下面是小编为大家整理的2022年自然资源局要观大势,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
自然资源局要观大势2篇
第1篇: 自然资源局要观大势
第四节中国自然资源练习题（一）
一、单项选择题
1.读我国部分煤、铁、石油、铜的大矿分布图（每幅图表示一种矿产），指出下列四组中，矿产名称排序和图中顺序相符的是
A.①煤②铁③石油 ④铜
B.①煤②铜③石油 ④铁 C.①石油 ②铁 ③煤 ④铜
D.①石油 ②铜 ③煤 ④铁 2.下图中阴影部分为我国四种能源欠缺地区，①②③④这四种能源分别是：
A.风能、太阳能、水能、沼气 B.太阳能、水能、天然气、煤炭
C.地热、太阳能、风能、石油 D.风能、水能、煤炭、太阳能
读某区域图，回答3～5题。
3.图示地区最具优势的自然资源是
A.铁矿、有色金属矿 B.石油、水能
C.煤炭、天然气 D.稀有金属、烯土矿
4.以本区优势资源跨区域调配为重点的建设工程是A．西气东输 B．西电东送C．西水东调 D．南水北调
5.目前调配当地的优势资源所采取的主要方式不恰当的是
A.铁路运输、海运运输 B.管道运输、空运
C. 铁路运输、公路运输 D.转换成电能输出
在当今全球粮食、资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，开发利用海洋中丰富的资源，是历史发展的必然趋势。“春晓”油气田位于浙江宁波市东南350Km的东部凹陷带,属我国大陆架,日本却说中国在抢掠日方海底资源。据此回答6～7题。
6.大陆架海域及浅海海底有丰富的海洋资源。右图是亚洲东部某海域剖面图，表示大陆架范围的是：
A.a+b B.b C.b+c D.a+b+c
7.大陆架除含有丰富的油气资源外：
A.还埋藏着丰富的铁、铜、锌等矿产资源 B. 还是人类将要开发利用的重要海洋空间
C. 此海域还是海洋渔业资源集中分布区
D.还广泛分布着未来利用潜力最大的金属矿产资源---浅海锰结核
word/media/image5.gif读 “沿116°E局部地形剖面图” 图和我国甲、乙两个地区的人口密度和人均土地资源情况表，回答8～9题。
8.甲地区和乙地区显示的情况与地形区大体一致的是
A.甲-① 乙-② B.甲-② 乙-① C.甲-② 乙-③ D.甲-① 乙-③
9.从自然资源和人口资源结合、利用的角度，对甲、乙两地区进行评价正确的是
A.甲结合得比较好 B.乙结合得比较好C.两者结合得都比较好 D.两者结合得都不好
右图为某地年等降水量线分布图，回答10～12题。
10．甲点附近地区降水量丰富的主要原因是
① 锋面活动频 ② 西南季风从海洋上带来充沛的水汽
③ 受台风活动影响，多暴雨④ 位于山地迎风坡，多地形雨
A．① ② B．③ ④ C．② ④ D．① ③
11．对甲、乙两地能源分布的叙述，正确的是
① 甲地水能比乙地丰富 ② 乙地水能比甲地丰富
③ 甲地太阳能比乙地丰富 ④ 乙地太阳能比甲丰富
A．① ② B．③ ④ C．② ③ D. ① ④
12.关于该地区动植物资源丰富的自然原因的叙述不正确的是
A.该地区纬度较低 B.该地区山高谷深，自然带垂直变化显著
C.该地区动植物种类复杂多样 D.该地区少数民族众多，人烟稀少
资源枯竭型城市往往因资源开采而兴、资源枯竭而衰。最新资料表明，目前我国资源枯竭型城市已达72个。解决资源枯竭型城市转型问题已成为我国可持续发展的迫切要求。回答13～15题。
13．辽宁省阜新是国家首个确定的资源枯竭型城市转型试点市。决定阜新兴衰的矿产资源是
A.煤炭 B.铁矿 C.石油 D.天然气
14．解决资源枯竭型城市转型的下列措施中不适当的是：
A.开发利用废矿资源B.开发可替代能源C.积极发展非矿产业D.枯竭型城市整体搬迁
15．下列我国城市中，不属于题中所述的资源枯竭型城市是：
A.甘肃玉门 B.黑龙江大庆 C.上海市 .安徽铜陵
如果每个气候资源类型以3个阿拉伯数字表示，三个数字表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。读我国气候资源类型分布表，回答16～18题。
16．X地可能是：A．柴达木盆地 B．漠河附近地区 C台湾西部平原 D河套平原
17．Y类型代号应为：A．134 B．421 C．143 D．222
18．我国西北和东北的大部分地区热量资源条件相似，主要原因是：
A．海陆位置相似 B．纬度位置相似 C．海拔高度相似 D．下垫面性质相似
读“中国与世界10个人口最多国家的资源平均状况对比图”和“世界10个人口最多国家按资源环境安全分类表”，回答19～21题。
word/media/image7.gif
19．图中所列自然资源中，我国有一种资源优于十国均值,其优势在于我国：
A.国土面积广大 B.煤炭储量丰富C.石油和天然气储量丰富D.是世界上人口最多的国家
20．表中A、B两个国家分别是：
A.澳大利亚、新加坡 B.朝鲜、德国 C.美国、日本 D.日本、伊拉克
21．印度属于“次低安全度国家”，其形成原因可能与下列哪一因素有关
A.可耕地资源缺乏 B.矿产资源短缺 C.人口众多 D.地形以高原、山地为主
二、综合题
22、根据下面各材料分析完成下列问题。
材料一：中国石油供需演变及未来（预测）石油供需平衡
word/media/image8.gif材料二：2002年中国原油进口来源分布
材料三 据新华社报道，2003年中国已超过日本成为世界上仅次于美国的第二大原油消费国，石油对外依存度首次超过了三分之一。据海关统计，2004年头四个月我国原油进口达到4777万吨，预计全年原油进口量将首次突破1亿吨大关!
材料四 为了开发远东地区丰富的石油资源，俄政府决定建设向亚太地区的输油管道。中国政府努力采取建设安加尔斯克---大庆方案；
国内专家最近提出了从缅甸修一条输油管道到昆明的计划，该计划使来自中东的石油从缅甸实兑港上岸，通过输油管线直达云南。
（1）读图1回答：导致我国原油进口量越来越大的原因主要是_________________ 。
（2） 读图2回答：从目前中国原油进口的主要来源看，多来自 、 、 地区，其中超过 %要通过马六甲海峡。我国通过油轮从中东进口石油，以马六甲海峡为界可分为两个航段，即印度洋航段和太平洋航段。如果只考虑自然条件，油轮返回时经过这两个航段的最佳时间分别是 季、 季。
（3）读材料三、四回答：
①从俄罗斯输入我国境内的输油管道支线，中国政府努力采取建设安加尔斯克---大庆方案。这与通往克拉玛依油田、玉门油田、胜利油田相比，选定该线路的优点有哪些？
②来自中东的石油从缅甸实兑港至昆明线路，与经管道运输从中亚和俄罗斯进口石油相比，该线路最主要的有利因素和不利因素分别是什么?（提示：从油源和运输方式分析）
（4）据报道：今年以来中国的油、电、煤、运普遍紧张，加上近来国际石油价格大幅上涨，能源紧张已日益成为中国经济发展的制约因素。要保障中国的能源安全，你认为应该采取哪些措施？
（5）为了保障中国的能源安全，我国在辽宁大连、山东黄岛、浙江的岙山、镇海筹建国家战略石油储备库。
Ⅰ、其目的是为了 ( )
①减少国际油价波动对我国的影响 ②调节石油生产与消费的需求
③加快石油加工产业链的发展 ④改变我国能源消费的构成
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
Ⅱ、石油储备基地的选址需要考虑的区位因素有 ( )
①海运条件优越 ②接近消费市场 ③国防安全需要 ④石化发达的城市
A.①④ B.②③ C.②④ D.①②
23．判读我国甲、乙两个工业基地示意图回答：
(1)写出两个工业基地的名称：
甲为
乙为
(2)甲基地丰富的自然资源主要有_________、_________、_________以及海盐等；
供应紧张的自然资源是 ，分析其原因。
（3）天津是我国主要的以海盐为原料的化学工业生产基地，所用海盐主要产自我国最大的长芦盐场，试分析该盐场生产海盐的有利自然条件。
(4) 乙基地供应紧张的自然资源是能源和矿产资源。为解决乙基地能源供应紧张而建设的大型工程有_________、_________、_____________。乙基地的钢铁工业所用的铁矿石主要从印度、巴西等国进口，请你分别写出两国铁矿石海运至乙基地的最近线路和沿途所经海域和海峡。
选择题答题卡
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；
书是我的伙伴，跟我诉说心里话；
书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；
书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；
也不是读到好处不与他人分享，独自品位；
更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；
我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；
如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。
读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。
所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。
纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。
孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。
四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。
“书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意, 重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量, 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。
“书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英] 哈慈利特)。读书有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。
“学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。”（[唐] 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（[苏] 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。
对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；
唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
下午13：00—17：00
度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。
3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。
3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间；
3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。
3.1.2.5手工考勤制度
3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。
3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。
3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。
3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;
3.2加班管理
3.2.1定义
加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。
A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；
对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。
B．因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。
3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。《加班申请表》经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。《加班申请表》必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。
3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；
有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。
3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。
3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。
3.2.3加班的申请、审批、确认流程
3.2.3.1《加班申请表》在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。
3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责《加班申请表》的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写《加班申请表》加班前到部门考勤员(文员)处领取《加班申请表》，《加班申请表》经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。
3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。
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在公园广场歌房舞厅中老年人身影充斥市井高歌一曲声音婉转曼妙舞姿曲线优美/健身运动的杠杆蹦跳跑步快走经历霜雪风雨还有坐下的荧屏聊天走走停停掠看四季风景/孙儿孙女浇濯天伦之乐音符老人们个个累并快乐着嬉戏打闹仿佛回归童年自己曾经也是戏谑调皮/菜市场是他们每日首选讨价还价在精挑细选中沉沦熬煮起菜肴的生活旷味有滋有味在咀嚼暂停/旅游休闲焕发青春活力胜地游览仿如过江之鲫
第2篇: 自然资源局要观大势
“自然资源概况（1）”教学设计（湘教版）
迟金华 河北省沧州市第八中学（061000）
摘自《地理教育》2010.10
一、教材分析
“自然资源的概况”是湘教版地理八年级（上册）第三章“中国的自然资源”第一节的内容，主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。因此必须使学生对自然资源的定义、分类、特征有清晰的认识。本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的四个主要特征。
二、教学目标
知识与技能：知道自然资源的概念，了解自然资源的主要类型；
了解人类的生产和生活离不开自然资源，对自然资源的开发和利用是随人类的进步而不断变化的；
了解自然资源的特征。
过程与方法：通过实例分析，使学生加深对自然资源合理利用和保护的重要性、必要性的认识；
通过比较分析，使学生逐步学会正确面对我国的资源状况。
情感、态度和价值观：培养学生树立节约资源的意识和养成合理利用资源的良好习惯。
三、教学重难点
重点：自然资源的概念；
自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性。
难点：自然资源的范畴是不断变化的；
自然资源的数量巨大但又是有限的。
四、教学方法
探究学习、自主学习、小组合作讨论学习等。
五、教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：通过各种途径了解自然资源的定义，列举知道的自然资源（越多越好）
六、教学过程
1.创设情境，导入新知
（多媒体展示几张生活照片）人类的衣、食、住、行和生产离不开土地、阳光、水、森林、矿产等自然资源，这些都是自然界赐予人类的无价之宝，与人类关系密切。从本节课开始，我们一起来了解自然资源。
2.小组探究，了解新知
任务一：了解自然资源的概念、主要类型
（1）各小组宣读搜集的各种有关自然资源的概念，指出教室中的实物以及刚才多媒体展示的照片中的物体由哪些自然资源制成。通过不同的定义引起学生探索的兴趣，深刻理解定义，掌握自然资源定义的关键词语。
（2）小组间通过比赛方式说出各种自然资源，越多越好，并且相互指出错误。同时，思考为什么是或者不是，加深对自然资源概念的理解。
（3）提出探究问题：台风、地震、闪电等都具有巨大的能量，它们是不是自然资源，为什么？
（4）各小组把列举的自然资源进行分类，归纳总结自然资源的类型。
（5）完成P54活动题，强化自然资源分类，为后面内容的学习奠定基础。
任务二：总结自然资源的特征
（1）多媒体展示阅读资料“可燃冰的发现”，讨论未来自然资源的种类。让学生自由发言，畅想未来新增加的自然资源的种类。通过资料激发学生兴趣，培养概况能力；
通过设想未来新增加的自然资源的种类，拓展思路，培养学生的创新思维。通过讨论总结自然资源的特征之一——范围在扩大。
（2）展示地球上水资源的资料，水资源缺乏、水污染等图片以及能源危机的相关新闻报道等，讨论自然资源的特征，并得出结论：人均占有量在减少，总量在减少，人为破坏和污染严重。结合文字图片提出问题，锻炼学生分析问题的能力，引导学生节约资源的意识。教师应引导学生讨论教材P55玲玲和贝贝的观点。说明任何事物都有利弊，如果化害为利则可能成为自然资源。拓展思考：如何化害为利（让学生充分思考，不做定性结论），通过开放性问题培养学生创新思维。
（3）多媒体展示我国草原从东至西的景观照片，沙特的自喷油井和我国大庆油田的比较资料。讨论自然资源的特征，引导学生通过对比得出结论：自然资源质量存在差异。
3.自主学习，拓展延伸
任务一：阅读“我国的矿产资源”，完成下列问题
（1）为什么说我国既是一个资源大国，又是一个资源相对贫乏的国家？
（2）我国具有哪些世界优势的矿产、区域优势的矿产、潜在优势的矿产？
（3）我国探明储量不足的矿产以及短缺的矿产有哪些？
任务二：读图3-3中国主要石油和天然气资源分布图、图3-4中国主要煤矿、图3-5中国主要金属矿产，完成下列问题
（1）观察分布图，总结我国石油和天然气、煤矿、金属矿产的分布特点。
（2）归纳我国矿产的分布规律。
（3）探究我国矿产资源现状对我国工业发展的影响。
充分利用地图等学习工具，给学生足够的空间和时间，让学生自主学习，建立空间观念。结合分布图，可使学生学习更加直观；
讨论题可拓展学生思维；
探究问题可扩大学生知识视野，丰富课本知识，强化人与自然和谐相处的思想教育，强调自然资源的课持续利用。
（4）根据我国矿产资源的分布规律，总结自然资源的分布特征（分布不均匀，但有一定规律性）。
展示新闻资料“大庆油田：油越来越少，水越来越多”，总结自然资源的变化规律。
太阳能是一种自然资源，是否具备自然资源的特征？读“中国年太阳辐射量分布图”，对太阳总辐射量单位作出解释，讲解分层设色地图及其含义，了解太阳总辐射量的解读方法。完成教材P58的活动题。提示：水和大气都会对太阳辐射有一定影响，自然资源的变化既有人为原因又有自然原因。对全节知识进行简要概况的综合练习，同时让学生了解地理事物变化的因素是多种多样，在主要因素形成一般规律的同时，次要因素也能导致规律的变异，形成特殊分布。
4.课堂总结，深化提升
运用图片、资料指导学生对自然资源的概念和基本特征做简单的归纳总结，同时完成图1.通过练习对全节进行归纳总结，突出重点，巩固所学知识。
课后作业：调查沧州市地下水开采现状，分析地下水数量变化的主要原因（小组合作完成）。通过课外调查进行知识拓展、延伸，培养发散性思维和分析归纳能力，培养学生科学的态度、正确的资源观，加深对自然资源特征的认识。
教学小结：这节课主要采用探究和小组合作学习的方式完成，教师课前需要准备充分的资料，搜集的资料要有一定的时效性并能激发学生的学习兴趣。同时，应提出具有吸引力的问题。问题要有技巧性、科学性、趣味性，扣人心弦，才能把学生引入枯燥无味的地图和资料中去提取信息。这节课学生通过教师提供的资料及相关图片进行分析，然后通过小组讨论总结出自然资源的特征，对自然资源有了较为深刻的认识。
课后反思：通过组织小组合作和探究学习的方式，给学生自我发挥的舞台，让学生真正能变被动为主动、充分发挥自主学习的精神，在紧张、快乐中学习。从学生的表现看，课堂活跃，参与效率高，充分调动了主观能动性，讨论中出现了很多有价值的想法，较好的完成了本节课的学习，增强了合作意识，真正培养了学习地理所需的观察力、想象力和创造性思维。同时，促进了学生各方面素质的提高，其正确的资源观得到巩固。
定义：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的 与
什么是自然资源 分类：自然资源包括气候资源、 资源、水资源、
资源、矿产资源、 资源等
范围：概念并非一成不变，范围在扩大。例如，过去认为不
是自然资源的 和 等，现在也被纳入自然资源的范围
数量：数目巨大但又有限
质量：在各地区存在差异
自然资源的特征
分布：具有规律性和不均匀性
自然
资源 变化：处在不断的变化之中。例如,有的矿产因大量开采而
导致资源数量
概况
总量较大：矿产资源总量约占世界的 %，仅次于美
国和
相对贫乏：人均矿产资源占有量仅为世界人均量的 %，居世界第 位
分布规律：北方多煤、铁、 ；
南方多
我国的矿产资源 具有世界性优势的矿产：稀土、 、锡、 锑等
具有区域性优势的矿产：煤、 等
储量相对不足的矿产：石油、 、铀、 等
图1