关于禁止有偿补课收受礼金心得体会8篇关于禁止有偿补课收受礼金心得体会 禁止有偿补课心得体会范文 当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么你知道心得体会下面是小编为大家整理的关于禁止有偿补课收受礼金心得体会8篇,供大家参考。
篇一：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
禁止有偿补课心得体会范文当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的禁止有偿补课心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：
一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；
二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
一、为提高学生成绩
苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。
二、为赚取外快
学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极大的负面影响。
一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的.课业负担，影响了学生正常休息。
二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。
三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。
今后我决心继续努力，严格遵守教育局的规定和要求，并保证做到以下几点：
一、不利用自己的休息时间进行有偿家教；
二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教；
三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课；不参与校外辅导班组织的有偿家教。
总之，我要时时处处以师德规范来严格要求自己，坚决不参与有偿办班，努力提高课堂教学效率，争做人民满意的四有教师。
据调xx市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。
6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。
7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。
8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。
我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。
本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市县教育局有关文件精神，认识到有偿家教有着极大的负面影响。
其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的`崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
篇二：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
严禁课外有偿补课的心得体会学习教育局严禁课外有偿补课的心得体会鞍山市第二中学周静最近学校组织学习教育局严禁课外有偿补课的规定，规定里指出治理有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。学生课外补课对家庭，对社会都会产生不良影响。第一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。第二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。第三：学生的时间被日常学校的功课塞满满的，再加上额外的繁重的补课的话，那么他们负担过重，他们自由思考的时间就更少，学业落后的可能性就越大。第四：很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，盲目的为学孩子报了各种培训班，这种付出需要金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。总之课外补课的结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。通过学习，我深刻的感受到教师的光荣责任，“学高为师，身正为范”。我们要爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，做一名人民满意的教师。教师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，遵守职业道德，坚守高尚情操。202X-11-12
篇三：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
教育违规补课心得体会拒绝有偿家教心得体会教师献身教育，为人师表，担负着教育下一代的重任。有偿家教不可取，我们教师应好自为之。下文是WTT为大家整理的关于拒绝有偿家教的心得体会，欢迎查阅!
拒绝有偿家教心得体会篇一教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：
响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
拒绝有偿家教心得体会篇二20________年5月18日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的
生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
一、为提高学生成绩苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。二、为赚取外快我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。如果教师和学生能够一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别
是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。
以特长生为例：请家教花费的费用一般是以时间为计算单位的。一节课四十五分钟下来，支付给家教的费用是大约从100-500元(可能更多)不等。我做过一点儿调查：一个小学生大概每个周末至少会参加一种特长培训，费用大概在100元左右，一个月下来就是400元左右;一个将要考大学的高中特长生在他考试前半年开始参加小班培训，一节课20________元，按一周两节，一个月1600左右;一个将要考研究生的大学生特长生，一节课500元，按一周两节，一个月下来就是4000元。我要说的重点是：如果每个学生在他求学的时候复出了这么多，当他在参加工作以后就想加倍的补偿自己。
近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就
篇四：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
教师收受礼品礼金有偿补课专项整治工作总结三篇教师收受礼品礼金有偿补课专项整治工作总结一篇为了进一步贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、吉林省教育督导委员会办公室(吉政教督委办字[20xx]32号)及白教文字([20xx]71号《关于开展中小学有偿补课治理情况专项督导检查的通知》等有关文件规定。弘扬良好的师德师风，维护学校和教师的良好形象，我校认真开展了治理有偿补课自查自纠活动。现将自查情况作如下汇报:一、加强领导，落实责任为了加强日常管理，进一步明确工作职责，严禁教师从事有偿补课，学校成立了以校长耿玉峰为组长，中层以上领导为成员的有偿补课专项治理工作领导小组。实行“一把手”负总责，分管负责人具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，严格按上级要求有序开展工作，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课专项整治工作取得实实在在的成效。二、广泛宣传，营造氛围7月6日校长参加教育局的会议后，回校即刻组织学校班子成员
就禁止有偿补课，规范办学教学行为工作进行专题研究，制定《治理教师有偿补课工作方案》，成立领导工作小组。7月7日组织全体教师学习教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》等文件和相关教育行政法规，深入开展师德师风大讨论等等。通过多方途径和广泛宣传，增强教师依法从教、自觉抵制有偿补课的自觉性。引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿补课，维护教师形象，争做人民满意的教师。
三、多种途径，确保成效1、成立规范办学行为领导工作小组，确实整改工作落实到位。2、结合本校实际，制定《羊井小学校治理教师有偿补课工作方案》，使此项工作有序开展。3、召开专题教师大会，学习相关文件精神。4、责任分工到人，逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况。5、学校与全体教师签订“治理三乱工作责任书”。6、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。通过全体教职工自查自纠，目前，我校没有发现一例在职教师参加有偿家教活动，为了不让有偿家教现象得到“反弹”，我们将继续
努力，接受社会监督，纯洁教师队伍，规范学校办学行为。教师收受礼品礼金有偿补课专项整治工作总结二篇为加强教育行风建设，进一步规范在职教师教育教学行为，不断
完善教师队伍管理，努力提高教师队伍职业道德水平，促进学校管理规范化、科学化，全面强化和推进教育教学建设。去年冬季县文化教育体育局针对在职教师有偿办班及强订资料等行为集中整治工作制定了实施意见，上周县局又责成成教科、法规科、教育科领导来校督查此事。我校认真领会上级有关文件精神，积极组织对“在职教师从事有偿家教”的自查活动，现将自查情况作如下汇报：
一、成立专项治理工作领导小组：为保证专项治理工作的顺利进行，提升教师的职业道德水平，我校成立了以校长白华涛为组长、以副校长为副组长、以主任为组员的领导小组。领导小组切实负起了专项治理工作的组织领导和实施责任，同时领导小组带领中层人员包年级、包任课教师，深入到专项治理工作的每一环节，引领全体教师提高认识。二、专项治理工作的具体举措：1、仔细调查研究，制定工作方案。学校收到有关信息以后马上召开了专题会议，全面分析了我校教师有偿家教的现状与存在的主要问题，重审了专项治理方案和禁止有偿家教的措施与处罚办法，将有
偿家教和聘任、评优、职评、年度考核、绩效工资挂钩，引导教师自觉纠正违规现象。
2、出台制度我们在成立组织的基础上，经过认真研究，出台了《县实验小学关于禁止在职教师从事有偿家教的规定(试行)》。要求教师廉洁从教，并自觉接受社会各界人士对学校的关心与支持。同时对于仍然从事有偿家教的老师进行处罚：①、当年不得评优评先，当年年度考核一律评定为“不合格”;②、取消“学科带头人”、“教学能手”和“教坛新秀”等称号以及相应的待遇。取消当年参加高一级职称评定资格;③、对于明知故犯、屡教不改、顶风违纪、社会影响较大的，定位师德考核不合格，申请调离本学校。④、对造成学生伤害事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失。对造成重大安全事故的，直接移交上级有关部门依法处理。3、宣传教育。4月22日下午召开专题会，会上学习了《县实验小学严禁教师从事有偿家教专项治理方案》，使全体教师认清了此项活动的目的和意义。张校长和宋校长带领全体教师学习了《中小学教师职业道德规范(修订)》、《邯郸市教职工六条禁令》、《县实验小学关于禁止在职教师从事有偿家教的规定(试行)》，白校长做出重要讲话，强调这次专项治理的重要性，对全体教师提出了具体要求。
4、公开承诺首先是全体班子成员公开承诺。在全体教师会上，从校长到中层班子成员，按顺序进行公开承诺。坚决不搞有偿家教，并且承诺，假如再搞有偿家教，将引咎辞职。然后，全体教师共同宣誓，表达拒绝有偿家教的决心。最后，我们要求每一位教师签定拒绝有偿家教承诺书和责任书。反思以前的行为，谈现在的体会，写清今后的打算，并且承诺：假如再从事有偿家教，接受学校以及上级部门的任何处理。6、召开家长座谈会召开家长座谈会是这次自查活动的一项重要内容，通过座谈会向家长汇报我校整治有偿家教的措施和取得的成效。同时，希望家长给予积极的配合与支持，并且做到：一、坚决不把孩子送到老师家去补课;二、理直气壮地拒绝老师家教的要求;三、如果发现我校有教师从事有偿家教，及时向校长室举报或反映。并且向全体家长承诺：在绝对保密的前提下，由学校师德建设工作小组对举报的情况进行督查，一经查实，坚决处理。7、开展教师座谈会在采取各种禁止有偿家教的正面措施以外，分包领导深入各年级经常听课、评课，召开教师座谈会、研讨会等等一些教育方法，想方
设法把教师的注意力转移到学习上来，转移到提升自己的素养和品位上来，转移到打造高效课堂中来，从而使教师在自然而然中远离有偿家教。
篇五：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
禁止有偿补课心得体会范文在认真学习了通知后我深有体会：我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：一、为提高学生成绩苏霍姆林斯基说：想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能教师出于好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。二、为赚取外快学生要想在短时间或者更有效率的提高自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的！但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长“望1
子成龙”的愿望泛滥成灾，不论有用没用，也不管自己的经济状况是否承担这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的'势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。
禁止在职教师进行有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，作为在职教师更要从自身做起，做到“廉洁从教”，无论面对怎样迷离的尘世，都应始终坚持一面廉洁的大旗，遵守职业道德，坚守高尚情操。相信，随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极大的负面影响。
一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。
二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。
三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。
今后我决心继续努力，严格遵守教育局的规定和要求，并保证做
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到以下几点：一、不利用自己的休息时间进行有偿家教；二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教；三、不介绍学生给其他辅导班进行有偿补课；不参与校外辅导班
组织的有偿家教。总之，我要时时处处以师德规范来严格要求自己，坚决不参与有
偿办班，努力提高课堂教学效率，争做人民满意的四有教师。据调xx市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”
的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：
1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。
5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。7、以赢利为目的的其它形式的补课、辅导、办班。8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱
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办班乱补课”的相关处理规定。本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市
县教育局有关文件精神，认识到有偿家教有着极大的负面影响。其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表
的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。
其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。
其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。
其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。
从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下：
第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，
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一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公
正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的`崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
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篇六：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
2021最新关于有偿补课和违规收受礼品礼金专项整治行动的心得感想据教育部官网消息：教育部办公厅日前印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知》，面向全国中小学校和教师开展为期九个月的有偿补课和违规收受礼品礼金问题专项整治。随着改革的不断深化，社会的不断进步，近年来，各行各业不断推出集中治理、专项整治措施。本次专项整治政策的出台，是对屡禁不止的教育违规乱象的重拳出击，旨在净化教育教学环境，还教育一片净土。违规乱象，给家长、学生带来沉重负担，正是“双减”致力打击的重点。从这层意义上，此次专项整治正是为“双减”所作的加法一直以来，有偿补课，违规收受礼品礼金，是导致整个教育行业社会评价低、反响差的顽疾之一。专项整治，查处的是违规案例，处理的是害群之马。不可否认，这样的整顿，能杀鸡骇猴，能震慑宵小。但教育发展、行业向上，最终依托的还是行业内部迸发的主观能动性。
因此，只有在专项整治的同时，注重违规成因，同步做好能力提升、机制完善和体系建设，才能确保整治成效，提升行业评价。
首先，管理上，必须加快教师职业化进程，形成完善的监督管理、评价考核和激励机制。这一点，个人觉得可以很好的参照私立学校的
管理模式。私立学校完全处理市场竞争当中：外部监管有明确的监管机制，内部考核有完全职业化的绩效考核；招生依托教学质量，并因此决定最终效益。教师收入与教学水平、业务能力成正比；能力越强，收入越高。所以，私立学校违规乱象，近年来，不存在屡禁不止，也不敢顶风作案。这就是职业化的优势：制度约束、常态化监管、市场化竞争、职业化管理。
谈论体制，是个敏感话题，不便深入。教育是百年大计，中华民族的伟大复兴，有赖一代强于一代的后来者。就目前的教育现状、教育乱象，该正视的问题，还需积极面对。至少，相较于其他行业职业化带来的提升，能者上、庸者下激发的蓬勃动力，加强教师职业化进程迫在眉睫。
其次，不断提升教师待遇，解决教师后顾之忧，降低违规诱导。
教书育人与常规工作不同，要做出成绩，教好学生，唯有呕心沥血。小到生活细节，细致到学科知识，具体到升学就业，大到人生观、价值观。做好这些工作，强度极高、负荷极大。一旦收入不匹配，没有良好经济保障，教师很难全身心投入。
近年来，教育行业待遇提升不少，教师也成为热门职业。但义务教育阶段教师收入水平，顶多踮起脚尖，够着小康。买房、买车，还得看
看在哪样的城市、房价高不高。三四线城市问题不大，一二线估计就只能望房兴叹了。
生活是现实的。教师也是人，也要养家糊口，也想让自己的父母、孩子过得好一点。真正成为一名好老师，是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大，绝无闲情逸致违规补课，也绝不屑于吃拿索要。所以，匹配教师辛勤付出、职业责任的待遇提升，不能瞻前顾后，也听不得、由不得他人指手画脚。
再次，整合资源，均衡配置，完善制度，尽可能实现教育公平。
孩子是父母的心头肉，中国家长什么都想给孩子最好的。最好的学校、最好的老师、甚至最好的座位。都想让老师关照自己的孩子多一点。多让自己的孩子回答问题，多让自己的孩子上台表演等等。而实现的途径，就是搞定老师。请客吃饭、送钱送礼，一次不成没关系，家长信奉的是“精诚所至金石为开”。很多老师，也正是在盛情难却中，着了道。次数多了，不正常也就正常了。
家长对于优质资源的追逐，源于资源配置不均、教学水平差异。只有不断提升资源配给，缩小教学差距，才能有效消化家长这一“买方”市场，从而抑制违规的“卖方”市场。
在此过程中，也应当尽可能细化学校、教师对资源支配的规范；通过制度，制约资源倾斜。削弱学校、教师对资源的绝对掌控，也能掐断家长对资源倾斜的幻想。只有资源的均衡配置、合理支配双管齐下，才可能实现教育公平，杜绝违规乱象。
教育有独特的行业特征。家校关系、师生关系，不是普通意义上的“卖方”和“买方”。教育参与各方之间不是简单的产品输出和经济支出。教育教学需要非常紧密的情感交流、观念融合；甚至可以说，教育的实践过程重于阶段结果。
教育参与各方，学校、老师，家长、学生，有着千丝万缕的联系。有偿补课，收受礼品礼金，作为违规乱象，从法律层面可以一刀切。但切的过程中，这种错综复杂的关系，对政策执行、整治成效的影响，需审慎面对，恰当处理。
一是教育违规，隐蔽性强。参与各方关系微妙，能否切实保障家长、学生权益极其重要。
这两年，公安部进行了打拐专项行动。这样的行动，全国人民同仇敌忾，全民参与，成果显著。但教育违规往往隐蔽性强，要打击到位、查处到位，除非受害者全力配合。如果专项整治在违规处理上不痛不痒，不解决家长的后顾之忧，就凭取消评优、降低岗位等级或者行政
处分，这样的处理力度，即便家长被违规乱象所累，恐怕也不敢发声。只要违规者仍在教学岗位上，谁不怕秋后算账？谁不怕被穿小鞋，被孤立？中国家长从来不怕忍辱负重，没有人会拿孩子的前途开玩笑。既保证支持者的合法权益，又能最大限度揭露、查处违规乱象，需要专项整治匹配切实可行的执行方案。
二是专项整治不能破坏教学稳定。是法不责众，还是彻查到底？查处力度将是整治成败的关键。全面整治，需要考虑整顿处理带来的教育动荡。教学是循序渐进的过程，经过磨合形成的稳定关系，相当重要。教师违规，处理一个少一个，处理一批少一批。学生怎么办？教学怎么办？是为了维稳，法不责众？还是能周密部署，确保彻查到底？专项整治值得拭目以待。
多年来，违规之所以屡禁不绝，违法成本低是很重要的原因。不伤筋，不动骨，违规者自然敢顶风作案。当然，处理并不是目的，而是为教育发展向上的手段。既然已经到了专项整治的程度，还是希望教育主管部门拿出应有的决心和勇气，把整治进行到底，确保整治成效的最大化。
篇七：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
拒绝有偿补课心得体会拒绝有偿补课心得领会
【篇一：教师有偿补课心得领会】
学习《禁止中小学校和任职教师有偿补课的规定》心得领会近期，在学校领导的率领下，我仔细学习了《禁止中小学校和任职教师有偿补课的规定》，很有领会，说究竟，这一规定旨在增强教师的师德师风。在我们国家新的历史期间，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就一定进一步增强和改良师德建设，为师德建设注入新的内容，增添新的内涵经过师德师风的教育学习，我对展开师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特色决定了教师一定具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追乞降人品的崇高；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人品魅力直接影响到学生的思想素质、道德质量和道品德为习惯的养成。崇高而富裕魅力的师德就是一部教科书，就是一股强盛的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、耳濡目染的、得益平生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民民众反应比较强烈的热门或突出问题，展开师德师风教育活动是极有必需的，增强师德师风建设也是全面推进素质教育和实行新课程改革的必定要求。比较教师法等法例和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下边四个方面增强学习和涵养。一、热爱教师职业是做好教课工作的前提。教师职业也是社会的必需构成部分，我们不应当只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为平生奋斗的事业。每个人都是平庸的，
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拒绝有偿补课心得体会
在平庸的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在工作中坚持正确的方向，建立正确的人生观、世界观、价值观；真实做到淡泊名
利，甘于奉献。
三、关心学生、热爱学生、同等对待学生是新期间教育工作者一定
具备的学生观。现代
教育倡导教育工作者与学生是同等的师生关系，教师要有服务意识，这已成为全社会都广泛认可的看法，爱和责任是师德之魂。青少年
学生都是还没有成年的
孩子，在教育教课活动中不免有弊端和错误，作为教师不可以一味批评谴责他们，而要从关心
爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感觉，让他们从心里认识到自己的错误，
只有热爱学生、尊敬学生的人品，才会关心学生，认识学生，公正对待每一位学生，才能杜
绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、勤苦研究业务。精晓教课业务是教师之所以成为教师的重点。只有精晓业务，才能
将科学文化知识正确地教授给学生，而不至于误人子弟。教师要提高教课业务水平，就一定
自觉坚持学习和参加业务培训，并在教课实践中锻炼和提升。
教师
是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要
想有效的从事教育活动，就一定具备必定的职业修养。也就是我们
说的职业道德。教
师的职业道德就是指在共产主义道德的引导下，经过教育劳动过程逐渐形成并一定按照的道
的事业是平庸而谦虚的。”我想，教师所从事的就是这类叶的事
业――平庸而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神表现，
一种深沉的知识内涵和文化品位的表现！其实，在平时的教育教课工作中，我们教师都在用
行动解说着师德师风的真实内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自
我涵养！让我们以优秀的师德，共同撑起教育的蓝天。篇二：拒绝有偿家教心得领会拒绝有偿家教心得领会
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拒绝有偿补课心得体会
二〇一二年五月十八日拒绝有偿家教心得领会本学期以来，跟着廉洁文化进校园工作大张旗鼓的展开，我仔细学习了教育局相关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。其一：教师展开有偿家教，在学生眼前直抒己见开价，为人师表的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，所以家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师部署几道难题，学生独立达成，1.5小时后未果。教师解说0.5小时，学生“水到渠成”了，学生纷繁讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课的确好。其三：影响正常教课次序。学生在假期中经过补课，在讲堂教课中自认为教材的内容都学过了，听课不认为意，影响讲堂纪律和听课效率。其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，致使讲堂教学成效低下，毫无质量可言。教师没心教课，期望假期早点到。其五：增添了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生积累厌学情绪，影响学校的讲堂教课。进而深刻感觉到了在此刻社会进行反腐倡廉的必需性，对自己的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提升,详细心得领会以下：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应建立正确的幸福观，提升自己的认识能力，把教育作为一种崇敬的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出楷模。现代伟大的人民教育家陶行知先生一世以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽兴给予了学生。论财富教师廉洁奉公，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和情
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感模式。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇敬性。特别表此刻对待后进生转变问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，合时夸奖、鼓舞，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会获得成功的。第三、自我拘束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法例拘束和社会舆论的监察引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我拘束，自觉保持廉洁贞洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光亮，如泉水般清亮，是那样的贞洁。在这样的贞洁眼前，哪怕说错一句话都是对他们的轻渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和非常的相信。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己崇高品德和聪理智慧，教书育人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永久留在学生的心田里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，进而逐渐懂得做什么样的人，如何做人。有偿家教不可以取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，一心一意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提升自己水平，提升业务能力，悉心全力打造人民满意的教育。篇三：禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会闫景小学贾国梁我认为教师有偿家教不外乎两种状况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真实想提高学生的成绩，趁便获取应有的劳动酬劳；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不管是出去如何的动机，我认为，长此过去教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响：
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拒绝有偿补课心得体会
一、为提升学生成绩苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满，那么他自由思虑的时间就越少。再加上额外的沉重的补课，那么他负担过重，学业落伍的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事半功倍，甚至事与愿违，不单浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对此后的学习产生不良结果。二、为赚取外快我想：这个方面，我能够联合自己经向来谈。做为一名以前的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。能够说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技术学习有它的特别性，不可以能像语文，数学这些传统科目同样，四五十人一同上课。假如教师和学生能够一对一的教课，是最好的结果。可是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或许更有效率的提升自己的专业技术，就一定请家教上小班课程。特别是当面对升学的时候，这类家教仿佛也是必需的！但这类必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济状况一般的孩子来说，这笔额外的花费是不容小觑的。禁止任职教师进行有偿补习，我举双手同意。不单是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的流传者，担负培养下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在目前局势下，作为任职教师更要从自己做起，做到“廉洁从教”，不论面对如何迷离的凡间，
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都应一直坚持一面廉洁的大旗，恪守职业道德，固守崇高情操。相信，跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。篇四：对于教师有偿家教问题的心得领会学习对于教师有偿家教的心得领会今日，学校组织我们全体老师学习了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》以及教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》要求，联合我市实质，拟订的《xx市教育局对于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定(修订)》。经过学习，我深深认识到热爱学生，敬业爱岗，廉洁从教是教师最基本的道德修养。但是，在此刻市场经济利益的驱动之下，有些教师扔掉了教师的基本职业道德，利用教师的身份做有偿家教，这违反了教育部印发的《中小学教师职业道德规范》。教师有偿家教的危害，有偿家教惹起的结果和危害是特别严重的。下边我想就教师有偿家教问题说说自己的领会：第一，“有偿家教”，让部分老师丧失了“不见经传、乐于奉献”的敬业意识。假如，默许老师在“非工作日期间从事有偿家教”，那么很可能致使一些老师工作日“磨洋工”，非工作日则对“有偿教课”进行“急冲锋”。这类做法能够让一些老师迅速致富，但在孩子们眼里，老师的崇高形象蓦然坍塌，长大后也形成金钱致上、惟利是图的思想意识，这对一个国家来说，绝对是得失相当的。其次，教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为。试着想想，假如不是据有公共教育资源。一旦走开教师这一工作岗位，若干老师能够凭自己的“家教”挣到比上班薪资更多的收入？只管每年教育局山盟海誓地对当地的百姓承诺：任职教师不能搞家教。因为“雷声大，雨点小”，所以，胆大的老师总敢违犯教育法例，偷偷地从事进入地下状态的家教。更有胆大者，贴出广告，招收学生。这与教育部制定的教师职业道德
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拒绝有偿补课心得体会
“六禁止”严重反抗，假如当年的教师职业道德“六禁止”是不可以算数的，可是过时的一纸
空文，应当实时取销。再者，?俗语说：君子爱财，取之有道。教育法例的“疲软无力”，有令不可以，有禁不只，
直接致使目前教育管理的权大于法、独断独行，不被社会民众谴责、咒骂才怪。教师的职业神圣而荣耀，担负着培养下一代的艰巨任务，教师的人品对学生的学习、生
活、为人、办事等诸多方面都拥有耳濡目染的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。作
为教师，我深刻认识到了有偿家教的负面影响，自己自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自
愿地拘束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教，体贴入微地关心学生的
健康成长，敬业爱岗，乐于奉献。篇五：禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会魏仕杰
我认为教师有偿家教不外乎两种状况：一是，教师想用课余时间为
学生补课，真实想提
高学生的成绩，趁便获取应有的劳动酬劳；
二是：以家教作为自己
的第二职业，赚取外快。
但不管是出去如何的动机，我认为，长此过去教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都
会产生不良影响。下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响：
一、为提升学生成绩。苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支
配的时间，只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能
够顺利的学习。假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满，那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的补课，那么他负担过重，学业落伍的可能性就越大。照此来说，可能教
师出去好的动机为学生家教，但结果可能事半功倍，甚至事与愿违，不单浪费了学生的时间，
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拒绝有偿补课心得体会
还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对此后的学习产生不良结果。
二、为赚取外快。近几年，好多家长“望子成龙”的梦想泛滥成灾。在这样的大环境下，
有偿家教更是表现风声水起的势头。此中，也不乏鱼龙混淆的状况，更有甚者，也不论自己
能否是有才华横溢，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此过去有偿家教会给学
生，给家庭，给社会造成如何的恶性循环结果。
禁止任职教师进行
有偿补习，我举双手同意。不单是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的流传者，担负培养下一代的艰巨
任务。“学高为师，身正为范”，在目前局势下，作为任职教师更要从自己做起，做到“廉洁
从教”，不论面对如何迷离的凡间，都应一直坚持一面廉洁的大旗，恪守职业道德，固守崇高
情操。相信，跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
【篇二：禁止教师有偿家教心得领会】
拒绝有偿家教心得领会二〇一二年五月十八日拒绝有偿家教心得领会本学期以来，跟着廉洁文化进校园工作大张旗鼓的展开，我仔细学习了教育局相关文件
精神，有偿家教有着极大的负面影响。其一：教师展开有偿家教，在学生眼前直抒己见开价，为人师表的形象尽失。其
二：搞家教的目的是经济利益，所以家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师部署几道难题，学生独立达成，1.5小时后未果。教师解说0.5小时，学生“水到渠成”了，学生纷繁
讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课的确好。其三：影响正常教课次序。学生在假期中经过补课，在讲堂教课中自认为教材的内容都
学过了，听课不认为意，影响讲堂纪律和听课效率。其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，致使讲堂教
学成效低下，毫无质量可言。教师没心教课，期望假期早点到。其五：增添了学生的
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业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生积累厌学情绪，影响学校的讲堂教课。进而深刻感觉到了在此刻社会进行反腐倡廉的必需性，对自己的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提升,详细心得领会以下：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提升自己的认识能力，把教育作为一种崇敬的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出楷模。现代伟大的人民教育家陶行知先生一世以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽兴给予了学生。论财富教师廉洁奉公，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇敬性。特别表此刻对待后进生转变问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，合时夸奖、鼓舞，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会获得成功的。第三、自我拘束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法例拘束和社会舆论的监察引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我拘束，自觉保持廉洁贞洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光亮，如泉水般清亮，是那样的贞洁。在这样的贞洁眼前，哪怕说错一句话都是对他们的轻渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和非常的相信。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己崇高品德和聪
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理智慧，教书育人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永久留在学生的心田里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，进而逐渐懂得做什么样的人，如何做人。有偿家教不可以取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，一心一意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提升自己水平，提升业务能力，悉心全力打造人民满意的教育。篇二：禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会闫景小学贾国梁我认为教师有偿家教不外乎两种状况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真实想提高学生的成绩，趁便获取应有的劳动酬劳；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不管是出去如何的动机，我认为，长此过去教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响：一、为提升学生成绩苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满，那么他自由思虑的时间就越少。再加上额外的沉重的补课，那么他负担过重，学业落伍的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事半功倍，甚至事与愿违，不单浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对此后的学习产生不良结果。二、为赚取外快我想：这个方面，我能够联合自己经向来谈。做为一名以前的音乐学生，我也是经历过
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有偿家教的。能够说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技术学习有它的特别性，不可以能像语文，数学这些传统科目同样，四五十人一同上课。假如教师和学生能够一对一的教课，是最好的结果。可是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或许更有效率的提升自己的专业技术，就一定请家教上小班课程。特别是当面对升学的时候，这类家教仿佛也是必需的！但这类必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济状况一般的孩子来说，这笔额外的花费是不容小觑的。禁止任职教师进行有偿补习，我举双手同意。不单是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的流传者，担负培养下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在目前局势下，作为任职教师更要从自己做起，做到“廉洁从教”，不论面对如何迷离的凡间，都应一直坚持一面廉洁的大旗，恪守职业道德，固守崇高情操。相信，跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。篇三：禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会魏仕杰我认为教师有偿家教不外乎两种状况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真实想提高学生的成绩，趁便获取应有的劳动酬劳；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不管是出去如何的动机，我认为，长此过去教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响：一、为提升学生成绩。苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能
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拒绝有偿补课心得体会
够顺利的学习。假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满，那么他自由思虑的时间就越少。
再加上额外的沉重的补课，那么他负担过重，学业落伍的可能性就越大。照此来说，可能教
师出去好的动机为学生家教，但结果可能事半功倍，甚至事与愿违，不单浪费了学生的时间，
还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对此后的学习产生不良结果。
二、为赚取外快。近几年，好多家长“望子成龙”的梦想泛滥成灾。在这样的大环境下，
有偿家教更是表现风声水起的势头。此中，也不乏鱼龙混淆的状况，更有甚者，也不论自己
能否是有才华横溢，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此过去有偿家教会给学
生，给家庭，给社会造成如何的恶性循环结果。
禁止任职教师进行
有偿补习，我举双手同意。不单是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的流传者，担负培养下一代的艰巨
任务。“学高为师，身正为范”，在目前局势下，作为任职教师更要从自己做起，做到“廉洁
从教”，不论面对如何迷离的凡间，都应一直坚持一面廉洁的大旗，恪守职业道德，固守崇高
情操。相信，跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
篇四：禁止任职教师有
偿家教心得领会《禁止任职教师有偿家教》心得领会2015年3月31日下午，我校全体教师在校领导的组织下，仔细学习了《晋中市教育局
对于任职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在仔细学习了通知后我深有领会：我认为教师有偿家教不外乎两种状况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真实想提
高学生的成绩，趁便获取应有的劳动酬劳；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。
但不管是出去如何的动机，我认为，长此过去教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都
会产生不良影响。下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响：
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拒绝有偿补课心得体会
一、为提升学生成绩苏霍姆林斯基说：想战胜负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。假如学生的时间被平时学校的功课塞得越满，那么他自由思虑的时间就越少。再加上额外的沉重的补课，那么他负担过重，学业落伍的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事半功倍，甚至事与愿违，不单浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对此后的学习产生不良结果。二、为赚取外快禁止任职教师进行有偿补习，我举双手同意。不单是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。教师，作为人类文明的流传者，担负培养下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在目前局势下，作为任职教师更要从自己做起，做到“廉洁从教”，不论面对如何迷离的凡间，都应一直坚持一面廉洁的大旗，恪守职业道德，固守崇高情操。相信，跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。篇五：禁止任职教师有偿家教心得领会禁止任职教师有偿家教心得领会任职教师进行有偿家教，是一个社会反应很大的问题，我认为教师有偿家教不外乎两种状况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真实想提升学生的成绩，趁便获取应有的劳动酬劳；二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不管是出去如何的动机，我认为，长此过去教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下边我迁就以上两种状况说说教师有偿家教的不良影响：一、为提升学生成绩苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把所有的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。假如学
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拒绝有偿补课心得体会
生的时间被平时学校的功课塞得越满，那么他自由思虑的时间就越少。再加上额外的沉重的补课，那么他负担过重，学业落伍的可能性就越大。照此来说，可能教师出去好的动机为学生家教，但结果可能事半功倍，甚至事与愿违，不单浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学生产生厌学情绪，对此后的学习产生不良结果。二、为赚取外快我想：这个方面，我能够联合自己经向来谈。做为一名以前的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。能够说，每一个音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不承认，音乐学习，特别是音乐技术学习有它的特别性，不可以能像语文，数学这些传统科目同样，四五十人一同上课。假如教师和学生能够一对一的教课，是最好的结果。可是，几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平。学生要想在短时间或许更有效率的提升自己的专业技能，就一定请家教上小班课程。特别是当面对升学的时候，这类家教仿佛也是必需的！但这种必需却需要付出金钱代价，对一个家庭经济状况一般的孩子来说，这笔额外的花费是不容小觑的。近几年，跟着素质教育的逐渐展开，各学校开始关注学生除基础知识外素质的培养，也相应的推出了各样专长加分政策。好多家长“望子成龙”的梦想泛滥成灾，不论实用没用，也不论自己的经济状况能否肩负这笔不小的培训花费，盲目的为学孩子报了各样专长班。在这样的大环境下，有偿家教更是表现风声水起的势头。此中，也不乏鱼龙混淆的状况，更有甚者，也不论自己能否是有才华横溢，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家教会给学生，给家庭，给社会造成如何的恶性循环结果。禁止任职教师进行有偿补习，我举双手同意。不单是对学生，就是对自己来说，也意义
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拒绝有偿补课心得体会
非凡。教师，作为人类文明的流传者，担负培养下一代的艰巨任务。“学高为师，身正为范”，在目前局势下，作为任职教师更要从自己做起，做到“廉洁从教”，不论面对如何迷离的凡间，都应一直坚持一面廉洁的大旗，恪守职业道德，固守崇高情操。相信，跟着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。
【篇三：拒绝有偿家教心得领会】
拒绝有偿家教心得领会本学期以来，跟着廉洁文化进校园工作大张旗鼓的展开，我仔细学习了教育局相关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。其一：教师展开有偿家教，在学生眼前直抒己见开价，为人师表的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，所以家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师部署几道难题，学生独立达成，1.5小时后未果。教师解说0.5小时，学生“水到渠成”了，学生纷繁讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课的确好。其三：影响正常教课次序。学生在假期中经过补课，在讲堂教课中自认为教材的内容都学过了，听课不认为意，影响讲堂纪律和听课效率。其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，致使讲堂教课成效低下，毫无质量可言。教师没心教课，期望假期早点到。其五：增添了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生积累厌学情绪，影响学校的讲堂教课。进而深刻感觉到了在此刻社会进行反腐倡廉的必需性，对自己的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提升,详细心得领会以下：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应建立正确的幸福观，提升自己的认识能力，把教育作为一种崇敬的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出楷模。现代伟大的人民教育家陶行知先生一
生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽兴给予了学生。论财富教师两袖
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拒绝有偿补课心得体会
清风，一无所有，但教师却富裕，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和感情模式。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇敬性。特别表此刻对待后进生转变问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只需我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，合时夸奖、鼓舞，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会获得成功的。第三、自我拘束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法例拘束和社会舆论的监察引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我拘束，自觉保持廉洁贞洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般光亮，如泉水般清亮，是那样的贞洁。在这样的贞洁眼前，哪怕说错一句话都是对他们的轻渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和非常的相信。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己崇高品德和聪理智慧，教书育人，提升学生全面素质，将自己的美好形象永久留在学生的心田里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，进而逐渐懂得做什么样的人，如何做人。有偿家教不可以取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，一心一意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识，提升自己水平，提升业务能力，悉心全力打造人民满意的教育。
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篇八：关于禁止有偿补课收受礼金心得体会
有偿家教成为热点话题很久了各级各类教育机构对有偿家教作了硬性的规定，严禁教师进行有偿家教家养，并写入了教师道德规范。下面整理了严禁有偿家教的心得体会，欢迎阅读。严禁有偿家教篇一本学期以来，我认真学习了《日照市教育局关于大力开展严禁中小学教师从事有偿家教的通知》有关文件精神，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：
第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子
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教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。第四、廉洁从教，抵制家教有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。
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孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
严禁有偿家教篇二教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：
第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，
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在德育中尤为重要。其身不正，何以为师教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。、
第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。教师们两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法律法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一
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句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。
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严禁有偿家教篇三2022年5月18日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不论是出去怎样的动机，我认为，长此以往教师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：
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