随着现代教育技术的全面推广和普及，信息技术在现代教育中的作用显得越来越重要。随之而来，信息技术教师的工作也变得愈加的繁杂琐碎，几乎涉及到学校教育教学方方面面。据我了解，大部分农村学校的信息技术教师，除上好信息技术课外，还要做大量的有关信息技术方面工作。如计算机维护、学校教育教学资料打印复印、协助主科教师制作多媒体课件及实施教学、实验室和安全台账资料整理、图书室图书资料登记、教职工信息录入、日常教育主管部门文件资料网络查收下载等等。对于已经组建校园网的学校，信息技术教师还要负责网站组建、网页制作和更新。总之，许多信息技术教师一时不能适应这样的变化，从而心理上出现了一些偏差成为自然的事情。这种心理偏差表现方式因人而异，但都有一个共同点：觉得自己工作性质发生了“转变”，那就是由教师“转变”成了工友。这种心理偏差势必影响到他们工作热情和责任性，影响到学校现代教育技术效能充分发挥。因此，调整信息信息技术教师心理偏差是目前迫切需要解决的问题。
要解决信息技术教师心理偏差问题，首先要分析出现问题的原因。在以往较长的一段时间里，由于学校信息技术硬件设施条件不足，学校上网计算机不多，甚至无“上网”计算机。这样，计算机维护相对就显得容易多、轻松多了。教师教学中能偶尔使用网络资源的也只是凤毛麟角而已。学校文印工作中需要电脑打印的工作量相对也显得较小一些。学校各科室台帐资料也多以手写为主。信息技术教师将有关计算机方面的工作全部接纳下来是理所当然的事。随着学校信息技术工程全面实施，信息技术教师的工作量成倍增加，工作压力变得大了，原本让人羡慕的工作变得繁重起来。这种情况学校的教师和领导都是心知肚明的，都会付予前所未有的关心体量和支持帮助。教师们能用现存试卷或者稍加剪贴即成的，就不再强求重新打印排版了；在信息技术的应用上，大家都能互帮互学、共同提高，能不烦劳信息技术教师的就不烦。这是信息技术教师坚持繁重工作、抵御自身心理偏差影响的一个动力。尽管如此，“为他人作嫁衣”的心理偏差还是存在于每一个信息技术教师的潜意识中：第一，应试教育使信息技术课成了副课中的副课，可有可无，因而在学生心目中也就产生了轻视念头。由于没有统一的评价机制和标准，教学成效得不到真正公允评价，这也严重影响了教师教学和管理的积极性；第二，信息技术教师的奖金待遇普遍属最低之行列，同时在申报技术职称上也没有较为规范的标准，因而申报的难度相对来说比较大。就信息技术教师队伍来说，真正属于本专业的信息技术教师所占比例还是很小的，大多属于“半路出家”，这限制了他们在信息技术教学和管理能力的进一步发挥和提高。即使是本专业的信息技术教师由于工作繁杂、学校教学环境特点的影响，也限制了他们对于信息技术的发挥和创新，不能做到真正意义上的与时俱进；第三，信息技术教师自我认识不足。以往学校文印的人员归属于工友行列，现在想来自己大部分工作就是过去工友的工作，所不同的是多了几节课而已，因而产生自卑心理。
信息技术教师心理偏差的原因是多方面的，最根本的就是教师自身素质不能适应当今迅猛发展的现代教育教学的形势。因此，主要的调整方式还是自我调整。本人认为应该从以下几方面做起：1.加强专业技术的学习和训练，提高自身的信息技能；2.协调各种关系，求得各方支持和帮助，形成一个良好的实施现代教育的氛围；3.消除自卑心理的影响，努力提升自信观念和自我价值；4.提倡奉献精神，热心传授技能，全心全意为学校的教育改革作一份努力。其中第一方面我认为最为重要和必要。因为心理的偏差主要来源于自身素质的薄弱，自身素质包括：专业的素质和心理的素质。专业素质强硬了，面对的困难和问题就少了，工作效率也就高了，没有了他人所说的工作负担重、压力大的说法了。所以，调整心理偏差首要的也是最行之有效的办法，就是尽快加强专业技术的学习和训练，提高自己的专业技术水平。平时要注意不断学习和积累经验，做好工作日志，将电脑维护以及教学管理过程中的点点滴滴记录下来。只有这样，才能不断提高信息技能和工作效率，从而达到相对减轻自己工作量的目的。随着自身素质的不断提高，原来的所谓压力反而变成了提醒自己不断学习不断追求的动力，心理偏差随之得到调整。
学校的信息技术工作是千头万绪：由于现在所有的电脑都可以“上网”了，这给电脑维护和网络安全的设置带来了一定的难度。许多教师为此叫苦不迭：今天这台机子死机，明天那台机子故障，忙得不可开交。教师们所遇到的故障大多是小故障而己，信息技术教师稍稍处理一下立即就能恢复正常的。而最让信息技术教师头痛的是：系统崩溃，无法简单恢复，必须重新安装系统才行。而一台机子的系统安装往往需要半天时间。许多教师总把这想得简单：用GHOST光盘安装起来是很容易的，不需要进行复杂的操作。其实不然，我们安装好系统之后还有一些工作要做：网络设置、上网安装补丁、安装一些教学必需的应用软件、安装网络管理软件、安装安全防护的杀毒软件（包括防火墙）等等。所以说并不是人们所想象的那么容易。电脑故障能不重新安装系统就不安装，许多的故障看似十分严重、无法简单恢复，其实是假象，只要我们多多学习和探索就一定能达到事半功倍的成效。为了尽可能地减少机子的故障，我们必须做好以下几个工作：
一、完整安装电脑操作系统和各种应用软件，并设置好上机实名登录和上网记录
我们都知道，新购置的电脑都为初装系统，要满足实际使用还必须要进行系统更新（安装系统漏洞补丁）、安装必要的应用软件以及进行网络设置等，这样上网就相对显得安全了。由于学校的电脑都为公共电脑，使用者众多。为了保障系统的安全正常运行，还必须设置上机上网的实名登录，并且付之于上网记录软件的安装，这样可以避免人为的故障。电脑的故障往往来自操作者本人的操作不当和网络病毒的影响。所以，只要我们做好了完整安装工作，就一定能使电脑故障率大大降低。但是，这并不是一劳永逸的事情。有时候由于某些教师和学生的电脑操作的基本功等等不一，这就难免会产生一些无意的误操作，从而造成了电脑死机、运行速度突然变慢、应用软件遭受破坏而无法运行等情况。这不能责怪当事人。作为信息技术教师，应该耐心地了解情况，及时帮助修复。并且在自己的系统设置当中加以改进，使得系统性能更为安全和合理。
二、加强日常的维护，做好各种数据备份，定期对电脑的各种数据和性能进行查测
上面讲到做好了电脑初始工作并不是一劳永逸的事情。所以，我们还必须要加强日常的维护。电脑的日常维护有那些工作要做呢？具体来说：首先做好各种数据备份。数据备份往往要占据一定的磁盘空间，所以我们只能对于一些重要的数据进行备份。备份的方式由这
样几种：1、同机异区复制备份；2、异地异机备份；3、移动盘备份；4、数据刻录光盘备份。这样可避免重要数据应电脑系统崩溃而损失。许多人都认为进行系统备份或者还原点的创建也是比较容易的方法，这对于公共机来说是行不通的。为什么这样说呢？因为教师和学生在上网过程中时不时的要安装一些即时的软件，用过以后，有些仍然保留在电脑当中，有些被删除了，删除方式不规范，这必然修改了注册表或者造成注册表信息的冗余。这往往对系统还原带来难度，大多情况是无法还原。出现因注册表信息的更改引起的故障，最容易的办法就是，利用安全模式启动或者最后一次成功启动方式启动可恢复。还有一种避免系统崩溃的方法就是在创建用户时对于公共机子的用户的属性设置为“受限制”。之前必须对Administrator（超级管理员用户）设置较为复杂的密码，同时再创建一个管理员用户并设置不同的密码。这样即使个别用户无法登录，也可以通过管理员登录删除失效用户后重新创建用户来恢复。
三、做好师生上机的安全道德教育和操作技能教学
师生上机安全教育极为重要和必要。这一方面有利于电脑的正常安全的运行，也可避免不良信息对于师生侵害。告诉他们，有些网站为了牟取暴利不择手段实施对远程机子的控制，如种下木马，修改注册表，修改IE主页，传布病毒等等。所以，上网时千万不可轻信一些富有诱惑的浮动广告，不假思索的进入这些网站。一旦打开了这些网页，以后将会使你的浏览器中染上许多不堪入目的页面来，让你措手不及，影响了正常的网页浏览。想要清除也并不是容易的事情。更为严重的是，这样的电脑一定被种下了木马和病毒了。即使不上网也会造成机子运行速度的减慢，甚至于系统瘫痪。同时教育师生懂得尊重知识产权，使用网络资源要尽可能要实名上网注册。这也是履行网络安全和道德的首要义务。
在操作技能方面，也要随着电脑操作系统升级而及时传授新系统的新功能新方法，在原有的操作能力习惯经验基础上也来一个更新和提高。随着现代教育技术如火如荼的普及和发展，师生使用网络共享资源机率成倍增加。老师也好，学生也好，互帮互学尉然成风。因此，他们的操作技能也在不断提高。即使如此，上网过程当中还是会出现这样那样的问题：网页打不开、网页死锁、无法下载数据、下载数据无法打开、电影无法播放等等。那就有必要传授一些简单易行的方法。网页打不开的原因有：网址输入有误、正在运行程序过多、展开网页过多、需要安装该网站的插件或者网站此时正在维护。分析一下原因，解决起来就变得很是容易了。网页死锁的原因有：除了前面提到的各种原因造成的瞬间内存空间不足外，还有就是在网页未完全展开之前就作出了浏览操作也会造成数据流的错误从而导致网页死锁。下载数据的故障多属于网站问题，也有电脑缺少相应软件的情况，只要安装了相应插件或软件，问题就会轻松解决。
四、利用电脑自身的自动化软件进行系统维护和管理
大家都知道，现在学校普遍使用的WindowsXP操作系统和众多的杀毒软件中新增了许多自动化的程序。如Windows XP当中有自动更新系统、定期进行系统维护（包括磁盘清理、磁盘扫描、磁盘碎片整理）、定时开机关机或者远程关机等等；杀毒软件中有即时升级、定期扫描漏洞、病毒。还有上网记录软件能够对于上机者的上网信息进行实时记录，自动保存上机者运行软件和上网的信息（网址和页面等）。它是一个很好的“电子警察”，对于那些“心猿意马”的上机者具有一定的威慑作用。另外，要切实做好公共电脑的上机记录。这一方面对学生有一个约束，同时也使管理人员能及时了解到所有电脑的运行状况，从而能对故障机子做到及时的维护和修复，确保学校每一台机子都能正常运行，发挥其在现代教育中应有的作用。
五、切实做好电脑房环境的安全和卫生工作，定期对主机进行除尘
初接触电脑的人都以为，电脑是高科技产品，修理起来不是一件十分容易的事情。其实不是这样的。就现在的信息技术产品来说，硬件的质量都是相当到位的。一般来说，电脑故障的概率中，硬件故障只占百分之几，而大部分的情况都是软件问题。电脑硬件故障的原因大多是因电脑主板积尘引起的，所以只要我们定期做好除尘工作，就能解决许多因硬件引起的故障，达到事半功倍的效果。
综上所述，任务的轻重多少，问题的大小难易，全在乎我们的能力水平。我们的能力增强了、水平提高了，工作效率就会成倍的提升，较难的问题也会变得轻而易举了。这样，一些思想观念问题和工作能力问题多会迎刃而解，心理偏差的问题也就自然而然得到调整。只要不断努力，在不久的将来，我们也能成为行家里手。