班

　　学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　家访时间xxxx年x月xx日家访形式面谈家访资料：(学生在家自学、生活等状况：)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。(家长对学校、教师的意见及所推荐：)家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会用心配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师回去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快呼救之后，我看见一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的状况和同行的几位教师的感觉差不多，都认为xx同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任教师的面，我对xx提出了几点要求;1、进一步增强自学用心主动性，提升学习成绩。2、少注重外表，多注重提高内在修养3、强化时间观念，培养较好的个人习惯。

　　之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族状况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

　　家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、强化了家校联系3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。2.教师向家长汇报孩子在读整体表现：该后生十分深入细致，做为语文课代表，从收作业至作业检查至精心安排早自习都很用心，就是教师的得力助手。从该后生的家庭作业能看见家长的细心和高度关注，但该后生的心理素质除了等待锻炼身体，在出席大赛时往往怯场。我希望她能够多坚忍出席一些活动，及时调节心理状态。家访手记：经常可以看见他的妈妈，也多次交流。这就是一位质朴、严苛和艰苦的妈妈，虽然生活很难，但她很著重对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教导下慢慢蜕变，并崭露头角。芮芮就是一个十分轻情感的孩子。回忆起一天午时，我使她帮回去买份午饭。当我从外边返回办公室时，我的桌子上挂了这样一张纸条，底下写下着：对不起，xx教师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。衷心的告诫：教师，我辨认出您有点不难受，如果服药可以使您睡的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜欢蓝色的学生：xx

　　那一刻，我敬佩，我真想要立刻亲吻一下x除了什么比得上学生的情感更能够感动人心呢?

篇五：初中已填好的家访记录表

　　初中生家访记录表内容

　　家访就是老师向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。下面是初中生家访记录表内容，欢迎参考阅读！

　　家访记录内容一

　　家访教师：***、***

　　家访时间：XX年5月22日

　　家访对象：**同学

　　家访地点：武昌车辆厂宿舍

　　XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。

　　寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的'几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；

　　1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。

　　2、少注重外表，多注重提高内在修养

　　3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。

　　之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。

　　家访心得体会：

　　1、增强了师生之间的感情

　　2、加强了家校联系

　　3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。

　　家访记录内容二

　　学生姓名：***

　　家访时间XX年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

　　家访记录内容三

　　学生姓名：马春燕

　　家访时间XX年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　马春燕是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　家访记录内容四

　　学生姓名：顾宗浩

　　家访时间XX年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

篇六：初中已填好的家访记录表

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　初中学生家访记录内容

　　各位读友大家好,此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

　　家访记录内容

　　篇一:小学教师家访记录内容整理

　　小学教师家访记录内容整理

　　1.家访记录：

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母

　　做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在

　　学习方面比较主动，主动完成各科作业。

　　2.家访记录：

　　3。家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习

　　成绩优异，上课能积极回答问题,喜欢体育活动,

　　在活动中有不俗的表现。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务.在

　　学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合，

　　积极参加体育锻炼和适当地实践活动.

　　4。家访记录：

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学

　　习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

　　5.家访记录：

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同

　　学。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

　　不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱

　　好、兴趣。

　　6。家访记录：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的

　　学习,只是把孩子的学习都归咎为老师.

　　----------------精选公文范文----------------

　　7。家访记录:

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从

　　未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙,也无暇

　　顾及孩子的学习情况。

　　8.家访记录：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期

　　成绩优异。

　　9.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好,上进心很强，学习

　　成绩优异，上课回答问题不够积极。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母

　　做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在

　　学习方面比较主动，主动完成各科作业。

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书

　　桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力

　　----------------精选公文范文----------------

　　较强。

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　11。家访记录：

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的

　　学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自

　　理能力、日常行为习惯较差.

　　12.家访记录:

　　在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲

　　在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识

　　水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学

　　习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都

　　一无所知.

　　13.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习

　　成绩优异，上课回答问题不够积极。

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在

　　学习方面比较主动，主动完成各科作业。

　　14。家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上

　　课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动,在

　　活动中有不俗的表现。

　　这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教

　　育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出

　　了严重的事情后才参与.渐渐地他母亲说的话，不

　　听从了,也开始了反抗,也学会撒谎了。如:班级里

　　英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕

　　掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的:

　　老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买

　　一本。

　　15.家访记录：

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　　16。家访记录：

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学.

　　积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

　　在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外

　　知识水平相对高于其他学生.

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

　　生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘

　　小节.

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，

　　配合老师共同管理好孩子的学习和生活，

　　17。家访记录：：

　　这次是该生的作业没做，把家长请到学校

　　的。

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期

　　成绩优异。

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

　　不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱

　　好、兴趣。

　　篇二:家访记录内容

　　家访记录内容

　　1、赵修宇

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所

　　能及的事情,有向上的积极性，但同时缺乏自我约

　　束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在

　　位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐

　　唾沫,要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊,

　　扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，

　　----------------精选公文范文----------------

　　和同学的关系也不是很融洽。

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家访手记：

　　时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着

　　看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大

　　喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼,但也在

　　思考,为什么她会这样.我觉得主要是孩子的心理

　　问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，

　　渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于

　　一个智障的孩子又不知道如何来表达这种情绪，

　　于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别

　　人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真

　　正的快乐.他人的排斥使她倍感孤独，作为老师，

　　我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一

　　个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错,

　　怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。

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　　2、张作祥

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实

　　实学习,应该很出色,但是缺少良好的学习习惯和

　　扎实的基础知识.正因为如此，孩子学起来非常吃

　　力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。

　　许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

　　家访手记:

　　这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的

　　到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习

　　惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子

　　思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，

　　他应该是出类拔萃的.但他恰恰在学习之初没有形

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来

　　会走一条什么样的道路,也许总在摇摆中.

　　3、蒋立冬

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：该生在校比较听话，

　　也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习

　　缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间

　　和中午时间来完成，经常给小组丢分,

　　因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错

　　也很多,让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩

　　子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程,同时

　　做好预习和复习。

　　家访手记:

　　随着素质教育的开展,越来越感受到后进生

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　该怎么办，因为学生在校时间太短了,各类活动增

　　多,再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子

　　女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比

　　较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,

　　实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由

　　散漫了。

　　4、饶子扬

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容:

　　老师向家长反映该生在校表现：该生在校非

　　常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很

　　认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方

　　面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，

　　但缺少细致的描写。

　　家长向老师反映情况：该生在家能按时完成

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很

　　静，做事让老师很放心,但也缺少活力和自信。一

　　直在想，今天的孩子总有一天要走上社会,今天的

　　教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，

　　孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自

　　信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照

　　别人的安排走.况且周围的世界瞬息万变，别人能

　　为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片

　　天地。因此,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意

　　识,培养其适应未来社会的心态和能力。

　　5、刘朝晖

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　老师向其家长反映该生学习情况：近段时间,

　　该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外

　　作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作

　　业.老师提醒过多次，但效果不明显。

　　家访手记：

　　多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩

　　子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就

　　打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来

　　多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能

　　力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理

　　上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢

　　有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待

　　孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理,往往将

　　家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之

　　间的矛盾。

　　----------------精选公文范文----------------

　　6、苏芮

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容:

　　家访手记：

　　我经常对学生讲:细节决定成败，态度决定

　　一切.有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽

　　然苏芮同学个人素质比较好,但是做事往往太粗心,

　　也就导致做事的效果不佳.一件小事如果做到精

　　致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会

　　造成失败。

　　7、王萍萍

　　家访或接待家长主要事由

　　家访内容：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个

　　非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真,每

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布

　　置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达,

　　上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力.

　　喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。在今年

　　9月份的绘本与习作研讨课上，现场所写的片段

　　受到区教科室领导的好评。

　　家访手记：

　　王萍萍是我非常喜欢的学生,学习成绩优

　　异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧!但我更希

　　望她能绽放笑容.微笑是内心愉悦的外在表现，同

　　时也可以将快乐传递给他人。看到王萍萍，我便

　　想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力

　　和上进心,却也缺少协调组织管理能力.这种能力

　　的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。

　　8、张亚萍

　　----------------精选公文范文----------------

　　家访事由：

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家访内容:

　　家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非

　　常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简

　　单的饭菜。

　　老师向家长汇报孩子在校表现:该生非常认

　　真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排

　　早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家

　　庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心

　　理素质还有待锻炼,在参加大赛时往往怯场.

　　家访手记:

　　经常会看到亚萍的妈妈,也多次交流.这是

　　一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但

　　她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂

　　亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍

　　那一刻，我感动,我真想马上拥抱一下亚萍，

　　还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　9、李家森

　　家访事由：

　　家长到校了解一些情况,老师向家长汇报情

　　况:该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻

　　璃,伤着了手。

　　家长反映:

　　孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长

　　特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。

　　辍学生家访记录

　　为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家

　　的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家庭、老师与家长间的相互联系,使学校教育与家

　　庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积

　　极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长

　　携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为

　　主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍

　　工作及学生家庭实际,制定家访制度。

　　一、家访人员：全体教职工均有对学生进行

　　家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任

　　为主、科任教师为辅.

　　二、家访对象:全体学生，特别是已经辍学

　　的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪

　　生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。

　　三、家访原因:a.了解学生家庭情况;b.反

　　映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.

　　动员流失生反校；e。帮扶贫困生；f。控制欲辍生

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　流失；g。学生在校意外情况;h。其他临时原因，

　　需要家访。

　　四、家访形式：1、走访学生家庭；2、电话

　　或网络联系；3、请家长来校座谈。

　　五、家访要求：

　　1、凡进行家访的老师态度要端正,务求实效

　　性,要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不

　　搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

　　2、班内时间进行家访前,进行家访人员要与

　　主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经

　　主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后

　　要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办

　　理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。

　　3、进行家访要携带由学校统一印发的《家

　　访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　概要性的记录，家长要签字或盖章。

　　4、《家访记录表》要在进行家访人员手中保

　　留期末统一交到教导处档案室存档备查.

　　5、家访要服务于学生，服务于教育教学,

　　服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为

　　借口出校办理其他事情，经查出视为旷职,并按学

　　校出勤有关条例严肃处理。

　　6、进行家访活动人员数量的要求：

　　课任教师对所教学生的家访，每学期不少于

　　3-5人次。

　　学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。

　　班主任进行家访，每学期不少于10—15人

　　次；辍学生家访不少于3次。

　　7、家访人员要主动积极、热情认真对待每

　　一个学生，访问每一个家庭,外塑教师的良好形象;

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学

　　以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣

　　传学校在社会的良好声誉.

　　8、家访要做到经常性,并改变告状式家访为

　　座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后

　　才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正

　　使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校

　　的温暖与关怀.

　　9、家访的形式要多样性,并及时把学校制定

　　的各项规章、制度、作法、决定,通过教师家访传

　　递给家长，加深家庭对学校的了解,赢得家长的信

　　任。

　　学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，

　　是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的

　　重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望

　　进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活

　　动。小学生家访记录

　　三年级家访记录

　　学生姓名学生在校表现：

　　王淑静

　　家访时间

　　10月20日

　　家访形式

　　面谈

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强,学习

　　成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非

　　常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较

　　脆弱。

　　家访内容：

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母

　　做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家

　　与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩

　　耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　意见及建议：

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为

　　孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后

　　也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到

　　锻炼，培养孩子健康人格。

　　三年级家访记录

　　学生姓名学生在校表现：

　　杜海博

　　家访时间

　　10月27日

　　----------------精选公文范文----------------

　　家访形式

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　面谈

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴

　　躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好,比较拖

　　拉。

　　家访内容：

　　孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很

　　紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总

　　是注意力分散，思想不容易集中,完成作业自觉性

　　不够，需要家长守着。

　　意见及建议:

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧

　　她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，

　　养成良好的学习习惯。

　　三年级家访记录

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　学生姓名学生在校表现：

　　陈晓彤

　　家访时间

　　11月3日

　　家访形式

　　面谈

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强,学习

　　成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动,

　　在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗

　　心。

　　家访内容：

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母

　　做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

　　在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸

　　结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强

　　加一些练习给他，他就非常的不情愿。家长对孩

　　子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方

　　面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活

　　动，让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康

　　人格。

　　意见及建议潘家小学生家访记录

　　小学生家访记录

　　二班2月份家访记录

　　二班3月份家访记录

　　二班4月份家访记录

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　二班5月份家访记录

　　二班6月份家访记录

　　zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz学生谈话记录

　　学生姓名：朱士杰

　　谈话时间：9月5日

　　谈话目的：带头守纪,当好班长

　　谈话要点：

　　一、带头头遵守纪律,

　　二、认真搞好学习；

　　----------------精选公文范文----------------

　　三、关心同学，

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　四、关心班集体.

　　学生认识态度：

　　开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理,

　　有所认识，同意为同学们服务.

　　效果：

　　9月15日出现第一次不能坚持带头。后经

　　过谈话有所改正。

　　学生姓名：陈瑜

　　谈话时间：9月16日

　　谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学

　　习

　　谈话要点：

　　一、今年未当上班干部你有何想法?

　　二、今后有哪些打算？

　　----------------精选公文范文----------------

　　三、你对老师有何看法？

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　四、老师对你的希望.

　　学生认识态度：

　　开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有

　　所好转。

　　并表示愿意努力争取在明年再当上.

　　效果：

　　相反比去年有进步。

　　学生姓名：陶思俊

　　谈话时间:9月26日

　　谈话目的：怎样当好本班文娱委员

　　谈话要点：

　　一、文娱委员工作情况调查问话。

　　二、你在工作有哪些困难?

　　三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开

　　----------------精选公文范文----------------

　　展得更好呢？

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　四、老师对你的希望。

　　学生认识态度：

　　一、认真听。

　　二、积极响应。

　　三、提出开展比赛活动。

　　效果：

　　本班文娱活动开展起来了。

　　学生姓名:朱士杰

　　谈话时间:10月13日

　　谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?

　　谈话要点：

　　一、你对班长工作的任务和重要性有何认

　　识？

　　二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意

　　----------------精选公文范文----------------

　　见？

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　三、还有些什么困难?

　　四、老师对你的希望.

　　学生认识态度:

　　一、积极主动反映情况.

　　二、提出评选优秀班委干部的建议。

　　三、对自己有时未起带头作用有认识。

　　效果：

　　学生姓名：陶天鑫

　　谈话时间：10月18日

　　谈话目的：上课听讲不用心的问题

　　谈话要点：

　　一、你上课为什么不用心听讲？是老师讲的

　　课你不爱听是吗？

　　二、老师讲的课你能听懂吗？

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　三、你是不是有些什么困难?

　　四、你要按时完成作业。

　　学生认识态度：

　　开始有些反抗情绪,后通过细心谈话，提同

　　了认识，态度诚恳得多了,并表示愿意认真、按时

　　完成作业。

　　效果：

　　有进步

　　学生姓名:朱登

　　谈话时间：10月23日

　　谈话目的：努力学习，完成作业。

　　谈话要点：

　　一、你为什么要来学校读书？

　　二、父亲为你交书费容易吗？

　　三、你学习上还有些什么困难?

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　四、你应该上课用心听讲按时完成作业。

　　学生认识态度：

　　一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父

　　亲要我读。

　　二、答应把作业写工整。

　　效果：

　　进步不明显.

　　学生姓名:陈奥杰

　　谈话时间:11月10日

　　谈话目的:了解为什么还没有交清书费。

　　谈话要点：

　　一、你为什么还没有交清书杂费？

　　二、你家有哪些人？

　　三、你家还有些什么困难？

　　四、你家打算什么时候交清书杂费？

　　----------------精选公文范文----------------

　　学生认识态度：

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了

　　许多多债务，家庭实在困难.

　　二、母亲正在为别人家做事,会尽快交清的。

　　效果：

　　学生姓名：伍珊珊

　　谈话时间：11月17日

　　谈话目的：鼓励继续努力学习。

　　谈话要点：

　　一、你前段的表现很好.

　　二、老师希望你继续努力学习.

　　三、多做思考题，提高思维能力。

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请

　　----------------精选公文范文----------------

　　老师查阅.老师欣然同意。

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　效果：

　　来查过三次。

　　学生姓名：陈仟

　　谈话时间：11月24日

　　谈话目的:表扬利用休息时间捡操场垃圾.

　　谈话要点：

　　一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？

　　二、你做的时候是怎样想的？

　　三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提

　　高.

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　愿意把父母给的零花钱只用一半,另一半存

　　好准备买学习用具.愿意努力学习，把作业做工整。

　　----------------精选公文范文----------------

　　效果：

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　有进步。

　　学生姓名:陈能

　　谈话时间：12月5日

　　谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。

　　谈话要点：

　　一、你近段上课时总是无精打采的是什么原

　　因？

　　二、你感觉有哪些不舒服？

　　三、希望你到县医院去作个体捡.

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　近来总是没有力气.

　　经常感冒，患病。

　　效果:

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　去县医院检查果然有白血求增多之兆.

　　学生姓名：贺倩

　　谈话时间：12月8日

　　谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原

　　因谈话要点：

　　一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么

　　原因？

　　二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗

　　三、你不喜欢老师的哪些地方？

　　四、你在学习上有什么困难吗？

　　学生认识态度：

　　开始不作声。

　　后有所认识，并表示以后一定认真听.

　　效果:

　　有进步，但也有反复，还需巩固。

　　----------------精选公文范文----------------

　　学生姓名:陈乾

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　谈话时间：12月13日

　　谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原

　　因

　　谈话要点：

　　一、你与陈振威同学是怎样打起来的?

　　二、你把他故意为难你的情况告诉老师了

　　吗？

　　三、你认为这次你有哪些地方做得不对？

　　四、你对你做得不对的地方怎么办？

　　学生认识态度：

　　认识到了与人打架是不对的。

　　并表示以后一定遵守学校纪律.

　　效果:

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　　学生姓名：陶丁利

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　谈话时间：12月17日

　　谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什

　　么

　　谈话要点：

　　一、最近总有人告你的状是为什么?

　　二、你觉得都是人家要和你过不去吗?

　　三、你认为近来你有哪些地方做得不对？

　　四、你打算用什么办法改正这一缺点？

　　学生认识态度：

　　认识到了不顾别人只管自己是不对的.

　　并表示以后一定多为别人想想。

　　效果:

　　有进步

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

　　zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

　　22九（1)班学生家访记录

　　九班学生家访记录

　　学生姓名:申小伟

　　家访时间：11月2日

　　家访原因:

　　该生聪明好动，性格外向,学东西也很快，

　　总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜欢的.但最

　　近一段时间以来,上课注意力不集中，总是和旁边

　　的同学讲话,不好好听课。

　　家访记录

　　下午，我一人来到了申小伟的家中，见到了

　　该生的父母。我首先肯定了该生是个诚实的学生,

　　他朴实、善良，对待学习,付出了一定的努力，成

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　绩有了一定的进步。但是他还缺乏学习的自觉性、

　　主动性,不能按时而有效地去完成学习任务.离不

　　开老师的督促,还不能把心思放在学习上.此次家

　　访我向家长谈起了我怎么教育学生的：表扬、鼓励，

　　也批评过。当他考取好的成绩时，我让全班同学为

　　他鼓掌,给他加油,帮他树立信心.考试失利的时

　　候，我找到他，与他共同分析失利的原因，我告诉

　　他，学习并不是件轻松的事.它需要付出诚实而艰

　　辛的劳动。任何不负责任或想投机取巧的人，都不

　　足以取得真正意义上的成绩.家长谈了她在家时对

　　于学习的态度。最关键的是还缺乏必要的学习自觉

　　性与良好的学习习惯，依赖性强。于是我建议他的

　　爸爸妈妈要多给他动手、展示的机会.

　　家访心得

　　通过家访，及时了解该生学习和生活的情况

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　以及思想动态，让她即使不在学校，也能继续享受

　　学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈

　　和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支

　　持,同时还加深了教师与家长的感情。

　　11月2日晚上整理

　　学生姓名：王梦旋

　　家访时间：11月10日

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理

　　想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍

　　不明显，而且该生性格内向，不愿与同老师进行交

　　流，沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因，不愿

　　和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要

　　一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，

　　避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯，我决定

　　----------------精选公文范文----------------

　　进行家访。

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家访情况:

　　到学生家中,家里只有她父亲一人在家,家

　　长见到我反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛

　　病但是却无从下手.就是一个劲的说我们也没有办

　　法。但是值得庆幸的是经过彼此耐心的交流，我说

　　明家访的来意后,家长终于放下思想包袱与我进行

　　了交谈.从家长口中得知，原因可能有几方面：一

　　方面,学生很内向,虽然是女学生，但是也很好玩,

　　而且具有一定的惰性。学生放学回到家后就沉醉在

　　电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基

　　本只字不提，可能这也是学生行为反常的原因之

　　一。另一方面，学科中有她并不是很乐学的科目,

　　比如说数学，学习起来较为吃力，她可能产生了畏

　　难情绪，加上家长工作比较忙，没有时间辅导学生

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

　　最后家长答应我,会积极配合我们老师对学生进行

　　心理疏导，主动和学生多交流,使学生尽快融入到

　　正常的学习生活环境中去.

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许

　　多学生在生理和心理都存在着一些不可回避的问

　　题，而且短期内是无法改变这一社会现状的.作为

　　教师，不能对学生的这些问题一味的批评指责接着

　　放任不管.而是应该运用理论知识和实际的经验来

　　解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，

　　以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生

　　的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而

　　要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到老

　　师的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，并愿

　　----------------精选公文范文----------------

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　意让老师帮助她走出心理阴影,拥有正常学生的阳

　　光灿烂。

　　11月10日晚上整理

　　家访对象:张孟孟

　　家访时间：11月18日

　　家访目的:

　　该学生自进校以来学习成绩一直属于中等

　　偏上,很聪明，在班上有一定的领导能力，是老师

　　的好助手.但是他非常好动，很调皮,也特别会在班

　　上惹事。他学什么都快，当然也就包括学一些不好

　　的东西.今天，他又再一次的踏入了游戏厅。据了

　　解，他虽没有玩，但在旁边看了很多回，我和任课

　　老师一致认为：将这种不好的苗头扼杀在萌芽状态,

　　于是对其进行了一次家访.

　　家访情况：

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　下午我来到学生家中，家里只有母亲一人在

　　家,家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛

　　病，却丝毫没有担心的样子。就是一个劲的说我们

　　也没有办法,还是别人带坏了他。但是值得庆幸的

　　是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于

　　放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知：

　　一、父亲长期在外打工，很少对其进行管教,母亲

　　说的又不太听。二、跟他在一块玩的伙伴都比较调

　　皮,爱惹事的。

　　家访体会:

　　现在的社会有些人为了商业盈利，不为小孩

　　的成长着想，任由小孩进入游戏厅。我认为这事公

　　安部门应出面管理，对游戏厅、网吧进行整顿。作

　　为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责，

　　接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀

　　学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发

　　现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

　　11月18日晚上整理

　　家访学生：王丹丹

　　家访时间：11月25日

　　家访原因：

　　该学生学习成绩一直不是很理想，虽然进行

　　过多次辅导教育，但是效果仍不明显。

　　家访情况：

　　下午放学后我来到该学生家中,家里只有父

　　亲一人在家,见到我，家长反应较为冷淡：知道孩

　　子身上毛病很多,以为又是老师来告状的。但是值

　　得庆幸的是经过彼此耐心的交流，我说明家访的来

　　意后，家长终于放下思想包袱与我进行了交谈。从

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　家长口中得知，原因可能有几方面：一方面，孩子

　　很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有

　　一定的惰性；孩子回到家后就沉醉在电视中，对其

　　中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提，

　　可能这也是孩子行为反常的原因之一;另一方面，

　　家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习,没有养

　　成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合

　　我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交

　　流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去.

　　家访反思：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大,许

　　多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问

　　题，而且短期内是无法改变这一社会现状的.作为

　　教师，我们不能放弃,而要在各方面给她多点鼓励

　　多点爱。让她能体会到老师的良苦用心，把老师当

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　成可以交心的朋友，并愿意让老师帮助她走出心理

　　阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　11月25日晚上整理

　　学生姓名:李宇

　　家访时间:12月2日

　　家访主要任务和目的：

　　该学生沉迷于网络游戏不能自拔，上课就开

　　始睡觉，睡到一天的课结束。然后,晚上又开始上

　　网玩游戏.经过老师耐心细致的教育仍不改正，所

　　以我决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管

　　理。

　　家访简要过程：

　　我首先把学生的情况告诉家长，家长听后暴

　　跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸

　　黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他

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　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　提供好的学习环境。想不到他竟然这样，你让我们

　　怎能接受？待家长稍稍平息后，我给家长提供了一

　　些解决的方法。首先,从经济上限制他,不能给过多

　　的生活费。其次,家长和老师经常保持联系，互通

　　学习情况。第三，严格掌握上学、放学时间。最后，

　　学生保证以后不再利用学习时间打游戏.至于学校

　　怎样处理，我们暂且不管,学生必须自觉遵守学校

　　的规章制度。

　　家访反思：

　　我感觉到有时家长也是为了家庭的生活才

　　不得不忽视自己的孩子。毕竟，生存才是第一位的，

　　没有钱就没有一切。我理解家长，对于班上家庭困

　　难的孩子，我认为要付出更多的爱给他们.

　　12月2日晚上整理小学生家访记录表

　　班级:家访教师：

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　　班级：

　　家访教师：

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级:家访教师：

　　家访记录

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级：

　　家访教师：

　　家访记录

　　班级：

　　家访教师：

　　家访记录

　　班级：

　　家访教师:

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　　家访记录

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级：家访教师:

　　家访记录

　　班级：家访教师：

　　家访记录

　　班级:家访教师：

　　班级：

　　家访教师：

　　班级：

　　家访教师：

　　班级:家访教师:

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　　家访记录

　　(完整版)初中学生家访记录内容

　　班级：家访教师:

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篇七：初中已填好的家访记录表

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比拟马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

　　爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资缺乏，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好根底知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

　　家访内容记录：

　　学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比拟马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比拟严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多方法现在已经没方法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　家访内容记录：

　　曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习气氛。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　家访内容记录：

　　陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。

　　家访内容记录：该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过屡次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，防止成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长容许我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

　　家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比拟宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

　　1、赵修宇家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　家访内容：老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　2、张作祥家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

　　家访内容：老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最根本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的开展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。3、蒋立冬家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比拟听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。

　　但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最根本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

　　4、饶子扬家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

　　家访内容：〔1〕老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比拟好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改良。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比拟胆小，上课很少答复下列问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。〔2〕家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

篇八：初中已填好的家访记录表

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　　初中教师家访记录表家访事由内容(推荐3篇)

　　家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是我我细心收集整理，为您带来的学校老师家访记录表家访事由内容，盼望对你有关心。

　　学校老师家访记录表家访事由内容【篇一】家访时间：xxxxxxx

　　地点：家家访对象：xx家访过程：xx是共性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是共性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参与嬉戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师协作，要训练好孩子，以后渐渐的培育学校家园全都。

　　学校老师家访记录表家访事由内容【篇二】xx家访或接待家长主要事由向家长汇报同学的学习情景，探讨训练方式。

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　　家访资料：其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清晰。老师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较干净规范，但还是常常不完成作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用专心，多督促一下。家访手记：多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的训练方式也很简洁，动不动就打骂。一向在思索，这样的训练方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有抵抗的本领可能会畏惧家长的威武，会坚持缄默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的冲突。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　学校老师家访记录表家访事由内容【篇三】家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看

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　　弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。

　　2.老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多进取参与一些活动，准时调整心理状态。

　　家访手记：常常会看到他的妈妈，也多次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最可爱的喜爱蓝色的同学：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下x还有什么能比同学

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　　的情感更能打动人心呢?GZ85.com延长阅读

　　学校家访记录表的填写内容

　　家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，那么在进行了一次家访后确定有所感受，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后进行回顾。下面是我我为大家整理的学校家访记录表的填写内容，仅供参考，盼望能为您供应参考！

　　学校家访记录表的填写内容(篇一)家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。2.老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多进取参与一些活动，准时调整心理状态。家访手记：

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　　常常会看到他的妈妈，也多次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：

　　对不起，xx老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。

　　诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜爱蓝色的同学：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下x还有什么能比同学的情感更能打动人心呢?

　　学校家访记录表的填写内容(篇二)家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何训练该生，使该生能真正融入到同学中间。家访资料：老师向家长反映情景：该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课

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　　堂，不能宁静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊谈天，让该生做一个令人喜爱的孩子。

篇九：初中已填好的家访记录表

　　2022初中家访表填好的示范表【荐】

　　2022初中家访表填好的示范表(篇一)

　　学生姓名：xx家访时间：xx年x月参与家访人员：xx教师家访对象：该生家长家访资料记录：学习上缺乏自觉性，作业比拟马虎，所以成绩不幻想。共性是作文写不详细，经常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，专心改正。很有可塑性。家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不幻想，绝不是天资缺乏，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，由于孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。也足见他平常学习之马虎。所以我们此次家访主要是

　　提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好根底学问，就必需能制造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力协作教师及学校的工作。

　　2022初中家访表填好的示范表(篇二)

　　学生姓名：xxx家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋敏捷，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。家访资料：(学生在家学习、生活等情景)孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧她，家长也会进取协作教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　2022初中家访表填好的示范表(篇三)

　　时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很幻想，但专心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为教师的我也是仔细解答并且很有急躁，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。问缘由，不愿和教师作深层次的沟通，为了帮助她克制此刻的困难，我打算家访。家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位教师，家长非常热忱。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自我想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长急躁解答，最终她同意我和家长，将仔细学习，不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想看到的已经看到了。感受：教师要细心观看学生，准时发觉学生的问题，尽量帮助其解决问题

　　2022初中家访表填好的示范表(篇四)

　　家访对象：xx时间：xxxxxxx地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其缘由。该学生总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。我也对我的教学进展了反思，是否是由于我是新教师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我打算家访，找出毕竟是什么缘由。家访主要对话：先电话联系家长，家长共性热忱。我直接说出了家访的缘由。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发觉有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我觉察这纯粹是借口，疑心她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的急躁训练，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，每天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得每天上课大瞌睡。家访体会：学生究竟是学生，作为教师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了

　　2022初中家访表填好的示范表(篇五)

　　学生姓名Xx就读班级五、四班家庭住址xx区老半边街xx号学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，敬重教师、团结同学。专心参与学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。根底一般，在思维敏捷度方面还加大力度，还需加强阅读。家访时间xx年x月xx日晚家访形式到家中沟通家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)透过在xx一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包涵，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也专心地参与一些社会实践活动。(家长对学校、教师的意见及推举：)xx的教师对学生非常好，公正、公正，关注、关爱每一位孩子的成

　　长和进展。把孩子送到xx是明智的选择!

　　2022初中家访表填好的示范表(篇六)

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：1.家长向教师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成绩很是关怀，但凡需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。2.教师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很专心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多进取参与一些活动，准时调整心理状态。家访手记：常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回

　　到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx教师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我

　　的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。

　　诚心的提示：教师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最得意的喜爱蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

篇十：初中已填好的家访记录表

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　　初中家访记录表怎么写

　　家访作为小学互动家长的重要途径，必需要参与，每一次家访后绝对会有不同的感触和体味，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后举行回顾。下面是我我帮大家收拾的初中家访记录表怎么写，供大家参考，希翼能协助到有需要的伴侣。

　　初中家访记录表怎么写【篇一】同学姓名

　　xxx就读年级五、四班家庭住址xx都市家园xx同学在校表现：该生在校非常地敬重老师和学生，群众荣誉感强，乐于助人。家访时光xx年x月xx日晚家访形式到家中沟通家访资料：(同学在家学习、生活等情况：)孩子在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及

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　　的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，专心参与体育熬炼和适当地实践活动。

　　(家长对小学、老师的看法及推举：)作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化：学习办法的改善、生活自理潜力的增加、个人品质的提升。作为家长真的非常地兴奋和放心。感激小学、感激老师!我们将一如既往地专心协作老师和小学，祝福xx越来越好!

　　初中家访记录表怎么写【篇二】时光：xx.xx幼儿姓名：xx拜访对象：爷爷、妈妈老师：x老师、x老师联系资料：向家长介绍xx入园以来的各种表现、喜好、需求，咨询家长有无需特别交代的事情。家长看法：xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还常常做出一些异样搞笑的事情。xx年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭老师看法及对策：xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还需要老师的帮忙，可是经过一段时光的学习，xx此刻已经好多了。间或会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也常常做出一些异样搞笑的事情，是我

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　　们班的愉快果呢!我们都异样喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培养，也会多与他交流沟通，多鼓舞他。

　　初中家访记录表怎么写【篇三】家访时光：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访过程：xx是共性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是共性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时光，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在小学不爱讲话，不肯回答老师的问题，也不爱参与嬉戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在小学的情况和家长说一说，在小学孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养小学家园全都。初中家访记录表怎么写【篇四】xx家访或接待家长主要事由向家长汇报同学的学习情景，探讨教导方式。家访资料：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习态度很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不善于表达，上课很少回答问题，在年级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅

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　　长堆积，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：xx是我非常喜爱的同学，学习成果优异。她不大爱笑，大概是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。这种本领的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。

　　Gz85.com编辑推举家访记录表内容怎么写范文【荐】

　　身为一名老师想要了解自己的同学就可以举行一次家访，在家访结束后绝对对同学的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是我我细心收集收拾，为您带来的家访记录表内容怎么写范文，希翼对你有协助。

　　家访记录表内容怎么写范文(篇一)家访对象：xx

　　家访或接待家长主要事由：家长到校了解同学的学习情况，并向教师反映该生的在家表现。

　　家访资料：

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　　（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校非常宁静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很仔细，书写比以前有长进，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的主意，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多熬炼，增加自信，变得大方开朗一些。

　　（2）家长向教师反映情况：该生在家能按时完成教师布置的各项作业，但不喜爱让家长检查作业。当家长咨询他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长情愿与教师专心协作，期望该生能够更自信一些。家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让教师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教导必需要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地根据别人的支配走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应将来社会的'心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难转变，但要思量到自身性格中的某些弱项可能会影响到未来的进展，因此要学着渐渐尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

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　　家访记录表内容怎么写范文(篇二)家访目的：

　　该同学自进校以来学习成果一向不是很幻想，虽然举行过多次的差生辅导教导，可是效果仍不显然。致使年级总体成果落后于同级其他年级。并且该生性格内向，不肯与同老师举行沟通，缄默寡言，课堂上从未发过言。问缘由，不肯和老师作深层次的沟通，只是一言不发，并且只要一批判她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避开她的成果下降，构成不良的学习习惯，我打算举行家访。

　　家访情景：到同学家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明了小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。可是值得庆幸的是经过耐心的沟通，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我举行了交谈。从家长口中得知，缘由可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很有趣，并且具有必需的惰性。孩子回到家后就沉浸在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的缘由之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难心情。加上家长工作比较忙，没有时光辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。终于家长答应我，会进取协作我们老师对孩子举行心理疏导，主动和孩子多沟通，使孩子尽快融入到正常

篇十一：初中已填好的家访记录表

P>　　初中生家访记录表格及范文

　　1.跪求学校家访记录表的范文家访对象：班级以及姓名

　　参与家访人员：老师姓名家访详细时间：日期家访谈话记录：例子：一、该生在校状况：卫生工作很乐观，自动关心同学，学习成果也有所进步。二、了解该生家庭情况：外公生癌症、糖尿病住院十个月，用去五万多元，本人负担一万多，出院后要长期服药，而单位效益不好，药品不能准时报销，退休金也不能准时拿到，生活比较拮据。三、说明学校帮困助学金的申请方法。记录人：你的姓名

　　2.学校家访记录的范文一、家访目的今日根据学校的支配，大部分老师对全部同学

　　进行了家访.动身前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教育。大致内容如下：1、把每一张成果报告单送到同学或者同学家长

　　的手里。2、宣扬学校宣扬校长宣扬老师。3、对家长提出要求，叫他们严格管好本人的孩子。训练孩子不

　　只仅是学校的事情，更是家长的事情。

　　（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还剧烈。）二、任务根据学校要求，我和另一位同事分到15位同学。

　　初一8人，初二7人。男生6人，女生8人。由于是包干到人，大家乐观性高，立刻动身，半天任务完成。家访记录和总结如下。三|、家访01同学（女，初一）和02同学（男，初二）。01同学和02同学住在隔壁。01同学不在家，02同学去了外婆家。当我们在02同学家的时候，有邻居把01同学家长叫回家。和我们一起在02同学家沟通。递成果单，随口问：晓得今日家访，孩子怎样出门？怕难为情吗？01同学家长：本人忙.没时间管她.可能出去玩了.（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.）02同学家长：每次一放学，儿子就上外婆家.--是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店）02同学家长：家里懒，什么什么都不做---------孩子作业做了吗？01家长：不晓得.我孩子听话，作业本人做，从来不要我们去催的.就是习惯不好，一边看电视一边做作业.02同学家长：我孩子好象从来没有作业.没次问他，都是做好了.--他们虽不是同班，但是很多老师是一样的，怎样没有作业呢？每星期都有，你们得监督一下.02同学家长：我们看不懂他的作业了.--不需要懂不懂的.你就问他作业，看有没有做，看写的清晰不清晰.孩子暑假作业带回家了吗？0102家长都摇头.--最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下.对02家长：孩子一边看书一

　　边做作业.我的建议是，每天晚上要她支配明天是作息时间，什么时候做作业，什么时候看电视.02家长：我忙呀，要上班.哪有时间监督.03同学家访记录：刚从02同学家出门。

　　有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不熟悉，但是确定晓得他是同学了。

　　---初一还是初二？03同学：我叫***，是初二3班的。哦，***，初二的一个尖子生，参与竞赛，每次得奖。

　　想不到人也这么大方。---给我一条线路，怎样近。我顺手递给名单。03同学：老师先到我家吧？我爸妈始终在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。---，呵呵，好样的。今日你就做老师向导！说话间，就到了03同学家。他父母特别热忱的接待我们。

　　---暑假作业做了吗？03同学：做了。有些做不来。---语文、数学、英语、科学全做了。03同学点头。并上楼去拿作业。03同学家长：他（指03同学）说自从换了英语老师后，听不懂了。晚上寝室吵，放在食堂里的米常常少。03同学已经下楼，并递我作业本。---做不来的作业，问问隔壁高中或者高校生，或者登记问老师，也可以电话里问老师。你的字，单个写的不错，连着一起，很糊涂，对不？把圆珠笔芯换的小一点，但是不要太谈的那种。

　　能做的，必需做对！做对的，必需能让老师看清晰，才能批对！对不？03同学点头：---刚才你爸妈讲“晚上寝室吵，放在食堂里的米常常少。”老师把这看法带回学校。

　　英语课听不懂？03同学：是的。比原来老师快！---课前多预习。

　　每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先肯定要预习。慢得课事后多做作业。

　　想方法顺应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，由于心理打算你的行为，能听懂的课，都让你想完了。03同学家长：老师，暑假补课吗？---学校不预备补课。

　　03同学家长：老师，你说，要不要给同学请家教？---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。03同学家长：初三的课本要去借来，先看看吗？---那到不必！他们教材也不一样。

　　看他状况，本身接受力量也强，单单上课应当能听懂接受，对不？同学点头。---让同学多看看课外书吧。

　　3.家访记录表家长建议怎样建议好先说点感激之类的话，再把同学的一些缺点写上去。最终你

　　对老师有什么看法，再请他（她）教导和督促就行了。范文如下：首先特别感激老师对他的教育，在学习上给他很大的关心。学校

　　供应了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的状况，

　　并能准时的沟通。再写就是：他学习有什么地方不足（比如能否有偏科或是其它的

　　什么，总之与学习有关的就OK），盼望老师在这些方面多多教导和督促他，使他的学习能更上一层楼。感谢！

　　注：虽然有点与网上供应的相像，但是这样写我认为还行。其实写家长看法只是把你心里的话告知老师而已，没什么的。

　　4.学校家长访问记录表应当怎样填,到访目的.感悟家访对象：同学***家长****职业***家庭住址***

　　家访方式：入户（打电话、调查等）家访目的：（要处理的问题）过程：1.了解孩子在家的表现，包括生理，行为，心理等方面2.选取合适的方式表达本人的目的3.沟通、沟通，对本领件构成缘由达成共识4.商议处理方法，制定家校双方的行动方案5.商定信息沟通的时间、方法家访效果：家访感悟：1.本人行为的得失成败2.本人训练学问、力量方面的增长3.本身心灵的收获

篇十二：初中已填好的家访记录表

P>　　家访记录表(已填好)

　　家

　　访

　　2018年9月12日

　　时

　　学生姓名

　　家长

　　张

　　姓名

　　间

　　学生在校表现：该生在校非常地尊重老师和同学，集体荣誉感强，乐于助

　　家人。

　　家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

　　访

　　孩子在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也

　　内适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，

　　积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

　　容

　　家长意见与建议

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　家访

　　学生

　　2018年9月17日

　　申

　　时间

　　姓名

　　向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　家长申

　　姓名

　　家

　　访

　　内

　　容

　　家长意见与建议

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　作为家长看到孩子发生如此大的变化：学习方法的改进、生活自理能力的增强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学校、感谢老师！我们将一如既往地积极配合老师和学校，祝愿嘉祥越来越好！

　　家访记录表(已填好)

　　家

　　访

　　2018年9月30日

　　时

　　间

　　学生苏

　　姓名

　　家长苏

　　姓名

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，妈妈不在家的时候能够做

　　家

　　些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　访

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到

　　内

　　作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心

　　容参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家长意见与建议

　　家访时间

　　2018年10月15日

　　学生姓名

　　家长

　　杨

　　姓名

　　家访或接待家长主要事由

　　家

　　向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状

　　访

　　况也不是很清楚。（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进

　　内

　　步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的

　　容

　　学习上多用用心，多督促一下。

　　家长意见与建议

　　家访记录表(已填好)

　　家访

　　学生

　　家长

　　2018年10月28日

　　王

　　时间

　　姓名

　　向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写

　　访

　　进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，

　　内

　　让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，

　　容

　　抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家长意见与建议

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　家访时间

　　2018年11月10日

　　学生姓名

　　老师向家长反映状况：

　　家长

　　尹

　　姓名

　　家

　　该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大

　　访

　　大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我

　　内

　　觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很

　　容

　　大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家长意见与建议

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

篇十三：初中已填好的家访记录表

P>　　初中学生家访记录表内容范文

　　学生姓名：某某家访时间某某年某月参加家访人员：某某教师家访对象：该生家长学生自理潜力很强有自我的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就明白偷懒想过很多方法此刻已经没方法了。本着促使孩子提高的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法期望家长能够配合家长表示愿意试一试。初中学生家访记录表内容范文(篇二)家访时间：某月家访对象：某某家访教师：某教师、某教师、某教师幼儿在园情景：某某是一个爱学习的好孩子，每上一节课，你总是那么的认真，进取答复教师提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师发现你午睡时，喜欢在那玩，没有好好的入睡，望下周有所改善。家访过程：1.教师了解幼儿在家的生活习惯。2.教师反映幼儿在园的一些情景。

　　要求家长配合情景坚持每一天送小孩上学，在家多指导上课要认真，多和周围小朋友游戏，使其能够做到自我的事情自我做，听教师指令。

　　初中学生家访记录表内容范文(篇三)家访对象：某某时间：某某某某某某某某地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯

篇十四：初中已填好的家访记录表

P>　　家访这一传统形式使学生成长的范围由原来彼此相对比较的独立封闭的家庭和学校连通为家校一体的大范围无形中将家长也纳入了其中使其成为学校教育的坚固后方

　　中学生家访记录表

　　家访可以更加中学生的生活状态。本文就来分享一篇中学生家访记录，希望对大家能有所帮助!

　　初中家访记录(一)

　　年月日

　　学

　　生姓

　　名

　　班级

　　八（2）

　　家长姓名

　　家

　　庭住

　　南坡村南组

　　址

　　生表现情况

　　很学少x发x言学，习老成师绩不很点好名，，但从是来课不堂主上动发言。平时在校园里也是独自行走，很少和学生交流。和别的学生不同，他属于特别内向的孩子。父母离异，父亲长年在外打工，很少回家。xx一直和年迈的爷爷奶奶生活。

　　xx的堂屋的中间摆着一张大桌

　　子。家里没有太多的家具，但是也还

　　比较干净整洁的，xx的奶奶说孩子

　　在家很懂事！爱劳动、体贴关心家

　　访记录

　　人化家。，但对两孩位子老的人教也育表不示够他，们希没望什老么师文和同学在学校多帮助她。我简单地把xx在学校的情况向两位老人做了汇报同时打算把他作为贫困资助对象，

　　从心理上给以引导，从生活上给以资

　　助，并向学校申请，为他解决部分生

　　活困难，让他也像其他孩子一样，幸

　　福成长。

　　xx表示一定好好学习，积极和

　　效

　　同老成学师交同流学。的在教此育，、我帮也助相下信，在在家学长校和和社会的关爱下，这个孩子一定将会成

　　为一个阳光，奋发向上的.好学生。

　　初中家访记录(二)

　　学生姓xx名

　　家庭住址

　　xx房组

　　生现况表情学访主的但中要关是在了是系在学解和。学校到她学校里在从习里性家小成能格中生绩乐比也活也于较是的很助怪一环人不异样境。尽的的有人，。很意家这大，

　　家希望在家中父母能和她多沟访记通，多给孩子更多的爱，让她走出录童年的阴影，快乐的成长。

　　家长希望能和老师经常联系，成共同教育，一起共同努力，让孩子效更好更健康的成长。为能有个美好的未来打下扎实的基础！

　　班级

　　九（2）

　　家长姓名

　　结束语：

　　家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用有效的方式，简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育的问题。学校的教师和干部到学生家庭访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。

　　家访，表面上是教师向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续，是教师教育行为的另一种实践。

　　家访，这一传统形式，使学生成长的范围由原来彼此相对比较的独立、封闭的家庭和学校，连通为家校一体的大范围，无形中将家长也纳入了其中，使其成为学校教育的坚固后方。

篇十五：初中已填好的家访记录表

P>　　初中教师家访记录表家访事由内容推荐3教师家访总结家访作为学校互动家长的重要途径必须要参加在一次家访的完结后肯定有自己的感悟和体会此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录

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　　初中教师家访记录表家访事由内容(3篇)

　　【老师家访总结】家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在一次家访的结束后一定有自己的感悟和体会，此刻就须要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是我细心收集收拾，为您带来的初中老师家访记录表家访事由内容，盼望对你有帮忙。初中老师家访记录表家访事由内容【篇一】

　　家访时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访过程：xx是独特格比拟内向的孩子，平常不爱说话，课堂上不积极回答下列问题，可是独特不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不肯答复老师的问题，也不爱参与游戏。家长反映：孩子在家很活跃，很慷慨，每一天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师协作，要教导好孩子，以后渐渐的培养学校家园一致。

　　初中老师家访记录表家访事由内容【篇二】

　　xx家访或接待家长主要事由

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　　向家长汇报学生的学习情景，探讨教导方式。家访资料：其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清晰。老师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高，比拟显然的是听写和课外作业，书写也比拟干净标准，但还是常常不完成作业。老师提示过屡次，但效果不显然。该生脑子很灵便，冀望家长在孩子的学习上多用专心，多催促一下。家访手记：屡次和该生独自沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教导方式也很容易，动不动就打骂。一向在思量，这样的教导方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有抵抗的本领可能会畏惧家长的威风，会坚持静默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗犷的方式看待孩子，则孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长久处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　初中老师家访记录表家访事由内容【篇三】

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：

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　　1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照顾弟弟，妈妈不在家的时候能够做些容易的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，但凡须要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。2.老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的精心和关注，但该生的心理素养还有待锻炼，在参与大赛时往往怯场。我冀望她能多进取参与一些活动，准时调整心理状态。家访手记：常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴素、严峻和艰苦的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教诲下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着：对不起，xx老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您谅解，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最得意的喜爱蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

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　　初中家访记录表的填写内容

　　家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，则在进行了一次家访后一定有所感触，这时就要写一篇家访记录来方便自己以后进行回忆。下面是我为大家收拾的初中家访记录表的填写内容，仅供参考，盼望能为您提供参考！初中家访记录表的填写内容(篇一)

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。家访资料：1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照顾弟弟，妈妈不在家的时候能够做些容易的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，但凡须要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。2.老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的精心和关注，但该生的心理素养还有待锻炼，在参与大赛时往往怯场。我冀望她能多进取参与一些活动，准时调整心理状态。家访手记：常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴素、严峻和艰苦的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教诲下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这

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　　样一张纸条，上头写着：对不起，xx老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您谅解，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最得意的喜爱蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下x还有什么能比学生的情感更能打动人心呢?

　　初中家访记录表的填写内容(篇二)

　　家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情景，探讨如何教导该生，使该生能真正融入到同学中间。家访资料：老师向家长反映情景：该生在校喜爱和老师接触，情愿做一些力所能及的事情，有向上的进取性，但同时不足自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安宁地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么翻开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心冀望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜爱的孩子。家访手记：

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　　时常静下来观看这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他常常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思量，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的敬重和一定，渴望与其他孩子一齐嬉戏，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来叙述这种心情，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。外表看似他没有苦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感寂寞，作为老师，我能为他做点什么呢?我认为首先应该让他做一个令人喜爱的孩子，告知她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些容易的事情。孩子的路还很长很长，他未来该怎样办，我觉得家长应该多讨论讨论，而不是放任自流，从平常的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜爱参与活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，冀望能够引起家长的留意。

　　初中家访记录表的填写内容(篇三)

　　家访时间：xx年x月x日家访地点：xx美景，xx家。家访目的：xx本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面进展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中心情也是有波动的。每当孩子有消极心情产生，开场钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——x他母亲就会和他沟通，纠正他思想中一些偏激的主意，让他以专心的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子支配的假期生活，作为以后家长会的沟通资源，

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　　让更多的家长合理支配孩子的假期。家访过程：到xx家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的气氛变得容易了。之后我参观了孩子的卧房，他的卧房十分干净，我褒扬了他是一个自理潜力强的孩子。之后在与孩子的父母交谈中，我发觉孩子的假期支配得很故意思。在《xx商报》上刊登了xx将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自我和孩子一齐参加此次活动。当初，我对活动的有效性提出了质疑，可是他的妈妈却认为活动中总会有收获。我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为仿照其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行仿照。家访反思：作为有心的家长，孩子的成长也是自我的一个成长过程。假期参加社会活动，让自我与孩子在活动中互相磨合，互相了解，互相学习，互相成长也是一个好办法。家庭作业受限于班级授课制的共性，家长按照孩子的独特进行调节，更有利于孩子的学问和潜力的进展，这是值得倡导的。

　　初中家访记录表的填写内容(篇四)

　　家访对象：xx家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访资料：

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　　〔1〕家长向教师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照顾弟弟，妈妈不在家的时候能够做些容易的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，但凡须要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。〔2〕教师向家长汇报孩子在校表现：该生十分仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是教师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的精心和关注，但该生的心理素养还有待锻炼，在参与大赛时往往怯场。我冀望她能多专心参与一些活动，准时调整心理状态。家访手记：常常会看到他的妈妈，也屡次沟通。这是一位朴素、严峻和艰苦的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教诲下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮助去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：对不起，x教师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您谅解，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花〔旁边画有一朵美丽的小花〕代表我深深的歉意。诚心的提示：教师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。您最得意的喜爱蓝色的学生：xx那一刻，我感动，我真想立即拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　老师进门大家访内容记录表范文(集锦3篇)

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　　身为老师就通过家访来与学生家进步行互动，在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解，则我们就能通过写家访记录的方式记下自己的感触。下面是我细心收拾的老师进门大家访内容记录表范文，供您参考，盼望能够帮忙到大家。老师进门大家访内容记录表范文(篇一)

　　家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。家访目的：孩子期末语文测试得了

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　　老师进门大家访内容记录表范文(篇二)

　　家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：xx小伴侣聪慧好动，上课回答下列问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小伴侣打架，屡次和他谈话仍不见效果。为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异样的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就常常打他，而他妈妈就常常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐烦的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，渐渐的改过错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子沟通，和老师一齐共同把孩子教导好。家访的功效：经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并准时的与家进步行交流联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的进展。

　　老师进门大家访内容记录表范文(篇三)

　　家访老师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍

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　　xxxx年x月xx日，我和班级几位科任老师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈爱的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。应酬之后，我们表明了来意，老人就操着江浙腔调翻开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为xx同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为xx同学学习成果有所下滑，学习积极性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。当着奶奶和全部科任老师的面，我对xx提出了几点要求;1、增添学习专心积极性，提高学习成果。2、少注重表面，多注重提高内在涵养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭气氛，教导背景。家访心得体会：1、增添了师生之间的感情2、加强了家校联系3、有利于实行更好的教导方式，因材施教，寻觅教导契机。

　　学生家访记录家访内容

　　身为一名老师想要了解自己的学生就可以进行一次家访，在家访完结后一定对学生的状况有了自己的见解，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面

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　　是我帮大家收拾的学生家访记录家访内容，供大家参考，盼望能帮忙到有须要的伴侣。

　　学生家访记录家访内容(篇一)

　　时间：xx.xx幼儿姓名：xx访问对象：爷爷、妈妈老师：x老师、x老师联系资料：向家长介绍xx入园以来的各种表现、爱好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。家长意见：xx在家里很听话，很好带。不仅仅如此还常常做出一些异样搞笑的事情。xx年龄太小，比拟依赖别人，在幼儿园是变速总哭老师意见及对策：xx是我们班最小的宝宝，各方面本领还须要老师的帮助，可是经过一段时间的学习，xx此刻已经好多了。偶尔会哭几声，哄一下就会好。xx在幼儿园也常常做出一些异样搞笑的事情，是我们班的愉快果呢!我们都异样喜爱他。在以后的日子里，我们会加强对xx自理本领的培养，也会多与他交流沟通，多鼓舞他。

　　学生家访记录家访内容(篇二)

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　　家访对象：xx家访资料：教师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文雅、十分踏实的女孩，学习看法很仔细，每次听写、考试都很让教师放心，做事很稳，教师布置的任务都很杰出地完成，但该生不善于叙述，上课很少回答下列问题，在班级工作中短少一种魄力。喜爱读书，擅长堆积，在习作方面比拟突出。冀望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：xx是我十分喜爱的学生，学习成果优异。她不大爱笑，大概是自己的性格吧！但我更冀望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也短少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自己，使自己提高全面素养。

　　学生家访记录家访内容(篇三)

　　今天上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的相同，学生的家长在家里忙劳碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随便聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。〞家长笑了。家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的学问讲给姥姥听，其实孩子是把

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　　当天所学的学问无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后常常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回归看……从家里出来，我的眼前始终闪现着和善、朴素、弥漫职责的面孔;从家里出来，我更感触到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她相同在无形的仿照中把所学的学问无形中复习了一边呢?在阅读中增长学问呢?家访是让老师在切身感触学生的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教导情况的根底上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁〞。

　　学生家访记录家访内容(篇四)

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篇十六：初中已填好的家访记录表

P>　　2020年初中家访记录表内容（四篇）

　　中学教师家访记录范文家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且

　　学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。中学教师家访记录范文家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也

　　对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。

　　家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了中学教师家访记录范文家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现

　　在的困难，我决定家访。家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒

　　水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。

　　感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题

　　中学教师家访记录范文家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父

　　母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。

　　感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。

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