党史学习教育党课讲稿7月8篇党史学习教育党课讲稿7月 大家好！2021年“七一〞是中国共产党100岁生日。1921至2021——见证了中华民族历史命运深刻改变的伟大转折，镌刻下党带着人民下面是小编为大家整理的党史学习教育党课讲稿7月8篇,供大家参考。
篇一：党史学习教育党课讲稿7月
大家好！2021年“七一〞是中国共产党100岁生日。1921至2021——见证了中华民族历史命运深刻改变的伟大转折，镌刻下党带着人民坚决迈向复兴的丰功伟绩。是我们的党，在风起云涌之时，不因流血而后退，化作指路的明灯，照亮着中国前进的道路，也是我们的党，变作航行的舵手，带着我们向幸福生活航行。伟大的中国共产党，从星火燎原到四海映红，从举步维艰到步履轻盈，从落后挨打到矗立于世界民族之林。中国共产党的开展轨迹，一点点被印刻成民族印迹，一点点被铸造成中华灵魂。历史的尘烟，掩盖不住世纪的风雨，踏平坎坷成大道，穿越烟云谱华章，在现代中国历谱写下了永恒的悲怆与不朽的豪情！以星星之火燎原大地，将希望的种子撒向人间。从为人民效劳到践行群众路线——这，便是我们的党坚韧的求索过程。中华民族近代百年来跌宕起伏的命运变迁深刻昭示：只有一切为了群众、一切依靠群众，中国才能富有凝聚力和向心力；只有践行群众路线，才会得到群众的拥护。践行群众路线，是党的生命线，是党的性质的表达，也是党兴旺兴旺的根本保证。开展群众路线教育实践活动是稳固党的执政根底、密切联系群众、改进干部作风、会聚群众智慧力量的现实需要。人民群众是历史的创造者，“中国梦〞的实现离不开人民群众的辛勤奉献。这就决定了我们干事业必须一切依靠人民群众，一切为了人
民群众，群众的利益是无小事的。历史选择了党的领导下的中国道路，道路关乎党的命脉，关乎国
家前途、民族命运、人民幸福，具有中国特色的社会主义道路，意味着中国所行走的是一条前无古人的道路，是符合中国国情的道路，是一条带着中华民族走向伟大复兴的路，是一条充满梦想的道路，是一条符合群众路线的阳光大道。
我们坚持群众路线，应当把人民群众的利益放在第一位，坚持从群众中来，到群众中去，有效的组织发动群众的主动参与，更要注意工作成果，让人民群众共同分享。只有这样，群众路线才有旺盛的生命力。群众路线始终是我们党牢牢抓住并充分运用的重要法宝，也是我们党能够始终走在时代前列的重要秘诀。是我们实现中国梦的正确选择。
谢谢大家！大家好！2021年是建党100周年华诞，通过党史学习，让我深受教育和启发，党史全面记录着新中国从无到有，从弱到强的全过程，蕴含着几代共产党人不怕牺牲、率先垂范、无私奉献、敢于斗争的精神，党带着全国人民，创造了一个个辉煌和奇迹。读完这饱含深刻意义的党历史，知道党的思想是博大精深、实践是永无止境的，其次就是要更加努力学习科学文化知识多方面充实自己，然后全身心投入社会主义现代化建设，全心全意为人民效劳，全心全意为党效劳。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明
确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。细读中国共产党党史，我深感当今稳定而繁荣的社会局面是多么
的来之不易，也深深地体会到没有共产党就没有新中国，只有共产党，才能建设好新中国！
真正的参加中国共产党后，发自内心的感觉到自己肩上的责任和使命。我知道，作为一名学生党员，更应该不断深入的学习党史，了解我们党的历史、现在和注定恢宏的未来。中华民族是一个有着强烈历史意识的民族，历来有治史传统。历朝历代，国家修国史，地方有志乘，聚族之村那么常修谱志。我们党是一个善于总结历史经验教训的党。早在1942年，毛泽东同志在?如何研究中国共产党党史?中告诫全党：如果不把党的历史搞清楚，不把党在历所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。坚持不懈地学习毛泽东思想、邓小平理论及科学开展观等党新时期的创新理论，以这些根本理论作为我行动的指南，去除头脑不积极思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民效劳的宗旨，脚踏实地地做好本职工。
通过全面回忆党的光辉历程，展现100年辉煌成果，弘扬党的丰功伟绩，引导全体小组成员热爱党、拥护党，鼓励了我们继承和发扬党的荣耀传统，我们要把学习党史活动与自己的学习生活工作实际相结合，使学习活动成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进学习工作的过程，永远坚持党的领导。未来，无论自己踏入社会后，从事什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神。
没有共产党就没有新中国！
谢谢大家！大家好！近日，中央“不忘初心、牢记使命〞主题教育领导小组印发?关于在“不忘初心、牢记使命〞主题教育中认真学习党史、新中国史的通知?，让广阔党员干部回归本心，本着为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命，更加自觉地用实际行动践行着全心全意为人民效劳的宗旨。从“不忘初心、牢记使命〞主题教育中认真学习党史、新中国史，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志；从“不忘初心、牢记使命〞主题教育中学党史新中国史，以史为镜，主动明初心记使命，扛责任。通过学党史新中国史，我们要坚决信仰，因为星星之火可以燎原。不忘初心，方得始终，传承红色基因，必须坚决理想信念，增强“四个意识〞、坚决“四个自信〞、做到“两个维护〞，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。因此，基层党员领导干部要主动把自己摆进去，真学深学，真抓实干，学会运用历史的思维去思考问题，培养历史的眼光去发现问题，增强历史担当去抓问题并解决问题，把学习党史、新中国史形成常态化机制，切实抓出成效。通过学党史新中国史，我们要坚决信念，让初心使命在心底里扎根，要坚持党的宗旨职责，让初心在行动中传承。基层党员干部只有牢记为民务实初心和使命，坚持百姓需求在哪里，基层工作就推进到
哪里；群众困难在哪里，党员效劳就延伸到哪里，真正让基层党组织成为新时代新开展的“主心骨〞，让党员干部主动担当作为，做农村带头致富的“领头雁〞。
回眸党史，感恩今天，在这繁花似锦的七月，我们共同的母亲—伟大的党迎来了她100周岁的华诞，今天我们聚集在一起，一起为我们的党祝福，贺寿！今天我们走在新世纪的征途上，沐浴着晨曦的阳光，唱着春天的故事，我心情是那样激荡。然而，回首眺望走过去的历程，却是那样的曲折不平坦。你看那洒满鲜血的路上，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑。
篇二：党史学习教育党课讲稿7月
七一建党节关于党史党课讲稿2017中国共产党自1921年成立至今已走过94年光辉历程，自诞生之日起党所肩负的使命就决定她的命运必与国家、民族的发展紧密联系在一起。站在今天的高度回顾中共历史，总结近100年奋斗的得失，既能使我们为往昔波澜壮阔的革命岁月里共产党人前赴后继取得一个又一个辉煌成就感到骄傲自豪，又能让我们清醒看到当今时代同志们面对的再接再厉、继往开来的重任。首先我们要深刻了解中国共产党登上历史舞台的必然性。当时的中国经历了第一次鸦片战争，国外资本主义、帝国主义的势力入侵使得中国的社会性质由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会;国家主权的逐步丧失与帝国主义惨无人道的剥削压迫唤起人民的民族意识，从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争。其中典型的有农民领导的太平天国运动、义和团运动，资产阶级领导的戊戌变法运动、辛亥革命，逐步将旧民主主义革命推向高潮。但最终它们的相继失败证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于其自身的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。与此同时中国的无产阶级在帝国主义的入侵和现代工业的发展下不断发展壮大，产阶级的产生和工人运动的发展，为中国共产党的建立奠定了阶级基础;1917年俄国十月革命的胜利给中
国送来了马克思主义，中国的先进知识分子找到了救国救民的真理;1919年爆发的五四运动，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，掀开了中国新民主主义革命的序幕，马克思主义的传播及其与工人运动的结合为中国共产党的建立奠定了思想基础;这一时期，大批具有共产主义思想的仁人志士一方面在国际共产主义的帮助下在全国各地建立起共产主义小组，为中共成立奠定组织基础;另一方面加紧对马列主义的研究，深入工人群众中传播并与反马列主义思潮进行论战。1921年7月23日至同年8月3日，13人代表全国53位党员在上海召开中国共产党第一次全国代表大会。大会通过了中国共产党的党纲全文十五条目，吸取了国内四个党纲和参考俄、英、美共的纲领，规定了党的奋斗目标、民主集中制的组织原则和党的纪律。大会还通过关于当前实际工作的决议，确定党成立后的中心任务是组织工人阶级，领导工人运动。紧接着在1922年的中共二大会议上，我党规定了党的最高纲领是实现共产主义并在中国近代革命史上第一次明确的提出了彻底反帝反封建的民主革命纲领。至此我们可以看出，中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。中国共产党的产生是中国社会政治经济发展的必然结果，是近代中国革命的一个转折点，是中国共产主义运动的伟大开端，她的成立具有
伟大的历史意义：首先，中国革命从此有了一个新的领导力量和领导核心。中国革命不再由资产阶级领导，而是无产阶级及其政党来领导;其次，有了新的指导思想和新的革命纲领。有了马克思马克思主义这个锐利的思想武器，有了明确的奋斗目标;第三，有了发动群众的好方法，有了在中国共产党领导下的联合一切革命人民的战略和策略;最后，有了新的道路和前途。通过建立人民民主专政，走社会主义和共产主义的道路，中国革命从此进入了一个崭新的时期。1924年1月至1927年，国共第一次合作时期中共多次领导大规模工人运动，1反抗帝国主义的压迫，将国民革命推向高潮。但两党第一次合作的迅速兴起与失败让我党吸取到中国民主革命必须坚持无产阶级的领导权、依靠农民、“枪杆子底下出政权”的教训。在接下来的南昌起义、秋收起义期间，中共确立了对军队的绝对领导权，结束了右倾投降主义在中央的统治。1927至1928年，在创建井冈山革命根据地，特别是在红四军转战赣南、闽西的实践中，毛泽东逐渐形成了农村包围城市的理论，它是马克思列宁主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的典范，是对马克思列宁主义关于武装夺取政权的理论的重大发展，标志着毛泽东思想的初步形成。
1928年中国共产党在莫斯科召开了第六次全国代表大会。大会指出中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会;中国现在阶段的革命性质，是资产阶级民主革命;政治形势是处于两个革命高潮之间的低潮;党的总任务不是进攻，而是争取群众，准备暴动，大会制定了反对帝国主义封建主义、实行土地革命、建立工农民主专政的革命纲领，并批评了左、右倾机会主义，特别是盲动主义的错误，对后来中国革命的发展起了积极的作用。截至1933年，中共进行了多次针对国民党的反围剿战斗，最终在第五次反围剿战役中失利，中央红军主力被迫撤离革命根据地。究其原因，是党内连续三次出现左倾错误，当时的中共仍受到小资产阶级思想的影响;还不善于把马克思主义基本原理与中国具体实际相统一，缺乏处理复杂问题的经验;也受到共产国际指导失误的影响;党内斗争的方式方法上存在缺点;党的马克思主义理论水平不高。1935年1月15日至17日，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议，总结第五次反围剿的经验教训，确定了毛泽东的领导地位。遵义会议结束了王明左倾机会主义路线在党中央的统治，确立了以毛泽东为代表的新的中央正确领导，把党的路线转到了马克思列宁主义的轨道上来。遵义会议，在中国革命的危急关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是我党历史上一个生死攸关的转折点。遵义会议是中国共产党第一次独立自主地运用
马列主义基本原理解决自己的路线、方针和政策的会议。它是中国共产党从幼年的党走上成熟的党的标志。1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师于甘肃会宁，结束了在历史上留下浓墨重彩一笔的长征。在1931年9·18事变后，中共发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》,同一天中共和日共中央联合发布了《为日本强占东三省宣言》，积极领导和响应人民抗日的迫切呼声;1935年中共驻共产国际代表团发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日;1935年底，中共召开瓦窑堡会议，确立建立抗日民族统一战线方针，将全国抗日救亡运动推到新高潮;瓦窑堡会议结束后，毛泽东在党的活动分子会议上，做了《反对日本帝国主义的策略》的重要报告，分析了当前的民族矛盾为主要矛盾，报告奠定了中共建立抗日民族统一战线的理论基础;1935年12月9日，中共领导了12·9学生运动，号召停止内战，一致对外，反对华北自治。这一运动促进了中华民族的新觉醒。此时的国民党政府先是采取不抵抗政策，日本帝国主义在占领东北后为转移视线，建立和巩固它在东北的殖民统治，同时为进攻中国内地建立新的侵略基地，于1932年1月28日在上海制造了12.8事变。十九路军奋起抗战，但蒋介石仍仍旧奉行不抵抗政策和日本帝国主义签订了《凇沪停战协定》。两党抗日态度鲜明的对比引起全国人民对于日本帝国主义的侵略和国民党的
篇三：党史学习教育党课讲稿7月
七一党史党课讲稿
欲知大道,必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量,是党的一个优良传统和政治优势。党中央在不同历史时期对党史工作都作出一系列重要指示,为党史工作发展指明了方向。党先后作出两个关于历史问题的决议,对于同一全党思想、推动党和人民事业开创新局面起到了重要作用。中共中央专门下发的《关于加强和改进新形式下党史工作的意见》中指出:“党史工作是党的事业的重要组成部分,在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作。”加强党史学习和研究,提高党员、干部的素质和能力,对于坚持科学发展、促进社会和谐、加强党的建设具有重要意义。
一、深刻认识加强党史学习和研究的重要意义披览前踪,鉴往开来。当今世界正处在大发展大变革调整时期,我国发展呈现出一系列新的阶段性特征,党推进改革开放和现代化建设的艰巨性复杂性繁重性世所罕见。国内外意识形态领域许多问题涉及党的历史,正确认识和对待党的历史,关系党的形象、党的生命和国家的长治久安。在这样的大背景下,党员、干部更要以史为鉴,继往开来,为科学发展贡献力量,谱写新的篇章。(一)加强党史学习和研究是提高党员素质的需要改革开放以来,党员、干部队伍的素质和能力有了很大提高,为现代化建设和党的建设作出了重要贡献。同时,我们也要清醒地看到,现在,
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大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争,也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设,相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面教育,对新中国成立以来我党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验,因此很需要组织和引导他们比较系统地学习党的整个历史,接受生动具体的党性教育和革命传统教育。
使命源于信仰。党的历史不仅同党的过去相联系,也同党的现在和未来相联系。只有对党昨天的奋斗有深切了解,才能做好今天的现实工作,承担起明天的新使命。因此,倍加珍惜党的历史,深入研究党的历史,认真学习党的历史,全面宣传党的历史,是坚定对马克思主义的信仰,坚持和发展中国特色社会主义道路、坚持和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求,是党员、干部严格遵守党章、发挥模范作用、履行权利义务的必然要求,是建设马克思主义学习型政党,加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。
鉴往益于开来。由于多种原因,一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面不够深入;一些党员、干部对党的历史经验的认识和把握还不够科学不够系统;一些党员、干部对党史中的一些问题还存在模糊认识。这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史人物的具体实践者,党的干部特别是领导干部是
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党的历史人物的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言,只有铭记党的历史,才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。这是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的现实要求;是不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的现实需要;是推进马克思主义中国化大众化、建设社会主义核心价值体系的现实需要。
(二)加强党史学习和研究是提高党员能力的需要加强党史的学习和研究,提高党员、干部的能力,关键是提高党的执政能力,因此,要总结历史经验,科学把握党的执政能力的构成。党的执政能力的主体是由党的干部、广大党员和党的各级组织三个部门构成的,相应地,党的执政能力的提高也体现为这三个主体的能力的提高。第一,提高党的领导干部的能力。历史经验表明,对于执政党而言,领导干部是构成党的整体要素之一,是党的政治权力的直接承担者,提高领导干部的能力是提高党的整体能力的关键。因此,考察党的执政能力,首先是考察党的各级领导干部控制和行使国家权力的能力,考察其科学执政、民主执政、依法执政的能力。提高党的执政能力主要是对各级党委和领导干部的明确要求,核心在于提高领导干部的执政素质和执政本领。第二,提高广大党员的能力。历史经验证明,人民群众评判党的执政能力,不仅要看执政者运用权力为人民办事的本领,而且要通过身边党员的言行来评价整个执政党。因此,不直接掌握国家权力的广大党员的能力,
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同样是执政能力的重要组成部分。提高党员的政治素质和各种能力,通过他们把党的路线方针政策落实到各项实际工作中去,团结和带领群众完成党和国家的任务,是党的执政能力建设必须关注的重页页要方面。
第三,提高党的各级组织的能力。历史经验表明,党的基层组织是党执政的组织基础。党的整体执政能力并非各级领导干部能力的简单相加。在实践中存在这种情况,我们配备到各级重要岗位上的干部,其个体素质和能力都很强,但一旦组成一个班子,就可能出现许多矛盾,不仅影响执政效果,而且影响党在人民群众中的形象。其中当然有个人因素,但更重
要的还是制度和体制的因素。要研究整体的各个部分与各个要素的科学配置与有效组合,完善党的领导制度、体制和机制,才能从整体上加强党的执政能力建设。
(三)加强党史学习和研究是推进基层组织建设的需要历史经验证明,党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项任务的战斗堡垒。加强党史的研究宣传和学习教育,必须坚持围绕中心、服务大局、总结经验,拓宽领域、强化功能,不断加强和巩固党的基层组织。一是扩大基层组织覆盖面。党在领导革命、建设和改革的实践中,高度重视党的基层组织建设。新形式下党的基层组织建设,要借鉴历史经验,结合新任务和新要求,努力实现党组织和党的工作覆盖全社会。在以地域、单位为主设置基层党组织的基础上,按照便于党员参加活动、党组织发挥作用的要求,在各类经济组织、中介组织、新社会组织中建立党组
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织,发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。二是推进基层党组织工作创新。党的基层组织要借鉴党的成功经验,
适应新形式新任务的要求,创新活动内容方式,准确把握开展活动、发挥作用的着力点,在扩大党员参与面、提高时效性上下功夫,增强创造力、凝聚力、战斗力。结合行业和地区特点,开展创先争优活动,深化基层党建工作三级联创活动,完善“三会一课”制度。
三是推进党的基层组织党务公开工作。历史经验表明,党内民主是党的生命,党务公开是党内民主的重要内容。要以落实党员的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权为重点,不断提高党员对党内事务的参与度;要坚持积极稳妥、注重实效,循序渐进、讲求实效,保证公开的时效性和经常性,防止形式主义;要坚持统筹兼顾、改革创新,把党务公开与政务公开、村务公开、居务公开和办事公开有机结合、协调运转。
二、全面把握加强党史学习和研究的主要任务2010年7月21日,党中央在全国党史工作会议上进一步明确了加强党史研究宣传和学习的主要任务;一是深化党史研究,准确记载和反映党的历史;二是组织党史学习教育,提高广大党员、干部的素质和能力;三是扩大党史宣传,普及党史知识。(一)准确把握党史学习和研究的主题与主线近代以来中国人民面临争取民族独立、人民解放和实现国家繁荣富强、人民共同富裕这两大历史任务。党团结带领全国人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗,这是中共党史的主题和主线。中共党史是党领导人
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民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设并取得伟大胜利的历史,是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,实现马克思主义中国化,形成、丰富、发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果的历史,是党自觉加强自身建设,保持和发展先进性,经受住各种风险考验而不断发展壮大的历史,这是中共党史的主流和本质。
艰难困苦,玉汝于成。加强党史的研究和教育,要把党的革命史、创业史、奋斗史的学习和研究与中国近代史的教育和研究结合起来。旗帜鲜明地揭示和宣传中国共产党在中国的领导地位与核心作用形成的历史必然性;揭示和宣传中国人民走上社会主义道路的历史必然性;揭示和宣传通过改革开放和社会主义现代化建设实现中华民族伟大复兴的历史必然性;揭示和宣传党在革命、建设和改革各个历史时期领导人民所取得的伟大胜利和光辉成就;揭示和宣传党在长期奋斗中积累的宝贵经验、形成的光荣传统和优良作风。这是党史工作者和党员、干部必须坚持的党性原则和政治责任。
探索规律,深化认识。加强党史的研究和教育,要认识和把握党史发展与党史研究教育的规律,这是提高党史工作科学化水平的基点。掌握和运用这些规律,才能从党的活动中揭示当代中国社会运动的规律。中共党史既体现了世界政党发展的普遍规律,又体现了符合国情的马克思主义政党发展的特殊规律。把世界政党发展的普遍规律与中国共产党发展的特殊规律进行比较分析,既有利于我们深化对中共党史、世界政党史的规
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律性认识,又有利于深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
(二)科学把握党史学习和研究的基础与关键党史研究是党史工作的重要基础和关键环节。坚持事实就是,准确记载和反映党的历史,是开展党史宣传教育的重要基础;科学总结经验,正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折,警惕历史虚无主义的影响,是推进党史学习和教育的关键所在。一要学习研究和总结运用党领导经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设与应对各种风险和挑战的历史经验,为推动科学发展、促进社会和谐,提供历史借鉴和启示。推进中国特色社会主义事业,要充分发挥党史研究宣传与学习教育在深入认识和科学把握社会主义现代化规律、促进经济又好又快发展、发展社会主义政治文明、发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会进程中的重要作用。二要学习研究和总结运用党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设和长期执政的实践经验,及世界上一些执政党兴衰成败的历史经验,为探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,保持和发展党的先进性,巩固党的执政地位,加强党的执政能力建设,提供历史借鉴和启示。充分发挥党史研究宣传和学习教育在推进党的建设、提高党的建设科学化水平方面的重要作用。三要学习研究和总结运用党在不同历史时期科学判断和全面把握时代主题与国际环境形势变化,制定和坚持正确的国际战略方针的历史
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经
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验,为社会进步和实现中华民族伟大复兴,提供历史借鉴和启示。充分发挥党史研究宣传和学习教育在科学判断国际形势,准且把握时代主题,坚持和平发展道路,奉行互利共赢开放战略等方面的重要作用。
(三)系统把握以党史学习推动思想建设的任务坚持把思想建设放在首位,提高全党的马克思主义水平,是党的成功经验之一。开展党史的学习和教育是加强思想建设的重要任务,各级党委要把党史的学习和教育同建设学习型党组织相结合,以各级党员特别是领导干部为重点,加强党史的学习和教育。党史宣传部门要会同有关部门同意规划,明确要求,创新方式,深入持久有效地推动党员、干部学习党史。第一,各级党组织要把全面了解和正确认识党的历史作为党员领导干部的重要任务。引导党员领导干部特别是年轻干部自觉学习党史、带头学习党史,通过系统培训、中心组学习和个人自学等多种形式,推动党员领导干部学习和研究党的历史经验,增强党性观念,提高思想政治素质和领导水平。党校、行政学院、干部学院要把党史作为重要课程纳入教学体系,建立健全党史教研部门和党史教育基地,加强党史人才队伍建设。第二,要组织党员特别是青年党员学习党的历史。党员要通过党史学习,着力加深对党章、党的理论和路线方针政策的理解,提高为党和人民事业奋斗终身的自觉性和坚定性,使党的光荣传统和优良作风代代相传。要对入党积极分子进行党史的学习培训,使他们着力了解和掌握党的基
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本知识、基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验。第三,各级各类学校、大专院校要开展与学生接受能力相对应的党史
教育。把党史作为思想政治课的重要内容,开展形式多样的党史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹教育。高等学校要积极发挥党史研究和教育的重要阵地作用,重视开设党史专业。科学整合教研力量,加强党史学科建设,正确处理继承与创新的关系,推动党史的研究和教育。
三、落实加强党史学习和研究任务的基本要求我们党的历史是宝贵的政治财富,蕴含着丰富的治党治国治军的经验和智慧。新形式下的党史学习与研究,要坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持党的思想路线,坚持围绕党和国家工作大局、围绕地区工作大局,坚持党性原则和科学精神的统一,坚持把以史鉴今、资政育人作为根本任务,落实中央对党史学习和研究的基本要求。第一,坚持“四个服务”。深入落实中央对党史学习和研究的要求,必须坚持“四个服务”:党史学习和研究要为贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验服务,加强和改进党的领导,巩固党的阶级基础,增强党的群众基础;为建设社会主义核心价值体系服务,推进马克思主义中国化、时代化、大众化、使之成为党员、干部和群众的坚定信念与实际行动;为推进党的建设新的伟大工程服务,以加强党的先进性和执政能力建设为主线,切实提高党的建设科学化水平;为坚持和发展中国特色社会主义服务,科学推进我国和本地区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设。
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第二,坚持“四个结合”。一是把党史学习和研究与党和国家工作大局相结合,为推进理论和实践创新,不断解决经济社会发展中的新问题提供历史借鉴;二是把党史学习和研究与加强光荣传统和优良作风的教育相结合,帮助党员、干部和人民群众特别是青少年加深对党的历史的认识,坚定走中国特色社会主义道路的信念,增强热爱党和社会主义的感情;三是把党史学习和研究与探索世界政党兴衰成败的规律相结合,从中汲取有益于巩固党的执政地位、提高执政水平的经验教训;四是把党史学习和研究与促进科学发展、社会和谐相结合,为实现国家和本地区的科学发展、社会和谐提供依据。
第三,把握“三个坚持”。“灭人之国,必先去其史。”坚持实事求是研究和宣传党史,要把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质。重视和解决偏离党的历史发展的主题和主线问题,坚决反对任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向;坚持实事求是研究和宣传党的历史,要正确对待党在前进道路上的失误和曲折,深入分析当时所处的社会环境、社会根源、历史根源和思想根源,研究防治重犯的办法、措施和制度;坚持实事求是研究和宣传党史,必须警惕历史虚无主义的影响,永远铭记苏联解体、东欧剧变,就是从否定共产党的历史和社会主义的历史打开缺口的历史教训,用事实予以批驳。加强党史研究宣传和学习教育,要贯彻落实党的十七届五中全会精神,不断提高全党领导经济社会发展的能力和水平。党员要坚定不移地贯彻党的理论和路线方政策,牢固树立科学发展理念。切实加强党的基层组织建设,深入开展创先争优活动,带领广大群众推动
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经济社会又好又快发展。
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篇四：党史学习教育党课讲稿7月
党史专题党课讲稿篇一】
同志们：
大家好!今天很荣幸能够跟大家一起回顾一下我们党的历史。我们都知道，今年是中国共产党成立第**周年，**年来，中国共产党走过了一段辉煌而又艰辛的历程。**年前的7月23日，在上海的法租界望志路的一座阁楼里，正在进行着一次秘密会议，出席会议的只有以李达、董必武、毛泽东等为代表的13人。外界不知道这是一个怎样的会议，更没有谁能预测这样一个小会议，会对我们中国产生怎样的影响。这是中国共产党第一次全国代表大会，这次会议的召开表明了中国共产党的诞生。当时会议闭幕之后，国内的媒体也并没有做太多的报道，一切仿佛都在无声无息中进行着。然而就是在不受人瞩目，在无声无息中建立起来的党，由最初50多名党员，发展到如今8600多万的党员。这样一个党引领着我们十几亿的人口，进行着中国特色社会主义的建设。在建党**年后，我们重温党的历史，汲取其中的精神力量，对于我们从思想上确立中国特色社会主义的理想信念，更好的投身中国特色社会主义的事业是很有帮助的。一部中国共产党的历史，是中国共产党人用**年的汗水和鲜血谱写的篇章，今天我只能提纲性地概括说一下它的历史过程。今天我想跟大家探讨的这个题目叫做:学习党史牢记使命。在这个总标题下，我想跟大家探讨三个问题。
一、中国共产党为在中国实现社会主义而不懈奋斗的**年。
二、党史中的几次重要会议和马克思主义中国化两大理论飞跃。
三、从党的历史经验和教训中汲取前进的智慧和力量。
一、中国共产党为在中国实现社会主义而不懈奋斗的**年。概括地说，**年中，我们党紧紧依靠和紧密团结全国各族人民为在中国实现社会主义而进行了三件大事。大体上，我们可以把这三件大事划分为三个三十年。
第一个“30年”(1919~1949年)，为新民主主义革命时期。中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的反动统治，建立了人民当家作主的新中国，为由新民主主义向社会主义转变奠定了基础。中国的新民主主义革命是从1919年五四运动开始的。中间经过了(1919年9月至1923年5月)的中国共产党创立时期;(1923年6月至1927年7月)的大革命时期，也就是北伐战争时期;(1927年8月至1**7年7月)的土地革命战争时期;(1**7年7月至1945年8月)的抗日战争时期;(1945年8月至1949年10月)的全国解放战争时期。这样五个历史时期几乎年年在打仗，也称夺取政权的时期。在这个过程中，中国共产党及其领导的军队和根据地从无到有，从小到大，走过了曲折发展的道路。其间经历了从大革命战争失败到土地革命的兴起、从第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起两次大的历史性转变。1949年10月中华人民共和国成立，标志着新民主主义革命取得了全国性的胜利。在这个三十年中，中国共产党领导中国人民取得了以下三个方面的成就:第一、中国共产党团结起一切可以团结的力量，组织和领导了最广泛的民族民主革命统
一战线，通过长期武装斗争和各个方面、各种形式斗争的密切配合，打败了日本帝国主义的侵略，推翻了国民党的反动统治，完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国。中国人民从此站立起来，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。第二、以毛泽东为主要代表的中国共产党人，坚持实事求是的思想路线，把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实际相结合，创立了以新民主主义理论体系为核心内容的毛泽东思想。科学系统地回答了在中国怎样开展新民主主义革命，并经由新民主主义走向社会主义的一系列问题，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。第三、中国共产党把马克思主义党的学说与中国社会和中国革命的实际相结合，独创性地解决了党的自身建设中的特殊矛盾和复杂问题，开创了党的建设的伟大工程。在一个半殖民地半封建的农业大国，在远离城市工人阶级的农村游击战争环境中，在党的组织基础的最大部分是由农民及其他小资产阶级出身的成分所构成的条件下，中国共产党坚持把思想建设放在首位，因此克服各种非无产阶级思想作风的侵蚀，正确地开展反对党内错误倾向的斗争，培育了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、谦虚谨慎、艰苦奋斗等一系列优良传统和作风，不断增强了党的创造力、凝聚力和战斗力，从而把党建设成为一个具有广泛群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的马克思主义政党。完成新民主主义革命后，我们国家取得了民族独立，然而当时的中国仍然是“一穷二白”，我们党为实现“国富民强”，开始了在
中国探索建立和推进社会主义建设的道路，这就是我们讲的第二个“30年”。
第二个“30年”(1949~1978年)，为社会主义革命和建设时期。从1949年10月中华人民共和国成立到1976年10月粉碎“四人帮”，中国共产党又经历了27年的历程。1949年新中国成立了，我们党由一个革命的党转变成为执政的党，这个时间段里面我们做了两件大的事情;第一件事，我们叫做社会主义革命，也就是说我们完成了由新民主主义向社会主义的过渡，或者又叫由新民主主义向社会主义的转变，也就是说1949年到56年其实是一个过度时期;56年社会主义制度建立以后，我们就开始了对自己社会主义建设道路的探索，也叫做社会主义建设。所以49年到78年是社会主义建设时期，这27年中国共产党从革命党变成了执政党，执掌了全国的政权，在这27年里，中国共产党在马克思列宁主义、毛泽东思想的指导下，领导全国各族人民实现了从新民主主义到社会主义的过渡，建立起社会主义制度，并在一穷二白的基础上愤发图强、艰苦奋斗，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，对中国社会主义建设规律进行了艰辛探索并取得宝贵经验。社会主义建设取得了巨大成就。第二个“30年”，第二件大事:党领导社会主义革命和社会主义建设取得了伟大成就。首先，从政治上讲，我国取得了民族独立、主权和领土完整，实现了大陆的统一和各民族的团结。确立了以工人阶级领导、以工农联盟为基础的人民民主专政的国体，建立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制
篇五：党史学习教育党课讲稿7月
2020最新关于七一党史党课讲稿
2020最新关于七一党史党课讲稿
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党史党课讲稿【一】
教学对象:党员领导干部和广大党员;
教学目的:通过教学,使广大党员明确新时期党员、干部加强党史学习研究,对于提高自身素质、能力,促进科学发展、社会和谐的重要意义,并对如何学好党史、用好党史有基本的了解和掌握;
欲知大道,必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量,是党的一个优良传统和政治优势。党中央在不同历史时期对党史工作都作出一系列重要指示,为党史工作发展指明了方向。党先后作出两个关于历史问题的决议,对于同一全党思想、推动党和人民事业开创新局面起到了重要作用。中共中央专门下发的《关于加强和改进新形式下党史工作的意见》中指出:“党史工作是党的事业的重要组成部分,在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。”加强党史学习和研究,提高党员、干部的素质和能力,对于坚持科学发展、促进社会和谐、加强党的建设具有重要意义。
一、深刻认识加强党史学习和研究的重要意义
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披览前踪,鉴往开来。当今世界正处在大发展大变革调整时期,我国发展呈现出一系列新的阶段性特征,党推进改革开放和现代化建设的艰巨性复杂性繁重性世所罕见。国内外意识形态领域许多问题涉及党的历史,正确认识和对待党的历史,关系党的形象、党的生命和国家的长治久安。在这样的大背景下,党员、干部更要以史为鉴,继往开来,为科学发展贡献力量,谱写新的篇章。
(一)加强党史学习和研究是提高党员素质的需要
改革开放以来,党员、干部队伍的素质和能力有了很大提高,为现代化建设和党的建设作出了重要贡献。同时,我们也要清醒地看到,现在,大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争,也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设,相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面教育,对新中国成立以来我党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验,因此很需要组织和引导他们比较系统地学习党的整个历史,接受生动具体的党性教育和革命传统教育。
使命源于信仰。党的历史不仅同党的过去相联系,也同党的现在和未来相联系。只有对党昨天的奋斗有深切了解,才能做好今天的现实工作,承担起明天的新使命。因此,倍加珍惜党的历史,深入研究党的历史,认真学习党的历史,全面宣传党的历史,
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是坚定对马克思主义的信仰,坚持和发展中国特色社会主义道路、坚持和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求,是党员、干部严格遵守党章、发挥模范作用、履行权利义务的必然要求,是建设马克思主义学习型政党,加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。
鉴往益于开来。由于多种原因,一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面不够深入;一些党员、干部对党的历史经验的认识和把握还不够科学不够系统;一些党员、干部对党史中的一些问题还存在模糊认识。这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史人物的具体实践者,党的干部特别是领导干部是党的历史人物的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言,只有铭记党的历史,才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。这是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的现实要求;是不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的现实需要;是推进马克思主义中国化大众化、建设社会主义核心价值体系的现实需要。
(二)加强党史学习和研究是提高党员能力的需要
加强党史的学习和研究,提高党员、干部的能力,关键是提高党的执政能力,因此,要总结历史经验,科学把握党的执政能力的构成。党的执政能力的主体是由党的干部、广大党员和党的
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各级组织三个部门构成的,相应地,党的执政能力的提高也体现为这三个主体的能力的提高。
第一,提高党的领导干部的能力。历史经验表明,对于执政党而言,领导干部是构成党的整体要素之一,是党的政治权力的直接承担者,提高领导干部的能力是提高党的整体能力的关键。因此,考察党的执政能力,首先是考察党的各级领导干部控制和行使国家权力的能力,考察其科学执政、民主执政、依法执政的能力。提高党的执政能力主要是对各级党委和领导干部的明确要求,核心在于提高领导干部的执政素质和执政本领。
第二,提高广大党员的能力。历史经验证明,人民群众评判党的执政能力,不仅要看执政者运用权力为人民办事的本领,而且要通过身边党员的言行来评价整个执政党。因此,不直接掌握国家权力的广大党员的能力,同样是执政能力的重要组成部分。提高党员的政治素质和各种能力,通过他们把党的路线方针政策落实到各项实际工作中去,团结和带领群众完成党和国家的任务,是党的执政能力建设必须关注的重页页要方面。
第三,提高党的各级组织的能力。历史经验表明,党的基层组织是党执政的组织基础。党的整体执政能力并非各级领导干部能力的简单相加。在实践中存在这种情况,我们配备到各级重要岗位上的干部,其个体素质和能力都很强,但一旦组成一个班子,就可能出现许多矛盾,不仅影响执政效果,而且影响党在人民群众中的形象。其中当然有个人因素,但更重
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要的还是制度和体制的因素。要研究整体的各个部分与各个要素的科学配置与有效组合,完善党的领导制度、体制和机制,才能从整体上加强党的执政能力建设。
(三)加强党史学习和研究是推进基层组织建设的需要
历史经验证明,党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项任务的战斗堡垒。加强党史的研究宣传和学习教育,必须坚持围绕中心、服务大局、总结经验,拓宽领域、强化功能,不断加强和巩固党的基层组织。
篇六：党史学习教育党课讲稿7月
《关于七一党史党课讲稿》
摘要：00年7月日,党央全国党史工作会议上进步明确了加强党史研究宣传和学习主要任;是深化党史研究,准确记和反映党历史;二是组织党史学习教育,提高广党员、干部素质和能力;三是扩党史宣传,普及党史知识，要学习研究和总结运用党领导济建设、政治建设、化建设、社会建设和生态明建设与应对各种风险和挑战历史验,推动科学发展、促进社会和谐,提供历史借鉴和启示，引导党员领导干部特别是年轻干部觉学习党史、带头学习党史,通系统培训、心组学习和人学等多种形式,推动党员领导干部学习和研究党历史验,增强党性观念,提高思想政治素质和领导水平
关七党史党课讲稿教学对象党员领导干部和广党员;教学目通教学,使广党员明确新期党员、干部加强党史学习研究,对提高身素质、能力,促进科学发展、社会和谐重要义,并对如何学党史、用党史有基了和掌握;欲知道,必先史重从党历史和验汲取开拓前进智慧和力量,是党优良传统和政治优势党央不历史期对党史工作都作出系列重要指示,党史工作发展指明了方向党先作出两关历史问题议,对全党思想、推动党和人民事业开创新局面起到了重要作用共央专门下发《关加强和改进新形式下党史工作见》指出“党史工作是党事业重要组成部分,党和国工作局具有不可替代重要地位和作用”加强党史学习和研究,提高党员、干部素质和能力,对坚持科学发展、促进社会和谐、加强党建设具有重要义、深刻认识加强党史学习和研究重要义披览前踪,鉴往开当今世界正处发展变革调整期,我国发展呈现出系列新阶段性特征,党推进改革开放和现代化建设艰巨性复杂性繁重性世所罕见国外识形态领域许多问题涉及党历史,正确认识和对待党历史,关系党形象、党生命和国长治久安
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这样背景下,党员、干部更要以史鉴,继往开,科学发展贡献力量,谱写新()加强党史学习和研究是提高党员素质要改革开放以,党员、干部队伍素质和能力有了很提高,现代化建设和党建设作出了重要贡献,我们也要清醒地看到,现,多数职党员干部和领导干部都是新国成立出生许多人没有历新民主主义革命期艰苦斗争,也没有直接参与新国成立以进行社会主义革命和上世纪五六十年代规模社会主义建设,相当部分人甚至没有历十年“化革命”反面教育,对新国成立以我党取得成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验,因很要组织和引导他们比较系统地学习党整历史,接受生动具体党性教育和革命传统教育使命信仰党历史不仅党相系,也党现和相系只有对党昨天奋斗有深切了,才能做今天现实工作,承担起明天新使命因,倍加珍惜党历史,深入研究党历史,认真学习党历史,全面宣传党历史,是坚定对马克思主义信仰,坚持和发展国特色社会主义道路、坚持和发展国特色社会主义理论体系必然要,是党员、干部严格遵守党、发挥模作用、履行权利义必然要,是建设马克思主义学习型政党,加强党执政能力建设和先进性建设必然要鉴往益开由多种原因,些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设期党史、对改革开放和现代化建设新期党史还了得不够全面不够深入;些党员、干部对党历史验认识和把握还不够科学不够系统;些党员、干部对党史些问题还存模糊认识这对党员、干部政治素质、党性原则、理想信念等产生了定影响党员是党历史人物具体实践者,党干部特别是领导干部是党历史人物领导者和组织者对执政党党员特别是党员干部而言,只有铭记党历史,才能深刻了、全面把握现、正确创造
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这是继续放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐现实要;是不断提高党执政能力、保持和发展党先进性现实要;是推进马克思主义国化众化、建设社会主义核心价值体系现实要(二)加强党史学习和研究是提高党员能力要加强党史学习和研究,提高党员、干部能力,关键是提高党执政能力,因,要总结历史验,科学把握党执政能力构成党执政能力主体是由党干部、广党员和党各级组织三部门构成,相应地,党执政能力提高也体现这三主体能力提高,提高党领导干部能力历史验表明,对执政党而言,领导干部是构成党整体要素,是党政治权力直接承担者,提高领导干部能力是提高党整体能力关键因,考察党执政能力,首先是考察党各级领导干部控制和行使国权力能力,考察其科学执政、民主执政、依法执政能力提高党执政能力主要是对各级党委和领导干部明确要,核心提高领导干部执政素质和执政领二,提高广党员能力历史验证明,人民群众评判党执政能力,不仅要看执政者运用权力人民办事领,而且要通身边党员言行评价整执政党因,不直接掌握国权力广党员能力,样是执政能力重要组成部分提高党员政治素质和各种能力,通他们把党路线方针政策落实到各项实际工作,团结和带领群众完成党和国任,是党执政能力建设必须关重页页要方面三,提高党各级组织能力历史验表明,党基层组织是党执政组织基础党整体执政能力并非各级领导干部能力简单相加
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实践存这种情况,我们配备到各级重要岗位上干部,其体素质和能力都很强,但旦组成班子,就可能出现许多矛盾,不仅影响执政效,而且影响党人民群众形象其当然有人因素,但更重要还是制和体制因素要研究整体各部分与各要素科学配置与有效组合,完善党领导制、体制和机制,才能从整体上加强党执政能力建设(三)加强党史学习和研究是推进基层组织建设要历史验证明,党基层组织是党全部工作和战斗力基础,是落实党路线方针政策和各项任战斗堡垒加强党史研究宣传和学习教育,必须坚持围绕心、局、总结验,拓宽领域、强化功能,不断加强和巩固党基层组织是扩基层组织覆盖面党领导革命、建设和改革实践,高重视党基层组织建设新形式下党基层组织建设,要借鉴历史验,结合新任和新要,努力实现党组织和党工作覆盖全社会以地域、单位主设置基层党组织基础上,按照便党员参加活动、党组织发挥作用要,各类济组织、介组织、新社会组织建立党组织,发挥推动发展、群众、凝聚人心、促进和谐作用二是推进基层党组织工作创新党基层组织要借鉴党成功验,适应新形式新任要,创新活动容方式,准确把握开展活动、发挥作用着力,扩党员参与面、提高效性上下功夫,增强创造力、凝聚力、战斗力结合行业和地区特,开展创先争优活动,深化基层党建工作三级创活动,完善“三会课”制三是推进党基层组织党公开工作历史验表明,党民主是党生命,党公开是党民主重要容
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要以落实党员知情权、参与权、选举权、表达权、监督权重,不断提高党员对党事参与;要坚持积极稳妥、重实效,循序渐进、讲实效,保证公开效性和常性,防止形式主义;要坚持统筹兼顾、改革创新,把党公开与政公开、村公开、居公开和办事公开有机结合、协调运
二、全面把握加强党史学习和研究主要任
00年7月日,党央全国党史工作会议上进步明确了加强党史研究宣传和学习主要任;是深化党史研究,准确记和反映党历史;二是组织党史学习教育,提高广党员、干部素质和能力;三是扩党史宣传,普及党史知识
()准确把握党史学习和研究主题与主线
近代以国人民面临争取民族独立、人民放和实现国繁荣富强、人民共富裕这两历史任
党团结带领全国人民实现这两历史任而不懈奋斗,这是共党史主题和主线
共党史是党领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设并取得伟胜利历史,是党坚持把马克思主义基原理国具体实际相结合,实现马克思主义国化,形成、丰富、发展毛泽东思想和国特色社会主义理论体系伟成历史,是党觉加强身建设,保持和发展先进性,受住各种风险考验而不断发展壮历史,这是共党史主流和质
艰难困苦,玉汝成
加强党史研究和教育,要把党革命史、创业史、奋斗史学习和研究与国近代史教育和研究结合起
旗帜鲜明地揭示和宣传国共产党国领导地位与核心作用形成历史必然性;揭示和宣传国人民走上社会主义道路历史必然性;揭示和宣传通改革开放和社会主义现代化建设实现华民族伟复兴历史必然性;揭示和宣传党革命、建设和改革各历史期领导人民所取得伟胜利和光辉成就;揭示和宣传党长期奋斗积累宝贵验、形成光荣传统和优良作风
这是党史工作者和党员、干部必须坚持党性原则和政治责任
探规律,深化认识
加强党史研究和教育,要认识和把握党史发展与党史研究教育规律,这是提高党史工作科学化水平基
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掌握和运用这些规律,才能从党活动揭示当代国社会运动规律
共党史既体现了世界政党发展普遍规律,又体现了合国情马克思主义政党发展特殊规律
把世界政党发展普遍规律与国共产党发展特殊规律进行比较分析,既有利我们深化对共党史、世界政党史规律性认识,又有利深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识
(二)科学把握党史学习和研究基础与关键
党史研究是党史工作重要基础和关键环节
坚持事实就是,准确记和反映党历史,是开展党史宣传教育重要基础;科学总结验,正确对待党前进道路上历失误和曲折,警惕历史虚无主义影响,是推进党史学习和教育关键所
要学习研究和总结运用党领导济建设、政治建设、化建设、社会建设和生态明建设与应对各种风险和挑战历史验,推动科学发展、促进社会和谐,提供历史借鉴和启示
推进国特色社会主义事业,要充分发挥党史研究宣传与学习教育深入认识和科学把握社会主义现代化规律、促进济又又快发展、发展社会主义政治明、发展社会主义先进化、构建社会主义和谐社会进程重要作用
二要学习研究和总结运用党思想建设、组织建设、作风建设、制建设和反腐倡廉建设和长期执政实践验,及世界上些执政党兴衰成败历史验,探和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,保持和发展党先进性,巩固党执政地位,加强党执政能力建设,提供历史借鉴和启示
充分发挥党史研究宣传和学习教育推进党建设、提高党建设科学化水平方面重要作用
三要学习研究和总结运用党不历史期科学判断和全面把握代主题与国际环境形势变化,制定和坚持正确国际战略方针历史验,社会进步和实现华民族伟复兴,提供历史借鉴和启示
充分发挥党史研究宣传和学习教育科学判断国际形势,准且把握代主题,坚持和平发展道路,奉行利共赢开放战略等方面重要作用
(三)系统把握以党史学习推动思想建设任
坚持把思想建设放首位,提高全党马克思主义水平,是党成功验
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开展党史学习和教育是加强思想建设重要任,各级党委要把党史学习和教育建设学习型党组织相结合,以各级党员特别是领导干部重,加强党史学习和教育党史宣传部门要会有关部门规划,明确要,创新方式,深入持久有效地推动党员、干部学习党史,各级党组织要把全面了和正确认识党历史作党员领导干部重要任引导党员领导干部特别是年轻干部觉学习党史、带头学习党史,通系统培训、心组学习和人学等多种形式,推动党员领导干部学习和研究党历史验,增强党性观念,提高思想政治素质和领导水平党校、行政学院、干部学院要把党史作重要课程纳入教学体系,建立健全党史教研部门和党史教育基地,加强党史人才队伍建设二,要组织党员特别是青年党员学习党历史党员要通党史学习,着力加深对党、党理论和路线方针政策理,提高党和人民事业奋斗终身觉性和坚定性,使党光荣传统和优良作风代代相传要对入党积极分子进行党史学习培训,使他们着力了和掌握党基知识、基理论、基纲领、基路线、基验三,各级各类学校、专院校要开展与学生接受能力相对应党史教育把党史作思想政治课重要容,开展形式多样党史知识、光荣传统和优良作风、英雄模事迹教育高等学校要积极发挥党史研究和教育重要阵地作用,重视开设党史专业科学整合教研力量,加强党史学科建设,正确处理继承与创新关系,推动党史研究和教育
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篇七：党史学习教育党课讲稿7月
党史党课讲稿：党的生日为何定在7月1日?
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。
30日晚上，在召开最后一次(也即第六次会议)时，因突遭法国巡捕搜查，会议被迫休会。
代表们分批转移到浙江嘉兴南湖，在一艘游船上召开了最后一天的会议。
中共一大宣告了中国共产党正式成立。
那么问题来了：既然中共一大召开的时间是7月23日，为什么党的生日却定在7月1日?
要解开这个谜，必须要了解当时的历史背景。中国共产党在成立后的一段时间里经常处于秘密状态，从事地下斗争，没条件庆祝。时间一长，对于这个秘密召开的会议，参会人员只记得是7月暑假，准确日期就记不清了。
当中共中央第一次决定要庆祝党的生日时，正处于外有日寇入侵，内有反动派封锁的年代，也没有条件去查证一大召开的确切日期。
第一个明确提出7月1日是党的诞生纪念日的中央领导同志是毛泽东。
1938年，毛泽东在《论持久战》一文中提出：“今年七月一日，是中国共产党建立的十七周年纪念日”。
1939年、1940年“七一”前后，中央和一些地方报刊均发表社论或消息庆祝党的生日。
1941年6月30日，中共中央发布《关于中国共产党诞生二十周年抗战四周年纪念指示》中说：
“今年七一是中共产生的二十周年，七七是中国抗日战争的四周年，各抗日根据地应分别召集会议，采取各种办法，举行纪念，并在各种刊物出特刊或特辑。”
这是全党第一次大规模地举行纪念党的生日，也是中央文件中正式规定“七一”是党的诞生纪念日。
后来根据党史专家的考证和新发现的史料，确定党的一大开幕日期是1921年7月23日，但是“七一”这个光辉的日子早已深入民心，所以就没有再做改变。
篇八：党史学习教育党课讲稿7月
关于七一党史党课讲稿
关于七一党史党课讲稿教学对象:党员领导干部和广大党员;教学目的:通过教学,使广大党员明确新时期党员、干部加强党
史学习研究,对于提高自身素质、能力,促进科学发展、社会和谐的重要意义,并对如何学好党史、用好党史有基本的了解和掌握;
欲知大道,必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量,是党的一个优良传统和政治优势。党中央在不同历史时期对党史工作都作出一系列重要指示,为党史工作发展指明了方向。党先后作出两个关于历史问题的决议,对于同一全党思想、推动党和人民事业开创新局面起到了重要作用。中共中央专门下发的《关于加强和改进新形式下党史工作的意见》中指出:“党史工作是党的事业的重要组成部分,在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用。”加强党史学习和研究,提高党员、干部的素质和能力,对于坚持科学发展、促进社会和谐、加强党的建设具有重要意义。
一、深刻认识加强党史学习和研究的重要意义披览前踪,鉴往开来。当今世界正处在大发展大变革调整时期,
我国发展呈现出一系列新的阶段性特征,党推进改革开放和现代化建设的艰巨性复杂性繁重性世所罕见。国内外意识形态领域许多问题涉及党的历史,正确认识和对待党的历史,关系党的形象、党的生命和国家的长治久安。在这样的大背景下,党员、干部更要以史为鉴,继往开来,为科学发展贡献力量,谱写新的篇章。
(一)加强党史学习和研究是提高党员素质的需要改革开放以来,党员、干部队伍的素质和能力有了很大提高,为现代化建设和党的建设作出了重要贡献。同时,我们也要清醒地看到,现在,大多数在职党员干部和领导干部都是新中国成立后出生的。许多人没有经历过新民主主义革命时期的艰苦斗争,也没有直接参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设,相当一部分人甚至没有经历十年“文化大革命”的反面教育,对新中国成立以来我党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验,因此很需要组织和引导他们比较系统地学习党的整个历史,接受生动具体的党性教育和革命传统教育。使命源于信仰。党的历史不仅同党的过去相联系,也同党的现在和未来相联系。只有对党昨天的奋斗有深切了解,才能做好今天的现实工作,承担起明天的新使命。因此,倍加珍惜党的历史,深入研究党的历史,认真学习党的历史,全面宣传党的历史,是坚定对马克思主义
的信仰,坚持和发展中国特色社会主义道路、坚持和发展中国特色社会主义理论体系的必然要求,是党员、干部严格遵守党章、发挥模范作用、履行权利义务的必然要求,是建设马克思主义学习型政党,加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求。
鉴往益于开来。由于多种原因,一些党员、干部对新民主主义革命、社会主义革命和建设时期的党史、对改革开放和现代化建设新时期的党史还了解得不够全面不够深入;一些党员、干部对党的历史经验的认识和把握还不够科学不够系统;一些党员、干部对党史中的一些问题还存在模糊认识。这对党员、干部的政治素质、党性原则、理想信念等产生了一定影响。党员是党的历史人物的具体实践者,党的干部特别是领导干部是党的历史人物的领导者和组织者。对于执政党的党员特别是党员干部而言,只有铭记党的历史,才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。这是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的现实要求;是不断提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的现实需要;是推进马克思主义中国化大众化、建设社会主义核心价值体系的现实需要。
(二)加强党史学习和研究是提高党员能力的需要加强党史的学习和研究,提高党员、干部的能力,关键是提高党的执政能力,因此,要总结历史经验,科学把握党的执政能力的构成。
党的执政能力的主体是由党的干部、广大党员和党的各级组织三个部门构成的,相应地,党的执政能力的提高也体现为这三个主体的能力的提高。
第一,提高党的领导干部的能力。历史经验表明,对于执政党而言,领导干部是构成党的整体要素之一,是党的政治权力的直接承担者,提高领导干部的能力是提高党的整体能力的关键。因此,考察党的执政能力,首先是考察党的各级领导干部控制和行使国家权力的能力,考察其科学执政、民主执政、依法执政的能力。提高党的执政能力主要是对各级党委和领导干部的明确要求,核心在于提高领导干部的执政素质和执政本领。
第二,提高广大党员的能力。历史经验证明,人民群众评判党的执政能力,不仅要看执政者运用权力为人民办事的本领,而且要通过身边党员的言行来评价整个执政党。因此,不直接掌握国家权力的广大党员的能力,同样是执政能力的重要组成部分。提高党员的政治素质和各种能力,通过他们把党的路线方针政策落实到各项实际工作中去,团结和带领群众完成党和国家的任务,是党的执政能力建设必须关注的重页页要方面。
第三,提高党的各级组织的能力。历史经验表明,党的基层组织是党执政的组织基础。党的整体执政能力并非各级领导干部能力的
简单相加。在实践中存在这种情况,我们配备到各级重要岗位上的干部,其个体素质和能力都很强,但一旦组成一个班子,就可能出现许多矛盾,不仅影响执政效果,而且影响党在人民群众中的形象。其中当然有个人因素,但更重
要的还是制度和体制的因素。要研究整体的各个部分与各个要素的科学配置与有效组合,完善党的领导制度、体制和机制,才能从整体上加强党的执政能力建设。
(三)加强党史学习和研究是推进基层组织建设的需要历史经验证明,党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是落实党的路线方针政策和各项任务的战斗堡垒。加强党史的研究宣传和学习教育,必须坚持围绕中心、服务大局、总结经验,拓宽领域、强化功能,不断加强和巩固党的基层组织。一是扩大基层组织覆盖面。党在领导革命、建设和改革的实践中,高度重视党的基层组织建设。新形式下党的基层组织建设,要借鉴历史经验,结合新任务和新要求,努力实现党组织和党的工作覆盖全社会。在以地域、单位为主设置基层党组织的基础上,按照便于党员参加活动、党组织发挥作用的要求,在各类经济组织、中介组织、新社会组织中建立党组织,发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。
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