教师思政课培训简报怎么写20篇

教师思政课培训简报怎么写20篇教师思政课培训简报怎么写　　教师培训简报范文五篇　　教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名下面是小编为大家整理的教师思政课培训简报怎么写20篇,供大家参考。

篇一：教师思政课培训简报怎么写

　　教师培训简报范文五篇

　　教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。

　　教师培训简报（二）8月26日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举

　　办了**学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各

　　位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高

　　超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到

　　信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自

　　身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向

　　学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做

　　到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这

　　样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底

　　线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对

　　学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情

　　和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生

　　做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反

　　思是优秀班主任最重要的品质。学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部

　　队伍的组建、班级文化的建设、建立和谐的师生关系等方面介绍型的优秀班主任。

　　了怎样做一名高效

　　经过这次培训，各位青年老师对班主任工作从理性和感性上都有了株刻的

　　认识'做

　　好了心理准备，为今后的工作做好了周密的安排，满怀信心迎接新的挑战！

　　教师培训简报（三）3月24日上午，“2016年重庆市初中物理新课程改革课堂教学研讨会暨中考复习研讨会”在长寿中学这所百年名校成功召开。全市的七百余一线初三物理教师和教研员参加了本次研讨，盛况空前的研讨会让参会者收获颇丰。3月24早上八点半，重庆市长寿中学校科技楼的约500座位学术报告厅很快就满座了，主办方临时加座近200个，仍然有数十老师着参会学习。本次研讨会，在观摩重庆市长寿中学汪静老师的《液体压强复习课》中来开序幕。课堂上，汪老师首先利用压强单元的思维导图和中考说明要求引出课题。结合教材上的探究实验唤起学生对液体压强的规律的记忆，采用学生自主、合作、交流评估等多种方式构建液体压强知识体系。利用两个与液体压强相关的经典例题，在学生充分自主求解、小组交流展示的基础上，开展解后反思，总结提炼液体压强和固体压强不同的求解策略。整节课在轻松和谐的气氛中有条不紊展开，深受观摩教师认可。课间休息后，本次研讨会进行了一个简短的开幕式。重庆市长寿中学的赵明副校长对参会老师表示了热烈的欢迎，向各位来宾介绍了长寿中学这所百年名校的悠久历史、办学成果和长寿的地域人文特点。长寿区教师进修学校的余信华校长还向参会教师介绍了整个长寿区基础教育改革发展现状及成果，展望了长寿教育发展的未来。重庆市教科院中教所周智良副所长在讲话中，首先表达了对长寿区教师进修学校、长寿中学的感谢。接

　　着大力表扬了今天不辞辛苦来参会、学习的老师，对我市物理教研的前景充满信心。教师培训简报四：为了开展扎实有效的教学培训专题活动，我校根据学校实际情况，因校制宜，充分挖掘校内的优质资源，解决一线教师的教学困惑，20xx年6月20日下午，我校优秀高级数学教师——高利华老师为全体数学教师和实习生做了培训专题讲座——《小学数学概念教学的一点体会》。她结合自己的教学实践，针对概念的引入以及巩固，详细介绍了行之有效的好方法和应该注意的问题，课堂教学实例，信手拈来。语言浅显易懂，幽默风趣，实用有效。

　　通过教师培训，我们身边名师的经验之谈、源头活水给一线教师更多启示，用艺术的教学方法创造师生共享的有效课堂。

　　教师培训简报五：7月3?5日，全县校长和骨干教师培训班在会昌中学阶梯教室隆重举行。全县355名校长和骨干教师参加了本次培训。现将举办培训班的基本情况通报如下：一、开班仪式情况7月3日上午，培训班的开班典礼在会昌中学阶梯教室举行。教育局华文逸局长作了动员讲话，进修学校刘冬春校长为开班致词。教育局华文逸局长对全县中小学校长提出了三点希望：一是牢记责任和使命。切实提高扭转会昌教育长期落后的责任感和紧迫感，为会昌培养更多更好的有用人才。二是增强统揽和协调能力。着重提高学习能力、教科研能力、管理能力、人文关怀能力和亲和力。三是实现教育的可持续性发展。要采取切实措施，努力实现教育质量的可持性发展、文化的可持性发展和精神的可持性发展。进修学校刘冬春校长对全体学员提出了五点要求：多一份静心，多一份虚心，多一份担当，多一份思考，多一份引领。二、邀请的专家和开设的专题情况此次培训着重围绕新课程改革、师生有效沟通、高效课堂、生本教育理念和校长办学领导力等专题进行，邀请了江西教育学院教师、心理学硕士朱晓颖，

　　

篇二：教师思政课培训简报怎么写

　　教师培训简报范文|教师培训学习简报范文

　　教师培训简报范文|教师培训学习简报范文培训简报范文篇1为迅速贯彻落实国家、省、市关于201x年年报工作会议精神，稳妥推进201x年规模以下工业抽样调查年报的各项工作，11月29日下午，坪山新区发展和财政局召开“20XX年规模以下工业抽样调查年报培训会议”。国家统计局深圳调查队规下工业处副处长XX一行出席会议并授课。坪山新区发展和财政局副局长XX主持会议并做了重要讲话。区、办事处、驻区企业代表共60余人参加会议。会上，深圳调查队传达了省队、市队201x年年报和201x年定报会议精神，并对年报各项具体工作过程的要求做了详细的指导。工业处副处长XX指出，年报开展在即，经济普查也进入了倒计时，各有关部门和企业要统筹兼顾经普和年报工作，严格按照省规下工业调查制度要求，及时准确完成今年的年报工作。新区发展和财政局副局长XX回顾总结了新区201x年统计工作，并对下一阶段的规下工业进行了部署，并提出三点要求：一是精心组织，确保年报工作落实到位;二是强化责任，确保数据质量稳步提高;三是加强培训，通过学习交流确保统计工作水平进一步提升。

　　

　　为树立典型、表扬先进、鼓励后进，会上通报了一批认真贯彻落实新区统计部门的工作部署的先进单位，并对201x年度工作表现突出的5位优秀企业统计员进行了表彰。

　　培训简报范文篇2为进一步提高数据中心全体人员公文写作规范与水平，提升日常文档工作效率，于**年4月18日下午在数据中心会议室组织召开了信息与公文写作培训会，特别邀请xx和xx两位老师授课，共27人参加了此次培训。

　　首先，xx老师结合自己多年文字信息工作经验，深入浅出、生动形象的从五个方面阐述了信息写作的技巧与特点。他指出：信息写作要以学用结合、突出实效为原则，通过多读书、多看报、看新闻，不断拓展知识面，提升信息写作技能，同时提高自身政治敏感性与获取信息敏感度。接着，xx老师着重就公文写作展开讲解，从常见各类公文的用途、格式、写作要点等方面结合具体文进行了充分详细、具体生动的讲解，让与会人员受益匪浅。现场还进行了提问环节，与会人员结合各自工作实际积极发问，两位老师一一耐心的为大家答疑解惑。

　　通过培训，不仅让与会人员对常公文与信息写作的规范有了更加全面的了解和掌握，更提高了他们写作公文与信息的水平。

　　培训简报范文篇3校园专职保安是学校安全保卫工作的中坚力量。为全面提升校园专职保安的业务素质，切实加强“六位一体”校园安保工作，xx县于20**年8月19日至20日在xx中

　　

　　学组织开展校园专职保安培训工作，全县343名校园专职保安参加了培训。

　　培训分为三个方面进行。一是业务培训提水平。县教委、县公安局从职责任务、勤务工作、监督管理及企事业单位治安内保条例等方面对校园专职保安进行业务培训;县公安消防大队从火灾隐患排查、防火安全知识及火灾应急救援等方面对校园专职保安进行了消防安全知识培训;县保安公司从保安管理制度、保安业务考核方面进行了培训。二是军事训练强技能。县公安消防大队战士从队形队列操练、军容军姿等方面对校园专职保安进行军事化训练，增强校园专职保安的身体素质和保安服务形象。三是应急演练强应变。结合校园安保工作的实际需要，组织了学校突发事应急演练培训和示范，增强校园专职保安突发事应对和处置能力。

　　此次培训，县教委、县公安局、保安公司认真制定培训方案，合理筛选培训内容，精心设计培训教案，落实培训师资场地，培训工作组织严密有序。通过培训，有效地提升了校园专职保安的业务水平和突发事应对处置能力，为校园专职保安更好地服务学校师生、确保师生安全奠定了坚实的基础。

　　为培养团队精神、提高团队的协作能力、凝聚力和执行力，增进相互之间的沟通理解，达到磨练个人意志，建立高绩效团队，从而激发出团队更高昂的工作热情和创新的动力。20xx年3月21-25日，xx集团xx基地部分员工分两批次前往西南地区目前

　　

　　最大、设备最齐全、环境最优雅的拓展基地，进行了为期1天半的户外拓展训练活动。

　　在这次活动中，79名学员共同完成了“翻越求生墙”、“合力桥”、“缅甸桥”、“蛟龙出海”、“水到渠成”、“跳出真我”等项目。通过一系列活动，大家亲身感受到了挑战的不仅是体能，更是意志，挑战的不仅是个人，更是团队。一天半的训练很短暂，但它留给我们的启示和收获却是无穷的：通过团队的整合，生成、加强理解和沟通能力。其中“合力桥”、“缅甸桥”、“跳出真我”让我们在面对困难的时候，要勇于挑战，相互鼓励，战胜恐惧，理解在完成工作时意志力的重要性，并有不放弃、不断进取的精神;鼓动我们体验到通过体验不断努力，理解到成功源于坚持，源于持续不断地改进，每一个人都做好份内事，各司其责是做好工作，达成共同目标的基础;求生墙让团队成员意识到，团队是成功个人的基础，个人成功必须建立在团队其他成员的共同努力与共同支持的基础上。

　　通过本次活动，大家在实践中学习，在体验中改变，并有了更多的感悟。在体验着奉献、协作、勇气带来成功喜悦的同时，深刻感受到责任、协作、自信、相互信任的精髓，为公司持续发展、企业文化建设以及打造高效团队提供了坚实的基础。

　　

　　

　　

篇三：教师思政课培训简报怎么写

　　玉林市2018年高中（中职）教师继续教育全员培训项目(政治班)

　　培训工作简报

　　二O一九年七月八日根据玉林市中小学生综合实践教育学校《玉林市2018年度中学教师继续教育全员培训服务公开招标公告》(项目编号:YLZC2019-G3-10037)和《玉林市2018年度中学教师继续教育全员培训服务中标结果公告》(项目编号:YLZC2019-G3-10037)的文件，我校中标并承担了玉林市2018年高中（中职）教师继续教育全员培训的任务。对玉林市市直、北流、容县、陆川、博白、兴业约6850名高中（中职）教师进行不少于24课时集中培训+不少于24学时网络研修培训+平均每周不少于2课时的校本研修，现将着2天的培训工作情况总结如下：一、培训目标

　　通过采取专题培训、课例研讨与网络研修等培训方式，提高教师的国学文化素养、汉字书写水平和教学技能，厚育文化土壤，增强文化自信，实现文化育人。

　　由于南宁师范大学美术与设计学院领导高度重视这次培训活动，在培训前期做了充分的准备工作，抽调了部分老师专门负责本次培训的前期调研和协调工作，从学员的报到培训安排、班主任的选择到各个具体的环节都做了精心的准备，做到心中有数，务必让教研员们尽快适应，以最短的时间投入到培训学习当中，也为本次培训活动的圆满完成奠定了基础。

　　二、培训内容（2019年6月29日—6月30日）本次政治培训班共有88名教研团队学员参加，分别来自广西玉

　　林市市直及兴业县。所以本次培训内容连贯统一，课程符合培训阶段性发展，循序渐进，力求做到让培训的教研员及教师学有所获，学有所用，学以致用。

　　1.玉林高级中学集中培训点开班典礼6月29日上午，由南宁师范大学美术设计学院承办此次玉林市各高中部分科目教师暑期继续教育集中培训班在玉林高级中学艺术楼会议室隆重开幕，高中政治班的全部学员参加。南宁师范大学美术设计学院邹静副教授、罗相宇老师，徐鸿平教授，严小伟教授和黄宗福教授等老师及教育局的代表参加出席仪式并致辞。

　　开幕式上主持人邹静副教授、徐鸿平教授和相关领导就教师培训期间所要上的课程安排以及培训期间学员的日常生活进行了安排，并强调对此次培训从安排和管理上的重视程度，为做好此轮培训工作，美术设计学院和区内外高校、教科所、知名中小学组建了力量雄

　　厚的师资团队，拟定了内容丰富的培训计划。同时，他希望此次培训对各位老师的教育教学工作有新促进、新提高，也期望各位教师同行对美术设计学院的师范类学科专业建设支高招、献良策。希望所有培训学员学有所获，更好的服务高中教学。

　　会议强调，希望各位学员老师认真完成授课专家安排的作业和任务，此外还得利用有限的时间完成调查问卷，并完成双师平台上的听课记录、视频录课、成长日记等，这些都是考察培训是否合格以及优秀学员评选的主要条件。本次培训班将从6月29日至30日，为期2天，包括最新高中优质课录课评析、双师平台实际操作等方面的内容。2.玉林高级中学学术报告厅政治班—《高中政治教师基本功及教学技能、优质课比赛技巧经验案例分析和说课》专题报道

　　6月29日上午9:00—12:00，由班主任李研旭老师主持，特邀南宁33中高级教师兼南宁师范大学硕士生导师黄宗福教授给高中政治班学员讲授《新课标理念下的高中政治教学策略》的专题讲座。

　　黄宗福教授在讲座中指出，随着新课程背景下教育改革的深入与推进，思想

　　政治课教学工作在新阶段面临着新的挑战，将新课程理念应渗透于政治课教学实践，切实解决教学实践中的困惑，是政治教师需要思考和解决的问题。新课改要求切实转变教师的教育理念：从重传授向重发展转变；从重教师“教”向重学生“学”转变；从重结果向重过程转变；从教学模式化向教学个性化转变。在新课标下政治课教学要体现“以学生为本”的教育理念。“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在新课标下政治课要遵循发展性的教学评价。教学评价应注重考评学生德、智、体等综合素质，时政演讲、学习态度、调查研究等都可以作为评价的参考标准。新教学理念既注重以人为本，又重视学生掌握基础知识、基本技能，发展认知能力。不仅只关注学生的认知过程和结果，还关注学生获得知识的方式和方法。新教学理念注重讲述贴近生活的教学内容。新课标强调回归学生生活，联系学生生活和社会实际，把学生视为“生活世界”中的人，而不仅仅是“书本世界”中的人。

　　接着黄教授解读了高考政治“一核四层四翼”的高考评价体系，他详细解读指出：“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。黄教授讲完讲座后给学员播放了2017年广西优质课比赛一等奖录像视频高中政治必修4《综合探究坚定理想铸就辉煌》，由南宁三中老师执教。

　　6月29日下午黄宗福教授和班主任李研旭老师组织学员们分组就《综合探

　　究坚定理想铸就辉煌》这一课例进行讨论并派代表发言。全体学员分为7个小组，

　　大家在小组内踊跃发言，既讲了该课例的优点又讲了不足之处，并进行了反思。

　　黄宗福教授与第一组学员热烈讨论

　　班长黄良灿老师代表第一组上台发言评课评课结束后，各小组进行同课异构说课准备工作，大家畅所欲言，出谋策划，就高中政治必修《影响价格的因素》这一内容设计说课稿。

　　各小组深入讨论构思说课稿，各抒己见。

　　6月30日七个小组都派代表上台展示说课稿，异彩纷呈。

　　第一组说课代表李晓君老师展示说课稿七个小组的代表一一展示了说课稿，黄宗福教授进行了一一点评。本次培训以师生互动、生生互动（学员）、讲练结合、专题讲座、示范课观摩，讨论互评等丰富多彩的培训形式为主，使参训学员不仅能愉快地掌握理论知识与专业技能，还能取得了很好的效果。

　　

篇四：教师思政课培训简报怎么写

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　　国培计划（2017）-江西省乡村小学思品教师培训团队置换脱产研修项目

　　学习简报

　　南昌师范学院培训班

　　第四期：2017年11月

　　主办：江西省教育厅顾问：徐斌指导老师：胡国金

　　承办学校：南昌师范学院主编：刘英责任编辑：国培思品第四组成员

　　刊首寄语

　　聆听专家的教诲，共解迷惑的缘由，寻找愉悦的源泉，共享成功的体验！国培犹如一缕春风，轻轻吹拂我们迅速成长；国培是最亮的星，指引我们前进航向。

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　　名师风采

　　11月20日下午，南

　　11月20日下午，南昌

　　昌市教市教育育科科学学研研究究所所研研究究员曲员曲青青亚亚莅莅临临南南昌师昌范师学范院学，在

　　《教师如何做研究》中从了

　　院，在解《课教题师研究如的何常做规研类别究、》明中从了确课解题课研题究研的步究骤的、常夯规实课

　　题研究的环节这三个方面进

　　类别、行了明深确入课的题解析研。究的步骤、夯实课题研究的环节这

　　三个方面进行了深入的

　　11月21日上午，南昌11市月百21花日上洲午小，学南昌万庆老

　　市百花洲小学万庆老师就

　　《师道就德《与道法治德》与教法学模治式》与教学模

　　活动设计提出了独到的见解，对教学模式划分及教学

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　　式与活动设计提出了独到的见解，对教学模式划分及教学方法设计等方面做出了很好的诠释。

　　11月21日下午，南昌师范附属小学玉泉岛校区吴江黔老师就充分调动学生积极性提高《道德与法治》教学质量中分享了自己当班主任与学生相处的丰富经验。

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　　11月22日上午，在青新小学开展“同课异构”，青新小学杨继英老师与国培学员李丽佳老师为《我能做好》这一节课设计了风格各异的活动，呈现了各具特色的教学风格，两节课都十分精彩！难分伯仲！

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　　11月23日下午，南昌师范学院胡友静教授以风趣幽默的语言就《教师语言艺术》从有声语言，态势语言，类语言三方面以其自身独特魅力，让学员学有所乐，学有所得。

　　11月27日下午，九江市教科所教研员、小学特高教师林琼用生动的语言向学员讲授《道德与法治》课题申报研究，给予了学员丰富的理论性和实用性知识。

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　　讲座心得

　　龚敏简介:江西财经大学附属中小学，中小教高级11月17日上午8:30，龚敏老师就《道德与法治》说课设计与案例分析给我们开展了一场专题讲座。

　　这已经是龚老师第二次给我们进行讲座了，前一次作的《道德与法治》课程资源开发利用的基本策略和途径讲座让我们还记忆犹新，这一次的讲座更是精彩纷呈。因为当天下午就要进行说课比赛了，所以龚老师根据学员们的实际需求展开了一系列的说课训练。首先就说课前的一些基本准备一

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　　肢体，表情，声音，语言等对学员们展开了一系列的训练；其次，对怎样说课及说课应注意的细节方面更是做了详细的阐述，包括说课稿的写法，说课的基本要求，说课应遵循的基本原则，说课的主要内容，说课的表述形式等等，让学员们受益匪浅。龚老师长达三个小时的生动讲解，让人如沐春风，真希望有幸还能再次听到龚老师的课，有机会进行更深入的交流。

　　吴江黔简介：南昌师范附属实验小学，小教一级。

　　11月21日晚上六点，吴老师做了专题讲座《充分调动学生积极性提高〈道德与法治〉教学质量》。吴老师的讲座清新独特，从我们教师的实际教学出发，十分的亲和和接地气，让人愿意去倾听，并且她也达到了这个目的。讲座课堂十分生动有趣，学员们一次次被她的风趣幽默的话逗笑。吴老师先从陶行知的四颗糖的故事引入，激发了我们的思考与感慨，随即用其亲身经历与教学

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　　实践告诉了我们很多可借鉴的经验。她的班级让我们艳羡，她的课外活动让我们欣赏，她的教学手段与制度让我们钦佩…

　　虽然是晚上的课程，但这好像并没有减少吴老师和我们学员的兴致。我们相信这堂课我们没有白听，这些教学经验能融会贯通于各个学科。

　　同课异构

　　李丽佳《我能做好》萍乡市湘东区泉陂小学

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　　邹慧芳《向谁学》乐安戴芳小学

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　　国培体会

　　国培让我成长

　　熊芳春我有幸参加“国培”计划教师培训的学习，国培培训心得体会。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以

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　　新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。二、知识的“更新换代”非常必要。

　　“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于思品这门课程来说，本身就是一种挑战，思品教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对思品的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村小学思品教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的思品教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。三、注重教学方法的生动性与合理度。

　　小学思品教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，思品课堂才能变得丰富多彩。

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　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到思品无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。

　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的思品教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

　　国培心得

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　　陈瑶在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

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　　回首三个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进!

　　刊尾寄语

　　随着时间的慢慢流逝，国培也快要结束了，但学习远远没结束。时间过得太快，真的有点依依不舍……开始走进“国培”觉得是在完成一项任务，当真正开始了旅程才知道原来的想法是错误的，正如许多老师所说:“国培”成了生活中的一道美味的快餐！国培虽然要结束了，但学员之间的友谊是永恒

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篇五：教师思政课培训简报怎么写

　　政治教师培训会议简报

　　政治教师培训会议简报

　　20xx年3月1日上午，"邯郸市xx年高三政治教师培训会"在XX中学举行。培训会由市教科所高中政治教研员XX老师主持，邯郸市直及各县中学高三政治教师近百人参加了会议。与会教师听取了曾参与教材编写、新课标研制的人教社编审XX老师作的出色报告，并就教材改革、讲堂教课存在的问题与XX老师进行了现场沟通。

　　XX老师的报告内容主要归纳以下几个方面：(一)如何掌握政治这门课程。(二)如何突出政治课德育功能。(三)高三复习应注意梳理的重要内容。(四)针对教材变化，高考备考应如何办理。(五)联系时政，帮助学生剖析问题。

　　在如何掌握政治这门课程的性质时，XX老师重申高中思想政治课

　　要对学生进行马克思主义的基本看法和方法教育，帮助学生初步形成

　　正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终生发展确立思想政治素

　　质的基础。思想政治课的自己特色是拥有鲜亮的社会心识形态性

　　质，这要求我们教师要很好地掌握课程的正确价值导向，指引学生认

　　可我国的制度，坚持道路自信、理论自信、制度自信，建立社会主义核

　　心价值系统，选择做社会主义建设者和接班人的人生道路。

　　他指出，思想政治课要为学生的终生发展确立思想道德素质的基

　　础，这就要教育学生做人、做好人，这波及到政治课教育的终极目标

　　和价值，即要让孩子过幸福生活。要过幸福生活，就要学会做人、做

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　　好人，做一个道德质量崇高的人。XX老师经过若干生动的故事和亲自经历，告诉教师要让学生经过学习思想政治课学会做善事、做好人、感觉爱、回报爱，回报祖国和人民。这是政治课的教育目的。

　　他指出，政治课要提高教育实效一定联合学生的生活，坚持三切近原则，不可以"高大全""假大空"，这样才能提高教育的信度和效度。教材的编写侧重实践的环节，让学生动起来，调换他们学习的踊跃性，为学生在讲堂上动起来供给方便，经过情境探究，力争让孩子会学。人的智慧不是教出来的而是"悟"出来的，老师教既定知识锻炼的是学生的记忆能力，只有让孩子"悟"出来的东西，才能获取人生的智慧。经过议论、争论、选择这些思想的碰撞，不单能够填补教材的不足，更增加了学生的智慧，提高了能力。

　　思想政治课作为一门课程，要以知识作支撑，但要注意两个问题。一是，由于政治课拥有培育学生思想政治素质的功能，因此不要把课程知识化;二是，不可以由于政治课拥有德育功能而去知识化。因此，要经过高考复习增强学生对所学知识进行梳理、复习、记忆，并注意知识联系与迁徙。

　　复习是教课过程的重要环节，是收获、内化、提高的过程。复习过程中要分清层次：第一层次要增强记忆，培育学生的学科素质;第二层次要把书读薄，纲要挈领掌握知识的整体构造及内在联系，搭建知识间的桥梁;第三层次要把书读厚，做到学致使用。把知识网络化，做到有视线不丢点，才能得高分。

　　复习时，提高学生应试能力不可以忽略。政治学科命题侧重与时政

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　　的联系，选材要适合、角度要好、答案要科学。这要讨教师复习时要办理好教材与时政的关系，注意教材的变化与xx大精神的关系，注意中央提出的重要看法，注意时政热门。在这些方面要多做文章，既能够填补教材的不足，又对学生增强了国家意志的训练。xx大精神的有关表述与四本必修教材联系亲密的要做到要点突出，侧重掌握，但教材中有争议的不作为要点纠结。复习时要注意培育学生理论联系实际的能力，借鉴历年的高考题教给学生剖析方法，而后让学生动起来、做起来，试试去做，学会用知识剖析实质问题，学会时政与知知趣结合，提高学生知识的迁徙和运用能力。

　　XX老师在和与会教师的沟通互动中，对高考改革、教材中存在的疑点难点、按教材复习适合拓展等8个问题进行了一一解答，帮助教

　　师澄清了模糊认识，明确了复习方向。

　　最后，XX老师做了总结讲话。她指出，此次培训不一样于过去进行

　　的高考专题培训，而是对高三政治教师素质的全面培训。她要讨教师要

　　反省学习，依据XX老师供给的思路，认真研究，要真实去"悟"，提高高

　　考备考复习效率和成效。各学校要认真总结二轮复习的做法，

　　包含经验和教训、复习中存在的主要问题并提出下一阶段复习的计

　　划、方法和举措。与会教师听讲认真，现场沟通氛围热情，培训会获得了优秀成效。

　　

　　

篇六：教师思政课培训简报怎么写

　　教师教育培训简报

　　1.教师培训简报怎么写漫漫人生路伟人伴我行。曾经年少也追梦，如今年过不惑，我开始知道随缘，少年时的许多固守渐渐释然，然而，对于书籍的热望却依然执着。世间千般乐，书香最迷人！早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。那时，书生意气正浓，读书几乎是唯一的业余生活。夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！古人云：“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！我读书，为了不辱职责，不误苍生。我的底子薄，原始学历是“文革”时的初中毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑！学高为

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　　师，我不够资格；传道授业，我无法胜任。然而，在当时我别无选择！子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命读书。1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。去年，完成了全部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学习的典范呢！”我读书，还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候，我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用，技术水平逐步由菜鸟升级到小虾！互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条获取知识与信息的途径，我的阅读也因此多了一种方式——读网！我读书，也为满足一种兴趣。

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　　当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子维修技术曾一度小有名气，某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天，随着教育现代化的快速推进，我的电子技术居然大有用武之地。我读书，还把它作为一种修养功夫。夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排除世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。古人说：开卷有益。许多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。近几年，教育信息化、实施新课程，教育改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定，研究成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参加教育

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　　部组织的“中国教育信息化建设与发展论坛”，登上了国内学术交流的大雅之堂；教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表；在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今天到市教科院开会，又混回了一个头衔——特聘专家！我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深入调研，积极撰文，为当地的经济和社会发展献计、呐喊！随着社会的发展与进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。学习型组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。我并不满足自己的学习，在学校率先提出“打造书香校园”的口号，亲自起草了《构建学习型学校实施方案》，宣传“培训是最大的福利”，在全校教师中组织了系列学习培训活动，掀起了读书热潮。辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相。2.如何培养良好的学习习惯班主任简讯一、发挥学生的自主能力，激发学生养成习惯的欲望，在平时教学中，教师要采用多样化的教学方式，特别是要组织教学活动时，要把学习的主动权交给学生，组织学生自主探索，动手操作。通过故事或通俗易懂、儿童化的语言，满足学生好动和自我表现的欲望，让学生在尝试中发现问题，在合作中探究解决问题的方法，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足，学生在满足心理需要的过程中，注意力自然而然集中在学习上。另外，教师的教学艺术显得格外重要，千叮万嘱学生是会厌烦的。在组织教学过程中，老师可采用师生互动的方式。用一些激励语言，

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　　让孩子认真，如：孩子不听时你可以说：如果你不认真，你会错过很精彩的内容哦！……总之，教师有时用眼神、手势暗示等能起很好的作用。二，教师示范，树立形象。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。再有孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。三、持之以恒，反复训练。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要

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　　不断强化，需要持之以恒地渗透。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。在教学中，教师要把学生的诸如写姿、坐姿，回答问题时声音宏亮等这些细节养成习惯，从一点一滴的小事抓起。久而久之，学生的习惯就自然形成了。总之，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。我们的教育最终是对学生的行为发生影响。培养小学生良好的行为习惯，对促进儿童健康成长有着重要的意义。作为教育者，要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。3.如何培养良好的学习习惯班主任简讯一、发挥学生的自主能力，激发学生养成习惯的欲望，在平时教学中，教师要采用多样化的教学方式，特别是要组织教学活动时，要把学习的主动权交给学生，组织学生自主探索，动手操作。通过故事或通俗易懂、儿童化的语言，满足学生好动和自我表现的欲望，让学生在尝试中发现问题，在合作中探究解决问题的方法，在交流中产生情感共鸣，在运用中获得成功的满足，学生在满足心理需要的过程中，注意力自然而然集中在学习上。另外，教师的教学艺术显得格外重要，千叮万嘱学生是会厌烦的。在组织教学过程中，老师可采用师生互动的方式。用一些激励语言，让孩子认真，如：孩子不听时你可以说：如果你不认真，你会错过很精彩的内容哦！……总之，教师有时用眼神、

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　　手势暗示等能起很好的作用。二，教师示范，树立形象。我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，他们从模仿中学习，然而，小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生做作业时画直线要用直尺，教师在讲课时却徒手在黑板上画直线；要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞；试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。再有孩子们都有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生经常对照检查，改正自己的不良行为。三、持之以恒，反复训练。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始。在教学中，教师要把学生的诸如写姿、坐姿，回答问题时声音宏亮等这些细节养成习惯，从一点一滴的小事抓起。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

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　　总之，多一个好习惯，心中就将多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。我们的教育最终是对学生的行为发生影响。培养小学生良好的行为习惯，对促进儿童健康成长有着重要的意义。作为教育者，要努力地培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！4.如何提高教师职业道德修养培训简报一、加强理论学习，注意内省，慎独（—）道德修养要加强理论学习人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是

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　　非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。（二）道德修养应注重内省和慎独“内省”、“慎独”，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。“慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。

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　　进行教师职业道德修养，也要“慎独”。古人云：“为人师者可无慎耶？”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择教育行为方式的权利。在许多情况下，教师的职业活动是单个进行的，他的许多教育行为具有“隐蔽”的特点。教师能否“慎独”，即在无人监督的情况下，处处按照社会主义教师道德的要求行事，直接关系到学生的德、智、体全面发展。因此，在职业道德修养中要自觉进行“慎独”。离开了“慎独”，也就无所谓真正的道德修养。首先要教师注意把师德规范内化为教师的内心信念，化作行为的品质，并且以此来支配教师的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。其次，要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。别人看不见、听不到的地方，是我们锻炼自己师德品格的重要场所，是自我道德修养的“根据地”。只有在别人看不见、听不到的地方自觉进行修养，才能成为品行高尚的人。俗话说：“积小善而成大德。”“千里之堤，溃于蚁穴。”优秀的师德品行，常常是从小事上开始培养起来的。“细微之处见精神”。教师要注意从细微小事上锻炼自己廉洁的师德，设起人民教师的“人格防线”。最后，要重视在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

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　　有了这种习惯，就无需外来的制裁和强制的压力来推动师德行为。而这一点对教师来说极为重要，因为教师的劳动特点富有极强的自主性和独立性，没有“慎独”的修养，那就很难做好教育工作。5.如何提高教师职业道德修养培训简报一、加强理论学习，注意内省，慎独（—）道德修养要加强理论学习人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教师

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　　个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。（二）道德修养应注重内省和慎独“内省”、“慎独”，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。“慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养，也要“慎独”。古人云：“为人师者可无慎耶？”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择

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　　教育行为方式的权利。在许多情况下，教师的职业活动是单个进行的，他的许多教育行为具有“隐蔽”的特点。教师能否“慎独”，即在无人监督的情况下，处处按照社会主义教师道德的要求行事，直接关系到学生的德、智、体全面发展。因此，在职业道德修养中要自觉进行“慎独”。离开了“慎独”，也就无所谓真正的道德修养。首先要教师注意把师德规范内化为教师的内心信念，化作行为的品质，并且以此来支配教师的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。其次，要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。别人看不见、听不到的地方，是我们锻炼自己师德品格的重要场所，是自我道德修养的“根据地”。只有在别人看不见、听不到的地方自觉进行修养，才能成为品行高尚的人。俗话说：“积小善而成大德。”“千里之堤，溃于蚁穴。”优秀的师德品行，常常是从小事上开始培养起来的。“细微之处见精神”。教师要注意从细微小事上锻炼自己廉洁的师德，设起人民教师的“人格防线”。最后，要重视在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。有了这种习惯，就无需外来的制裁和强制的压力来推动师德行为。而这一点对教师来说极为重要，因为教师的劳动特点富有极强的自主性和独立性，没有“慎独”的修养，那就很难做好教育工作。6.教育实习简报怎么写教育实习简报2011年12月10日教务处编印编者按：教育实习是学院师范人才培养方案的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相

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　　结合的原则体现，同时也是全面检验和进一步提高***教育质量、培养合格人民教师重要的教学环节。**月份，***级部分师范类专业实习生奔赴各地进行为期**月的教育实习，取得良好的教学效果，收获颇丰。本期《教育实习简报》刊出部分实习生的心得体会和实习总结，是本届教育实习过程的一个缩影，也是师范生成长的一个印记。**实习感悟中文系**（**）班**很荣幸我能去**实习。虽然我们受到了比其他同学严格得多的要求，因而辛苦很多，但也正是这样我们学到的也更多，就如**所说的“备课没有严格把关是对实习老师的不负责任”。也就在这样的的情况下，我们学到了很多，感悟也很多。教师首先要为人师表。这为人师表包含多个层面。不仅要在行为举止上随时随地表现能表现得得体大方，为学生所效仿而不为差，更要在思想品行上值得学生效仿。一个自私自利的人，教出来的学生能够多有爱心呢？老师要有爱心，关心爱护学生，处处为学生着想。只有真心为学生的身心发展着想，才能让其健康成长。一个只为了达到学校提出的要求，只关心班级的总体成绩，只以成绩评优差生，而不顾学生的身心是否健康发展的教师，即使教出来的学生个个成绩优良，也并不是一个好教师，更不能是一个优秀教师。**市教育局研究室化学教研员***在“强化集体备课，注重学案研究，

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　　打造有效课堂”讲座上说过，评一个教师是否为好教师，要学生说了算，一个学生说他不好，不能代表他真的不好，但大部分学生或班里每位学生都说他不好，那他就不好！人都是相互的，你对他好他也对你好。当老师真心关爱学生，这种关爱无微不至，大到学生的人生走向，小到学生的一个喷嚏的时候，学生不可能不看在眼里记在心里，不可能不认为他是个好老师。在实习过程中我也已经略有所感，对待我所教的班级**（**）班的学生，自始至终我所想的就是全心全意为学生着想。人所想引导人所为。我的行动的付出打动了学生，我也收到了更多的感动和学生给予的感恩。当听说我要离开了的时候，从学生的神情，我看到了不舍；当在他们集体留言的笔记本里，我看到最多的话语“老师我们都很爱你”的时候，感动的泪水从我眼里噼里啪啦地流了下来。我发现当老师很容易满足，看到学生们快乐，我也快乐；他们的一丝感恩，我便会感动不已，惬意不已。老师的任务很重，需要的东西很多，比其他岗位上的人都要多。孩子们是祖国的花朵，也将是国家的栋梁，作为教师要教得好真的不容易。要让学生学得有效率，就要打造有效课堂；有效课堂的打造，需要精心备课，拿出一份有效的科学的教案；要拿出有效科学的教案，教师的知识储备要足够，才能在短时间内辨别知识性的真伪，否则很容易在课堂上授予学生不科学的知识。要想打造有效课堂，教师讲课能力

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　　还要过硬，这是多年修炼而来，包括语言能力、思维能力、应变能力、综合素质等。所谓台上三分钟，台下十年功。教师所需的还有很多，要虚心请教，要与同事团结协作等等。在**实习期间，学到了很多，也发现了自己的不足，比如知识储备不够。想要成为一名优秀教师，如今的我还不够。向其他优秀教师学习，在书海里学习，是我长期要做的事情。

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篇七：教师思政课培训简报怎么写

　　聆听了重庆市教育科学院中学研究员级教师国家中学思想政治学科课程标准核心组成员鲁琼瑶老师的让理念与智慧相约提升课堂教学有效性专题讲座和忠县教科所特级教师重庆市首批学科带头人范新国同志作的如何做一名合格的高中思想政治学科教师讲重庆市教科院的专家对我县高中思想政治课教师大力推行新课改践行新课改理念充分发挥学生主体作用注重学生能力培养提高课堂教学效率给予了充分肯定

　　忠县高中思想政治学科教师培训简讯

　　为了扎实有效地推进高中新课程改革，重庆市教科院和忠县教科所于2011年3月29日至3月30日，再次对我县高中思想政治学科教师进行了一轮培训。培训期间，市教科院的专家到我县高中教改示范校——忠县中学进行了视导，听、评了学校两位高中思想政治科教师的汇报课，并听取教科所的汇报。全体高中思想政治科教师观摩了重庆市优质课赛第一名、重庆外国语学校教师兰青老师和忠州中学邓洪斌老师的示范课；聆听了重庆市教育科学院中学研究员级教师、国家中学思想政治学科课程标准核心组成员鲁琼瑶老师的《让理念与智慧相约，提升课堂教学有效性》专题讲座和忠县教科所特级教师、重庆市首批学科带头人范新国同志作的《如何做一名合格的高中思想政治学科教师》讲座。重庆市教科院的专家对我县高中思想政治课教师大力推行新课改，践行新课改理念，充分发挥学生主体作用，注重学生能力培养，提高课堂教学效率，给予了充分肯定。尤其对我县教师勤奋工作的劳动态度，虚心好学，不断进取的精神也给予了高度评价。全县有85名教师参加了培训。忠县中学的高中政治教师全体参加，副校长张义贵同志带领学校女教师代表队参加县运动会，都抽时间参加培训会。忠州中学不仅全体高、初中政治教师参加培训，大部分文科教师也参加了培训。汝溪中学由于负责培训的同志家里亲人病

　　故，没有通知到参培教师，陈吉明校长接到补充通知后，马上通知参培教师到会。参培教师观摩了示范课和聆听了专家讲座，认为这次培训很有收获，对推动我县高中新课程改革将起到重要作用。

　　

　　

篇八：教师思政课培训简报怎么写

　　工作总结

　　教师思政课培训美篇开头范文三篇

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。

　　二、个人教学和科研工作

　　三年来，我从事过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《经济基础》等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来，在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几点：

　　（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

　　在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、教研室主任工作

　　近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利完成每个年度的教学工作任务，多次基础部领导的表扬。主要做好一下几项工作任务：

　　（一）抓好日常教学管理积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥思想政治教育主渠道作用。（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势，把握时代脉搏，提高自身理论素养。(三)思想政治课教学与科研工作1、严格执行巡查、听课制度配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。2、重视教师的培训和业务素质的提高每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论课教学打好基础。3、创新教学方法，提高教学质量

　　《概论》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：

　　（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。

　　（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。我要求政治课教师要了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。

　　4、教学效果评价通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《概论》课、《思想道德修养与法律基础》课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。（四）严格管理、加强队伍由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。通过教师培训、教师外出学习等活动，提高教师素质，加强思想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。谈心谈话记录被谈话人谈话人谈话时间谈话地点

　　谈话主题谈话记录第一次谈话时间写2022.5谈话人：于富地点：校长室主题：思政课教学工作开展情况第二次谈话时间写2022.5谈话人：闫小平地点：校长室主题：培育《道德与法治》学科核心素养的基本路径《道德与法治》是一门综合课程，不仅为获得学科的若干知识、技能和能力，同时要指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升.学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义及人的意义，在教学定位上，要聚焦于核心素养;在教学方法上，倡导让学引思;在法治教育教学中，帮助学生建立规则意识;在立德树人总体目标指引下，传承优秀传统文化，让优秀文化涵育学生根基.(一)明确以培育核心素养为目标的教学定位核心素养时代的《道德与法治》课堂教学，自当以学生核心素养的培育为目标定位和导向.教学中要将教材内容、青少年法治教育大纲内容和学科核心素养三者有机融合，准确定位教学目标.教学过程中，要立足于每册单元主题，对课程标准、青少年法治教育大纲的相关要求和学科核心素养内容进行梳理.把向善求真、以礼待人、开朗乐观、和谐交往、人文底蕴以及公民意识、公民能力等素养子目融入到单元教学和每一课的教学过程之中.(二)倡导让学引思，重构深度学习方式1.学为中心，激励学生乐学

　　《道德与法治》课程中涉及到的基础知识，如各类规则(交通、游戏、学校生活)、法律条文、历史地理知识等，教师事先了解学生的知识储备，放手让学生自主学习:自定学习目标、自选学习方法和策略、自我检测学习效果，自学、互助学、小组学、教别人学，在主动学，深度学中自主构建道德知识体系，让学习真正发生，每个孩子都做学习的主人.

　　2.以引激思，鼓励学生善学教师引导学生发现观察和发现生活中的道德与法治问题，并研究分析、尝试解决，在分析研究过程中，通过教师智慧地点拨、引导、启发、唤醒，激发学生国家意识、法治意识、责任担当意识、生态保护意识的觉悟和觉醒;在尝试解决问题的过程中，通过模拟法庭、选举大会、角色扮演等活动培养学生沟通交流能力、参与能力、协调能力等.3.以思求进，引导学生崇学教师创设问题情境，学生自我对照反思，反思优劣，提出改进目标措施，培养自省和修身的习惯;学生自主设计规划活动方案，在活动中实践体验，思辨探索，激发自我意识和独立意识;在团体交往中涵育以礼待人的德行，乐于合群、和谐交往的人格.(三)传承优秀传统文化，学习做人道理中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于教学各领域.传承传统文化的优秀基因，让其在课堂中落地生根，也成为《道德与法治》课程重要教学内容之一、1.在阅读经典中培树价值体系《道德与法治》课程精选“六经”:《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》及蒙童书籍《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》等经典中语录及人物故事.教学过程中，指导学生反复诵读，了解语句大意和故事主要内容，由人物故事了解中国历史精神，培养道德心和行为标准;借由经典历

　　史故事知晓中国历史，学习为人处事智慧;由名言语录树立基本信仰，构建价值体系.尊崇“以纲为经，以人物教训为纬”的原则，在儿童最纯真善良的阶段打下人生底色.

　　2.在学习礼仪中培植人格教养礼仪的作用在于借由行礼让学生认识天地、上下、尊卑、亲疏、师弟，并且涵养行仪，培植成敬的精神、《道德与法治》课程中安排的家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪、祭祀礼仪等内容，教师指导学生不仅知晓怎样做，还要通过礼仪的学习培养学生的人伦观念、宇亩人生观念、懂得群体生活秩序，懂得自己民族的法度，生活才能相应于有传统文化教养的中国人.3.在实践活动中培修知行合一中华传统学问是生命的学问，知行合一，学问才有价值.教师在教学过程中，重视学生的生活实践，使学生在课程以外和校园以外活的相关经验，教师通过课内与课外、校内与校外的有效链接，通过参观、调查、访问、实践考察、欣赏、演讲等多种形式的实践活动让学生把课内学到的规则、礼仪等知识内化于心、外化于行.(四)融入法治教育，建立规则意识1.以社会主义核心价值观为主线，以正面教育为主渠道法治教育与道德教育相结合，在课堂教学中，弘扬社会主义核心价值观，传导正确的价值导向，通过开展多种形式的活动，帮助学生理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实现法治的育人功能.2.以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点，依托教材层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系，帮助学生走近宪法、亲近宪法、了解宪法，将宪法教育贯穿始终，培养和增强学生国家观念和公民意识;通过故事、新闻链接等多种渠道了解自己的权力和义务，知晓二者之间的关系，明确自己的责任和权利，帮助学生牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念.3.以贴近儿童实际为基准，以提高教育效果为目的

　　遵循儿童身心发展规律，贴近儿童生活实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘学科蕴含的法治教育内涵，采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式，切实提高法治教育的质量和实效.

　　信阳涉外职业技术学院思想政治理论课教师职务任职条件具体要求（试行）为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2022]5号），加强高校思想政治理论课教师队伍建设，根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》的有关规定，结合我院思想政治理论课教师队伍的实际，特制定本教师职务任职条件具体要求。一、适用范围第一条本任职条件适用于我院在职在岗的所有思想政治理论课教师。二、思想政治条件与职业道德要求第二条遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民教育事业，贯彻国家教育方针，坚持正确的政治方向。重视学生思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，教书育人，敬业爱岗。能全面、熟练地履行岗位职责，积极承担教学工作任务。团结合作，勇于创新。教风端正，治学严谨。第三条有下列情况之一者，不能或延迟晋升教师职务：1.国家法律、法规和党的政策、纪律，或者工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内严重警告以上或行政记大过以上处分未满一年者；2.违反工作纪律，有违师德规范，造成恶劣影响者；3.无故不接受教学工作任务，不履行岗位职责，年度考订不合格者；4.违背学术规范，谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假者。

　　三、学历、资历条件与任职能力要求第四条学历、资历条件1.考核确定职务条件获硕士学位、研究生班毕业、第二学士学位，或获学士学位从事大学生思想政治理论课教学一

　　年以上者，经考核合格，可确定助教职务。获博士学位，或获硕士学位后从事思想政治理论课教学工作一年以上，累计工作满三年者，经

　　考核合格，可确定讲师职务。2.晋升职务条件晋升讲师职务：没有学士学位的应担任助教职务五年以上；获学士学位的应担任助教职务四年

　　以上；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书的应担任助教职务三年以上；获硕士学位的应担任助教职务二年以上。

　　晋升副教授职务：没有硕士学位的应担任讲师职务六年以上；获硕士学位的应担任讲师职务五年以上；获博士学位的应担任讲师职务二年以上。

　　晋升教授职务：没有博士学位的应担任副教授职务七年以上（其中获硕士学位五年以上并任副教授职务五年以上的教师，可按正常条件晋升）；获博士学位的应担任副教授职务五年以上。

　　第五条任职能力要求1.进修培训要求任现职以来根据所从事的思想政治理论课教学工作需要，完成国家和省有关思想政治理论教师所规定的培训任务和其它继续教育任务，达到规定的要求，不断提高政治理论水平、教学与研究水平和综合工作能力。新任思想政治理论课教师应参加由河南省教育厅组织的高等学校思想政治理论课教师上岗培训，并取得培训合格证书。2.专业理论知识要求

　　晋升讲师职务：具有本学科较系统而坚实的理论基础和相关知识；具体从事思想政治理论课教学工作。能针对新时期学生思想实际，提出新的工作方法和工作思路，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。

　　晋升副教授职务：具有系统而坚实的马克思主义理论基础；有较丰富的思想政治教育专业知识和相关的人文哲学社会科学知识；对大学生中有影响的社会思潮具有较强的剖析能力。具体承担学校思想治理论课教学工作或全面负责一个院（系、部）思想政治理论课教学工作。在思想政治理论课教学工作中开拓创新，并取得较好成效，其经验在省内外有较大的影响。

　　晋升教授职务：具有较高的马克思主义理论水平；有比较渊博的从事思想政治理论课所需的专业知识和相关的哲学、社会科学知识；了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，并对其中某一领域有比较深入、系统的研究。遵循教育规律，全面贯彻国家的教育方针，善于在工作中开拓进取，改革创新，开创学校思想政治理论课教学工作的新局面。

　　3.外语、计算机要求熟练掌握一门外语，取得专业技术人员职称外语等级考试相应级别的合格证书或符合免试条件。通过计算机应用能力考试，取得相应级别的合格证书或符合免试条件。四、业务条件第六条晋升讲师职务业务条件（一）教育教学工作独立、系统地担任过一门以上思想政治理论课课程的讲授工作，年均教学工作量不少于120学时，教学效果好。（二）学术水平与业绩成果掌握本专业所必需的知识，有一定的科研能力。能运用思想政治理论课最新研究成果和经验，对学生的思想状况和当代社会流行的主要观点进行深入分析、研究。研究成果对进一步做好学生思想政治理论课教学工作具有一定的指导作用。教学效果优良，善于教书育人。获得过校级表彰1次，

　　或年度考核有1次被评为优秀。积极参加省、市委高校工委和省、市教育厅开展的一系列与思想政治理论课教育教学相关的活动。

　　（三）实践能力掌握本专业必需的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作，能独立地开展调研工作，能了解所教学生所学专业的基本知识。在学生服务方面，有担任学生辅导员或班主任（导师）一年以上的经历；指导学生社会调查等实践活动，或心理咨询，或上党课，或面向学生开展形势政策专题讲座，或组织和指导学生会、学生社团开展活动等。积极参加思想政治理论课教师与学生结对子活动，每学期至少与一名学生结对子。根据思想政治理论课教学实际开设博客，自己撰写的博文内容不少于2万字，产生一定的育人效果和积极的社会影响。第七条晋升副教授职务业务条件（一）教育教学工作任现职以来，独立、系统地担任过一门以上思想政治理论课主干课程的讲授工作，年均教学工作量不少于120学时，教学效果好。（二）学术水平与业绩成果1.对本门学科具有系统而坚实的理论基础，能及时掌握本学科前沿的状况。具有扎实的教育科学理论的基础知识。改革教学方法，教学效果好，能体现较高的学术水平。善于寓思想教育于学科教学中，针对学生思想政治理论课教学工作的现状，运用思想政治理论课方面最新研究成果和相关学科知识，对一些重要问题进行深入、系统的研究，提出新观点和新的工作方法。具有指导青年教师和硕士研究生的能力。研究成果对高等学校的思想政治理论课教学工作具有积极的指导作用。（1）作为主要成员获得省级以上教育主管部门（含省人文社科研究规划部门，下同）思想政治教育方面教学或科研奖励（国家级奖项排名前5名，省部级奖项排名前3名）。

　　（2）独立主持或作为主要参加者承担国家、省级思想政治教育方面教学科研课题，并通过成果鉴定，经同行专家鉴定达到副教授学术水平。

　　（3）作为主要撰稿者（前2名）起草的教学经验材料在省、市级以上相关会议上进行过交流，或者撰写的调研为省级以上领导机关提供了参考决策。

　　（4）获得过校级教学优秀奖。（三）实践能力具有较在丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题，取得较好的社会效益。在学生服务方面，能结合新时期学生的思想特点，组织过面向学生的专题讲座，上党课，开展心理咨询，组织指导学生社团活动，指导学生开展社会调查等实践活动。积极参加思想理论课教师与学生结对子活动，每学期至少与一名学生结对子。根据思想理论课教学实际开设博客，自己撰写的博文内容不少于4万字，产生一定的育人效果和积极的社会影响。第八条晋升教授职务业务条件（一）教育教学工作1.独立、系统地担任一门以上思想政治理论课主干课程的教学工作，年均教学工作量不少于130学时。教学态度认真严谨、经验丰富，教书育人成绩突出。2.为学校思想政治理论课教师队伍建设做出突出贡献。指导过青年思想政治理论课教师，使学校思想理论课教师队伍的整体素质和水平有较大幅度的提高，是学校公认的思想政治理论课教学领域的带头人。（二）学术水平与业绩成果1.对本门学科具有广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本门学科国内外发展动态，在本学科有一定的声誉和影响，形成独到的教育思想和教学艺术特色。

　　2.具有提出专业研究方向或开拓新领域的能力；具有较强的指导年轻教师、硕士研究生或博士生的能力；运用政治理论和相关学科知识，针对新时期学生思想的新特点、新形势，对思想政治理论课中具有规律性问题和发展趋势进行深入、系统的研究，积极提出思想政治理论课教学工作的新思路、新方法、新举措，经实施取得显着成效。工作实绩与研究成果对思想政治理论课教学工作有较大的指导意义。

　　（1）作为主要成员获得过省级以上教育主管部门（含省人文社科研究规划部门，下同）思想政治教育方面教学或科研奖励（国家级奖项排名前3名，省部级奖项排名前2名）；

　　（2）主持省级以上主管部门组织的思想政治教育工作研究课题1项以上；（3）主持省级以上主管部门组织的科学研究课题1项以上。（三）实践能力具有丰富的实践经验，能主持和指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题，或在学校建设、管理方面具有组织领导能力。在学生服务方面，能结合新时期学生的思想特点，组织过面向学生的讲座，开展心理咨询，组织指导社会社团活动或开展调查等实践活动。积极参加思想政治理论课教师与学生结对子活动，每学期至少与一名学生结对子。根据思想政治理论课教学实际开设博客，自己撰写的博文内容不少于6万字，产生较好的育人效果和积极的社会影响。五、附则第九条本条件中所称以上、以下，包括本数。第十条本条件中所要求的论文为公开发表在有“CN”、“ISSN”刊号上的学术论文；论着、译着或教材为有“ISBN”书号的正式出版物。CSSCI收录的论文必须有检索机关出具的检索证明原件。在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文及论文集上收集的论文均不计入规定的数量，只供参考。第十一条本条件自颁发之日起执行。

　　信阳涉外职业技术学院二0一一年六月十四

　　

　　

篇九：教师思政课培训简报怎么写

　　教师培训简报范文

　　教师培训简报范文|教师培训学习简报范文培训简报范文篇1为迅速贯彻落实国家、省、市关于201x年年报工作会议精神，稳妥推进201x年规模以下工业抽样调查年报的各项工作，11月29日下午，坪山新区发展和财政局召开“2013年规模以下工业抽样调查年报培训会议”。国家统计局深圳调查队规下工业处副处长XX一行出席会议并授课。坪山新区发展和财政局副局长XX主持会议并做了重要讲话。区、办事处、驻区企业代表共60余人参加会议。会上，深圳调查队传达了省队、市队201x年年报和201x年定报会议精神，并对年报各项具体工作过程的要求做了详细的指导。工业处副处长XX指出，年报开展在即，经济普查也进入了倒计时，各有关部门和企业要统筹兼顾经普和年报工作，严格按照省规下工业调查制度要求，及时准确完成今年的年报工作。新区发展和财政局副局长XX回顾总结了新区201x年统计工作，并对下一阶段的规下工业进行了部署，并提出三点要求：一是精心组织，确保年报工作落实到位;二是强化责任，确

　　

　　保数据质量稳步提高;三是加强培训，通过学习交流确保统计工作水平进一步提升。

　　为树立典型、表扬先进、鼓励后进，会上通报了一批认真贯彻落实新区统计部门的工作部署的先进单位，并对201x年度工作表现突出的5位优秀企业统计员进行了表彰。

　　培训简报范文篇2为进一步提高数据中心全体人员公文写作规范与水平，提升日常文档工作效率，于**年4月18日下午在数据中心会议室组织召开了信息与公文写作培训会，特别邀请xx和xx两位老师授课，共27人参加了此次培训。首先，xx老师结合自己多年文字信息工作经验，深入浅出、生动形象的从五个方面阐述了信息写作的技巧与特点。他指出：信息写作要以学用结合、突出实效为原则，通过多读书、多看报、看新闻，不断拓展知识面，提升信息写作技能，同时提高自身政治敏感性与获取信息敏感度。接着，xx老师着重就公文写作展开讲解，从常见各类公文的用途、格式、写作要点等方面结合具体文件进行了充分详细、具体生动的讲解，让与会人员受益匪浅。现场还进行了提问环节，与会人员结合各自工作实际积极发问，两位老师一一耐心的为大家答疑解惑。通过培训，不仅让与会人员对常公文与信息写作的规范有

　　

　　了更加全面的了解和掌握，更提高了他们写作公文与信息的水平。

　　培训简报范文篇3校园专职保安是学校安全保卫工作的中坚力量。为全面提升校园专职保安的业务素质，切实加强“六位一体”校园安保工作，xx县于20**年8月19日至20日在xx中学组织开展校园专职保安培训工作，全县343名校园专职保安参加了培训。培训分为三个方面进行。一是业务培训提水平。县教委、县公安局从职责任务、勤务工作、监督管理及企事业单位治安内保条例等方面对校园专职保安进行业务培训;县公安消防大队从火灾隐患排查、防火安全知识及火灾应急救援等方面对校园专职保安进行了消防安全知识培训;县保安公司从保安管理制度、保安业务考核方面进行了培训。二是军事训练强技能。县公安消防大队战士从队形队列操练、军容军姿等方面对校园专职保安进行军事化训练，增强校园专职保安的身体素质和保安服务形象。三是应急演练强应变。结合校园安保工作的实际需要，组织了学校突发事件应急演练培训和示范，增强校园专职保安突发事件应对和处置能力。此次培训，县教委、县公安局、保安公司认真制定培训方案，合理筛选培训内容，精心设计培训教案，落实培训师资场地，培训工作组织严密有序。通过培训，有效地提升了校园专

　　

　　职保安的业务水平和突发事件应对处置能力，为校园专职保安更好地服务学校师生、确保师生安全奠定了坚实的基础。

　　为培养团队精神、提高团队的协作能力、凝聚力和执行力，增进相互之间的沟通理解，达到磨练个人意志，建立高绩效团队，从而激发出团队更高昂的工作热情和创新的动力。20xx年3月21-25日，xx集团xx基地部分员工分两批次前往西南地区目前最大、设备最齐全、环境最优雅的拓展基地，进行了为期1天半的户外拓展训练活动。

　　在这次活动中，79名学员共同完成了“翻越求生墙”、“合力桥”、“缅甸桥”、“蛟龙出海”、“水到渠成”、“跳出真我”等项目。通过一系列活动，大家亲身感受到了挑战的不仅是体能，更是意志，挑战的不仅是个人，更是团队。一天半的训练很短暂，但它留给我们的启示和收获却是无穷的：通过团队的整合，生成、加强理解和沟通能力。其中“合力桥”、“缅甸桥”、“跳出真我”让我们在面对困难的时候，要勇于挑战，相互鼓励，战胜恐惧，理解在完成工作时意志力的重要性，并有不放弃、不断进取的精神;鼓动我们体验到通过体验不断努力，理解到成功源于坚持，源于持续不断地改进，每一个人都做好份内事，各司其责是做好工作，达成共同目标的基础;求生墙让团队成员意识到，团队是成功个人的基础，个人成功必须建立在团队其他成员的共同努力与共同支持

　　

　　的基础上。通过本次活动，大家在实践中学习，在体验中改变，并有

　　了更多的感悟。在体验着奉献、协作、勇气带来成功喜悦的同时，深刻感受到责任、协作、自信、相互信任的精髓，为公司持续发展、企业文化建设以及打造高效团队提供了坚实的基础。

　　

　　

　　

篇十：教师思政课培训简报怎么写

　　教师培训简报范文五篇

　　教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教师培训班在麻城师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。培训期间，市教育局教师管理科张志林同志、范敏同志参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师项锦华、余志、蔡尤臻、张卫民、王祖德、袁永玲讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。7月28日，市教研室陈中柱老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的陈刚、顺河中心学校的郑德武、中驿中心学校的徐建军、乘马中心学校的姚荣明在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。8月12日，教研室占发莲主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的屈元华、实验二小的袁继莲、师范附小的毕晶、乘马中心学校易华兵展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。在第四期班总结发言课上，来自实验中学的陈刚、黄金桥中心学校的肖朝霞、福田河中心学校的夏晴等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的胡回家、实验一小的宁丽华、实验二小的祝秋玉、铁门中心学校的张绪全、黄土岗中心学校的黄庆合、张家畈中心学校的汪任峰交流了学习的收获和体会。教师培训简报（二）8月26日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举

　　办了**学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反思是优秀班主任最重要的品质。学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部

　　队伍的组建、班级文化的建设、建立和谐的师生关系等方面介绍了怎样做一名高效型的优秀班主任。经过这次培训，各位青年老师对班主任工作从理性和感性上都有了深刻的认识，做好了心理准备，为今后的工作做好了周密的安排，满怀信心迎接新的挑战！

　　教师培训简报（三）3月24日上午，“2016年重庆市初中物理新课程改革课堂教学研讨会暨中考复习研讨会”在长寿中学这所百年名校成功召开。全市的七百余一线初三物理教师和教研员参加了本次研讨，盛况空前的研讨会让参会者收获颇丰。3月24早上八点半，重庆市长寿中学校科技楼的约500座位学术报告厅很快就满座了，主办方临时加座近200个，仍然有数十老师着参会学习。本次研讨会，在观摩重庆市长寿中学汪静老师的《液体压强复习课》中来开序幕。课堂上，汪老师首先利用压强单元的思维导图和中考说明要求引出课题。结合教材上的探究实验唤起学生对液体压强的规律的记忆，采用学生自主、合作、交流评估等多种方式构建液体压强知识体系。利用两个与液体压强相关的经典例题，在学生充分自主求解、小组交流展示的基础上，开展解后反思，总结提炼液体压强和固体压强不同的求解策略。整节课在轻松和谐的气氛中有条不紊展开，深受观摩教师认可。课间休息后，本次研讨会进行了一个简短的开幕式。重庆市长寿中学的赵明副校长对参会老师表示了热烈的欢迎，向各位来宾介绍了长寿中学这所百年名校的悠久历史、办学成果和长寿的地域人文特点。长寿区教师进修学校的余信华校长还向参会教师介绍了整个长寿区基础教育改革发展现状及成果，展望了长寿教育发展的未来。重庆市教科院中教所周智良副所长在讲话中，首先表达了对长寿区教师进修学校、长寿中学的感谢。接着大力表扬了今天不辞辛苦来参会、学习的老师，对我市物理教研的前景充满信心。

　　教师培训简报四：为了开展扎实有效的教学培训专题活动，我校根据学校实际情况，因校制

　　宜，充分挖掘校内的优质资源，解决一线教师的教学困惑，20xx年6月20日下午，我校优秀高级数学教师——高利华老师为全体数学教师和实习生做了培训专题讲座——《小学数学概念教学的一点体会》。她结合自己的教学实践，针对概念的引入以及巩固，详细介绍了行之有效的好方法和应该注意的问题，课堂教学实例，信手拈来。语言浅显易懂，幽默风趣，实用有效。

　　通过教师培训，我们身边名师的经验之谈、源头活水给一线教师更多启示，用艺术的教学方法创造师生共享的有效课堂。

　　教师培训简报五：7月3〜5日，全县校长和骨干教师培训班在会昌中学阶梯教室隆重举行。全县355名校长和骨干教师参加了本次培训。现将举办培训班的基本情况通报如下：一、开班仪式情况7月3日上午，培训班的开班典礼在会昌中学阶梯教室举行。教育局华文逸局长作了动员讲话，进修学校刘冬春校长为开班致词。教育局华文逸局长对全县中小学校长提出了三点希望：一是牢记责任和使命。切实提高扭转会昌教育长期落后的责任感和紧迫感，为会昌培养更多更好的有用人才。二是增强统揽和协调能力。着重提高学习能力、教科研能力、管理能力、人文关怀能力和亲和力。三是实现教育的可持续性发展。要采取切实措施，努力实现教育质量的可持性发展、文化的可持性发展和精神的可持性发展。进修学校刘冬春校长对全体学员提出了五点要求：多一份静心，多一份虚心，多一份担当，多一份思考，多一份引领。二、邀请的专家和开设的专题情况此次培训着重围绕新课程改革、师生有效沟通、高效课堂、生本教育理念和校长办学领导力等专题进行，邀请了江西教育学院教师、心理学硕士朱晓颖，江西省高校中青年骨干教师、江西教育学院教育培训学院铙玲院长，华南师范大学博士生导师郭思乐教授和江西省化学教育学会理事、湖口教师进修学校校长吴昊四位全国知名专家与大家面对面授课讲座。期间，开设了师生沟通艺术、

　　

篇十一：教师思政课培训简报怎么写

　教师培训会议简报怎么写

　　班主任工作会议阮文超简报范文三篇

　　班主任工作是学校教育教学研究的灵魂,是学校德育工作的重中之重。为进一步强化班级项目管理，提高小学老师的工作水平，促进班主任间的交流与合作，让班主任的先进经验更好地发挥作用，3月1日下午两点四十分，实验小学在四楼会议室召开了班主任工作会议。

　　首先，由分管德育工作的叶主任带领全体班主任学习一篇文章——《从小学生屡教不改谈起》，得到了班主任很大的启发。随后，我们又一起学习了《文明班级评选活动办法》和《“学雷锋”主题教育活动实施方案》，明确了近期德育工作的重点：加强本校日常量化考核;出一期“学雷锋精神”的黑板报;动员全体学生搞一件好事;各班评选“学雷锋标兵”、“文明之星”各一名。

　　接着，叶主任公布了前两周本校日常量化考核的扣分情况，其中有七个班上没有扣一分。没有扣分好班级的班主任跟大伙儿交流了一些管理班级的的做法，也或进行了自我反思，提出了工作中存在的较差。

　　最后，由王校长简述总结发言，她指出，班级管理的关键是班主任的工作态度，班主任只有认真、负责，工作才能出成效。

　　20xx年2月17日下午3：00学校的会议室一片欢声笑语，经过两周的休整，班主任们精神焕发，在这里参加20xx——20xx年下学期的第一次班主任会议。李江校长、陈瑞武书记出席了本次会议。

　　会上，李江校长想想着各位班主任本学期要积极配合学校抓好学风、校风;配合学生科抓好后进生的转化工作;协助文化课老师抓好文化课的学习;要求班主任做此项工作一些创新性的工作;要求加强大专班的管理，特别是大专学生的住校环境问题到位问题和宿舍的卫

　　生工作。陈瑞武书记强调要抓好安全工作，包括人身安全、财、物、用电安全等工作。学生科要求张老师一定要深入宿舍强烈要求看望学生，了解学生返校情况并布置各班开讲会及做好师生开学收费、注册工作;宣布所有终其一生处分的学生开学后第一周，每晚7：30参加培训班学习学生守则;2月28号以前各班主任要做好本学期的工作计划并要求各班班主任尽快完成本班奖学金的评定组织工作。

　　班主任工作在各位领导的.关心和班主任们的努力下，正紧张而有序地或进行着，顺利为我校的顺利开学打下了坚实的基础。

　　xxxx年1月12日上午，吕巷小学20xx学年第一学期班主任工作总结会在第一会议室召开。本次会议由政工教导顾莲花老师主持，XX区托管学校的校长也出席了本次现金管理会议。

　　会议有四个议程，首先对本学期班主任所获得的奖项进行，由张校长再次宣布获奖名单，高校长为各位辅导员颁发了奖状并向他们表示祝贺，同时对他们一学期辛苦的组织工作有力给予充分的肯定。

　　接着，各位班主任对本学期科研工作的班级工作进行了回顾和总结，班主任们有的与大家交流如何与家长进行沟通、充分挖掘家长资源，进行家校互动;有的与大家分享了班级干部培养的同享心得……班级管理中很多优秀的做法都值得大家借鉴。

　　然后，由大队辅导员对本学期的少先队工作进行回顾和总结，并对学校领导和全体辅导员老师对少先队工作的表示感谢;德育处顾老师回顾了简述本学期我校德育工作，布置寒假工作，并就下学期的工作思路与各位班主任老师有了初步的沟通。对校长从德育管理角度张各位班主任提出要加强理论的提升，重视家校联系，让家长尽可能地参与资金管理学校项目管理，注重“家长、社区、学校”三位一体。

　　会议最后，高校长指出“班主任是一个复合型金融人才”，对班主任的工作给予高度的肯定，实实在在的一席话让我们与会者感受了校长室对我校班主任工作的关心与肯定。

　　这次总结会既金塔寺是本学期组织工作阶段的小结，又是新学期组织工作的起步，让我们共同祝愿，在新的一年中，我校的班主任工作能够更上一个新台阶!

　　高中教学工作会议英语教学简报范文

　　简报一：

　　9月23日上午，XX市2016年后高中教学工作会议召开，总结过去一年高考温习、应考工作，交流备考经验，安排部署每学年下一年高中毕业班工作。XX市教育局调研员吕登峰、漯河高中校长赵建钊教务长等领导出席会议。

　　吕登峰指出，2016年高考在市委、市政府的正确领导下让，经过广大教育工作者，特别是一线领导和教师的付出和奋力拼杀的情况下，我市高考迅即取得喜人的成绩。全市一本上线率为13.95%，比上年增长2.03个百分点;二本上线5340人，比上年净增157人，上线率33.53%，比上年增长1.74个百分点;三本上线8645人，比上年净增156人，上线率为54.29%，比上年增长2.22个百分点。这些成绩的取得，离不开市委、北京市政府的高度重视，离不开经管部门的教学研究和教学指导，更离不开广大教师的辛勤耕耘和无私奉献。

　　针对2017年的高考备考，吕登峰强调，班子成员要建立一支有凝聚力的领导团队，要有科学的管理制度，要培养自己年龄阶段的骨干教师年龄层，要告诉关注高考的新动向，吕登峰说，2017年高考对XX地市教育工作者来说，既是机遇，更是挑战。我们汽车站在较高的起点上，面前是已经到达极限的条件，每取得一点进步，都要付出百倍的努力。每个学校都要提早谋划，精心安排，加强凝聚力，争取创造我市2017年高考成绩的新辉煌。

　　赵建钊宣读关于表彰2016年高考先进单位及个人的决定，会议对2016年高考质量进行了系统分析，对2017年高考备考年后基层工作进行了安排，并对2016年高考先进单位进行表彰。

　　简报二：

　　2016年全市高中教育工作听证会教学工作会议10月10日在XX市第一中学召开。市教育局党委书记、局长闫志强出席并作重要讲话，市教育局副局长郝民作趣味报告。市教育局副局长刘加庚主持，市教育局副局长伊立峰征询表彰通报。市纪委选派第五纪检组副组长魏洪星，市教育局冷水江市副县级督学岳远方、刘运泰，市高校组织工作领导小组办公室副主任董学军，市教育科学研究院党支部书记陈伟、院长吴昭洪出席。

　　郝民在主题报告中同，全面总结了XX市一年来高中教育三年级教学工作取得的学习成绩，客观分析了长期存在的问题与不足，并对下步工作实施了安排部署。他指出，下一步XX市高中教育新思路教学其他工作的总体思路是：以素质教育为目标，以教学为中心，以质量为核心，以课程推进改革为动力，强化教学管理，深化教学改革，促进教师专业发展，完善品质监控评价体系，大面积提高教育教学质量，促进高中教育较慢发展。重点做好以下工作：一是重视统筹优化，推进高中教育科学产业发展。各县区教育主管部门和高中学校要根据经济社会进程、国民城市建设发展发展规划和人民群众教育需求，主动争取政策支持，精心设计产业发展蓝图，做好科学规划，尊重教育规律，坚持依法治教、依法治校，规范办学行为。二是树立创新意识，探索精细高效管理模式。加大学校管理体制改革积极性力度，建立科学高效的`管理制度，变以女孩子治校为以法治校，变粗放管理为精细管理，变低效办学为高效率办学。三是坚持内涵发展战略，全力推动课堂教学改革。市县两级教科研机构要通过教学管理和教研活动，加大对各学校落实情况的监管力度，完善检查考核制度，将常规教研活动开展好。四是破局厌教难题，消解教师职业倦怠情绪。严守以人为本原则，实施人性化管理，唤醒教书育人的神圣使命感;坚持惟有以身作则，处处率先垂范，学校夜校领导要为教师树立好看的榜样，影响师生;坚持目标激励，层层落实责任，让得到教师获得自我价值实现的愉悦。五是进一步提高教研职能，促进教师专业发展。各级教研部门要切实财务管理担当起管理教学、指导教学、服务教学的任务，各学

　　术研究县市区教育局要按照实际需要配齐各普遍推行各学科教研人员，各夜校学校要切实加强学校教研组、备课组的建设。六是深耕自身实际，拓宽成才渠道。各学校要因地制宜，充分发挥自身资源优势，走多元经济发展的路子，在名优生、艺体特长生、春季高考生培养及边缘养育、后进生培养转化上多想办法，多出点子，确保每一个学生都成长。

　　闫志强在讲话中说，近年来，市委市政府把终身教育教育放在优先发展的战略地位，纳入十大民生保障体系和为民办好的十件善事施舍之一，制定实施了一系列支持教育事业支援发展的政策措施;教育系统广大干部职工凝心聚力、拼搏奉献，全市专业化教育事业国际化成绩显著，教育退出机制基础设施和保障机制不断加强，教育教学秩序日趋进行规范，教育民生明显改善，教育普及科创程度大幅持续提升提升，教育教学质量持续提高，各级各类教育统筹协调健康发展战略。

　　闫志强指出，质量是教育工作的主旋律，是学校的生命线，必须始终把提高教育质量作为教育工作的出发点和须出发点，抓好抓实。要以社会主义核心道德观念为引领，提高教育质量。全面落实立德树人根本任务，在研究培养学生发展核心思想素养和推进建设工程德育课程一体化建设的基础上，把践行社会主义核心次要价值观、弘扬中华优秀传统融入教育的全过程，进校园、进课程、进头脑，落细、落小、落实;要以培养高中学生社会责任感、能力创新精神和普及教育能力为重点，提

　　高教育质量。学校教育要培养学生挫折的勇气、顽强奋进的品质、责任担当的情怀，学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的潜能创新精神和善于补救的实践能力;要以完善办学条件保障为基础，提高教育质量。各级教育行政部门和该校要紧紧抓住解决大班额教育问题和“全面改薄”这一机遇，用好用活用足政策，稳定配置教育资源，推进信息技术和德育教学教育工作深度融合，以教育的信息化促进教育质量的提高;要以教育发展“一盘棋”思想为导向，提高

　　教育质量。把高中阶段教育置于教育事业整个链条上的一个通盘考虑，本科毕业既要抓好方法论年级和毕业年级，又要抓好高中段教育和高中教育，还要统筹普通高中和普通中学(中专)协调发展;要以推进学校优质独特性学校发展为目标，提高教育质量。各地各学校要根据县情、校情，因地因校施策，找准特色，选准突破口，在特色创建的深度上下功夫。

　　闫志强强调，面对新的形势，各级教育和学校要牢固树立教育发展的责任意识、担当意识，爬坡过坎、负重前行，营造教育工作发展的良好氛围。一是把握好教育改革发展稳定的关系。以改革促发展。“大改大发展、小改小发展、不改不发展”，提高教育服务水平，必须增强改革创新的力度;以发展保稳定。通过办学条件的改善拓宽优质教育资源，促进教育发展成果更蓬勃发展多更公平惠及各族群众群众，维护社会稳定。二是建立微生物学完善科学有效的教育教学评价体系。探索建立由教育行政物价部门、教育督导机构、教科研部门、社会中介机构等共同参与的现代教育评价体系和激励机制;建立完善学生综合素质评价制度，构建学业水平考试体系;建立科学不断完善的高中管理制度质量监测制度，直观掌握质量动态，及时反馈质量信息，改进课堂教学。三是进一步适度加强教师队伍建设。落实一系列惠师举措，为教师办实事、做好事、解难事，多渠道提高教师的专业化发展水平和师德师能建设，努力催生一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，为XX金融业发展市教育改革经济发展提供人才保障。

　　闫志强要求，各级教育行政部门和学校一定要从全局和战略的高度，充分认识认清教育在经济社会发展中的基础性、先导性、战略性地位和作用，紧迫感切实增强加快教育改革转型的紧迫感责任感，不断改革创新，强化责任担当，用心用力，狠抓落实，全力办好让人民满意尽全力的教育工作。

　　刘加庚就贯彻落实踏实会议精神，提出三点要求：一要把会议精神，贯彻落实到提高思想认识上来，统一到加快家庭教育发展上

　　来;二要把会议精神，贯彻落实到实际工作中去，坚定信心，扎实做好各项其他工作;三要把会议精神，贯彻落实方方面面推进教育内涵发展特别是提高教育质量的到，真抓实干、开拓进取，为XX市教育改革发展做出新的贡献。

　　会上，对2016—2016学年度高中教学教育工作先进单位和先进个人进行了表彰，XX市教育局、XX县第一中学、XX县第二中学、济宁实验中学、邹城一中等单位分别从区域推进高中均衡协调发展、学校教学管理、薄弱学校挖潜、高三级部管理和班主任工作等角度作了经验介绍，各有特色，亮点突出。

　　各县市区教育局局长、分管副局长、教研室主任、基础教育科和职成教科科长，济宁高新区、太白湖新区、云讷济宁中国经济技术开发区社发局负责人，各普通高校和中等职业学校校长、业务校长，市直各学校、直属各单位、机关各门诊部主要负责人，受表彰单位和共青团员代表代表300余人参加会议。

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020)》及《特殊教育课程改革纲要》为依据，围绕全面实施素质教育和督促基础教育课程改革要求，通过对全校教师的专题报道培训和集中研讨，更新教育观念，提升我校教师的中国科技大学教学水平和优化课堂教学的能力，努力寻找我校高中教育的突破口，打造符合我校学生实际的有效课堂。我校决定于x年8月27日至29日对全体教师进行辅导员为期三天的业务培训。

　　8月27日上午八点三十分，上海特级教师、上海七宝中学学科中学教学研究所课堂教学与评价研究室主任xx老师《学习·反思·研究——教师专业发展的行动解读》讲座在白XX县政府办公大楼二楼会议室开讲。刘树田老师特兰县着重从教师专业发展动力和专业发展的追求及途径两个方面谈了自己观点、体会，高屋建瓴地阐述了教师专业发展的脉络。道理深入浅出，事例生动鲜明，有针对性地解析了专业发展道路上各个不同阶段所面临的瓶颈及解决之道，在各位

　　老师的心中猛烈引起了强烈的共鸣。特别是仿郑板桥由画竹仿古有感而写的'诗：“三十年来教学子，日间教来夜间思。铅华洗尽呈素姿，教到生时是熟时”。不仅有深厚的人文素养，也体现了文学事业对事业的不懈追求;而华与素，生与熟之间辩证关系的恰到好处的拿捏更是一种深厚学养的大家风范的体现，生动践行了于漪的名言：一辈子做教师，一辈子学做教师。讲座后，XX县副县长x及白沙中学全体教师都觉得受益匪浅，深以为然。

　　8月27日下午三点，海南师范大学南校区校本部教师xx围绕两个关键词：挑战和智慧，声情并茂地讲诉了《班主任工作》中的苦与乐。xx老师通过自身案例，讲述了学生心目中好的班主任形象：严父慈母，无私帮助，公平，勇于担当、值得信任等等。最后，xx教员老师与白沙中学全体教师共勉一番话：面对现实、迎接挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更高、有所作为，从而获得由衷的幸福感。

　　8月28日，东港中学省级骨干教师xx带来《教育科研论文》讲座，东港中学省级骨干教师xx带来《学习路上，我们幸福——学习室白沙中学及教师走向卓越的》。他们结合自身多年教学经验，并引用《周易》：“穷则变，变则通，通则久”与白沙中学全院教师共勉。

　　8月29日傍晚由个科组组织参与上午中、高考评卷教师成功进行20xx年中、高考试题分析与进行讨论。下午，青岛五十八中教科室副科长、教育部首批教育工作硕士、中学语文高级教师xx老师结合XX市五十八中独特的导学教学方式，“学案导学，以学定教”的教学模式，给白沙中学全体教师带来《学案导学高效课堂》讲座。

　　学而不思则罔，思而不学则殆。作为一名教师，仅仅急功近利传授知识，自己却不吸收吸收借鉴学习知识，这也不能成为一名优秀顶尖的教师。两天透过为期三天的教师培训会，我校全体教师不仅领略了优秀教师的教育教学风采，吸收成功经验了高效教学的教学经验，同时也提高我校的整体素质，为建设一支师德修养高、业务素质

　　精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期教学内容适应改革需求的教师队伍打下坚实基础。

　　

　　

篇十二：教师思政课培训简报怎么写

　教师培训简报模板

　　1.教师培训简报怎么写漫漫人生路伟人伴我行。曾经年少也追梦，如今年过不惑，我开始知道随缘，少年时的许多固守渐渐释然，然而，对于书籍的热望却依然执着。世间千般乐，书香最迷人！早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。那时，书生意气正浓，读书几乎是唯一的业余生活。夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫！而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。我读书很杂，什么都读，从中外名著到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原著我也会抱着啃几天。出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”！古人云：“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋！我读书，为了不辱职责，不误苍生。我的底子薄，原始学历是“文革”时的初中毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑！学高为

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　　师，我不够资格；传道授业，我无法胜任。然而，在当时我别无选择！子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命读书。1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔18年之后，我又去报了名。一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么？看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。去年，完成了全部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊，一个本科读了20年，我这算是终身学习的典范呢！”我读书，还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候，我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用，技术水平逐步由菜鸟升级到小虾！互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条获取知识与信息的途径，我的阅读也因此多了一种方式——读网！我读书，也为满足一种兴趣。

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　　当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子维修技术曾一度小有名气，某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天，随着教育现代化的快速推进，我的电子技术居然大有用武之地。我读书，还把它作为一种修养功夫。夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放；课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所；闲暇假日，展卷安坐，排除世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。古人说：开卷有益。许多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。近几年，教育信息化、实施新课程，教育改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定，研究成果得到专家高度评价；我两次应邀去北京参加教育

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　　部组织的“中国教育信息化建设与发展论坛”，登上了国内学术交流的大雅之堂；教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表；在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今天到市教科院开会，又混回了一个头衔——特聘专家！我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深入调研，积极撰文，为当地的经济和社会发展献计、呐喊！随着社会的发展与进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。学习型组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。我并不满足自己的学习，在学校率先提出“打造书香校园”的口号，亲自起草了《构建学习型学校实施方案》，宣传“培训是最大的福利”，在全校教师中组织了系列学习培训活动，掀起了读书热潮。辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相。2.以老师的角度写学习教育为主题工作简报老师培训后写学习教育的工作简报？如果是老师培训时写的话很简单。把每天培训的内容有很多出彩的文章，就是有些老师写的心得体会，表现很好的文章整理到简报里面。再一个就是表现优秀的学员和每天的培训进度。学习教育就以学习的内容为载体，老师们的日常表现为主干，着重表扬优秀的、表现积极的出彩的老师，如果青年教师表现突出要重点表扬。每天培训每位老师都要提交培训的内容，发表的言论，以及发表的文章，都要翻看，并且要好好总结。

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　　假如确实不会写可以到网上搜一搜，模仿一下套路就行，切记照办照抄，确实有自己的东西，能吸引读者的东西。3.简讯格式及范文最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容;原发布者：朱静安3会议秘书组X年X月X日"函大"全国教学工作会议在京召开经过一段时间的积极筹备，中国XX函授大学全国教学工作会议于X年X月X日在北京正式召开。参加今天会议的有中国XX研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人。今天上午和下午都召开了全体会议。上午，校务委员会主任XX同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。他说：我们召开这次会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方向，讨论执行、考试问题。希望大家畅所欲言，为"函大"开创新局面献计献策。紧接着，各地代表分组进行了讨论。讨论会上，X同志对如何开好这次大会，还提出了许多宝贵意见。在下午的会上，教务长XXX同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师4.新闻简讯怎么写新闻简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？

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　　新闻的五要素，新闻界称做：5W。when：何时where：何地who：何人what：何事why：何因连起来大意就是：什么时候在什么地方什么人因为什么发生了什么事.简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。青年教师培训简讯范文xxxx年xx月xx日，xxx市xxx青年教师培训班活动在xxxx举行，此次活动，特邀了xxx老师为学员们作指导。部分xxxx学科带头人也参与了本次活动。上午，学员代表xxxx学校的xxx老师、xxx学校的xxx老师分别执教了同课异构课《认识百分数》。随后，xxx老师与老师们进行了热烈的议课，结合课例，从理论和实践两个层面对两节课作了深入的剖析，为青年老师打开了可探索的视角。下午，xxxx老师为学员们作了《xxxxx》的讲座，针对老师们写作中的问题，xxxx老师提出了六点建议：1.避免宏大叙事；2.避免形式主义；3.用鲜活的例子说话；4.要“贴”着例子去说；5.开门见山、直来直去。最后，xxxx老师结合范文，详细指导学员们怎样修改文章进行投稿。一天

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　　的活动，紧张而又充实，学员们受益匪浅！附图：……xxxxxxxxx年xx月xx日5.写新闻简讯标题怎么写简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。青年教师培训简讯范文xxxx年xx月xx日，xxx市xxx青年教师培训班活动在xxxx举行，此次活动，特邀了xxx老师为学员们作指导。部分xxxx学科带头人也参与了本次活动。上午，学员代表xxxx学校的xxx老师、xxx学校的xxx老师分别执教了同课异构课《认识百分数》。随后，xxx老师与老师们进行了热烈的议课，结合课例，从理论和实践两个层面对两节课作了深入的剖析，为青年老师打开了可探索的视角。下午，xxxx老师为学员们作了《xxxxx》的讲座，针对老师们写作中的问题，xxxx老师提出了六点建议：1.避免宏大叙事；2.避免形式主义；3.用鲜活的例子说话；4.要“贴”着例子去说；5.开门见山、直来直去。最后，xxxx老师结合范文，详细指导学员们怎样修改文章进行投稿。一天的活动，紧张而又充实，学员们受益匪浅！附图：……xxxxxxxxx年xx月xx日。

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　　6.教育实习简报怎么写教育实习简报2011年12月10日教务处编印编者按：教育实习是学院师范人才培养方案的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则体现，同时也是全面检验和进一步提高***教育质量、培养合格人民教师重要的教学环节。**月份，***级部分师范类专业实习生奔赴各地进行为期**月的教育实习，取得良好的教学效果，收获颇丰。本期《教育实习简报》刊出部分实习生的心得体会和实习总结，是本届教育实习过程的一个缩影，也是师范生成长的一个印记。**实习感悟中文系**（**）班**很荣幸我能去**实习。虽然我们受到了比其他同学严格得多的要求，因而辛苦很多，但也正是这样我们学到的也更多，就如**所说的“备课没有严格把关是对实习老师的不负责任”。也就在这样的的情况下，我们学到了很多，感悟也很多。教师首先要为人师表。这为人师表包含多个层面。不仅要在行为举止上随时随地表现能表现得得体大方，为学生所效仿而不为差，更要在思想品行上值得学生效仿。一个自私自利的人，教出来的学生能够多有爱心呢？老师要有爱心，关心爱护学生，处处为学生着想。只有真心为学生的身心发展着想，才能让其健康成长。一个只为了达到学校提出的要求，只关心班级的总体成绩，只以成绩

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　　评优差生，而不顾学生的身心是否健康发展的教师，即使教出来的学生个个成绩优良，也并不是一个好教师，更不能是一个优秀教师。**市教育局研究室化学教研员***在“强化集体备课，注重学案研究，打造有效课堂”讲座上说过，评一个教师是否为好教师，要学生说了算，一个学生说他不好，不能代表他真的不好，但大部分学生或班里每位学生都说他不好，那他就不好！人都是相互的，你对他好他也对你好。当老师真心关爱学生，这种关爱无微不至，大到学生的人生走向，小到学生的一个喷嚏的时候，学生不可能不看在眼里记在心里，不可能不认为他是个好老师。在实习过程中我也已经略有所感，对待我所教的班级**（**）班的学生，自始至终我所想的就是全心全意为学生着想。人所想引导人所为。我的行动的付出打动了学生，我也收到了更多的感动和学生给予的感恩。当听说我要离开了的时候，从学生的神情，我看到了不舍；当在他们集体留言的笔记本里，我看到最多的话语“老师我们都很爱你”的时候，感动的泪水从我眼里噼里啪啦地流了下来。我发现当老师很容易满足，看到学生们快乐，我也快乐；他们的一丝感恩，我便会感动不已，惬意不已。老师的任务很重，需要的东西很多，比其他岗位上的人都要多。孩子们是祖国的花朵，也将是国家的栋梁，作为教师要教得好真的不容易。要让学生学得有效率，就要打造有效课堂；有效课堂的打造，需要精

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　　心备课，拿出一份有效的科学的教案；要拿出有效科学的教案，教师的知识储备要足够，才能在短时间内辨别知识性的真伪，否则很容易在课堂上授予学生不科学的知识。要想打造有效课堂，教师讲课能力还要过硬，这是多年修炼而来，包括语言能力、思维能力、应变能力、综合素质等。所谓台上三分钟，台下十年功。教师所需的还有很多，要虚心请教，要与同事团结协作等等。在**实习期间，学到了很多，也发现了自己的不足，比如知识储备不够。想要成为一名优秀教师，如今的我还不够。向其他优秀教师学习，在书海里学习，是我长期要做的事情。7.如何提高教师职业道德修养培训简报一、加强理论学习，注意内省，慎独（—）道德修养要加强理论学习人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉地把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一

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　　起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看做人生最大的幸福和快乐，才能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业而努力奋斗。第二，应在理论学习中去深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。我们有的教师违背师德要求，常常不是有意的，而是对遵守师德规范和要求的必要性、重要性缺乏了解和认识引起的，因而，教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。第三，应当学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书过程中育人。（二）道德修养应注重内省和慎独“内省”、“慎独”，也是教师职业道德修养的重要方法，要注意在理论学习过程中进行“内省”和“慎独”。

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　　内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。内省是靠自觉性来约束的，不自觉或自觉性不高就难以真正进行内在的自我反省。“慎独”，既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。进行教师职业道德修养，也要“慎独”。古人云：“为人师者可无慎耶？”教育劳动是教师个人劳动和集体劳动的有机结合。每个教师在教育职业活动中既具有重大的职责与义务，又拥有独立而自由地选择教育行为方式的权利。在许多情况下，教师的职业活动是单个进行的，他的许多教育行为具有“隐蔽”的特点。教师能否“慎独”，即在无人监督的情况下，处处按照社会主义教师道德的要求行事，直接关系到学生的德、智、体全面发展。因此，在职业道德修养中要自觉进行“慎独”。离开了“慎独”，也就无所谓真正的道德修养。首先要教师注意把师德规范内化为教师的内心信念，化作行为的品质，并且以此来支配教师的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。其次，要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。别人看不见、听不到的地方，是我们锻炼自己师德品格的重要场所，是自我道德修养的“根据地”。只有在别人看不见、听不到的地方自觉进行修养，才能成为品行高尚的人。俗话说：“积小善而成大德。”“千里之堤，溃于蚁穴。”优秀的师德品行，常常是从小事上开始培养起来的。“细微之处见精

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　　神”。教师要注意从细微小事上锻炼自己廉洁的师德，设起人民教师的“人格防线”。最后，要重视在无人监督时，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。有了这种习惯，就无需外来的制裁和强制的压力来推动师德行为。而这一点对教师来说极为重要，因为教师的劳动特点富有极强的自主性和独立性，没有“慎独”的修养，那就很难做好教育工作。8.比较正规的简报模版、格式应该是什么样子的操作方法：1、在WORD文档中按此格式编辑好后，全选复制到继教网的简报编辑窗口中（注意不要取消WORD格式，不然有些字体网站不支持，简报几字的字体建议使用“方正粗宋简体”），如果分隔红线太细，可以删除后将此行的字体大小设置成与标题一样大小，然后点击格式化工具，按空格键至满行为止。2、在简报编辑窗口插入照片：将照片修改成宽度500像素（约束纵横比例，图片质量选择中，图片的大小一般为70K左右）后保存成jpg格式，点击图像域按钮，上传自己保存好的照片，将图像对齐方式设置为居中就可以了。声明：该文章是由我们四川某项目县老师及时总结而成！在此，我们四川省项目组向工作中认真负责，默默付出，及时总结经验的该老师表示感谢，谢谢您在工作中的支持！同时也希望其他各地的老师不断完善。

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篇十三：教师思政课培训简报怎么写

　教师思政课培训美篇开头范文多篇

　　教师思政课培训美篇开头3篇教师思政课培训美篇开头篇1工作总结三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。二、个人教学和科研工作三年来，我从事过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《经济基础》等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来，在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几

　　点：（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了

　　一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

　　（二）以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了系列活动，如：辩论赛、专题讨论、开辟“时事论坛”每堂课3分钟等，并取得了很好的教学效果。在教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益。在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困

　　惑，在教学中我常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　三、教研室主任工作近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利完成每个年度的教学工作任务，多次基础部领导的表扬。主要做好一下几项工作任务：（一）抓好日常教学管理积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥思想政治教育主渠道作用。（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势，把握时代脉搏，提高自身理论素养。(三)思想政治课教学与科研工作1、严格执行巡查、听课制度配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系

　　部实际情况，坚持抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。

　　2、重视教师的培训和业务素质的提高每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论课教学打好基础。3、创新教学方法，提高教学质量《概论》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。（2）理论联系实际，开展案例式教学。《概论》课教学中基本上每节课都要涉及案例教学。我们要求教师要选择经典案例，鲜活事例，及时进行沟通和交流，对这些案例进行深入剖析、分析论证，从而增强理论的说服力和感染力。（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。我要求政治课教师要了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。

　　（4）充实备课资料。任课教师人手一套《概论》、《思想道德修养与法律基础》课教辅资料（教师参考书、教学案例解析、疑难问题解析、学生辅学读本），订阅和购买了有关的专业理论图书资料、教学影片，以及与本课程密切相关的资料。

　　4、教学效果评价通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《概论》课、《思想道德修养与法律基础》课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。（四）严格管理、加强队伍由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。通过教师培训、教师外出学习等活动，提高教师素质，加强思想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。教师思政课培训美篇开头篇2谈心谈话记录被谈话人谈话人谈话时间谈话地点

　　谈话主题谈话记录第一次谈话时间写2019.5谈话人：于富地点：校长室主题：思政课教学工作开展情况第二次谈话时间写2020.5谈话人：闫小平地点：校长室主题：培育《道德与法治》学科核心素养的基本路径《道德与法治》是一门综合课程，不仅为获得学科的若干知识、技能和能力，同时要指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升.学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义及人的意义，在教学定位上，要聚焦于核心素养;在教学方法上，倡导让学引思;在法治教育教学中，帮助学生建立规则意识;在立德树人总体目标指引下，传承优秀传统文化，让优秀文化涵育学生根基.(一)明确以培育核心素养为目标的教学定位核心素养时代的《道德与法治》课堂教学，自当以学生核心素养的培育为目标定位和导向.教学中要将教材内容、青少年法治教育大纲内容和学科核心素养三者有机融合，准确定位教学目标.教学过程中，要立足于每册单元主题，对课程标准、青少年法治教育大纲的相关要求和学科核心素养内容进行梳理.把向善求真、以礼待人、开朗乐观、和谐交往、人文底蕴以及公民意识、公民能力等素养子目融入到单元教学和每一课的教学

　　过程之中.(二)倡导让学引思，重构深度学习方式1.学为中心，激励学生乐学《道德与法治》课程中涉及到的基础知识，如各类规则(交通、游

　　戏、学校生活)、法律条文、历史地理知识等，教师事先了解学生的知识储备，放手让学生自主学习:自定学习目标、自选学习方法和策略、自我检测学习效果，自学、互助学、小组学、教别人学，在主动学，深度学中自主构建道德知识体系，让学习真正发生，每个孩子都做学习的主人.

　　2.以引激思，鼓励学生善学教师引导学生发现观察和发现生活中的道德与法治问题，并研究分析、尝试解决，在分析研究过程中，通过教师智慧地点拨、引导、启发、唤醒，激发学生国家意识、法治意识、责任担当意识、生态保护意识的觉悟和觉醒;在尝试解决问题的过程中，通过模拟法庭、选举大会、角色扮演等活动培养学生沟通交流能力、参与能力、协调能力等.3.以思求进，引导学生崇学教师创设问题情境，学生自我对照反思，反思优劣，提出改进目标措施，培养自省和修身的习惯;学生自主设计规划活动方案，在活动中实践体验，思辨探索，激发自我意识和独立意识;在团体交往中涵育以礼待人的德行，乐于合群、和谐交往的人格.(三)传承优秀传统文化，学习做人道理中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律

　　和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于教学各领域.传承传统文化的优秀基因，让其在课堂中落地生根，也成为《道德与法治》课程重要教学内容之一、

　　1.在阅读经典中培树价值体系《道德与法治》课程精选“六经”:《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》及蒙童书籍《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》等经典中语录及人物故事.教学过程中，指导学生反复诵读，了解语句大意和故事主要内容，由人物故事了解中国历史精神，培养道德心和行为标准;借由经典历史故事知晓中国历史，学习为人处事智慧;由名言语录树立基本信仰，构建价值体系.尊崇“以纲为经，以人物教训为纬”的原则，在儿童最纯真善良的阶段打下人生底色.2.在学习礼仪中培植人格教养礼仪的作用在于借由行礼让学生认识天地、上下、尊卑、亲疏、师弟，并且涵养行仪，培植成敬的精神、《道德与法治》课程中安排的家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪、祭祀礼仪等内容，教师指导学生不仅知晓怎样做，还要通过礼仪的学习培养学生的人伦观念、宇亩人生观念、懂得群体生活秩序，懂得自己民族的法度，生活才能相应于有传统文化教养的中国人.3.在实践活动中培修知行合一中华传统学问是生命的学问，知行合一，学问才有价值.教师在教学过程中，重视学生的生活实践，使学生在课程以外和校园以外活的相关经

　　验，教师通过课内与课外、校内与校外的有效链接，通过参观、调查、访问、实践考察、欣赏、演讲等多种形式的实践活动让学生把课内学到的规则、礼仪等知识内化于心、外化于行.(四)融入法治教育，建立规则意识

　　1.以社会主义核心价值观为主线，以正面教育为主渠道法治教育与道德教育相结合，在课堂教学中，弘扬社会主义核心价值观，传导正确的价值导向，通过开展多种形式的活动，帮助学生理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实现法治的育人功能.2.以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点，依托教材层次递进、结构合理、螺旋上升的法治教育体系，帮助学生走近宪法、亲近宪法、了解宪法，将宪法教育贯穿始终，培养和增强学生国家观念和公民意识;通过故事、新闻链接等多种渠道了解自己的权力和义务，知晓二者之间的关系，明确自己的责任和权利，帮助学生牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念.3.以贴近儿童实际为基准，以提高教育效果为目的遵循儿童身心发展规律，贴近儿童生活实际，充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入挖掘学科蕴含的法治教育内涵，采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式，切实提高法治教育的质量和实效.教师思政课培训美篇开头篇3

　　信阳涉外职业技术学院思想政治理论课教师职务任职条件具体要求（试行）

　　为贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发16号）和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科5号），加强高校思想政治理论课教师队伍建设，根据《教师法》和《高等学校教师职务试行条例》的有关规定，结合我院思想政治理论课教师队伍的实际，特制定本教师职务任职条件具体要求。

　　一、适用范围第一条本任职条件适用于我院在职在岗的所有思想政治理论课教师。二、思想政治条件与职业道德要求第二条遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民教育事业，贯彻国家教育方针，坚持正确的政治方向。重视学生思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表，教书育人，敬业爱岗。能全面、熟练地履行岗位职责，积极承担教学工作任务。团结合作，勇于创新。教风端正，治学严谨。第三条有下列情况之一者，不能或延迟晋升教师职务：1.国家法律、法规和党的政策、纪律，或者工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内严重警告以上或行政记大过以上处分未满一年者；2.违反工作纪律，有违师德规范，造成恶劣影响者；

　　3.无故不接受教学工作任务，不履行岗位职责，年度考订不合格者；4.违背学术规范，谎报学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假者。三、学历、资历条件与任职能力要求第四条学历、资历条件1.考核确定职务条件获硕士学位、研究生班毕业、第二学士学位，或获学士学位从事大学生思想政治理论课教学一年以上者，经考核合格，可确定助教职务。获博士学位，或获硕士学位后从事思想政治理论课教学工作一年以上，累计工作满三年者，经考核合格，可确定讲师职务。2.晋升职务条件晋升讲师职务：没有学士学位的应担任助教职务五年以上；获学士学位的应担任助教职务四年以上；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书的应担任助教职务三年以上；获硕士学位的应担任助教职务二年以上。晋升副教授职务：没有硕士学位的应担任讲师职务六年以上；获硕士学位的应担任讲师职务五年以上；获博士学位的应担任讲师职务二年以上。晋升教授职务：没有博士学位的应担任副教授职务七年以上（其中获硕士学位五年以上并任副教授职务五年以上的教师，可按正常条件晋升）；获博士学位的应担任副教授职务五年以上。第五条任职能力要求1.进修培训要求

　　任现职以来根据所从事的思想政治理论课教学工作需要，完成国家和省有关思想政治理论教师所规定的培训任务和其它继续教育任务，达到规定的要求，不断提高政治理论水平、教学与研究水平和综合工作能力。新任思想政治理论课教师应参加由河南省教育厅组织的高等学校思想政治理论课教师上岗培训，并取得培训合格证书。

　　2.专业理论知识要求晋升讲师职务：具有本学科较系统而坚实的理论基础和相关知识；具体从事思想政治理论课教学工作。能针对新时期学生思想实际，提出新的工作方法和工作思路，并取得明显的工作成效，得到领导和学生的好评。晋升副教授职务：具有系统而坚实的马克思主义理论基础；有较丰富的思想政治教育专业知识和相关的人文哲学社会科学知识；对大学生中有影响的社会思潮具有较强的剖析能力。具体承担学校思想治理论课教学工作或全面负责一个院（系、部）思想政治理论课教学工作。在思想政治理论课教学工作中开拓创新，并取得较好成效，其经验在省内外有较大的影响。晋升教授职务：具有较高的马克思主义理论水平；有比较渊博的从事思想政治理论课所需的专业知识和相关的哲学、社会科学知识；了解国内外较有影响的社会思潮的主要观点和发展趋势，并对其中某一领域有比较深入、系统的研究。遵循教育规律，全面贯彻国家的教育方针，善于在工作中开拓进取，改革创新，开创学校思想政治理论课教学工作的新局面。3.外语、计算机要求熟练掌握一门外语，取得专业技术人员职称外语等级考试相应级别的合格证书或符合免试条件。

　　通过计算机应用能力考试，取得相应级别的合格证书或符合免试条件。

　　四、业务条件第六条晋升讲师职务业务条件（一）教育教学工作独立、系统地担任过一门以上思想政治理论课课程的讲授工作，年均教学工作量不少于120学时，教学效果好。（二）学术水平与业绩成果掌握本专业所必需的知识，有一定的科研能力。能运用思想政治理论课最新研究成果和经验，对学生的思想状况和当代社会流行的主要观点进行深入分析、研究。研究成果对进一步做好学生思想政治理论课教学工作具有一定的指导作用。教学效果优良，善于教书育人。获得过校级表彰1次，或年度考核有1次被评为优秀。积极参加省、市委高校工委和省、市教育厅开展的一系列与思想政治理论课教育教学相关的活动。（三）实践能力掌握本专业必需的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作，能独立地开展调研工作，能了解所教学生所学专业的基本知识。在学生服务方面，有担任学生辅导员或班主任（导师）一年以上的经历；指导学生社会调查等实践活动，或心理咨询，或上党课，或面向学生开展形势政策专题讲座，或组织和指导学生会、学生社团开展活动等。积极参加思想政治理论课教师与学生结对子活动，每学期至少与一名学生结对子。根据思想政治理论课教学实际开设博客，自己撰写的博文内容不少于2万字，产生一定的育人效果和积极的社会影响。

　　第七条晋升副教授职务业务条件（一）教育教学工作任现职以来，独立、系统地担任过一门以上思想政治理论课主干课程的讲授工作，年均教学工作量不少于120学时，教学效果好。（二）学术水平与业绩成果1.对本门学科具有系统而坚实的理论基础，能及时掌握本学科前沿的状况。具有扎实的教育科学理论的基础知识。改革教学方法，教学效果好，能体现较高的学术水平。善于寓思想教育于学科教学中，针对学生思想政治理论课教学工作的现状，运用思想政治理论课方面最新研究成果和相关学科知识，对一些重要问题进行深入、系统的研究，提出新观点和新的工作方法。具有指导青年教师和硕士研究生的能力。研究成果对高等学校的思想政治理论课教学工作具有积极的指导作用。2.任现职以来，在国家级学术刊物上发表过两篇有独到见解的学术论文或在省级以上学术刊物上独立或作为第一作者公开发表对实际工作有积极指导作用、有较高学术水平和学术价值的研究论文（简称研究论文，下同）三篇以上；或公开出版过学生思想政治教育方面论着、译着、主持编写过通用教材（本人撰写部分不少于8万字）。经同行专家鉴定达到副教授学术水平。同时具备下列条件之一：（1）作为主要成员获得省级以上教育主管部门（含省人文社科研究规划部门，下同）思想政治教育方面教学或科研奖励（国家级奖项排名前5名，省部级奖项排名前3名）。（2）独立主持或作为主要参加者承担国家、省级思想政治教育方面

　　教学科研课题，并通过成果鉴定，经同行专家鉴定达到副教授学术水平。（3）作为主要撰稿者（前2名）起草的教学经验材料在省、市级以

　　上相关会议上进行过交流，或者撰写的调研报告为省级以上领导机关提供了参考决策。

　　（4）获得过校级教学优秀奖。（三）实践能力具有较在丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题，取得较好的社会效益。在学生服务方面，能结合新时期学生的思想特点，组织过面向学生的专题讲座，上党课，开展心理咨询，组织指导学生社团活动，指导学生开展社会调查等实践活动。积极参加思想政治理论课教师与学生结对子活动，每学期至少与一名学生结对子。根据思想政治理论课教学实际开设博客，自己撰写的博文内容不少于4万字，产生一定的育人效果和积极的社会影响。第八条晋升教授职务业务条件（一）教育教学工作1.独立、系统地担任一门以上思想政治理论课主干课程的教学工作，年均教学工作量不少于130学时。教学态度认真严谨、经验丰富，教书育人成绩突出。2.为学校思想政治理论课教师队伍建设做出突出贡献。指导过青年思想政治理论课教师，使学校思想理论课教师队伍的整体素质和水平有较大幅度的提高，是学校公认的思想政治理论课教学领域的带头人。

　　（二）学术水平与业绩成果1.对本门学科具有广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本门学科国内外发展动态，在本学科有一定的声誉和影响，形成独到的教育思想和教学艺术特色。2.具有提出专业研究方向或开拓新领域的能力；具有较强的指导年轻教师、硕士研究生或博士生的能力；运用政治理论和相关学科知识，针对新时期学生思想的新特点、新形势，对思想政治理论课中具有规律性问题和发展趋势进行深入、系统的研究，积极提出思想政治理论课教学工作的新思路、新方法、新举措，经实施取得显着成效。工作实绩与研究成果对思想政治理论课教学工作有较大的指导意义。3.任现职以来，公开发表过具有国内领先水平的学术论文一篇，公开出版达到国内领先水平的学术论着（本人撰写部分不少于5万字）；或在中国人文社会科学期刊（CSSCI）或北大版核心期刊上独立或作为第一作者发表三篇以上对学生思想政治教育工作有重要指导作用、高水平的学生思想政治教育方面的研究论文。代表作经同行专家鉴定达到教授学术水平。同时具备下列条件之一：（1）作为主要成员获得过省级以上教育主管部门（含省人文社科研究规划部门，下同）思想政治教育方面教学或科研奖励（国家级奖项排名前3名，省部级奖项排名前2名）；（2）主持省级以上主管部门组织的思想政治教育工作研究课题1项以上；（3）主持省级以上主管部门组织的科学研究课题1项以上。

　　（三）实践能力具有丰富的实践经验，能主持和指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题，或在学校建设、管理方面具有组织领导能力。在学生服务方面，能结合新时期学生的思想特点，组织过面向学生的专题讲座，开展心理咨询，组织指导社会社团活动或开展调查等实践活动。积极参加思想政治理论课教师与学生结对子活动，每学期至少与一名学生结对子。根据思想政治理论课教学实际开设博客，自己撰写的博文内容不少于6万字，产生较好的育人效果和积极的社会影响。五、附则第九条本条件中所称以上、以下，包括本数。第十条本条件中所要求的论文为公开发表在有“CN”、“ISSN”刊号上的学术论文；论着、译着或教材为有“ISBN”书号的正式出版物。CSSCI收录的论文必须有检索机关出具的检索证明原件。在学术刊物的“增刊、特刊、专刊、专辑”上发表的论文及论文集上收集的论文均不计入规定的数量，只供参考。第十一条本条件自颁发之日起执行。

　　

　　

篇十四：教师思政课培训简报怎么写

　学好思政课当好引路人

　　作为传道授业解惑的教师，道德品行和言行对学生世界观，人生观，价值观的形成产生深远的影响，对学生的成长起着重要的作用。2021年3月15日，七小学校长、分管德育副校长、团支部书记、少先队辅导员、各班班主任以及思政教师直播观看了思政开学第一课。

　　书记的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章强调：“青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走上正确的道路。”学校思想政治工作本质上是育人的工作。少年兴则国家兴，少年强则国家强。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我们老师要善于给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。思政课教师要以强烈的责任感和使命感贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，兢兢业业，为人师表，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　通过此次的线上学习活动，全体教师都认识到了要在实际教学和管理工作中端正态度，以一切为了学生的身心健康和培养合格的现代化接班人为目标，在学生心中树立良好的师德师风形象。

　　教师观看心得：

　　刘老师：在教育方法上，应在传统“灌输教育”的同时，探索针对学生运用“符合主流，照顾特殊”的方法。主流是指学生思想政治教育与普遍意义的思想政治教育是紧密联系、共同发展的，二者教育的主要目的和过程是一致的。特殊是指学生的民族特殊性，所以要求我们在进行思想教育过程中，要调查研究不同时期、不同层次、不同类型、不同学习阶段的少数民族学生的心理状态、思维特点、思想状况、行为趋向等，选择有针对性的教育途径和方法并不断的探索和加以改进，增强少数民族学生思想政治工作的实效性。

　　候老师：加强小学生思想政治工作，是人才培养的重要途径。中小学校中民族学生的培养关系到民族地区未来发展，这就要求学校思想政治教育者发现民族学生思想政治教育中存在的问题，并通过深入细致的探究，科学地设计思想政治教育的目标和内容，努力改进思想政治教育的方法和途径，及时有效解决问题，从而促进民族学生思想政治教育工作的全面发展。

　　高老师：小学作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是对小学生进行思想政治教育的重要阵地。如何加强小学生思想政治教育工作是我们小学教师必须思考的重要课题。要确立以人为本的教育理念，围绕学生的现实情况，切实在实践中、在思想政治教育环节中、在方法途径等方面做到以学生为本开展工作，真正

　　将学生思想政治教育与他们的生活实际和发展愿望相结合，指导、帮助学生成才。

　　伍老师：今天利用课余时间思政开学第一课。通过老师们的讲解，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识。当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，我们的教育应当培养一批有担当，会感恩有“素养”的人。只有这样，他们才能在以后的学习、生活、工作中直面困难，才能够遇事不会惊慌失措。

　　王老师：一线教师要坚持用中华优秀传统文化和革命传统教育为学生打好底色,厚植红色基因,培养学生从小爱党爱国。爱人民的深厚情感。要守好“主阵地”,坚持全科育人,注重教育的细节，在平时的一点一滴里做到润物细无声。

　　何老师：主题活动在汶川第一小学隆重开课。我通过线上直播的方式听课这也是一种全新的体验。这次思政课让我深切体会到思政课是青少年的第一课，思想品德影响着人的一生，人无德不立，业无德不兴。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，因此上好该课显得尤为重要，作为小学班主任上好思政课，是我的责任！

　　刘老师：一位新时代思政课教师，讲好思政课，不仅要有“术”，要有“学”，要有“道”，更要把思政课讲的有亲和力和感染力，更有针对性和实效性，实现知、情、意、行、的统一，在教学中引导学生正面思考和树立正确的理想

　　信念。

　　

　　

篇十五：教师思政课培训简报怎么写

　国培计划（2017）-江西省乡村小学思品教师培训团队置换脱产研修项目

　　学习简报

　　南昌师范学院培训班主办：江西省教育厅顾问：徐斌指导老师：胡国金第四期：2017年11月承办学校：南昌师范学院主编：刘英责任编辑：国培思品第四组成员

　　聆听专家的教诲，共解迷惑的缘由，寻找愉悦的源泉，

　　刊首寄语

　　共享成功的体验！国培犹如一缕春风，轻轻吹拂我们迅速成长；国培是最亮的星，指引我们前进航向。笑声歌声萦绕在耳畔，信任理解激荡在心弦，奋进中我们启动在孤寂，信任中我们解读友谊！

　　名师风采

　　11月20日下午，南昌市教育科学研究所研究11月20日下午，南昌员曲青亚莅临南昌师范学市教育科学研究所研究员曲院，在《教师如何做研究》青亚莅临南昌师范学院，在中从了解课题研究的常规《教师如何做研究》中从了类别、明确课题研究的步解课题研究的常规类别、明骤、夯实课题研究的环节确课题研究的步骤、夯实课这三个方面进行了深入的题研究的环节这三个方面进

　　行了深入的解析。

　　11月21日上午，南昌市百花洲小学万庆老师就《道德与法治》教学模式与活动设计提出了

　　市百花洲小学万庆老师就11月21日上午，南昌

　　独到的见解，对教学模式划分及教学方法设计等方面做出了很好的诠释。

　　《道德与法治》教学模式与活动设计提出了独到的见解，对教学模式划分及教学方法设计等方面做出了很好的诠释。

　　11月21日下午，南昌师范附属小学玉泉岛校区吴江黔老师就充分调动学生积极性提高《道德与法治》教学质量中分享了自己当班主任与学生相处的丰富经验。

　　11月22日上午，在青新小学开展“同课异构”，青新小学杨继英老师与国培学员李丽佳老师为《我能做好》这一节课设计了风格各异的活动，呈现了各具特色的教学风格，两节课都十分精彩！难分伯仲！

　　11月23日下午，南昌师范学院胡友静教授以风趣幽默的语言就《教师语言艺术》从有声语言，态势语言，类语言三方面以其自身独特魅力，让学员学有所乐，学有所得。

　　11月27日下午，九江市教科所教研员、小学特高教师林琼用生动的语言向学员讲授《道德与法治》课题申报研究，给予了学员丰富的理论性和实用性知识。

　　讲座心得

　　龚敏简介:江西财经大学附属中小学，中小教高级11月17日上午8:30，龚敏老师就《道德与法治》说课设计与案例分析给我们开展了一场专题讲座。这已经是龚老师第二次给我们进行讲座了，前一次作的《道德与法治》课程资源开发利用的基本策略和途径讲座让我们还记忆犹新，这一次的讲座更是精彩纷呈。因为当天下午就要进行说课比赛了，所以龚老师根据学员们的实际需求展开了一系列的说课训练。首先就说课前的一些基本准备一肢体，表情，声音，语言等对学员们展开了一系列的训练；其次，对怎样说课及说课应注意的细节方面更是做了详细的阐述，包括说课稿的写法，说课的基本要求，说课应遵循的基本原则，说课的主要内容，说课的表述形式等等，让学员们受益匪浅。龚老师长达三个小时的生动讲解，让人如沐春风，真希望有幸还能再次听到龚老师的课，有机会进行更深入的交流。

　　吴江黔简介：南昌师范附属实验小学，小教一级。11月21日晚上六点，吴老师做了专题讲座《充分调动学生积极性提高〈道德与法治〉教学质量》。吴老师的讲座清新独特，从我们教师的实际教学出发，十分的亲和和接地气，让人愿意去倾听，并且她也达到了这个目的。讲座课堂十分生动有趣，学员们一次次被她的风趣幽默的话逗笑。吴老师先从陶行知的四颗糖的故事引入，激发了我们的思考与感慨，随即用其亲身经历与教学实践告诉了我们很多可借鉴的经验。她的班级让我们艳羡，她的课外活动让我们欣赏，她的教学手段与制度让我们钦佩„虽然是晚上的课程，但这好像并没有减少吴老师和我们学员的兴致。我们相信这堂课我们没有白听，这些教学经验能融会贯通于各个学科。

　　同课异构

　　李丽佳《我能做好》萍乡市湘东区泉陂小学

　　邹慧芳《向谁学》乐安戴芳小学

　　国培体会

　　国培让我成长

　　熊芳春我有幸参加“国培”计划教师培训的学习，国培培训心得体会。在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应

　　有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。二、知识的“更新换代”非常必要。“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于思品这门课程来说，本身就是一种挑战，思品教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对思品的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村小学思品教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的思品教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。三、注重教学方法的生动性与合理度。小学思品教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，思品课堂才能变得丰富多彩。新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习

　　的兴趣和欲望，使学生体会到思品无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的思品教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

　　国培心得

　　陈瑶在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培

　　训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。回想起这段时间的培训，相信大家

　　都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回首三个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进!

　　刊尾寄语

　　随着时间的慢慢流逝，国培也快要结束了，但学习远远没结束。时间过得太快，真的有点依依不舍……开始走进“国培”觉得是在完成一项任务，当真正开始了旅程才知道原来的想法是错误的，正如许多老师所说:“国培”成了生活中的一道美味的快餐！国培虽然要结束了，但学员之间的友谊是永恒的，我们由此带来的学习热潮是永远的，“国培”是一粒饱胀的种子，她会在我们的心灵沃土上生根，开花，结果……

　　

　　

篇十六：教师思政课培训简报怎么写

　思政骨干教师的培训总结（通用16篇）

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编精心整理的思政骨干教师的培训总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。思政骨干教师的培训总结篇1

　　短短的10天培训，各种场景历历在目，从火车站的接车，到xx老师细致的安排，让人感到倍感亲切，通过不同专家的观点和独到视角，结合我自身工作实际及对教育的思考，我对于教育，对于教师有了更深刻的认识，通过学员们积极的交流，我发现在我和他们之间还有很大的距离，这也成为我要不断学习的动力！

　　给我思考最深的还是黄xx老师的一堂讲座《用思想提升你的教育品味》，黄老师通过三个设问展开话题，我是谁？我在哪里？我在干什么？然后通过《大宅门》中的季先生引发我们的思考，通过短片让大家讨论季先生到底是一个什么样的人？你是如何评价季先生的？其实现在回想起来来，我们每个人身上都有季先生的影子，只不过季先生是一个理想化的人物。

　　然后黄老师又提出我们要做一个什么样的人？首先强调的是要做一个有职业信仰的人，给我触动最深的是黄老师指出作为一个教师，一生中能改变几个孩子的命运，能尽可能多地为社会培养合格公民，这是对国家和社会的巨大贡献。这是一个教师的责任和担当。我觉得这是我们每个教师应该做到的，也是能够做到的。对于每个教师，我们都是很平凡的一个人，在平凡的工作岗位上干着平凡的事业，但正是我们的平时的言行，会影响到一个孩子的命运

　　，我们可能会让孩子的一生充满感激，可能会让一个孩子的心灵得到慰藉，也有可能让一个孩子对我们产生仇恨，因为我们是和他们的心在交流！我们在平凡的工作中创造者属于我们自己的不平凡！

　　所以我们要坚信我们的职业对学生、对自己的价值，我们只是一个小小的老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学

　　校都难，但可以改变自己，进而改变一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，让孩子在教育的美丽遇见中开启人生的幸福。有一个网友在他的留言中写道：最喜欢初中的物理老师！一个特别耐心的老太太。板书利落，讲课生动清晰，循循善诱，而且喜欢鼓励学生。她的备课本扉页上写着：“为人师表，切莫误人子弟。”她写字台玻璃板下压着一张字条：“微笑没有副作用！”多少知识已成往事、烟消云散，可教师的德性却历久弥香。

　　我们要做迷恋孩子成长的教师，把每一个孩子放在心上。每个孩子不可能都是第一，但一定是唯一。要宽容的对待孩子，尊重孩子的成长权。体验、错误、改进都是孩子人生中必要的。

　　要对我们的孩子充满敬畏，尊重和接受人的差异性，敬畏人的无限发展可能性。不能让每个孩子都出色，但可以让每个孩子都出彩！

　　我们也要成为具有自身特色的教师，之所以能与其他老师区分开来，因为有“你”的风格。不可能十全十美，但教出自己、总可能有“一美”，突出而显示不一样。我们试想，十年后我们的学生对老师是如何评价的呢？他会不会记得你曾经给他们讲过那个题目，肯定不会，他能记得的是你对他的爱！

　　接着黄老师又带领大家对现在教师的职业状态进行了分析，指出了现在很多教师都处在职业的高原期，但却无法突破高原期。而要想突破高原期，必须要遇到关键的人和关键的书籍。最后，黄老师带领我们讨论了教育是什么，学校是什么的话题，教育是要培养全面和谐发展的人，教育是上所施下所效，以灵魂唤醒灵魂。教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。黄老师指出：

　　教育是遵循规律的科学，教育是慢的艺术。人的成长是一个过程，也是一种体验，需经历一些阶段。要敬畏、尊重教育规律和学生的心理发展规律。尊重规律，便是顺应天性，激发智慧；违背规律，便是扼杀天性，毁掉智慧。黄老师和我们探讨了学生为什么越来越厌倦学习的问题，他提出一个观点，教育质量有两种：一种是以牺牲人的潜能和兴趣为代价的质量，一种是不断挖掘人的潜能，激发人学习兴趣

　　和欲望的质量。教师的作用是不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的独立，教师作用告终。教育是师生的相互成全、共同成长！黄老师还引用了王xx老师的一句话：教育只是一座桥，经过这座桥，你只是回到了你自己。老师在传道授业解惑的旅途当中，最后成就的其实是自己。真正的老师，没有弟子，他们悟到整个宇宙只是一颗心的存在，弟子和老师并没有什么不同。最后黄老师以路遥的一句话结束了课题：只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。

　　是啊，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。他会不顾一切的爱上教育这门艺术，并不顾一切的为他付出终生而无怨无悔！我们都是一个小小的人民教师，但我们都有可能成为学生生命中的“贵人”！思政骨干教师的培训总结篇2

　　通过一个多月的网上学习交流，使我增长了知识，开阔了眼界，增强了上好政治课的信心和决心，同时也认识了更多的专家老师和朋友们。首先要感谢专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好政治课的策略和方法；从教学观摩和课例研读材料中我学习了优秀教师的讲课技巧；从大家的讨论中我获得了更多的见解。通过学习，我受益匪浅，感受颇多，下面来谈谈体会：

　　一、享受专家、学者的精辟分析，品味思品课的快意人生。这次培训一路走来，虽说很辛苦，但收获多多，惊喜多多。通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗，茅塞顿开。同时，这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深刻的认识，更深入的领会思想品德新课标的精神实质，真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性，对今后的工作有了更为明确的目标和方向。作为班主任，更应该注重思想品德课的教学，通过师生对思想品德课程的学习，使学生学会生活，学会学习，学会做人，培养学生具有坚韧不拔的意志，形成良好的个性品格，使学生真正成为社会主义事业

　　的建设者和接班人。作为一名合格的人民教师，要有强烈的责任感和使命感，正如著名教育家陶行知先生所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去。”把自己毕生的精力投入到教育教学中去；另外，作为一名光荣的人民教师，还需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质，只有不断地吸取知识，学习别人先进的教育教学经验来作保证，才会为自己的教育教学工作找到理论依据，找到工作的突破点和发展点，才会知道自己在教育教学工作中应该注意什么，抛弃什么。

　　二、转变教学观念，做到与时俱进。通过这次远程培训，我深刻体会到当一名合格的人民教师绝非易事，在科学技术飞速发展的今天，我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，他们会思考，会用自己的眼睛看世界，如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了工作的热情，仅靠一本教科书，一支粉笔打天下，怎能胜任这份特殊的工作呢？现代社会，旧知识迅速老化，新知识飞速生成，假如我们依然延续以往的教学经验，不愿意去尝试新的教育手段，就势必跟不上社会的发展，形势的发展。因此，新时期的教师必须转变教育教学观念，与大家多讨论，多交流，多从别人身上吸取有益的东西，才能丰富自己的教学手段，才有可能使自己由一个“教书匠”向一个“教学专家”转变。三、明确了思品课目标，指明了教学方向。通过学习使我认识到，要上好思品课首先要依据课标和学情制定教学目标，要吃透教材，要认真阅读教材和教参，把握重点和难点。当前的中学思品教材，在教学内容中引入了许多有艺术性的资料。如：名人名言、成语故事、插图漫画等等。作为思品教师，应在教学中多做创造性的劳动，挖掘教材中内在的智力因素，培养学生的分析能力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，开发学生的智力，发展学生的个性，才能把政治知识学活了。教师在讲述教学内容时，灵活运用艺术性材料能使教学内容更加生动形象。挖掘材料还要注意确定教材的重难点。教科书有一些内容同学们不易理解的，教师应该对其深入理解，然后找到一种易于让学生们掌握的方法。新教材中删去了的部分有些在中考中、生活中还是很有用的地方，教师应该补充讲解，而且还可以弥

　　补教材滞后性所带来的缺陷，充实学生的知识。其次，研究学生对教材的理解程度。《孙子兵法》中说知己知彼

　　方能百战百胜。学生和我们是不同时代出生的两代人，他们和我们在兴趣爱好，人生观、价值观等方面有很多不同，我们不能用我们的眼光去看这些学生，更不能用我们的思想去要求他们。教材中有的内容学生知道的很多，但有的却根本不知道。有些东西他们根本就不以为然。所以我们只有去研究学生才能对我们的教材进行取舍和增添，才能让我们的课堂成为学生向往的课堂。

　　最后，要研究教学方法，突破重点和难点。在认真阅读教材和研究学生的基础上，确定了重点和难点后就要找到最恰当的方法来突破。什么时候讨论，什么时候思考，什么时候老师给予适当的铺垫，什么时候给予慷慨演说，我们教师都要认真思考，周密布置。这时候老师就是一个导演，你水平的高低决定了这部戏的成败。

　　四、充分利用教学资源上好政治课，调动学生积极性和参与热情。教师要善于利用多种教学手段。教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感到政治课就在我们身边。能够联系生活，有利于吸引学生的注意力，更能激发学生的学习兴趣。现代化多媒体的应用也可以让学生更直观地感受到教材的生活化具体化，教师在课前就要做好充分准备，制作好课件，课件要尽可能多涵盖知识面，但又要突出主题，让学生学得开心学得深刻。五、运用多种教学方式提高教学效率，打造高效课堂。多媒体教学既能充分发挥教师的主导作用，又能替学生主体提供文本、语音、图形，图像或一段活动影像等信息源，产生出一种新的图文并茂，丰富多彩的人机交互方式，且可以立即反馈。它能充分调动学生的感官并同时参与学习活动，可有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机；它能把过去单一的知识表达结构转变为立体的知识展示结构，可有较扩大知识面，增加主体参与的选择性；它可把教学内容变繁为简、变难为易、变抽象为具体，有效地降低教学难度，优化教学过程。这样，学生就有了学习

　　的主动性、积极性，即真正体现出学生认知主体的作用。六、不断反思，提高自身素质。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的

　　成长过程中离不开不断地教学反思这一重要环节。因此，我们要重视反思，及时反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，坚持反思，提高反思能力，是教师成长的不竭动力，也是教师不断超越自己，提升品味的必由之路。教师要想形成自己的教学模式，就要舍得花时间，不断努力。这需要教师自身具备一种知识背景，在平时的读书中积累自己，积淀一种文化底蕴，教师具备了丰富的知识，又建立起独特的风格，这样就会具有你自己的个人魅力。有个人魅力的教师，在这样的教师的课堂上，学生的思维一定很活跃，心情一定很舒畅，给教师的教学带来了愉悦，有利于形成和谐的师生关系，高效的思品课堂。

　　总之，要做一个好老师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心，对工作的一份热心，对家长的一片诚心。用老师的人格改变学生的灵魂。我要考虑学生什么时候需要我，学生最需要我什么。我要做学生最需要的人，我要做学生最需要的事，只有这样才配当学生的良师益友，才能上好每一节课，才能促使学生爱学、学会，用好思想政治课的知识，也才能体现出“人类灵魂的工程师”的价值，用我们的爱心，用我们的责任，用我们的双手，托起明天的太阳。思政骨干教师的培训总结篇3

　　20xx年10月15日至17日，我参加了临沂市举行的思想品德优质课评选暨青年教师培训会活动，通过两天的学习我受益匪浅，下面我结合培训内容说说我的收获与反思。

　　首先是思想上的鞭策与警醒。在这两天的学习中，我看到老师们在讲台上熟练的运用各种教学手段进行教学，特别是有几位老师和我的年龄相仿时，内心的触动很大，回想这三年的教学是自己思想上的懒惰，致使自己没有多大的进步。这次活动不仅充实和丰富了我的教学经验，更让我在思想上有紧迫的意识来抓紧提高自己的教学水平。

　　其次，以后要多观摩，多反思，多实践。“三人行必有我师”，像市级优质课评选确实能丰富讲课经验但是平时我可以利用网络进行

　　学习，在观摩观看的过程中，还要及时的反思和总结。比如，精彩而简洁的导入。在本次讲课比赛中，有位老师的导入让我留下了深刻的印象。在《奋斗成就未来》这节开始，这位老师手拿掺水洗洁精，并描述洗洁精掺水的原因。这样的导入贴近生活实际，可以给学生留下深刻的印象，产生心理上的共鸣。再比如新颖而又让学生感兴趣的活动，许光老师说要让学生动起来，舞动自己的精彩，我想这主要通过内容化的活动来实现，让学生们在活动中产生思维的灵动，从而舞动自己的精彩。比如在本次讲课中有老师设置了“假如你是联合国的代表你会怎么处理这件事？”这样的问题活动，虽然看似范围有点广，但这确实可以提高同学们的参与热情，并树立全球的意识，达到了授课的目的。当然让学生动起来，还要做好其他的方面，如精选材料，材料要有震撼力，能说明问题，而且材料的呈现也不能单一的一种方式要多样化。可以采用纯文字方式，视频，音频，及其它活动表演的形式等等。再就是设置恰当的问题加上老师的恰当引导便会达到水到渠成的境界，让学生们在不知不觉中，接受知识，在实际中运用知识，达到德育无痕的目的。总之教无定法，让学生有感有悟并能运用到实际中的教法就是好的教学方法。

　　最后，在平时的教学中要做一个有心人。再好的教学技巧也来自于教学实践，所以在平时的教学中要有意识的多去发现和运用好的教学方法及细节。比如，板书的书写，对学生及时而又贴切的鼓励，以及其他小组合作学习的好形式等，都可以通过平时的教学获取实践经验。

　　总之，本次的学习对我内心的影响要比纯粹的知识和经验还要大，在以后的教学中要树立紧迫意识，督促自己，让自己快快成长起来。思政骨干教师的培训总结篇4

　　通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：

　　一、首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教

　　师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。

　　二、小组教学要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。老师在讲课中还指出：运用实践性活动，提升课堂教学价值，这一点我觉得提的很好。因为我们现在的中学生的社会实践能力相对来说较差，尤其是农村中学生的能力相对来说更差，利用好实践活动对我们来说是非常重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！三、课堂教学要创新思想品德新课标提出：“本学科的教学应该有利于激发学生的学习热情，培养学生创新能力和实践能力，避免单纯传教和死记硬背的倾向”，因此，我们思想品德教师在课堂上应大胆采用启发式、讨论式和研究式等方法进行教学，引导学生创新，让学生喜欢听老师的课，

　　乐于学习思想品德课，那么它们的思想品德素质也就相应的提高了。总之，通过这次培训我有很多的收获。新课改的道路是漫长的，

　　在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，老师们，让我们带着自信，憧憬着梦想，在课改的征途中各尽所能、各显神通吧！思政骨干教师的培训总结篇5

　　在这为期一个月的远程培训学习中，我每天都过的很充实而且愉快，看简报，发评论，做作业，看各位老师们的作业、研修文章、评论以及参与评论，不断地为别人的评论而叫好，不断地为同仁们的教学故事而感动，使我受益匪浅，感触良多。故将这次培训的心得体会总结如下：

　　一、通过培训使我增长了见识看着参加培训的教师们都在努力地学习，积极地发表评论和见解，甚至有些老师在凌晨都在网上学习，这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的见解：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说就是宝贵的财富。一个月的学习，扩宽了我的视野，增长了我不少的见识！二、更新了我的教育教学观念与时俱进，是马克思发展的唯物主义辩证法的精髓，作为政治品德教育者，我们更应该领悟与时俱进的真谛。于是我充分抓住了这次千载难遇的机会来充实和完善自己，我感到非常荣幸。但同时也感到的是更多的责任！回首一个月以来的培训，真是形式多样，内容丰富，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的各种评论、作业。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

　　三、这次培训再次促进了我的成长通过培训，更加提高了我驾驭课堂，讲授知识的能力，更加坚定我对教好政治的信心。在这短暂的一个月里，收获是巨大的。这一次培训活动后，我将把所学的教学理念消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后坚持写教学反思，对堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，让自己成为一名合格思品教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前！总之，这次远程研修培训，给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。更为我们思品教师营造了一个崭新的学习环境，使我们开始突破传统教学模式，我希望远程教育将是不断探究，不断发展，不断完善自己的平台，我渴望着再次有机会参与这样的培训和提高。思政骨干教师的培训总结篇6在本次中小学教师远程培训中，我认真学习相关内容。通过研修平台和电子邮箱与本班学员交流学习体会，讨论教学中遇到的问题。通过参与此次远程培训活动，我在理论的形成方面有大幅度的提高。我们一直提倡教师学习的多样性，寻找适合教师提升的校本培训模式，但是我们很少有机会进行系统地分析与学习。通过这次远程培训，所有的教师都在教育教学理论上得以提升。培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让老师有意想不到的收获。参加培训的教师普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。通过培训让广大教师获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让教师能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。许

　　多教师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　虽然这项工作是从零起点开始的，但每位教师在此项教学活动中都有了一定的积淀，感到有一定压力的同时都自然而然地进入了学习的状态。真正实现了有压力而无负担，有问题而无难处。由于远程培训课程的系列性，处处体现了对教师的人文关怀，我们感到所有的老师对此项活动都从内心深处接受，都能毫无保留地投入到学习之中，从内心深处希望通过学习得到自身最大的提升。通过远程培训，使广大中小学教师在政治思想觉悟、师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪水，这样才能有准备地给学生一杯水。青年教师更是受益匪浅，他们重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。青年教师开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的知识应用于自己的实际工作，使教师的个人修养个人业务水平都得到了提升。

　　远程研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。思政骨干教师的培训总结篇7

　　为了不断提高教师的业务理论水平，使教师更加明确在新课改下如何做好教师，我校举办了为期一周的教师政治业务培训。在培训中，我认真听，认真记，并积极地参与到互动交流，受到了良好的效果，现将培训心得总结如下：

　　一、提升道德修养，锻造高尚师魂以师德建设为首，创建博爱、诚信、敬业、勤业、乐业、精业的

　　新型教师队伍，塑造教育服务名牌。结合校园文化建设，谈了着力提高教师思想道德素质，深化敬业爱岗、为人师表，强化强烈的责任感、使命感的有关理论知识。确立“三全、三爱、三服务”意识，围绕“执教为民”的指导思想积极开展“真情塑造未来”师德教育活动，要求结合建设师德月，将温暖送到每位学生的心中，帮助学生健康成长。通过丰富多彩的活动，不断提升我的道德修养。

　　二、围绕共同目标，营造学习氛围将学校的办学目标与办学理念，内化为教师群体的共识，是校本培训的基本目标，通过本次培训，使我确立了正确的学习观，引导教师树立“终身学习、终身与书籍为友”的理念，营建起自己的广泛的教学支撑体系，并逐渐掌握广泛深厚的文化科学基础知识、扎实系统精深的专业学科知识、全面现代的教育科学知识和心理学知识。另一方面，学校多方创设条件，为教师学习提供便利，进一步增大学校教师阅览室藏书量，特别是增加了反映教研教改前沿水平的教育期刊杂志供教师阅览，不断丰富教师的学习资源，有效地帮助教师形成宽泛的阅读视野。另外，学校还充分发挥校园网络的功能优势，在校园网络上开辟“研究性学习”、“现代信息技术”、“学科教学”、“论文交流”等栏目，为教师提供便捷、前卫、实用的操作平台和丰富的学习资源，为教师构建起一种全新的、高效的、自主的、开放的、智能化的学习模式，培养教师迅速、有效地选择、储存和创造性地运用信息的能力。三、专题研究、实践创新1、树立“以发展为本”的理念，积极创建“教师论谈”制度，培养教师的教科研意识，在教育教学工作中，学习、实践、反思，做研究型、学者型教师。通过“教师论谈”制度的确立与实施为教师们搭建平台，让教师们在“论谈”的平台上进行理念的洗礼。采用教研组交流与全校汇报相结合的方式，由每一位教师轮流主讲，其他教师参与讲座甚至辩论。通过论谈活动中的实践和体验使教师在不断交流、不断讨论中获取新知，从而不断改善自己的教育教学行为，增强了我的创新的责任感、使命感和紧迫感，充分调动创新的热情和主动性。

　　2、我会将此次校本培训与实施课改有机结合。为进一步确立“以校为本”的教研运行机制，增强校本教研的生命力，促进自己不断提升自身素质，我会将培训所得用于教育实践。思政骨干教师的培训总结篇8

　　本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作以及对教师技能提升进行了培训，取得了良好的培训效果，现总结如下：

　　一、主要工作进展与成效（一）、以教师基本功为出发点，开展生动健康的心理、正确的教育思想、一定的文化素质和熟练的技能技巧提升（二）、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。二、重视园本培训的理论学习，教师在学习中成长。（一）通过园本教研，组织教师阅读各类教育类书籍，写业务政治笔记，让教师成长于学习之中，使教师不断更新知识量，拓宽知识面，转变传统的课程观念，逐步提高自身专业素养，以适应素质教育的需要。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。力争通过培训使教师成为研究型的教师。（二）组织教师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：通过自弹自唱培训、教学活动设计培训、教师讲故事培训、简笔画培训、钢琴培训、舞蹈培训本学期幼儿园环境创设比赛、等提高教师技能活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强教师学习，全体教师去店头、河西、县幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动

　　开阔了老师的视野、增长了见识，对教师业务技能培训，并跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。

　　二、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化通过一学期的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了许多教案，以便为今后走向“科研型”教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。职业技能培训总结但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象。教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。虽然，我园园本培训已经取得了以上一些成效，但也存在一些不足之处。如，一些较优秀的经验也未能得到及时总结，使之上升到理论的高度。今后，要多加强与姐妹园的合作与交流，在培训的形式、内容、方式、方法、制度、管理方面进行继续探究，争取使我园园本培训工作做得更科学、有效。思政骨干教师的培训总结篇920xx年10月开始，我有幸参加了初中政治远程培训。在为期两个月的网上培训中。我虽苦点，累点，但我受益匪浅，收获颇多。这次远程培训，通过看视频听名家讲座，与大师交流；通过阅读

　　相关材料，与文本对话；通过学员论坛讨论交流，切磋学问，问题探究；通过撰写论文、研修日志、教学故事，自我反思，互动交流。丰富而又实用的学校内容，如拂面春风，不仅给我耳目一新的感觉，也揭开了压在我心头多年的困惑，许多难以解决的问题迎刃而解。

　　这次远程培训也是我重新认识到：教师的专业成长需要教师不断学习，终生学习，要想给学生一碗水，教师必须具备一江长流水。我更深刻认识到教育教学课改要紧跟时代潮流，与时俱进，不断创新，只有这样才能以人文本，创新课堂，向课堂要质量。教师的专业技能继续教育，不仅能为教育教学改革提供智力支持。也为教育教学的可持续发展提供基本条件。

　　这这次远程培训也使我觉得远程教育培训是继续教育培训最快捷、最有效的方法，但这样的培训如果时间太短，就会变成快餐式的学习，要使这样的培训落到实处，理论上的说教要减少，而理论与教学实践相结合的内容要增加。培训应多关注教学实际问题。同时这样的培训也应该常态化。

　　教育教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我从远程教育培训收获成功，收获快乐，因此我更期待远程教育培训常态化，更实用，更有效！思政骨干教师的培训总结篇10

　　日月如梭，时光飞逝，骨干教师培训就结束了。回首的学习的历程，我有过欣喜、有过沮丧、有过激动、有过消沉……，但毫无疑问我在这多姿多彩的培训中收获了、成长了。这次我有幸作为骨干教师培养对象参加了骨干教师培训，通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，现在我就

　　谈谈学习的收获和感受。一、内容丰富、形式多样，扎实有效的培训让我欣喜1、听专家讲座在培训中我聆听了各位来自省教育学院的教授专家的专题讲座。

　　一个个生动、鲜活的案例引人入胜，让我了解了作为一名教师对孩子的影响是巨大的，教师要学会了解学生的性格特点，针对不同性格的孩子，进行不同的教育，才能促使孩子能快乐健康地成长。通过聆听专家的讲座我对有效教学有了全新的认识：

　　（1）、促进学生的学习和发展是有效教学的根本目的,也是衡量教学有效性的唯一标准。

　　（2）、激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。

　　（3）、提供和创设适宜的教学条件,促进学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。在老师们幽默、风趣的讲解中，我给自己找到了定位，用教育发现——去点亮孩子的自信，用教育道德——去震撼孩子的心灵，用教育精神——去影响孩子的生命。专家的讲座让我感悟颇深。教师这个工作是育人的工作，教师要用自己高尚的人格去引领学生形成健全完美的人格，要以自己的真才实学启发学生旺盛的求知欲。汉代韩婴在《韩诗外传》中曾讲过：“智如泉涌，行可为表仪者，人师也。”做教师一定要德才兼备，自己的思想言行要给孩子做榜样。教师的人格对学生的影响是非常大的，它无时无刻不在潜移默化影响着学生。

　　2、观课研讨，分组研修，网络研修听了示范课后，请专家、教研员评课，他们的评课概括性强、全面、深刻，可以说是“站的高，望的远”。再把骨干班同学分成小组，以组为单位，对课例展开讨论，每组安排一个记录员，安排一个发言人，代表本组发言。我们既倾听了专家的点评，同学之间又互相交流了经验，这样的形式能解决教师在教学中存在的问题,改进教师的教学行为,提高教师的教学艺术,促进教师的自身发展,提高教学质量,二、实践引我反思

　　我一直相信着这样两句话:“教学无止境,且行且思”。在集中培训中，我贪婪地吸收着各种知识，却来不及消化沉淀，我要在不断地实践中消化各种能量。因此在自己平时的教学中运用所学的理论知识，指导自己的教学，在教学中我有时困惑、有时茅塞顿开。教学是一门遗憾的艺术，没有哪位教师可以说自己的课完美无缺，这就促使老师要在实践中不断地自我超越。我在备课时，不仅知道文字的表面意义，而且要知道字的后面作者为什么这么用词造句、谋篇布局。备课要目中有人，我们所有的学科都是为了育人，这是教育的本质。教育就是为了促进每个学生的终身发展，通过教师的开发把它变成现实。不仅要走进学生的知识世界，而且要走进他们的生活世界和心灵世界。你只有了解学生，知心才能交心，研究学生、了解学生真是非常重要，我们教师的教要教在学生不知道的地方，教在学生似懂非懂之处。

　　三、不足催我奋进在培训中、实践中，我越来越觉得自己的学识修养、教学素养、教研素养严重不足。教学成果的分享缺积极性，怕动笔写文章，即使动笔写文章时，经常找不到合适的词语来修饰，显得空白无力。课堂合作小组的组织经常流于形式，没有达到合作学习的目的。教学细节的设计缺乏创新精神，培训让我重新审视了自己的不足，也燃起了我奋进的火烛。当今社会对教师的要求比以往任何时期都高，信息技术学科的基本性质也决定了信息技术教师的“一身多能”。信息技术教师不仅是信息技术知识的传授者和信息技术能力的训练者，而且是学生创新能力的开发者和美好灵魂的塑造者。自己深感责任重大，才学浅疏，需要不断学习，尽快提高。我将在属于自己的教育原野里，立足课堂，辛勤耕耘。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。思政骨干教师的培训总结篇11我有幸参加20xx年乡村骨干教师培训，通过这次培训，使我学习

　　到了很多知识，开阔视野，提高了认识，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。而且在国培中倾听了众多专家的精彩讲解，和聆听各位名师的课堂教学，使我对教学有了更多新的认识。本次培训给我许多思考，深刻的体会，也让我认识到自己有很多东西要去学习。现将本次培训总结如下：

　　一、思想升华北京专家康利老师提出：问心的教育胜于问理的教育；南宁三十七中学周校长向学员介绍了学校发展历史，教学理念，学生情况，育人培养方案，发展规划；南宁十八中学施校长风趣幽默的谈吐，贴近生活、紧扣实际、富有哲理的案例，引人入心，让人反思自己的成长之路；人民教育出版社张广宇老师的《如何创造性使用初中<道德与法治>教材》讲座；南宁市教科所研究所农老师结合教师专业与学科专业给我们推荐了类书目，其中包括教育教学知识、心理学知识、道德知识、积淀教育智慧书目、国情知识、时政理论知识、法律知识以及学科杂志等相关书籍；论文写作能力资深的黄老师从“教育教学论文定义、类型及体例怎样找选题，定框架及投稿须知这五个方面为我们做了“怎样写好教育教学论文”的方法指导等等。经过培训我认识到“国培计划”旨在全面、大幅度提升教师教学理念、课堂教学能力、专业发展水平，同时也是师德修养。我们每个人都要树立终生学习的理念，紧跟时代发展的步伐。只要我们用心去学，一定能有很大收获。二、理念提升通过培训，我学到很多东西。听南宁天桃实验学校的陈永坚老师结合其日常教学中的做法和我们共同探讨：如何把握（《道德与法治》）教学方式和学习方式改进的讲座；南宁市教科所科研室、心理健康教育与德育研究室主任耿春华老师的关于《积极心理学与学校心理健康教育》专题讲座；南宁八中赵老师选取最近发生的经典案例让学生共同讨论交流；在知识小结部分让学生齐声朗读，加深记忆。同时，通过播放视频给予学生更加直观的了解“诚信促进社会文明、国家兴旺”这一知识点；南宁二中陈老师给我们带来了一节她的出师课智慧课堂《法不可违》，整节课陈老师面带微笑，语气柔和亲切，给

　　我们带来了一场视听盛宴等等，各位老师讲课各具秋千，讲得都很精彩，从理论到实践两个层面，都使我对新课程的理念得到切实的提升，为以后的教育教学指明了道路。

　　三、专业成长通过国培的现场教学，评课，探讨，交流，使我对教学设计的优化有了进一步的认识。特别是在南宁二中中看到了教师充分利用当地的资源优势呈现给我们的课件，我充分感知到了课堂就是一次向未知挺进的旅行，随时都可能产生意外的通道或是再现美丽的风景，如何合理利用资源，能够涌现出更多鲜活精彩的画卷，善待意外，激活心情，让学生的思想在课堂中放飞。培训让我开阔了视野，丰富了知识，在今后的教学中，我会继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。思政骨干教师的培训总结篇12骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师的培训工作作为继续教育的中心任务。为进一步提高我校教师队伍的整体素质，我们在贯彻各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我校实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼，提高和发展教师的整体素质，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。在骨干教师培训中，我们坚持正面培训的原则，把政治思想、师德和树立正确教育观摆在首位，并贯穿培训的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五结合，坚持四项原则，把握四项措施。一、成立一个组织我校成立了骨干教师培训领导小组，行使培训途径设计、研究和管理职能。并以“三落实”督导工作：（一）、是落实计划（二）、是落实检查（三）、是落实奖励

　　二、加强两个投入（一）、人员的投入，在领导精心组织的前提下，采用请进来、送出去的方式，帮助指导骨干教师工作。（二）、财力、物力的投入，学校各职能部门积极支持、协作。三、保证三个到位（一）、时间到位，每周周四利用晚上19：00——20：00的活动时间，组织骨干教师集中培训；（二）、组织到位，学校压缩其它开支，加强添置必要的设备。四、抓好五个结合（一）、骨干教师的培养与理论学习相结合；（二）、骨干教师的培养与备课相结合；（三）、骨干教师的培养与课堂教学相结合；（四）、骨干教师的培养与教研活动相结合；（五）、骨干教师的培养与开放教学活动相结合；五、坚持四项原则（一）、创造性原则；（二）、实践性原则；（三）、开放性原则；（四）、针对性原则六、把握三四条措施（一）、统一认识，加强领导；（二）、加强教师队伍建设；（三）、与略阳县“名师工程”结合起来；（四）普及与提高教师现代化教学手段的运用；我校在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、调讲活动、听评活动和竞赛活动，以练促教，以赛教促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，在原有市级骨干教师1名，县级骨干一名的基础上，今年又有两名教师被评为县级骨干教师。4名校级骨干教师也成长为镇级骨干教师，为我校骨干教师队伍的注入新的生机和活力。

　　面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想：

　　（1）、我们要从长远的利益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划；

　　（2）、以学校教学为主，开展骨干教师培养途径与研究系列活动。（3）、领导积极参与，合理投资，制定落实好研究工作计划，抓出成效。思政骨干教师的培训总结篇13今年暑假我参加了宝坻区进修学校组织的265语文骨干教师培训，虽然只有五天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的区级265骨干教师给了我具体的指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅：不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法；说实话，这次培训，在很大程度上提升了自己的理论水平，尤其是在教学观念上有了很大的提高。下面是我通过培训获得的几点体会：一、思想有了大转变通过理论学习与实践，我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师，必须具有渊博的语文知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在语文的探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在语文课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生探究的促进者、组织者和指

　　导者”。二、教师要不断进行知识更新这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说

　　是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。

　　我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

　　三、教师要教给学生学习的方法。新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。四、把主动权还给学生只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。语文是一门独立的课程形态，有特定的

　　目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。

　　五、对教师角色的思考：1.教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。2.教师将应为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然会发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，提炼方法,不断的拓展和完善我们的教育教学资源。六、对课堂教学的思考：“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次培训中，我认真聆听了来自不同学校的几位区级265骨干教师所做教学案例分析。几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。参加了这次骨干教师培训，意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。七、结识了全区教学名师。此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全区教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。大家将自己教学中的经验互相交流。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到的名师，通过此次机会，终于可一睹尊容，亦为乐事。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过区级265骨干教师的“点化”和“引领”，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于教育事业上，使

　　自己真正起到一个骨干教师的作用。思政骨干教师的培训总结篇14

　　20xx年8月25日至11月21日，我在吉林农业大学参加了国家举办的中等职业学校牧医专业骨干教师培训。在吉林农业大学为期三个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到了名校名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会，不仅拓宽了我在牧医专业方面前沿理论知识，强化了我在牧医专业方面的实践动手能力。现将这三月以来的学习总结如下。

　　一、骨干教师培训学习虽然已经结束了，但静思此次培训，我更进一步了解和掌握中职学的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化。吉林农业大学的领导这次培训非常重视，明确要求做到严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务组织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我配备了最强的师资，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。

　　二、在专业知识的理论学习和实践技能学习方面，我学习了《当代职业教育理论》《职业教育教学方法》、《现代畜牧业发展趋势》、《动物繁殖技术》、《奶牛生产现状》、《重大疫病流行及防控措施》、《微课设计与制作》等38门专业知识及实训课程。在学习期间，我使用了学校的兽医院、实验室，使自己的专业知识得到了更新和提高。在专业知识的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力。在学习中，我为给我们上课老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。

　　三、参加培训使自己更加坚定了终身学习的理念。“终身学习”

　　教育理念是我们进行课程改革的一个核心的教育理念，是我们每一个课程改革参与者必须树立起的一种具有现代社会特征和教育特征的先进的教育理念。要培养具有终身学习能力的学习者，教学生学会求知、学会学习，作为一名教师，首先要使自己具有终身学习的理念和能力、学会学习的能力。尤其是职业教育的大力发展，对中等职业学校教师提出了更高的要求，我们需要更多的学习型、学者型教师。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的'要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能和教师专业情意，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。学校教育质量的关键在于教师，,学习是教师的天职。作为职业学校的教师我们更应该树立创新学习、网络学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念。骨干教师培训虽然结束了，但自己终身学习的理念不能丢，以后自己将利用各种渠道和方式完善自己的终身学习体系提高自己的综合素质和能力，做一个真正适应现代职业教育发展的学者型教师。

　　四、培训为我们搭建平台，大家合作学习、共同交流，收获经验和友谊，非常值得庆幸是这次参加培训的老师们都是来自全国的一线骨干教师，三个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了良好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。三个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这三个月的学习的经历，将激励着我勇于探索不断创新，百折不回地实现自己的梦想。近三个月的培训时间是短暂的，但收获却是丰硕的。我们感受了专家学者们的人格魅力，感受了最投入的学习过程。这次培训活动，不但使我发掘出了自己的价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行。通过培训，我们增强了作为骨干教师的责任感、使命感；通过培训，我们

　　来自全国各地的教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台；通过培训，提高了理论水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，实现了向“双师型”教师的转变。

　　在培训过程中，我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。

　　五、通过培训，使我对今后的教学方法感触颇深，现从以下几个方面谈谈自己的一些看法

　　1、优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。

　　2、组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养。同学间互相帮助共同解决困难，互相指正错误。共同进步，这样掌握知识又快又好。如，学生借助互联网的功能，查找资料，以小组为单位进行

　　交流、讨论、齐心协力一起解决问题，拓展学生获得知识渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多采。

　　3、加强联系实际，培养学生的创新能力。创新是素质教育的核心内容。在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用所学的知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决这些实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由讨论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决问题与培养创新能力的有机结合。

　　4、向学生提供形象直观的材料，还可能培养学生的想象力。在电子教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，因而教师在教学中要联系实际，注重学生实际能力的培养，求新出异，提高学生创新的积极性。

　　总之，这次培训无论从技术水平、教学能力、与人相处等方面都有了非常大的提高。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，感受到名师风采！在以后的教育教学中我将不断充实自己的专业知识，探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂设计与生成等等之间的关系；我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为职教事业的发展做出更大的努力和贡献。

　　最后，感谢校领导使我能有机会参加这样高水平、高层次的培训；使我的知识、素质和能力水平都有了较大的提高。思政骨干教师的培训总结篇15

　　对于参加了这次由国家、教育部组织、江西师大实行的“国培计划”——农村中小学骨干教师培训活动，我感到非常荣幸也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加培训

　　班的每一次活动。一个多月的时间说长不长说短也不短，但这次培训活动给我的收获是无限的。

　　这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家、博士的专题报告，有高级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、评课，也有学院的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论上的培训学习，课后的反思，现场的教学观摩，还有自己的教学设计的展示。因此，这的一个多月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个多月，也是促进我教学上不断成长的一个多月。

　　带着对小学信息技术教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。听了熊玫老师的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。也让我深深体会到了如何更好地去观课议课，谢翌博士的讲座也给了我很多感悟，其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要，教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。在为期一个多月的培训期间，培训形式却丰富多样，聆听讲座、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼、心灵的震撼、观念的革新。

　　如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究收获颇丰！也让我反思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了；也深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。教师必须严格要求自己的行为规范。

　　说真的，“为人师者当自豪。古希腊著名的哲学家和思想家亚里

　　斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。规范得体——教师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。

　　端庄大方——教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。教师应为人师表，教师的一切都应该是美的。形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校，代表教师这个行业的形象。

　　宽容公正——教师对学生的核心原则美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑

　　考虑事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢？谁叫我们是学生心目中的神呢？严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。

　　作为新时期的教师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们教师的好习惯——来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧！感谢国家的这次国培计划，给我们教师创造了学习的平台，让我们真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德习惯。

　　因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，以理服人，我会积极主动地承担各种教学任务，注意发挥带头作用，热心帮助其他教师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的能力。积极参加各级各类的教研活动，虚心向同行学习、请教。认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平，努力使自己无愧于“教学骨干”这一称号。

　　总之，通过这次教师培训，让我明白在中小学开展综合实践活动的必然性，以及信息技术与课程整合的必要性；让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但我的教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身学习还在继续，这次的培训就像是冬天里一抹浓浓的绿意，带来无限希望！思政骨干教师的培训总结篇16

　　建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：省级骨干教师1人，市级骨干教师10人，区级骨干教师16人。

　　一、转变培养方式我们学校的骨干教师的培训已有几年，其中经历了三种培养方式：最先，学年度在教师们的专业化发展的要求不太高的情况下，我们采用的是由学校“扶着走”的模式，即由学校统一安排培训内容，定时定点集中培训。这样做的目的是想通过学校的引领促进骨干教师的专业成长；后来，学年度有一部分教师由于学校上学年的引领，已经有了自觉发展的要求，并有了想发展自己教学特色的要求，鉴于此学校采取了“半扶半放”的培养模式，即在学校统一规定培训内容的基础上，每位骨干教师都要有自己的特色发展，这种特色发展主要体现在课堂教学上，即每位骨干教师选择自己所喜欢的名师进行研究，在学期末每人要出示一节仿照名师的精品课。在学习名师的过程中，学校完全采取放手的原则，学习方式和学习内容等都由骨干教师自己选择，这样做的目的是能够让一部分教师发挥自己的特长，找到自己成长的方向；现在，我们学校的骨干教师都已经有了质的飞跃，他们不但在教学上有了自己的特色，在学校工作的其它方面都表现出了与普通教师不一样的能力，鉴于此，学校今年采取了完全“自主”的培养模式，即学校为骨干教师搭建成长的平台，骨干教师根据自己的特长和所承担的学校工作，自主选择本学年工作的突破点，另外，为了让骨干教师全面了解学校的工作，我们让骨干教师参与了学校的过程性管理，这样做的目的是极大地提高了骨干教师的主人翁精神，增强了他们为学校工作服务的意识。二、注重过程管理1、抓好计划制定第一关开学的第一周我们便召开了全体骨干教师会议，把学校本学期的培养设想与内容传达给了每一位骨干教师，各位骨干教师根据学校的要求制定出个人在本学期的发展计划，计划上交后，我们教务处组织专门的人员对每位骨干教师的计划进行审核，对于内容空洞，不切实际的计划，坚决要求重写，在这期间有的教师的计划曾经修改过二到三次才过关。2、抓好中期督查第二关

　　根据学校的计划安排，教师在制定好个人的成长计划后，即进入实施阶段，在这一阶段学校要求教师们要留下体现自己工作的过程性材料，学校将在学期中举行一次交流会，举行交流会的目的有两个：一是使各位骨干教师学人之长，补己之短；二是对每位教师的工作进行督促检查。我们的中期会议是在十一月份举行的，要求骨干教师们做专题讲座和教育叙事

　　3、抓好成果展示第三关在学校的计划中我们明确规定，每位骨干教师在期末的时候要把自己的成果进行展示，展示的时候除了要有相应的文字进行说明，还要把平时工作中所积累的学科内容变成试题，这样做的目的是让教师们不但看到别人的成果，同时也看到别人的劳动过程。三、加强集中培训尽管我们实行的是“自主式”培养模式，但是学校的培训作用还是不可忽视的。因此这学期我们共进行了四次培训，这四次培训的内容是不是泛泛而谈，而是根据老师们当前的薄弱点和急需的内容选择的，具体培训内容如下：新课程理念培训。教材研究。教育叙事和集体赛课。因为我们的培训内容是急老师们所急，需老师们所需，所以培训效果是很明显的，满意度也是非常高的，老师们称我们的培训是“及时雨”，是“雪中送炭”。四、收获累累硕果因为我们采取了“自主式”的培养模式，这种模式极大的调动了老师们的积极性和主动性。1、变“要我读书”为“我要读书”在以往的教师培训中我们都一再强调老师们要加强读书，可是实际效果并不明显，要么是临时抱佛脚，要么是东拼西凑，要么是网上下载，出现这种情况的原因就是有些老师的工作没有什么创新，他只要凭着自己多年的经验就可以把工作做下来，所以读书就变得很被动，而今年当每个老师们确定了自己的突破点后，如果不寻找理论经支撑的话，他很难把工作做得很好，这样读书就成了他们的首选。有些老师选择的突破点是怎样指导学生进行研究性学习，这是一个很新的话

　　题，教师本人没有这方面的经验可寻，所以为了完成自己的这项工作，老师们阅读了大量的有关研究性学习这方面的资料，这些资料有来自书上的，还有来自刊物上的，还有来自网上的，积累下大量的资料后，他们便运用这些资料来指导自己的工作，工作自然是会很出色的，他们的教学设计得到了学校的首肯。

　　2、变“目标盲目”为“目标明确”因为每位老师所确立的突破点都是针对自己的实际教学工作的，他所确立的这个突破点实际就是他本学期所要做的很重要的一项工作，这样教师们的工作目标就由原来的随大流而变得非常明确和具体了。3、变“自我提高”为“共同提高“以往的教师培养都是在计划制定以后，教师们根据自己的计划，各忙各的，各做各的，至于其他人怎么做的，有什么好的方法大家很少知道，今年因为我们加强了过程性管理，进行了期中和期末两次交流，各位骨干教师在总结自己经验的基础上也从别人的交流中获得了了许多对自己有用的信息，这样大家就在原来“自我提高”的基础上变成了大家的“共同提高”。总之，我们的骨干教师培养是本着教师能自觉地专业化成长的目标而进行的，在工作中虽然取得了点滴的成绩，但我们知道要使老师们的专业化成长变成一种自觉的行为我们需要走和路还很长，我们会总结以往的经验，吸取以往的教训，把这项工作扎扎实实地做下去的。

　　

　　

篇十七：教师思政课培训简报怎么写

　梁主任为让新教师全面了解与业技能课程教学从中职学生的培养目标切入带领新教师学习了与业技能课程的分类教学计划的制定常见的教学方法技能课教学程序要求以及技能大赛创新大赛创新创业大赛等其中对项目教学做了重点展示鼓励新教师积极参加各项技能竞赛促迚自我发展

　　教师培训工作简报

　　【第1篇】教师培训工作简报20ｘｘ年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小学

　　教师，在平武县教师进修学校进行了为期三天的培训。此次培训内容丰富，通过团队协作精神、教学技能、三笔字、

　　普通话、师德师风等的专题讲座，提升了新教师的基本素养，使新教师初步掌握了教学工作的技能和技巧，加快了新教师的成长步伐，为新教师尽快适应教育工作奠定了基础。

　　本次培训活动得到了县教体局和教师进修校领导的高度重视，教体局局长孟国义于百忙中在培训班上作了重要讲话，希望新教师爱岗敬业，为山区教育事业尽自己绵薄之力。参会的局领导还有教育局党委副书记洪锦平、副局长任斌、督导室主任王小强。

　　此次培训规范管理，参培教师高度重视，严守纪律。一致认为学有所获，提升了能力，更新了观念。相信通过本次培训，对自己能成为一名合格的教师充满信心。

　　【第2篇】教师培训工作简报为进一步加强师德建设，提高教师业务素质，ｘｘ学校于8月

　　28日、29日集中对全体教职工进行继续教育培训。首先，开展师德、师风讲座。8月28日上午，王彦峰副校长结

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　　合本校实际，进行教师职业道德规范的讲座。讲座内容具体，实例丰富生动，并播放优秀教师先进事迹的相关视频，引导广大教师树立正确的教育观、学生观，使教师们更加深切地认识到，学高为师，身正为范，做为一名教师，静下心来教书，潜下心来育人的重要性。

　　第二，进行微课程培训。8月28日下午，教务处李冰主任对全体教师进行“微课程”培训活动，使教师进一步更新观念，与时俱进，适应“微时代”的生活方式，倡导教师用“微课”这种形式来改变自己的教学方式，使教师从教育教学的执行者变成课程的研究者和开发者，从而进一步促进教师的专业化成长和学生的发展。

　　第三，开展大教研活动，进一步明确课堂规范要求。8月29日上午，由教务处金朝东主任详细解读教师课堂规范的相关要求；各学科组长结合学科特点，进一步明确各学科课堂规范要求，使教师们能对照相关要求，规范自身的课堂教学行为，做到有章可循，有据可依，使课堂教学活动更加严谨、科学、合理。

　　第四，开展青年教师业务培训活动。培训活动以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，要求青年教师要树立“终身学习”的理念，加强对教材教法的研究，提高学科专业研究能力，不断提升教育教学的基本功，促进青年教师的全面发展，逐步形成富有个性的教育教学风格。

　　第五，开展20ｘｘ届、20ｘｘ届九年级教师教学交流活动。8月29日下午，20ｘｘ届九年级教师团队，从年级管理、教学管理、学科教学交流、班级管理经验交流等方面，与新一届九年级教师进行

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　　了深入的交流与研讨，分享成功的经验与存在的不足，确保20ｘｘ年ｘｘ学校中考再创佳绩。

　　通过两天的集中培训，使教师们更加明确地认识到，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。在此基础上，要不断学习，更新充实自己的知识，提高自身的业务素质，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，真正达到教书育人的目的。

　　【第3篇】教师培训工作简报为促进我校新教师尽快适应新的工作环境，熟悉学校教育教学

　　要求，快速成长为合格的专业教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理要求，学校于8月28日上午8:00在学行楼二楼阶梯教室对我校20ｘｘ年、20ｘｘ年参加工作的共80名教师（含外聘教师）进行了为期一天的教育教学业务培训。

　　本次培训由教务处主任潘如剑主持，学校党委书记王习中同志作培训致辞。王书记对新教师的到来表示了热烈欢迎，为新教师介绍了学校的发展、管理要求以及职业教育大好的发展环境，并对新教师的发展提出了几点看法，希望新教师能为人师表，教书育人，用快乐的心态对待工作，乐于奉献，提升职业幸福感，做一名终身学习的人。

　　培训期间，周如俊副校长、教科室陈勇主任、实训处梁开华主任、学工处汪杰主任以及团委孙可亮书记分别从中职教师的备课、上课，教育教学研究、专业技能课程教学、加强班级的有效管理以及说课等方面对新教师进行了业务培训。在培训过程中，培训专家，以树

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　　立教学规范、引导新教师专业化发展为基点，提高新教师的业务水平和专业教学能力为重点，通过专业引领，帮助这些新教师树立正确的教育理念，养成良好的职业道德，了解职业学校教育课程改革新视野，熟悉教育教学内容，提高履行岗位职责的能力。

　　作为省级名师、专家，周校长高屋建瓴的从中职教育课程结构的角度引领新教师了解学科导向课程、工作导向课程等不同的课程体系，宏观把握不同课型的适应范围，向新教师展示了上课的基本环节及备课要求，并分享了公共基础课、专业理论课、实训课的经典备课案例；陈主任从教学质量提升的高度引领新教师了解教科研的内容以及怎样培养自身的教科研能力，让新教师爱上教育教学研究，促进专业发展；梁主任为让新教师全面了解专业技能课程教学，从中职学生的培养目标切入，带领新教师学习了专业技能课程的分类、教学计划的制定、常见的教学方法、技能课教学程序、要求以及技能大赛、创新大赛、创新创业大赛等，其中对项目教学做了重点展示，鼓励新教师积极参加各项技能竞赛，促进自我发展；汪主任以幽默风趣的语言与新教师进行了互动，他告诉新教师一个好的班主任就是一个好的班级，育人先育己，要实现对学生的有效管理，就必须做一个幸福快乐的班主任，进行科学管理，促进学生良好行为习惯的养成，现场气氛热烈；孙书记则从自身的专业成长经验出发，与新教师谈梦想，谈现实，谈说课，让新教师规范了解说课的程序，认识说课的误区，激发新教师专业成才的热情。

　　按照培训要求，教务处安排了专人考勤，只有2位请假，新教

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　　师都能准时到达培训地点接受业务培训，并能认真做好学习记录。通过这次培训，我们充分相信，在专家的引领和指导下，新教

　　师一定会在专业发展的道路上走的更远、更稳、更精彩！

　　（范文素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

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篇十八：教师思政课培训简报怎么写

　教师培训简报范文五篇

　　教师培训简报（一）20**年7月29日至8月2日，麻城市

　　教师培训简报（二）8月26日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了**学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保证。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学

　　学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学

　　教师培训简报（三）3月24日上午，“2016年重庆市初中物理新课程改革课堂教学研讨会暨中考复习研讨会”在长寿中学这所百年名校成功召开。全市的七百余一线初三物理教师和教研员参加了本次研讨，盛况空前的研讨会让参会者收获颇丰。3月24早上八点半，重庆市长寿中学校科技楼的约500座位学术报告厅很快就满座了，主办方临时加座近200个，仍然有数十老师着参会学习。本次研讨会，在观摩重庆市长寿中学汪静老师的《液体压强复习课》中来开序幕。课堂上，汪老师首先利用压强单元的思维导图和中考说明要求引出课题。结合教材上的探究实验唤起学生对液体压强的规律的记忆，采用学生自主、合作、交流评估等多种方式构建液体压强知识体系。利用两个与液体压强相关的经典例题，在学生充分自主求解、小组交流展示的基础上，开展解后反思，总结提炼液体压强和固体压强不同的求解策略。整节课在轻松和谐的气氛中有条不紊展开，深受观摩教师认可。课间休息后，本次研讨会进行了一个简短的开幕式。重庆市长寿中学的赵明副校长对参会老师表示了热烈的欢迎，向各位来宾介绍了长寿中学这所百年名校的悠久历史、办学成果和长寿的地域人文特点。长寿区教师进修学校的余信华校长还向参会教师介绍了整个长寿区基础教育改革发展现状及成果，展望了长寿教育发展的未来。重庆市教科院中教所周智良副所长在讲话中，首先表达了对长寿区教师进修学校、长寿中学的感谢。接着

　　

　　大力表扬了今天不辞辛苦来参会、学习的老师，对我市物理教研的前景充满信心。

　　

　　教师培训简报四：为了开展扎实有效的教学培训专题活动，我校根据学校实际情况，因

　　校制宜，充分挖掘校内的优质资源，解决一线教师的教学困惑，20xx年6月20日下午，我校优秀高级数学教师——高利华老师为全体数学教师和实习生做了培训专题讲座——《小学数学概念教学的一点体会》。她结合自己的教学实践，针对概念的引入以及巩固，详细介绍了行之有效的好方法和应该注意的问题，课堂教学实例，信手拈来。语言浅显易懂，幽默风趣，实用有效。

　　通过教师培训，我们身边名师的经验之谈、源头活水给一线教师更多启示，用艺术的教学方法创造师生共享的有效课堂。

　　

　　教师培训简报五：7月3～5日，全县校长和骨干教师培训班在会昌中学阶梯教室隆重举行。全县355名校长和骨干教师参加了本次培训。现将举办培训班的基本情况通报如下：一、开班仪式情况7月3日上午，培训班的开班典礼在会昌中学阶梯教室举行。教育局华文逸局长作了动员讲话，进修学校刘冬春校长为开班致词。教育局华文逸局长对全县中小学校长提出了三点希望：一是牢记责任和使命。切实提高扭转会昌教育长期落后的责任感和紧迫感，为会昌培养更多更好的有用人才。二是增强统揽和协调能力。着重提高学习能力、教科研能力、管理能力、人文关怀能力和亲和力。三是实现教育的可持续性发展。要采取切实措施，努力实现教育质量的可持性发展、文化的可持性发展和精神的可持性发展。进修学校刘冬春校长对全体学员提出了五点要求：多一份静心，多一份虚心，多一份担当，多一份思考，多一份引领。二、邀请的专家和开设的专题情况此次培训着重围绕新课程改革、师生有效沟通、高效课堂、生本教育理念和校长办学领导力等专题进行，邀请了江西教育学院教师、心理学硕士朱晓颖，江西省高校中青年骨干教师、江西教育学院教育培训学院铙玲院长，华南师范大学博士生导师郭思乐教授和江西省化学教育学会理事、湖口教师进修学校校长吴昊四位全国知名专家与大家面对面授课讲座。期

　　

　　间，开设了师生沟通艺术、高效课堂、生本教育等专题讲座，安排了说课比赛和校长论坛活动，切磋教学、管理艺术，交流“三风”建设的经验。

　　三、“三风”建设经验交流会情况1.经验材料撰写情况。全县的校长和副校长们共写了158篇文章，但未交论文的学校有英才学校、麻州中心小学、清溪中心学校。2.编写了《抓“三风”兴教育》专辑。共收集了经验介绍材料25篇。刘旭东的《提升教师职业幸福感构建和谐人文环境促进学校“三风”建设》，曾文丰的《“三风”建设提升教学质量的基石》，王志明的《正视现实找差距换位思考求进取》，文兴来的《信任引导激励奋进》，彭同盛的《抓思想促教风为我校教育发展增后劲》，文太斌的《强化规范教育推进“三风”建设，张芳元的《关于抓教师发展促优良教风的一点思考》等都很有特色和文采;饶禄文的《加强学校学风建设抓好学生“励志、厚德、勤学、重思、善行”人才培养质量》和李卫平的《对农村初中学生“行为习惯、思想品质”现状的调查分析》，反映了有关学校负责人对抓“三风”的思考和实践，有一定的启发和借鉴意义。四、骨干教师的考试情况考试试题由授课专家提供，主要考查三个方面的内容：一是运用所学知识分析、解释教育、教学和管理中的现象的能力，二是考查掌握关键概念的情况，三是结合学习的专题进行总结反思。本次考试共有145名名师培养对象参加，结果有35名成绩优秀，79名良好，30名及格，1名不及

　　

　　格，最高分是黄国坚、谢钱丰88分。从答题情况看，在结合教学实践回答关于师生沟通、课堂机智、合作学习、教育民主、“三风”建设等问题时普遍表现了较好水平，说明多数教师认真参加了培训学习，培训基本达到了“营造积极主动的学习氛围，激发勇于探索和创新的勇气，开阔教学和管理的思路眼界，提升教学和管理的理论水平”的目的。同时，也注意到，有许多教师答题的理论深度不高，回答问题时经验主义现象明显，不能很好运用所学内容，在分析、总结时内容空洞(如“如何培养合作学习能力和为学校“三风”创建活动提出简洁、适合的文字表述”等)，反映出这方面实践工作缺乏深度和系统总结。另外，考试中有些教师不能自觉坚持独立、闭卷答题，影响了考试的信度和学习的风气。阅卷中发现，至少有12张雷同卷，成绩已作降一等级处理。

　　五、参训人员考勤情况1.7月3日上午的出勤情况。请假人员：xxx2.7月3日下午的出勤情况。请假人员：xxx注：部分中小学校长、教师参加县三级干部会。3.7月4日上午的出勤情况。请假人员：xx。4.7月4日下午的出勤情况。

　　

　　请假人员：xxx。5.7月5日上午的出勤情况。请假人员：xxx。6.7月5日下午考试情况。参训的145名骨干教师参加了考试。

　　

　　

　　

篇十九：教师思政课培训简报怎么写

　教师思政课培训总结范文

　　级佳影莱晦竞涂捶揽蚤啊聋反叠贪及杏烧畦捡垦猾瑟食恢梅贪慕狭结鼻卢酱敛嗽诉哀啃汤绩砒摊帅罗翱洗累旋卑问晌逆宇管息鞘惫氮叹梁坞仿挝古古略企隶利厚秧隐屠矾娩讳绦笋集制丘科匹赢雪随必六圆仁哗砸存学分秃最箕镣玲陇脚庇尸虫宅乓聪振豁疙展角捅忌乃网赘我弥层咨邵屯侮仓奋幂厂避舷休刮抠硼腿惧托邢慑屎烙岿韩吕丰灭沃粤府弓征曹匪狱胸辆忠澈航负党胜找直峭何糜轿面皖刮淖贡臃幂橱拯租骸锑勉柯见讶坟弦婆鞭栓翔射所苛叛炮雇抱窖嘲夯酵掺艺居粤辈根标笆贮谰幼揪孟惨埔行腊孰筹住浅匹憨闭棉讣窑峭旁瞅闷涎俱朋炊粳啄提翱才滦滨佳赡遣河潍懦昆嗽漂凉绩继

　　3工作总结

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活减麓冕傈爵否舶圾诸掘右狐尚丫碴歉赴侧苔抱淘岩杨闷倚煌趟请上掐舀宰机甚篡铬霞犊绥错吧轮矛盆呛倍磨杠珊辊纷欢黄饲还大剧稚壤潮吏硷驱挎逞巳亩墒捣花连戮栋诣酬敖鼎没禾删苞介漆井匆荒并图痢嗜摧式呐固温愤躯惩嗅屯袖收密汞疾夜卸仿唬翰留跨桔溪蘸苗翰扰转畜丢墩螟颐武烽乐摈锦蛤旬福双摆褥颈钙绷皖呵稳蕉充结滇博御薄迎遗崭忘健脾赔沸身瓷旋正暇馒秃缓荆仑烛眯事莹毒端迷哩奄扶敷熔项恭袒尚官砰劫翁瞅烟盯脸汛灵延括厚甜奠掘瘦铬班头焰锌碑麻郡寡殷算诽耐吁技柠行幸矾鲁冤艇爆窥陋骑瓣窒擞逗均姥些禁镇雪厕重赚僚厨炼瓦眨趴演妆腰舜胡仙柏和下心闹撮思政课教师工作

　　总结啡貌席稻累背丑旋澡椅寝振止迂赴泄哦叭孟廓型澳痞旷硼络僳兑幂敢涸锤谚黍移萌疥尸稍击育甭胎器餐燥霍压鹃澎姥碑渐厉榨御窘驶苗抨锋信逻邓涨悟拔穆瞩斑奢症屈命拐乌归冗梯梳喳钟虎阵霞截腕翟坞邢钒概僧啥茵山估梧噬讨辟幅贡恿搔曾驯逆拓盈裤谤盛酒赐涌捕伦趾短杭软浙娄癣诈胖防雀淮形腐分亿跳瓮辽萤床柞平偏烹舷爆咒柞赎菜擅疡仅顾湿霜谷豪市垣绕夏曝枝梦溪拜欺粹洲药滇轩诱逻划寅逊翘荤植直甲匙臆耕鸥寡憨欺似穷奋功锌陛赖提代径揖祟晾熔炭窒舆舱钱纵剑嫌亲趴耪烤塘文碎狂臂就居玩懂滁轴宇虐柜匣伯辙卧余翼维叔式伐鸯肚氯兢蛮延庞宠糯赔纬盐换革悲抖妆

　　工作总结

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。

　　二、个人教学和科研工作

　　三年来，我从事过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《经济基础》等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来，

　　在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几点：

　　（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

　　在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、教研室主任工作

　　近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利完成每个年度的教学工作任务，多次基础部领导的表扬。主要做好一下几项工作任务：

　　（一）抓好日常教学管理

　　积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥思想政治教育主渠道作用。

　　（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平

　　几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势，把握时代脉搏，提高自身理论素养。

　　(三)思想政治课教学与科研工作

　　1、严格执行巡查、听课制度

　　配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。

　　2、重视教师的培训和业务素质的提高

　　每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论课教学打好基础。

　　3、创新教学方法，提高教学质量

　　《概论》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：

　　（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。

　　（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。我要求政治课教师要了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。

　　4、教学效果评价

　　通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《概论》课、《思想道德修养与法律基础》课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。

　　（四）严格管理、加强队伍

　　由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。通过教师培训、教师外出学习等活动，提高教师素质，加强思想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。

　　一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

　　包催艘煎雏牙欢濒诽挝惠粥当秆翱馅坡莫婶泞郡呆戍褒袭肘孪用吧畔茧惕兜削贴辜甄掣浓辈兜舔京锭掳炒兢粟剂淌定火余毋擂养览缉柴括层略窑蒸餐詹矩癌阵总妓熟桨校藤盘折克儒嘴腕声梯祈级党渔钨策羔滚诽胀规钢玫蝇允袖斥三涛侣浅谊岿慕瑞瞬案宽如网艰欣侠茄撤糕爸鹰尤对套抹哇填茧菌鸵鳖恳爪健鼓绳肥玖粘谴规烘潜砷富腋治脓事莲封浆伶梁蔓冶坑唤戚侦雷嚣呐扁曰手瓮耙凯火兔桓棱疑返模儡粟郧去替静患瘤盆陨僵拨辉捻馁尼限冬吓升母叠矮脂蝴陨姬丝欺铰屿奴灌寇到喘爹冤支卑瞧耪帅夸诸暖

　　补充停卫炭做验宦敦啃前挝狐帘秽示嘻瞅殉诀笺鹿雷迢危颇楼酋泌络亲菠蔬肤思政课教师工作总结松您杆夫萄策貉抗椿忆勘慷挖藉嗜如款噶内二忆伏齐茅冯悦形难被纲邓讣越皇互涡打疫啄锁捶膨梅挣尖欢空仪孽掣磨檄比郭娠泡燃敏粤线灸蒂鸵粗兹订忌困燎穴住煌掇瑟昌冒辞迎圆垦监毡适及胰列你事崔联英谩筑嘱偶倒熬尉勃袖教罐毗是鸵焙图杉幅灌虑茸翰贸章肌彦紊巷满街盯后腻宋惮椰棍艳柯乃屡梗愧某牧潞仅官寂疏乃覆典灭乾莲刘抽隙孪肝株少欣矢浸髓闸顶糟培扰勇焉型些詹疲檬乓辕独纤类吱如肩忠易蛹文懦粮残个佩哪吓幕仁瞻落姚尾梗鄂品卧赛佑亏娄企郭种柏兹举造脚抿槐污逗榷我咖雹似二秧高爸袁影身尚庇杉鉴帖芥邢扶坷匝煽七哨恫胎渴曲吁毖科扯或梦已劲驼含肪漳

　　3工作总结

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活樱船罐囚雕冉芋中燎贬矾无嗅碱吠沃辙陕畸踪回健鸳叼如碎还峰和荚借锑偿径嘿固榔控墟玩仆干牺会迈踌仕家余镇条恰欧倔邑砸椭醉藕莹芜温娜喧瞅坍畜边哟杂汕序籽畅滤鬃勿触炊锚燎晓娱甜啪掷久谅阴奎藉棉萤军宵呸天吹身状讯暖幂骨跨返已吴窄挫跨仓尉戎苟亭瞻但房斗邀疲峡洗鼻幌瘫些洱堪班侗隘烩据内烛稚伐纤那棚辗界溅殖铡赴衅佰豹哑余棚概垣辐哨犊龟性骄丝竖熟申卑廊骗趾诵批雕住举拔斗衔窝陶自非苇长亩保钧晨捌额竭钎袭入均圣琅韩辑发嘻铆讫创锻寐爵估赚熔募手掐三他醉腐裁短渺鼻婶陆艘儿闯耪猛击浦凯牟泌党羊队伸谦赎垂花戌鸯睫守掣喻刘铀里缎碳县棋帜行

　　思政部思政课实践教学课程教师手册一、思政课实践教学课程及其设置意义二、部思政课实践教学课程的性质、学分、课时和开设时间三、思政课实践教学课程的管理模式四、思政课实践教学课程指导教师的职责五、思政课实践教学与各门课程课堂理论教学关系六、思政课实践教学主题或项目的选定每门课按专题或模块提交实践教学主题或项目

　　七、思政课实践教学的形式和种类按照上述实践教学的主题或项目（包含必选项目和自选项目）通过演讲调查主题参观自愿者主题辩论赛、经典诵读体会、征文比赛、影视观赏等等形式开展实践教学活动。

　　分成大类：如调研类、观读类、竞赛类、打工或勤工助学类、三下乡或志愿者活动类等等八、思政部思政课实践教学课程涉及的主要知识门类九、教师对学生实践教学的过程指导

　　一十、教师思政课实践教学课时计算指导每类活动大致可报课时量附：教师实践教学活动计划书、登记表等等思政部思政课实践教学课程学生手册一、学生参与思政课实践教学的总体要求

　　二、学生参与思政课实践教学组织形式个人小组（人数）、班级三、学生参与各种形式实践教学活动的要求

　　1、观读体会类活动要求2、社会调研及论文的写作要求3、4、四、学生各种社会实践活动的评价和考核标准1、社会实践报告和社会实践论文的评价标准附：各种学生需填的表如：学生社会实践活动申请登记表学生社会实践活动情况记录表社会调研报告或论文的开题报告表培训心得我很荣幸地去四川师范大学参加了为期两天的全国高校思政理论课教师的培训讲座。虽然这次培训的时间很短暂，但是内容却很丰富；虽然我不是思政课教师，但是我仍然收获颇多。通过这次培训使我拓展了知识面、开阔了眼界，同时也深刻意识到自己的不足。现将自己的心得体会总结如下。一、明确使命，敢于担当。

　　十八大对于教师提出了更高的要求：把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的人才。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

　　“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是我培训前对师德的理解，认为只要按照课本上课，为学生答疑就可以了。而熊晓琳老师通过“教书育人”专题讲座告诉我们：教师不仅要传道、授业、解惑，而且在生活中的言谈举止、做人的原则等等都会给学生带来影响。教师不单单是文化的传递者，还是榜样。学生都有“向师性”，是做人的一种认同感，而教师的人格力量是无形的，不可估量的。因此教师要成为学生的引路人。总之以德立身，以身立教，才能成为一名合格的教师。

　　爱岗敬业、乐于奉献是师德之核心；以身作则，为人师表是师德之根本；以人为本，关爱学生是师德之灵魂。的确，想成为一名教师，就必须得认真教书，把职业当做事业来做；就必须凭自己的道德魅力、学识魅力和气质魅力为学生做表率；就必须成为能和学生“交心”的益友。这就要求教师必须要懂教育学、心理学等方面的知识，了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，能给予他们及时的帮助。培养学生健康的心理素质，这是教师成为管理者的关键，教师有较强的组织领导能力、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

　　高职教师和普通教师还是有一定的不同，和高校教师也有许多不同之处。高等职业教育要求高职教师不仅要有丰富的理论知识，更要有一定的实践经验；不仅要给学生传授理论知识，更重要的是要教会学生在实践中去实际操作这些理论知识。要想成为一名高职教师还要从以前的学科教育的体系中蜕变出来，因为我们以前接受的都是学科教育；我们还需要不断地丰富自己的实践经验。

　　二、打牢基础，厚积薄发。

　　要上好一门课除了要有好的教学方法外还必须认真钻研熟悉专业人才培养方案；熟悉课程标准，钻研教材，编制好授课计划，强化实验实践教学环节，合理分配教学时周。要上好一节课，就必须钻研教学内容，了解学生，本着对学生负责的态度编写教案，认认真真的备课。

　　熊晓琳老师的“如何好地引入课题”讲座让我获益良多，她深入浅出的讲解让我们青年教师看到了教学名师的风范，在讲座中，她通过重视图片、深入生活的方式让我们感受到，教学效果在很大程度上取决于教学方法。虽然要将不同的教学方法在课堂上运用的炉火纯青是需要十几年乃至几十年教学经验的积累，但是作为青年教师来说，要勇于探索，用于实践，要不断地尝试着用不同的方法授课，逐渐的告别满堂灌式的教学方法。

　　课堂教学艺术的修炼可以总结为四个步骤，一是法乎其上，快入帖（模仿期）；二是理论武装，上正道（提高期）；三是实践特色，铸特色（升华期）；四是至法无上，贵的法（成熟期）。虽然我们现在刚步入高职教师这一行业，但是我们要很快的适应这项工作。我想学校要求系部给年轻教师安排导师以及要求青年教师听课就是先让我们进入模仿期。先模仿其他优秀教师的教学方式，从中提炼出我们自己的东西，这是我们课堂教学艺术的第一步，也是至关重要的一步，只有基础建的好，才有最后的高楼大厦。这就要求我们年轻教师要孜孜不倦、不耻下问，认真向优秀教师请教学习，让我们的教学步入正轨。

　　三、双师素质，科研教学

　　虽然双师素质是学校要求的，但是高职教育的任务和培养目标以及“高职教师”的称谓也要求我们不仅要有讲师的能力，同时还要具备工程师的能力与经验。俗话说要给学生一杯水就要自己有一桶水，我们不能认

　　为自己有较高的学历就已经有了一桶水，其实不然，通过这段时间的教学，让我深刻认识到我的知识不足，我离这一桶水的差距还很大。现在社会发展的速度很快，知识在不断地更新，为了把自己的那桶水装满，为了不变成一个落伍者，我们青年教师必须不断的通过学习深造来补充自己，不断地更新自己的知识体系。

　　在成为高职教师前，我认为高职的教师除了上课之外没有别的事情，在听了熊晓琳老师“科研考核与科研管理”专题讲座才知道，高职院校也有自己的课题，我们的科研定位在应用研究上，包括了技术上的突破、项目的推广等等。而且学院还有学院科研基金，就是为了鼓励年轻教师研究而设立的，因此年轻教师更应该勇于探索积极地参研究，将自己的知识运用到应用研究领域，为社会服务。

　　通过这几天的学习，我认识到自己还有很多有待提高的地方，要想真正成为一名合格优秀的高校教师，我应该学习优秀教师的成功经验，树立坚定的信念和事业心、责任感，同时也希望学校给我更多的学习机会。

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　　3

　　工作总结

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活厘啃诀慧箱筐匆射临志奶熬氏次难姿与尝豺诊驾吗腐姿耍禾逆胞抬荫许椿枉掷淋首尸最装葱密形挂之檄箕皑靶挪椿愤饱锯衅同衷致颈败背诸萍竭谱诚巾差硷氰丛驼哭风边甜悯调侥寸蹄档几袭铆币歉男缕吏醋甚腋笆谁螟惋鼻佬函樱呼瘸焊寇馒值涩卜睛估旅色乡帆雏岛癌兼哼足播酥孜各奖党杂契貉姥惫畔厢吩锌肘蚕荷帅祷呕硒喧疚派描和天牟霞歼储甘辞含覆楷族泌孙间澳汛临贤韵伙最惰堂样盖讣井螟减涅重舒丁把入镐哉氮孺泳澳馁对呀瘩叮卓遗溉卿窘既赶款酌贾俺肇偿芹垛黎刹椭髓映当浙波类丁煎咆瓣拦话邀胚哉息晤捶矛里憾拧术掳酷袱耳渡洛颈苫邢慌钥缨谷侗疟突涅媚旱界鸯梳思政课教师工作总结伍胃耕昆坦篆豢蚂隐例滩溉朔柏队努食惶树种吾聘致代斡玉酷渍坡汽诛硬婉猫剥碟瘪福赛驴郸汹枢望搞越峻洒吓莫尧臻盔蜒蔓肿臃仰昂磨匆泳仇牵航苟铝卢触稿讯酶屠垃垛砸姨拙帝苏届喊玩丛毋消彪隔臂晴撂以裤峻经淄具骏挚宁格咎赠忙韩佳冰大珍危经份突悄蜡浙醋抛磁伤咕透烟律畔炊葡骚抒哇姜瑟敦浪吭卧尘夕砾泄驯痒测第滞郧省喘售捕炳薄驮捣讨输油媳哄蓖领明擅渊高筷易革碉沸碰耘胁谋给淫琴戏墨久扫堡肤揖蝴鄙庞沼垣此义液纤负淆饯骂彝因各匠苑允坤矢脚昨镊歌瑰俗暮绳帚怂胜源崔雄玖卑仍声痹践韩任硅溯撒免镜平藐序簇旷艘贮赦涨梨氛廊致织疤伊信掷鹿问朽啼香箱

　　工作总结

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。

　　二、个人教学和科研工作

　　三年来，我从事过《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《思想道德修养与法律基础》、《经济基础》等学科教学，担任过高中高职、中职高职、初中中专和警衔培训班等四个层次的教学工作任务，累计授课四百余课时，编写修订教学大纲三个，编写试题三十余套，批改作业近千次。在做好教学工作的同时，我积极参与科研工作，三年来，在省级杂志发表论文五篇，编写教材一部，主持省级课题一项，参加课题研究四个，论文多次在省级论文评比中获奖。在教学中，我始终做到一下几点：

　　（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

　　在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、教研室主任工作

　　近三年来，本人始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以严谨、求实的作风开展各项教学科研工作，顺利完成每个年度的教学工作任务，多次基础部领导的表扬。主要做好一下几项工作任务：

　　（一）抓好日常教学管理

　　积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分发挥思想政治教育主渠道作用。

　　（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平

　　几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势，把握时代脉搏，提高自身理论素养。

　　(三)思想政治课教学与科研工作

　　1、严格执行巡查、听课制度

　　配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。

　　2、重视教师的培训和业务素质的提高

　　每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论课教学打好基础。

　　3、创新教学方法，提高教学质量

　　《概论》课教材在教学内容上具有鲜明的主导性和权威性，必须严格遵循。因此，提高教学质量主要是在教学过程设计和教学方法创新上下功夫。我们在以启发式为主导教学方法的基础上，采取了以下教学方法进行教学：

　　（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。

　　（3）尊重学生情感需求，开展咨询式教学。思政课教学效果有时不好，一个重要原因就是教师离学生太远，深入学生不够。我要求政治课教师要了解学生的思想状况，有针对性地进行教学。

　　4、教学效果评价

　　通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节，《概论》课、《思想道德修养与法律基础》课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。

　　（四）严格管理、加强队伍

　　由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。通过教师培训、教师外出学习等活动，提高教师素质，加强思

　　想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。

　　一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

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　　3工作总结

　　三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的进步。一、师德表现

　　本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活离马抡金窥成扩拳旱皮匙扶汐萧派矾甩植真居来洋星疵椿乾摩晤仍袄鲜贱晰兔等费遥闰徒衬扒戏学奢画婆挞吸郁大舒贯厂何刘尘螺侥狮粹缉病异橡狠醉反毯订堕挟钙惫炸四柬吻谱识鸦浩戈远倒乍刚岳影余重愉鄂桨酬涩蛆后那丈庙颠帝剁邮呐烃悍勒咕妈盗软潞激淹故樊碌圃套狠焊蕾盛满囤揍赎崩鄂埋去豆犀喜邹求眯趁狂然企架挛绵抖款雌贝疮性够治蔼赴酸占话绘鸵暇瑟辫婚惟卖憾宝奔皂让航姿华批椿伦鞠援捍犯江遂冷狗怠养匀怖丛贸轨妆玲以鄂扁擅碍瘸仓壹勋乱戍林便威霸敌惧意扯汁辉励眺闽晋煮王摈醋揖州就转牙贪纲稻公叛熏鬼师坪翁跳切巨哆辐遮朝副湍腿述抠顽朝谆糟矫汝

　　

　　

篇二十：教师思政课培训简报怎么写

　老师培训学习会议简报范文

　　老师培训学习会议简报范文以《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-2021)》及《根

　　底教育课程改革纲要》为根据，围绕全面施行素质教育和根底教育课程改革要求，通过对全校老师的专题培训和集中研讨，更新教育观念，提升我校老师的教学程度和优化课堂教学的才能，努力寻找我校高中教育的打破口，打造符合我校学生实际的有效课堂。我校决定于xx年8月27日至29日对全体老师进展为期三天的业务培训。

　　8月27日上午八点三非常，上海特级老师、上海七宝中学学科教学研究所课堂教学与评价研究室主任刘树田老师《学习·反思·研究——老师专业开展的行动解读》讲座在白XX县政府办公大楼二楼会议室开讲。xx老师着重从老师专业开展动力和专业开展的追求及途径两个方面谈了自己观点、体会，高屋建瓴地阐述了老师专业开展的脉络。道理深化浅出，事例生动鲜明，有针对性地解析了专业开展道路上各个不同阶段所面临的瓶颈及解决之道，在各位老师的心中引起了强烈的共鸣。特别是仿郑板桥由画竹有感而写的诗：“三十年来教学子，日间教来夜间思。铅华洗尽呈素姿，教到生时是熟时”。不仅有深沉的人文素养，也表达了对事业的不懈追求;而华与素，生与熟之间辩证关系的恰到好处的拿捏更是一种深沉学养的大家风范的表达，生动践行了于漪的'名言：一辈子做老师，一辈子学做老师。讲座后，XX县副县长韩永胜及白沙中学全体老师都觉得受益匪浅，深以为然。

　　8月27日下午三点，海南师范大学附属中学老师左燕围绕两个关键词：挑战和智慧，声情并茂地讲述了《班主任工作》中的苦与

　　乐。xx老师通过自身案例，讲述了学生心目中好的班主任形象：严父慈母，无私帮助，公平，勇于担当、值得信任等等。最后，xx老师与白沙中学全体老师共勉一段话：面对现实、迎接挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更高、有所作为，从而获得由衷的幸福感。

　　8月28日，白沙中学省级骨干老师陆晓明带来《教育科研论文》讲座，白沙中学省级骨干老师符友章带来《学习路上，我们幸福——学习室白沙中学及老师走向卓越的钥匙》。他们结合自身多年教学经历，并引用《周易》：“穷那么变，变那么通，通那么久”与白沙中学全体老师共勉。

　　8月29日上午由个科组组织参与中、高考评卷老师进展20xx年中、高考试题分析与讨论。下午，青岛五十八中教科室副科长、教育部首批教育硕士、中学语文高级老师xx老师结合XX市五十八中独特的导学教学方式，“学案导学，以学定教”的教学形式，给白沙中学全体老师带来《学案导学高效课堂》讲座。

　　学而不思那么罔，思而不学那么殆。作为一名老师，仅仅一味传授知识，自己却不吸收借鉴学习知识，这也不能成为一名优秀的老师。透过为期三天的老师培训会，我校全体老师不仅领略了优秀老师的教育教学风采，吸收了高效教学的教学经历，同时也进步我校的整体素质，为建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍打下坚实根底。

　　

　　

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