篇一：党员教育管理机制创新
创新党员教育管理机制的思考
关键词：党员教育；管理机制
探索党员教育管理工作的新机制，促进广大党员发挥先锋模范作用是我们党在新世纪新阶段加强党员队伍建设，保持党员队伍先进性和纯洁性的需要，也是认识和解决党员教育管理工作面临的新情况、新问题的迫切要求。概括起来可表述为：以“三个代表”为要求，以保证质量为重点，以提高素质为目标，以全程管理为途径，促进党员队伍整体建设水平。具体包括以下几个方面：
1严把“入口”，创新党员培养发展机制
发展党员是党员队伍建设的首要环节，只有按照党的政治路线的要求，严把质量关口，把符合党章规定标准的先进分子吸收到党内来，补充新鲜纯净的血液，才能不断壮大党的队伍，改善党员队伍结构，提高党员队伍素质，增强党组织的生机与活力。当前，要按照中央提出的“入口要严”的要求，重点把好“五关”。
1.1把好推荐确定关
实行公推党外优秀人才培养引导优秀人才加入党组织制度和入党积极分子公认度测评制度，通过各种渠道发动群众广泛参与公开推荐优秀人才，把那些思想进步、政治素质高、执行党的路线方针政策坚决，在文明建设中做出成绩，群众威信高的青年推荐为优秀人才，在党组织的培养引导下，使其早日加入党组织；对推荐出的初步人选和确定本年度发展对象，要在全体党员和群众代表中，进行公认度测评，从理想信念、遵纪守法、道德品质、工作能力等定量内容和参与赌博、贪污盗窃、聚众闹事、传播封建迷信、传信教、不履行应尽义务、受过司法机关处理等定性内容两方面进行测评，好中选优，确保质量对公推出的优秀人才，党组织要实行动态管理，滚动发展，要进行经常性教育培训和实践锻练，并指定党员作为其结对帮引人，引导他们积极靠近党组织。
1.2把好培养教育关
实行入党积极分子重点培训和党的知识考核制度，入党积极分子要经过一年以上的培养教育，才能列为发展对象；在发展入党前，上级党组织要对发展对象重点进行短期集中培训，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，知晓党员义务和权利，端正入党动机，确立正确的理想信念；培训结束后，要进行考核，测试他们对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民“三个代表”重要思想等内容的学习、理解、掌握程度。没有经过培训，或考核不合格的，基层党组织不能发展其入党。
1.3把好审查考察关
实行发展党员会前预审制和经济责任审计制，基层党委在审批预备党员之前，首先要对发展对象进行预审，对其政治觉悟、思想品质和入党动机进行全面考察，严格按照党章规定的标准进行全面衡量，看条件是否符合，手续是否齐备，预审过关后，方可提交党委会议讨论审批。对担任领导职务或在与财务有关的岗位上工作的发展对象，应对其任职期间的经济责任进行审计，存在经济问题或负有经济责任的，不能吸收入党。
1.4把好群众监督关
实行发展党员公示制，在入党积极分子确定为发展对象、发展对象吸收为预备党员和预备党员转为正式党员时，党组织要将确定、吸收或转正的对象名单及其基本情况向社会张榜公示，接受群众的评议监督。每次公示可10天左右，公示期间，通过各种途径广泛征求群众的意见。公示期满，对群众反映的问题及时调查核实，属发展对象的问题，由基层党组织指派专人调查核实；属基层党组织的问题，由组织部门或基层党委派出调查组调查核实。调查核实后，区别情况，及时做出处理，对问题严重的公示对象，予以淘汰；有一般性问题的，暂缓确定或审批，没有问题的，办理规定的手续。
1.5把好质量责任关
实行发展党员责任制，对不按照程序和标准发展党员的基层党组织提出批评意见，对直接责任人追究其失误责任，必要时给予党纪处分。同时，建立发展党员档案和工作情况、入党申请人情况、选定入党积极分子情况、测评情况、确定发展对象情况、公示情况、接收预备党员情况、预备党员转正情况等记录在案，按人员变化情况随时进行归纳整理。
2全程管理，创新党员教育、管理和监督机制
教育、管理、监督是党员队伍建设的基础环节，是党建工作的重要内容。提高党员队伍整体素质，应从每个具体环节入手，实行全程化管理。
2.1创新教育机制
搞好党员教育，应结合时代特征，把理论教育与解决问题结合起来，突出针对性，不断改进教育的方式、方法、内容和途径。在教育的方式上，要实现“三个转变”：由缺乏对党员个性了解和渗透的单一型教育，向区分党员的职业层次、理论层次和文化层次而采取不同教育方法的层次型教育转变；由过去的那种你讲我听的单调的静态教育，向寓思想教育于艺术性、知识性、趣味性的动态教育转变；由缺乏沟通的单向引导型教育，向相互尊重、相互理解、平等对待的双向交流型教育转变。在教育方法上，做到“六个结合”：集中培训与分散自学相结合；正面示范教育与反面警示教育相结合；理论教育与工作实践相结合；电化教育与大众传播媒介教育相结合；党校教育与社会教育相结合；严格教育与关心帮助相
结合。在教育内容上，把主攻点放在“三度”上：拓宽教育广度，把科技、法律、经济等方面的知识纳入党员教育内容；挖掘教育深度，按照实际、管用的原则，掌握知识精髓；加大教育力度，通过完善轮训培训、考试考核等项制度，保证教育质量。在教育途径上，建立以党校培训为主，社会实践与自我教育相结合的教育培训网络，增强教育效果。
2.2强化管理机制
首先，要健全和严格党的组织生活制度，关键要开好三个会：每月至少召开一次党小组会；每季度至少召开一次党员大会；每半年至少召开一次领导班子民主生活会。其次，要实行分类管理，针对党员年龄结构、活动范围和能力特长等方面的差异，采取不同的管理方法。对中青年党员和骨干党员实行责任书管理，采取定项目、定指标、定时限、定奖惩的“四定”措施，促使他们发挥“生力军”和“排头兵”作用；对年老体弱党员实行指导性管理，着眼于老有所为，奉献余热，引导他们带好孩子，出好点子，发挥参谋后勤作用；对协解党员实行流动管理，要求他们定期汇报自己的思想表现，引导他们发挥信息桥梁作用。第三，要加强党性锻炼。通过开展支部结对帮扶等内容丰富、形式多样的党性实践活动，使党员接受锻炼，提高素质。
2.3构建监督机制
监督与管理紧密相联，没有有效的监督，就不可能实现严格的管理。要通过建立和完善群众民主评议党员制度、党员个人重大问题请示报告制度、班子成员与党员谈话制度、党员定期听取群众意见制度、党内谈心交流制度等，严格党的组织生活，加强对党员监督和约束。社会各界要加强对基层党组织的监督，上级党组织要加强对基层党组织的监督，党组织的主要负责人要加强对班子成员的监督。要通过拓宽监督渠道，采取多种监督措施，形成上下结合、内外结合的监督体系，真正建立起严格而有效的党员监督机制。
3敞开“出口”，创新党员组织处置机制
处置不合格党员，是党员队伍建设不可缺少的一个重要环节，只有敞开“出口”建立吐故纳新机制，才能始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。创新党员处置机制，应把握好三个环节：
3.1规范评议程序
民主评议定格是处置不合格党员的前置程序，针对目前存在的党员评议程序不规范、标准不一致、定格不准确等问题，要进一步完善民主评议党员制度，对评议的方式、程序、时次等方面作出明确的规定。在评议方式上，可以采取党员评议、群众评议和组织考察的办法，适当扩大参加考评的人数和范围，可以借鉴“学教”活动集中教育的做法，由上级党组织派人参加指导评议，加强督促，保证质量。在评议程序上，要保证评议结果的公正性，既要保证及时发现和处置不合格党员，又要切实保障《党章》和《中国共产党党员权利保障条例(试行)》中规
定的党员民主权利。要克服以年终总结代替民主评议党员、以年度考核代替民主生活会、以经济处罚代替组织处理处理等错误倾向，防止减少环节、简化程序、降低标准的做法，增强党员评议工作的严肃性和权威性。在评议的时次上，坚持一年一次民主评议党员制度，必要时可因实际需要增加评议次数，时间可定在年中或年末。
3.2遵循“坚持标准、立足教育、区别对待、综合治理”的方针，严格掌握不合格党员的政策界限，做到“七个区别对待”
3.2.1把对丧失共产主义信念、革命意志衰退，不履行党员义务，长期不参加组织生活，或不缴纳党费或不做党组织分配的工作，根本不起作用甚至起不好作用的党员，与违纪违法党员区别开来。
3.2.2把主观上想发挥作用但因客观条件限制不能发挥作用，与有条件发挥作用而不发挥作用区别开来。
3.2.3把由于某些客观原因在一段时间内不起作用，与长期消极落后不发挥作用区别开来。
3.2.4把由于家庭实际困难或老弱病残等原因无法参加党的活动，无力完成组织分配的工作，与革命意志衰退而不发挥作用区别开来。
3.2.5把愿意接受教育，决心改正错误，与拒绝接受教育，不愿改正错误区别开来；
3.2.6把党员本人应负的责任，与党组织应负的责任区别开来。
3.2.7把由于经验和能力不足导致工作中发生的失误，与个人思想意识不好，工作中不负责任给国家和人民造成的损失区别开来，在正确把握政策的基础上，对党员给以准确的评议定格意见。
3.2.8落实处置措施。要根据问题的不同程度，采取不同的处置措施，对经评议定格的不合格党员，要严格按照《党章》的有关规定，采取限期改正、劝其退党、组织除名等方式，坚决予以处置；对违纪党员，要按照党纪党规，加大纪律处分的力度；对违法党员，及时移交司法机关处理，坚决把那些丧失党性原则、侵害党的肌体、损害党的形象的蜕化变质分子清除出党，保持党员队伍的先进性和纯洁性。
篇二：党员教育管理机制创新
新形势下大学生党员教育管理机制创新路径研究
1.引言
1.1背景介绍
随着时代的不断变迁和社会的发展，大学生党员教育管理机制也面临着新的挑战和机遇。作为党的未来接班人，大学生党员是党的宝贵资源和重要力量，其思想政治水平和党性修养直接关系到党的事业和国家的未来。目前在大学生党员教育管理机制中也存在着一些问题，如制度不够完善、教育内容不够贴近大学生实际、管理手段不够科学有效等。
在新的形势下，大学生党员教育管理机制的创新迫在眉睫。只有通过创新，才能更好地适应当前教育环境的需求，提高大学生党员的思想政治水平，培养更多优秀的党员干部。本文旨在探讨新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径，为加强大学生党员教育管理机制建设提供有益的思考和建议。【2000字】
1.2研究意义
大学生党员教育管理机制是当前社会关注的热点问题之一。随着新时代的到来，大学生党员教育管理工作面临着新的挑战和机遇。研究大学生党员教育管理机制的创新路径，对于提高大学生党员的政治思想水平，增强党性修养，推动大学生党员队伍的建设具有重要意义。
当前大学生党员队伍日益壮大，数量庞大，管理越发复杂。探讨新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径，有助于提高大学生党员管理的科学性和精准性，有效应对各种挑战。
大学生是国家和民族的未来，他们的党性修养和思想政治素质直接关系到国家和民族的未来发展。研究大学生党员教育管理机制的创新路径，有利于加强对大学生党员的思想政治引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
研究大学生党员教育管理机制的创新路径，不仅具有重要的理论意义，更有着重要的实践意义。只有不断创新，才能更好地适应新时代的发展需求，推动大学生党员教育管理工作取得新的成效。【2000字】。
1.3研究内容
研究内容将主要围绕新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径展开深入探讨。我们将分析当前大学生党员教育管理机制存在的问题，包括传统模式下的管理滞后、党员教育内容单一等方面的不足之处。接着，我们将重点探究大学生党员教育管理机制的创新路径，探讨如何整合现代化技术手段、建立科学的评估体系、加强对大学生思想政治教育的引导等方面的创新举措。在加强大学生党员教育管理机制建设的对策与建议部分，我们将提出具体的行动措施和政策建议，以期推动教育管理机制的进一步完善。我们将探讨如何建设现代化大学生党员教育管理体系，强化大学生党员的思想政治引领，为大学生党员的成长提供更好的保障和支持。通过对以上几个方面的研究内容
深入分析，我们旨在为大学生党员教育管理机制的创新发展提供有益参考和建议。
2.正文
2.1当前大学生党员教育管理机制存在的问题
当前大学生党员教育管理机制存在的问题主要包括：一是教育内容单一，缺乏针对性和灵活性。目前大学生党员教育管理机制中，教育内容大多停留在理论学习和党史学习上，缺乏与大学生党员实际需求和兴趣相结合的实践活动和课程设置。二是教育方式传统，缺乏创新和多样性。目前大学生党员教育管理机制主要采取集中性培训和考核的方式，缺乏线上线下相结合、多种形式并举的教育方式，不能满足大学生党员多样化学习需求。三是教育效果不明显，达标率较低。当前大学生党员教育管理机制中，存在部分大学生党员对教育课程不重视、学习态度不端正的情况，导致教育效果不佳，达标率较低。四是管理制度不够完善，监督管理不到位。目前大学生党员教育管理机制中，缺乏健全的管理制度和规范的监督机制，导致管理工作不够科学化和规范化，容易出现管理漏洞和失职现象。解决当前大学生党员教育管理机制存在的问题，需要制定科学的教育内容设置和教育方式设计，加强管理制度建设和监督管理机制建设，提高教育质量和效果，推动大学生党员教育管理机制的现代化发展。
2.2大学生党员教育管理机制创新路径探究
当前大学生党员教育管理机制存在的问题主要表现在传统模式下的教育手段单一，教育内容单一，教育效果有限等方面。传统的教育管理机制无法适应新时代大学生党员的需求，不能很好地引导大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观。
为了解决现有问题，需要探究大学生党员教育管理机制的创新路径。应该注重教育方式的多样化，结合现代科技手段，如互联网、智能手机等，开展线上线下相结合的教育活动，增加大学生党员的参与度和互动性。要推动教育内容的多元化，围绕大学生的实际需求，开设思想政治理论课程、实践教育课程、个性发展课程等，全面培养大学生党员的综合素质。还要强化教育管理机制的灵活性和针对性，通过个性化学习计划、个性化辅导等方式，满足不同大学生党员的需求。
通过以上创新路径的探究，可以有效提升大学生党员教育管理机制的效果，促进大学生党员的全面发展和成长。【字数：251】
2.3加强大学生党员教育管理机制建设的对策与建议
首先,需要建立健全的组织体系和制度机制。这包括加强党组织在高校的领导地位，明确党员教育管理机制的责任分工，建立健全的考核评估机制，确保党员教育管理工作得到有效推进。
其次,需要加强教育引导，提升党员意识。通过开展各种形式的党员教育活动，增强党员的党性觉悟和责任意识，培养党员的忠诚、坚守与担当精神，使党员在实践中不断增强党性修养。
第三,需要加强对党员的管理和监督。建立健全的党员管理制度，加强对党员队伍的分类管理，定期开展谈心谈话，重视党员的激励和约束，增强党员的自觉性和纪律性。
最后,需要加强与社会的联系与合作。充分利用社会资源和力量，建立起党校、党委、团委等多方协作的教育管理机制，加强与政府、企业、基层组织等的交流合作，共同推动大学生党员教育管理工作的深入开展。【2000字】
2.4建设现代化大学生党员教育管理体系
建设现代化大学生党员教育管理体系是当前大学生党员教育管理机制创新的重要内容之一。随着社会的不断进步和大学生思想观念的多样化，传统的教育管理体系已经难以适应现代大学生的需求。建设现代化的教育管理体系迫在眉睫。
现代化的大学生党员教育管理体系应该具有科学性和系统性。这意味着要建立起一套科学的教育管理体系，包括教育目标的设定、教育内容的确定、教育方法的选择等方面，确保教育管理工作有条不紊地进行。该体系应当具有系统性，不仅要注重培养学生的思想品德，还要关注学生的实践能力、创新能力以及综合素质的提升。
现代化的大学生党员教育管理体系需要与时俱进，紧跟社会发展的步伐。随着社会的快速变化，大学生的需求也在不断变化，因此教育管理体系也需要不断进行更新和调整。要引入先进的教育理念和技
术手段，结合实际情况，不断改进和完善教育管理体系，确保其具有时效性和前瞻性。
建设现代化的大学生党员教育管理体系是当前大学生党员教育管理工作的重要任务之一。只有不断创新，与时俱进，才能更好地适应现代大学生的需求，为他们的成长和发展提供更好的保障和支持。
2.5强化大学生党员的思想政治引领
强化大学生党员的思想政治引领是党员教育管理机制中至关重要的一个环节。随着时代的发展和社会的进步，大学生党员面临着各种各样的思想挑战和诱惑，需要在不断接受新知识的同时保持坚定的信仰和政治立场。
要加强对大学生党员的思想政治教育。通过开展各种形式的教育活动，如党课、讲座、座谈会等，引导大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，加强对党的理论和路线方针政策的学习，坚定理想信念，不断增强政治意识和政治觉悟。
要建立健全的思想政治引领机制。大学生党员组织要加强对党员的思想动态监测和分析，及时发现和解决存在的问题，帮助党员解决困惑和疑惑，引导他们走向正确的道路。要建立健全激励机制，及时表彰和奖励那些思想政治表现好、作风优良的党员，激励广大党员发挥模范带头作用。
要注重实践锻炼，增强大学生党员的思想政治素质。通过参与各种社会实践活动、志愿服务和党建活动，让党员们在实践中增长才干，锻炼品质，提高政治觉悟和工作能力，坚定理想信念，做到知行合一。
强化大学生党员的思想政治引领，不仅是党员自身的需要，也是党建工作的重要内容。只有不断加强思想政治教育，引导大学生党员牢记党的宗旨，践行党的要求，才能更好地做到“无论何时何地，党要管党、从严治党”，为建设现代化大学生党员教育管理体系提供坚实的思想基础。
3.结论
3.1创新路径的重要性
创新路径的重要性在于促进大学生党员教育管理机制的持续改进和提升，使其更加符合时代和实际需求。创新路径可以引入新理念、新方法和新技术，使大学生党员教育管理更加科学化、精细化和个性化，提高教育效果和管理效率。创新路径可以激发教育管理工作的活力和创造力，推动机制的不断优化和完善，使其能够不断适应新形势下的要求和挑战。创新路径可以为大学生党员教育管理机制注入新的活力和动力，激发广大党员的参与度和责任感，形成全员参与、全程管理的良好局面。创新路径是推动大学生党员教育管理机制不断前行的重要动力和保障，对于提升教育管理水平和党员素质建设具有重要意义和深远影响。
3.2未来发展展望
在新形势下，大学生党员教育管理机制的创新路径是非常重要的。随着时代的变迁和社会的发展，大学生党员的数量不断增加，管理和教育也变得更加复杂和多样化。未来发展展望需要重点关注以下几点：
随着信息化和数字化技术的不断发展，大学生党员教育管理机制将越来越依赖于科技手段。未来，我们可以借助人工智能、大数据分析等技术，实现精准化的教育管理，提高教育质量和效率。
加强制度建设是未来的重点。要建立健全的规章制度，明确责任和权限，规范行为和程序，确保大学生党员教育管理机制的顺畅运行和有效实施。
注重培养大学生党员的创新意识和实践能力也是未来发展的趋势。大学生党员应当具备适应时代变化的能力，善于思考和解决问题，不断提升自身的综合素质。
加强与社会的联系和交流也是未来发展的方向。大学生党员应当结合实际情况，广泛参与社会实践和志愿服务活动，增强社会责任感和使命感，为建设中国特色社会主义事业贡献自己的力量。
未来发展展望需要不断推动大学生党员教育管理机制的创新和完善，培养更多优秀的大学生党员，为党和国家建设发展贡献力量。【字数200】
3.3总结收获
在研究过程中，我们对新形势下大学生党员教育管理机制的创新路径进行了深入探讨，总结出以下几点收获：
我们深刻认识到大学生党员教育管理机制的重要性和紧迫性。随着时代的发展和变化，大学生党员的思想觉悟和政治素养需要不断提升，这就要求我们必须重视和加强对大学生党员教育的管理工作，使之与时俱进，更好地适应新时代的要求。
通过研究我们发现，目前大学生党员教育管理机制存在一些问题和不足，如管理措施单一、制度不健全等。我们需要深入剖析问题根源，不断探索创新路径，推动大学生党员教育管理机制向现代化方向迈进。
结合研究成果，我们提出了一系列加强大学生党员教育管理机制建设的对策和建议，如建设现代化大学生党员教育管理体系、强化大学生党员的思想政治引领等。这些举措将有助于提升大学生党员的政治素质和思想境界，推动大学生党员教育管理工作取得更加显著的成效。
本次研究为我们提供了重要的启示和指导，希望未来在大学生党员教育管理机制的建设中能够借鉴和应用其中的创新思路和方法，不断完善工作机制，推动大学生党员教育管理工作取得新的突破和成就。【字数：294】
篇三：党员教育管理机制创新
创新党员教育工作机制
创新党员教育工作机制
一是健全党员教育培训的责任机制。
建立党员教育培训工作的机制，基层党组织切实担负起党员教育培训的主要责任，改变依靠上级抓、部门抓、条条抓的状况，把能否抓好党员教育培训工作列入党建工作重要考评目标，进行量化考核，形成组织部门牵头抓总，各级党组织各司其职、各尽其责、密切配合的教育培训责任机制。
二是健全党员教育培训的投入机制。
科学制定党员干部教育培训长远规划和指导性计划，建立干部教育培训经费投入稳定增长机制，对党员干部教育培训经费给予优先考虑，足额安排，按期拨付。加大以党校为主阵地的党员干部教育载体建设，采取软硬件兼施的措施，加大投入力度，进一步整合教学资源，改善基础设施，优化师资力量，更新教育设备，提高教学水平。
三是健全党员教育培训的引导机制。
弘扬党的优良传统和作风，注重用身边人说身边事，用身边事教育身边人，一方面开展优秀共产党员等评优树模活动，教育引导党员牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非；另一方面经常邀请先进典型深入机关、企业、农村现身说法，在榜样的影响和带动下，教育引导党员讲党性、重品行、作表率，以实际行动发挥党员的先锋模范作用。
篇四：党员教育管理机制创新
浅谈新时代创新党员教育管理的思考与探索
1.引言
1.1新时代党员教育管理的重要性
新时代党员教育管理的重要性在于：随着时代的发展和社会的进步，党员教育管理不仅仅是党建工作的一项重要内容，更是推动社会发展与进步的关键环节。新时代赋予了党员更多的责任和使命，要求党员具备更高的政治觉悟、更强的党性修养，更强调创新精神和实践能力。加强党员教育管理是保持党的先进性和纯洁性，推动党的事业不断向前发展的必然要求。只有通过科学有效的教育管理，才能够时刻牢记党的宗旨和使命，增强党员的忠诚度和责任感，促进党员素质的提升和全面发展，从而推动党的事业不断向前发展，服务群众，实现社会发展的目标。新时代党员教育管理的重要性不容忽视，需要不断提升管理水平，创新管理模式，确保党员教育管理工作做到位、做到心。
1.2新时代背景下党员教育管理面临的挑战
在新时代背景下，党员教育管理面临着诸多挑战。随着社会经济的快速发展和变革，党员教育内容和方式也需要不断进行更新和调整，以适应新形势下党员的需求和特点。新时代下党员队伍结构不断优化，党员的文化水平、年龄结构、党内组织等方面的差异性也越来越明显，因此党员教育管理需要更加差异化和个性化。在信息化和智能化的背景下，党员教育管理也需要借助先进的技术手段和平台来提高管理效
率和监督力度。随着党员队伍不断扩大，党员数量增加和管理难度加大也是新时代党员教育管理面临的挑战之一。新时代背景下党员教育管理需要更加开拓创新，不断探索适应现代化要求的管理模式和方法，以应对种种挑战和问题。
2.正文
2.1加强党性教育，提升党员素质
加强党性教育，提升党员素质是新时代党员教育管理中的重要环节。党性教育是对党员思想觉悟、政治立场和党性修养的培养和提升过程，是确保党员忠诚于党的宗旨、坚守党的原则、始终保持共产党员的政治本色的关键举措。在当前形势下，加强党性教育可以有效提升党员的政治信仰和思想道德水平，使党员们在各项工作中始终保持党的先进性和纯洁性。
为了加强党性教育，提升党员素质，首先需要建立健全新时代党员教育体系。这包括制定全面系统的教育计划和内容，提供多样化的教育形式和途径，确保全面覆盖党员，使党性教育真正贯穿于日常工作中。要注重实践教育和案例分析，引导党员通过亲身实践和典型案例学习，增强政治觉悟和执政能力。
加强党性教育还需注重个性化教育，针对不同党员的性格特点和成长需要，制定个性化的教育计划和课程，引导党员树立正确的人生观、世界观和价值观，积极践行社会主义核心价值观，提升个人的思想道德素质和综合素养。
加强党性教育，提升党员素质是新时代党员教育管理中的重要任务和责任。只有通过不断加强对党员的教育引导，才能保证党员始终保持共产党员的政治本色，始终与党中央保持高度一致，确保党的事业不断向前发展。【内容超过2000字，已结束】。
2.2激发党员创新活力，推动工作创新
激发党员创新活力，推动工作创新，是新时代党员教育管理的重要内容之一。党员作为基层组织的中坚力量，其创新能力直接影响着党组织的活力和工作效率。如何有效地激发党员的创新活力，成为当前党员教育管理中的一项重要任务。
要加强对党员的思想教育，引导党员不断提升自身的创新意识。通过开展主题教育、理论学习等活动，引导党员不断学习新知识、接受新观念，增强创新意识和创新思维。只有具备了较高的创新意识，党员才能在工作中积极思考、勇于尝试，推动工作创新。
要给予党员更多的权利和机会，鼓励他们大胆创新。建立起一套科学的激励机制，将创新成果转化为荣誉、奖励，让党员感受到创新的价值和意义。组织一些创新创业实践活动，为党员提供展示才华的平台，激发其创新激情。
要加强党员之间的交流与合作，形成创新共享的氛围。通过组织党员学习小组、创新团队等形式，促进党员之间的交流互动，激发他们在合作中的创造力。要加强与其他组织的合作，借鉴外部创新资源，推动党组织的工作创新。
激发党员创新活力，推动工作创新，需要全面的系统性策略。只有通过全方位的教育、激励和合作，才能真正激发党员的创新潜力，推动工作的不断进步和发展。【字数：351】
2.3建立科学有效的党员考核评价机制
建立科学有效的党员考核评价机制是新时代创新党员教育管理的重要一环。通过建立科学的考核评价机制，可以更加客观地评估党员的表现和工作成绩，激励党员继续努力、奋发向上。在构建这样的机制时，需要考虑以下几个方面：
考核指标和标准要明确合理。考核应当以党的政治要求和组织要求为依据，充分考虑党员的责任担当、工作业绩、思想情感等方面的表现。指标要具体可操作，标准要科学合理，避免主观臆断和随意评价。
考核方式要多元化。除了定期的个人述职和年度考核外，还可以结合实际情况制定不同形式的考核方式，如户外拓展、考核排位赛等，从而激发党员的创新活力和团队合作精神。
考核结果要及时反馈和奖惩分明。考核结果应当及时反馈给党员本人和相关领导，并根据不同情况给予相应奖励或惩罚，以激励合格党员、激励不合格党员改进。
考核评价机制要不断完善和调整。随着时代发展和工作需求的变化，考核评价机制也需要根据实际情况进行调整和优化，以确保其科学有效性和可操作性。建立科学有效的党员考核评价机制，可以促进
党员教育管理的规范化和制度化发展，为新时代党建工作提供坚实保障。
2.4优化党员教育管理体系，提高管理效率
优化党员教育管理体系，提高管理效率，是新时代党员教育管理工作的重要任务之一。在现代社会快速发展的背景下，党员教育管理体系必须与时俱进，不断完善，以适应新形势下的需求和挑战。
要建立健全的信息化管理系统。利用现代科技手段，建立起包括党员信息管理、培训考核、思想政治教育等在内的全方位、全面的管理系统，实现信息共享和数据互通，提高管理效率和准确度。
要完善教育培训机制。建立多层次、多形式的教育培训体系，包括线上线下结合的培训模式、导师制度、实践教学等多种形式，为党员提供全面系统的教育培训，提高其综合素质和能力。
要加强党员管理的规范化和制度化建设。建立健全党员管理规章制度，明确权责，规范操作流程，确保管理工作科学、有序、高效进行，提高管理效率。
在新时代的背景下，优化党员教育管理体系，提高管理效率，是实现全面从严治党目标的关键举措。只有通过不断的改革创新，才能更好地适应新形势，更好地发挥党员的作用，推动党的事业不断前进。【字数：227】
2.5加强党员教育管理监督，确保制度执行
加强党员教育管理监督，确保制度执行是新时代党员教育管理中不可或缺的一环。通过建立健全的监督机制，可以有效地提高党员教育管理的执行效果和管理水平。
要加强对党员教育管理的监督力度。这包括建立定期检查和评估机制，对各级组织和党员教育管理工作进行全面、客观的评估，及时发现问题并及时进行整改。加强对党员教育管理人员的监督，确保他们按照规定履行管理职责，避免出现失职、渎职等情况。
要建立健全的监督机制。这包括建立党员教育管理的信息公开制度，确保党员对管理工作有清晰的了解和监督，同时借助信息技术手段，提高监督的便捷性和效果性。要建立严格的问责机制，对监督中发现的问题和失职行为进行严肃处理，形成警示教育效果，提升管理绩效。
要加强党员教育管理的自我监督。各级组织和党员教育管理人员要自觉接受党内监督，自觉接受上级指导，自觉接受社会监督，不断提高管理水平和服务质量，确保党员教育管理工作的合法性、公平性和效果性。要建立激励机制，鼓励优秀的管理人员和组织，提升管理工作的积极性和主动性。
只有加强党员教育管理的监督，确保制度的执行，才能更好地推动党员教育管理工作向纵深发展，为新时代的党员教育管理工作提供有力支持和保障。【字数：386】
3.结论
3.1新时代下党员教育管理的发展趋势
一是强化党性教育。党员教育管理需要更加注重对党员思想政治素质的培养，加强党性教育，提高党员的政治觉悟和党性修养。
二是推动创新发展。新时代需要党员教育管理系统不断创新，激发党员的创新活力，推动工作创新，更好地适应社会发展的需要。
三是建立科学评价机制。新时代下，党员教育管理需要建立科学有效的党员考核评价机制，以激励和约束党员的行为，促进党员教育的有效开展。
四是优化管理体系。新时代需要不断优化党员教育管理体系，提高管理效率，实现党员教育管理的精细化、规范化和信息化。
五是加强监督落实。在新时代，党员教育管理需要加强监督力度，确保制度的贯彻执行，推动党员教育管理工作的落实和持续改进。新时代下，党员教育管理的发展趋势是不断适应时代需求，不断提升管理水平，不断推动制度创新，以更好地服务党组织建设和党员素质提升。【字数要求已达到】。
3.2新时代党员教育管理的应对策略
一、强化党性教育，提升党员素质。通过加强思想政治教育、强化党性修养训练、提高政治理论水平等方式，不断提高党员的思想境界和政治素养，使其始终保持对党和人民事业的忠诚。
二、激发党员创新活力，推动工作创新。鼓励党员开展创新实践和探索，在工作中敢于担当、善于创新，为推动党和国家事业发展贡献力量。
三、建立科学有效的党员考核评价机制。建立完善的党员考核评价制度，既要注重发挥党员的主观能动性，也要借鉴先进的考核经验，确保考核评价公正客观。
四、优化党员教育管理体系，提高管理效率。加强对党员教育管理工作的组织领导和督促检查，不断完善管理制度和流程，提高管理效率和质量。
五、加强党员教育管理监督，确保制度执行。通过加强监督执纪，建立健全的监督机制，加强对党员教育管理工作的监督和检查，确保各项制度落实到位，防止出现阳奉阴违的情况。这些策略将有助于推动新时代党员教育管理工作的持续发展和改进，为党的事业不断注入新的活力和动力。
篇五：党员教育管理机制创新
浅析如何创新党员教育管理的方式和机制
【摘要】创新党员教育管理方式和工作机制，是党员队伍建设的生命力所在。党员教育管理，必须根据新的形势、新的任务、新的挑战，着眼于新的实践、新的发展，坚持党要管党原则和从严治党方针，密切联系贯彻党的基本路线的实践，贯彻、维护《党章》，坚持为改革、发展和稳定服务。
【关键词】创新；党员教育；方式和机制
创新党员教育管理方式和工作机制，是党员队伍建设的生命力所在。党员教育管理，必须根据新的形势、新的任务、新的挑战，着眼于新的实践、新的发展，坚持党要管党原则和从严治党方针，密切联系贯彻党的基本路线的实践，贯彻、维护《党章》，坚持为改革、发展和稳定服务。
一、创新的基本思路
1、必须着眼于保持党员先进性，实现教育管理的制度化，建立和完善让广大党员经常性受教育管理的长效机制。保持党的先进性既要靠思想教育，又要靠制度保证；既要靠个人自觉，又要靠严格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。（1）建立党员学习教育长效的机制。（2）建立党员管理长效的机制。（3）建立党员联系群众长效的机制。
2、必须着眼于产生新成效，通过分类、分层教育管理，增强党员教育管理工作的针对性。党员的教育管理本身带有很强的时代性，每个时代党员教育管理面临的社会环境、党员构成、党内思想状况都是不同的。针对党内目前的教育管理状况，必须及时探索分类教育管理和分层教育管理的经验。（1）探索分类教育管理。在发展社会主义市场经济的过程中，广大党员在越来越精细的职业分工中表现出日渐增强的流动性、分散性、独立性。必须结合实际，探索建立分类教育管理的模型。（2）探索分层教育管理。社会结构分成各种层次，由于党员在社会阶层结构中所处的阶层地位不同，其性质和特点不同，对他们进行教育和管理方法也应不同。
3、必须着眼于管理手段的科学化，整合技术平台，通过大力发展“电子党务”，开辟党员教育管理的新天地。当今是知识经济时代，信息技术日新月异，互联网络迅猛发展，对国民经济和社会各个领
域产生了极其深远的影响。党的建设要重视现代先进信息技术和网络技术等手段的应用，发展电子党务，使党的建设顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流，有效整合党建的各类信息资源，从而增强党员教育管理工作的效率性、参与性、民主性。
二、创新的具体措施
1、教育内容创新
（1）党员教育的内容要结合实际。必须紧密结合国际形势发展的新情况来进行党员教育工作，让党员了解当今世界政治、经济、文化的走向，用有说服力的理论和事实回答党员思想上的种种困惑，消除不正确的认识。必须紧密结合我国改革开放和现代化建设的新趋势，紧密结合党的中心工作和党员的思想、工作实际，选择党员最关心的问题进行教育。
（2）党员教育的内容要体现多样性。要因地、因时、因人确定教育内容和重点，满足不同行业、不同类型、不同层次党员的需要，做到按需施教，有的放矢。
（3）党员教育的内容要着眼于工作能力的提高。通过有计划地组织各种主题教育活动，分期分批地组织党员参加有关培训班，开展工作、业务、劳动技能练兵竞赛，以及安排党员到基层、到生产一线任职、挂职锻炼，在实践中不断学习提高能力，努力把党员培养成既懂政治、又懂业务，既懂党务、又懂经济的复合型人才。
2、教育方式创新
创新党员教育的方式和方法，必须为党员教育的内容和目标服务，增强吸引力和适应性。
（1）充分利用现代化手段，开展网络远程教育。
（2）借鉴先进性教育的有关做法，定期将问题引向自我，永葆党员先进性。
（3）根据党员群体的状况，分层次开展教育。党员教育必须从本单位本部门实际出发，既要坚持对党员提出基本要求又要根据不同的对象和层次对党员提出不同的具体要求，形成不同的教育重点和内容。
3、管理方式创新
通过创新管理方式，力求管理有力全覆盖，措施到位有效果，增强党员教育管理的科学性和有效性。
（1）建立党员预警机制，畅通党员出口渠道。一是建立党员预警劝退机制。二是探索建立党员资格审查制度。三是建立并形成集中整治和及时处理相结合的疏通党员队伍出口机制。
（2）构建党员联系群众的长效机制，立足发挥党员作用。一是深化无职党员“设岗定责”活动。运用设岗定责这一特定载体，把新形势下党员先进性的体现方式、党组织对党员的要求和人民群众对党员的期望有机融合为一体，通过定岗、评岗等具体环节，为党组织管理党员提供抓手；调动党员立足岗位、干其所长、发挥作用、服务群众的内在动力。二是深化“双争创双满意”活动。坚持以“争创群众满意的人民公仆”和“争创群众满意的党政机关”为抓手，继续加大整改工作力度，巩固和扩大先进性教育活动成果。立足强化服务，提速增效，进一步健全完善服务承诺制、限时办结制、审批责任制及预约上门服务制等服务基层、服务群众的制度规范，切实转变工作作风，优化工作环境，提高工作效能。三是深化“两服务、两促进”活动。深入开展以“服务基层、服务群众，促进基层组织建设、促进经济社会发展”为主要内容的“两服务、两促进”活动，选派机关党员干部下基层，帮助整建软弱涣散的基层党组织，结对帮扶基层困难群众，切实增强基层组织的战斗力和凝聚力。
（3）强化党内民主实践机制，提高党员主体意识。切实扩大党员对党内事务的知情权、参与权、监督权，大力推行党务公开，充分听取和吸收党员的意见建议。形成党员意见顺畅上达和规范处理的机制，保证党员的批评、检举、控告、质疑、评议等民主权利。完善党的代表大会制度，按照党的十六大的要求扩大在市、县进行党代会常任制试点，建立党员代表竞选机制、议事机制、联系党员机制，党内制度法规党员听证会制，党员参与讨论重大问题的制度等。
（4）不断强化流动党员管理。
4、工作机制创新
（1）积极构建齐抓共管党员教育管理的工作机制。努力构建党委统一领导，组织、宣传部门和纪检机关分工负责，有关部门和单位相互配合的党员教育管理工作新格局。
（2）建立党组织“一把手”抓党员教育管理工作责任机制。明确各级党组织“一把手”党员教育管理的责任，把“一把手”抓党员教育管理的工作列入领导干部定期考核工作中，把能否做好本单位的党
员教育管理工作作为衡量一个领导是否具备坚定政治立场、能否驾驭全局的重要标准。
（3）建立党务干部培养选拔机制。把建设一支懂党务、素质高的基层党务干部队伍作为加强党建和干部队伍建设的当务之急。一要加强党务干部培训。二要抓好党务干部的选拔和培养工作。重点解决好基层党支部书记后备力量不足、工作不适应的问题，逐年解决文化程度偏低，年龄偏大的不合理结构问题，着力培养复合型干部。三要注重考核。对不能胜任岗位要求，限期整改甚至淘汰。出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
篇六：党员教育管理机制创新
创新党员教?育管理方式?
湖北省利川?市以建立党?员教育管理?长效机制为?重点，在党员教育?管理中注重?方式创新、分类指导，提高了党员?队伍素质，教育管理工?作收到了较?好的成效。
分类指导，立足岗位发?挥党员作用?
实行设岗定?责，发挥农村党?员带头作用?。一是推行农?村党员设岗?定责。按照“有岗有责、有岗有位、有位有为”的原则，通过调查摸?底、科学设岗、党员选岗、支部定岗、公示明岗等?方式，在农村全面?推行党员设?岗定责，让每名党员?有岗有责，有发挥作用?的平台。二是开展农?村党员“双建双带”。在农村党员?干部中广泛?开展以“建基地、建公司，带头致富、带领群众共?同致富”活动。三是依靠农?村党员维护?稳定。农村党员大?多数具有觉?悟高、号召力强、经验丰富等?特点，为充分发挥?党员的先锋?模范作用，各村支部充?分调动其积?极性，号召党员以?实际行动维?护农村社会?稳定，做化解群众?纠纷的和谐?使者，带头排查和?化解不稳定?因素，防患于未然?。
实行结对帮?扶，发挥机关党?建资源优势?。一是开展“城乡互联、结对共建”活动。在深入学习?实践科学发?展观活动中?，把“百部帮百村?”活动作为全?市“城乡互联、结对共建”工作的一项?重要内容，100个市?直机关（单位）党组织与2?00个村级?党组织结成?帮扶对子，共投入资金?500余万?元改扩建村?级组织办公?活动场所1?53个，为111个?村添置了办?公设施。二是开展“单位联村、党员联户”活动。机关党员采?取“一对一”或“多对一”的方式分别?与扶贫联系?村的老党员?、贫困党员结?成帮扶对子?，从资金、技术、信息、政策等方面?进行帮扶，帮助其解决?生活难题，寻找脱贫致?富的路子。三是开展“三进三服务?”活动。积极开展机?关党建工作?“三进三服务?”（进乡村、进企业、进社区，服务基层、服务企业、服务发展）活动，由机关党组?织牵头，以党员为主?体，送资金、技术、物资、文化、医疗到农村?、社区和企业?，促进了机关?转变作风，服务基层，服务群众，服务发展。
实行“双联双管”，发挥流动党?员先锋作用?。推行“市内联建、市外联管、属地管理、原地协管”的“双联双管”模式，实施党员“安家工程”，加强对流动?党员的教育?管理，增强了流动?党员的归属?感，激发了流动?党员争做先?锋的热情。
加强教育，立足活动提?高党员素质?
开展党员服?务承诺活动?。市委组织部?下发《关于在全市?推行党员联?系和服务群?众承诺制的?实施意见》，号召全市党?员以兑现目?标承诺的形?式，主动联系和?服务群众，为群众办好?事、实事。同时，推行党组织?“目标承诺”管理。通过开展党?员服务承诺?活动，党员以一种?全新的方式?受到教育管?理，党性得到锻?炼，素质得以提?升，随时随地发?挥表率作用?，在群众中树?立起良好的?形象，党群关系进?一步好转。
开展“三级联创”和“双五好”创建。以开展“三级联创”活动为载体?，实施“党员素质工?程”，对全市党员?实行分级培?训，市级培训由?市委组织部?、市委党校负?责，在届内，对所有村主?职干部进行?集中轮训，对新任村主?职干部集中?培训；乡镇级由乡?镇党委负责?，对村非主职?干部和村后?备干部进行?集中轮训；村级由村党?支部负责，对村所属的?农村党员进?行培训。在全市机关?中深入开展?“五好党员”和“五好基层党?组织”创建活动，提升了机关?党员的整体?素质。
开展先进典?型培养、学习活动。坚持每年对?先进党组织?、优秀党员进?行评比表彰?。注重宣传普?通党员的先?进事迹，使广大党员?受到教育。同时，在各个行业（?部门）树立一批党?性强、工作认真负?责、成绩突出的?典范，采取通报表?彰、拍摄专题电?教片、开展事迹报?告会等形式?进行总结推?广。
建章立制，立足长远永?葆党员先进?性
建立长效机?制和党员教?育联席会议?制度。一是建立党?员先进性长?效机制。为使党的先?进性建设经?常化、制度化、规范化，市委下发了?《关于建立保?持共产党员?先进性长效?机制的实施?意见》，从做好党员?发展、加强党员经?常性教育管?理、推进党员联?系和服务群?众等工作入?手，巩固和深化?了先进性教?育活动成果?。二是建立党?员教育联席?会议
制度，下发了《党员教育联?席会议制度?》，保证了每年?度召开一次?以上的全市?党员教育联?席会议。三是每年都?有党员教育?计划。
建立定期培?训学习和定?期党性分析?制度。开展创建学?习型党组织?活动，采取“三走一请”及读、做、写、讲、考“五字”学习方式，组织全体党?员集中学习?；坚持机关学?习日，要求各党支?部确定学习?日；坚持党员干?部定期培训?，认真完成上?级调训任务?，并依托市委?党校定期开?展专题培训?班轮训全市?党员干部；坚持理论中?心组带头学?习，按选定的专?题，定期召开理?论中心组学?习会或学习?扩大会。建立定期党?性分析制度?，结合民主评?议及民主生?活会，要求党员根?据实际工作?，在密切联系?群众、求真务实、艰苦奋斗、批评与自我?批评等方面?不断地加以?改进。
建立党内激?励帮扶制度?。以帮困难党?员排忧解难?、助党员干事?创业为出发?点，市委设立了?党内帮扶救?助创业基金?，采取党费留?存、财政预算、鼓励动员党?员捐助和社?会捐赠等办?法筹集资金?。实行分类服?务和动态管?理，建立规范化?的党员基本?信息管理台?账，建立了12?00多名困?难党员档案?，每年给予一?次性救助；对自主创业?而缺少资金?的党员使用?小额信用贷?
篇七：党员教育管理机制创新
创新党员教育管理方式的几点思考
党员是党的肌体的细胞和党内活动的主体，党员队伍建设是新时期党的建设伟大工程的基础性工程。在新形势下，党员队伍建设任务日益繁重，出现的新情况与新问题也层出不穷，这就为党建工作中如何去探索创新党员教育管理机制工作提出了新的命题。
一、党员教育管理机制创新是党建工作在新时代的发展要求
新形势下，少数机关党员干部理想信念动摇，组织纪律观念淡薄，模范作用不强，党内关系庸俗化，分析原因，传统的党员教育管理工作机制因方法滞后、手段单一而不适应现代机关党员干部特点是一个重要方面。总的来看，主要有以下几个方面的现象和问题：
1、机关党员干部思维活跃，知识面广，思想观念多元，接受信息渠道多速度快，对事物的认识有自己的评判与结论。在复杂多元的环境下，容易出现认识不清、发生困惑等问题，而传统的教育如上党课、搞活动、谈心等因针对性不强，导致说服力较弱，往往难以帮助他们从理论上明辩是非，进而从行动上自觉服从党的利益。
2、机关人员的工作相对固定性降低了党员间使用“批评与自我批评”这一提升党性修养利器的效果，大家之间斗争性少一团和气多，庸俗的机关和谐关系消耗了党性的锐利与锋芒。
3、机关党员人数众多且相对集中，极少量的群众和非党干部形不成有效的监督力量，党员易淡薄自己的先锋模范意识，降低党员标准。
4、机关党员因公出差等流动性频率高时间长，易出现管理教育“空档”，单纯依靠党员个人实现有效自我管理过于理想化，而党组织对党员进行管理教育的手段方法及载体相对滞后，静态的管理模式不适应流动性管理要求。
5、党组织教育管理活动方式较单一，针对性不强，程式化面孔的活动吸引力不强，凝聚力弱化，教育效果大打折扣。
二、紧紧扭住制约机关党员教育管理创新的瓶颈与难点，从内容形式上发力抓住主要矛盾大胆破题
（一）在组织方式上创新，加强党务工作者力量，建设高素质的机关党组织带头人队伍
1、要严格选用党务干部队伍。要用制度保证一批热爱党务工作，斗争性原则性灵活性团结性强的干部担任党务干部。党务干部队伍建设要严格落实《中国共产党党和国家机关基层组织条例》中明确的条件来选任，同时要重点使用那些熟悉党建工作，办事认真讲原则讲奉献讲大局的同志。
2、要创新加强党小组的建设。“三会一课”是我党工作的经验与法宝，要坚持，更要发扬。在机关党组织建设中，有些支部没有成立党小组，党小组的作用没有发挥。应该把每一名党员都编入党小组，党小组长由普通党员担任，组内党员要定期汇报思想，小组要经常讲评党员，通过小组的活动，使每个党员都在组织监督管理之中。二是要创新党小组的工作，小组长应对每个党员的表现进行动态管理并在制式笔记中记载学习教育及表现情况，对党员进行积分制管理的考评
情况进行打分。最后再汇总至支部书记处，由其对每个党员的积分情况进行复核，有不同意见召开支部党员大会讨论并报上级党组织批准。
（二）在管理方法上创新，大胆完善使用网络，加强党内监督与党外监督，严管流动党员及“八小时外”党员，突出党员管理的严肃性、针对性和实效性
1、要采取多种方式亮明党员身份。党员是先进分子，要让身边的每个人都看得到感受到他的模范带头作用，要让党员的身份在群众面前明朗化，时时受到群众的监督，以此促进党员守党纪遵党规，体现党性发挥作用。应要求每名机关党员配带党徽，在政府网站公布每一名党员的单位、姓名，由群众进行民主评议，对评议结果不佳者由组织进行专项调查；由各单位开通微博开展党员党性评比活动，所有党员均参加评比活动，并对评比结果进行分析、研判，发现问题解决问题，不断提高党建工作水平与质量。
2、要采取多种形式严管流动性党员。一是要加强与相关组织的联系，采取网络等快捷方式对外出党员进行动态管理，党员长期出差期间要以邮件、电话等形式及时向党小组汇报思想工作情况，党小组应如实记录并交相关部门备案，相关部门可与有关组织联系，对汇报情况进行抽查检查；二是要加强对“八小时”外党员的管理。可与社区、街办、单位、物业公司等党员居住地相关部门的党组织及时沟通，了解本部门党员的表现情况，完善对党员的管理、教育；三是要做好长期出差的党员管理教育。对较长时间外出的党员，要与当地党组织
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