2005年6月，笔者学校成为第一批与政府合作的培训机构，被广西扶贫开发领导小组办公室确定为贫困村劳动力转移就业培训基地，一共举办了12期短期培训班，培训的学员有1051人，为企业输送了968人，培训工作取得了显著成效，被广西扶贫办评为优秀基地。
由于没有统一的培训教材要求，加之市场上的培训教材也是良莠不齐，笔者学校农民工短期培训班使用由学校自编的《初级家用电子电器原理与维修》。该教材分为引导性知识、专业性知识和专业技能等级考试三个部分。
随着这几年电子科学技术的迅猛发展，黑白电视机基本被淘汰，录音机也少人使用，CRT数字高清彩色电视机及液晶彩色电视机已走进寻常百姓家庭。而我们的培训既要提高学员的劳动技能，又要提高他们的学习能力，使他们能实现稳定的就业。通过这几年的教学实践总结及学员的就业反馈，原使用的校本培训教材有些章节的编排及内容的侧重点没有突出实用性，已不满足社会的发展需求，有必要对原使用教材进行重新整合，在原教材的基础上通过对章节内容的改编、增删、整合等，改革开发出适合短期培训学员学习、与企业接轨的新校本教材，使教材更具有实用性。
一、整合原因分析
培训班的学员来自全广西4060个贫困村、扶贫异地安置点和面上在册的贫困村。学校招生就业办对12期短期培训学员情况的数据统计如表1所示。
从统计表分析，学员中小学学历占3.04%，初中学历占92.29%，高中及以上学历占4.66%，培训前已外出务工的占81.26%，培训后参加职业资格考试人数占85.92%，考证合格率为96.57%。从学员反馈的资料来看，学员培训结束，经技能考核合格，92.86%进电子厂工作，从事的工种大部分是电子装配工和焊接工，少数人经过进厂培训才能从事维修工作。因此，培训内容重点是让学员掌握基本的技能，包括万用表的使用、元器件的识别与检测、焊接工艺、电路的识图方法、电视机的基本检修步骤及今后的发展趋势，达到初级工的技能要求。学员96.95%是初中及以上学历且81.26%以前外出务工，有就业经历，学习技能欲望强烈，接受这些基本技能训练是没有问题的。学员也反映，他们喜欢在实验室上实训课，老师在课堂演示一遍后，只要按要求认真去完成练习，就比较容易学会；不喜欢在教室上理论课，毕竟文化基础较差，短期培训学时少，接受、消化知识需要一个循序渐进的过程，过深的理论分析他们基本听不懂。现使用的校本教材有些章节理论分析偏多、偏难，每章节没有技能练习内容，没有体现它的实用性，重新整合的教材应突出技能训练的重要性。
二、思考与方法
短期培训班的学时共200课时，但教材内容包括三大部分，共11章内容。由于学习时间短，学习内容多，所以不可能像学历培训班按部就班学完所有内容，有必要对原教材内容进行增删与调整。表2是整合前、后章节目录对比表。
1.章节的保留及增删
（1）章节的保留。教材保留的章节有第一、三部分全部内容，第二部分的第1～4章及6～8章。保留原因是：
①从统计表可知，农民工学员大多数是初中毕业生、少数的学员只有小学水平，文化基础普遍较差，法制观念淡薄，培训前有81.26%外出务工，培训学员有92.67%是30岁以下，这说明当前出门或愿意出去闯世界的农民工以青壮年为主。他们外出务工的目的不仅仅是为了赚钱糊口，更期望自己能够长期留在城市，成为城市居民。教材中的引导性知识能够帮助他们在权益受到侵害时更好地保护自己，使他们对融入城市的生活充满信心。
②第二部分的第1～4章及第8章，内容包括电子电工基础知识、万用表的使用、元器件的识别与检测及安装焊接工艺、收音机原理与维修等。这些知识是学习电视机原理与维修的基础，也是必须掌握的初级技能。第三部分的专业技能考试是学员参加职业资格考试应掌握的应知应会知识。
③虽然现在黑白电视机已基本淘汰，但考虑到大部分学员只有初中文化水平，培训时间仅有200学时，如果直接学习彩色电视机的原理与维修，原理偏深，电路过于复杂，学员接受能力跟不上，会对学习丧失兴趣，教学效果达不到要求。而彩色电视机除解码器、三基色视频放大、彩色显像管和开关直流稳压电源等与黑白电视机不同，其余部分相同，且电路结构与工作原理也基本相同，检修故障的思路也基本一样。学员学习黑白电视信号的发送与接收原理、各部分电路的作用，掌握电路的识图方法及故障的基本检修步骤后，再了解彩色电视机的工作特点，这样既达到初级技能的要求，又掌握继续学习的方法，保持了就业的竞争力。
（2）章节的删除。删除第五章录音机的工作原理与检修。原因是目前录音机使用较少，对学习后面的专业知识影响也不大，而短期培训学习时间少，难以兼顾。
（3）章节的补充。整合后的教材增加了第二部分第七章彩色电视机原理与故障检修，介绍了彩色电视机的工作原理、电路组成、各部分电路常见故障的检修步骤及修复后的调整。适应了社会的发展要求，也为学员今后继续学习打下良好的基础。
2.章节顺序的调整
（1）把第二部分技能篇的第八章生产工作常识，调到第一部分的知识篇作为第四章，编排更合理，学员在学习技能之前，先了解工厂车间的组成及安全生产的操作规程，在今后的实训中就能按照要求规范自己的行为，为就业打下良好的基础。
（2）第二部分第七章元器件安装与焊接工艺改为第二章。原因是学员就业的岗位以电子装配工和焊接工为主，为了达到进厂工作条件，学员的焊接技术水平要达到一定的标准，而熟能生巧，如果焊接工艺放在后面学习，学员练习的时间少，教学效果难以保证；同时在检修电视机故障时也难免要拆、焊元器件。因此把它安排到第二章，学员可以利用课余时间充分练习，技能训练效果更为理想。
（3）第二部分第六章黑白电视机的原理与维修，原来章节的顺序是按信号的流程来编排：第一节黑白电视信号的发送与接收，第二节黑白电视接收机的工作原理，第三节显像管及显像管外围电路，第四节信号接收电路和高频调谐器，第五节图像中频放大电路，第六节视频检波器和视频放大器，第七节伴音通道，第八节同步分离电路，第九节行扫描电路，第十节场扫描电路，第十一节电源电路。而检修故障的一般步骤是：电源正常—有光—有图—有声。按信号流程编排把行、场扫描电路和电源电路放在后面，不利于安排学员实习，如果实习机本身电源不正常或无光栅，学员经验不足，是不可能检修图像的。因此根据检修故障的步骤来编排章节顺序为：第1节—2—11—3—9—10—4—5—6—7—8.
3.章节内容的增删
（1）第一部分每章内容补充案例分析，学员对所学内容印象更深刻、理解更透彻。
（2）学员培训的主要目的是提高劳动技能，而短期培训时间短，学员95.34%是初中及以下文化水平。校本培训教材第六章黑白电视机的原理与维修，理论分析与学历班采用教材的内容相差无几，通过这几年的短期培训教学发现，过多的详细理论分析，学员基本听不懂，只会让他们失去学习的信心。因此整合后第六章每部分电路基本删除繁杂的理论内容，重点介绍实习机各部分电路的作用和检修故障的方法。以第三节电源电路为例，整编后的内容有：①稳压电源的性能要求；②稳压电源的组成；③串联型稳压电源电路实例（分析实习机电源电路主要元器件的作用）；④电源电路常见故障及检修方法（典型故障检修方法）；⑤集成稳压电源；⑥实训内容（A.断电在路测量主要元器件的正、反向电阻；B.在路测量关键点的工作电压、整机电流；C.模拟故障：a.故障元件；b.故障现象；c.故障分析；d. 关键点电压；e.结论）。
（3）为了明确学员的技能训练目标，整合后的教材第二部分技能篇每章节后面都有实训具体内容。
（4）总结、分析这几年初级技能鉴定的题目，补充及完善第三部分的内容，提高技能等级考试的及格率。
新校本教材整体突出以技能训练为主，极大调动了学员的学习积极性，收到良好的教学效果，参加职业资格考试的学员从85.91%提高到93.73%，考证合格率从96.57%提高到98.25%。培训合格率为100%，企业对学员就业的满意率也不断提高。但因为短期培训时间少，整合后的内容还是不够精炼，今后的教学中要不断总结经验，在保证教学质量的前提下，继续调整教材内容，以期取得更好的整合效果。
（作者单位：广西电子技工学校）