家校协同育人特色亮点6篇家校协同育人特色亮点 家校合作，协同育人汇报材料 曾听过一场中山市教育局德体艺科廖诚科长题为“让德育变得亲切而自然”的德育报告，有句话让我印象深刻，他说下面是小编为大家整理的家校协同育人特色亮点6篇,供大家参考。
篇一：家校协同育人特色亮点
家校合作，协同育人汇报材料曾听过一场中山市教育局德体艺科廖诚科长题为“让德育变得亲切而自然”的德育报告，有句话让我印象深刻，他说中山德育发展愿景：“让德育像呼吸一样自然，让德育与学生心灵无缝对接，让德育充满魅力和效力”。我反思,如何才能像呼吸一样自然，我能想到的第一个画面就是绿色的生态的育人理念.我们的学校是一个美丽的校园，我校绿色生态育人理念，不完全等同于绿化校园、或环保校园。绿色是安全、生态、健康、和谐、成长、发展的代名词,“环境美”、“语言美”、“行为美”、“健康美”是“绿色校园”的基本要求，以“绿色生态育人中——快乐学习、健康成长、精彩每一天”作为校园文化建设的方案,可以对师生的学习生活和道德精神的内在品质起到很好的熏陶和影响作用。
在我的班级打造中，绿色生态育人教育是一种“可持续发展”的教育，它是符合生命体发展的教育要求教师遵循学生生命成长的规律，在尊重学生的基础上，关心学生、爱护学生、引导学生,使之心灵之翅自由飞翔。
班级需要树立一种精神，凝聚师生价值追求;建立一种信念，唤醒心中育人情怀;在三年的班级管理中我首先要清楚的明白班级中的“人"，如何能够凝聚起来，形成飞翼班的价值追求,班级的3个组成部分我今天谈的是家长,如何借家长之力，唤醒班级整个家长群体的育人情怀。也就是今天的主题家校合作,协同育人。家校合作共育为什么重要?家庭是儿童的第一所学校人的一生,有四个最重要的场所:第一个就是在母亲的子宫里，通过母亲来感受外部世界的变化。第二个就是家庭.来到世界的第一声啼哭，这是人生的第一个独立宣言,这个时候他和外部世界的交流主要是通过家庭、父母来进行的；第三个就是教室。在教室里有没有亲密的人际关系？能不能健康成长?离开学校工作了,走进职场，这是人生的第四个场所.家庭是人生永远离不开的一个场所,是人生最重要、最温馨的一个港湾.人生从这里出发，人生将回到这里.儿童来说，父母是儿童最初的世界。父母是儿童人生的第一位老师，也是最长久的老师.父母影响孩子一生的发展。法国教育家福禄贝尔说过：推动摇篮的手是推动地球的手.所以家校合作是最有效的教育，它可以通过家校互动、亲子共读、父母学校、家委会等形式,强化家校共育机制，建立新型的家校合作方式,让父母更多地参与学校生活，引领父母与孩子共同成长。调动家长参与班级管理的积极性，我让家长我成为“合伙人",就是将家庭和学校这两个看似独立的系统进行有效衔接,充分发挥各种教育因素的互补作用和多渠道影响的叠加效应，形成一股责任分担而又融合的强大合力,从而实现教育时空上的完美延伸和无缝对接。让家长成为班级发展的同行者，参与到班级管理当中，用合伙人理念打造飞翼班管理中的,家校合作,协同育人的教育愿
景.如何让这种教育的力量在孩子初中求学的三年间能源源不断提供power？
生态德育是绝佳的一个途径：一，生态德育具有生命力，二，生态德育具有联动力,三，生态德育具有后续力，四,生态德育具有自生力,
在家校合作，协同育人的支持下，我在班级中大力打造绿色生态,走心教育活动，通过活动让学生和家长产生热爱班级的内驱力,以达到“共生态”的德育教育目的。PPT呈现绿色班级活动：“绿色"家庭基地书香家庭“绿色”主题班队会“绿色”班级基地—-语文学科展“绿色”家庭基地—-家长学校“绿色”社区基地——假期实践小组好书分享“绿色”社区基地-—日行一善“绿色”家庭基地——我为家人做晚餐“绿色"家庭基地--说走就走的旅行“绿色”家庭基地—-中西方文化“绿色”家庭基地—-好妈妈推荐大赛美食篇“绿色”亲子活动基地-牵手在泉林
绿色生态育人是生命的教育，它是赏识教育、创新教育和人文教育的统一体！飞翼班的未来：1、我们有着共同的愿景—-——-—给学生无限的憧憬2、我们有着健全的组织结构—--———赋予每个人对集体的责任3、我们有着有效的集体规范——-———让班级生活更有序4、我们有着良好的人际关系——-———让学生感受家的温暖5、我们有着优良的班风和传统————-让学生为班级自豪。谢谢大家！
篇二：家校协同育人特色亮点
什么是家校协同育人家校合作协同育人汇报材料在上级的正确领导和大力支持下，我校抢抓机遇，一年一个新气象。学校办学条件不断改善，教育教学质量全面提升。
我们的工作能够取得点滴成绩，其中一个重要经验就是：携手家校共育，推进学校、家庭教育的有机结合，充分挖掘家庭，促进学生健康成长，和谐发展，办好人民满意的教育。
由于学生家长素质参差不齐，家庭教育基础各不相同，为提高家庭教育水平,自xx年起，我校专门开办家长培训班,每月分年级对家长进行培训，由张瑞民校长给家长上课。
家长培训班内容丰富多彩，包括教育法规、家教知识，推广成功的家教经验，提高家长科学教育子女的能力。
培训班以专题讲座为主，形式灵活多样。几年来，我们累计为家长开课50余课时，举办小型家庭教育报告会10余次，产生了良好的效果。
如今的二中家长已充分认识到参加家长培训班的重要性和必要性，并且摒弃了不良行为，养成了良好习惯，为孩子树立榜样，做孩子成长的引路人。
自xx年起，以班级为单位举办灵活多样的家长会，定期开展“家长接待日”活动，让学校和家长的合作更紧密。有的班级举行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作经验介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程；有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。
同时，班主任和任课老师利用班级微信群与家长沟通、交流学生在学习、生活、做人等方面的表现，尝试各种能利用的方式，最大程度地取得家长配合。
学校借助河北移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、成绩及各种活动信息以短信形式通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动。
自xx年起，每月分班级对学生、家长进行结对培训，由副校长张瑞民主讲。特别是xx年起，张校长利用《弟子规》、《论语》等中国传统文化精髓，和全体家长共同探讨家庭教育的方法、方式以及家庭教育的重要性，用一个个鲜活生动的的实例，一次次有趣的小游戏，一张张学校活动和学生生活剪影，深入浅出地向家长阐述家庭教育的重要意义，培训家长做智慧父母，培养正确的家庭道德观。
如今，传统文化的精髓渗透到我们生活中的点点滴滴。迎着东方的鱼肚白，二中的学子们精神饱满地诵读《晨起自勉文》，信心百倍迎接崭新的每一天；踏着通往餐厅的国学路，二中的学子们诚心诚意地诵读《感恩词》，满怀感激地珍惜每一粒粮食；伴着星光点点，二中的学子们全神贯注地诵读《夜幕省思文》，勉励自己日日成长，天天进步。
每天上午第二节下课铃声响起，全体师生停止一切活动，迅速到操场进行德育大课间活动。
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
”……由大声齐读到自由朗读，气贯长虹的声音响彻在二中上空，我们放开嗓子，慷慨激昂，沉浸在浓浓的国学经典氛围中。书声琅琅后，定力站军姿、原地大踏步、广播操、律动操、大摆臂走操、跑操。全体师生昂首挺胸，精神抖擞，整齐划一。这一刻，我们是一个整体，心与心连在一起！传统文化进二中，滋养着学生的心田，净化着老师的灵魂，感动着学生家长。如今的二中人，沐浴国学经典，践行做人之道，学习传统文化，享受幸福人生。
我校还多次邀请祥云未来领袖特训营袁航、郭晓丹等教授到我校做孝亲尊师报告会，对二中师生和家长进行感恩教育讲座。报告会分感恩祖国、感恩老师、感恩父母、励志自强四个环节。通过心灵对话、现场互动的方式，用鲜活的事例、真挚的语言、丰富的情感和生动的演讲声情并茂地传递给全体师生和家长，极具感染力的言语引领大家重温过去，反思自己，学会感恩。
每一次讲座都是一次心灵的洗礼，学困生在校纪律大为改观，在家表现判若两人，家长们对我校领导、教师认真细致的工作和高尚的师德非常称赞，纷纷表示将积极支持和配合学校的工作，家校合作共同育人。
张校长语录：一定要教会孩子懂得报答你的养育之恩。
本学期我们成立家长委员会，从各班级推选出素质高、责任心强的40余家长作为代表融入学校管理。
2月21日上午10:00——12:00，我校首届家长委员会在小会议室举行，会议由校长袁海山亲自主持。袁校长重点向家长阐述了二中“以人为本”的治校理念，介绍了学校近几年的发展历程，同时用案例分享了学校的管理经验，他指出，为了让学校更快发展，需要家长参与进来，各位家长要多提宝贵意见，多多出谋划策，齐心协力，抓
实家校共育工作。张校长介绍了家长委员会的筹建过程，明确了家长委员会的具体职责：对学校各方面工作查看监督；对于发现的问题，向校方提出合理化整改意见。
目前，每天有十几名家长委员会成员走进二中履行职责，对于发现的问题及时向校方反馈，我校“从家长满意之处做起，从家长不满意之处改起”，在坦诚中合作，迅速作出回应，立即整改，共同为孩子营造一个快乐融洽，温馨和谐的学习、生活环境。
携手家校共育，为我校各项工作打下了坚实的基础。雷锋超市、诚信图书走进班级，每个班级的角落处均放置两个橱柜，里面整齐地摆放着学习用品和一些日用品，每件商品的标价均低于市场价。没有收银员，也没有售货员，学生们来买学习用品，交钱、找零完全凭自觉，买来的是方便，收获的是诚信、美德，奉献的是爱心。每个教室的书架上都摆满了图书，每周都有好书推荐阅读，同学们可自由翻阅。
便利的读书条件，让同学们养成了好读书、读好书的习惯，让读书伴
随成长！近几年来，我校被授予“全国传统文化教育与新课改示范工程基地校”，先后获得“邯郸市健康校园”、“邯郸市中小学双爱好工作示范学校”、“邯郸市安全防范先进单位”、“邯
郸市行风建设先进学校”、“肥乡县教育质量攻坚先进单位”、“肥乡县教育教学工作先进单位”、“肥乡县中考突出贡献单位”等奖牌。
我们将继续努力，进一步探索家校共育的新途径、新模式、新方法，充分发挥家校共育的作用，与时俱进，开拓进取，办好人民满意的教育。
篇三：家校协同育人特色亮点
听了妈妈的描述我首先向她妈妈汇报了孩子在学校的一些情况和孩子身上的一些拖拉偷懒不诚实等问题希望家长能够和老师一起帮助孩子使他在学习上有所进步和其他孩子一样充满自信快乐的生活学习希望家长做的就是多和孩子交流多问问孩子学习的情况如果有问题可以随时和老师联系应该让孩子养成良好的学习与行为习惯他用胆怯的眼神看着我我告诉他走入孩子的家庭
走入孩子的内心
在提倡素质教育的今天，家校合作正在成为人们日益关注的话题，重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节。记得有位名人说过:一个工厂百分之一的废品就是百分之一,但一个孩子的成败却是一个家庭的百分之百。家校联系就像一根纽带，家校联系就像一颗催化剂，潜移默化中,将孩子、家长、老师的心相连,让孩子、家长、老师的情感融合.可以说：学校教育是离不开家校联系和沟通的，只有家校联系顺利进行，那么学校教育也才能有序开展，他们之间的关系是相辅相成的.
著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共建，总的目的是为了孩子的健康成长,让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐.由于家庭的千差万别,家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也大不相同，培养目标也不尽相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长,成为有用之人。
因此，与家长沟通、进行适当的家访必不可少。以下是我的一个家校合作共育活动案例：一、家访背景：
记得班里有个叫小祖的学生，他平时在学校话不多，很腼腆,胆子小,很听老师的话，上课时认真听讲,遵守课堂纪律，布置课堂习题,他都认真去做。表面上看来是个特听话的孩子，怎么学习一直都是中等偏上水平呢？而且这个孩子在下半学期经常出现不完成作业的情况，后面教育了他、与他聊天，但后面还是偶尔不完成作业，真叫人生气，只好每次都跟他妈妈反映，我微信上、电话上和家长联系，得到的答复是：他们也管孩子，也很重视他，但孩子在家就是不听妈妈的话，甚至是在学校一个样,在家里又是另一个样。一个看上去很听话的孩子怎么会故意不完成作业呢？怎么可能是妈妈口中所说的又懒、又爱跟妈妈暴躁地发脾气呢?后来发现其实他家里生活条件还算可以的，可能是他们太心疼孩子纵容孩
子，这个孩子就放松,导致行为习惯时间观念都不怎么好，有时候还故意偷懒向家长撒谎、不完成作业,很爱玩。
二、家访过程:最近，我走进了小祖的家，本来是想电话家访了，和家长聊了十多分钟，我
说：“如果你们方便的话，明天我能去家里和您聊一下吗？"他的妈妈答应了。他家是在出租屋,房子不算大,妈妈全职带孩子,爸爸上班赚钱，当我走进她
的家门，她把我领进了屋,房子也就30多平米，刚一进屋感觉屋子不大，东西很多，显得比较挤。他妈妈向我介绍了家里的情况：她是全职妈妈，他们家两个孩子都一直由她来带，由于爸爸要赚钱养家，就比较忙，没什么时间照顾孩子，由于孩子比较叛逆、不怕妈妈，所以他们也不怎么会辅导孩子学习，而且对孩子的教育管得比较宽松,所以有些事情就由着孩子,作业也不知道做得对不对，有没有全部完成。因为爸爸每天工作上的事情很多，这个家基本全是妈妈在打理,爸爸很少有时间帮忙去教育。
听了妈妈的描述,我首先向她妈妈汇报了孩子在学校的一些情况，和孩子身上的一些拖拉、偷懒、不诚实等问题，希望家长能够和老师一起帮助孩子,使他在学习上有所进步，和其他孩子一样，充满自信,快乐的生活、学习，希望家长做的就是多和孩子交流,多问问孩子学习的情况,如果有问题可以随时和老师联系，应该让孩子养成良好的学习与行为习惯，他用胆怯的眼神看着我，我告诉他:一、其实你在学校的表现很好的，你很听老师的话，但是在家里也要做到听父母的话，你早上担心迟到，说明你在乎学习在乎老师的感受,但是你不能因为怕迟到而对妈妈发脾气、不吃早餐、甚至妈妈追你出去跟着你一路还一直发脾气顶嘴，你要知道你的迟到是因为你自己造成的，是你的拖拉酿成的，跟别人无关.做错了，我们就要勇于承担自己的过错、不埋怨他人，然后改正。二、为什么每一次考试之后老师会教育你、妈妈会很生气批评你？但是你知道吗，老师、妈妈不是因为你的分数低而难过，而是看到你一次次的留大半张空白卷不做、不认真对待考试、不端正的态度，甚至你听到妈妈的批评还会顶嘴去说一些让妈妈很伤心失误的话.孩子，其实你很聪明的，知道吗?平时老师看你写作业的那股劲就感觉到了，还有你每次认真对待考试后成绩都很理想，咱们改过来吧，让每一次面对考
试结果都问心无愧的说我尽力就好了!他点点头，马上写了一封反思给我们看，还让他妈妈签名贴墙上了。她妈妈也表态了,限定孩子的作业时间娱乐时间休息时间等,让他有良好的生活习惯和时间观念，另外要把监督学习落到实处。三、家访反思：这次的家访特别而更有意义。以前，跟家长在学校见面或者电话联系,谈得更多的是孩子学习问题。不走进孩子的家庭，你永远不会知道学生家里是如何，你是永远不会知道“家家有本难念的经"形容的是如此贴切。不走进孩子的家庭,你不会知道你的学生是多么的“优秀”,他们总能在特殊的环境下，努力学习，认真作业,还要帮家长干力所能及的事情。
在一次次的感动之后,我对自己进行了深刻的反思.身为班主任，我们似乎关心学生学习的问题更多一些,对于学生家庭生活的关心还不够。所以,在后面的日子里，我们在管理好班级日常工作的基础上，用自己的爱心去关心学生的生活，为有困难的学生尽一份力，让孩子真正体会到温暖的班级体。有时，老师的一个关切的眼神,也会给学生温暖的感觉。因为家访，我发现身边的孩子更加亲近可爱。
由此可见，当两种教育进行了科学的联合后，“教育"不再是难题，“教育出优秀的孩子"也不再有困难，关键在于，我们应把“家校协同教育”落到实处。作为教师，我们只有走进了孩子的家庭，才能把希望的种子播撒在孩子的内心！
篇四：家校协同育人特色亮点
小学家校共育工作亮点近两年来，我校充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，努力构建家长学校的新模式，提高了德育的实效性。我校在“家校共育”方面，坚持做好“家长学校”的工作：
1、成立“家长学校委会员”，定期召开“家校共育”会议，虚心听取家委会成员的意见和建议，合力做好学校的德育工作。
2、定期召开家长会，精心准备家长培训的内容，有计划地组织家长培训。
3、家校教育宣传。在学校网站中开辟“亲子有方”家教栏目，刊登一些家教信息和科学育儿的知识，引导家长更科学地教育自己的孩子。我们也会通过电子屏滚动家教知识或定期通过校讯通向家长发送关于家教的信息，既温馨又实用。我校在家校共育工作方面注重宣传，提高了学校的知名度，“校社企”关系良性发展。
4、每年六月底都会与幼儿园及邻近的几间托儿所联合组织幼小衔接活动，通过“幼小衔接之教师培训”专题讲座、“参观小学”等活动，将“幼小衔接”工作真正落到实处，并以此拉近“校社企”共育关系。
5、利用寒暑二假，组织社区关公委及志愿者开展关爱行动，通过举行各种各样的活动，让孩子们感觉到大集体的温暖，从而培养他们爱家乡、爱集体、爱家庭、爱学校的观念，并从中学会感恩。
6、建立一支校外辅导员队伍，利用他们的长处，对学生进行帮教及辅导，如：我们利用社区资源协助学校进一步发展我校的“三棋”特色教育，组织一些“三棋”爱好者，定期到我校进行帮教，大大地满足了我校师资力量的不足。又如：为了提高我校羽毛球运动员的技
艺水平，我们诚邀了部分校外辅导员兼做教练，并形成长期合作关系。这些校外辅导员的成立，造就了双赢的局面，学校的发展得到社会人士的大力协助，同时，他们也乐在其中，感慨能为学校办事是件赏心事，也圆了一会教师梦。
6、营造亲情氛围，开展系列亲情活动。我们抓住学校的德育活动为契机，抓住重要节点，加强学生与家长沟通的情感，亲子共读、亲子手工制作、亲子共读手抄报、亲子趣味运动会、亲子活动等。2013年“阳光校园科技体艺节”，我们邀请了低年级的家长参加“亲子活动”，通过亲子游戏、亲子美食分享会等形式，与孩子共度校园生活，进一步加强了家校沟通，有效地形成合作、伙伴关系。还有，我们每年都会对亲子共读表现优秀的家庭进行“书香家庭”颁奖，以此促进、感染身边的人爱上阅读，以带动全民阅读的热潮。
由于家长积极配合学校工作，促进了学生素质的明显提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。
小学德育处2014年4月8日
篇五：家校协同育人特色亮点
家校协同育人视角下的班级建设每个学生的成长离不开来老师和家长共同的教育，同样班级建设也需要教师和家长配合才能更好的进行。班级是学生在学校接受学生的主要场所，良好的学习环境能最大限度的提高学生的学习效率。班集体建设历来都作为学校德育工作常抓不懈的核心工作，为教育事业的兴盛和学校的发展提供基础的保障。良好的班级建设，不仅仅靠学校的努力，更要家长的配合。
家庭作为每个人的第一教育环境，父母是每个孩子的第一任教师。父母的言行举止首先对孩子的成长产生了直接作用。不同的孩子在不同的家庭教育中，养成了不同的生活、行为习惯，乃至在校所表现出来的学习习惯、生活习惯及以人相处的习惯等，都与早期的家庭教育有着重大的关系。
家校协同育人视角下的班级建设，可以从以下五个方面来做：
第一，家校共育可以充分利用家长职业、特长等为班级建设提供资源，以便做到更好的资源共享。
第二，每个班级可以创建一个家长委员会，家校共育，家长与老师一条心，教育理念时刻保持一致，会对孩子们的言行起到强有力的示范作用。孩子们在潜移默化中，会认为父母和老师讲的同一个事理是正确的，这样做以便于全面地为班集体服务。
第三，加强学校学校与家长的联系，可以创建班级微信群，或者QQ交流群。这样不仅加强了老师与家长之间的联系，还让家长有更多的渠道来了解自己孩子的近况。
第四，教师制作一份表格，用来收集学生的成长信息。比如学生在家的兴趣爱好、童年时代获得的荣誉、父母对其的愿望、成长的相册等。成长档案可通过各种载体呈现，例如纸质档案、电子档案等。设计成长档案，目的在于激发学生的自我认同感，培养其学习信心。
第五，无论是学校还是家庭都要给孩子足够的、均衡的爱，在充满爱的环境中长大的孩子心灵肯定回事美好的，这也是为了以后的学习和生活打下基础。
每个孩子承载着一个家庭的希望，也是祖国的未来，每位老师和每位家长都会尽心竭力的培养孩子，相信在家校协同育人的教育方针下，孩子们将会越越棒。
篇六：家校协同育人特色亮点
家校合作协同育人汇报材料【一】携手家校共育立德树人固本—××区第二中学家校共育汇报材料
在上级的正确领导和大力支持下，我校抢抓机遇，一年一个新气象。学校办学条件不断改善，教育教学质量全面提升。
我们的工作能够取得点滴成绩，其中一个重要经验就是：携手家校共育，推进学校、家庭教育的有机结合，充分挖掘家庭教育资源，促进学生健康成长，和谐发展，办好人民满意的教育。
一、开办家长培训班
由于学生家长素质参差不齐，家庭教育基础各不相同，为提高家庭教育水平,自2013年起，我校专门开办家长培训班,每月分年级对家长进行培训，由张瑞民校长给家长上课。
家长培训班内容丰富多彩，包括教育法规、家教知识，推广成功的家教经验，提高家长科学教育子女的能力。
培训班以专题讲座为主，形式灵活多样。几年来，我们累计为家长开课50余课时，举办小型家庭教育报告会10余次，产生了良好的效果。
如今的二中家长已充分认识到参加家长培训班的重要性和必要性，并且摒弃了不良行为，养成了良好习惯，为孩子树立榜样，做孩子成长的引路人。
二、尝试家校合作
自2014年起，以班级为单位举办灵活多样的家长会，定期开展“家长接待日”活动，让学校和家长的合作更紧密。有的班级举行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作经验介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程；有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会常常邀请学生一块儿参加，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。
同时，班主任和任课老师利用班级微信群与家长沟通、交流学生在学习、生活、做人等方面的表现，尝试各种能利用的方式，最大程度地取得家长配合。
学校借助河北移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩及各种活动信息以短信形式通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动。
三、启动家校共建
自2015年起，每月分班级对学生、家长进行结对培训，由副校长张瑞民主讲。特别是2016年起，张校长利用《弟子规》、《论语》等中国传统文化精髓，和全体家长共同探讨家庭教育的方法、方式以及家庭教育的重要性，用一个个鲜活生动的的实例，一次次有趣的小游戏，一张张学校活动和学生生活剪影，深入浅出地向家长阐述家庭教育的重要意义，培训家长做智慧父母，培养正确的家庭道德观。
如今，传统文化的精髓渗透到我们生活中的点点滴滴。迎着东方的鱼肚白，二中的学子们精神饱满地诵读《晨起自勉文》，信心百倍迎接崭新的每一天；踏着通往餐厅的国学路，二中的学子们诚心诚意地诵读《感恩词》，满怀感激地珍惜每一粒粮食；伴着星光点点，二中的学子们全神贯注地诵读《夜幕省思文》，勉励自己日日成长，天天进步。
每天上午第二节下课铃声响起，全体师生停止一切活动，迅速到操场进行德育大课间活动。
“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。
”……由大声齐读到自由朗读，气贯长虹的声音响彻在二中上空，我们放开嗓子，慷慨激昂，沉浸在浓浓的国学经典氛围中。书声琅琅后，定力站军姿、原地大踏步、广播操、律动操、大摆臂走操、跑操。全体师生昂首挺胸，精神抖擞，整齐划一。这一刻，我们是一个整体，心与心连在一起！传统文化进二中，滋养着学生的心田，净化着老师的灵魂，感动着学生家长。如今的二中人，沐浴国学经典，践行做人之道，学习传统文化，享受幸福人生。
我校还多次邀请祥云未来领袖特训营袁航、郭晓丹等教授到我校做孝亲尊师报告会，对二中师生和家长进行感恩教育讲座。报告会分感恩祖国、感恩老师、感恩父母、励志自强四个环节。通过心灵对话、现场互动的方式，用鲜活的事例、真挚的语言、丰富的情感和生动的演讲声情并茂地传递给全体师生和家长，极具感染力的言语引领大家重温过去，反思自己，学会感恩。
每一次讲座都是一次心灵的洗礼，学困生在校纪律大为改观，在家表现判若两人，家长们对我校领导、教师认真细致的工作和高尚的师德非常称赞，纷纷表示将积极支持和配合学校的工作，家校合作共同育人。
张校长语录：一定要教会孩子懂得报答你的养育之恩。
四、携手家校共育
本学期我们成立家长委员会，从各班级推选出素质高、责任心强的40余家长作为代表融入学校管理。
2月21日上午10:00——12:00，我校首届家长委员会在小会议室举行，会议由校长袁海山亲自主持。袁校长重点向家长阐述了二中“以人为本”的治校理念，介绍了学校近几年的发展历程，同时用案例分享了学校的管理经验，他指出，为了让学校更快发展，需要家长参与进来，各位家长要多提宝贵意见，多多出谋划策，齐心协力，抓实家校共育工作。张校长介绍了家长委员会的筹建过程，明确了家长委员会的具体职责：对学校各方面工作查看监督；对于发现的问题，向校方提出合理化整改意见。
目前，每天有十几名家长委员会成员走进二中履行职责，对于发现的问题及时向校方反馈，我校“从家长满意之处做起，从家长不满意之处改起”，在坦诚中合作，迅速作出回应，立即整改，共同为孩子营造一个快乐融洽，温馨和谐的学习、生活环境。
携手家校共育，为我校各项工作打下了坚实的基础。雷锋超市、诚信图书走进
班级，每个班级的角落处均放置两个橱柜，里面整齐地摆放着学习用品和一些日用品，每件商品的标价均低于市场价。没有收银员，也没有售货员，学生们来买学习用品，交钱、找零完全凭自觉，买来的是方便，收获的是诚信、美德，奉献的是爱心。每个教室的书架上都摆满了图书，每周都有好书推荐阅读，同学们可自由翻阅。
便利的读书条件，让同学们养成了好读书、读好书的习惯，让读书伴
随成长！近几年来，我校被授予“全国传统文化教育与新课改示范工程基地校”，先后获得“邯郸市健康校园”、“邯郸市中小学双爱好工作示范学校”、“邯郸市安全防范先进单位”、“邯郸市行风建设先进学校”、“肥乡县教育质量攻坚先进单位”、“肥乡县教育教学工作先进单位”、“肥乡县中考突出贡献单位”等奖牌。
推荐访问: 家校协同育人特色亮点 育人 协同 亮点