下面是小编为大家整理的2023最新新时代幼儿园教师职业行为十项准则学习心得体会,供大家参考。
新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强 教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师 努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培 养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下新时代幼儿园教 师职业行为十项准则。
通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计, 教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备 的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人, 为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不 可估量的。
教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是 人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而, 教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果, 而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应 加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找 他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增 强自信学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为 21 世纪的教师,应 自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经 验,取众人所长,补己之不足,精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德 师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。
我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
为进一步规范幼儿教师的职业行为,明确幼儿教师的师德底线,2020 年 11 月 8 日,教育部颁布了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。其中要求教师要 坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心培幼育人、加强安全防范、 关心爱护幼儿、遵循幼教规律、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范保教行为。
通过对这十项准则的学习,让我更深层次地体会了教师工作的重要性及自己身上 所肩负的责任。在这十项准则中,我对于第六条感触颇深。
第六条指出要关心爱护幼儿,呵护幼儿健康,保障快乐成长;不得体罚和变相 体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。但是在生活中, 我们经常看到很多新闻报道,却与这条准则是背道而驰的。
河北省三河市最大的民办幼儿园发生虐童事件,该园老师用针扎幼儿、用刀 威胁幼儿、逼幼儿喝尿;西安枫韵蓝湾幼儿园,为增加幼儿园收益,提高幼儿出勤 率,长期给无病孩子吃药;北京红黄蓝幼儿园老师对幼儿扎针、喂不明白色药片; 广州某幼儿园女童第一天入园遭老师掌掴重摔;盐城某幼儿园一老师在监控死角 处对多名幼儿推搡、打耳光……
这一篇篇报道,再次看到还是那么让人震惊、气愤。这些老师每天把师德师 风挂在嘴边,把爱护幼儿、关心幼儿、呵护幼儿挂在嘴边,可她们的作为却如此 让家长及广大网友心寒。虽然虐童事件不绝于耳,但是我们不得不承认,在生活 中还是有那么一群可爱的人,在背后为这些花一般的幼儿默默地付出着,我的身 边就有不少这样的人,也正是这群可爱的人,让我对幼师这份职业有了新的认识。
记得刚到幼儿园上班时,有一件事让我记忆犹新。一天孩子午睡起床时,我 发现蒿思语小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到这种情况,有点手足无措, 不知道怎么办。可是没想到这时胡老师过来了,连手套都没戴,就帮她清洗,完 全无视她那一身粑粑,洗完之后她又将带来的小毯子把她紧紧的裹住,生怕她因 此感冒。看到那一幕,站在旁边的我心里五味杂陈,无比羞愧,感叹自己做不到 她那样,为了孩子无视一切脏东西。但同时我也感到很庆幸,庆幸幼儿园的老师 并不像网上说的那样无作为。
随着我在幼儿园工作时间的推移,这种温暖的画面也在不断上演。聂老师在 知道她班幼儿由于家里的原因无法上学时,主动承担起接送该幼儿上下学的重任; 黄老师看到刘晴岚小朋友,在寒冷的冬天仍然穿着单薄的衣服,于是义不容辞的 从家里将自己小孩的衣服带给了她;隔壁班的吴老师在了解情况后,第二天立马给 她带来了许多过冬的棉袄,让她在这个冬天免受寒风的折磨。这样的事情还有很 多,我很庆幸在这样一个温暖的团队中,我也替这群孩子高兴,拥有这样一群不 计得失、全心全意为她们着想的老师。
百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,在以后工作中我也将时刻以这 十项准则要求自己,为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展
素质教育,推进教育公平,为幼儿创造一个健康快乐、和谐安全、公平公正的生 活环境而努力。
--说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、 无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个 赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要 达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师 的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往 影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:第一,严以律己,注 重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心 情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然 的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都 是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高 高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是 作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显 得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才 能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学 做到扎实有效。
第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精 通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是 不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心 可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教 学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟 新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第四,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建 立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子 的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长
的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师, 愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到 严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第五,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作, 这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是 沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融 入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。
因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前 提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵 和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修 养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在 不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
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