作为一名高中生物教师，每当带领着学生们复习孟德尔的遗传定律，即基因的分离定律和基因的自由组合定律时，学生们总是反映说有些遗传题逻辑运算太繁复、概率计算失误率太高，往往在进行一轮复习时被一些概率计算题难倒。今天，笔者就从一道题的解析来谈谈做遗传题的一般操作步骤和相关注意事项，以求从实践中总结规律，帮助同学们很好地理解和应用基因分离定律和基因自由组合定律。
【2017年山东潍坊期末第35题】
某雌雄同株异花传粉的二倍体植物，抗除草剂与不抗除草剂受两对独立遗传的基因控制，相关基因为A、a、和B、b，且A对a，B对b为完全显性，只要存在一种显性基因就表现出抗除草剂性状。基因A使雄配子的育性降低50%，其他配子育性正常；基因B存在显性纯合致死现象。请回答问题：
（1）抗除草剂与不抗除草剂是一对________，抗除草剂共有________种基因型。
（2）若利用基因型不同的两亲本进行一次杂交，验证基因A使雄配子育性降低50%，其他配子育性正常。则亲本基因型的最佳组合是________，预期子代的表现型及比例为________。
（3）♀甲（Aabb）×♂乙（aaBb）進行杂交，子代中含有两种抗除草剂基因的个体所占比例为_______，这些含两种抗除草剂记忆的杂交植株杂交，子代中抗除草剂所占比例是________（用分数表示）。
【答案】
（1）相对性状 5
（2）♂Aabb×♀aabb 抗除草剂植株∶不抗除草剂植株=1∶2
（3）1/4 8/9
【考点】基因分离定律和基因自由组合定律
【解题思路和规律】
1.遗传题解题第一步：阅读题干、浏览问题，将题干中大量的文字信息化简，写出概括基因型和相关遗传图解。
根据本题题干条件列出基因型：不抗除草剂 aabb
抗除草剂植株 A__Bb、A__bb、aaBb
由此可以清楚看出抗除草剂植株基因型有5种。
2.记住遗传实验设计题自交、测交的作用，结合题干信息理解并运用。
如：在第（2）小题中要设计亲本杂交以证明基因A使雄配子的育性降低50%，既然是雄配子，则父本的基因型是Aabb。再者在遗传复习中设计遗传学实验，一般是自交法和测交法，而隐性纯合子的选取比较直观，即不抗除草剂类型aabb，因此解出最佳组合♂Aabb×♀aabb。
3.贯彻题干条件信息，善用配子法。
遗传学中配子法一般应用于多种亲本自由传粉或交配时，虽然本题亲本基因型都已知：♀甲（Aabb）×♂乙（aaBb）杂交后代含两种抗除草剂基因的个体AaBb杂交，也就是自交，但是题目中有A基因使雄配子降低50%的限定条件，所以要先列出父本、母本配子类型和比例，再进行自由受精：
♀ 1/4 AB 1/4 Ab 1/4 aB 1/4 ab
♂ 1/6 AB 1/6 Ab 1/3 aB 1/3ab
4.认真细致，善用数学思维：注意淘汰掉部分个体后整体比例的变化。
在最后抗除草剂植株比例的计算中，运用数学思维理清思路。AaBb相互杂交的后代中分为三类：致死型个体BB占比1/4、不抗除草剂aabb占比1/12。所以在淘汰掉BB之后的抗除草剂个体比例：（1-1/4-1/12）/（1-1/4）=8/9。
从以上分析可以看出，在遗传规律的复习时重视规律的本质，熟记和理解各种遗传杂交的应用很重要。在遇到繁复的遗传概率计算时，不妨将其回归最本质，也就是不同雌雄配子的结合，再加上细心和一定的数学思维，得出正确答案。
参考文献：
1.吴成军.“假设—演绎法”在遗传定律教学中的实践和应用[J].生物学教学，2007（2）：39-41.
（作者单位：安徽省芜湖市繁昌县第一中学）