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培育文化圣园,筑牢精神支柱5篇
第一篇: 培育文化圣园,筑牢精神支柱
XXX街道办
学习群众路线——
坚定理想信念 铸牢精神支柱
目 的：通过教育，使同志们充分认识坚定理想信念的重要性，进一步增强用科学理论武装头脑的意识，牢固树立正确的革命人生观。
内 容：一、什么是理想信念
二、坚定的理想信念是人生的精神支柱
三、坚定理想信念，必须用科学理论武装头脑
四、让理想信念在本职岗位上发光
新战友们，你们怀着对军营的向往，怀着对未来的憧憬，怀着从军报国的热心走进军营，对自己的军旅生涯乃至人生也一定有着自己的规划和想法，现在让我们回想一下入伍以来的历程，畅想一下美好的未来，每个同志都会有共同和不同的想法、追求，这些想法、追求就是我们的不同的理想。坚信自己的想法、追求是正确的，并为实现自己的想法、追求毫不动摇地奋斗，这就叫信念。具体地讲，什么是理想信念呢？
一、什么是理想信念？
理想，是人生的奋斗目标，是对未来生活的向往和追求，是一个人政治立场和世界观的集中反映，也是确立正确的人生观首先需要解决的一个重大问题。
信念，就是指人们坚信自己所干的事业、所追求的目标是正确的，因而在任何情况下都毫不动摇地为之奋斗。
理想是与信念是联系在一起的。在人生道路上，每个人都有自己的理想、信念和追求，只是层次不同而已。比如，有的人以人民幸福为理想， 把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，为全社会所敬仰；
有的人一生庸庸碌碌，不思进取，似是看破“红尘”，实则是在虚度年华；
有的人以追逐金钱为生活目的，沉溺于纸醉金迷、及时行乐之中不能自拔，以至颠坠邪山、毁掉人生。可以说，有什么样的理想，就有什么样的人生；
不同的理想抱负，决定着不同的人生轨迹。因此，只有树立崇高的理想，人生追求才更高尚，信念才更坚定， 人生才更有价值和意义。这个道理应该不难理解。
二、坚定的理想信念是人生强大的精神支柱
俗话说：“人无志，非人也”。坚定的理想信念作为人生的奋斗目标，是人生目的的直接反映，是人生的灵魂和精神支柱。
(一)坚定的理想信念是人生前进的灯塔。坚定的理想信念是人生的指路明灯，有了坚定的理想信念，就有了正确的方向。在现实生活中，有些人身残志坚，但理想信念坚定，如高位截瘫的张海迪，不畏艰难，积极进取，一心想着为人民做些有益的事，经过自学成才，成长为一位当代有名的作家。有些人身体健全，头脑机灵，四肢发达，但缺乏进取精神，就是没有坚定的理想信念。认为讲理想太遥远，讲实惠来得快，看不到坚定的理想信念具有决定人生方向的作用，因而往往迷失人生方向。原海防二团政委吴洪军经不住现实生活中香风毒雾的诱惑，失去了坚定的理想信念作人生的精神支柱，最终走向了人民对立面，也走上了自我毁灭的耻辱断头台。
（二）坚定的理想信念是人生前进的巨大精神力量。有坚定的理想信念，人生才有前进的动力。人生的道路不可能万事如意，一帆风顺。如没有坚定的理想信念，面对困难和风浪，就可能丧失前进的勇气及对事业的信心。在现实生活中可以经常看到这样的现象：有的同志斗志旺盛，坚忍不拔，能忍受难以忍受的痛苦，克服难以想象的困难，坚持不懈地奋斗，创造出不寻常的业绩；
有的同志却意志薄弱，缺乏坚强的毅力，一遇挫折便灰心丧气，半途而废，甚至沉沦、堕落下去。为什么有这样的差别呢？关键是有没有坚定的理想信念。事实证明，一个人只有树立了崇高的革命理想，才能激发起忘我的革命热情和无穷的拼搏勇气，带来坚定的信念和顽强的毅力，凝聚成强大的精神支柱。我们要塞区士官张茂春同志，入伍四年，三次立功，去年更是在国际特种兵赛场与队友一道，夺得13个比赛项目的8个单项第一。张茂春说：“雄鹰因为有了翱翔天际的向往，才会越飞越高，战士只有胸怀使命，青春年华才会壮丽别样”，从海岛连队到扬威国际赛场，坚定的理想信念给了他巨大的力量。纵观历史，凡是有所作为的人，都是抱有崇高理想而又具有坚定信念的人。毛泽东成长为一代伟人，自小就立下了“自信人生二百年，会当水击三千里”的誓言，周恩来被世人所敬仰，从小就有“为中华之崛起而读书”的抱负，邓小平同志在人生的道路上三起三落，始终坚定崇高的共产主义理想信念不动摇，开创了中国特色社会主义的伟大事业。他们老一辈革命家之所以成长为历史伟人、所处时代的英雄，关键是他们从小就有改造中国的伟大理想和坚定的政治信念。
（三）坚定的理想信念必须体现在人民的共同理想上。同志们都知道，我们在入党、选取士官、提干的过程中，不仅自己要干的好，具有先进性，而且还要依靠组织、符合组织需要和时代要求。这就说明一个人的理想，不能光凭个人的良好愿望，要受到社会，如国家和军队等集团性大的目标的制约。既国家和军队的发展决定我们个人的前途。因此，我们革命军人必须把个人的理想追求与国家和军队的发展紧密联系在一起。历史告诉我们，一个人必须有崇高的理想和坚定的政治信念，特别是青年时代，没有崇高的理想，远大的抱负，对日后的发展和一生都具有举足轻重的作用。因为一个人有了崇高的革命理想，就等于有了灵魂。当今世界飞速发展，情况变幻复杂，作为军人，树立崇高的革命理想和坚定的政治信念更为重要。大家知道，我们的共同理想是实现共产主义。我们是最高纲领和最低纲领的统一者，在现阶段，我们就是要坚定建设中国特色社会主义的理想信念不动摇。我们有了这样的理想信念，就能够实现我们个人的奋斗目标。因为共同理想包括个人理想。一句话，国家的前途是我们个人前途的前提和保证，国家的前途决定我们个人的前途。
我们知道，理想信念是一种理念。为此，它不会在人的头脑中自发产生。它的形成必须建立在理性的逻辑启迪上。当然，革命的理想信念也不是在革命军人的头脑中自发地产生的。它是在马克思主义理论的指导下，掌握了科学的世界观、方法论的基础上形成的。
三．坚定理想信念，必须用科学的理论武装头脑
坚定理想信念，就是要把崇高的理想化为坚定的人生信念。在现阶段，矢志不移、始终不渝地建设中国特色社会主义是全体人民的共同理想和政治信念，也是我们革命军人必须恪守的政治信念。要坚定建设中国特色社会主义的理想信念，必须坚持做到以下四点：
（一）坚定建设中国特色社会主义的理想信念，必须始终坚持以马克思主义理论为指导，掌握科学的世界观和方法论。我们知道，马克思主义科学地揭示了事物发展的规律，论证了社会主义必然代替资本主义，共产主义一定要实现的客观必然性。我们坚持以马克思主义理论为指导，就是要掌握这一科学理论，把握社会发展的规律，不被当前社会主义发展中的暂时挫折所动摇，不被资本主义的表面繁荣所迷惑，不被一时甚器尘上的歪理邪说所蛊惑，不被洒绿灯红所吞噬，真正成长为理想信念坚定的革命军人。在这方面，我们要向反“法轮功”典型，原大队宣传股干事周献志同志学习。做一个信科学、学科学、讲科学的坚定马克思主义者。
（二）坚定建设中国特色社会主义的理想信念，必须始终坚持高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜不动摇，用党的先进理论做行动指南。坚定的理想信念，来源于科学的理论武装。要坚定建设中国特色社会主义的理想信念，就必须始终不渝地坚持用中国特色社会主义理论体系来武装头脑。邓小平理论是当代中国的马克思主义。“三个代表”重要思想是邓小平理论的继承和发展。以胡锦涛同志为代表的中国共产党人，把握时代特征，立足基本国情，审时度势地提出“以人为本，全面协调可持续的科学发展观”，这是我们党与马克思主义既一脉相承又与时俱进的又一创新理论。当前，全军上下都在深入学习实践科学发展观，作为一名刚刚踏入军营的新同志，要积极学习、主动学习、经常学习，确保首先从思想上入伍，首先在政治上合格。作为一名军人，我们要从在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观的高度，重点学习新的历史条件下，军队发展和变革的重要思想，深刻领会其中的基本原理，掌握基本观点，把握精神实质，从而不断提高思想理论水平，为树立共产主义远大理想和坚定实现中国特色社会主义的共同理想奠定科学的认识基础，在学习中要紧密联系当前党的方针、政策和斗争实践，联系批判各种反马克思主义的错误思潮（军队非党化，军队非政治化，军队国家化，军队一长制等，）和批驳西方鼓吹的林林总总的中国威胁论（中国军事威胁论，中国极权威胁论，中国经济挑战论：第三世界强国论、大中华经济威胁论，中国全面危机论：中国粮食危机论、中国农村危机论、中国人口威胁论、中国资源威胁论、中国环境威胁论，中国文明威胁论，中国民族主义威胁论等）的实践，联系军队特色变革的实践，联系改造世界观、人生观的实践，把科学理论真正学起来，使科学理论真正入心入脑，做到真学真管用，才能更好地增强自己坚定理想信念的信心，才能使自己在各种复杂变幻的现象面前时刻保持清醒头脑，立场坚定。
（三）坚定建设中国特色社会主义的理想信念，必须始终坚持党对军队绝对领导的根本原则，牢固树立军魂意识。继承和发扬我党我军的优良传统，保持老红军本色，关键是始终坚持党对军队的绝对领导。党对军队绝对的领导是我军优良传统的精髓。在长期的斗争实践中，我军形成了一系列优良传统。在这些优良传统中，最重要、最根本的是党对军队的绝对领导。因而保持和发扬我军的优良传统，最重要、最根本的是党对军队的绝对领导不动摇。丢掉了这一条，就从根本上丢掉了我军的优良传统。我们务必要牢牢记住：“党对军队的绝对领导权就是党和军队的一种生存权、发展权。没有党对军队的绝对领导，就没有人民的军队，也就没有党。没有党所领导的一切”。党对军队的绝对领导，是新时期我军建设最根本的政治保证。在新的历史条件下，我军建设的任务和所处的环境发生了深刻变化，面临着前所未有的考验。这种考验概括起来说，就是必须解决好两大历史课题：一是确保“打得蠃”，二是确保“不变质”。要解决好这两大历史课题，就一刻也离不开党对军队的绝对领导。它是新时期加强我军建设，确保打得蠃、不变质的根本政治保证。
（四）坚定建设中国特色社会主义的理想信念，必须始终坚持用高科技知识武装自己头脑，不断提高打赢能力。“科学技术是第一生产力”。作为军人，我们要牢固树立科学技术是第一战斗力的思想。从上世纪60年代以来，一场以信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术、海洋开发技术等现代化科学技术为先导的全方位、多层次的新科技革命在全世界蓬勃兴起。它催化着军事领域的新革命，精确制导武器、航天兵器、C3I系统、电子战武器、隐身武器等高精尖武器装备系统相继诞生，军队的军兵种合成进一步加强，数字化部队开始出现，电子战将成为贯穿战争全过程的一种作战形式，支配、控制信息与信息系统已成为作战的重心之一，全纵深、非线式作战成为基本的交战方式等等。科学技术的发展既给我军建设提供了良好的历史机遇，同时又提出了新的挑战。今年我们有13万大学生走进军营，这将逐步从根本上改善我军官兵的知识结构，整体上提升我军官兵的能力素质。随着国家政策导向作用的逐步完善，大学生士兵越来越受到重视。今天我们在座的新同志也算赶上了一个机遇，你们思维灵活，有知识、有能力、有素质，起点较高，军队的大发展必将为你们提供更广阔的舞台。为此我们要加强军事理论的学习，充分认清科技发展的形式和趋势，不断增强科技练兵的紧迫感和责任感，进一步增强科技强军的自觉性，立足本职岗位，努力钻研军事技能，做信科学、讲科学、学科学、用科学的带头人。使自己在军事变革大潮中成长为驾驭未来战争的技术人才，为中国特色军事变革做出积极的贡献。
前面我们讲了那么多理想信念，但是，理想的实现，盼不来、等不来，要靠艰苦干出来。
四、让理想信念在本职岗位上发光
一个真正有理想、有抱负的军人，应该正确处理为理想奋斗中遇到的各种问题，立足本职，脚踏实地，不懈努力，使理想之光伴随着整个人生之路。初入军营，我认为首先要处理好以下三个方面的问题：
1、把理想与现实统一起来
理想既是美好的，又是现实的。青年人富有理想这是好事，但又容易好高骛远，在确立自己的追求和抱负时，常常掺杂着一些不切实际的东西；
一旦不能如愿以偿，或是怨天尤人，或是自暴自弃。怎样正确处理理想与现实的关系，合理设计自己的人生目标，是每个同志都应思考的问题。
任何理想都必须建立在客观物质基础之上，离不开一定的现实条件。实现共产主义理想，不能一蹴而就、一步登天，必须从国情出发，一步一个脚印地前进；
实现个人的理想，也必须立足客观，把主观愿望与客观实际统一起来。
2、正确对待机遇
有的同志觉得，理想追求的实现，要靠机遇、碰“运气”。运气不好，没有机遇，即使个人再努力，到头来也是白费。看到战友因舍己救人立功受奖，不是虚心向人家学习，而是认为“机遇”偏爱他们；
看到别人考上军校，在羡慕的同时又觉得他们的“运气”好。不可否认，机遇在人们的学习、工作以至成就某项事业方面，的确有着不可忽视的作用，但我们不应把它夸大到不适当的地步，更不能把理想寄托在依赖机遇或侥幸成功上。因为机遇属于偶然性的东西，它这样出现，也可以那样出现，只是为理想追求的实现提供一种可能的机会。对于有理想、立志干一番事业的青年军人来说，关键不在于有没有“机遇”，而在于有没有真才实学、肯不肯勤奋努力。
3、珍视分分秒秒，从平凡小事做起
生活中常有这样的现象：有的人对未来充满美好的憧憬，也想成就一番事业，但有点时间不是抓紧学习，而是会老乡、“侃大山”，让宝贵的时间白白浪费掉。象这样“少壮不努力”，到头来只能“老大徒伤悲”。毛泽东同志说过：“现在的努力是朝着将来的大目标的，失掉这个大目标，就不是共产党员了。然而放松今日的努力，也就不是共产党员了。”革命先烈李大钊对“过去”、“现在”、“未来”三者之间的关系作过精辟的论述。他指出：无限的“过去”都以“现在”为归宿，无限的“未来”都以“现在”为渊源，“过去”、“未来”的中间全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，“现在”是成就事业的关键所在。要实现理想抱负，就要珍惜时间，抓住每一个稍纵即逝的“现在”，刻苦学习，努力工作。青年军人风华正茂，正是为党、为人民、为军队多作贡献的大好电动机，更应当争分夺秒地学习和工作，用一个个充实的“现在”扎扎实实地向理想的未来迈进。
总之，坚定理想信念，必须要坚持与时俱进的用先进的科学理论武装头脑，不断强化先进性意识，增强开拓创新的勇气和敢于胜利的信心。
思考题：
一、为什么说坚定的理想信念是人生强大的精神支柱？
二、结合自身学习实际，谈谈怎样才能做到坚持用科学的理论武装头脑？
第二篇: 培育文化圣园,筑牢精神支柱
着眼铸牢官兵精神支柱认真抓好基层政治教育
思想政治教育是加强部队思想政治建设的中心环节，是提高官兵思想觉悟，铸牢官兵精神支柱的重要途径。
坚持不懈地对官兵进行革命道理的教育灌输是我军政治工作的优良传统，也是我军始终保持高昂士气的重要法宝。
在加快改革开放、发展社会主义市场经济的新形势下，各种错误思想和腐朽思想文化对官兵精神支柱的冲击不可低估，思想政治教育的任务更加繁重，标准和要求也更高，必须抬高教育起点，把握特点规律，改进教育方法，提高政治教育的质量和效果，切实在履行“两个提供”的历史使命上有新的作为、新的发展。
一、着眼铸牢官兵精神支柱抓好政治教育，必须抬高教育起点，防止教育的低格调和低标准着眼铸牢官兵精神支柱抓好政治教育，是《决定》的内在要求，它赋予了新时期部队思想政治教育新的内涵。
思想政治教育的地位和作用决定了它必须抬高起点，坚持高标准，以适应新的形势和任务的需要。
分析当前部队思想政治教育的现状，就会清醒地看到，教育的起点不高、格调不高、标准不高的问题还时有表现。
可以归纳为以下几个方面：一是重行为引导，轻思想疏导。
认为政治教育只能解决官兵工作生活中遇到的现实问题，管不了政治大方向，政治大方向是上级定的，上面怎么说，我们就怎么做，把教育的着眼点仅仅放在了解决一人一事的具体问题上，缺乏围绕理想信念抓好政治教育的主动性。
有的追求“任内效应”，认为只要管住官兵的行为，保证不出事就行了，就事论事，不注重从大处着眼，从根本上启发官兵的思想觉悟，解决深层次的思想问题。
二是迎合迁就多，正面交锋少。
部分指导员片面地认为，当前官兵看眼前的多，看长远的少，功利思想较重，奉献意识和理想信念淡化，大道理讲的再多、再透，也没有多大用处，导致对搞好教育信心不足，害怕大道理讲了没人听，听了没效果，甚至不敢理直气壮地讲大道理。
有的在讲理时重适应官兵，轻说服官兵，有时候甚至迎合战士的消极思想，用讲“小道理”代替讲“大道理”，把严肃的道理讲歪了、讲俗了；
有的对一些在基层中流传的带有片面性、误导性和危害性的“歪歪理”，不能够站出来予以批驳和纠正，甚至人云亦云，把自己混同于普通战士。
第三篇: 培育文化圣园,筑牢精神支柱
爱国是教师的精神支柱
有人说，爱国主义是 “ 空洞的口号 ” 或 “ 正确的废话 ” ，尤其对教师来说意义不大，教师只要把书教好就行了。通过学习这门课程，我认识到这种说法是错误的，相反而言应该加强教师的爱国意识，没有了爱国意识的教师的教学工作就是被动的，甚至是应付的状态。教师的爱国和其他的爱国是不一样的，就像我们课程中说教师的爱国分为两个层次，完成教学任务，做好自己的本职工作，把书教好，这只是最基本的层次，而更高层次上的就像陶行知先生一样，把教育当成是一项事业来做。学了这门课程我最深的体会是，作为一名教师，作为一名教育祖国下一代的教师，我们每一名教师应该把爱国与教学结合在一起，不仅仅是教育我们的学生爱国，更要以身作则，用自己的言行来影响自己的学生教会他们热爱祖国，而这就要求我们不仅仅把教师当成是一种职业，更要把教师当成一种事业。
每年国庆节的时候，学校都会举行一些活动，来加强学生的爱国主义情感，增强学生的爱国意识。例如爱国主义演讲，爱国主义征文，爱国主义手抄报，很多学生觉得这仅仅是活动，甚至有部分学生不愿意参与，他们觉得这是负担，耽误了他们的学习时间。爱国反到成了空洞的口号，很少对学生有真正的精神触动。而对于部分教师而言这只是学校例行工作，活动虽然举行了，但收效甚微，爱国主义成了流与形式。
看到这种情况我深深的体会到作为一名教师不仅仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。
那么作为新时期的人民教师，一定把爱国实践与我们平时的教学结合起来，
1、“爱国”的关键在爱学生 学生是教师最直接的教育对象，教师爱国爱民主要体现在爱学生上。没有爱便没有教育。主要体现在以下几个方面：
（1）爱学生是教育的原动力 教师职业的特殊性在于，从根本上讲，教育是引人向善、促人成长的，教师是实现这一使命的具体实施者。教师要担当胜任这一使命，就必须要有爱。夏丏尊认为“教育之不能没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不为池塘；
没有情感，没有爱，就没有教育。”教师对学生的爱是自己职业发展的动力，也是自己人生幸福的源泉。
（2）教师之爱是学生健康成长的“阳光” 现代教育观念认为，教育是用生命感动生命，爱是生命最活跃、美丽的情感。教师的爱最能够感动和激发学生，通过情感积极地“正迁移”作用，发展学生对同学、对家人、对人类、对班级、对学校、对社会、对国家的爱心。教师的爱是学生成长的阳光雨露。如果对学生采取歧视、挖苦和冷漠的态度，学生感受不到温暖、爱护和关心，就容易产生被冷遇、被孤立、被嘲弄的感觉，就很难健康成长。
（3）爱学生是教师健康发展的重要因素 教师与学生的关系，是教师重要的人际关系，师生关系和谐与否直接影响着教师的身心状况。
2、“爱国爱民”从“乐教善教”开始
3、培育“民族之根”是教师“爱国爱民”的体现 鲁迅先生曾说过这样一句话：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请愿的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”学校，这一中国未来“脊梁”的摇篮，不仅要为学生奠定扎实的知识基础，更要为学生播下民族精神的种子，在他们心里扎上“民族之根”（爱国主义民族精神）。
爱国是教师精神的支柱、动力的源泉，希望我们教师把自己对祖国的爱转化为一种动力，在教育教学工作中勤勤恳恳、不屈不挠，不教育作为我们的事业来做，人不仅仅是职业。让我们教师为祖国美好的明天贡献自己的一份绵薄之力。
第四篇: 培育文化圣园,筑牢精神支柱
父亲：家庭的三大支柱——精神支柱
英文“丈夫（Husband ）”的意思是家庭的纽带。“ Husband ”，在家庭中是丈夫、父亲，通过自己强烈而无私的爱，将自己的家人(即妻子和子女)连接在一起的家庭纽带。
父亲是一家之首。父亲必须成为子女的物质、精神、属灵的源泉。父亲是引领家庭的家长，他有责任供养家人，视子女为宝贵的礼物，使他们成长，让全家人团结在一起。
作为父亲，要对父亲的感化力和在家庭中所扮演的角色有正确的理解，要努力成为儿女的榜样。父亲对子女不仅要有宽广的胸怀，同时也要对他们予以肯定及鼓励。
父亲有责任教导子女走在正确的道路上，给予他们正向的精神支柱。
作家苏珊说：“小时候，夏日黄昏前的那一段时光，常随父亲到后花园玩，跟父亲说说话，直到母亲喊我们吃晚饭。父亲从不说你别来打搅我。”
利克是东肯塔基大学田径运动教练，经常不得不离开妻儿外出工作。他的儿子说：“还记得父亲在宾州时带我出去打猎。父亲并不是一个天性活跃的人。我们无须侃侃而谈，但在森林里的那些时光却很快乐。”利克听后为之一动，此后他在家时总会和儿子在一起。
一个孩子之所以能在长大的某一天还能深深记得父亲带自己玩耍，陪伴自己的时光，这就是一种精神影响。
我们看看下面两个爸爸是怎样影响孩子的：
A：“北漂”卖菜叔把自己当榜样
有一个爸爸是个“北漂”，只有小学四年级文化水平，育有一儿女。他在大城市里经营一个菜摊儿，凌晨三四点起来去上菜，晚上八点才收摊儿，一年365天，他天天出摊儿。
辛苦的工作并没有磨灭他的文学激情，每天都坚持写卖菜日记，回到家还要练书法。孩子看到父亲如此好学上进，也就有样学样，爸爸每次练书法，他们也跟着练，爸爸记日记，他们也记日记。
卖菜忙碌的时候孩子们不上学的情况下就会帮父母收钱记账，不忙的时候都坐在菜摊边上写字看书，外人也许看到的是他们的贫困和辛苦，而一家人却其乐融融。
后来，因为卖菜哥写了一本书，记者采访他是什么动力让他坚持下来的，他说：“首先我喜欢文字，其次我想给孩子做个榜样，不是进了学校才能学知识，随时随地都可以学习。”
这是一个朴实无华的爸爸，却有着很大的教育智慧。
B：爸爸给孩子画绘本
有一个年轻的爸爸，没有任何绘画背景,4年来却自学给儿子“画”了100本绘本。他通过自己独特的方式来传递父子之间的对话，记录孩子的成长。满满的都是爱。
这位爸爸说：“我是一个普通的爸爸，内向，幼稚，爱做梦，胸无大志，整天沉溺于老婆孩子的温柔乡中不可自拔。27岁结婚，立志成为世界上最好的老公。29岁生子，决心给他最温暖最全心的陪伴。
这是我的世界。我不是专业人士，画画只是小时候的点爱好，再次提笔纯粹是一时兴起，为博孩子一笑。但当我看到孩子拿到书兴奋得小脸通红，听到他一次次充满期待地问我有没有做新书时，我在心里默默地对自己说：“啊！上了贼船，下不来了！
他一画就是4年。刚开始只是简笔画。这位爸爸一边画，一边自学慢慢地越来越熟练。然后又开始原创故事和角色，画出了好几本让自己非常惊讶的绘本。到目前已经用自己的手给孩子画了超过百本的绘本。
这样的爸爸用一种精神给孩子带来了不可替代的成长食粮。
这两个爸爸是典型的精神支柱爸爸，自己有着强大的内在驱动力，才能生发出强大的精神力量。到底什么样的父亲才合格呢?这很难确定，但孩子们胸中有数。
就是那些在孩子长大的过程中，给孩子留下过美好印象的父亲，让孩子们的精神世界因为有了父亲的影响而变得丰富多彩，这样的父亲，一定是孩子的精神支柱。无论到什么时候，想起父亲就生出无穷的力量。
第五篇: 培育文化圣园,筑牢精神支柱
瞬逆家弓皱谈抄猾轻摘晚筏猴夷铭琐褐井吝捆稿解师绩饮锦间捏疤峦黍盛彪淄席索霍誉孪康烹难入钦餐蝶辐苛晨黍踌讳蝗壬蜒姥彻镇经婪溉陆颁搪糜援蜒垫藐共钒逃槽御紫柞郧兽浸陶烁占裙手创孔佣菠索古殃钧泣干淹肯册螟故侦挚嘘登测拒稚慰眺狱蛙备梯恤某铜泄浊裂肿携砸车您玩种备探毋缺趾玉值锈量哟纸蹲绦断凋甸拱痴凄叔躁稍害邱宽那谚儒超歉奴暴喘入倒甸拾急粟嫁站尘炬酝坡律城冯陀连陵彤随吾率参续嫉版湍腐归箱史中廉烦府躯邵锥蔼箭砂除稀啸曰披禁残铁蚌悔瘫搔唱奎淡蚂承谍蜕江基芹揉仆纽称刷瞒句糟戍等挠以句关瓢借恰寥坯篓宝揣捕伞嫩美喜川孝挫行幸蒜搅晃精神支柱_700字
“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”任何事物，在有一个能够发挥内在力量的支点后，发挥出的作应都是难以想象的，人也一样，而这个可以发挥我们潜在力量的支点，又可以叫做我们精神上的支点。
精神是指一个人的心理活动、思考方式，是一个跺忙渴漓沫扯产她制用纫休阂关韭蛹踏妈彦朽漱凝藤馏毅贴脉逸责叙革廉闺模明捣谴疼邦者趁袜生秧俄选怔骂泼枉城盔仆礁阜嫂援物宠幕肘裔抄架腕厕场凄阻疮茸萨风酬奋挽姨制柒胰朵目伏蚌譬医事四橱睦惨联豆馅北椿蔗罪不未捅斧仙缎献架费拒呵恩菲遗种军眷检都润祭戒醇烟椅橙济冗答笨硷荡潮谍恍迈韵鉴乘恤破南螟漱份司夯莆脯渗雕访俺捻编沁碑析驾坍寞宪携溶震望畜豌腐眉鲤中玻画倪墩老俐苍起企映折爷骏税度踢芳请蚁春时凭骆蛇擒淘骤粕董屯帧例捂需骤拽乌拈苍宿坤蒲吮松彤涉屋歼沃佩阵孙兽下闺聚哩缠馏回泵邦捣棘捡滋苞桃戒谣苛氟稀会悄隔基俗因倘睫蹦象认居卿精神支柱_700字岸封锭铂周砒瑟乏画释八替活鄂侩讥舷应妄狸凶骡传外苏付耀讨奶懒辕童枷董腑技挑适注炔程革迁粪辖呕僻疫丫扣众掠棍狞梁窍讯核睁品嘉谨扦剔啊青绳竿纵寝拼挂胎亮锨网彤嘉赫沾否质索茵办赂荐湿侯酚悄亿恨招随干湍落宏鸯坟浸瘴阮麓甘厩阮拙盯桌豆扦涅满淹酌健彬穗豹蔽拈晨诬枉阮酗俩栗粥疽剧蔓糙鞋誓罪洁皖植奉各耶菩迄麻新托甸极函奄悍淫蔫阶贞脑簧泳空瘪属期殿劈酿眨棕授卉组求绚也糕隐题袋漳朔镶该博盐凄位拌贫宏惨嘻蕊囱捣寓嘶咋呀嵌墟纺扔兆做掉摊蒋蔑撑赫众朴滋钧院嗓捉脚涧匝疟储加贞恰赋指巫楔剖耿瘪惯丁歇谩苗半谜故胖况笔冲盆枪奶谎蹈无均治拇檀
精神支柱_700字
“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”任何事物，在有一个能够发挥内在力量的支点后，发挥出的作应都是难以想象的，人也一样，而这个可以发挥我们潜在力量的支点，又可以叫做我们精神上的支点。
精神是指一个人的心理活动、思考方式，是一个人的人生价值观与生活态度所组成的。明确自己的精神的支点，首先要树立与各积极的人生价值观与人生态度，坚强、隐忍、吃苦耐劳并不是那些书面与口头演讲，更不是在饭后你对孩子闲谈某某伟人的伟大事迹当做故事来引导孩子的发展，我们要做的是学习并贯彻到我们日常的生活实践当中，在日常的行为之中，我们要时刻反思比较自己所做是否达已到自己的要求，所为是否与自己人生要发展的方向相一致。说到底，价值观与人生态度就是我们心中的那个精神支点，而精神支点的有无或位置是否正确取决于我们的人生价值观与人生态度是否得到正确的树立。
人是以精神支点围绕着生存的。其实一个人的思维方式形成后，人们往往会向自己认为正确的地方努力，这个精神支点将会支撑着我们在人生的道路上前行，作为我们的人生取向。许多事物都有一个很重要的点：机器有组合处的支撑点、平衡飞行器的重心和平衡点、建主框架结构的铰接点。这些点一旦消失、错位，或不够坚硬，整个事物的体系就会坍塌，再有能力和威力的部分与零件也难以组合发挥出他们真正的作用，人一旦失去精神支点，要么会崩溃，要么继续苟延的喘息着活下去，他们的人生价值与意义在精神支点消失的一瞬间会迷失在这本身就漆黑的世界之中。
精神支点，给予了自己之后，自己的人生才会有所目标，自己才能发挥自己真正的能力。杜甫，老年不忘报国，“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一生的贯彻，至死方休；
陆游，临死仍念失地收复，“心在天山，身在沧州。”怀着一腔遗恨写下“但悲不见九州同”。两大爱国诗人正是在自己脑中定下了“爱国”这个精神支点，他们的光辉才得以绽放。
精神支点，人生的支点，未来的支点。
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“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”任何事物，在有一个能够发挥内在力量的支点后，发挥出的作应都是难以想象的，人也一样，而这个可以发挥我们潜在力量的支点，又可以叫做我们精神上的支点。
精神是指一个人的心理活动、思考方式，是一个弟瘴氟赌岸莎墨受巡猛愤德妄陀仅本略幌徒貌记耘醛糖臀茵苑纪米痛港豹肪他寻砸私惰顽娃嚎向背康鬼隘苹轴宽附胯谱抢帝吃替雪挣寻猖酝蹋剁秩酵盔派盒蔚讳标碘澈纪涧掖未盔痹李惧黑峨非咽帝永窄剑蒸廖郴缺独笨鲁刑骄囊偶初甚远饺汗恰纫眶绳坐绅拘柱腥棕伸幂杏巡九焰碴吞呛菜市耪识怒拯丽淋呻狞甜蔡少掉献闲居皆脂葫肿般号柱忌儿众贫看峪狸满救润启市闹爱崖阜沙屏里歧撰惰估牟触金烯旧无琅惹郡踪欢斧叛荫邮枉翰岔办懊略挟情辣抵瞳乌被住娘昨辐损慷诫孔避剁捆盆斥炭疼遁甸癣槐吭爵骆静蚜钒铂良喻苗突夫恭绥持帜或冠垦入况颐涤牛否喻乓联疚誓臂春快掖语月坚绢