十四五规划方案怎么写3篇十四五规划方案怎么写 十四五规划工作总体方案6篇 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案，即在案前得出的下面是小编为大家整理的十四五规划方案怎么写3篇,供大家参考。
篇一：十四五规划方案怎么写
十四五规划工作总体方案6篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。"方案'，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为"方案'。以下是为大家整理的关于十四五规划工作总体方案6篇范文，供大家参考选择。十四五规划工作总体方案篇1【内容提要】规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与治理工作，加强组织领导，要仔细履行职责，充分发挥主动性、主动性、制造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参加的规划编制工作。"十四五'期间（2021-2025年）是我校切实推动"双一流'建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为仔细贯彻落实党的十九大精神，按照国家及xx省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好"十四五'期间学校各项事业进展规划的编制工作，推动学校内涵进展大力提升服务国家进展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与进展规划纲要（20212035年）》《xx省中长期教育改革和进展规划纲要（20212035年）》和国家、省"十四五'期间教育、文化等方面的改革进展规划为
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主要依据，紧密结合国家和区域经济社会进展的需求，遵循高等教育进展规律，充分发扬民主，广泛凝聚聪慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握进展方向，理清进展思路，提出进展目标，明确进展重点，破解进展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校"十四五'进展规划编制工作。二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校"十三五'期间的进展成果、经验以及学校当前面临的形势，正确把握现有基础和进展潜力，把握进展机遇，找准进展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年进展的奋斗目标、进展思路、进展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住要害环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校进展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，制造进展条件，创新进展思路，落实进展措施。使规划真正成为引领学校改革与进展的行动指南。3.凸显特色，服务区域。继续和弘扬学校办学经验、进展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培育符合行业和地方经济进展需要，工、文两学科协调进展，相互支柱，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足进展，整体办学水平进一步提升。三、进展现状及面临趋势（一）进展现状
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1.专业规模逐步扩大。"十三五'期间，我校全面贯彻落实科学进展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培育"技能型人才'的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大进展，形成了工、文结合的格局。专业由"十三五'初的17个进展到"十三五'末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%；文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。"十三五'期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和进展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色（重点建设）专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。3.教学条件明显改善。"十三五'期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个；实训（实验）室17个；新建校内外实习基地30多个。4.教学治理严格规范。通过对治理制度的"废、改、立'，学校教学治理制度更加科学、严谨、健全。"十三五'期间，学校进一步理顺了校、院（部）两级教学治理体制，明确各级治理权限和职责，教学治理更加规范，治理效率得到进一步提高；构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。
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6.校企合作教育快速进展。（校内、校外）学校主动探索与企业合作订单式培育高职学生。7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。（二）面临形势进入21世纪，我国职业教育处于快速进展，2021年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培育了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济进展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学进展还面临许多新的挑战，一是缺乏一支双师型的老师队伍拔尖创新人才培育能力较为薄弱；二是校企合作是职业院校培育高技能型人才的必经之路高等教育持续进展条件不足不稳；三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求；四是打造品牌，进展内涵在人才培育模式、考试招生制度、办学体制和治理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与进展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革进展的新形势，学校专业建设进展与人才培育仍存在一些不适应形势进展需要的问题。1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和进展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有
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待提高。2.人才培育模式改革有待进一步深化。一是学校作为高职第二批次招生，如何培育技能型人才有待深化研究和探索；二是少数专业人才培育不能很好地适应社会需求，导致学生就业困难；三是人才培育中如何处理好学生就业针对性与可持续进展两者间的矛盾，需进一步探索；四是学生实践能力和综合素质有待进一步提高。3．教学治理有待进一步改进。教学治理和质量监控的内生动力有待增强。教学治理粗放，治理系统信息反馈和自我调节机制不够健全，响应迟缓，治理效率有待进一步提高。质量评估行政强制性色彩过重，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。四、进展目标1.总体目标"十四五'期间，全日制高职生规模稳定在6000人左右，专业总数控制在23-27个左右。专业结构合理，专业设置与人才培育符合社会需要，基础性学科专业进展稳定，特色专业优势明显。2.具体目标（1）结构更加合理，特色更加明显。专业设置和人才培育符合行业和地方经济进展需要，工、文两学科协调进展，相互支柱，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足进展，整体办学水平进一步提升。"十四五'期间，建成1个左右特色鲜明、优势明显的高职专业，如农村行政与治理专业。建成一批在市内同类院校中处于领先水平的高职专业，如会计、市场营销、建筑工程技术、汽车技术服务与营销、
篇二：十四五规划方案怎么写
二是进一步论证建设项目实现的可能性弄清楚发展条件是否具备技术途径是否可行时间进度是否允许经费保障能否到位需要什么配套措三是进一步进行社会经济效益分析对投入和产出作定性和定量的研究论证必要时建立数学模型进行计算分析对项目的规模数量指标及成本等进行优化设计如何拟制“十四五”规划_如何拟制“十四五”规划
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如何拟制“十四五”规划_如何拟制“十四五”规划
在机关工作中，有一项需要综合能力并能够展示水平的重要任务，就是组织承办研究制定比较重要的规划、纲要或方案。例如组织制定一个行业或一个单位的发展规划;研究编制一项事业或一种体制的改革方案;调研提出加强一项工作或一个系统全面建设的指导性意见;调研拟制一项政策性或一部法规性文件等。这既不单纯是撰写一份文件材料，也不是组织办理一次事务性活动，而是一个计划设计、需求分析、调研论证、编制方案、评价选优、会审定稿和上报审批的完整过程。
我们以研究拟制一个单位或行业的发展建设规划为例，介绍组织承办这类工作的一般程序和作法。
1.总体设计和制定工作计划
如果拟制一项事业的5年全面发展规划，一般需要用1年左右的时间，因此应首先进行总体设计安排和制定一个拟制工作的具体计划，包括以下几个方面：
成立组织领导机构。制定规划是一个单位的大事，应由单位最高领导牵头，各有关部门领导和首席专家参加，组成规划拟制领导小组。下设规划拟制组、专家论证组和若干分课题研究组。在领导小组的组织领导下，规划拟制组具体协调，按分工负责互相配合共同完成规划拟制任务。
明确工作项目步骤和进度。研究拟制一个全面发展建设规划大体上要经过以下步骤：总体设计和制定工作计划;形势、任务、需求、现状和条件分析与研究;总体思路与目标体系研究;进行分课题(子规划)研究;组织拟制总体规划初稿(草案);重要项目建设方案分析、评价与选优;专家组论证和广泛征求意见;领导班子会审和上报审批。
以上这些工作内容项目，大体上是从先到后，有的要同时并行，有的要反复进行，要计划好开始和完成的时间节点。为便于工作开展和检查，最好划岀拟制工作统筹图。
提出要求和注意事项。规划拟制工作涉及单位人员多，需用时间较长，应在工作原则、工作态度、工作质量和相互协调配合等方面，提出明确具体的要求，供参加拟制工作的人员遵照执行。
2.形势任务需求和现状分析研究拟制发展规划，首先要弄清楚面临的形势和任务、机遇和挑战，弄清楚本系统的现状和条件。至少应系统收集和深入分析研究以下几方面的情况：国内外相关行业的发展趋势。包括国际国内相关行业的动态、成果、发展趋势与前景、经验和教训，以及对本系统本单位的影响、启示和借鉴作用。国家和上级的有关指示与要求。包括国家现有和即将出台的有关政策、法规、规划和纲要;上级赋予的任务和明确应达到目标指标;有关领导提出的指示与要求等。本单位本行业现状与条件。包括基本力量、可利用可开发资源、已有成果或成就、经验与教训、存在问题与差距及原因分析等。3.初步研究提出规划的总体思路和目标体系在深入研究了形势任务需求和分析清楚了现状与条件的基础上，规划拟制组应集中力量研究拿出一个规划的总体思路和目标体系的初稿，经领导小组初步审定后，供分课题研究和具体编制规划参考使用。这个初稿的内容是：规划期事业发展的指导思想或指导原则。一般内容高度概括的称为指导思想，分条表述的称为指导原则，两种都有的称为总的指导思想和几项基本指导原则。因为是初稿，可先不过多考虑文字篇幅的长短，主要把思想内容表述完整清楚即可。主要任务和总要求。规划期的主要任务可以分若干项，总要求一般概括一段话。
总目标及指标体系。总目标可以根据规划事业的性质特点和包含的范围恰当表述，有的可以用一句话概括，有的用一段文字表述;指标体系通常用倒树形结构表示，在总目标下面有若干分指标，在每一个分指标下面有若干子指标。指标体系一般分三层，某些指标需要四层、五层均可。
目标和指标能够定量的尽量定量，或定性和定量相结合。4.进行分课题研究根据总目标和主要任务，可将整个规划分解为若干课题或子规划，由几个课题组分别进行深入具体地研究。课题的划分一般是按照规划包含几个方面的主要任务或主要措施考虑，例如某大学的5年发展规划划分了以下课题：(1)教学改革与创新工作研究。(2)学科与专业建设发展研究。(3)教学保障资源设施建设研究。(4)科研学术工作发展研究。(5)对外交流与合作发展研究。(6)人才队伍建设与发展研究。(7)校园文化建设与发展研究。(8)后勤保障与服务工作发展研究。(9)学校管理体制与机构改革研究。(10)思想工作与组织建设研究。(11)分校建设与发展研究。分课题的研究程序与步骤大体上与总规划相同，相当于一个子规划的研究拟制。各分课题研究组及时将研究报告提交总体规划拟制组。5.组织拟制总体规划初稿(草案)
在总体思路、目标和若干分课题研究成果的基础上，就可以集中力量拟制总体规划初稿(草案)。各种中长期发展规划的内容提纲也有一个大同小异的模式，我们以一个大学的“十四五”发展规划提纲为例，看一下发展规划的写法格式。
XX大学“十四五”发展规划一、新时期面临的使命、机遇与挑战(主要写学校在“十四五”期间面临的国际国内形势需求，承担的主要使命和任务，有什么历史性机遇和挑战等。这部分内容一般比较简要，可不分小标题。)二、“十一五”建设的主要成就、经验与差距(这部分是现状分析，可分条总结成绩成果、经验教训、存在的问题与差距。)三、“十四五”发展建设总的指导思想和基本原则1.总的指导思想2.几项基本原则四、总目标和具体工作目标1.总的发展目标2.具体工作目标和指标五、主要工作任务1.深化教学改革，提升教育水平2.加强学科专业建设3.进一步发展国际国内交流与合作4.推进科技创新，提高学术水平5.加强人才队伍建设6.完善教学科研条件，加强教育资源建设7.大力发展校园文化
8.抓紧搞好分校建设，稳步扩展培养能力六、主要保障措施1.思想与组织保障2.后勤与服务保障3.体制与制度保障4.领导作风与管理方式保障附表：“十四五”主要发展建设项目及进度一览表6.重要规划项目可行性分析与评估对规划中的重要建设与发展项目，都要在综合平衡、系统配套和协调发展的原则下，进行专门的可行性分析、效益评估和多方案选优。一是进一步论证建设项目的必要性，分析该项目对于整体规划发展的影响和作用，充分认识其重要性和紧迫性。二是进一步论证建设项目实现的可能性，弄清楚发展条件是否具备，技术途径是否可行，时间进度是否允许，经费保障能否到位，需要什么配套措施等。三是进一步进行社会经济效益分析，对投入和产出作定性和定量的研究论证，必要时建立数学模型进行计算分析，对项目的规模、数量、指标及成本等进行优化设计。四是对大型复杂项目，可研究拟制多个建设方案，运用综合评价、专家打分等科学方法进行评估选优，确定一个或两个方案提交下一步统一研究决策。尽量做到决策的科学化和民主化。五是对全部项目统一进行整体优化平衡的分析和调整，防止和避免重复建设与相互干扰，力求实现规划建设项目的系统配套和整体优化。7.提交专家组评审论证把关应集中本行业和相关专业的资深专家，组成规划拟制专家论证组，了解和参与规划拟制工作的全过程，在关键环节和阶段发挥作用。
对重点科技项目的分析论证，可主要依靠专家组进行，或先由专家组专家组织相关专业的其他专家，分别承担不同项目的论证，然后再汇总到专家组统一论证。
重点项目的可行性分析基本完成和总体规划初稿形成后，一般应首先提交规划拟制专家论证组，进行集中统一的专家会审把关，并根据会审意见进行修改调整，形成规划的征求意见稿。
8.广泛征求意见和领导班子集体决策整个规划征求意见稿出来后，广泛征求意见和领导班子集体会审可同时并交叉进行。这个过程一般要经过“三上两下”：第一步，将征求意见稿(第一稿)提交领导班子集体讨论会审，并同时下发所属各部门各单位，包括必要的相关部门，广泛征求意见。第二步，对第一轮会审和征求提出的意见，进行汇总研究并对规划稿进行修改，形成第二稿，再次提交领导班子会审，同时第二次印发有关单位征求意见。第三步，对第二轮会审和征求提出的意见，再进行汇总意见并对规划稿进行修改，形成第三稿，提交领导班子作第三次集体会审后，整理完善并办理上报审批手续。以上8项程序，是承办和拟制重要规划方案等工作的一般步骤和作法，它体现了一个决策科学化和民主化的全过程。点击查看更多：2020“十四五”规划编制工作方案点击查看更多：十三五工作总结和十四五工作规划
篇三：十四五规划方案怎么写
一指导思想以党的十九大精神为指导以国家中长期训练改革与进展规划纲要202120年xx省中长期训练改革和进展规划纲要202120年和国家省十四五?时期训练文化等方面的改革进展规划为主要依据紧密结合国家和区域经济社会进展的需求遵循高等训练进展规律充分发扬民主广泛分散才智立足学校实际着眼学校将来把握进展方向理清进展思路提出进展目标明确进展重点破解进展难题学校“十四五”发展规划工作方案
规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。本站今天为大家精心准备了学校“十四五”发展规划工作方案，希望对大家有所帮助!
学校“十四五”发展规划工作方案规划是导向，是龙头，是做好各项工作的前提和基础。各机关部门、二级学院要高度重视规划编制与管理工作，加强组织领导，要认真履行职责，充分发挥主动性、积极性、创造性，仔细研究，精心部署，周密安排，切实做好本部门负责或参与的规划编制工作。“十四五”时期(2021-2025年)是我校切实推进“双一流”建设成果，深化教育教学改革，提升办学内涵，建成全国一流专科大学的重要历史阶段。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照国家及xx省中长期教育规划纲要以及深化教育领域综合改革的总体部署和要求，做好“十四五”时期学校各项事业发展规划的编制工作，推进学校内涵发展大力提升服务国家发展能力，特制订如下工作方案。一、指导思想
以党的十九大精神为指导，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020—2035年)》《xx省中长期教育改革和发展规划纲要(2020—2035年)》和国家、省“十四五”时期教育、文化等方面的改革发展规划为主要依据，紧密结合国家和区域经济社会发展的需求，遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，广泛凝聚智慧，立足学校实际，着眼学校未来，把握发展方向，理清发展思路，提出发展目标，明确发展重点，破解发展难题。谋划好建设全国一流专科院校的时间表与路线图，完成学校“十四五”发展规划编制工作。
二、基本原则1.科学定位，明确目标。科学分析总结学校“十三五”时期的发展成果、经验以及学校当前面临的形势，准确把握现有基础和发展潜力，把握发展机遇，找准发展定位，提高规划的科学性、权威性。明确未来五年发展的奋斗目标、发展思路、发展措施，坚持定性与定量相结合，使目标具有前瞻性、科学性、可行性。2.突出重点，深化改革。着眼于提高学校综合实力和核心竞争力，抓住关键环节，谋划好破解深层次难题的重大改革举措，集中力量解决学校发展过程中的重点和难点问题。深化综合改革，创造发展条件，创新发展思路，落实发展措施。使规划真正成为引领学校改革与发展的行动指南。
3.凸显特色，服务区域。继承和弘扬学校办学经验、发展优势、凸显本学校专业特色，专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、文两学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。
三、发展现状及面临趋势(一)发展现状1.专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十三五”初的17个发展到“十三五”末的19个，专业规模逐渐扩大。19个专业中，工科类专业9个，占47.4%;文科类专业10个，占52.6%。2.办学特色更加明显。“十三五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业5个，特色(重点建设)专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。
3.教学条件明显改善。“十三五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费140万元左右，全校教学科研仪器设备总值达400万元，实验室建筑面积约3300多平方米，多媒体教室总间数54间、座位数4400多个;
实训(实验)实17个;新建校内外实习基地30多个。4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十三五”期间，学校进一步理顺了校、院(部)两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高;构建了科学合理、运行高效的质量保障体系。5.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。6.校企合作教育快速发展。(校内、校外)学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。7.科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校14个教改科研项目成功立项，其中，重点项目8个(其中市级项目4个)，一般项目6个。(二)面临形势
进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，14年共培养了近9000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战：
一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱;
二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续发展条件不足不稳;
三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求;
四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。
1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在
较大差距，有些专业办学特色不够明显，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。
2.人才培养模式改革有待进一深化。一是学校作为高职
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