唤醒教师的教育初心（15篇）唤醒教师的教育初心 “不忘初心，牢记使命”教师征文 不忘教育初心牢记教师使命-—以师德为重用爱心育人 “不忘初心，牢记使命教师征文 不忘教育初心下面是小编为大家整理的唤醒教师的教育初心（15篇）,供大家参考。
篇一：唤醒教师的教育初心
“不忘初心，牢记使命”教师征文
不忘教育初心牢记教师使命-—以师德为重用爱心育人
“不忘初心，牢记使命"教师征文
不忘教育初心牢记教师使命-—以师德为重用爱心育人
时光匆匆,如白驹过隙，不过一眨眼的功夫,我从事教育工作已经17年了.17年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的“老"教师。
一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘.教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”.教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师，响应十九大号召，不忘初心和责任,立德育人，更是我们肩负的使命！首先，以师德为本,提升修养。为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习,并全身心投入到工作实践中去.积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己,砥砺前行。在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管
理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础.为了提高自身素养,我树立了终身学习的思想，认真学习科学文
化和专业知识，不断提高自身素质.积极参加学校、伊滨区组织开展的“观摩课"活动,虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短,在共同学习中不断提高.自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理好班级,我树立了“德为教育事业之基"的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的,自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我还积极向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即“以生促生,以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。让班级管理焕发生机和活力。
其次，以爱心相待,始终如一。对于教师来说，没有爱的教育就没有生命。爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人的行动。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱心.作为一名教师，所面对的是一群天真无邪,求知若渴，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就
应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”
爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之.教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心.对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。
爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生"要给予更多的爱,.教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转
化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃.
一个令学生感到和蔼可亲的教师,学生才会发自内心地尊重与喜欢他们。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此，教师切不可一味为了维护师道尊严，不顾学生的颜面，其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”.新时代的教师应是充满爱心、受学生尊重的，而不是“教育警察”。要做到这样，只有教师不断更新观念,平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥;多一点鼓励少一点批评;多一点关爱少一点冷漠.以博爱言传身教，废除学生间的等级差别,达到师生之间，生生之间的平等相待
再次，以育人为要，宽严相济。知识或可言传，德行需得身教.教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者,是青少年一代成长的引路人.立德先立师,树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。教师教育对象是学生，其主要任务是教学,而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态,教师要善于把握学生思想,用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人,学会生存，学会学
习，学会创业；要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想,善待学生、宽容学生、理解学生；要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子"。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
最后,以榜样为动力，见贤思齐。记得法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步.所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以说教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识,还学习你的高尚品德。十几年的工作经历,使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心的事业.教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学
习，因为当一个人的知识越丰富,他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的能力越强。要提高自身的师德修养,必须有反思改造精神。知识对道德的作用并不是绝对正向的。一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的,还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”,反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。
一个人的生命是有限的,而我们的教育事业是常青的.我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现.我无悔于我的生命,更无悔于我的选择。教书育人的路还有很长，初心不忘，使命在肩,在党的正确领导下,我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华！
篇二：唤醒教师的教育初心
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳
坚守教育初心演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!今天，我演讲的题目是《不忘育人初心，守护桃李芬芳》。
人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师，这样的赞美大家耳熟能详，也成了我们为师者身上的光荣标签。如果我休息在家，我妈想让我做点什么，首先得说：咱们人类灵魂的工程师，麻烦你，听她这么一说，我顿觉自豪，完成她分配的任务当然不在话下。
说远了。自古以来，我们国家就有尊师重教的传统，古语云：国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存。为什么我们始终觉得教师重要呢，近点来说，教师承载着教书育人的使命，远点来说，教师肩负着教育民族未来、国家希望的重任，无论从哪方面来讲，我们的身份都别具意义。记得当初我选择这份职业的时候，我妈(不好意思，她今天客串的比较多，大家见谅)语重心长地对我说，你既然选择做教师，你得对得起那些家长的期待，牢记自己传道授业解惑的职责，这条路走下去很辛苦，你要坚持。妈妈这么说，因为她是一名已经退休的人民教师，在岗的时候，她一直以此为戒，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。
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我带着妈妈这份叮嘱，走上教师岗位，并坚持至今。当了老师，拿起课本，走到孩子中间，才能真切体会到教育工作者的不易。我教的孩子年龄都不大，又正处于淘气的年龄，常常发生一些意外事件，不是谁恶作剧把其他孩子弄哭，就是在课堂上故意捣蛋。我生怕他们顽皮过头，伤着自己，所以即使不是我的课，我也要到教室看一看。
白天要准备课件，为孩子们的安全提心吊胆，晚上还要为明天的课程做精心准备，每天都要准备到很晚。虽然辛苦，我却觉得很甜。因为，孩子们的成绩在一天天进步，可爱的小脸蛋上时常挂着笑容，他们偶尔也会给我一些小感动，当我生病时，在作业本中夹张纸条，祝我早日康复(更多细节与故事)。这点点滴滴的小事，已经足够抵消那些日夜轮转的疲惫。
不忘初心，方得始终。教书，是我今生无悔的选择，育人，是我心中最热爱的事业。不管漫长的路上有多少荆棘、多少沼泽，不管前方有多少挑战、多少坎坷，我都会守住自己的初心，用踏踏实实的行动，守护桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!
牢记育人使命
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好，我是来自#幼儿园的###，很高兴能站在舞台上跟大家分享我的一些经历。我今天的演讲题目是《奋斗舞台》。
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东方巨龙从沉睡到苏醒，中国人民从落后贫穷走向富裕小康，中国向世界宣告我们走向新时代。迈入新时代，风起扬帆正当时;青年潮头立，接力奋斗中国梦。新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。
不需要喧闹炽热，不用盛大簇拥出席，一步一抬足，华尔兹的美，就在于那份优雅从容。这个穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在这条路上我已走过7个年头舞蹈精神鼓舞人类，它赋予我勇气和信心，召唤着我奋勇前进。一切源自热爱，过程越痛苦，结果越惊艳。2021年我在重庆市第九届体育舞蹈锦标赛中分别荣获成人A组，壮年A组的第一名。后来作为重庆代表队参加贵州都匀国际体育舞蹈大赛，获得第三名。大家所看到的这是台上一分钟，台下十年功的磨砺。拉丁、摩登舞十项全能是我的努力目标。我想奋斗是一种自然而然的状态，奋斗的一点一滴里都载满了幸福。
舞蹈的舞台给了我奋斗的幸福，教育舞台开启了我的另一段奋斗人生，永远要像没有人在注视你那样地跳舞潜心教育铸就未来。为此，我一直行走在教育的修行路上。为了成为一名和孩子们的生命一起发光、一起闪耀的优秀幼儿教师，我用了11年的青春挥洒浇灌。我先后获评县优秀教师县优秀班主任#市最美教师、市、县级教师基本功大赛一等奖、县优秀教学能手，在前进的路上执着求索，不断充实，不断完善!2021我抓住了这个面向全国招聘优秀教师的机会，来到了我梦寐以求的单位#幼儿园。于是开始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美丽的鲜花都要用汗水来浇灌，一切耀眼的光环靠努力来编织，幸福是奋斗出来的，更是拼搏出来的。
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人生的奋斗总是在一个个新的起点开始，逐步实现人生梦想。入职以后，新的环境，新的岗位，一切得重新开始，我由原来幼儿园的办公室主任转变成了一名保育员。我的办公用具不再是飞速运转的电脑，而是一个简易的操作台，我需要和胶手套为伴、与抹布为伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清扫保洁、洗擦冲厕，端水提饭、盛菜舀汤，保教配班。虽然每天的工作单调又繁重，可是我却非常享受这个过程，我享受这一个极具挑战的奋斗过程。
累而乐之，苦而爱之。庆幸自己加入了一个温馨、和谐、高凝聚力、高执行力、焕发着勃勃生命力的#女军团，感恩#为教师的发展搭建了一个广阔的奋斗舞台。一件件科研成果的取得、一项项荣誉奖励的获得、一个个研究平台的搭建都是#人团结、协作、奋斗的结果。
给予宝贵，成就宝贝。她们的心上一直悬着一把良心和思想的宝剑，共同追寻着孩子们成长发展的足迹，力争成为幼儿最喜欢的模样。他们在平凡的岗位上做着不平凡的努力。而我虽是苔花如米小，在自己的舞台上自强不息将会也学牡丹开，及人之幼之余，仍然不忘蛰伏积累。为孩子们的健康成长贡献我的一份力量。
师者，唯有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。把自己的温暖倾注到每一个孩子身上。用欣赏增强信心，用信任树立自尊。用爱心、耐心，责任心培养社会主义的建设者和接班人。
蓝图美好催人进，任重道远谋新篇，我满怀信心：在描绘的教育发展蓝图指引下，将会不断夯实国家和民族发展的根基，孩子们能通过有质量的教育长大成才。
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我意志坚定：努力做新时代的奋斗者，不忘教师初心，牢记育人使命，立足本职岗位努力耕耘，和千千万万的教育同仁一起，共同铸就教育事业腾飞梦!初心不忘，静待花开
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!你知道蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来吗?记得那是一个夏天的早晨，刚刚下过雨的校园正沐浴在晨光之中，我坐在办
公室里批改着作业。当改到余意的作业时，我皱起了眉头。余意是一个学习天赋不太好却也还算认真听话的孩子，可昨晚的作业，做过几遍的题目，他竟然做错了好几题。我气狠狠地在作业本上打了一个大大的叉，还在一旁写了一行字:余意啊，这样简单的问题，你准备做几次才能做对呢?
篇三：唤醒教师的教育初心
以童心唤醒童心，让教育回归初心
“一只青蛙四条腿，鼓鼓的眼睛这么大嘴；两只青蛙八条腿，鼓鼓的眼睛这么大嘴……”参加一个培训时，培训老师要求大家边说儿歌，边用手势把青蛙的大嘴表示出来。游戏的主旨在于让人放松心情，同时寻找心中驻藏着的童心。我同大家一样，虽然机械地伸出手指，但心里对此很不以为然，感觉张开嘴巴非常难为情。但培训老师毫不气馁，坚持要大家一遍遍跟着做。慢慢地，在其带动下，越来越多的人放开手脚，忘情地参与到游戏中来，一颗颗质朴、本色的童心逐渐得以绽放……游戏结束后，我陷入沉思。怎样做才能让教师们永久地保持童心，让教育回归初心呢？
一、专业研习，探究童心
大多数人在儿童时期都是懵懵懂懂的，但对于教师来说则要深入儿童心灵，才能探究其成长奥秘。陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”教育家李镇西在《做最好的老师》一书第一章便写道：“童心是师爱的源泉。保护学生的童心，是教育工作者义不容辞的责任。那么，怎样才能唤醒教师沉潜的童心？”皮亚杰著的《儿童的道德判断》、刘金华主编的《儿童发展心理学》等理论性较强的书籍值得研读。这些专业书，是教育者研究儿童的台阶之学，需要用心揣摩领会，进而掌握科学全面的儿童心理知识，特别是深刻认识童心的向真性、向善性、向美性特性。同时，还可以阅读一些亲子类书籍，如《捕捉儿童敏感期》《跟上孩子成长的脚步》等，这类书籍能够帮助我们加深对儿童的了解。当然，在信息社会，作为网络原住民的儿童，他们对事物的关注点、兴趣点在哪里？教师还要有与时俱进的态度。可通过座谈沟通、有奖问卷调查等形式，了解儿童的所思所想、所念所盼。以此充实自己童心中积极向上的方法和能力。
二、拓展活动，激活童心
一个人，无论年岁怎么增长，心中都应该揣着一份童心，永远守护着童年那份清纯。诚如哲学家周国平所说：“成熟了，却不世故，依然一颗童心；成功了，却不虚荣，依然一颗平常心。”每个人都曾经年少过，教师更不例外。只是岁月的流逝让生命有了成熟的积淀，但骨子里都会留有久远的童年情趣，那就是属于童年的美好回忆。同样，在对学生的教育中，都知道各种体验式活动的重要性和有效性，对于教师也是如此，学校可以借助社会力量，如拓展训练公司，设计出系列类似于“小蝌蚪找妈妈”的活动，让老师们踊跃参加，全身心投入在活动中获得真实的情感体验与收获，并且选择或者设计出一些适合学生的拓展游戏，在和学生共同参与活动中释放童心；还可以组织老师讲童年故事、说童年趣事、搞以童年为题的征文比赛等等，让老师的思维和想象再回到童年岁月，以成人的理解，再度认识自己童年的得与失，应该坚持的和应该反对的便会了然于胸。另外，还可以组织一些对比性强的活动，对比学生和老师的童年重要事件、生活的不同经历，了解不同时代儿童的活动，以及其折射出来的社会变的迁及儿童心理变化，更有助于我们去教育和呵护学生。
三、真情相对，走进童心
卢梭在《爱弥儿》一书中，站在批判者角度，对儿童教育中残害童心的现象进行了深刻的揭露和抨击。他说：“儿童失去童心，正如树苗失去水分，自然不能健康地成长。”作为教育者，我们要依儿童的成长规律来呵护童心，首先自己要有童心。具体说来，就是“变回小孩子”，肯“蹲下来和儿童说话”，让成人“此心”直达儿童“彼心”，彼此对话交流，相互融通，形成合力。尤其对小学教师而言，只有童心未泯，工作才有活力与灵性，生活才充满阳光与快乐。自己永葆童心，才能用自己的“有知之知”，去引领儿童的“无知之知”。教学中，每个学生都是一朵精美的花朵，其色、其态、其味各不相同。需要教师以一颗童心平等心去倾听、解读、去破译，然后引导其健康成长，正如苏霍姆林斯基在《教育的艺术》里说：“也许你并不喜欢足球，但你的学生在课间谈起马拉多纳便眉飞色舞，那么你最好关心一下电视台的足球转播；也许你对港台流行歌曲并不太感兴趣，但你的学生如痴如狂，那么，你也不妨多少听听刘德华、张学友……”这就是说要真心付出和孩子一致，才能更好地走进童心，引领成长。
四、赤诚以待，彰显童心
童心也是做好一名老师的基础，童心在教育上的体现便是爱心，爱心是好教师的基本条件。作为教育管理工作者，理应重视并努力实践唤醒教师们贮藏在心中的童心，让童心唤醒童心，使教育回归真我，让儿童回归天真、质朴、快乐的本性。白云苍狗，世事沧桑，去除了“人类灵魂的工程师”这一光环，教师其实也是社会人。生活的酸甜苦辣、日子的烦恼忧愁，自然会在日常生活和工作中投下阴影，但教师这一职业，特别是中小学教师的角色，决定了其在面对学生时，要怀有一颗永葆青春的童心。这童心，其实就是李贽主张的“童心”,即“真心”,是未受过虚伪浸染的“赤子之心”。据说徐志摩先生授课时，丝毫没有教授的架子，他有说有笑、有表情、有动作，时而用带浙江音的普通话，时而用流利的英语，像是一团火，点亮了同学的心；梁启超先生能把他整个的灵魂注入他要讲述的题材或人物，使听者忘倦，身临其境，深受感染。能像这样一个拥有童心的教师一定是充满爱心的，也必定是受学生欢迎和尊敬的。除却课堂，一个教师要浸染职业风尚、指引学生人生方向，更要胸怀童心，不分成绩优劣，不论智商高低，不讲家庭背景，不比社会关系，一视同仁地用真心对待学生，用满腔的爱去呵护学生。
只有活在一个纯真的世界，崇敬真、善、美，才会真正有童心。教育这片蓝天更需要性灵，教师这个职业更需要付出真情，作为教育管理工作者，理应重视并努力实践唤醒教师们贮藏在心底的童心，让教师努力像儿童那样，做纯粹的人，与学生交朋友，进而更好地与学生一起茁壮成长。愿我们每一个教师都能永葆一颗纯美的、真心真情的童心吧！
篇四：唤醒教师的教育初心
教师坚守教育初心演讲稿3篇教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳尊敬的各位领导、各位同事：大家好!今天，我演讲的题目是《不忘育人初心，守护桃李芬芳》。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师”，这样的赞美大家耳熟能详，也成了我们为师者身上的光荣标签。如果我休息在家，我妈想让我做点什么，首先得说：“咱们人类灵魂的工程师，麻烦你……”，听她这么一说，我顿觉自豪，完成她分配的任务当然不在话下。说远了。自古以来，我们国家就有尊师重教的传统，古语云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。为什么我们始终觉得教师重要呢，近点来说，教师承载着教书育人的使命，远点来说，教师肩负着教育民族未来、国家希望的重任，无论从哪方面来讲，我们的身份都别具意义。记得当初我选择这份职业的时候，我妈(不好意思，她今天客串的比较多，大家见谅)语重心长地对我说，你既然选择做教师，你得对得起那些家长的期待，牢记自己传道授业解惑的职责，这条路走下去很辛苦，你要坚持。妈妈这么说，因为她是一名已经退休的人民教师，在岗的时候，她一直以此为戒，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。我带着妈妈这份叮嘱，走上教师岗位，并坚持至今。当了老师，拿起课本，走到孩子中间，才能真切体会到教育工作者的不易。我教的孩子年龄都不大，又正处于淘气的年龄，常常发生一些“意外”事件，
不是谁恶作剧把其他孩子弄哭，就是在课堂上故意捣蛋。我生怕他们顽皮过头，伤着自己，所以即使不是我的课，我也要到教室看一看。
白天要准备课件，为孩子们的安全提心吊胆，晚上还要为明天的课程做精心准备，每天都要准备到很晚。虽然辛苦，我却觉得很甜。因为，孩子们的成绩在一天天进步，可爱的小脸蛋上时常挂着笑容，他们偶尔也会给我一些小感动，当我生病时，在作业本中夹张纸条，祝我早日康复……(更多细节与故事)。这点点滴滴的小事，已经足够抵消那些日夜轮转的疲惫。
不忘初心，方得始终。教书，是我今生无悔的选择，育人，是我心中最热爱的事业。不管漫长的路上有多少荆棘、多少沼泽，不管前方有多少挑战、多少坎坷，我都会守住自己的初心，用踏踏实实的行动，守护桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!牢记育人使命尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好，我是来自#幼儿园的###，很高兴能站在舞台上跟大家分享我的一些经历。我今天的演讲题目是《奋斗舞台》。东方巨龙从沉睡到苏醒，中国人民从落后贫穷走向富裕小康，中国向世界宣告我们走向新时代。迈入新时代，风起扬帆正当时;青年潮头立，接力奋斗中国梦。新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。不需要喧闹炽热，不用盛大簇拥出席，一步一抬足，华尔兹的美，就在于那份优雅从容。这个穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在
这条路上我已走过7个年头……舞蹈精神鼓舞人类，它赋予我勇气和信心，召唤着我奋勇前进。一切源自热爱，过程越痛苦，结果越惊艳。Xxxx。大家所看到的这是台上一分钟，台下十年功的磨砺。拉丁、摩登舞十项全能是我的努力目标。我想奋斗是一种自然而然的状态，奋斗的一点一滴里都载满了幸福。
舞蹈的舞台给了我奋斗的幸福，教育舞台开启了我的另一段奋斗人生，永远要像没有人在注视你那样地跳舞——潜心教育铸就未来。为此，我一直行走在教育的修行路上。为了成为一名和孩子们的生命一起发光、一起闪耀的优秀幼儿教师，我用了11年的青春挥洒浇灌。我先后获评“县优秀教师”“县优秀班主任”“#市最美教师”、“市、县级教师基本功大赛一等奖”、“县优秀教学能手”，在前进的路上执着求索，不断充实，不断完善!2019我抓住了这个面向全国招聘优秀教师的机会，来到了我梦寐以求的单位——#幼儿园。于是开始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美丽的鲜花都要用汗水来浇灌，一切耀眼的光环靠努力来编织，幸福是奋斗出来的，更是拼搏出来的。
人生的奋斗总是在一个个新的起点开始，逐步实现人生梦想。入职以后，新的环境，新的岗位，一切得重新开始，我由原来幼儿园的办公室主任转变成了一名保育员。我的办公用具不再是飞速运转的电脑，而是一个简易的操作台，我需要和胶手套为伴、与抹布为伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清扫保洁、洗擦冲厕，端水提饭、盛菜舀汤，保教配班。虽然每天的工作单调又繁重，可是我却非常享受这个过程，我享受这一个极具挑战的奋斗过程。
“累而乐之，苦而爱之。”庆幸自己加入了一个温馨、和谐、高凝聚力、高执行力、焕发着勃勃生命力的“#女军团”，感恩#为教师的发展搭建了一个广阔的奋斗舞台。一件件科研成果的取得、一项项荣誉奖励的获得、一个个研究平台的搭建都是#人团结、协作、奋斗的结果。
“给予宝贵，成就宝贝。”她们的心上一直悬着一把良心和思想的宝剑，共同追寻着孩子们成长发展的足迹，力争成为幼儿最喜欢的模样。他们在平凡的岗位上做着不平凡的努力。而我虽是“苔花如米小”，在自己的舞台上自强不息将会“也学牡丹开”，及人之幼之余，仍然不忘蛰伏积累。为孩子们的健康成长贡献我的一份力量。
师者，唯有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。把自己的温暖倾注到每一个孩子身上。用欣赏增强信心，用信任树立自尊。用爱心、耐心，责任心培养社会主义的建设者和接班人。
蓝图美好催人进，任重道远谋新篇，我满怀信心：在描绘的教育发展蓝图指引下，将会不断夯实国家和民族发展的根基，孩子们能通过“有质量”的教育长大成才。
我意志坚定：努力做新时代的奋斗者，不忘教师初心，牢记育人使命，立足本职岗位努力耕耘，和千千万万的教育同仁一起，共同铸就教育事业腾飞梦!
初心不忘，静待花开尊敬的各位领导、各位同事：大家好!
你知道蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来吗?记得那是一个夏天的早晨，刚刚下过雨的校园正沐浴在晨光之中，我坐在办公室里批改着作业。当改到XX的作业时，我皱起了眉头。XX是一个学习天赋不太好却也还算认真听话的孩子，可昨晚的作业，做过几遍的题目，他竟然做错了好几题。我气狠狠地在作业本上打了一个大大的“叉”，还在一旁写了一行字:XX啊，这样简单的问题，你准备做几次才能做对呢?我余怒未消，起身看向窗外。好家伙!XX正在花坛里兴致勃勃地看着什么!我转身来到花坛，生气地问:“XX，昨晚的作业，是怎么做的?错了那么多题!有时间在这玩，怎么不去想想题目呀?”XX好像没听见我的话，只是喃喃的说:“老师，您看那只蝴蝶……”顺着他手指的方向看去，不远处树叶上停了一只蝴蝶，正在努力的扇动着翅膀。“老师，我想看看，这只蝴蝶要煽动几次翅膀才能飞起来。”蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来?我一直以为蝴蝶的起飞就像我们走路一样，只要迈出一只脚就可以做到。我仔细端详着这只蝴蝶，此刻，它正奋力扇动着被雨水打湿的薄如蝉翼的翅膀。啊!我忽然顿悟，这奋力扇动翅膀的蝴蝶不正像我的学生XX吗?他的“起飞”和进步也需要一个过程啊!思绪一下子回到了20年前。记得那是师范毕业前的最后一节课，我的班主任告诉我们:每个孩子都有自己独特的个性，每个孩子对知识理解和掌握的时间都不尽相同，不同的学生有不同的特点和天赋。在教书育人的过程中，我们不能千篇一律，要做到因材施教。班主任
的话像种子一样根植在我的心中，让我牢记作为一名教师的使命:既要像园丁一样辛勤灌溉，更要怀揣信心、耐心和恒心静待花开。
正是怀揣的这样的初心，毕业后，我一直努力地工作着。如今，我已从教二十多年。可是近来，是什么让我常常惴惴不安，恨不得拔苗助长呢?原来，还是我们太在乎学生的考试成绩，进而在乎自己的名利，没有真正从孩子角度替他们着想，更没有深层次去考虑学生的个性差异。
放眼操场，孩子们正在尽情玩耍，多么像一朵朵盛开的鲜花啊!他们每个人都有自己的特点，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有属于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后静待花开吗?
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我暗暗再下决心：让我做一棵树一朵云吧，守得住清贫，稳得住心神，负得起责任，担得起使命。
让我们不忘初心，共筑教育梦，中国梦!让我们一起辛勤灌溉，然后静待花开!相信我们的孩子，只要像蝴蝶一样努力地扇动翅膀，无论起飞会遇到什么阻力、会有多么困难，最终都能自由飞翔!
篇五：唤醒教师的教育初心
中小学思政教师初心和使命
“课程思政”作为一种思想政治教育过程必然要遵循和符合思想政治教育的一般规律其中”;各类课程与思想政治理论课同向同行”是“课程思政”建设的基本要求”;形成协同效应”是推动“课程思政”建设的目标指向。习惯意义上的思想政治教育就是指”;社会或社会群体用一定的思想观点、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响并促使其自主地接受这种影响从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”由此可见若要准确回答好“课程思政”是什么的问题就必须厘清”;课程思政”的主体、内容和目标的内在规定。
主体以坚定的政治立场承担育人使命。“课程思政”要求高校教师在教学设计中把思想政治教育放在突出位置深入分析课程内容善于使用马克思主义的立场、观点和方法来发现问题、分析问题、解决问题在教学的各个环节引导学生树立准确的世界观、人生观和价值观。对于教育主体来说只有当教师自身真正理解、信仰和践行马克思主义时才能在教学中有效地展开思想政治教育所以教师必须增强政治理论学习认同思想政治教育的内容明确政治立场增强理论修养努力做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正把爱国情感、社会责任、理想信念、职业道德等内容传授给受教育者持续提升学生的思想政治素质引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。教师必须增强师德师风建
设坚持”;以德立身、以德立学、以德施教”在教学中充分发挥教师的道德魅力与职业精神通过以身示范与言行感染协助学生树立崇高的人生理想努力把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
内容以多维的课程设计彰显价值属性。“思想政治课程不但仅是追问其范围的解释之学更是规范人的价值之学”。教育是一项面向人、为了人的工程绝不但仅是某种知识的灌输与转移而是要在知识和技能的培养过程中将某种精神与某种价值传递给受教育者所以教育的价值中立在本质意义上是不存有的而且在这个意义上讲科学家是有国界的科学技术也是有国界的。在新时代强调推动”;课程思政”建设是对教育本质的解蔽与重识是要将教育内容从知识维度、水平维度深入到价值维度这是向教育“初心”回归的必然选择。教师要在设计课程内容时持续丰富教学维度重视对课程思想政治教育功能的使用将思想政治教育元素融入到授课计划之中这意味着要对课程内容实行深度开发对课程实行整体科学架构努力提炼教学内容中的思想政治教育资源使课程不但要实现学生对知识积累、水平提升的需要还要有针对性、有计划性地对学生的道德理念、价值观点实行引导。蕴含在课程中的思想政治教育资源不是生硬的从思想政治理论课中移植过来的也不是要消解专业教育的原有目标而是要在坚持立德树人的基础上立足课程的自身特点对课程实行深度开发与深层设计充分挖掘专业知识所蕴藏的人文精神与科学精神激活各类课程的价值属性涵育学生
的精神世界。所以”;课程思政”建设不能追求统一模式不能确定同一指标更不是新增几门课程必须注重多样化、追求个性化、遵循渐进性。
目标以深刻的思想体悟培育时代新人“课程思政”的一大优势就在于它能让学生在学习各种知识的过程中潜移默化地接受思想洗礼和情感陶冶更好地实现自身思想素质和政治水平的持续提升。在这个过程中教师必须坚持立德树人目标坚守”;一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育情怀以情动人、以理服人以对教育的热爱和对学生的关爱拉近与学生之间的情感距离在润物无声、化育无形的过程中增强思想政治教育实效。
教育不是培养“知识的存储器”和”;移动的工具箱”。“课程思政”就是要在课程目标设计中融入思想政治教育内容找准关键、突出重点努力让学生形成符合本学科的科学精神和研究态度的同时成为”;价值理性视野下人格健全、品行端正的‘自由人��”。所以“课程思政”不能片面地推崇”;唯量化”评价而是要将教育教学向理想信念教育、学术水平培养、社会责任培育等多向度延伸培养一批批“有理想、有本领、有担当”的新时代青少年学生使他们成为担当民族复兴重任的排头兵和主力军。
”;课程思政”对主体、内容和目标的内在规定决定了其不是一项“口号化””;标题化”的“面子”工程而是新时代对全体教育工作者增设的一门”;必修课”是增强和改进新形势下高校思想
政治工作的“突破口”对中国特色社会主义教育事业的一次”;寻根”工程是一项系统性、长期性、复杂性、专业性集于一身的“正本”工程是确保中国特色社会主义行稳致远的”;筑基”工程。
篇六：唤醒教师的教育初心
讲好育人故事诠释教育初心--浅谈班主
任如何讲好育人故事
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断提升师德师风建设水平，近几年，全国各地在广大教师中以多种形式开展了“讲述我的育人故事”主题活动。教师通过各种平台讲述自己在教育实践中发生的真实鲜活的教育事例或发人深省的动人故事，表达自己的内心体验和对教育的理解感悟。进一步激发了广大教师爱岗敬业、乐于奉献的精神，对提升师德师风建设水平、加快教育建设工作进程起到了积极的推动作用。
以温州市德育活动为例，近几年温州市教育局开展了多种形式的活动，比如：班主任基本功比赛、班主任“讲述我的育人故事”大赛，还有一年一度的温州市中小学“我的育人故事”暑期师德专题报告会。笔者有幸参加了上述活动，并代表班主任团队，讲述我的育人故事《三封珍藏的书信》，收到了很好的反响。现就班主任如果讲好育人故事，浅谈自己的观点。
一、班主任讲述育人故事的意义
班主任作为学校班集体的组织者和管理者，举手投足影响着学生的成长与发展，每一个细节都浸润着教育的魅力。班主任通过讲述育人故事，聚焦班主任在教育实践中发生的真实案例，一起探讨在班级管理中的心得、青春期教育的案例、学生转化的故事、师生情谊、家校联系的方法。在讲述故事的经历中，可以不断反思育人的过程，梳理自己的观点，还可以与同行交流，更好地促进专业的成长。班主任还可以通过各自的演讲技巧和育人方式，展示独特的教育智慧和教学方式，不断提高个人素养。听众或者年轻班主任也可以通过活动的平台，直观地学习他人的带班经验，起到“他山之石可以攻玉”的效果。
二、育人故事素材的来源
李镇西老师在《班主任的智慧从何而来》[1]的文章中，讲到班主任的智慧除了从实践中来，还可以从以下几个方面来：从学生中来、从反思中来、从阅读中来、从同行中来。因此笔者认为育人故事的素材也可以从以上几个方面中来。
1.从学生中来。学生是育人故事的主角，班主任的大部分工作围绕学生开展，因此在与学生相处的日常中，班主任要多与学生沟通，细心观察他们，关注他们的优缺点、成长的点滴，及时记录教育故事，善于积累珍贵的故事资源。
2.从反思中来。教育就是不断实践，不断思考的过程。班主任要在工作中不断学习、钻研，反思自己的育人方式，用科学的态度去梳理自己的育人观念，深刻剖析自己带班的优缺点，从而积累更多的智慧点。
3.从阅读中来。李镇西老师多次强调，“教师专业成长的主要途径，就是阅读”。因此业余时间不妨多去阅读优秀期刊，鉴赏其他班主任的带班故事，品味他们的教育智慧，充盈自己的学识。此外，经常钻研教育名家的教育理论，夯实班主任自己的理论功底。
4.从同伴中来。自己的育人故事素材毕竟有局限，除了自己摸索外，还应向同伴请教、探讨，向不同的学科老师请教，拓宽格局，不断提升自己的知识面和专业素养。
三、常见的育人故事内容
1.发现学生日常的闪光点、从日常的小事中尊重学生的个性、鼓励学生发展，使班级中的后进生得到了长远的发展。2.通过鼓励、挖掘孩子的优点，用他们的优点去消除他们自身的弱点，使孩子也受人重视，使学生变得乐观、勇敢。3.通过个例问题对全班学生进行教育，通过日积月累的良性互动，使班集体的整体精神面貌积极向上。4.通过家校沟通，班主任调节亲子关系，解决学生和家长之间的隔阂。
5.在分享育人故事的同时，也可以提出自己在班级管理时遇到的困惑，以及班主任自己成长的过程。四、写好讲稿的关键点
育人故事的素材很多，要想精准取材，需把握以下几点：
1.内容真：讲好育人故事，内容真实是基本的要求，教育的价值在于求真。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”所讲故事的内容应该是自己在育人过程中所发生的真人和真事，可以是正面的题材，也可以是反面的案例。
例如，笔者参加温州市直班主任基本功大赛时，在育人故事《转角遇到爱》中讲述改造一位“熊孩子”的故事，其真实性体现在：（1）小阳同学的行为表现是真实的：如他做出一些出格的举动，经常欺负同学、惹是生非等。故事通过他用乒乓球拍打伤同学的导火线开始，老师和同学对他的行为表示不满。
（2）老师的情感变化也是真实的：老师从开始的愤怒，到中间的误解，当意识到自己的主观判断有误时的后悔，到后面对该生的关怀和帮助，最后冰释前嫌，情感变化非常真实。（3）教育的成效更是真实的，有实效的。小阳同学在老师和同学们的真诚帮助下，慢慢改掉了自己的不良行为，融入了班级。2.落点小：
故事的落点要小，要聚焦于一个人或某件事，这样更容易抓住故事的核心和内涵。故事切入点小，容易紧扣主题、人物突出和情节生动，能更好地体现出鲜明的育人功能，让听众感受到故事蕴含的教育魅力和价值，折射出班主任的育人智慧。如：项振齐老师讲述了《两条裙子的故事》，他是一位年轻的男班主任，为自卑的女学生彤彤穿了一次裙子，以此为教育契机，成功地打开了学生的心结。他的教育理念是“做比学生更差的老师，做孩子成长路上的垫脚石”。
3.道理深要从故事中领悟出教育深刻的哲理、道理或是教育理念。讲故事不仅要
叙述故事的情节与结果，而且要从故事中引发对教育的深入思考与理解，从而提炼出深刻的教育观点。如：尤思阗老师讲述了《一场与冰冷机器的温暖对话》，故事内容从在班级安装监控监督学生行为，引起个别学生的反抗，最后从监控到自控，从压制到民主，
从对立到统一。他的教育观点是：“教育是尊重，是理解和宽容，教育理应回归常识，回归人性，回归教育。”点题非常深刻。
4.讲稿精
一篇好的演讲稿，内容要精炼。需做到立意明确，内容集中;条理分明，逻辑严密；用语规范，贴切易懂；言语和谐，语气适宜。班主任可以保留自己的风格：比如语势连贯，跌宕起伏;或是语言生动优美，诙谐幽默;也可以是委婉含蓄，蕴藉深邃，故事风格因人而异。
五、讲述育人故事的技巧
1.情景展现直观现场演讲时情景展现要直观，尽可能吸引观众的眼球，抓住大家的注意力，需要提前做好这两点：一是尽可能制作PPT，把故事核心的内容、关键的环节呈现出来;二是提供过程性的材料，如视频场景、与学生交流的对话语言等。三是根据故事的内容可适当加一点背景音乐，这取决于演讲者的风格和故事内容。
2.语言表述流畅流畅、精练的语言使人感觉到听的过程舒适和愉悦。事前，班主任要熟悉故事内容并内化于心，尽量做到脱稿而谈。平时应多锻炼自己的语言表达能力，可以对着镜子练习，或者请身边的朋友和同事当你的听众多加练习，请他们给与一些听后的感受，加以改进。
3.情感流露真切要注入真切的情感，这种情感源于班主任对当时育人过程及情景的深切
感受和真情流露。情感流露真切还取决于对现场环境的把控，现场讲演能身临其境，灵感与激情被充分激发，则有利于讲好育人故事。平时要积累材料，磨炼自己的演讲技巧，做到现场运用自如，这两者相辅相成、有机融合。
苏格拉底曾经说过：“教育的本质是唤醒，是开发你的内心。”作为班主任要在工作中不断思考、挖掘教育故事，唤醒我们的教育理念，找到教育的初心。我们从教一生也是书写精彩教育故事的一生，希望有更多的班主任能在讲述
育人故事中感悟到职业的价值与幸福。让我们讲好育人故事，诠释教育初心，用积极的情感去激发学生心中真善美的种子，用教育智慧把这些繁杂琐事变成教育的宝藏！
参考文献：1.李镇西《班主任的智慧从何而来》[J].《班主任之友》2019,4总第546期:4-5
[1]李镇西《班主任的智慧从何而来》[J],《班主任之友》2019,4总第546期:4-5
篇七：唤醒教师的教育初心
教师主题演讲稿——“不忘从教初心牢记育人使命”
教师主题演讲稿——“不忘从教初心牢记育人使命”尊敬的各位评委老师，亲爱的兄弟学校同仁：我是__市__区__中等职业学校的__老师，我演讲题目是“老兵不死，初心永存”。我最享受每天早晨上班的这段美好时光，驾车驶入__湖林荫大道，已经能时隐时现地听到同学们稚嫩的广播声，同时，透过树叶缝隙，学校外墙上那幅大型隶书标语“厚德载物”印入眼帘，肃穆之心顿生。泊好车，步入校门，礼仪队的同学身着旗袍，鞠躬问候老师好，值勤同学用温度枪给我测试体温，我蹲下身子，抬望眼，即能望见孔子的巨幅画像，圣人仁慈的目光使人如沐春风，我仿佛置身于二千多年前的春秋时代，聆听着圣人的谆谆教诲。左转，主席台上鲜艳的五星红旗在旗杆上高高飘扬，正对主席台则是“不忘初心，牢记使命”主题宣传栏，橱窗背后有几株美丽的桂花树，桂花飘撒，与宣传栏构成一幅动态的鲜艳画面，驻脚于慈祥的影像前，他那极具磁性的声音在我耳旁萦绕，他说：“好老师要有?捧着一颗心来，不带半根草去’的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。”我的心潮开始澎湃，随着一阵阵沁人心脾的桂花清香，一幅幅童贞的面孔，一帧帧灿烂的笑脸，蒙太奇般漂过眼前，为什么我的眼里总是充满泪水，因为我爱我的学生爱的如此深沉……八年前，曾经是__中校军官的我，退出现役，来到__中等职业学校，担任幼师班班主任，这让我见证到了美丽少女，豆蔻年华的跋扈和乖张：__同学欲冲进厨房抢菜刀，要刺向来校探望她的爸爸;__同学竟然在深夜翻墙去网吧;__同学则玩起了失踪，在学校决定报案的前一秒才次将她找到;__同学说辍学就要辍学，没有原因，__同学要发飚就发飚，毫无征兆。我在部队因带兵突出而荣立_等功，而这里却成了我的滑铁卢，我成了
__建校以来最差班主任，我迷茫、无助，还有点愤怒，我指着自己的鼻子说：“__啊__，你这叫晚节不保!”我完全被失败的氛围所笼罩，我要结束我的教书生涯。在我决定离开__的前一个晚上，翻来覆去都睡不着觉，而我亲爱的__同仁们一个个可爱的面庞似乎都来到了我的身旁，他(她)们是兢兢业业的谭国虎老师，温良恭俭让的熊熊老师，儒雅博学的刘奇老师，聪慧伶俐的玉玉老师，仁义忠勇的李朗老师……最后，我耳旁传来
__教育集团__董事长的校训：“把职业教育做成最美丽的事业，这就是我们的初心和使命。”那天晚上，我几乎通宵未睡，
篇八：唤醒教师的教育初心
不忘教育使命,牢记教师初心
不忘教育使命,牢记教师初心不忘教育使命,牢记教师初心篇一——以师德为重用爱心育人“不忘初心，牢记使命”教师征文不忘教育初心牢记教师使命——以师德为重用爱心育人时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已经17年了。17年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的“老”教师。一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。教师是人类灵魂的工程师，常言道“学高为师，德高为范”。教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师，响应十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命!
首先，以师德为本，提升修养。为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校、伊滨区组织开展的“观摩课”活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理好班级，我树立了“德为教育事业之基”的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我还积极向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。
即“以生促生，以生管生”，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分调动学生的积极性和主动性。让班级管理焕发生机和活力。
其次，以爱心相待，始终如一。对于教师来说，没有爱的教育就没有生命。爱，能温暖人的心灵;爱，能鼓励人的行动。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱心。作为一名教师，所面对的是一群天真无邪，求知若渴，有着五彩斑斓梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”爱学生就必须严格要求学生。俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的，不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生，应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生
的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
爱学生还要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他们。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此，教师切不可一味为了维护师道尊
严，不顾学生的颜面，其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。新时代的教师应是充满爱心、受学生尊重的，而不是“教育警察”。要做到这样，只有教师不断更新观念，平等对待每位学生，真正地和他们交朋友，俯下身来跟学生说话，对他们多一点微笑少一点怒斥;多一点鼓励少一点批评;多一点关爱少一点冷漠。以博爱言传身教，废除学生间的等级差别，达到师生之间，生生之间的平等相待再次，以育人为要，宽严相济。知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。
教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处;要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学
生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。
与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
最后，以榜样为动力，见贤思齐。记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以说教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。
十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学习，因为当一个人的知识越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的能力越强。要提高自身的师德修养，必须有反思改造精神。知识对道德的作用并不是绝对正向的。一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行“反思”与“改造”，反思改造就是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。教书育人的路还有很长，初心不忘，使命在肩，在党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华!
篇二不忘初心，砥砺前行，勇担责任，建功立业，热爱学生，无私奉献我想说这是我对这次主题教育活动的理解。不忘教育初心，首先是热爱!教育是一项静候花开的事业，需要做到耐心等待。为了孩子健康茁壮的成长，我们需要给予他们无限的爱心和耐心，发挥教师的教育智慧，让他们快乐的学习、健康的成长。
不忘教育初心，其次是责任!因为责任，我们应该有丰富的知识，有扎实的专业理论水平。因为责任，我们应该掌握好的教学方法，因为责任，我们更应该在实践中探索，在探索中反思，在反思中成长。
不忘教育初心，最重要的是奉献!从我们选择教师职业的那天起，我们就选择了奉献。我们在奉献中，不求回报，不图功利，这就是教师职业奉献的情怀。
我很庆幸自己被分派到了大马三中这个有爱的大家庭。还记得刚入学校时陈遇逍老师朴实而又热烈的欢迎。还记得中心校领导来听我的课，我紧张的说不出来话，中心校李校长对我说的：“别紧张，就像平时上课一样。”点点滴滴，丝丝缕缕，在这短短的不到一年的时间里，我在大马三中获得了人生中最宝贵的经历和财富。(放映领导在餐厅陪同学生吃饭的图片)这是我们学校的王志强校长、马俊涛书记和其他校领导班子在学生餐厅与孩子们一同用餐的场景。醋溜土豆丝，清炒时蔬，简单的食物，平常的饭菜却彰显出了身为党员的教师领导群体对于孩子们最为真切的关心与爱护。我们的王校长，他夜以继日、忘我工作，成为众人眼中的“拼命三郎”。他以校为家，虽担任领导职务，却仍然奋斗在教学一线岗位。他做到了忘我的工作态度和刻苦钻研;当他教育学生热爱劳动时，他没
有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。
榜样是看得见的哲理，示范是最好的说服。王校长是党员干部中的先锋模范，是我们青年教师前行路上的标杆和旗帜!
(放映学校夫妻档老师)在我们大马三中还有一个特殊的群体——夫妻档老师们。大屏幕上的是王留钦、李春芳老师，他们已经在学校任教24年，王留钦老师是我们学校的副校长，也是九年级的班主任，李春芳老师担任了两个班的英语老师。每天的晨光中总能见到他们和学生一起跑步的身影。田秋锋、贾秀霞老师，他们已经在学校任教20年。田秋锋老师是学校的校团委书记并担任了五个班的政治课，贾秀霞老师则是八年级七班的班主任。每天的晚霞中总能看到他们伏案的背影。平凡的两个人，非凡地相守与偕行，伉俪情深，对农村教育更是爱得执着、深沉。他们热情、朴实，迎着星辰，伴着日落，他们与校为家，把全部的青春和力量抛洒在这片承载着梦与远方的土地上，携手共进，微笑筑梦。他们也是教师队伍中每一个热爱教育事业的党员缩影。他们用自己的实际行动践行
着入党时的誓言与承诺，用美好的青春时光见证着优秀党员的不忘初心，牢记使命。
(放映其他老师在日常工作中的劳动图片)最最值得礼赞的是我们的一线教师。他们所做的只是大马三中老师每天在做的众多事情的小小缩影。大家都知道，农村的学生，大多数学习习惯不好。给这样的几十名学生上课，改作业，辅导，是一件很辛苦的事，需要付出更多的时间、精力、爱心、耐心和智慧。但是，我们的一线教师，深知每一名学生的背后是一个家庭，孩子的成长成才，是父母家人的期盼和希望。所以，老师们身兼数职，不仅要把知识传授给孩子们，为他们的发展成长打下坚实的基础，更注重对学生的生命安全教育和做人的教育。老师们深知，大多数学生虽然不可能成为国家的栋梁之材，但一定要让他们成为一个善良、正直、负责任的人。我们大马三中的老师，上至领导，下到普通职工，他们不忘初心，牢记使命，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，任劳任怨。他们都是最可爱的人!都是最美教师!一个人走路，可能走得较快，但一群人一起走，会走得更远。有这样一群可爱、可亲又可敬的教师，大马三中一定会迎来新的辉煌!
党的十九大已为我们铺就宏伟蓝图，作为一名普通的一线教师，唯有坚守心中的理想信念——不忘教育初心，牢记教师使命，才能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
篇九：唤醒教师的教育初心
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终
人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。”自古以来，中华民族就有着尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。WTT今天为大家精心准备了教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终，希望对大家有所帮助!
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终时间过得真快呀!我58岁了，快退休了。17岁高中毕业，当上了民办教师。到后来，加入了向往已久的中国共产党。我始终笃信:共产党时刻把人民的利益放心上!没有共产党，就没有中华民族的站起来!没有共产党，就没有中华民族的富起来!没有共产党，更不会有中华民族的强起来!学生时代领悟初心学生时代，我最爱读有关革命战争年代，共产党人抛头颅、洒热血的壮烈故事，最爱看反映建国以来共产党人不计名、不图利的感人影片。从那时起，热爱共产党、热爱毛主席的信念，就在我的心中扎下了根。我一定要通过自己的努力，加入中国共产党!即使入不了党，我这辈子也要始终以一个优秀共产党员的标准，严格要求自己!教育生涯践行初心
我任教的学校就在生我养我的村子里。说是学校，其实就是破碾房、破仓库，漏风漏雨，随时有可能倒塌。我索性把课桌凳，搬回自己家。从此，家就是校，校就是家!
说是课桌，大多是两块石头，搁一块木板。甚至，很多孩子的双腿放上书包就成了课桌。周末，我常常丢下家里的农活，做起了木匠，想方设法修缮、钉制课桌凳。白天，几十个孩子，挤在我家一间不足十平方米的房间上课;晚上，我就在家里批改作业，钻研教材。就在这样的教学条件下，我一干就是20年!我执教的复式班成绩，进入全区单班总评成绩前15名，已有20余次。多次在全区教学成绩总排名中，名列
1985年的夏天，时任杨溪乡党委书记杨书记，专程来到我家，杨书记开门见山地说:“村民们都说你是一个难得的好人。陈水才书记也极力介绍你入党。”我难以抑制心中的喜悦和激动，
逐年增多，六、七年过去了，发展到五百多学生。每年秋季开学，天气炎热，学生报名的场景同样火爆。
一路走来，其中甘苦自知:雨雪送生归，母丧才请假，垫钱建学校，妻子遇车祸，上完课再去医院，用真情感召人，让制度管理人......一桩桩，一件件，细细想来，虽平凡无奇却无怨无悔!
兄弟学校的同仁们常问我:“同一个老师，在我的学校工作不认真，为什么到了杨溪小学就完全变了?”
也有人问我:“你该得的荣誉都得了，还那么拼命地干，究竟图个啥?”
我以笑作答:初心不改，始终牢记入党誓言，始终把人民的利益放在心坎上，热爱教育，热爱孩子，这是我勤勉工作，甘于奉献的不竭动力!
“39载春秋，39年坚守，你有高尚的人格，高贵的师德，为几代乡村孩子铺就了追逐梦想的康庄大道，彰显出一名乡村教师，对为师之道的坚韧恪守和对教育事业的全心奉献。”
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终尊敬的各位领导、老师：大家下午好!我是xx，我演讲的题目是《不忘初心，砥砺前行》。
在xx有这样一所学校，曾经创下xx县市区高考二中系列十连冠;曾经考上211、985等重点大学的学子比比皆是;时至今日，梅墨生、古泥等艺术大师的名字仍然闪耀在学校的光荣史上。
这所学校就是xx市第二中学。不可否认，辉煌不再!如今的二中，美人迟暮，英雄老矣。
早在几年前开始，二中就受到了严重的冲击。招来的学生良莠不齐，习惯差，底子薄，稍好的学生都不想留，哭着闹着要离开;个别有想法的老师不愿意留，追着得天下英才而教之的目标离开了。
但是还有一大批老师在坚守，他们努力创新，奋发图强，修身进取，永不言弃!越是困难重重，越是充满挑战，越是不忘初心，砥砺前行!
面对了筛了一遍又一遍才落到二中的学生，老师们像对待新生儿一样仔细、用心、不离不弃!
为了填补学生的知识欠缺，老师想办法，找路子，十八般武艺齐上阵。自编教材，让教材低起点，小梯度，高效率;小组学习，让学生互相监督，共研讨，同进步;多媒体教学，让现代设备吸引学生，上微课，巧设计。
篇十：唤醒教师的教育初心
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳坚守教育初心演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好!今天，我演讲的题目是《不忘育人初心，守护桃李芬芳》。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的
工程师”，这样的赞美大家耳熟能详，也成了我们为师者身上的光荣标签。如果我休息在家，我妈想让我做点什么，首先得说：“咱们人类灵魂的工程师，麻烦你......”，听她这么一说，我顿觉自豪，完成她分配的任务当然不在话下。
说远了。自古以来，我们国家就有尊师重教的传统，古语云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。为什么我们始终觉得教师重要呢，近点来说，教师承载着教书育人的使命，远点来说，教师肩负着教育民族未来、国家希望的重任，无论从哪方面来讲，我们的身份都别具意义。记得当初我选择这份职业的时候，我妈(不好意思，她今天客串的比较多，大家见谅)语重心长地对我说，你既然选择做教师，你得对得起那些家长的期待，牢记自己传道授业解惑的职责，这条路走下去很辛苦，你要坚持。妈妈这么说，因为她是一名已经退休的人民教师，在岗的时候，她一直以此为戒，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。
我带着妈妈这份叮嘱，走上教师岗位，并坚持至今。当了老师，拿起课本，走到孩子中间，才能真切体会到教育工作者的不易。我教的孩子年龄都不大，又正处于淘气的年龄，常常发生一些“意外”事件，不是谁恶作剧把其他孩子弄哭，就是在课堂上故意捣蛋。我生怕他们顽皮过头，伤着自己，所以即使不是我的课，我也要到教室看一看。
白天要准备课件，为孩子们的安全提心吊胆，晚上还要为明天的课程做精心准备，每天都要准备到很晚。虽然辛苦，我却觉得很甜。因为，孩子们的成绩在一天天进步，可爱的小脸蛋上时常挂着笑容，他们偶尔也会给我一些小感动，当我生病时，在作业本中夹张纸条，祝我早日康复......(更多细节与故事)。这点点滴滴的小事，已经足够抵消那些日夜轮转的疲惫。
不忘初心，方得始终。教书，是我今生无悔的选择，育人，是我心中最热爱的事业。不管漫长的路上有多少荆棘、多少沼泽，不管前方有多少挑战、多少坎坷，我都会守住自己的初心，用踏踏实实的行动，守护桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!牢记育人使命尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好，我是来自#幼儿园的###，很高兴能站在舞台上跟大家分享我的一些经历。我今天的演讲题目是《奋斗舞台》。东方巨龙从沉睡到苏醒，中国人民从落后贫穷走向富裕小康，中
国向世界宣告我们走向新时代。迈入新时代，风起扬帆正当时;青年潮头立，接力奋斗中国梦。新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。
不需要喧闹炽热，不用盛大簇拥出席，一步一抬足，华尔兹的美，就在于那份优雅从容。这个穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在这条路上我已走过7个年头......舞蹈精神鼓舞人类，它赋予我勇气和信心，召唤着我奋勇前进。一切源自热爱，过程越痛苦，结果越惊艳。2018年我在重庆市第九届体育舞蹈锦标赛中分别荣获成人A组，壮年A组的第一名。后来作为重庆代表队参加贵州都匀国际体育舞蹈大赛，获得第三名。大家所看到的这是台上一分钟，台下十年功的磨砺。拉丁、摩登舞十项全能是我的努力目标。我想奋斗是一种自然而然的状态，奋斗的一点一滴里都载满了幸福。
舞蹈的舞台给了我奋斗的幸福，教育舞台开启了我的另一段奋斗人生，永远要像没有人在注视你那样地跳舞--潜心教育铸就未来。为此，我一直行走在教育的修行路上。为了成为一名和孩子们的生命一起发光、一起闪耀的优秀幼儿教师，我用了11年的青春挥洒浇灌。我先后获评“县优秀教师”“县优秀班主任”“#市最美教师”、“市、县级教师基本功大赛一等奖”、“县优秀教学能手”，在前进的路上执着求索，不断充实，不断完善!2019我抓住了这个面向全国招聘优秀教师的机会，来到了我梦寐以求的单位--#幼儿园。于是开始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美丽的鲜花都要用汗水来浇灌，一切耀眼的光环靠努力来编织，幸福是奋斗出来的，更是拼搏出来的。
人生的奋斗总是在一个个新的起点开始，逐步实现人生梦想。入
职以后，新的环境，新的岗位，一切得重新开始，我由原来幼儿园的办公室主任转变成了一名保育员。我的办公用具不再是飞速运转的电脑，而是一个简易的操作台，我需要和胶手套为伴、与抹布为伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清扫保洁、洗擦冲厕，端水提饭、盛菜舀汤，保教配班。虽然每天的工作单调又繁重，可是我却非常享受这个过程，我享受这一个极具挑战的奋斗过程。
“累而乐之，苦而爱之。”庆幸自己加入了一个温馨、和谐、高凝聚力、高执行力、焕发着勃勃生命力的“#女军团”，感恩#为教师的发展搭建了一个广阔的奋斗舞台。一件件科研成果的取得、一项项荣誉奖励的获得、一个个研究平台的搭建都是#人团结、协作、奋斗的结果。
“给予宝贵，成就宝贝。”她们的心上一直悬着一把良心和思想的宝剑，共同追寻着孩子们成长发展的足迹，力争成为幼儿最喜欢的模样。他们在平凡的岗位上做着不平凡的努力。而我虽是“苔花如米小”，在自己的舞台上自强不息将会“也学牡丹开”，及人之幼之余，仍然不忘蛰伏积累。为孩子们的健康成长贡献我的一份力量。
师者，唯有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。把自己的温暖倾注到每一个孩子身上。用欣赏增强信心，用信任树立自尊。用爱心、耐心，责任心培养社会主义的建设者和接班人。
蓝图美好催人进，任重道远谋新篇，我满怀信心：在描绘的教育发展蓝图指引下，将会不断夯实国家和民族发展的根基，孩子们能通过“有质量”的教育长大成才。
我意志坚定：努力做新时代的奋斗者，不忘教师初心，牢记育人使命，立足本职岗位努力耕耘，和千千万万的教育同仁一起，共同铸就教育事业腾飞梦!
初心不忘，静待花开尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!你知道蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来吗?记得那是一个夏天的早晨，刚刚下过雨的校园正沐浴在晨光之中，我坐在办公室里批改着作业。当改到余意的作业时，我皱起了眉头。余意是一个学习天赋不太好却也还算认真听话的孩子，可昨晚的作业，做过几遍的题目，他竟然做错了好几题。我气狠狠地在作业本上打了一个大大的“叉”，还在一旁写了一行字:余意啊，这样简单的问题，你准备做几次才能做对呢?我余怒未消，起身看向窗外。好家伙!余意正在花坛里兴致勃勃地看着什么!我转身来到花坛，生气地问:“余意，昨晚的作业，是怎么做的?错了那么多题!有时间在这玩，怎么不去想想题目呀?”余意好像没听见我的话，只是喃喃的说:“老师，您看那只蝴蝶......”顺着他手指的方向看去，不远处树叶上停了一只蝴蝶，正在努力的扇动着翅膀。“老师，我想看看，这只蝴蝶要煽动几次翅膀才能飞起来。”蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来?我一直以为蝴蝶的起飞就像我们走路一样，只要迈出一只脚就可以做到。我仔细端详着这只蝴蝶，
此刻，它正奋力扇动着被雨水打湿的薄如蝉翼的翅膀。啊!我忽然顿悟，这奋力扇动翅膀的蝴蝶不正像我的学生余意吗?他的“起飞”和进步也需要一个过程啊!
思绪一下子回到了20年前。记得那是师范毕业前的最后一节课，我的班主任告诉我们:每个孩子都有自己独特的个性，每个孩子对知识理解和掌握的时间都不尽相同，不同的学生有不同的特点和天赋。在教书育人的过程中，我们不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的话像种子一样根植在我的心中，让我牢记作为一名教师的使命:既要像园丁一样辛勤灌溉，更要怀揣信心、耐心和恒心静待花开。
正是怀揣的这样的初心，毕业后，我一直努力地工作着。如今，我已从教二十多年。可是近来，是什么让我常常惴惴不安，恨不得拔苗助长呢?原来，还是我们太在乎学生的考试成绩，进而在乎自己的名利，没有真正从孩子角度替他们着想，更没有深层次去考虑学生的个性差异。
放眼操场，孩子们正在尽情玩耍，多么像一朵朵盛开的鲜花啊!他们每个人都有自己的特点，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有属于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后静待花开吗?
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我暗暗再下决心：让我做一棵树一朵云吧，守得住清贫，稳得住心神，负得起责任，担得起使命。
让我们不忘初心，共筑教育梦，中国梦!让我们一起辛勤灌溉，然后静待花开!相信我们的孩子，只要像蝴蝶一样努力地扇动翅膀，
无论起飞会遇到什么阻力、会有多么困难，最终都能自由飞翔!
声明：本文来源于网络，著作权属归原创者所有。我们本着想要分享的目的与大众交流，如有侵权，请在后台留言联系，我们将第一时间进行删除，谢谢!
篇十一：唤醒教师的教育初心
P> 记得当初我选择这份职业的时候我妈不好意思她今天客串的比较多大家见谅语重心长地对我说你既然选择做教师你得对得起那些家长的期待牢记自己传道授业解惑的职责这条路走下去很辛苦你要坚持教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳
教师坚守教育初心演讲稿：不忘育人初心，守护桃李芬芳坚守教育初心演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：大家好!今天，我演讲的题目是《不忘育人初心，守护桃李芬芳》。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的
工程师”，这样的赞美大家耳熟能详，也成了我们为师者身上的光荣标签。如果我休息在家，我妈想让我做点什么，首先得说：“咱们人类灵魂的工程师，麻烦你......”，听她这么一说，我顿觉自豪，完成她分配的任务当然不在话下。
说远了。自古以来，我们国家就有尊师重教的传统，古语云：“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。为什么我们始终觉得教师重要呢，近点来说，教师承载着教书育人的使命，远点来说，教师肩负着教育民族未来、国家希望的重任，无论从哪方面来讲，我们的身份都别具意义。记得当初我选择这份职业的时候，我妈(不好意思，她今天客串的比较多，大家见谅)语重心长地对我说，你既然选择做教师，你得对得起那些家长的期待，牢记自己传道授业解惑的职责，这条路走下去很辛苦，你要坚持。妈妈这么说，因为她是一名已经退休的人民教师，在岗的时候，她一直以此为戒，兢兢业业，在三尺讲台上默默耕耘。
我带着妈妈这份叮嘱，走上教师岗位，并坚持至今。当了老师，拿起课本，走到孩子中间，才能真切体会到教育工作者的不易。我教的孩子年龄都不大，又正处于淘气的年龄，常常发生一些“意外”事件，不是谁恶作剧把其他孩子弄哭，就是在课堂上故意捣蛋。我生怕他们顽皮过头，伤着自己，所以即使不是我的课，我也要到教室看一看。
白天要准备课件，为孩子们的安全提心吊胆，晚上还要为明天的课程做精心准备，每天都要准备到很晚。虽然辛苦，我却觉得很甜。因为，孩子们的成绩在一天天进步，可爱的小脸蛋上时常挂着笑容，他们偶尔也会给我一些小感动，当我生病时，在作业本中夹张纸条，祝我早日康复......(更多细节与故事)。这点点滴滴的小事，已经足够抵消那些日夜轮转的疲惫。
不忘初心，方得始终。教书，是我今生无悔的选择，育人，是我心中最热爱的事业。不管漫长的路上有多少荆棘、多少沼泽，不管前方有多少挑战、多少坎坷，我都会守住自己的初心，用踏踏实实的行动，守护桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!牢记育人使命尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好，我是来自#幼儿园的###，很高兴能站在舞台上跟大家分享我的一些经历。我今天的演讲题目是《奋斗舞台》。东方巨龙从沉睡到苏醒，中国人民从落后贫穷走向富裕小康，中
国向世界宣告我们走向新时代。迈入新时代，风起扬帆正当时;青年潮头立，接力奋斗中国梦。新时代的蓬勃朝气，激励着每一种奋斗。
不需要喧闹炽热，不用盛大簇拥出席，一步一抬足，华尔兹的美，就在于那份优雅从容。这个穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在这条路上我已走过7个年头......舞蹈精神鼓舞人类，它赋予我勇气和信心，召唤着我奋勇前进。一切源自热爱，过程越痛苦，结果越惊艳。2018年我在重庆市第九届体育舞蹈锦标赛中分别荣获成人A组，壮年A组的第一名。后来作为重庆代表队参加贵州都匀国际体育舞蹈大赛，获得第三名。大家所看到的这是台上一分钟，台下十年功的磨砺。拉丁、摩登舞十项全能是我的努力目标。我想奋斗是一种自然而然的状态，奋斗的一点一滴里都载满了幸福。
舞蹈的舞台给了我奋斗的幸福，教育舞台开启了我的另一段奋斗人生，永远要像没有人在注视你那样地跳舞--潜心教育铸就未来。为此，我一直行走在教育的修行路上。为了成为一名和孩子们的生命一起发光、一起闪耀的优秀幼儿教师，我用了11年的青春挥洒浇灌。我先后获评“县优秀教师”“县优秀班主任”“#市最美教师”、“市、县级教师基本功大赛一等奖”、“县优秀教学能手”，在前进的路上执着求索，不断充实，不断完善!2019我抓住了这个面向全国招聘优秀教师的机会，来到了我梦寐以求的单位--#幼儿园。于是开始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美丽的鲜花都要用汗水来浇灌，一切耀眼的光环靠努力来编织，幸福是奋斗出来的，更是拼搏出来的。
人生的奋斗总是在一个个新的起点开始，逐步实现人生梦想。入
职以后，新的环境，新的岗位，一切得重新开始，我由原来幼儿园的办公室主任转变成了一名保育员。我的办公用具不再是飞速运转的电脑，而是一个简易的操作台，我需要和胶手套为伴、与抹布为伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清扫保洁、洗擦冲厕，端水提饭、盛菜舀汤，保教配班。虽然每天的工作单调又繁重，可是我却非常享受这个过程，我享受这一个极具挑战的奋斗过程。
“累而乐之，苦而爱之。”庆幸自己加入了一个温馨、和谐、高凝聚力、高执行力、焕发着勃勃生命力的“#女军团”，感恩#为教师的发展搭建了一个广阔的奋斗舞台。一件件科研成果的取得、一项项荣誉奖励的获得、一个个研究平台的搭建都是#人团结、协作、奋斗的结果。
“给予宝贵，成就宝贝。”她们的心上一直悬着一把良心和思想的宝剑，共同追寻着孩子们成长发展的足迹，力争成为幼儿最喜欢的模样。他们在平凡的岗位上做着不平凡的努力。而我虽是“苔花如米小”，在自己的舞台上自强不息将会“也学牡丹开”，及人之幼之余，仍然不忘蛰伏积累。为孩子们的健康成长贡献我的一份力量。
师者，唯有理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。把自己的温暖倾注到每一个孩子身上。用欣赏增强信心，用信任树立自尊。用爱心、耐心，责任心培养社会主义的建设者和接班人。
蓝图美好催人进，任重道远谋新篇，我满怀信心：在描绘的教育发展蓝图指引下，将会不断夯实国家和民族发展的根基，孩子们能通过“有质量”的教育长大成才。
我意志坚定：努力做新时代的奋斗者，不忘教师初心，牢记育人使命，立足本职岗位努力耕耘，和千千万万的教育同仁一起，共同铸就教育事业腾飞梦!
初心不忘，静待花开尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!你知道蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来吗?记得那是一个夏天的早晨，刚刚下过雨的校园正沐浴在晨光之中，我坐在办公室里批改着作业。当改到余意的作业时，我皱起了眉头。余意是一个学习天赋不太好却也还算认真听话的孩子，可昨晚的作业，做过几遍的题目，他竟然做错了好几题。我气狠狠地在作业本上打了一个大大的“叉”，还在一旁写了一行字:余意啊，这样简单的问题，你准备做几次才能做对呢?我余怒未消，起身看向窗外。好家伙!余意正在花坛里兴致勃勃地看着什么!我转身来到花坛，生气地问:“余意，昨晚的作业，是怎么做的?错了那么多题!有时间在这玩，怎么不去想想题目呀?”余意好像没听见我的话，只是喃喃的说:“老师，您看那只蝴蝶......”顺着他手指的方向看去，不远处树叶上停了一只蝴蝶，正在努力的扇动着翅膀。“老师，我想看看，这只蝴蝶要煽动几次翅膀才能飞起来。”蝴蝶要扇动几次翅膀才能飞起来?我一直以为蝴蝶的起飞就像我们走路一样，只要迈出一只脚就可以做到。我仔细端详着这只蝴蝶，
此刻，它正奋力扇动着被雨水打湿的薄如蝉翼的翅膀。啊!我忽然顿悟，这奋力扇动翅膀的蝴蝶不正像我的学生余意吗?他的“起飞”和进步也需要一个过程啊!
思绪一下子回到了20年前。记得那是师范毕业前的最后一节课，我的班主任告诉我们:每个孩子都有自己独特的个性，每个孩子对知识理解和掌握的时间都不尽相同，不同的学生有不同的特点和天赋。在教书育人的过程中，我们不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的话像种子一样根植在我的心中，让我牢记作为一名教师的使命:既要像园丁一样辛勤灌溉，更要怀揣信心、耐心和恒心静待花开。
正是怀揣的这样的初心，毕业后，我一直努力地工作着。如今，我已从教二十多年。可是近来，是什么让我常常惴惴不安，恨不得拔苗助长呢?原来，还是我们太在乎学生的考试成绩，进而在乎自己的名利，没有真正从孩子角度替他们着想，更没有深层次去考虑学生的个性差异。
放眼操场，孩子们正在尽情玩耍，多么像一朵朵盛开的鲜花啊!他们每个人都有自己的特点，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有属于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后静待花开吗?
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云彩推动另一朵云彩，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我暗暗再下决心：让我做一棵树一朵云吧，守得住清贫，稳得住心神，负得起责任，担得起使命。
让我们不忘初心，共筑教育梦，中国梦!让我们一起辛勤灌溉，然后静待花开!相信我们的孩子，只要像蝴蝶一样努力地扇动翅膀，
无论起飞会遇到什么阻力、会有多么困难，最终都能自由飞翔!
声明：本文来源于网络，著作权属归原创者所有。我们本着想要分享的目的与大众交流，如有侵权，请在后台留言联系，我们将第一时间进行删除，谢谢!
篇十二：唤醒教师的教育初心
P> 2教育教学过程中学生真正的负伤一般是骨折胳膊和腿出现损伤家长的第一反应不是如何治疗而是谁来负责后遗症如何daokeerwangluokejiyouxiangongsi少年强则国强处理然后到律师事务所求经无限放大老师学校的责任自身责任一点也不承担只是纠缠打闹甚至威胁老师和学校最后达到经济利益的最大化鉴于以上情况老师对各种活动表现的畏畏缩缩不主动不积极学校推行又不敢强硬导致有些活动性的工作做的不到位精品文章
《不忘教育初心牢记育人使命两篇》
不忘教育初心牢记育人使命两篇篇一时光匆匆，如白驹过隙，不过一眨眼的功夫，我从事教育工作已经xx年了。xx年的时间，把我从一个懵懂青涩的年轻老师打磨成一个更有信心和经验的老教师。一路走来，初心不曾忘，使命不敢忘。教师是人类灵魂的工程师，常言道学高为师，德高为范。教师所从事的是以人格塑造人格的工作，加强师德的教育与训练成为新时期教师必须上好的一课，这就要求我们每一位教师做到以师德为重，以爱心为重。在我的心里，德即是作为教师对于教育的爱，是严于律己、宽严相济对待学生的那份责任。而作为一线党员教师，响应十九大号召，不忘初心和责任，立德育人，更是我们肩负的使命。首先，以师德为本，提升修养。为了充实自己，我从不放弃任何学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，砥砺前行。在工作生活中，我时时刻刻以师德的高标准严格要求自己。在日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。为了提高自身素养，我树立了终身学习的思想，认真学习科学文化和专业知识，不断提高自身素质。积极参加学校、伊滨区组织开展
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的观摩课活动，虚心向有经验的教师学习，以人之长补己之短，在共同学习中不断提高。自己也经常参加公开课赛讲，在课堂教学实践中得到了锻炼。随着新课程改革的实施，我积极参加新课程培训，学习新理念、新方法，不断丰富教改知识和拓宽教育视野。为了管理好班级，我树立了德为教育事业之基的观念，在学生的晨练，大扫除，课外活动等方面，凡是要求学生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一个学生。另外，我还积极向同事请教，结合自己学生的特点制定了一套科学的班级管理方法。即以生促生，以生管生，让学生自己管理自己，每个学生轮流管理班级，让学生既做管理者，又做被管理者，充分调动学生的积极性和主动性。让班级管理焕发生机和活力。
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爱学生要善于发现学生的闪光点。任何一个学生都有自己的优点，问题生也不例外，相反，对这些问题生要给予更多的爱，。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化问题生除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。一个令学生感到和蔼可亲的教师，学生才会发自内心地尊重与喜欢他们。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害
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与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假如我是孩子假如
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是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢。我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。
最后，以榜样为动力，见贤思齐。记得法国作家卢梭说过：没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。法国作家罗曼，罗兰也说过：要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我想，我们每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。所以说教师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。学生不仅接受你传授的知识，还学习你的高尚品德。
十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，也是良心的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
要加强教师自身的师德修养，还必须提倡多元化知识的终生学习，因为当一个人的知识越丰富，他对行为道德的意义理解得越深刻，辨别善恶的能力越强。要提高自身的师德修养，必须有反思改造精神。知识对道德的作用并不是绝对正向的。一个人要形成高尚的道德品质，只有一般的科学文化知识或一般的道德知识是不够的，还要在学习政治理论和社会伦理理论的基础上，进行反思与改造，反思改造就
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是表现为新的道德要求和新的环境条件中能动地做出评价与选择，并根据自己的需要反作用于外部环境，主动地接受或排斥。
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。教书育人的路还有很长，初心不忘，使命在肩，在党的正确领导下，我必以百倍努力和忠诚砥砺前行，不负芳华。
篇二三年来，我校在县教科体局的正确领导下，紧紧围绕构建和谐校园，奠基幸福人生的办学理念，以健康为天、习惯为先，环境为重，质量为本为办学宗旨，带领全体教师，不忘教育初心，牢记教书育人使命，为师生的幸福人生奠基。现将我校教育教学工作汇报如下：一、近三年学校工作开展情况（一）党建工作1、我校狠抓领导班子建设，先后出台《京蒙小学校务会议事制度》和《改进班子服务意识与工作作风的规定》，同时，对领导班子从服务意识、工作作风及团结情况进行问卷测评，切实提高班子成员的政治理论水平和管理能力。2、我校党支部按照上级党委的要求，结合学校工作实际，深入开展两学一做学习教育活动，并且每次学习都做了学习笔记，写了心得体会，支部将每次学习活动作了总结并整理存档。3、建立了主题党日活动长效机制，每月一次，每次活动主题明鲜，与学校工作紧密结合，内容丰富，形式多样，具有很强的吸引力
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和感召力，活动成效显著。4、扎实开展三会一课，不断提高党员的思想政治素质，引导全
体党员立足本职工作，充分发挥先锋模范带头作用。5、评星定级工作，依据《党员年度考核》，《党员创先争优考核
细则》，结合党员所撰写的读书笔记，心得体会，思想汇报等对党员进行量化考核，准确评定，每年评定结果进行展示。
6、认真开展组织生活会和民主评议党员活动。我们通过精心组织学习，广泛征求意见，开展谈心谈话活动，深入开展自检自查，认真撰写对照检查材料，切实找准了存在的问题和不足。开展严肃批评与自我批评，加强了党性修养和作风修养，增强了战斗力和凝聚力。
（二）德育工作1、强化阵地宣传宣传思想工作是意识形态的载体，组建好宣传阵地，我校完成了以育人为主题的校园环境文化布置。楼道文化分层设计，一层一个主题;班级图书角营造学生的读书氛围;二十四字核心价值观在校园显眼位置展出，弘扬文明风尚;室内电子屏及时表彰拾金不昧的同学，室外的电子屏全天候滚动党的十九大精神，展示了学校教育的主流价值观。2、注重学科渗透根据小学生认知水平和课程特点，要求教师在备课时，渗透社会主义核心价值观，讲课时，通过文本传递社会主义核心价值观，使学生清清楚楚的了解爱国、诚信、友善等价值观内容的含义，扎根于心，
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付诸于行。3、落实道德教育，筑牢思想防线我校通过各种德育活动，在学生中开展爱国教育、法制教育、文
明习惯教育、反邪教教育、三爱三节教育、感恩教育等，帮助学生提高思想认识，形成正确人生观和价值观。
4、加强心理健康教育加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。充分利用家长会、家长讲座等活动，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。5、加强三位一体合力建设。积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，充分重视家庭教育的配合，成立家长委员会，通过家访、电话沟通交流、召开不定期的家长会，随时和家长建立联系，及时反馈学生在学校和在家里的学习和生活情况，进一步密切家校联系。从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育管理网络。（三）教学工作1、促进公平，关爱学生。依据《内蒙古自治区中小学教学规程》，我校开足开齐了各门课程，学校上午到校时间为8：00，下午离校时间为5：30，确保学生
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在校时间6小时，低年级不留家庭作业，其他年级家庭作业不超过一小时，符合教育规律和学生身心健康发展的特点。
根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，我校切实保障适龄儿童平等接受义务教育的权利，坚持就近入学原则，实行均衡编班，并确保学生的学籍信息与实际一致;同时对留守儿童、三残儿童、精准扶贫建档立卡学生及以外贫困生重点开展情感帮扶和家访，促进家校联系，互通学生家校表现，相互探讨有益于学生全面发展的好途径，使孩子成为德智体美全面发展的社会主义建设和接班人。
2、强化管理，提高教育教学质量。建立健全各项管理制度，进一步完善教职工奖励性绩效工资考核方案及教师和教辅人员工作量化考核办法。加强教学常规检查，规范教师教学行为。每学期进行两次教学常规检查，重点检查导学案、学生作业、教学反思、学习笔记、听课记录，并把检查中存在的问题和值得肯定的地方及时记录下来，与教师交流;在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作。从教学材料的上交、备课、上课、作业、家访、教研课改、教学成绩等方面对教师进行全面考核，并将考核结果作为教师绩效考核的依据。每学期开展优秀教师上课改观摩课和示范课，名师上公开课，每次听课之后教师相互交流，解决存在的问题;继续搞好一师一优课，一课一名师活动，并在去年的活动中教师参与率居全县之首。3、开展教研教改，提升教师能力。每年外出培训学习、听专家报告、观摩优质课、参加各类教学比
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赛的教师逐年增多，外出学习的教师，回校后都要做专题讲座。学校组织的校本培训和校本教研，远远超过了36人次，并积极组织开展教师基本功大赛，从粉笔字、毛笔字、钢笔字、演讲、优秀课例、微课、汉字书写、课件制作等项目中任选两项进行比赛。进一步提高了教师的思想道德素质和教育科学文化素质。
（四）安全工作1、成立以校长为第一安全责任人的领导机构，制定了学校安全管理责任网络图和校园及周边综治安全部署网络图，各类人员分工明确，各司其职。2、建立健全学校有关安全工作各项规章制度，制定学校安全工作年度计划，制定学校各种安全预案，并按计划开展实地演练。3、学校安全教育课做到计划、师资、内容、课时、教案、作业、测试、考核评比八落实。4、每年初由校长和各类人员签订安全责任书。推行校园安全首先责任制和教学安全一岗双责制度加强校园治安防范及周边治理工作。5、完善各项校内安全防范制度，校警保安全天24小时昼夜值班巡逻，确保电话和信息畅通，及时应对处理各种突发紧急情况，确保安全工作不留死角，不存隐患。严格门卫制度，严格控制外来人员进入校园，对出入校园的外来人员进行了严格的登记和证件查验制度。6、学校重点、要害部位配置安装了摄像头等监控设备，实现校园网络全覆盖。
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7、校门口安装防冲撞设施，预防校园暴力及校园欺凌事件发生。8、成立校园反邪教协会支会，开展校园反邪教活动。9、积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动。二、存在的问题1、党建工作的思路和方法需要进一步创新，要与时俱进，加大创新力度，要跟上新时代的步伐，推进理念创新，实践创新，制度创新，文化创新，以及各方面创新力度不够。2、师德师风建设存在差距。部分教师德高为师、身正为范的表率作用发挥得不好，教师在德育中的榜样示范作用没有充分体现出来。3、各班德育工作针对性不够强。在制定德育工作计划和措施时没有遵循教育规律和学生的认知规律，不分高低年级、不分学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，不讲层次，抓大放小，脱离学生实际。在实施德育过程中重教不重育，重理论不重实践，知行脱节，枯燥说教，方法单一，德育效果不够理想。4、学校、家庭、社会三位一体的教育体系，协调不够，相互配合不紧密，没有形成合力，导致一部分学生行为习惯越来越差。5、家长不能对孩子进行有效的思想品德教育，不少家长对待孩子读书有极强的功利主义色彩，认为读书就是考大学，然后找到一个好工作;也有不少家长视其独生子女为掌上明珠，过于溺爱，眼里只有宝贝的优点，根本发现不了问题;还有更多的家长认为孩子的教育是学校的事，孩子来上学，一切都交给了学校，由学校全权负责;还
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有留守儿童，父母双双在外打工，孩子由爷爷奶奶照料，由于过分溺爱孩子，在家庭教育这个重要环节上出现了真空。以上这些因素都难以使孩子形成健全的人格和良好的思想品质，为学校的教育教学工作带来了困难。
6、学生勤俭节约、吃苦耐劳的优秀品质仍需要进一步加强，其存在的行为有：穷家富二代的表现，遇到小的挫折哭鼻子，不愿参加文体活动的等表现。
7、家长、学生社会责任意识不强，公共道德缺失，出现了破坏公共设施设备，不遵守交通规则，公共场所不守规矩，大吵大闹等表现，究其原因，这些公共品质，其父母就未达到。
8、学校的管理制度仍需要进一步完善，在依法治校的大背景下，我校虽在制度建设上进行了不少探索，但一些制度还不成熟，仍有不精细，不科学之处，在焦点、难点问题处理上有不少困惑，没有形成科学合理的评价体系。
9、课堂主阵地上教师渗透社会主义核心价值观比较含糊、浮浅，效果不佳，培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程的工作仍需要进一步加强。
10、各项改革进程缓慢，如。校本教材的编写，学生教师的评价，教育科研的发展，校内外活动等仍需进一步改革和创新;课程改革推进不力，五步三查教学模式还不能实现常态化，不同学科课改进程不均衡。
11、教学质量提高不明显。近年来体育、艺术类质量进步较快，
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语数英质量与全县同级同类学校比较相对较低。主要原因：一是部分教师的思想素质和教学能力较低，尽管很尽力，但教学质量仍不佳;二是三年来接受外来务工人员子弟400多人（转学生），农民工流动性大，家长文化程度低，缺乏教育孩子的有效方法，单亲家庭占一定比例，孩子心灵受到一定的创伤，教育教学质量提高受到制约，大部分孩子学习基础差，行为习惯不好，成为了学校学困生;三是教师数量严重短缺，临时工多，有些班级的教师调换频繁，责任不明确。四是优秀教师、骨干教师数量不足，引领示范作用及教师队伍的整体业务水平提高缓慢。
12、班容量大的问题。全校27个班，1638名学生，平均班容量61人，每班超16人。这给教育教学过程中带来了很多隐患和麻烦。一是教师的工作量很难确定。国家规定45人的班工作量为16节，60人的班如何确定，在没有政策依据的前提下学校很难执行;二是课堂教学改革很难推进。教材、教学课时、课堂时间国家都按标准班容量设置，一切教学活动都在超负荷运行，结果是费力不讨好。学习困难的弱势群体得不到充分关注，教学质量的全面提高受到了很大影响;三是安全隐患增大。班内面积，楼道设置等都按标准班容量设置，大班容量导致学生人均平米数不足，学生的一切教育教学活动都增大了安全隐患;四是平均资源不足。如：图书、电脑等设施设备都按标准配置，班容量大人数增加，达不到标准比例，运行困难，影响了教育的效果;五是师生的健康受到一定影响，由于人多卫生得不到保障，传染病的风险增大。
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13、教师队伍建设还需进一步加强。尽管上级部门安排很多培训，但由于学校教师整体文化基础不扎实，见识不多，自学能力不强，仍然满足不了教师专业发展的需要，学校组织的校本培训时间紧，任务大，实效性不强，效果不佳。
14、教科研工作举步艰难。每年都在立项、审批，教师报名参加也很积极，但是课题进入总结成果阶段和结题的时候，教师们写不了材料，网上抄的应付交不了差，然后逐渐退出，最后导致有课题无结题。
15、社会实践活动、劳动技术教育存在内容脱节、交叉、错位等现象，学生真正的去农村，去工厂参加劳动的机会没有，在家家长又不舍得让孩子干活，实实在在的劳动没有参加过，哪来的劳动技术，就凭打扫卫生如何代替社会实践活动，且有的同学连打扫卫生也不好好干。
16、家长的无理要求导致教师工作束手束脚，学生参与锻炼的机会相对减少。（1）教育教学活动中同学之间打闹游戏，像碰破点皮之类的一些小问题，家长大做文章，无止境的纠缠老师，要求老师以后再不允许出现此类问题，要求写保证书，试想每个学生都是鲜活的生命，你能剥夺他的天性吗。你能剥夺他的自由吗。老师能保证得了吗。（2）教育教学过程中学生真正的负伤，一般是骨折、胳膊和腿出现损伤，家长的第一反应不是如何治疗，而是谁来负责，后遗症如何处理，然后到律师事务所求经，无限放大老师、学校的责任，自身责任一点也不承担，只是纠缠打闹，甚至威胁老师和学校，最后达到经济
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利益的最大化，鉴于以上情况老师对各种活动表现的畏畏缩缩，不主动，不积极，学校推行又不敢强硬，导致有些活动性的工作做的不到位。
17、我校地处城乡结合部，学生来源于农村及进城务工子女、留守儿童和单亲儿童，这部分孩子由于家长忙于打工挣钱无暇顾及，疏于管理，有的由爷爷奶奶扶养，有的寄宿托管，缺少家庭温暖，性格孤僻、脾气暴躁、言语偏激、举止异常、放任自流、沾染了不良习气，偷盗打架行为时有发生屡教不改，成为学校的双差生;还有的存在心理障碍和智力障碍，这部分学生作为社会的弱势多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度，给学校安全管理带来很大困难。
18、不良文化对师生安全的影响还存在。如。网吧、娱乐厅及社会上的黄赌毒、非法出版的图书、音像对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。
三、下一步工作打算1、不断创新学习方式，加强党员干部学习教育，要认真学习十九大精神，不忘教育初心，牢记育人使命，走在时代前列，不断奋进。2、学校坚持五育并举，德育为首的工作方针，把德育工作作为首抓工作，不断优化德育途径，以组织开展丰富多彩的教育活动为载体，切实提高德育的实效性。3、加强学生养成教育和文明礼仪教育，积极推行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
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4、加大师生心理健康教育力度，对心理有问题的学生，要耐心辅导，进行心理疏导，防止心理障碍造成损害。
5、深化课堂改革，狠抓教学常规管理，加大科研力度，推动教学质量和科研水平不断提高。
6、进一步提高师资队伍建设，搞好师德师风测评和师德标兵评选活动，完善各种评价体系和评价机制，做好教师奖励性绩效工资的考核与发放。
7、加强课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时运用到学校教育工作中去。
8、进一步加强校园安全宣传教育工作和文化建设，从小事做起，常抓不懈，努力营造一个安全、文明、健康、平安、和谐的育人环境。
近年来，我校以党建工作为动力，以德育工作为重点，以师德建设和教学工作为中心，以安全、后勤工作为保障，以校园文明建设为契机，充分发挥全体师生的积极性，同心协力，取得了一定的成绩。今后我们将不断探索创新，不断总结经验，解决存在的问题，带领全体教师再接再厉，勤奋务实，开拓进取，谱写学校教育工作的新篇章。
内容仅供参考
篇十三：唤醒教师的教育初心
P> “课程思政”作为一种思想政治教育过程，必然要遵循和符合思想政治教育的一般规律，其中，“各类课程与思想政治理论课同向同行”是“课程思政”建设的基本要求，“形成协同效应”是推动“课程思政”建设的目标指向。习惯意义上的思想政治教育，就是指“社会或社会群体用一定的思想观点、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”，由此可见，若要准确回答好“课程思政”是什么的问题，就必须厘清“课程思政”的主体、内容和目标的内在规定。主体以坚定的政治立场承担育人使命。“课程思政”要求高校教师在教学设计中把思想政治教育放在突出位置，深入分析课程内容，善于使用马克思主义的立场、观点和方法来发现问题、分析问题、解决问题，在教学的各个环节引导学生树立准确的世界观、人生观和价值观。对于教育主体来说，只有当教师自身真正理解、信仰和践行马克思主义时，才能在教学中有效地展开思想政治教育，所以，教师必须增强政治理论学习，认同思想政治教育的内容，明确政治立场，增强理论修养，努力做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，把爱国情感、社会责任、理想信念、职业道德等内容传授给受教育者，持续提升学生的思想政治素质，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观。教师必须增强师德师风建设，坚持“以德立身、以德立学、以德施教”，在教学中充分发挥教师的道德魅力与职业精神，通过以身示范与言行感染，协助学生树立崇高的人生理想，努力把学生培养成为担当民族复兴大任的时代新人。
内容以多维的课程设计彰显价值属性。“思想政治课程不但仅是追问其范围的解释之学，更是规范人的价值之学”。教育是一项面向人、为了人的工程，绝不但仅是某种知识的灌输与转移，而是要在知识和技能的培养过程中将某种精神与某种价值传递给受教育者，所以，教育的价值中立在本质意义上是不存有的，而且在这个意义上讲，科学家是有国界的，科学技术也是有国界的。在新时代强调推动“课程思政”建设，是对教育本质的解蔽与重识，是要将教育内容从知识维度、水平维度深入到价值维度，这是向教育“初心”回归的必然选择。教师要在设计课程内容时持续丰富教学维度，重视对课程思想政治教育功能的使用，将思想政治教育元素融入到授课计划之中，这意味着要对课程内容实行深度开发，对课程实行整体科学架构，努力提炼教学内容中的思想政治教育资源，使课程不但要实现学生对知识积累、水平提升的需要，还要有针对性、有计划性地对学生的道德理念、价值观点实行引导。蕴含在课程中的思想政治教育资源，不是生硬的从思想政治理论课中移植过来的，也不是要消解专业教育的原有目标，而是要在坚持立德树人的基础上，立足课程的自身特点，对课程实行深度开发与深层设计，充分挖掘专业知识所蕴藏的人文精神与科学精神，激活各类课程的价值属性，涵育学生的精神世界。所以，“课程思政”建设不能追求统一模式，不能确定同一指标，更不是新增几门课程，必须注重多样化、追求个性化、遵循渐进性。
目标以深刻的思想体悟培育时代新人“课程思政”的一大优势就在于，它能让学生在学习各种知识的过程中潜移默化地接受思想洗礼和情感陶冶，更好地实现自身思想素质和政治水平的持续提升。在这个过程中，教师必须坚持立德树人目标，坚守“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育情怀，以情动人、以理服人，以对教育的热爱和对学生的关爱拉近与学生之间的情感距离，在润物无声、化育无形的过程中增强思想政治教育实效。
教育不是培养“知识的存储器”和“移动的工具箱”。“课程思政”就是要在课程目标设计中融入思想政治教育内容，找准关键、突出重点，努力让学生形成符合本学科的科学精神和研究态度的同时，成为“价值理性视野下人格健全、品行端正的‘自由人’”。所以，“课程思政”不能片面地推崇“唯量化”评价，而是要将教育教学向理想信念教育、学术水平培养、社会责任培育等多向度延伸，培养一批批“有理想、有本领、有担当”的新时代青少年学生，使他们成为担当民族复兴重任的排头兵和主力军。
“课程思政”对主体、内容和目标的内在规定决定了其不是一项“口号化”“标题化”的“面子”工程，而是新时代对全体教育工作者增设的一门“必修课”，是增强和改进新形势下高校思想政治工作的“突破口”，对中国特色社会主义教育事业的一次“寻根”工程，是一项系统性、长期性、复杂性、专业性集于一身的“正本”工程，是确保中国特色社会主义行稳致远的“筑基”工程。
篇十四：唤醒教师的教育初心
P> 教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业，教师是人类灵魂的工程师。自古以来，中华民族就有着尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，那么法度存。xx今天为大家精心准备了教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终，希望对大家有所帮助!
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终时间过得真快呀!我58岁了，快退休了。17岁高中毕业，当上了民办教
师。到后来，参加了向往已久的中国共产党。我始终笃信:共产党时刻把人民的利益放心上!没有共产党，就没有中华民族的站起来!没有共产党，就没有中华民族的富起来!没有共产党，更不会有中华民族的强起来!
学生时代领悟初心
学生时代，我最爱读有关革命战争年代，共产党人抛头颅、洒热血的壮烈故事，最爱看反映建国以来共产党人不计名、不图利的感人影片。从那时起，热爱共产党、热爱毛主席的信念，就在我的心中扎下了根。我一定要通过自己的努力，参加中国共产党!即使入不了党，我这辈子也要始终以一个优秀共产党员的标准，严格要求自己!
教育生涯践行初心
我任教的学校就在生我养我的村子里。说是学校，其实就是破碾房、破仓库，漏风漏雨，随时有可能倒塌。我索性把课桌凳，搬回自己家。从此，家就是校，校就是家!
说是课桌，大多是两块石头，搁一块木板。甚至，很多孩子的双腿放上书包就成了课桌。周末，我常常丢下家里的农活，做起了木匠，想方设法修缮、钉
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制课桌凳。白天，几十个孩子，挤在我家一间缺乏十平方米的房间上课;晚上，我就在家里批改作业，钻研教材。就在这样的教学条件下，我一干就是20年!我执教的复式班成绩，进入全区单班总评成绩前15名，已有20余次。屡次在全区教学成绩总排名中，名列第一、第二。
我父母朴实善良，总爱济危救难，方圆十里八村都知道。从小在他们的影响下，我也见不得有困难的人。十几年前，满车的粮包，由于捆扎不牢，倾倒后埋住了恰好并行的一位骑摩托车的人。生命危在分秒!我正好碰见，二话不说，拨开人群，奋力抢救，一口气扔开十几袋粮包，那位年轻人得救了。我还经常到敬老院，为老人买衣服、修坏床、陪看病。尤其是连自己的家人和亲戚都不管他的老人，一见到我总握着手不放，聊个没完。
村子里有谁闹矛盾了，打架了，村民们经常会请我去制止、调解，就这样，我成了村里的义务调解员。村民们相信我，我也乐此不疲!我要用自己的实际行动，让乡里乡亲，让亲朋好友知道，世上还是好人多。
1985年的夏天，时任杨溪乡党委书记杨书记，专程来到我家，杨书记开门见山地说:村民们都说你是一个难得的好人。陈水才书记也竭力介绍你入党。我难以抑制心中的喜悦和冲动，第二天，我满怀憧憬地递上了庄严的入党申请书
一天，璜源村党支部书记陈水才找到我，动情地说:增文啊，我年纪大，身体差，快干不动了。我最了解你，向乡党委竭力推荐你担任村党支部书记。当时，我既感谢又犹豫。我知道，这是党委对我莫大的信任和关心。但是，一想到从此就得离开三尺讲台，就得离开孩子们那一双双渴望知识的眼睛，就得离开我热爱的教育事业，我犹豫了。陈书记急了:这事别人想都想不到，你倒不在乎。
数月后，乡党委书记再次郑重地说:陈老师，我们这是三请樊梨花呀!前几天，乡党委会议决定推荐你担任璜源村党支部书记一职，考了得怎么样了?经深思熟虑，我还是拒绝了。但是，我对党的感情，没有因此有丝毫的减弱，相反地，
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我把对党的忠诚，对党的热爱，作为最崇高的信仰，细化在平凡的教育工作中!在教书育人中把党的阳光雨露，播撒到每个孩子的成长历程中。
继续前行不改初心
由于私立学校的崛起，导致杨溪小学生源严重流失。全校五个年级缺乏一百个学生，那真是门可罗雀!担任校长期间，我以问题为导向，用爱心换真心，用教学质量吸纳生源。学校生源逐年增多，六、七年过去了，开展到五百多学生。每年秋季开学，天气炎热，学生报名的场景同样火爆。
一路走来，其中甘苦自知:雨雪送生归，母丧才请假，垫钱建学校，妻子遇车祸，上完课再去医院，用真情感召人，让制度管理人一桩桩，一件件，细细想来，虽平凡无奇却无怨无悔!
兄弟学校的同仁们常问我:同一个老师，在我的学校工作不认真，为什么到了杨溪小学就完全变了?
也有人问我:你该得的荣誉都得了，还那么拼命地干，究竟图个啥?
我以笑作答:初心不改，始终牢记入党誓言，始终把人民的利益放在心坎上，热爱教育，热爱孩子，这是我勤勉工作，甘于奉献的不竭动力!
39载春秋，39年坚守，你有高尚的人格，高贵的师德，为几代乡村孩子铺就了追逐梦想的康庄大道，彰显出一名乡村教师，对为师之道的坚韧恪守和对教育事业的全心奉献。
教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终尊敬的各位领导、老师：
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大家下午好!
我是xx，我演讲的题目是《不忘初心，砥砺前行》。
在xx有这样一所学校，曾经创下xx县市区高考二中系列十连冠;曾经考上211、985等重点大学的学子比比皆是;时至今日，梅墨生、古泥等艺术大师的名字仍然闪耀在学校的荣耀史上。
这所学校就是xx市第二中学。不可否认，辉煌不再!如今的二中，美人迟暮，英雄老矣。
早在几年前开始，二中就受到了严重的冲击。招来的学生良莠不齐，习惯差，底子薄，稍好的学生都不想留，哭着闹着要离开;个别有想法的老师不愿意留，追着得天下英才而教之的目标离开了。
但是还有一大批老师在坚守，他们努力创新，发奋图强，修身进取，永不言弃!越是困难重重，越是充满挑战，越是不忘初心，砥砺前行!
面对了筛了一遍又一遍才落到二中的学生，老师们像对待新生儿一样仔细、用心、不离不弃!
为了填补学生的知识欠缺，老师想方法，找路子，十八般武艺齐上阵。自编教材，让教材低起点，小梯度，高效率;小组学习，让学生互相监督，共研讨，同进步;多媒体教学，让现代设备吸引学生，上微课，巧设计。
为了矫正学生的坏习惯，老师们全天候，无缝隙，全程监管。一点儿一点儿地教他们上课秩序，一遍一遍地告诉他们垃圾不要乱扔，一次又一次制止他们不文明行为当您还在享受清晨的第一缕阳光时，我们的老师5点50就来到学校，走进教室;当您惬意地享受午睡的温馨时，我们的老师正巡查在学生宿舍不曾休
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息;当您安心地享受夜的宁静，陪着家人进入梦想时，我们的老师晚自习9点20下课，还要巡查学生晚就寝直到夜间11点
可以说我们的老师长期从事着高强度，大容量的工作，但是没有人喊苦，没有人抱怨!他们无怨无悔，无私奉献。
xx、xx、xx等老教师，任凭病魔侵袭，任凭万般蛊惑，早来晚走，干劲十足，始终保持着昂扬的斗志和火一般的热情，勇往直前。
他们自强不息，不屈不挠，自己赢得了人格的尊严和高度赞誉，也影响和带动了一批青年教师。
有的青年教师身兼多职，既教课，还当班主任，而且还是两个班的班主任，他们楼上楼下跑断腿也不喊累;有的青年教师不顾自己体弱多病，一个人教几个班的课，还要代课、补课，像陀螺一样旋转不停也不叫苦他们开心愉悦，甘之如饴!
有人问，他们这样披星戴月、忘我的牺牲，到底为了什么?
是啊，他们为了什么?为名吗?学校里荣誉太少，人数太多，轮都轮不过来;为钱吗?上一个早自习从早上五点五十到七点，6块钱的补课费不够买一个煎饼。名利都不沾边，他们到底为了什么?重病之后返回工作岗位的马勇老师说：干教师这个行当，不为名，不为利，只为不忘初心，对得起学生，对得起自己!
是啊，不忘初心!为了学生的开展，为了二中的明天，我们每一个二中人都会自强不息，砥砺前行!
美人虽迟暮，风华冠寰宇;英雄虽已老，壮志仍能谱新篇
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教师演讲稿：不忘教育初心方得育人始终作家纪伯伦曾说过的一句话：我们走得太久，忘记了为什么而出发。人生
的最初都是美好的，但人们追求梦想的道路却是艰苦而漫长的，在人生不断选择、不断拥有、不断失去的过程中，坚守最初的那份本真、那丝情怀、那个梦想就变得非常不易了。
不忘初心，牢记使命，是时代的召唤，是进军的战鼓，也是我们指路的明灯!
初心是什么，初心是郭明义雷锋的境界就是我的人生追求的朴素告白;是文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的坚决意志;是革命烈士刘胡兰顽强抗争沉着就义的大义凛然!
是啊!他们都是为了中华民族的前进而不怕流血牺牲的英雄，他们都是为了伟大中国梦而奋斗不屈的杰出代表。那新时代的我们呢?
我们生下来就有属于自己的使命与职责，我们可能不是很强大，可能并没有那么大的力量去改变上帝的决定。但是，我们也要有自己的理想与主张，我们是新时代社会主义的接班人，是作为中国共产党后备军最坚实的力量。
每当看到学生们向教师表达教诲之恩时，我就在想当老师真幸福，我也要当老师，20多年后，我的梦想成真了，站在三尺讲台，用一只粉笔谱写人生华美的乐章。我不是伟大人物，我只是一名青年教师。但是有一点我们是一样的，那就是不忘初心!
教师的这个职业是繁琐的，有时候我们会经常自嘲：操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱，学生虐我千万遍，我待学生如初恋!玩笑过后，我们不禁要问，难道这种状况就是当初我们投身教育事业的初心吗?还是我们已经在不知不觉中忘记了我们最初的梦想?不!我没有!虽然我是教育战线的一名新兵，但我始终没
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有忘记我的初心，坚持着自己的梦想，坚守着教师的职责，牢记着教育的宗旨，不断提升自己，超越自己!
我的班里有一个很有个性的孩子小张。小张是个学习有障碍的孩子，成绩很不理想，但是他很好学，不懂就问，作业从不拖拉。可是，小张有个很大的问题：他喜欢吐口水，弄得桌上，本子上都脏兮兮的，所以同学们都不太跟他玩，也不太跟他交流，这让小张变得越发自卑和孤独。
喂!你有没有搞错，干嘛把我的本子和小张的夹在一齐啊!一位同学很是恼火地冲着收作业本的组长大叫，便一把抢回自己的作业本。
知道了情况的我，心里默默地想该怎样帮助小张呢?为这事，我伤透了脑筋。
偶然的时机，我看了一本名叫《一百条裙子》的小说。书中的主角旺达，让我联想到了小张，旺达和小张，他们有着很多共同点。平常为了帮助小张，我经常训斥那些孩子，可不见效果。是的，孩子毕竟是孩子，我不能训斥他们，强行压制他们的行为，我能够用爱感化他们，唤醒他们心中的爱我要把这个故事讲给班里的孩子听，或许他们会有感触，因而接纳小张。于是，我花了整整两节课的时间，声情并茂地将这个故事讲给孩子们听。当场就有几个孩子小声地抽泣，我明白，我成功了!
果真，第二天，在孩子们的日记中，我看到了一行行真诚的话语，充满了懊悔和歉意。
老师，我明白我错了，我不就应该取笑小张，以后我会跟他一起学习、一起游戏，给他更多的关心
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老师，谢谢您!您真是用心良苦。我此刻已经深深地认识到自己的错误，我会帮助小张，让他不再孤独
小张，对不起!让我们一起努力吧!我相信你的成绩一定会进步的!让我们成为好朋友吧!
看着这些发自肺腑的话语，我的眼角湿润了。初心不忘，始终以真心待之。严华经说：不忘初心，方得始终。无论身处何地始终牢记自己的职责、使命，并以此贯之，方能求得圆满。心有所指，梦终会圆。不忘初心，牢记使命。历史没有终结，也不可能被终结，肩负使命与梦想同行的人，终会赢得光明的未来。
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篇十五：唤醒教师的教育初心
P> 教育的初心读后感教育的初心读后感暑假里，我们低年级共读的书目是《教育的初心》。一看到这本书的名字，我就深深被这本书吸引了。心想，作为一名教育工作者，我的初心是什么呢?我在问自己，当然我的初心就是当好一名教师，对每一名孩子都认真负责，站好三尺讲台，对得起课堂的光阴。朱永新老师有一句话流传很广：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。”在书中蒋自立老师对这句话进行了质疑。他说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，这句话不合事实，几岁小儿未读书，难道他没有精神发展?有的民族奔驰在草原，难道他就没有民族精神?一个人的精神发展史在于它的实践史!但是作为一名老师，我深深感知阅读的重要性。三岁的幼儿基本上掌握了母语口语的表达。在父母的陪伴下，通过听故事，培养阅读兴趣，刺激语言的发展，从而培养孩子形成良好的行为习惯，当然在不同的年龄阶段要选择不同的书籍。比如说：《牙齿大街的新鲜事》讲述了哈克和迪克俩个住在牙齿大街的坏家伙，它们在牙齿上挖洞，在牙齿里建造房子，把很多食物藏进他们的储藏室。他们居然还造了游泳池，还想要造办公室出租给其他坏家伙。后来，牙齿警察(也就是牙膏)出现了，他们清理了牙齿大街。最后牙医补
牙时，把哈克和迪克都吊走了。小小的绘本，大大的道理，通过故事巧妙的吸引孩子的阅读兴趣，培养幼儿养成良好的卫生习惯，从而去影响孩子的行为习惯。类似的故事还有很多很多，如果一个孩子有了不好行为习惯，我们用语言一直告诉他不能做，或许孩子会感到反感，在当下的年龄阶段送给孩子适合的故事，通过一遍又一遍的讲故事，用道理去滋养孩子的内心，纠正孩子的不良行为习惯，或许还是一个很不错的方法。《神奇牙膏》故事中，当幼儿遇到生活中的一些问题的时候，宫西达也先生用故事的方式、游戏的方式和孩子一起解决。在日常生活中，作为父母我们没有必要通过语言以及严厉行为去训斥孩子，我们可以换一种方式，让孩子的行为去改变。
在幼儿时期讲道理不如送给孩子有趣的故事。《小老鼠和大老虎》告诉我们一个“很小的老鼠”和“又高又壮”的大老虎是如何成了好朋友的。这个故事比较适合4岁以上的孩子阅读，因为他们已经开始了幼儿园的集体生活，和朋友的相处中也会遇到相似的问题，给孩子讲好听有趣的故事，可以让孩子在故事里学习和朋友相处的方法。教会孩子们珍惜友谊。
还有在班里管理中经常遇到一些特殊的孩子，动作多，上课注意力不集中，坐不下来。一个特殊的孩子必定来自特殊的家庭，所以必须重视家校合作，在与家长沟通中，我就会鼓励孩子家长多陪伴孩子阅读，通过亲子共读可以不仅亲子之间的感情而且还可以和孩子又更深一层的交流。孩子的行为也会慢慢改变，因为
他能安安静静的坐下来学习了，这就是阅读的改变。有一句话是这样说的。你是什么人，就会遇见什么人。你是一个爱读书的家长，你一定有一个爱读书的孩子。读书的影响是相互的，不仅影响了孩子，也影响了家张长，这就是阅读的魅力，可见阅读的是非常重要的。
教师一定要有爱心，一定要爱孩子。当你用羞辱和粗暴对待学生的时候，学生已经学会了怎样对待别人，平等只有靠平等来造就，尊严只有靠尊严来赢得，傲慢只能培养出傲慢，专制只能繁衍出更多的专制。当你用适合恰当的爱去滋润孩子时，孩子也会悄悄的把孩子所谓的爱送给你。当然，爱的同时，教育也缺不了批评，也需要惩罚。但惩罚不是体罚，严格要求甚至必要的惩罚，这与给学生尊严一点都不矛盾，这本身也是爱的体现。正如爱不是迁就纵容，严也不是粗暴和羞辱。株州县某小学一名老师因孩子迟到罚孩子站了一会，导致身为派出所的父亲派人抓去关了七小时。从这里我们可以吸取教训。
作为一名老师，在面对一群天真可爱的孩子时，我们必须要有更多的耐心。每一名孩子都是一个家庭的整个世界。当面对特殊孩子时，我们需要想办法动脑筋，需要教育艺术，当我们不知道该怎么办时，多向身边优秀老师学习，学习如何进行班级管理，多读书，不断提升自己，让自己变得更有魅力，提升专业课，备足课，让课堂更有吸引力。让孩子爱上我们的每一节课。把孩子的积极性调动起来，做好家校共育工作，或许这样能降低一些不
必要的事情发生。有一句话是这样说的，教育的本质意味着：一棵树摇动另一
棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谁说我们的孩子不懂事?谁说我们的孩子不懂得感恩?——前提是你付出了。